2. LKPD GEGURITAN FIX

Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

Materi : Aksara Jawa
Fase : E

Tahun Ajaran 2022/2023
SMA Negeri 1 Andong

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Andong
Mapel : Bahasa Jawa
Tahun : 2022 / 2023
Fase :E
Materi : Geguritan

Komponen Inti

B . C APAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik menganalisis dan memahami informasi berupa
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari kegiatan
membaca teks sastra berupa geguritan.(C4)

C. KOMPETENSI AWAL
Membaca geguritan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. peserta didik mampu memparafrasekan teks geguritan
dengan tepat.

2. Peserta didik mampu mempraktikan membaca geguritan.

Aktivitas Belajar
Materi Faktual

Ing ngandhap menika wonten tuladha TEKS GEGURITAN. Para siswa
kasuwun maos Teks sapunika! Salajengipun, para siswa kasuwun
memfarafrasekan Teks GEGURITAN kasebut.

.2

Mengorganisasi
peserta didik

Materi konseptual

Para siswa saged mbika kamus pepak aksara Jawa
online supados langkung gampil anggenipun negesi
tembung-tembung krama sapunika.
(link : http://sastra.org.leksikon )

wonten kagiyatan sapunika para siswa kasuwun :

1. Siswa kasuwun ndamel paguyuban kanthi cacah 6 siswa
saben paguyubanipun, lajeng kempal kasuwun kempal
dhateng paguyuban piyambak-piyambak.

2. Salajengipun siswa ing paguyuban sami ngrembag teks
geguritan ing nginggil.

3. Asiling diskusi sapunika kasuwun dipun serat wonten ing
LKPD ingkang sampun samekta.

4. Sasampunipun asiling diskusi dipun andharaken wonten
ngajeng kelas, lajeng siswa paguyuban sanes saged
paring panyaruwe.

3

Membimbing penyelidikan

Tugas kelompok:

Cobi waosen geguritan ingkang sampun dipun
bagi kaliyan dwija menika, lajeng dipun
gancaraken(paraphrase)!

Para siswa dipun bimbing kaliyan Dwija, saben

paguyuban kasuwun nggancaraken teks

geguritan saha siswa kasuwun mbikak pepak

Basa Jawa online (link:

http://sastra.org.leksikon )

supados nggampilaken siswa negesi tembung
basa kang dereng dimangertosi.

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

TUJUAN Melalui LKPD 1 ini secara
berkelompok kalian akan melakukan
aktivitas untuk mampu:

1. Peserta didik mampu memfarafrasekan teks
geguritan (C4)

2. Peserta didik mampu mempraktikan membaca
geguritan(P3)

Petunjuk :

Setiap kelompok memperoleh permasalahan yang
harus diselesaikan bersama-sama. Cermati setiap
pertanyaan/instruksi yang diberikan pada LKPD ini.
Berdiskusilah secara aktif dalam kelompok,
kemudian isikan jawaban pada tempat yang
disediakan. Dipersilakan memanfaatkan berbagai
referensi yang sesuai untuk menyerlesaikan
masalah, termasuk dari internet.:

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK

Kelas :

Hari/Tanggal :

Nama Kelompok :

Anggota Kelompok :

1……………………………….

2……………………………….

3……………………………….

4. ……………………...............

5. ……………………………...

6. ……………………………...

Gancaran geguritan :

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..............
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Siswa langkung remen lan aktif sinau basa Jawa ngginakaken model pasinaon Problem
Based Learning.

A. mboten sarujuk
B. kirang sarujuk
C. sarujuk
D. sarujuk sanget

1. Pasinaon nyerat teks geguritan langkung gampil dimangertosi dening siswa mawi
model pasinaon Problem Based Learning.

A. mboten sarujuk
B. kirang sarujuk
C. sarujuk
D. sarujuk sanget

2. Siswa saged negesi pinten-pinten tetembungan mawi media ajar kamus online
http://sastra.org.leksikon.

A. mboten sarujuk
B. kirang sarujuk
C. sarujuk
D. sarujuk sanget

3. Dwija ngginakaken media lan bahan ajar kanthi sae jumbuh kaliyan ancas pasinaon.
A. mboten sarujuk
B. kirang sarujuk
C. sarujuk
D. sarujuk sanget

5. Dwija saged ngecakaken nengsemaken.
A. mboten sarujuk
B. kirang sarujuk
C. sarujuk
D. sarujuk sanget

Refleksi

Para siswa saged mbikak link wonten ngandh
kagem nggarap refleksi

https://forms.gle/8DtyokX84RFNCoyw9

UMPAN BALIK

1. Siswa ingkang rumaos menawi wangsulanipun beda sanget kalihan
tuladha wangsulan wonten ingkunci jawaban, dipunwenehi
kasempatan kangge ngleresaken kanthi wangsulan ingkang
langkung trep.

2. Siswa ingkang rumaos menawi wangsulanipun leres gayut kalihan
wangsulan wonten ingkunci jawaban, sanadyan ukaranipun boten
sami sanget, mila kaanggep sampun mangertosi. Siswa ingkang
makaten dipunwenehi kuwajiban dados tutor sebaya kangge
kancanipun ingkang wangsulanipun dereng trep.

Daftar Pustaka

− Heri Setiawan. 2015. Mumpuni Basa Jawi 1. Solo: PT. Tiga Serangka
− Yatmana Sudi & Wasana. 2016. Padha Bisa Basa Jawa.

Jakarta:Yudhistira.
− Buku siswa, buku referensi, majalah, koran, situs internet, wewaton

aksara jawa http://wewatonaksarajawa.blogspot.com/
− Herlina, R., Iswara, P. D., & Kurniadi, Y. (2016). Penerapan metode

ATM (amati, tiru, dan modifikasi) berbantuan media audiovisual untuk
meningkatkan keterampilan membaca puisi. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1),
881-890.
− https://www.pintarnesia.com/topik/bahasa-jawa/