2564_การอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรม ปพ.5 และ ปพ.6

รายงานผลการดาเนินกจิ กรรม

โครงการพฒั นาครูและบุคลากร
ให้มอี งค์ความรู้และทกั ษะในการปฏบิ ัตงิ านอย่างมีประสิทธิภาพ

กิจกรรมการอบรมเชิงปฏบิ ัติการการใช้โปรแกรมจัดทาแบบแสดงผล
การพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน (ปพ.๕) ด้วยโปรแกรมจัดทาเอกสารบันทกึ ผลการเรียนประจารายวชิ า

และแบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖
ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนบ้านหนองโสน
อาเภอพรานกระต่าย จงั หวัดกาแพงเพชร
สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกดั สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1
ท่ี วันท่ี 14 มนี าคม 2565
เรือ่ ง การอบรมเชิงปฏิบัติการการใชโ้ ปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน (ปพ.5)

ดว้ ยโปรแกรมจดั ทำเอกสารบนั ทกึ ผลการเรียนประจำรายวิชา และแบบรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพ
ผูเ้ รียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖

เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหนองโสน
ตามทโี่ รงเรยี นบ้านหนองโสน ได้ดำเนนิ กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการใช้โปรแกรมจดั ทำแบบ

แสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา
และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใตโ้ ครงการพัฒนา
ครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ ในวันที่ ๑๑ มีนาคม ๒๕๖๕
ณ หอ้ งประชุมโสตทัศนศกึ ษา โรงเรียนบา้ นหนองโสน

บัดน้ี การดำเนินงานกจิ กรรมการอบรมดงั กล่าว ไดด้ ำเนนิ การสำเรจ็ ลุล่วงไปได้ด้วยดี ดงั เอกสารทแ่ี นบ
มาพร้อมกบั หนังสอื ฉบับนี้

จึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบและโปรดพจิ ารณา

ลงชือ่
(นางสาวกัญญาพร หงษย์ นต์)
ผ้สู รุปผลการดำเนนิ กจิ กรรม

ความคิดเหน็ ของผ้อู ำนวยการโรงเรยี น
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ
(นายพงษ์ธร สันตกิ ลุ )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหนองโสน

ก

คำนำ

รายงานผลการจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนา
คุณภาพผ้เู รยี น (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจดั ทำเอกสารบนั ทกึ ผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบรายงาน
ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพฒั นาครูและ
บุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ ในวันที่ ๑๑ มีนาคม พ.ศ.
๒๕๖๕ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนางานในด้านกิจกรรม
พฒั นาทักษะความสามารถของครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสน ใหส้ มกบั บทบาทหน้าท่ขี องครูใน
ศตวรรษที่ ๒๑ โดยเฉพาะทักษะด้านสารสนเทศ ซึ่งม่งุ หวังให้นักเรียนเกดิ การพฒั นาทางด้านองค์ความรู้
ดา้ นทกั ษะตา่ งๆ และด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ทีจ่ ำเป็นตอ่ การดำรงชวี ิต สามารถนำความรู้และ
ทักษะต่างๆ ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันและอนาคตของตนเองได้ ในการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ได้รับ
ความสำเร็จเป็นอย่างดีดว้ ยความรว่ มมือจากคณะครู บุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรม

หากมีข้อเสนอแนะประการใดทีจ่ ะพัฒนาการกจิ กรรมให้ดียิ่งขึน้ คณะผู้ดำเนินการจัดกิจกรรม
ขอรับคำแนะนำดว้ ยความขอบพระคุณอย่างสงู

คณะผจู้ ดั ทำ

สารบญั ข

เรือ่ ง หน้า
ก
คำนำ ข
สารบัญ ๑
บทที่ ๑ บทนำ ๖
บทท่ี ๒ กจิ กรรมการอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร ๑๐
บทท่ี ๓ วธิ ดี ำเนนิ งาน ๑๓
บทท่ี ๔ ผลการดำเนนิ งาน และสรุปผล ๑๙
ภาคผนวก

ข

1

บทที่ 1

บทนำ

ความเปน็ มาและความสำคัญของปัญหา

จากแนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
กำหนดให้มีการจัดการเรียนรู้กระบวนการที่สำคัญในการนำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ สู่การปฏิบัติ ทั้งนี้การที่เรียนจะคุณภาพและบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
หรือไม่ ขึ้นอยู่กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้ครูผู้สอนต้องมีความรู้ ความเข้าใจสิ่งที่กำหนดไว้ใน
มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ัด สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ซงึ่ เป็นเป้าหมาย
การจัดการเรียนรู้ โดยมีหลักการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดการเรียนรู้ที่คำนึงถึงความ
แตกต่างระหว่างบุคคล การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาการทางสมอง และการจัดการเรียนรู้ท่ี
เน้นคุณธรรม

ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูผู้สอนต้องจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้บรรลุตามเป้าหมายของของหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็ นสำหรับ
นักเรียนในการเตรียมเข้าสู่โลกนาคต เช่น การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้
กระบวนการคิด กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการจดั การ กระบวนการวจิ ยั กระบวนการเรยี นร้กู ารเรยี นรู้ของตนเอง และ
กระบวนการพฒั นาลกั ษณะนสิ ยั เป็นตน้ อีกทั้งตอ้ งใหค้ วามสำคญั กบั การใชส้ ื่อ การพัฒนาสอ่ื การใช้แหล่ง
เรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และการวัดและประเมินผลอย่างหลากลายควบคู่กันเพื่อให้เกิดการพัฒนาผู้เรยี น
อยา่ งแท้จริง (แนวทางการจดั การเรียนรู้ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑,
๒๕๕๑ : ๖) โดยการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพื่อตัดสินผลการ
เรียนซึ่งผู้เรียนจะต้องได้รับการพัฒนาและเมินตามตัวช้ีวัด เพื่อให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ สะท้อน
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนซึ่งเป็นเป้าหมายหลักในการวัดและ
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ในทุกระดบั

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ แบ่งออกเป็น ๔ ระดับ ประกอบด้วย ระดับชั้นเรียน ระดับช้ัน
สถานศึกษา ระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา และระดบั ชาติ มีรายละเอยี ด ดังนี้

๑) การประเมินระดับชั้นเรียน เป็นการตรวจสอบ ผู้เรียนมีการพัฒนาการความก้าวหน้าในการ
เรยี นรู้ สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด อนั เปน็ ผลมาจากการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
หรือไม่และมากน้อยเพียงใด มีสิ่งที่จะต้องได้รับการพัฒนาปรับปรุงและส่งเสริมในด้านใด
นอกจากนย้ี งั เป็นขอ้ มลู ใหค้ รผู ู้สอนใช้ปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรยี นรูข้ องตน

๒) การประเมินระดับสถานศึกษา เป็นการตรวจสอบผลการเรียนของผู้เรียนเป็นรายปี/รายภาค
ผลประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียน ซึ่งเป็นการประเมินเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมทั้งสามารถนำผล
การเรียนของผู้เรียนในสถานศึกษามาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับชาติและระดับเขตพื้นที่
การศึกษา

๓) การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพื้นที่การ
สึกษา ตามมาตรฐานการเรยี นรทู้ ี่หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
กำหนดเพอื่ ใช้เป็นข้อมลู พ้ืนฐานในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา

2

๔) การประเมินระดับชาติ เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติตามมาตรฐานการเรียนรู้
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กำหนด ผลการประเมินใช้
เป็นข้อมูลในการเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับต่างๆ เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน
ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ตลอดจนใชเป็นข้อมูลสนับสนุนการตัดสินใจในระดับ
นโยบายของประเทศ

กล่าวโดยสรุป การจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
มีมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดเป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน และนำพาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ
ของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในการจัดการเรียนรู้ครูผู้สอนต้องคำนึงถึงการจัดการเรียนรู้ที่
มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล พัฒนาการทางสมอง และเน้นคุณธรรม
จริยธรรม ค่านยิ มอันพึงประสงค์ ใชส้ ่อื การเรียนรู้ แหล่งการเรยี นรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ศนู ย์สอ่ื การเรียนรู้
ระบบสารสนเทศ เครือข่ายการเรียนรู้ เป็นเครื่องมือสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้
สถานศึกษาต้องมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และนำผลที่ได้ใช้เป็นข้อมูลเพื่อการพัฒนา ปรับปรุง
การจัดการเรียนรู้ให้เกิดคุณภาพสูงสุดต่อผู้เรียน (แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑, ๒๕๕๑ : ๗ – ๘) และนำไปสกู่ ารจดั ทำเอกสารหลักฐานการศึกษา
ซึ่งหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดเอกสารหลักฐานการศึกษา
แบ่งออกเป็น ๒ ประเภทคือ เอกสารหลักฐานการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด และเอกสาร
การศึกษาท่ีสถานศกึ ษากำหนด (หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑, ๒๕๕๑ : ๓๓)

ดังนั้นเพื่อให้สอดคล้องกับแนวทางการจัดทำเอกสารหลักฐานการศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในส่วนของหลักฐานการศึกษาที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งเป็น
เอกสารที่สถานศึกษาจัดทำขึ้นเพื่อบันทึกพัฒนาการ ผลการเรียนรู้ และข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับผู้เรียน
โรงเรียนบ้านหนองโสนจึงได้มีนำโปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วย
โปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
รายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.ของนายดุสิต เทพอาวธุ ครโู รงเรยี นเทศบาลเฉลิมพระเกียรติสมเด็จ
พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สังกัดเทศบาลนครแม่สอด อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก ทั้งนี้
เพื่อให้ครูและบุคลากรสามารถจัดทำเอกสารหลักฐานทางการศึกษาซึ่งเป็นเอกสารสำคัญในการบันทึกผล
การเรียน ขอ้ มูลและสารสนเทศท่เี กี่ยวขอ้ งกับการพัฒนาการของผ้เู รียนในด้านต่างๆ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

จากความสำคัญดังกลา่ วทำใหโ้ รงเรียนบ้านหนองโสน ไดจ้ ัดกจิ กรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้
โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการ
เรยี นประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖
ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ
ทั้งนี้เพื่อให้ครูและบุคลากรสามารถใช้โปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา ทำแบบ
แสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) และโปรแกรม ปพ.๖ เพื่อจัดทำแบบรายงานผลการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) ได้อย่างถูกต้องอย่างเป็นระบบ และเป็นการพัฒนาศักยภาพของครูและ
บุคลากร ให้มีคุณลักษณะและบทบาทของครูในศตวรรษที่ ๒๑ นอกจากนี้ยังเป็นการพัฒนาวิชาชีพของ
ตนเองได้

3

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้ครแู ละบคุ ลากรสามารถจดั ทำเอกสารบนั ทึกผลการเรยี นประจำรายวชิ าเพอื่ แสดง
คณุ ภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) ได้
2. เพ่ือให้ครูและบคุ ลากรสามารถจัดทำแบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นรายบุคคล
(ปพ.๖) ได้อย่างถูกต้องและเป็นระบบ
3. เพอื่ ให้ครูและบคุ ลากรมีความสามารถในการใชส้ อื่ เทคโนโลยีในการจดั การขอ้ มูลสารสนเทศได้

ขอบเขตการรายงาน
การประเมินผลการดำเนินการจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบ

แสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา
และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ โรงเรียน
บ้านหนองโสน อำเภอพรานกระต่าย จังหวดั กำแพงเพชร มขี อบเขตการประเมนิ ดังนี้

เชงิ ปริมาณ
1. ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการเรียน

ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผูเ้ รียนรายบุคคล (ปพ.๖)
2. ร้อยละ ๘๐ ของครแู ละบุคลากรสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาเพื่อ
แสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล
(ปพ.๖) ได้อย่างถูกตอ้ งและเปน็ ระบบ
3. ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรเห็นคุณค่าและความสำคัญของจัดทำเอกสารบันทึกผลการ
เรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนรายบคุ คล (ปพ.๖)

เชิงคุณภาพ
๑. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมคี วามรู้ ความเข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการเรยี น

ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผ้เู รียนรายบุคคล (ปพ.๖)
๒. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมีสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำ
รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
รายบคุ คล (ปพ.๖) ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและเป็นระบบ
๓. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนเห็นคุณค่าและความสำคัญของจัดทำเอกสารบันทกึ ผล
การเรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนา
คุณภาพผ้เู รียนรายบคุ คล (ปพ.๖)

4

ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ บั
๑. เพ่ือให้ครูและบุคลากรโรงเรยี นบา้ นหนองโสนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจการทำเอกสารบนั ทึกผลการ
เรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนา
คณุ ภาพผู้เรยี นรายบุคคล (ปพ.๖)
๒. เพื่อให้ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมีสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียน
ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) ได้อย่างถูกตอ้ งและเปน็ ระบบ
๓. เพ่ือครูและบคุ ลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนเห็นคุณคา่ และความสำคญั ของจดั ทำเอกสารบันทึก
ผลการเรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการ
พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นรายบุคคล (ปพ.๖)

การติดตามประเมนิ ผล
แบบสอบถาม และสรุปผลการดำเนนิ งาน

พ้นื ทีด่ ำเนนิ การ
หอ้ งประชุมโสตทัศนศึกษา โรงเรยี นบ้านหนองโสน ตำบลเขาคีริส อำเภอพรานกระต่าย

จงั หวดั กำแพงเพชร

ระยะเวลาดำเนินการ จำนวน ๑ วนั
วันที่ ๙ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

งบประมาณ
งบประมาณ ท้งั ส้นิ ๑,๐๐๐ บาท (หน่ึงพนั บาทถว้ น)

หน่วยงานทีร่ บั ผดิ ชอบ
โรงเรยี นบา้ นหนองโสน ตำบลเขาครี สิ อำเภอพรานกระต่าย จังหวดั กำแพงเพชร

หนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง
โรงเรียนบ้านหนองโสน ตำบลเขาคีริส อำเภอพรานกระต่าย จงั หวดั กำแพงเพชร

สมมตุ ิฐานการศกึ ษา
ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสน ที่เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการร่วมกิจกรรม

การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ดว้ ยโปรแกรม
จัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล
(ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะ
ในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ วันที่ ๑๐ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ประจำการศึกษา ๒๕๖๔
ณ ห้องประชุมโสตทัศนศึกษา โรงเรียนบ้านหนองโสน ตำบลเขาคีริส อำเภอพรานกระต่าย
จังหวดั กำแพงเพชร

5

นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ
๑. ครู หมายถึง บุคคลทม่ี ีหน้าท่ีหรอื มีอาชพี ในการสอนนักเรยี น เกีย่ วกับวิชาความรู้ หลกั การคิด
การอ่านรวมถึงการปฏิบัติ และแนวทางในการทำงาน บุคคลซึ่งเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ให้กับ
นักเรยี นในโรงเรียนบ้านหนองโสน
๒. บุคลากร หมายถึง บคุ คลซง่ึ ทำหนา้ ทใ่ี นโรงเรยี นบา้ นหนองโสน
๓. แบบแสดงผลการการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) หมายถึง เป็นเอกสารสำหรับสำหรับ
ผู้สอนใช้บันทึกเวลาเรียน ข้อมูลการวัดผลและประเมินผลการเรียนต่างๆ ใช้เป็นหลักฐาน
สำหรับตรวจสอบ ยนื ยัน สภาพการเรยี น การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมตา่ งๆ
๔. แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) หมายถึง เป็นเอกสารสำหรับ
บันทึกข้อมูลเก่ยี วกบั ผลการเรียนพัฒนาการในดา้ นตา่ งๆ และขอ้ มูลอนื่ ๆ ของผูเ้ รียน
๕. การประเมินโครงการ หมายถึง กระบวนการกำหนดคุณค่าของโครงการที่ดำเนินการได้เป็น
ตามเป้าหมายหรือวตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ
๖. ความพึงพอใจ หมายถึง ความพอใจ ความชอบใจ และมีความสุข ที่ความต้องการหรือ
เป้าหมายที่ตั้งใจไว้บรรลุผลหรือสมหวัง ซึ่งสามารถวัดได้จากแบบสอบถามวัดระดับความพึง
พอใจ

6

บทที่ 2

กจิ กรรมการอบรมเชิงปฏบิ ัติการการใชโ้ ปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5)
ด้วยโปรแกรมจดั ทำเอกสารบันทกึ ผลการเรียนประจำรายวิชา

และแบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม ปพ.๖

รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการใช้โปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบ
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครู
และบคุ ลากรให้มีองคค์ วามรู้และทกั ษะในการปฏบิ ัติงานอย่างมีประสทิ ธิภาพ ดังน้ี

หลกั การและเหตผุ ล
ครูเป็นทรัพยากรบุคคลที่ควรตระหนักในคุณภาพทุกด้าน ทั้งด้านความรู้ความสามารถในวิชาชีพ

การกำหนดเป้าหมายของผู้เรียน การวิเคราะห์ผู้เรียน การจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อเทคโนโลยี
การวัดผลประเมินผล ตลอดจนถึงการวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ
จึงได้มีกิจกรรมที่จะส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพของบุคลากรในสถานศึกษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์
ปัจจุบัน ดังนั้นการวัดและประเมินผลเพื่อเป็นเอกสารหลักฐานการศึกษาที่สถานศึกษากำหนดจึงเป็นส่ิง
สำคญั เนื่องจากเป็นเอกสารที่สถานศึกษาจัดทำขนึ้ เพื่อบนั ทึกพัฒนาการ ผลการเรยี นรู้ และข้อมูลท่ีสำคัญ
เกี่ยวกับผู้เรียน โดยเฉพาะเอกสารแบบแสดงผลการการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) ประจำรายวิชา
และแบบรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นรายบุคคล (ปพ.๖)

จากความสำคัญดังกล่าวทำใหโ้ รงเรียนบ้านหนองโสน ได้จดั กจิ กรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้
โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการ
เรียนประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม ปพ.๖
ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ
ทั้งนี้เพื่อให้ครูและบุคลากรสามารถใช้โปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา ทำแบบ
แสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) และโปรแกรม ปพ.๖ เพื่อจัดทำแบบรายงานผลการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) ได้อย่างถูกต้องอย่างเป็นระบบ และเป็นการพัฒนาศักยภาพของครูและ
บุคลากร ให้มีคุณลักษณะและบทบาทของครูในศตวรรษที่ ๒๑ นอกจากนี้ยังเป็นการพัฒนาวิชาชีพของ
ตนเองได้

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ/กจิ กรรม
1. ชอ่ื ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางโสน มหาชัย หัวหนา้ งานบริหารบุคคล
2. ช่อื ผ้รู ับผิดชอบกิจกรรม
๒.๑ นางสาวกญั ญาพร หงษย์ นต์ หัวหนา้ งานบริหารวชิ าการ
๒.๒ นางสาวกนกวรรณ พชิ ยั เจ้าหนา้ ทีง่ านวิชาการ
๒.๓ นางสาวกาญจนณ์ ัท แป้นปาน หัวหน้างานวดั และประเมินผล

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพอื่ ใหค้ รูและบคุ ลากรสามารถจดั ทำเอกสารบนั ทึกผลการเรียนประจำรายวิชาเพ่อื แสดง
คุณภาพของผเู้ รียน (ปพ.๕) ได้
2. เพอื่ ใหค้ รูและบคุ ลากรสามารถจดั ทำแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนรายบุคคล
(ปพ.๖) ได้อย่างถูกต้องและเป็นระบบ

7

3. เพ่อื ใหค้ รูและบุคลากรมีความสามารถในการใชส้ ่ือเทคโนโลยใี นการจดั การขอ้ มูลสารสนเทศได้

เป้าหมาย
ครแู ละบคุ ลากรโรงเรยี นบ้านหนองโสน จำนวน ๒๒ คน
เชงิ ปรมิ าณ
1. ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการเรียน
ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รยี นรายบคุ คล (ปพ.๖)
2. ร้อยละ ๘๐ ของครแู ละบุคลากรสามารถจัดทำเอกสารบนั ทึกผลการเรียนประจำรายวิชาเพื่อ
แสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล
(ปพ.๖) ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเปน็ ระบบ
3. ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรเห็นคุณค่าและความสำคัญของจัดทำเอกสารบันทึกผลการ
เรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนา
คณุ ภาพผ้เู รียนรายบุคคล (ปพ.๖)

เชิงคุณภาพ
๑. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมีความรู้ ความเข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการเรยี น

ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผูเ้ รยี นรายบคุ คล (ปพ.๖)
๒. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมีสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำ
รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
รายบุคคล (ปพ.๖) ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเป็นระบบ
๓. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนเห็นคุณค่าและความสำคัญของจัดทำเอกสารบันทึกผล
การเรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนา
คุณภาพผเู้ รียนรายบคุ คล (ปพ.๖)

ข้นั ตอนการดำเนินงาน/กิจกรรม

กจิ กรรม/รายละเอยี ดการใชง้

เป้าหมาย งบประมาณที่ใชใ้ น
(ระบหุ นว่ ย
ท่ี กจิ กรรม/รายละเอียด ค่า ค่าใช้ ค่า
นบั ) ตอบ สอย วัส
๑ กจิ กรรมการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการใชโ้ ปรแกรม แทน
จัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น (ปพ. ครูและ
5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบนั ทึกผลการเรียน บุคลากร - ๕๐๐ ๕๐
ประจำรายวิชาและแบบรายงานผลการพัฒนา โรงเรยี นบ้าน
คณุ ภาพผู้เรยี นรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม หนองโสน --
ปพ.๖ ทกุ คน
๑.๑ ประชุมชีแ้ จง/แจ้งผรู้ ับผดิ ชอบเสนอโครงการ
เพ่อื ขออนมุ ัติ --
๑.๒ ประสานงาน วทิ ยากรทุกฝา่ ยท่ีเกย่ี วข้อง --
๑.๓ ดำเนินการจัดกจิ กรรมโรงเรยี นสง่ เสริมสุขภาพ
๑.๔ ตดิ ตาม สรุป ประเมนิ ผล และรายงานต่อฝ่าย
บริหาร

รวม - ๕๐๐ ๕๐

8

งบประมาณและระยะเวลาดำเนินการ

นโครงการ ระยะเวลาดำเนินการ
๒๕๖๔ ๒๕๖๕
า รวม
สดุ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

๐๐ ๑,๐๐๐

๐๐ ๑,๐๐๐

๘

9

การวดั และประเมินผล

ตัวชว้ี ัดความสำเร็จของโครงการ วธิ กี ารวดั และประเมินผล เคร่อื งมอื ท่ใี ช้วดั
และประเมนิ ผล
๑. ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากรมีความรู้ สอบถามความพงึ พอใจ แบบสอบถามความพึงพอใจ
ความเข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการเรียน
ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน ผลลัพธ์ทีไ่ ดจ้ ากการฝึก
(ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ปฏิบตั กิ ารใช้โปรแกรม
ผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖)
สอบถามความพึงพอใจ
2. ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรสามารถ การใชโ้ ปรแกรม
จัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา
เพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบ
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล
(ปพ.๖) ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเป็นระบบ

๓. ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรเห็นคุณค่า สอบถามความพึงพอใจ
และความสำคัญของจัดทำเอกสารบันทึกผลการ
เรยี นประจำรายวชิ าเพ่ือแสดงคุณภาพของผู้เรียน
(ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รียนรายบคุ คล (ปพ.๖)

ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะได้รบั
๑. เพื่อให้ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมีความรู้ ความเข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการ
เรยี นประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรยี น (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพ
ผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖)
๒. เพื่อให้ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมีสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำ
รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
รายบคุ คล (ปพ.๖) ได้อยา่ งถกู ตอ้ งและเปน็ ระบบ
๓. เพื่อครูและบคุ ลากรโรงเรยี นบ้านหนองโสนเห็นคณุ คา่ และความสำคัญของจัดทำเอกสารบันทึกผล
การเรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนา
คณุ ภาพผู้เรยี นรายบุคคล (ปพ.๖)

10

บทที่ 3

วิธดี ําเนินงาน

รายงานการดาํ เนนิ งานกจิ กรรมการอบรมเชิงปฏิบตั ิการการใชโ้ ปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรยี นประจำรายวิชาและแบบรายงานผลการ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มี
องค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพในครั้งนี้ คณะผู้รายงานได้ดําเนินการตามลําดับ
ขั้นตอนดงั น้ี

เครือ่ งมอื ทใ่ี ช้ในการประเมินโครงการ/กิจกรรม
เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผล

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบ
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครูและ
บคุ ลากรให้มอี งค์ความรู้และทักษะในการปฏิบตั งิ านอย่างมีประสิทธภิ าพ วันท่ี ๑๐ เดือนมนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๕
ในคร้งั นีเ้ ปน็ สอบถามความคิดเหน็ เกย่ี วกบั การดำเนนิ การจัดกิจกรรมประกอบด้วย ๓ ตอน คอื

ตอนที่ ๑ ข้อมูลทัว่ ไปเก่ยี วกบั สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม

ตอนที่ ๒ ข้อมูลความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินการจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้

โปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจดั ทำเอกสารบนั ทกึ ผลการเรียน
ประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้
โครงการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีองคค์ วามรู้และทักษะในการปฏบิ ัตงิ านอย่างมีประสทิ ธิภาพ

ตอนที่ ๓ ขอ้ เสนอแนะและปัญหาอุปสรรคในการจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏบิ ัติการการใช้โปรแกรม

จัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำ
รายวิชาและแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้
โครงการพัฒนาครูและบคุ ลากรให้มอี งค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัตงิ านอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

วธิ กี ารรวบรวมขอ้ มลู

๑. แจกแบบสอบถาม
๒. ช้ีแจงการตอบแบบสอบถาม
๓. เกบ็ รวบรวมแบบสอบถาม

การวิเคราะหข์ อ้ มลู
๑. การวิเคราะห์ข้อมูล โดยการดำเนินผลแบบประเมินที่ได้จากการสำรวจ จำนวน ๒๒ ชุด มาแจก

แจงความถี่ หาค่าเฉลี่ย ค่าคะแนนความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม การอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้
โปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ดว้ ยโปรแกรมจัดทำเอกสารบนั ทกึ ผลการเรียน
ประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้
โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ วันที่ ๑๐
เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โดยกำหนดคะแนนเพื่อการวิเคราะห์ แบบประเมินคา่
๕ ระดับ โดยนำค่าเฉล่ียมาแปลความหมายตามเกณฑ์ ดังนี้ (บุญชม ศรีสะอาด, ๒๕๕๖:๑๒๑)

ค่าเฉลี่ย ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถึง มคี วามพงึ พอใจอย่ใู นระดบั มากทีส่ ุด
ค่าเฉลี่ย ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถึง มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

11

ค่าเฉลีย่ ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง
คา่ เฉลี่ย ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดับนอ้ ย
ค่าเฉลี่ย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจอย่ใู นระดับควรปรับปรงุ
การแปลผลของการประเมินกิจกรรมนำผลการตอบแบบประเมินกิจกรรมมาแปลผลจะต้อง
ผ่านรอ้ ยละ ๘๐ ข้นึ ไปถึงจะผา่ น คือจะตอ้ งไดต้ ้ังแตร่ ะดบั ดี ถึง ดีมาก

๒. เครื่องมอื ทใ่ี ช้ในการคำนวณ เครื่องมอื ทีใ่ ชใ้ นการคำนวณในการศึกษาในครั้งน้ีใช้การวัดค่าแนวโนม้
เขา้ สศู่ นู ย์กลาง การกระจายข้อมูล (บุญชม ศรสี ะอาด: ๕๔ – ๗๘) คือ

๒.๑ คา่ เฉลี่ยเลขคณิต (Arithmetic Mean) จากสูตร

; แทน คา่ เฉล่ียของจำนวนท้ังหมด

แทน ผลรวมของคะแนนท้งั หมดในกลุ่ม

แทน จำนวนคะแนนทงั้ หมดในกลุม่

แทน ความถี่ของคะแนน

๒.๒ ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน (standard deviation) เปน็ การวดั ค่าการกระจายของข้อมลู
โดยพิจารณาว่าข้อมลู แต่ละตัวแตกต่างไปจากคา่ เฉล่ยี มากน้อยเพียงใด จากสตู ร

S.D. =

๓. ประชากรและกลุ่มตัวอย่างกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผล
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบ
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครูและ
บุคลากร วันที่ ๑๐ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ หอประชุมโสตทัศนศึกษา
โรงเรยี นบ้านหนองโสน ตำบลเขาครี ิส อำเภอพรานกระต่าย จงั หวดั กำแพงเพชร จำนวน ๒๒ คน

กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาได้แก่ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบ
แสดงผลการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและ
แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครู
และบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ วันที่ ๑๐ เดือนมีนาคม พ.ศ.
๒๕๖๕ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จำนวน ๒๒ คน

12

ข้นั ตอนการดำเนินงาน
ขั้นเตรียมการ( Plan )
๑. วิเคราะห์สภาพปญั หาและความต้องการดว้ ยการประชุมอภิปรายแสดงความคิดเห็น
๒. วางแผนจัดทำโครงการดำเนนิ งาน
๓. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน / ประชุมเพ่ือเตรียมการ
๔. เสนอข้อมลู โครงการ
ขนั้ ดำเนนิ การ( Do )
1. ติดต่อประสานงานท่เี กีย่ วขอ้ ง
2. ประชุมกรรมการแต่ละฝ่ายหาแนวทางแก้ไขปัญหาปัญหาท่ีคิดวา่ จะเกิดขึน้
3. นำคณะกรรมการอำนวยการดสู ถานทจี่ รงิ
ขัน้ ประเมนิ โครงการ ( Check )
1. จดั ทำแบบสอบถาม
2. เกบ็ ข้อมลู
3. วิเคราะหข์ ้อมลู
ข้ันปรบั ปรงุ แก้ไข ( Action )
สรุปผลและรายงานผลการจดั กจิ กรรมการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการใช้โปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการ

พัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบรายงาน
ผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากร
ให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ วันที่ ๑๐ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ ห้องประชุมโสตทัศนศึกษา โรงเรียนบ้านหนองโสน ตำบลเขาคีริส อ้ำภอพราน
กระต่าย จังหวัดกำแพงเพชร และนำผลการประเมินการดำเนินการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ไปปฏิบัติและ
พัฒนาการจัดกจิ กรรมการอบรมเชิงปฏบิ ัติการในโอกาสต่อไป

13

บทที่ 4

ผลการดำเนนิ งาน และสรปุ ผล

ผลการดำเนนิ งาน

จากการศึกษาความคิดเห็นและความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม การอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้
โปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทกึ ผลการเรียน
ประจำรายวิชาและแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖
ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ
วันที่ ๑๐ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ ห้องประชุมโสตทศั นศึกษา โรงเรียนบา้ น
หนองโสน ตำบลเขาครี สิ อำเภอพรานกระต่าย จงั หวัดกำแพงเพชรได้ผลดำเนินการ ดงั นี้

ตอนท่ี ๑ ข้อมลู เก่ยี วกบั สถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

ครู จำนวน ๑๕ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๖๘.๒๐

บุคลากร จำนวน ๗ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๓๑.๘๐

ตอนที่ ๒ ข้อมูลความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินการจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้
โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ดว้ ยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทกึ ผลการเรียน
ประจำรายวิชาและแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖
ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ
วันที่ ๑๐ เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ ห้องประชุมโสตทัศนศึกษา โรงเรียนบ้าน
หนองโสน ตำบลเขาครี ิส อ้ำภอพรานกระต่าย จงั หวัดกำแพงเพชร
ตารางที่ ๑ แสดงความถที่ ี่ได้รบั จากการตอบแบบสอบถาม ( จากจำนวนผ้ตู อบแบบสอบถาม ๒๒ คน )

ข้อ รายการ ระดับความคิดเหน็ หมาย

ดา้ นวทิ ยากร ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ เหตุ
๑ การเตรยี มตัวและความพร้อมของวิทยากร
๒ การถ่ายทอดของวิทยากร 12 ๑๐ 0 0 ๐
๓ สามารถอธบิ ายเน้ือหาทเ่ี หมาะสมและเขา้ ใจงา่ ย ๑๐ ๑0 2 ๐ ๐
๔ ภาษาท่ใี ชเ้ หมาะสมและเข้าใจงา่ ย ๑5 5 2 ๐ ๐
๕ การตอบคำถามของวิทยากร 9 ๑1 2 ๐ ๐
๖ เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม
17 5 0 ๐ ๐
รวมคะแนนแตล่ ะระดับความคิดเหน็
ร้อยละ 13 9 0 ๐ ๐

ดา้ นสถานที่/ระยะเวลา/อาหาร ๗๖ ๕๐ ๖ ๐ ๐
๑ สถานท่ีสะอาดและมคี วามเหมาะสม ๖๙.๐๙ 56.82 9.09 ๐ ๐
๒ ความพร้อมของอปุ กรณ์โสตทัศนปู กรณ์
17 4 1 ๐ ๐
๑๑ 9 ๒ ๐ ๐

14

ตารางที่ ๑ แสดงความถท่ี ่ีได้รบั จากการตอบแบบสอบถาม ( ตอ่ )

ข้อ รายการ ระดับความคิดเห็น หมาย
เหตุ

๕ ๔ ๓ ๒๑

๓ ระยะเวลาในการอบรมมคี วามเหมาะสม ๙ ๑๐ ๓ ๐๐

๔ อาหารมีความเหมาะสม ๑๑ ๙ ๒ ๐ ๐

รวมคะแนนแตล่ ะระดับความคิดเห็น ๔๘ ๓๒ ๘ ๐๐

ร้อยละ ๔๓.๖๔ 36.36 12.12 ๐ ๐

ดา้ นความเข้าใจ

๑ ความเข้าใจเนื้อหาเร่ืองนก้ี ่อนการอบรม 0 ๐ ๑๒ 10 ๐

๒ ความเข้าใจเน้ือหาเร่ืองนีห้ ลังการอบรม ๑๐ ๑๒ ๐ ๐ ๐

๓ สามารถปฏิบัติและใช้งานโปรแกรมได้ถกู ตอ้ ง ๑๑ ๑๑ ๐ ๐ ๐

๔ เมอ่ื มีขอ้ มลู ผดิ พลาดสามารถแก้ไขจุดทมี่ ีปัญหาในโปรแกรมได้ ๗ ๑๐ ๕ ๐ ๐

๕ สามารถบอกรายละเอยี ดของโปรแกรมได้ ๙ ๑๔ ๐ ๐๐

รวมคะแนนแต่ละระดบั ความคดิ เหน็ 37 ๓๓ ๑๗ ๑๐ ๐

ร้อยละ 33.64 37.80 ๒๕.๗๖ 22.73 ๐

ดา้ นการนำความรูไ้ ปใช้

๑ สามารถนำความรทู้ ่ีไดร้ บั ไปใช้ในการปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมายได้ 11 9 2 ๐ ๐

๒ สามารถนำความรูไ้ ปเผยแพร่ หรือแนะนำผูอ้ ่ืนได้ ๑0 ๑2 0 0๐

๓ สามารถใหค้ ำปรกึ ษาแก่เพอื่ นร่วมงานได้ ๑3 9 ๐ ๐ ๐

๔ มีความมัน่ ใจและสามารถนำความรทู้ ไ่ี ดร้ ับไปใช้ได้ ๑๑ ๑0 1 0๐

รวมคะแนนแตล่ ะระดบั ความคิดเหน็ 45 40 3 ๐๐

รอ้ ยละ ๔๐.๙๐ ๔๕.๔๕ ๔.๕๕ ๐ ๐

หมายเหตุ รอ้ ยละ = คะแนนรวมแต่ละระดบั X ๑๐๐
จำนวนผูต้ อบแบบสอบถาม X ระดับความคิดเห็น

15

ตารางที่ ๒ ตารางแสดงตวั กลางเลขคณติ หรือค่าเฉล่ีย และหาส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ข้อ รายการ ระดับความคิดเห็น
̅ . . แปลผล

ดา้ นวทิ ยากร

๑ การเตรยี มตวั และความพรอ้ มของวิทยากร ๔.๕๕ ๐.๕๑ มากทส่ี ุด

๒ การถา่ ยทอดของวทิ ยากร ๔.๓๖ ๐.๖๖ มาก

๓ สามารถอธบิ ายเนอื้ หาที่เหมาะสมและเขา้ ใจง่าย ๔.๕๙ ๐.๖๗ มากทีส่ ุด

๔ ภาษาที่ใช้เหมาะสมและเขา้ ใจงา่ ย ๔.๓๒ ๐.๖๕ มาก

๕ การตอบคำถามของวิทยากร ๔.๗๗ ๐.๔๓ มากที่สดุ

๖ เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม ๔.๕๙ ๐.๕๐ มากทส่ี ดุ

รวม ๔.๔๓ ๐.๕๑ มาก

ร้อยละ = เฉลีย่ รวม X ๑๐๐ ๘๘.๖๐

๕

ด้านสถานท/่ี ระยะเวลา/อาหาร

๑ สถานท่ีสะอาดและมีความเหมาะสม ๔.๗๓ ๐.๕๕ มากท่ีสดุ

๒ ความพร้อมของอปุ กรณโ์ สตทัศนูปกรณ์ ๔.๔๑ ๐.๖๗ มาก

๓ ระยะเวลาในการอบรมมคี วามเหมาะสม ๔.๒๗ ๐.๗๐ มาก

๔ อาหารมคี วามเหมาะสม ๔.๔๑ ๐.๖๗ มาก

รวม ๔.๔๕ ๐.๖๐ มาก

รอ้ ยละ = เฉล่ยี รวม X ๑๐๐ ๘๙.๐๐

๕

ดา้ นความเข้าใจ

๑ ความเขา้ ใจเนื้อหาเร่ืองนี้ก่อนการอบรม 2.55 0.51 ปานกลาง

๒ ความเขา้ ใจเนื้อหาเรื่องนีห้ ลงั การอบรม ๔.๔๕ ๐.๕๑ มาก

๓ สามารถปฏิบตั ิและใชง้ านโปรแกรมได้ถูกตอ้ ง ๔.๕๐ ๐.๕๑ มาก

๔ เมอ่ื มีข้อมูลผดิ พลาดสามารถแก้ไขจดุ ทม่ี ปี ัญหาในโปรแกรมได้ ๔.๐๙ ๐.๗๕ มาก

๕ สามารถบอกรายละเอียดของโปรแกรมได้ ๔.๔๑ ๐.๕๐ มาก

รวม ๔.๐๐ ๐.๕๑ มาก

รอ้ ยละ = เฉลี่ยรวม X ๑๐๐ ๘๐

๕

16

ตารางที่ ๒ ตารางแสดงตัวกลางเลขคณิต หรือคา่ เฉล่ีย และหาสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (ตอ่ )

ข้อ รายการ ระดบั ความคดิ เหน็
̅ . . แปลผล
ดา้ นการนำความรไู้ ปใช้
๑ สามารถนำความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปใชใ้ นการปฏิบัตงิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมายได้ ๔.๔๑ ๐.๖๗ มาก
๒ สามารถนำความรไู้ ปเผยแพร่ หรือแนะนำผู้อื่นได้ ๔.๔๕ ๐.๕๑ มาก
๓ สามารถให้คำปรึกษาแกเ่ พ่อื นร่วมงานได้ ๔.๕๙ ๐.๕๐ มากที่สดุ
๔ มีความม่ันใจและสามารถนำความร้ทู ี่ไดร้ ับไปใชไ้ ด้ ๔.๔๕ ๐.๖๐ มาก
๔.๔๘ ๐.๕๓ มาก
รวม
รอ้ ยละ = เฉลีย่ รวม X ๑๐๐ ๘๙.๖๐

๕

จากตารางที่ ๑ และ ๒ แสดงให้เห็นว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรม
จัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำ
รายวิชาและแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้
โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ วันท่ี ๑๐
เดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ ห้องประชุมโสตทัศนศึกษา โรงเรียนบ้านหนองโสน
ตำบลเขาคีริส อำเภอพรานกระต่าย จังหวัดกำแพงเพชร ที่ตอบแบบสอบถาม มีจำนวนทั้งหมด ๒๒ คน
โดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก (x̅= ๔.๒๒ ,S.D. = ๐.๕๔) เมื่อพิจารณาแต่ละด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก
มีจำนวน ๔ ดา้ น และดา้ นท่ีมคี า่ เฉลย่ี สูงสุด คอื ดา้ นการนำความรู้ไปใช้ในภาพรวม (x̅=๔.๔๘, S.D.=๐.๕๓ )
สว่ นดา้ นท่มี ีคะแนนเฉลีย่ น้อยท่สี ดุ คอื ดา้ นความเขา้ ใจ (x̅=๔.๐, S.D. = ๐.๕๓ )

ตอนท่ี ๓ ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการกิจกรรมการอบรมเชิง
ปฏิบัติการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสาร
บันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้
โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมี
ประสิทธิภาพ วันที่ ๑๐ เดอื นมนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

สรุปผลการศึกษา อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ
สรุปผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ในการจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบ

แสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและ
แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี นรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้โครงการพัฒนาครู
และบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ จากแบบสอบถาม จำนวน
๒๒ คน ตอบแบบสอบถามผลปรากฏว่า ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมมีความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรมนี้ คะแนนเฉลี่ย
๔.๒๒ โดยรวมแลว้ อยใู่ นระดับพึงพอใจมาก เมื่อพิจารณาแตล่ ะดา้ น พบวา่ ความพึงพอใจระดับมาก มีจำนวน
๔ รายการ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการนำความรู้ไปใช้ในภาพรวม (x̅=๔.๔๘, S.D.=๐.๕๓ ) ส่วน
ดา้ นที่มีคะแนนเฉล่ยี นอ้ ยทส่ี ดุ คือ ดา้ นความเข้าใจ (x̅=๔.๐, S.D. = ๐.๕๓ ) แต่ทางผจู้ ดั กิจกรรม/โครงการน้ี

17

ควรปรับปรุงในเรื่องของกิจกรรมควรเพิ่มระยะเวลาอบรมเพื่อให้ครูและบุคลากร มีความรู้และความเข้าใจ
สามารถใชง้ านโปรแกรม ปพ.5 ดว้ ยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวชิ า และควรจัดให้มี
การอบรมการใช้โปรแกรม ปพ.๕ ให้กับครูและบุคลากรที่ย้ายเข้าหรือบรรจุใหม่ทุกครั้ง เพื่อให้จะได้ยึดปฏิบัติ
ให้เปน็ ในแนวทางเดยี วกนั

อภปิ รายผล

จากผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบตั ิการการใช้โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาและแบบรายงาน
ผลการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม ปพ.๖ ภายใตโ้ ครงการพัฒนาครูและบุคลากร
ให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ วันที่ ๑๐ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ ห้องประชุมโสตทัศนศึกษาโรงเรียนบ้านหนองโสน ตำบลเขาคีริส
อำเภอพรานกระตา่ ย จังหวดั กำแพงเพชร โดยภาพรวมอยใู่ นเกณฑ์พึงพอใจมาก โดยผู้เข้ารว่ มกิจกรรมส่วน
ใหญ่ให้ความสนใจ และความร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดีโดยเห็นว่าควรมีการจัดกิจกรรมการ
อบรมเชิงปฏิบัติการการที่เน้นการใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการให้แครูและบุคลากร อย่าง
ต่อเนื่องทุกปี และเพื่อทำให้ครูและบุคลากรเกิดทักษะการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงตามวัตถุประสงค์ของ
การดำเนนิ งาน

ปญั หาและอุปสรรค
1. ระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมน้อยเกนิ ไป
2. โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ ซเ์ ซลไม่ไดเ้ ปิดแมโครก่อนใชโ้ ปรแกรม และบางเคร่ืองเปิดใช้งาน

แมโครไม่ได้

ข้อเสนอแนะ
๑. ควรเพิ่มระยะเวลาอบรม
๒. ควรจัดให้มกี ารอบรมการใช้โปรแกรม ปพ.๕ ให้กับครแู ละบุคลากรที่ยา้ ยเข้าหรอื บรรจุใหม่
ทกุ ครัง้

18

สรุปผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินงาน

ชอื่ โครงการพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีองคค์ วามรูแ้ ละทกั ษะในการปฏบิ ตั ิงานอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

กจิ กรรม การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการใชโ้ ปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน (ปพ.5) ด้วย

โปรแกรมจัดทำเอกสารบันทกึ ผลการเรียนประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน

รายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖

กลุม่ งานบริหารบคุ คล ระดับการศึกษาศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

คำชแ้ี จง โปรดใสเ่ ครือ่ งหมาย (  ) ตามรายการท่เี ปน็ จรงิ หรอื เหน็ ว่าเหมาะสม

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับ 1 หมายถึง ประเมนิ ผลอยู่ในระดับต่ำกวา่ 50 % ระดับ 2 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดบั 50 -69 %

ระดับ 3 หมายถึง ประเมินผลอยใู่ นระดบั 70 -79 % ระดบั 4 หมายถึง ประเมินผลอย่ใู นระดบั 80 % ขนึ้ ไป

รายการประเมิน ระดับคะแนน
1234

1. ดา้ นทรพั ยากรท่ีใช้

1.1 ความเหมาะสมของงบประมาณ 

1.2 ความเหมาะสมของโครงการกบั สภาพการดำเนนิ การจรงิ 

1.3 ความรว่ มมอื ของบุคลากร ผูเ้ ก่ยี วขอ้ งในการปฏิบัตงิ าน /โครงการ 

1.4 ปริมาณวสั ดอุ ุปกรณ์เพยี งพอสำหรับการดำเนนิ งาน/โครงการ 

1.5 ความเหมาะสมของสถานทท่ี ่ใี ชใ้ นการดำเนนิ งาน/ โครงการ 

2. ประเมินกระบวนการดำเนนิ งานตามกระบวนการ

2.1 โครงการมกี ารดำเนนิ งานตามข้ันตอนและวธิ กี ารดำเนนิ โครงการ 

2.2 ความเหมาะสมของกิจกรรมและขั้นตอนวธิ ีการดำเนินโครงการ 

2.3 ขนั้ ตอนและวิธกี ารในการดำเนนิ โครงการสามารถส่งผลใหผ้ ู้เขา้ รว่ มโครงการมี 

คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ไดต้ ามวตั ถปุ ระสงค์ และ เป้าหมาย เชิงคณุ ภาพ

2.4 ข้ันตอนและวธิ ีการดำเนนิ โครงการมีการสง่ เสริมการมสี ่วนรว่ มระหวา่ ง ผู้รบั ผิดชอบ 

โครงการ /วทิ ยากร/ผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการ

3. ประเมินผลการดำเนินงาน

3.1 ผลการดำเนินงานเปน็ ไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 

3.2 ผลการดำเนนิ งานเปน็ ไปตามเปา้ หมายเชิงคณุ ภาพที่กำหนดไว้มากน้อยเพยี งใด 

3.3 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเปา้ หมายเชิงปริมาณท่กี ำหนดไว้มากน้อยเพยี งใด 

รวม 6 40

สรุปผลการประเมนิ โดยเฉล่ยี ( ผลรวมทุกช่องหารด้วย 12 ) = 3.83

( ) เปน็ ทพ่ี อใจมาก ( 3.6 – 4.0 ) ( ) เป็นทพ่ี อใจ ( 2.5 -3.5 )

( ) ไมเ่ ป็นที่พอใจ ( 1.5 – 2.4 ) ( ) ไมเ่ ป็นทีพ่ อใจอยา่ งย่งิ (ต่ำกวา่ 1.5)

สรปุ ผลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย (  ) บรรลุ ( ) ไม่บรรลุ

ลงชือ่ .............................................
(นางสาวกญั ญาพร หงษย์ นต์ )
ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ

19

ภาคผนวก

20

ภาคผนวก ก.

- คำสง่ั การจัดการอบรม
- แบบบันทึกการลงทะเบยี นผูเ้ ข้าร่วมรับการอบรม
- แบบประเมินความแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เขา้ รบั การอบรม
- ตวั โครงการตามแผนปฏิบตั ิการ (โครงการพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีองค์ความรู้และทักษะในการ

ปฏบิ ตั งิ านอย่างมีประสทิ ธิภาพ)
- กิจกรรมการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการใชโ้ ปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น (ปพ.5)

ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทกึ ผลการเรยี นประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพ
ผู้เรียนรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖

2๒1๖

แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ ข้ารบั การอบรม
***********************************************

ชอื่ กิจกรรม การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการใชโ้ ปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น (ปพ.5)
ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทกึ ผลการเรยี นประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น
รายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใตโ้ ครงการพฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีองคค์ วามรู้และทกั ษะใน
การปฏิบตั งิ านอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
คำอธิบาย แบบการประเมินฉบบั นี้ มีทัง้ หมด ๓ ตอน ขอให้ผ้ตู อบแบบสอบถามตอบใหค้ รบทัง้ ๓ ตอน
เพือ่ ใหก้ ารดำเนินโครงการเป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์และเพอ่ื ประโยชนใ์ นการนำไปใชต้ ่อไป

ตอนที่ ๑ สถานภาพทว่ั ไป  อนื่ ๆ
คำช้ีแจง โปรดใสเ่ ครอ่ื งหมาย (  ) ตามรายการท่เี ป็นจรงิ หรือเห็นวา่ เหมาะสม

๑. เพศ
 หญิง ชาย

๒. อายุ
 18 – 24 ปี  ๒๕ – ๓๕ ปี  ๓๖ – ๔๕ ปี
 ๔๖ – ๕๕ ปี  ๕๖ ปีขึน้ ไป

๓. การศึกษา
 ปวส.  ปรญิ ญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก

๔. อาชีพ
 นักเรียน  นักศึกษา  ครู  บุคลากร  อน่ื ๆ

ตอนที่ ๒ ระดบั ความพงึ พอใจ/ ความรูค้ วามเขา้ ใจ/ การนำไปใช้ต่อการเข้ารว่ มกจิ กรรม
คำช้แี จง โปรดใส่เครอ่ื งหมาย (  ) ลงในชอ่ งระดบั ความพงึ พอใจ/ ความรู้ความเข้าใจ/ การนำไปใช้

ระดับความพึงพอใจ/ ความรู้ความเข้าใจ/ การ

ขอ้ รายการ นำไปใช้
มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ

๕๔ ๓ ๒ ๑

ดา้ นวิทยากร

๑ การเตรียมตัวและความพร้อมของวทิ ยากร

๒ การถ่ายทอดของวทิ ยากร

๓ สามารถอธิบายเน้ือหาทเ่ี หมาะสมและเขา้ ใจง่าย

๔ ภาษาทใี่ ชเ้ หมาะสมและเข้าใจงา่ ย

๕ การตอบคำถามของวิทยากร

๖ เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม

ดา้ นสถานท่/ี ระยะเวลา/อาหาร

๑ สถานท่ีสะอาดและมีความเหมาะสม

๒ ความพร้อมของอุปกรณโ์ สตทัศนูปกรณ์

2๒2๗

ระดบั ความพึงพอใจ/ ความรคู้ วามเขา้ ใจ/ การ

นำไปใช้

ขอ้ รายการ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อย
ท่ีสดุ
๓ ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม ๕๔ ๓ ๒ ๑
๔ อาหารมคี วามเหมาะสม
ดา้ นความเข้าใจ
๑ ความเขา้ ใจเนื้อหาเร่ืองนีก้ ่อนการอบรม
๒ ความเข้าใจเนื้อหาเร่ืองนห้ี ลงั การอบรม
๓ สามารถปฏบิ ตั แิ ละใชง้ านโปรแกรมไดถ้ กู ตอ้ ง
๔ เม่อื มีขอ้ มลู ผดิ พลาดสามารถแก้ไขจดุ ทม่ี ปี ัญหาในโปรแกรมได้
๕ สามารถบอกรายละเอยี ดของโปรแกรมได้
ดา้ นสถานท่ี/ระยะเวลา/อาหาร
๑ สถานทีส่ ะอาดและมคี วามเหมาะสม
๒ ความพร้อมของอปุ กรณโ์ สตทัศนปู กรณ์
๓ ระยะเวลาในการอบรมมคี วามเหมาะสม
๔ อาหารมคี วามเหมาะสม
ด้านการนำความรู้ไปใช้
๑ สามารถนำความรทู้ ีไ่ ดร้ บั ไปใช้ในการปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายได้
๒ สามารถนำความรไู้ ปเผยแพร่ หรือแนะนำผู้อืน่ ได้
๓ สามารถใหค้ ำปรกึ ษาแกเ่ พอื่ นรว่ มงานได้
๔ มีความม่นั ใจและสามารถนำความร้ทู ไ่ี ดร้ บั ไปใชไ้ ด้

ตอนท่ี ๓ ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ
............................................................................................................................. .................................................

..............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................

............................................................................................................................. .................................................

2๒3๘

137

โครงการ พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มอี งคค์ วามรูแ้ ละทักษะในการปฏิบตั ิงานอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
แผนงาน งานบรหิ ารบคุ คล
กลมุ่ งาน การจดั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
สนองนโยบาย กลยทุ ธ์ สพป.กพ.ท่ี 6, 7, 8, 11, 12

กลยทุ ธ์สถานศึกษา ที่ 2, 4, 5
สนองมาตรฐานการศกึ ษา/ตวั บง่ ชี้ ขั้นพืน้ ฐาน มฐ.3 ตบช.3.1-3.3
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางโสน มหาชยั
ลกั ษณะโครงการ  โครงการตอ่ เน่ือง  โครงการใหม่  อื่นๆ
ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565

1. หลักการและเหตผุ ล
ครูเป็นทรพั ยากรบุคคลทค่ี วรตระหนักในคุณภาพทกุ ด้าน ทั้งดา้ นความรคู้ วามสามารถในวชิ าชพี การ

กำหนดเป้าหมายของผู้เรยี น การวิเคราะห์ผู้เรียน การจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อเทคโนโลยี การวัดผล
ประเมินผล ตลอดจนถึงการวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ จึงได้มี
กิจกรรมทีจ่ ะส่งเสริมและพัฒนาคณุ ภาพของบคุ ลากรในสถานศกึ ษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปจั จุบนั

2. วตั ถุประสงค์
2.1 ครสู ามารถจัดการเรียนการสอนโดยมกี ารกำหนดเปา้ หมายคุณภาพผเู้ รยี นท้งั ดา้ นความรู้ ทักษะ

กระบวนการสมรรถนะ และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
2.2 ครสู ามารถออกแบบและจดั การเรยี นรู้ทต่ี อบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและพัฒนาการ

ทางสติปญั ญา
2.3ครมู ีการวัดผลประเมินผลดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลายและนำผลการประเมนิ มาวิจัยเพ่ือพฒั นาการ

จัดการเรยี นรู้
2.4 ครูสามารถใชส้ ่ือเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมผนวกกบั การนำภูมปิ ญั ญาของท้องถิน่ มาบรู ณาการในการ

จัดการเรียนรู้
2.5 ครปู ฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ ี ให้คำแนะนำคำปรึกษา แกไ้ ขปัญหาให้กบั ผู้เรียน ปฏิบัตหิ น้าทเ่ี ตม็

เวลา เต็มความสามารถ

3. เปา้ หมาย
3.1เชิงปริมาณ
3.1.1 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในโรงเรยี นบ้านหนองโสนรอ้ ยละ 80 ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีได้
ในระดับดีมาก

๒2๙4

3.2 เชงิ คุณภาพ 138
3.2.1 ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนบา้ นหนองโสนปฏบิ ัติหนา้ ทไ่ี ด้อย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ

4. ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน/กิจกรรมสำคญั เปา้ หมาย ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
ท่ี กจิ กรรม 18 คน พ.ค.64- - ผอู้ ำนวยการ
1 ประชมุ ครู 18 คน เม.ย.65 800 สถานศึกษา
18 คน พ.ค.64-
2 กจิ กรรม PLC 18 คน เม.ย.65 1,000 ปัทมา
18 คน พ.ค.64- 12,000
3 อบรมเชิงปฏิบัติการ 18 คน เม.ย.65 โสน
18 คน พ.ค.64- -
4 ศกึ ษาดงู าน 18 คน เม.ย.65 - โสน
พ.ค.64- -
5 กิจกรรม TEPE 18 คน เม.ย.65 750 โสน/
พ.ค.64- กญั ญาพร
6 กิจกรรมอบรมออนไลน์ 18 คน เม.ย.65 700
พ.ค.64- โสน/
7 กิจกรรมการพัฒนาครแู ละบุคลากรใน เม.ย.65 700 กญั ญาพร
ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม พ.ค.64- สรุ ยี ์พร/โสน/
เม.ย.65 บุญเทียน
8 กจิ กรรมการขบั เคล่ือนให้ครูและ
บุคลากรสามารถใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการ พ.ค.64- ยุพา
สือ่ สารในชวี ติ ประจำวัน เม.ย.65
สทิ ธิศักดิ/์
9 กิจกรรมการพฒั นาครูและบุคลากรใน พ.ค.64- ปัทมา
การขบั เคลื่อนหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ เม.ย.65
พอเพียง (ปศพพ.) สู่ผเู้ รยี น กัญญาพร

10 กจิ กรรมการพฒั นาครูและบคุ ลากรในดา้ น
การใช้เทคโนโลยี (ICT) เพอื่ ใชใ้ นการจดั การ
เรยี นการสอนในศตวรรษท่ี 21

3205

5. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ 139

งบประมาณจากเงินอุดหนุนรายหัวนักเรยี น ปีการศึกษา 2564 จำนวนเงนิ ท้งั สิน้ 16,000 บาท

(หน่ึงหมืน่ หกพันบาทถ้วน) รายละเอยี ดการใชด้ งั น้ี

ที่ กจิ กรรม/รายการ เงนิ งบประมาณ รวม รวม
ตอบ ใช้สอย วสั ดุ ทัง้ สิน้
แทน

1 ประชุมครู - --- -

2 กจิ กรรม PLC - 400 400 800 800

3 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร - 500 500 1,000 1,000

4 ศกึ ษาดงู าน - 10,000 2,000 12,000 12,000

5 กจิ กรรม TEPE - --- -

6 กิจกรรมอบรมออนไลน์ - --- -

7 กิจกรรมการพฒั นาครแู ละบุคลากรในดา้ น - --- -
คุณธรรม จริยธรรม

8 กิจกรรมการขบั เคล่อื นให้ครูและบคุ ลากร - - 750 750 750
สามารถใชภ้ าษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สารใน - 700 - 700 700
ชีวติ ประจำวัน

9 กิจกรรมการพัฒนาครูและบุคลากรในการ
ขับเคลอ่ื นหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
(ปศพพ.) สู่ผเู้ รยี น

10 กจิ กรรมการพฒั นาครูและบุคลากรในดา้ นการใช้ - 750 - 750 750

เทคโนโลยี (ICT) เพ่ือใชใ้ นการจดั การเรยี นการ

สอนในศตวรรษที่ 21

รวมท้ังสนิ้ - 12,350 3,650 16,000 16,000

6. การวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ที่ใช้วัด
สำรวจความคิดเหน็ และประเมนิ ผล
ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ ของโครงการ แบบสำรวจความคดิ เหน็
สอบถามความพงึ พอใจ
6.1 ร้อยละ 80 ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใน แบบสอบถามความพงึ พอใจ
โรงเรียนบ้านหนองโสน ปฏบิ ัตหิ นา้ ทไี่ ด้ในระดบั ดี
มาก
6.2 รอ้ ยละ 90 ความพงึ พอใจของผ้มู ีสว่ นร่วม
หรือผ้เู กยี่ วขอ้ ง

2๓6๑

7. ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั 140

7.1 ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนบา้ นหนองโสนปฏบิ ัติหนา้ ทีไ่ ด้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

มีการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเน่ืองและย่ังยืน

แนวทางในการปฏิบตั ติ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

หลกั เศรษฐกจิ พอเพียง กิจกรรม

1. ความพอประมาณ ใช้วัสดอุ ปุ กรณ์อย่างประหยัดและรคู้ ุณคา่

2. ความมีเหตุผล วางแผนการทำงาน ประสานการทำงานกับผูอ้ น่ื

3. การมีภมู คิ ้มุ กนั ทดี่ ี ประชุม วางแผนการใชว้ สั ดุตามแผนงาน

4. เงื่อนไขความรู้ การปฏิบัติตามระเบียบ

5. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 1. การตรงตอ่ เวลา 2. มีความซื่อสัตย์

6. ดา้ นสังคม ทำงานรว่ มกับผู้อื่นได้อย่างมคี วามสุข

7. ดา้ นเศรษฐกจิ ใช้วสั ดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

8. ด้านวฒั นธรรม มคี ณุ ธรรมจริยธรรม

9. ด้านสิ่งแวดลอ้ ม ใชท้ รพั ยากรอย่างคมุ้ ค่า และไมท่ ำลายสิง่ แวดล้อม

(ลงช่อื ).........................................ผู้รบั ผิดชอบโครงการ (ลงชอื่ )...........................................ผ้เู ห็นชอบโครงการ

(นางโสน มหาชัย) (นางโสน มหาชยั )

ครู โรงเรียนบ้านหนองโสน หวั หนา้ งานบรหิ ารบุคคล

(ลงชอื่ ) ...........................................ผอู้ นุมัตโิ ครงการ
(นายพงษธ์ ร สนั ติกลุ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหนองโสน

2๓7๒

โครงการ พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทกั ษะในการปฏิบตั ิงานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ช่ือกิจกรรม การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการใชโ้ ปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน (ปพ.5)

ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบนั ทึกผลการเรยี นประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพัฒนา

คุณภาพผู้เรียนรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖

แผนงาน งานบรหิ ารบคุ คล

กลุ่มงาน การจัดการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

สนองนโยบาย กลยทุ ธ์ สพป.กพ.ที่ 6, 7, 8, 11, 12

กลยทุ ธ์สถานศึกษา ท่ี 2, 4, 5

สนองมาตรฐานการศกึ ษา/ตวั บง่ ชี้ ขั้นพืน้ ฐาน มฐ.3 ตบช.3.1-3.3

ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นายพงษ์ธร สนั ติกลุ

ผู้รับผดิ ชอบกจิ กรรม นางสาวกัญญาพร หงษย์ นต,์ นางสาวกาญจน์ณทั แป้นปาน

และนางสาวกนกวรรณ พิชัย

ลกั ษณะกจิ กรรม  กิจกรรมตอ่ เนื่อง  กิจกรรมใหม่  อื่นๆ

ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565

1. หลกั การและเหตผุ ล

หลักการและเหตุผล
ครเู ปน็ ทรัพยากรบุคคลทค่ี วรตระหนักในคุณภาพทกุ ดา้ น ท้ังด้านความรคู้ วามสามารถในวิชาชพี การ
กำหนดเป้าหมายของผู้เรียน การวิเคราะห์ผู้เรียน การจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อเทคโนโลยี
การวัดผลประเมินผล ตลอดจนถึงการวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ จึง
ได้มีกิจกรรมที่จะส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพของบุคลากรในสถานศึกษาให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน
ดงั นัน้ การวดั และประเมินผลเพ่ือเป็นเอกสารหลักฐานการศึกษาที่สถานศึกษากำหนดจงึ เปน็ สงิ่ สำคัญ เนื่องจาก
เป็นเอกสารที่สถานศึกษาจัดทำขึ้นเพื่อบันทึกพัฒนาการ ผลการเรียนรู้ และข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับผู้เรียน
โดยเฉพาะเอกสารแบบแสดงผลการการพัฒนาคุณภาพของผเู้ รยี น (ปพ.๕) ประจำรายวิชา และแบบรายงานผล
การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นรายบุคคล (ปพ.๖)
จากความสำคัญดังกล่าวทำให้โรงเรียนบ้านหนองโสน ได้จัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้
โปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจดั ทำเอกสารบนั ทึกผลการเรียน
ประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖ ภายใต้
โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีองค์ความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ
ทั้งนี้เพื่อให้ครูและบุคลากรสามารถใช้โปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา ทำแบบ
แสดงผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน (ปพ.5) และโปรแกรม ปพ.๖ เพอื่ จดั ทำแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผ้เู รียนรายบคุ คล (ปพ.๖) ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งอย่างเป็นระบบ และเปน็ การพฒั นาศกั ยภาพของครูและบคุ ลากร ให้มี
คุณลกั ษณะและบทบาทของครใู นศตวรรษท่ี ๒๑ นอกจากนี้ยังเป็นการพฒั นาวชิ าชีพของตนเองได้

วตั ถุประสงค์
1. เพื่อใหค้ รูและบุคลากรสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวชิ าเพ่อื แสดงคุณภาพ
ของผเู้ รยี น (ปพ.๕) ได้
2. เพอื่ ใหค้ รูและบุคลากรสามารถจัดทำแบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นรายบุคคล
(ปพ.๖) ได้อย่างถูกต้องและเป็นระบบ
3. เพื่อใหค้ รูและบคุ ลากรมีความสามารถในการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีในการจดั การขอ้ มูลสารสนเทศได้

๓2๓8

เป้าหมาย
ครูและบคุ ลากรโรงเรยี นบ้านหนองโสน จำนวน ๒๒ คน

เชงิ ปริมาณ
1. รอ้ ยละ 100 ของครแู ละบุคลากรมีความรู้ ความเขา้ ใจการทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำ

รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
รายบคุ คล (ปพ.๖)
2. ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาเพื่อ
แสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.
๖) ได้อย่างถกู ต้องและเป็นระบบ
3. ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรเห็นคณุ ค่าและความสำคญั ของจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียน
ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รยี นรายบุคคล (ปพ.๖)

เชิงคณุ ภาพ
๑. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนมีความรู้ ความเข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการเรียน

ประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผ้เู รยี นรายบคุ คล (ปพ.๖)
๒. ครูและบุคลากรโรงเรยี นบ้านหนองโสนมีสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรยี นประจำรายวิชา
เพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล
(ปพ.๖) ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเป็นระบบ
๓. ครแู ละบคุ ลากรโรงเรียนบ้านหนองโสนเหน็ คณุ คา่ และความสำคัญของจัดทำเอกสารบนั ทึกผลการ
เรยี นประจำรายวชิ าเพ่ือแสดงคณุ ภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
ผ้เู รยี นรายบคุ คล (ปพ.๖)

วัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย

กจิ กรรมการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการใช้ เชิงปรมิ าณ
โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนา 1. ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากร
คุณภาพผูเ้ รียน (ปพ.5) ดว้ ยโปรแกรมจัดทำ
เอกสารบนั ทกึ ผลการเรยี นประจำรายวิชาและ ความรู้ ความเข้าใจการทำเอกสารบันท
แบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ผลการเรียนประจำรายวิชาเพื่อแสด
รายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม ปพ.๖ คุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบ
1. เพื่อให้ครแู ละบคุ ลากรสามารถจดั ทำ รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรีย
รายบคุ คล (ปพ.๖)
เอกสารบันทกึ ผลการเรยี นประจำรายวชิ า 2. รอ้ ยละ ๘๐ ของครแู ละบคุ ลากรสามาร
เพือ่ แสดงคณุ ภาพของผเู้ รียน (ปพ.๕) ได้ จัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจ
2. เพ่อื ใหค้ รแู ละบุคลากรสามารถจดั ทำแบบ รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรีย
รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒน
รายบุคคล คุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (ปพ.๖) ไ
(ปพ.๖) ไดอ้ ยา่ งถูกต้องและเป็นระบบ อยา่ งถกู ตอ้ งและเปน็ ระบบ
3. เพอ่ื ใหค้ รแู ละบุคลากรมีความสามารถใน 3. ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรเห
การใชส้ ่ือเทคโนโลยใี นการจดั การข้อมลู คุณค่าและความสำคัญของจัดทำเอกสา
สารสนเทศได้ บันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาเพ
แสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) แล
แบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรีย
รายบุคคล (ปพ.๖)
เชิงคุณภาพ
๑. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโส

มีความรู้ ความเข้าใจการทำเอกสา
บันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาเพ
แสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) แล
แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภา
ผ้เู รียนรายบุคคล (ปพ.๖)

29

กิจกรรม ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ
(ผลผลิตและผลลพั ธ)์

๑.ความสำคญั ของการจดั ทำแบบ ๑. ครูและบุคลากรมีความรู้ ๑. เพื่อให้ครูและบุคลากรโรงเรียน

มี แสดงผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ความเข้าใจการทำเอกสาร บ้านหนองโสนมีความรู้ ความ
ทึก (ปพ.5) และแบบรายงานผลการ บันทึกผลการเรียนประจำ เข้าใจการทำเอกสารบันทึกผลการ
ดง พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นรายบุคคล รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพ เรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดง
บ (ปพ.๖) ของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบ คุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) และ

น ๒. การใช้งานโปรแกรมจดั ทำเอกสาร ร า ย ง า น ผ ล ก า ร พ ั ฒ น า แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ
บันทึกผลการเรยี นประจำรายวชิ า คุณภาพผู้เรียนรายบุคคล ผู้เรยี นรายบคุ คล (ปพ.๖)

รถ เพอ่ื จัดทำแบบแสดงผลการพัฒนา (ปพ.๖) ๒. เพื่อให้ครูและบุคลากรโรงเรียน

จำ คุณภาพผู้เรยี น (ปพ.5) ๒.ครูและบคุ ลากรสามารถ บ้านหนองโสนมีสามารถจัดทำ

น ๓. ใช้โปรแกรม ปพ.๖ การจดั ทำแบบ จัดทำเอกสารบันทกึ ผลการ เอกสารบันทึกผลการเรียนประจำ
นา รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น เรยี นประจำรายวิชาเพือ่ รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของ
ด้ แสดงคุณภาพของผเู้ รียน ผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงาน

(ปพ.๕) และแบบรายงานผล ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ห็น การพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน รายบุคคล (ปพ.๖) ได้อย่างถูกต้อง
าร รายบคุ คล (ปพ.๖) ไดอ้ ย่าง และเปน็ ระบบ
ถกู ตอ้ งและเปน็ ระบบ ๓. เพื่อครูและบุคลากรโรงเรียน
พื่อ
ละ ๓. ครแู ละบุคลากรเห็นคณุ คา่ บ้านหนองโสนเห็นคุณค่าและ
ยน และความสำคัญของจัดทำ ความสำคัญของจัดทำเอกสาร
เอกสารบันทึกผลการเรียน บันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา

ประจำรายวิชาเพื่อแสดง เพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรียน (ปพ.

สน คุณภาพของผู้เรียน (ปพ.๕) ๕) และแบบรายงานผลการพัฒนา
าร และแบบรายงานผลการ คุณภาพผเู้ รียนรายบุคคล (ปพ.๖)
พ่ือ พ ั ฒ น า ค ุ ณ ภ า พ ผ ู ้ เ ร ี ย น
ละ รายบุคคล (ปพ.๖)

พ

๓๔

วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย

๒. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโส
มีสามารถจัดทำเอกสารบันทึกผลกา
เรียนประจำรายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพ
ของผู้เรียน (ปพ.๕) และแบบรายงา
ผลการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนรายบุคค
(ปพ.๖) ได้อย่างถูกตอ้ งและเปน็ ระบบ

๓. ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านหนองโส
เห็นคุณค่าและความสำคัญของจัดท
เอกสารบันทึกผลการเรียนประจ
รายวิชาเพื่อแสดงคุณภาพของผู้เรีย
(ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพัฒน
คณุ ภาพผ้เู รียนรายบุคคล (ปพ.๖)

กิจกรรม ตัวช้ีวัดความสำเร็จ 30

สน ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ
าร (ผลผลติ และผลลัพธ)์
พ
าน
คล

สน
ทำ
จำ
น
นา

๓๕

กจิ กรรม/รายละเอยี ดการใช้ง

เป้าหมาย งบประมาณที่ใชใ้ น
(ระบหุ นว่ ย
ที่ กจิ กรรม/รายละเอียด ค่า คา่ ใช้ ค่า
นบั ) ตอบ สอย วัส
๑ กิจกรรมการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการใช้โปรแกรม แทน
จดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น (ปพ. ครแู ละ
5) ดว้ ยโปรแกรมจัดทำเอกสารบนั ทึกผลการเรยี น บุคลากร - ๕๐๐ ๕๐
ประจำรายวชิ าและแบบรายงานผลการพฒั นา โรงเรยี นบา้ น
คุณภาพผ้เู รยี นรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม หนองโสน --
ปพ.๖ ทกุ คน
๑.๑ ประชมุ ชแ้ี จง/แจง้ ผรู้ บั ผดิ ชอบเสนอโครงการ
เพือ่ ขออนุมัติ --
๑.๒ ประสานงาน วทิ ยากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวขอ้ ง --
๑.๓ ดำเนนิ การจดั กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
๑.๔ ติดตาม สรุป ประเมินผล และรายงานตอ่ ฝา่ ย
บรหิ าร

รวม - ๕๐๐ ๕๐

ลงช่อื ผเู้ สนอโครงการ ลงชอื่

( นางสาวกญั ญาพร หงษ์ยนต์ ) (นายพงษธ์ ร สนั ต

ตำแหน่ง ครู อนั ดบั คศ.๒ ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเร

31

งบประมาณและระยะเวลาดำเนนิ การ

นโครงการ ระยะเวลาดำเนนิ การ
๒๕๖๔ ๒๕๖๕
า รวม
สดุ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

๐๐ ๑,๐๐๐

๐๐ ๑,๐๐๐

ผู้เหน็ ชอบโครงการ ลงชื่อ ผูอ้ นุมัตโิ ครงการ
ติกุล) ( นายพงษ์ธร สันตกิ ลุ )
รยี นบา้ นหนองโสน
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโรงเรยี นบ้านหนองโสน

๓๖

32

ภาคผนวก ข.
แบบประเมนิ ความแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ ขา้ รบั การอบรม

33

ภาคผนวก ค.

ภาพกจิ กรรมการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการใชโ้ ปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนา
คุณภาพผเู้ รียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจัดทำเอกสารบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชา
และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นรายบุคคล (ปพ.๖) โดยใชโ้ ปรแกรม ปพ.๖

๔3๙4

ภาพกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการใช้โปรแกรมจัดทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจดั ทำเอกสารบนั ทึกผลการเรียนประจำรายวชิ า

และแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖
วนั ท่ี ๑๐ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

ณ หอ้ งประชุมโสตทัศนศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองโสน

3๕5๐

ภาพกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบตั ิการการใช้โปรแกรมจดั ทำแบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี น (ปพ.5) ด้วยโปรแกรมจดั ทำเอกสารบันทึกผลการเรยี นประจำรายวชิ า

และแบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนรายบคุ คล (ปพ.๖) โดยใช้โปรแกรม ปพ.๖
วันที่ ๑๐ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

ณ ห้องประชุมโสตทัศนศกึ ษา โรงเรียนบา้ นหนองโสน