SAR อัพโหลด

สารบญั

เรอ่ื ง หนา้

ตอนที่ 1 ขอั มูลทั่วไป................................................................................................................ 1
ขอ้ มูลท่ัวไป ..................................................................................................................... 1
ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ .................................................................................................... 2
การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน.................................................................................... 3
การพฒั นาตนเอง............................................................................................................. 4
การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้........................................................................................................... 5
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน................................................................................................... 6
ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์....................................................................... 7
ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน...................................................................... 8

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา ............................................................ 9
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน............................................................................... 10
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ .....................................................11
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ..................... 12

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง ...................................................................................13

ภาคผนวก ...............................................................................................................................14



รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

ตอนท่ี 1 : ขอ้ มูลทว่ั ไป
1.1 ข้อมูลท่ัวไป

ช่ือ นางพชิ ญา สกลุ ยะสาดายนั
วุฒิการศกึ ษา
ปรญิ ญาโท วุฒกิ ารศกึ ษา ศิลปศาสตรมหาบัณฑติ วิชาเอก ภาษาอังกฤษ จาก มหาวิทยาลยั นเรศวร
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู านาญการพิเศษ อายุ 40 ปี ปฏบิ ัตริ าชการ 17 ปี
เลขทตี่ าแหนง่ 880 เงินเดือน 35,860 บาท เงินวิทยฐานะ 11,200 บาท
วัน / เดอื น / ปี เกิด 15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2524
วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ 17 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2548
ปฏิบตั กิ ารสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ปฏบิ ตั งิ านพิเศษ งานส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร
สังกดั กลุม่ งานบคุ คล โรงเรียนเชียงคาวทิ ยาคม อาเภอเชียงคา จังหวัดพะเยา
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาพะเยา

แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษายน 2564 – 31 มีนาคม 2565)

วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทีล่ า ครั้ง วัน ครงั้ วนั ครง้ั วนั คร้งั วนั ครั้ง วัน
-- 13 -- -- --
31 ม.ค. 2565-
2 ก.พ. 2565 -- 1 3- - - - - -
จานวน.......1.........ครั้ง จานวน........3........วนั
รวม
รวมทัง้ สนิ้

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปกี ารศึกษา 2564 หน้า 1

1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหนา้ ที่
1.2.1 ปฏิบัติการสอนตลอดปีการศึกษา 2564

ที่ รหัสวิชา ชอ่ื วิชา ชัน้ จานวน จานวน
ห้อง ชว่ั โมง /
สปั ดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ม.6 3 6
1 อ30233 English for Job Preparation I ม.4 1 2
2 อ30235 English for Project Work I ม.5 1 2
3 อ30237 English for Project Work III ม.6 1 2
4 อ30239 English for Project Work V ม.2 1 2
5 I20201 การศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ ม.4 1 2
6 I30201 การศกึ ษาค้นควา้ และสรา้ งองค์ความรู้ ม.1 12 1
7 ก21981 กจิ กรรมเนตรนารี ม.1 1 1
8 ก21982 กจิ กรรมสาธารณประโยชน์ ม.1 1 กล่มุ 1
9 ก21983 กจิ กรรมชมุ นุม Fun With Phonics 19
22
รวม
ภาคเรียนที่ 2 ม.6 3 6
ม.4 1 2
1 อ30234 English for Job Preparation II ม.5 1 2
2 อ30236 English for Project Work II ม.6 1 2
3 อ30238 English for Project Work IV ม.2 1 2
4 อ30240 English for Project Work VI ม.4 1 2
5 I20202 การเผยแพร่และการนาเสนอ ม.1 12 1
6 I30202 การเผยแพร่และการนาเสนอ ม.1 1 1
7 ก21982 กิจกรรมเนตรนารี ม.1 1 กลมุ่ 1
8 ก21983 กิจกรรมสาธารณประโยชน์ 19
9 ก21984 กิจกรรมชมุ นุม Fun With Phonics 20

รวม

1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ทปี่ ฏิบัติการพัฒนาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา 2564

ที่ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น และชุมนมุ ช้ัน / จานวน ผา่ น ไมผ่ า่ น
ห้อง นกั เรยี น
1 เนตรนารี -
2 ชมุ นุม Fun With Phonics ม.1 94 94 -
3 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ -
4 แนะแนว ม.1 20 20 -

ม.4/7 40 40

ม.4/7 40 40

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 2

1.2.3 ปฏบิ ัติหนา้ ทีค่ รูทีป่ รึกษา จานวนนกั เรียน รวมทั้งสิ้น (คน)
ชั้น / ห้อง ชาย (คน) หญิง (คน) 40

มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/7 13 27

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่

งาน รองหัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ฝ่าย วิชาการ

งาน สง่ เสรมิ และพฒั นาบคุ คคล ฝ่าย อานวยการ

งาน แผนงานและงบประมาณ ฝา่ ย อานวยการ

งาน ประกันคณุ ภาพการศึกษา ฝ่าย อานวยการ

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1.3.1 จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั นี้

ท่ี รหัสวิชา รายวชิ า ระดบั ช้นั จานวน/
แผน
1 อ30233 English for Job Preparation I ม.6 10
2 อ30235 English for Project Work I ม.4 10
3 อ30237 English for Project Work III ม.5 10
4 อ30239 English for Project Work V ม.6 10

1.3.2 ผลติ สอ่ื / นวตั กรรม 22 ชนิ้ ไดแ้ ก่ จานวน
(ชน้ิ )
ท่ี ช่อื ส่ือ/นวตั กรรม 2
10
1 Interactive video 10
2 สือ่ ผสม Interactive Engagement
3 Interactive game

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)ประจาปีการศกึ ษา 2564 หน้า 3

การพฒั นาตนเองของครู

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปกี ารศึกษา 2564

ท่ี วัน/เดือน/ปี รายการ สถานท่ี/หน่วยงาน จานวนชวั่ โมง

1 14-15 สงิ หาคม 2564 การพฒั นาทกั ษะการจดั การเรียนรู้ สานักงาน 15
คณะกรรมการ 6
รูปแบบออนไลน์ สาหรับครสู ังกัด การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 6
ออนไลน์/สพม.1
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั เครอื ข่ายส่งเสรมิ 6
ประสทิ ธภิ าพการ
พน้ื ฐาน จัดการมธั ยมศึกษา 18
จังหวัดพะเยา 6
2 11 ตุลาคม 2564 เรยี นูร้และเขา้ ใจ ว.๙ สู่การปฏบิ ัติจริง
ออนไลน/์ สพม.พะเยา 20
3 16 ตลุ าคม 2564 โครงการพฒั นาข้าราชการครูและ
ออนไลน/์ Cambridge
บุคลากรทางการศึกษาตามหลกั เกณฑ์ University Press
ออนไลน์/สพม.1
และวธิ กี ารประมินตาแหนง่ การเลอ่ื น
ออนไลน/์ สสวท.
ตาแหนง่ การเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการ

ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาตาม

ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน

(Performance Agreement)

4 21 ตุลาคม 2564 หลกั เกณฑก์ ารเล่ือนวทิ ยฐานะแบบ

ใหม่ ว PA (Performance

Appraisal) ในรูปแบบการประชมุ

ออนไลนผ์ า่ นสอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (E-

Meeting) ด้วยระบบ Zoom

Meeting และ YouTube Live

5 11-13 พฤศจิกายน 2564 The following Cambridge Online

Experience, Asia

6 15 มกราคม 2565 โครงการพฒั นาขา้ ราชการครูและ

บคุ ลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์

และวธิ กี ารประมินตาแหนง่ การเลื่อน

ตาแหนง่ การเลื่อนวทิ ยฐานะข้าราชการ

ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตาม

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

(Performance Agreement) การ

เขยี นผลงานทางวิชาการเพ่ือเล่อื นวิทย

ฐานะเชี่ยวชาญและชานาญการพิเศษ

(สายครูผู้สอน)

7 24 มกราคม 2565 การจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคานวณ

สาหรบั ครูมัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖

Coding Online Grade ๑๐-๑๒

Teacher (C๔T-๙) รหสั ๖๓๐๒๖

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 4

ที่ วนั /เดอื น/ปี รายการ สถานท/่ี หนว่ ยงาน จานวนชวั่ โมง

8 24 มกราคม 2565 SEAMEO Special Webinar on ออนไลน์/ SEAMEO 6

International Day of Education 6
6
Theme: Changing Course, 6
6
Transforming Education
6
9 15 กุมภาพนั ธ์ 2565 การใชง้ านระบบมาตรฐานดา้ นความ ออนไลน์/ สพฐ.

ปลอดภัย (MOE Safety Platform)

10 19 กุมภาพนั ธ์ 2565 “Literature, Language and ออนไลน/์

Culture" มหาวิทยาลยั นเรศวร

11 13 มีนาคม 2565 Creating English Teaching ออนไลน์/ TESOL

Materials Using Canva

12 19 มีนาคม 2565 “ELT Today: Opportunities and ออนไลน์/ British

Challenges” Webinar Series Council Indonesia

#3 Task-based and Project-

based learning in ELT

13 24 มีนาคม 2565 WHAT MAKES A PERSON ออนไลน/์

“SMART”? National

- A LITERACY-BASED LESSON FOR Geographic

EARLY TEENS Learning

การใชแ้ หลง่ เรยี นร้ภู ายในโรงเรียน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ปกี ารศึกษา 2564

ท่ี ชอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ เรือ่ งที่ศกึ ษา ระดบั ชั้น จานวนนักเรยี น ครผู ู้ควบคุม
(คน)
1 ห้องคอมพวิ เตอร์ CEFR นางพขิ ญา ยะสาดายัน
2 ห้องคอมพิวเตอร์ การศึกษา ม.6/11 29 นางพิขญา ยะสาดายัน
คน้ คว้าดว้ ย
ตนเอง ม.2/3 44

การใชแ้ หล่งเรยี นร้ภู ายนอกโรงเรยี น

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปกี ารศึกษา 2564

ท่ี ช่อื แหลง่ เรยี นรู้ เรอื่ งที่ศกึ ษา ระดบั ชนั้ จานวนนักเรยี น ครผู ้คู วบคุม
(คน)
1 แหล่งภมู ิปัญญา การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ย ม.2/3
ท้องถิ่น ตนเอง 44 นางพิขญา ยะสาดายัน

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปกี ารศึกษา 2564 หน้า 5

ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน

ตารางท่ี 1 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ภาคเรยี นท่ี 1/2564

จานวนนกั เรียน จานวนนักเรยี น
ที่มีผลการประเมนิ
รหสั วชิ า ชัน้ จานวน (คน) ท่ไี ด้รับระดบั ผลการเรียน ร มส ผ มผ

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 - ---
-
I20201 ม.2/3 40 4 1 6 29 - - - - ---
- - ---
I30201 ม.4/7 41 27 4 2 - 8 - - - - ---
- - ---
อ30235 ม.4/11 29 28 - - 1 - - - - - ---
- - ---
อ30237 ม.5/11 28 28 - - - - - - - - ---
-
อ30233 ม.6/2-4 86 53 7 7 3 2 2 12

อ30239 ม.6/11 27 27 - - - - - -

รวม 251 167 12 15 33 10 2 12

ร้อยละของนักเรยี น 66.53 4.78 5.98 13.15 3.98 0.80 4.78

รอ้ ยละของนกั เรยี นทไี่ ดเ้ กรด 2 ข้นึ ไป 94.42

จากตารางที่ 1 นักเรียนร้อยละ 94.42 มผี ลสมั ฤทธเ์ิ ป็นไปตามเกณฑ์ของสถานศึกษา อยู่ใน
ระดบั คณุ ภาพระดับยอดเยย่ี ม (ระดับ 5)

ตารางท่ี 2 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ภาคเรยี นท่ี 2/2564

จานวนนกั เรียน จานวนนกั เรยี น

รหัสวชิ า ช้นั จานวน (คน) ทีไ่ ดร้ บั ระดบั ผลการเรียน ทม่ี ีผลการประเมนิ

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ผ มผ

I20202 ม.2/3 40 4 9 9 6 12 - - - - - - -

I30202 ม.4/7 40 32 1 - - 5 - - - 2 - - -

อ30236 ม.4/11 29 29 - - - - - - - - - - -

อ30238 ม.5/11 28 19 9 - - - - - - - - - -

อ30234 ม.6/2-4 86 28 17 6 7 11 5 9 3 - - - -

อ302440 ม.6/11 27 21 5 1 - - - - - - - - -

รวม 250 133 41 16 13 28 5 9 3 2 - - -

ร้อยละของนักเรยี น 53.20 16.40 6.40 5.20 11.20 2.00 3.60 1.20 0.80 - - -

รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีไดเ้ กรด 2 ข้นึ ไป 92.40

จากตารางท่ี 2 นกั เรียนร้อยละ 92.40 มผี ลสมั ฤทธเิ์ ป็นไปตามเกณฑ์ของสถานศึกษา อยใู่ นระดับ
คุณภาพระดบั ยอดเย่ียม (ระดบั 5)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปกี ารศึกษา 2564 หน้า 6

ตารางที่ 3 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์และผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น
ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

ระดบั ผลประเมิน ผล ระดับผลประเมิน ผล

รหัสวชิ า ชนั้ จานวน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ การประเมิน อา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน การประเมนิ

(คน) 3= 2= 1= 0= ผา่ น ไม่ 3= 2= 1= 0= ผา่ น ไมผ่ า่ น
ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ปรับปรุง ผ่าน ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ปรับปรงุ

I20201 ม.2/3 40 4 36 - - 40 - 5 35 - - 40 -

I30201 ม.4/7 41 36 5 - - 41 - 36 5 - - 41 -

อ30235 ม.4/11 29 29 - - - 29 - 29 - - - 29 -

อ30237 ม.5/11 28 28 - - - 28 - 28 - - - 28 -

อ30233 ม.6/2-4 86 73 8 5 - 86 - 64 17 5 - 86 -
อ30239 ม.6/11 27 27 - - - 27 - 27 - - - 27 -

รวม 251 197 49 5 - 251 - 189 57 5 - 251

รอ้ ยละของนักเรยี น 78.49 19.52 1.99 - 100 - 75.30 22.71 1.99 - 100 -

ร้อยละของผเู้ รียนท่ีได้ระดบั 3 78.49 100.00 75.30 100.00

จากตารางท่ี 3 นักเรียนร้อยละ 78.49 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตาม
เกณฑ์ของสถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพระดับดีเลิศ (ระดับ 4) และนักเรียนร้อยละ 75.30 มีผลการ
ประเมนิ ระดบั การอ่าน การคิดวเิ คราะห์ และเขียน อยใู่ นระดับคณุ ภาพระดบั ดีเลศิ (ระดบั 4)

ตารางที่ 4 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์และผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ระดับผลประเมิน ผล ระดบั ผลประเมิน ผล

รหสั วิชา ชั้น จานวน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ การประเมิน อา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี น การประเมิน

(คน) 3= 2= 1= 0= ผา่ น ไม่ 3= 2= 1= 0= ผ่าน ไม่ผา่ น
ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ปรบั ปรุง ผ่าน ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ปรับปรุง

I20202 ม.2/3 40 31 9 - - 40 - 7 33 - - 40 -

I30202 ม.4/7 40 33 7 - - 40 - 33 7 - - 40 -

อ30236 ม.4/11 29 29 - - - 29 - 29 - - - 29 -

อ30238 ม.5/11 28 28 - - - 28 - 28 - - - 28 -

อ30234 ม.6/2-4 86 75 3 8 - 86 - 47 32 7 - 86 -
อ302440 ม.6/11 27 27 - - - 27 - 27 - - - 27 -

รวม 250 223 19 8 - 250 - 171 72 7 - 250 -

ร้อยละของนักเรยี น 89.20 7.60 3.20 - 100 - 68.40 28.80 2.80 - 100 -

รอ้ ยละของผูเ้ รียนทไ่ี ด้ระดบั 3 89.20 100.00 68.40 100.00

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปีการศกึ ษา 2564 หน้า 7

จากตารางที่ 4 นักเรียนร้อยละ 89.20 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตาม
เกณฑข์ องสถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพระดับยอดเย่ียม (ระดับ 5) และนักเรียนร้อยละ 68.40 มีผลการ
ประเมนิ ระดับ การอา่ น การคดิ วเิ คราะห์ และเขียน อยใู่ นระดับคุณภาพระดับดี (ระดบั 3)

ตารางท่ี 5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน (ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564)

รหัสวิชา ช้ัน จานวน ระดับผลประเมินสมรรถนะสาคญั ผลการประเมิน
(คน)
3 = ดเี ยย่ี ม 2 = ดี 1 = ผา่ น 0 = ปรับปรุง ผา่ น ไมผ่ า่ น

I20201 ม.2/3 40 23 17 - - 40 -
41 -
I30201 ม.4/7 41 37 4 - - 29 -
28 -
อ30235 ม.4/11 29 29 - - - 86 -
27 -
อ30237 ม.5/11 28 28 - - - 251 -
100.00 -
อ30233 ม.6/2-4 86 80 6 - -

อ30239 ม.6/11 27 27 - - -

รวม 251 224 27 - -

รอ้ ยละของผู้เรียนทีไ่ ด้ระดับ 3 89.24 10.76 - -

จากตารางท่ี 5 นกั เรยี นร้อยละ 89.24 มผี ลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนตามเกณฑ์
ของสถานศึกษา อยู่ในระดับคณุ ภาพระดบั ยอดเย่ียม (ระดบั 5)

ตารางที่ 6 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน (ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564)

รหสั วชิ า ชนั้ จานวน ระดับผลประเมินสมรรถนะสาคญั ผลการประเมนิ

(คน) 3 = ดเี ยยี่ ม 2 = ดี 1 = ผา่ น 0 = ปรบั ปรงุ ผ่าน ไมผ่ า่ น

I20202 ม.2/3 40 27 10 3 - 40 -

I30202 ม.4/7 40 37 3 - - 40 -

อ30236 ม.4/11 29 29 - - - 29 -

อ30238 ม.5/11 28 28 - - - 28 -

อ30234 ม.6/2-4 86 76 10 - - 86 -

อ302440 ม.6/11 27 27 - - - 27 -

รวม 250 224 23 3 - 231 -

ร้อยละของผูเ้ รียนท่ีไดร้ ะดับ 3 89.60 9.20 1.20 - 100.00 -

จากตารางท่ี 6 นกั เรียนร้อยละ 89.60 มีผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนตามเกณฑ์
ของสถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพระดับยอดเยี่ยม (ระดับ 5)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปีการศึกษา 2564 หนา้ 8

ตอนท่ี 2
ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา

1. มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

คาช้ีแจง

1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนเชยี งคาวิทยาคมมาตรฐานท่ี 1-3

2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคุณภาพประเดน็ พจิ ารณา

แลว้ ทาเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ

3. เกณฑ์การประเมิน

5 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ยอดเยยี่ ม

4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดับดเี ลิศ

3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ดี

2 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับปานกลาง

1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั กาลงั พัฒนา

4. สรปุ ผลการประเมนิ แต่ละมาตรฐาน
คะแนนรวม
การประเมินคิดเป็นร้อยละ ไดจ้ าก คะแนนเตม็

นาผลการประเมินร้อยละที่ไดม้ าเทยี บระดับคุณภาพ ดงั น้ี

รอ้ ยละ เทยี บเทา่ ระดับ ระดับคุณภาพ
ยอดเย่ยี ม
ร้อยละ 80 ขึน้ ไป 5 ดเี ลิศ
ดี
ร้อยละ 70-79 4 ปานกลาง
กาลงั พฒั นา
ร้อยละ 60-69 3

รอ้ ยละ 50-59 2

ร้อยละ ตา่ กวา่ 50 1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปีการศึกษา 2564 หน้า 9

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน

ประเด็นพิจารณา คะแนน 1
54 3 2
๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน
1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คานวณ 
1.1.2 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ ราย 

แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 
1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 
1.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
1.1.5 มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 
1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชีพ 

๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 
1.2.1 การมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามท่สี ถานศึกษากาหนด 
1.2.2 ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 
1.2.3 การยอมรับทจี่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 
1.2.4 สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม

1.2.5 ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ 
สง่ิ แวดล้อมอย่างเป็นรูปธรรม รวม 25 8 12

คะแนนรวม 45

ผลการประเมนิ ร้อยละ คะแนนรวม 81.81

สรปุ ผลระดับคุณภาพมาตรฐานที่ 1 5

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน
1. กจิ กรรมสอนเสริมเพ่มิ เตมิ ความรู้ จุดเด่น
2. แผนการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นของตนเอง
3. รายงานการวจิ ยั และความเปน็ ไทย ทาใหส้ ามารถอยู่ร่วมกัน
4. แบบรายงานผลการเรยี น (ปพ.5) ได้บนความแตกต่างอยา่ งมคี วามสขุ
5. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นรู้
จดุ ควรพฒั นา
การพัฒนาทักษะการคิดข้นั สูงของผู้เรยี น

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 10

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา (ครูและบุคลากรประเมนิ
กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา)

ประเด็นพจิ ารณา 5 คะแนน 1
 มีการปฏบิ ัติ
2.1 มเี ปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนด  4 32
ชัดเจน 
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเน้นคุณภาพของผเู้ รียนรอบ 15 
ด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย 
2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ 12
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อ้อื ตอ่ การ
จัดการเรยี นรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ 27
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหาร 90.00
จัดการและการจดั การเรียนรู้
5
รวม
คะแนนรวม
ผลการประเมินร้อยละ คะแนนรวม

สรุปผลระดับคุณภาพมาตรฐานท่ี 2

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน
1. โครงการพัฒนาบุคลากรให้มีความเช่ยี วชาญทาง จุดเดน่
มีการพัฒนาครูและบคุ ลากรอยา่ งตอ่ เนื่อง
วชิ าชพี
จุดควรพัฒนา
2. โครงการปรบั ปรงุ แหลง่ เรียนรู้ 1. ควรปรับปรงุ ระบบส่งสญั ญาณใหส้ ามารถจัด การ
3. กจิ กรรมอบรมพัฒนาบุคลากรดา้ นเทคโนโลยี
เรียนรู้ และเกดิ การเรยี นรู้ให้ครอบคลุม
ทุกพนื้ ท่ี
2. การเพ่มิ ห้องเรยี นและแหล่งเรยี นรู้ให้พอดีแก่จานวน
นักเรียนและจานวนบุคลากร ปรับปรงุ
หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารให้สามารถเรยี นรู้ได้ตามลักษณะวิชา

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)ประจาปกี ารศึกษา 2564 หน้า 11

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั

ประเดน็ พจิ ารณา 5 คะแนน 1
 432
3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้  30
 100
3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้  5

3.3 มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก 

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผูเ้ รียน 30

3.5 ผูเ้ รยี นไดเ้ รยี นร้โู ดยใช้กระบวนการวิจัยอยา่ งเปน็ รูปธรรม และต่อเน่ือง
3.6 มีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและ
ปรับปรุงการจดั การเรียนรู้

รวม
คะแนนรวม
ผลการประเมินร้อยละ คะแนนรวม

สรุปผลระดับคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 3

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน
1. แผนการจดั การเรียนรู้ จดุ เด่น
2. แบบบนั ทึกการนิเทศ 1. จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ทเ่ี น้นกิจกรรม Active
3. รายงานผลการดาเนินโครงการ/ กิจกรรม Learning และใชเ้ ทคโนโลยใี นการจดั การ
4. แบบประเมนิ การจัดการเรียนรู้ เรียนรู้
5. แบบรายงานผลการเรียน 2. จัดสอนเสรมิ แก่นักเรียนที่มคี วามแตกตา่ งใน
6. รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน (SAR) การเรยี นรู้
7. ภาพถา่ ยและวิดโี อในการจัดการเรียนรู้ 3. เนน้ การใชภ้ าษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารใน
8. Website ห้องเรียน
9. รายงานการจดั กิจกรรม PLC
จดุ ควรพฒั นา
ควรนาวจิ ัย หรือเอกสารทางวชิ าการ
แลกเปล่ียนเรียนรู้ทั้งภายในโรงเรียน ภายนอก
ท้งั ในระดับประเทศ และนานาชาติ

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 12



ภาคผนวก

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ประจาปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 14