2564_สรุปรายงานผลการประเมินความสามารถการอ่าน RT

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน


ช้นัปะถมศึกษาปีท่ี1

2564ปกีารศกึษา

จัดทำโดย

ฝ่ายงานบรหิารวชิาการ

โรงเรยีนบ้านหนองโสน

1สังกดัสำนักงานเขตพน้ืท่กีารศึกษากำแพงเพชรเขต
สำนกังานคณะกรรมการการศึกษาขัน้พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิาร

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นหนองโสน อาเภอพรานกระต่าย จังหวัดกาแพงเพชร
ท่ี วนั ที่ 25 เมษายน ๒๕๖5
เร่ือง รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2564

เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองโสน

สิ่งทีส่ ่งมาด้วย รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น (Reading Test : RT)

ปีการศึกษา 2564 จานวน ๑ เล่ม

ตามทีส่ านกั ทดสอบทางการศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
ได้กาหนดให้มีการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 โดย
กาหนดให้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สอบวันที่ 1 - 4 มีนาคม 2565 และประกาศผลสอบ วันท่ี 20 เมษายน
2565 นน้ั

บัดน้ี สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้ประกาศผลการ
สอบเรียบร้อยแล้ว ฝ่ายงานบริหารวิชาการจึงได้ตรวจสอบ วิเคราะห์ผลการทดสอบและเก็บหลักฐานไว้แล้ว
จึงขอรายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564
ดงั รายละเอยี ดแนบท้าย

จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ

ลงชอื่ .........................................
( นางสาวกญั ญาพร หงษย์ นต์ )

ตาแหน่ง หวั หนา้ งานบริหารวิชาการ

ความคดิ เหน็ ของผูบริหาร
............................................................................................................................. ................................................
................................................................................................................................................. ............................

ลงชอ่ื .........................................

(นายพงษธ ร สนั ติกลุ )
ผอู ํานวยการโรงเรยี นบา นหนองโสน

รายงานผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2564 ก

คำนำ

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียนปีการศึกษา 2564
โรงเรียนบ้านหนองโสน จัดทาข้ึนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ เกี่ยวกับผลการประเมิน
คุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน (Read Test : RT) เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2564
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยนาเสนอผลการประเมินในภาพรวมในแต่ละด้าน ปีการศึกษา 2564 และเปรียบเทียบ
ผลการประเมินระดับโรงเรียนกับระดับประเทศ เพ่ือให้เห็นภาพผลสัมฤทธิ์โรงเรียนบ้านหนองโสนอย่างชดั เจน ซ่ึง
ผลการประเมินสามารถบง่ ชี้คุณภาพการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานระดบั โรงเรียนได้

โรงเรียนบ้านหนองโสนหวังว่ารายงานฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์สาหรับหน่วยงานและผู้เก่ียวข้องที่จะนา
ข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการส่งเสริมให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และเพ่ือตัดสินใจ วางแผนพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพต่อไป

งำนบริหำรวิชำกำร
โรงเรียนบานหนองโสน
สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาํ แพงเพชร เขต 1

โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 ก

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2564 ข

สารบัญ ก
ข
คานา ง
สารบญั ฉ
สารบญั ตาราง 1-3
สารบญั แผนภมู ิ 1
บทท่ี 1 บทนา 1
2
เหตผุ ลและความสาคัญ 2
วัตถปุ ระสงค์การรายงาน 2
ขอบเขตการรายงาน 4-6
นิยามศัพทเ์ ฉพาะ 4
ประโยชน์ที่คาดวา่ จะได้รับ 7-9
บทที่ 2 เอกสารท่ีเกี่ยวข้อง 7
เอกสารทเี่ กยี่ วข้องกบั การรายงาน 8
บทที่ 3 วธิ ดี าเนินงาน 10-14
การวัดและประเมินผล 10
แนวทางดาเนนิ การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน (Reading Test : RT) 15-16
บทท่ี 4 ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู 15
ผลการประเมิน 15
บทที่ 5 สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ 16
สรุปผล 17
อภปิ รายผล 18
ข้อเสนอแนะ 19
เอกสารอ้างอิง 23
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ภาพกจิ กรรม
ภาคผนวก ข เอกสารอื่นๆ

ง

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 ข

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 ค

สารบญั ตาราง

ตารางที่ หนา้
1 กาหนดการประเมินความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (Reading Test : RT) 9
2 เปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานระดบั ชาติ (Reading Test : RT) ระดบั โรงเรียน
10
เขตพ้นื ท่ี จังหวัด ศกึ ษาธกิ ารภาค สังกัด และระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 11
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1
3 เปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานระดบั ชาติ (Reading Test : RT) 12
ระหว่างปีการศกึ ษา 2563 – 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1
4 เปรียบเทยี บผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานระดบั ชาติ (Reading Test : RT) ระดบั โรงเรียน 13
เขตพ้นื ที่ จังหวัด ศกึ ษาธิการภาค สงั กัด และระดบั ประเทศ ปีการศึกษา 2563 - 2564 13
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 14
5 เปรียบเทยี บผลการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานระดับชาติ (Reading Test : RT)
ปกี ารศึกษา 2564 กับค่าเป้าหมายของโรงเรียน และกาหนดคา่ เป้าหมาย
ของปีการศึกษา 2565
6 แสดงผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (Reading Test : RT)
ปกี ารศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 จาแนกเป็นรายบคุ คล
7 แสดงจานวนและรอ้ ยละนักเรียน จาแนกตามระดบั คณุ ภาพ ของการทดสอบความสามารถ
พ้ืนฐานของผ้เู รยี นระดบั ชาติ (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1

โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 ค

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น (Reading Test : RT) ปกี ารศึกษา 2564 ง

สารบญั แผนภมู ิ

แผนภูมทิ ่ี หน้า

1 แผนภูมิแทง่ แสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานระดบั ชาติ

(Reading Test : RT) ระดับโรงเรยี น เขตพ้ืนที่ จังหวัด ศกึ ษาธิการภาค สังกดั และระดบั ประเทศ

ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 10

2 แผนภมู แิ ท่งแสดงเปรียบเทยี บผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานระดับชาติ (Reading Test : RT)

ระหว่างปีการศกึ ษา 2563 – 2564 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 11

3 แผนภูมิแทง่ แสดงการเปรียบเทยี บผลการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานระดับชาติ

(Reading Test : RT) ระดบั โรงเรียน เขตพ้ืนท่ี จังหวัด ศกึ ษาธกิ ารภาค สังกัด และระดบั ประเทศ

ปกี ารศึกษา 2563 – 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 12

โรงเรียนบ้านหนองโสน สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 ง

รายงานผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 1

บทที่ 1
บทนำ

เหตุผลและควำมสำคญั

ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ถือเป็นความสามารถพ้ืนฐานท่ีสา คัญสาหรับผู้เรียน
และการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนต่าง ๆ ของหลักสูตร และการดาเนินชีวิตประจาวันของผู้เรียน ดังนั้น
โรงเรียนบ้านหนองโสน จึงให้ความสาคัญกับความสามารถด้านการอ่าน โดยเฉพาะอย่างย่ิงระดับช่วงชั้นท่ี 1
ของระดับประถมศึกษา (ป.1 – ป.3) เพ่ือให้เป็นไปตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพื้นฐานได้กาหนดนโยบายเร่งด่วน ในปีการศึกษา 2558 เด็กท่ีจบชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1
ต้องอ่านออก เขียนได้ในปัจจุบัน ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน นายพงษ์ธร สันติกุล ได้ให้ครูผู้สอนน
นักเรียนระดับช่วงชั้นท่ี 1 ของระดับประถมศึกษา (ป.1 – ป.3) มุ่งเน้นพัฒนาให้ผู้เรียนให้ “อ่านออก เขียนได้
คิดเลขเป็น” ดังนั้นโรงเรียนบ้านหนองโสน ซึ่งเป็นหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องกับการวัดและประเมินคุณภาพระดับ
โรงเรียนจึงได้ดาเนินกิจกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน (RT) ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1
โดยกาหนดให้มีการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ซง่ึ ในปีการศึกษา 2564 ดาเนนิ การประเมิน
ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนตามความสมัครใจ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรยี นระดับชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 1 รับรู้ความสามารถในการอ่านออกเสียงและอ่านรู้เร่ืองของตนเอง รวมทั้งครูผู้สอนในระดับช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ 2 มีขอ้ มลู จุดแข็งและจุดท่ีตอ้ งพัฒนาเกยี่ วกับความสามารถในการอ่านออกเสยี งและอา่ นรู้เร่ือง
ใช้ในการวางแผนเสรมิ จุดเดน่ และพฒั นาจุดดอ้ ยของผูเ้ รยี นแตล่ ะคนต่อไป

การประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติ ปีการศึกษา 2564 ได้ดาเนินการออกเป็นการทดสอบ
ความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ซ่ึงสานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐานเป็นหน่วยงานที่ดาเนินการจัดสอบผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 โดยทาการประเมิน
สมรรถนะผู้เรียน 2 ด้าน คือ การอ่านออกเสียงและการอ่านรู้เรื่อง เพื่อวัดความสามารถพื้นฐานของนักเรียน
เพื่อให้ได้มาตรฐานและเพื่อเปน็ การตรวจสอบ ควบคุม ดูแล และรักษาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โรงเรียน
บา้ นหนองโสน ได้ดาเนนิ การเขา้ ร่วมทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน ตามนโยบายและบทบาทหน้าท่ี
ท่ีได้รับมอบหมาย เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ดังนั้น
การรายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2564 เป็นการเผยแพร่ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน
ของโรงเรยี นบ้านหนองโสน และเพอื่ ให้หน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ งไดร้ ับทราบ รวมทงั้ เปน็ การสะท้อนภาพความสาเร็จ
และจดุ ทคี่ วรพฒั นาของผ้เู รยี นในระดบั สถานศึกษาตอ่ ไป

วตั ถปุ ระสงค์กำรรำยงำน
เพอ่ื รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาขนั้ พื้นฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพผู้เรียน (Reading Test

: RT) ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ในด้านการอา่ นออกเสยี งและการอ่านรู้เร่ือง

โรงเรยี นบ้านหนองโสน สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 1

รายงานผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 2

ขอบเขตกำรรำยงำน
ผลการประเมินทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหนองโสน

ประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับชั้น
ประถมศึกษาปที ่ี 1 ดงั นี้

1. ประชำกร
การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT)
ปีการศึกษา 2564 ประชากร คือ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหนองโสน
จานวน 13 คน

2. ขอบเขตด้ำนแบบทดสอบ
การประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT)
ปีการศึกษา 2564 ในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบการอ่านออกเสียง แบบทดสอบการอ่าน
รู้เร่ือง โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานจากสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขน้ั พ้ืนฐาน

นิยำมศพั ทเ์ ฉพำะ
1. กำรประเมินคุณภำพกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน เพ่ือกำรประกันคุณภำพผู้เรียน (Reading Test :

RT) ปีกำรศึกษำ 2564 หมายถึง การประเมินความสามารถพื้นฐานจาเป็นของนักเรียน ช้ันประถมศึกษา
ปีที่ 1 ในดา้ นการอา่ นออกเสยี งและการอา่ นร้เู ร่ือง

2. นักเรียน หมายถึง นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ท่ีเรียนในปีการศึกษา 2564 โรงเรียน
บ้านหนองโสน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 สานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

ประโยชน์ทคี่ ำดวำ่ จะไดร้ บั
1. โรงเรียนบ้านหนองโสนนาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1

ปีการศึกษา 2564 เป็นข้อมูลสารสนเทศ ในการวางแผนกาหนดนโยบายและกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาโรงเรียน เพอ่ื สนองนโยบายสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

2. ผู้บริหารโรงเรียน ครูและคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน นาข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับการ
ประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของผู้เรยี นทุกระดบั ชนั้ ไปใช้ในการวางแผนการจัดการศกึ ษาและพัฒนาผเู้ รียน

3. ครูประจาช้ัน และครูผู้สอน นาข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับผลการประเมินคุณภาพการศึกษา
ขน้ั พน้ื ฐานของนกั เรยี นรายบุคคล ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ไปใช้ในการออกแบบจดั การเรียนรูว้ ิจัยในชั้นเรียนและ
พฒั นาวชิ าชพี ของตนให้มคี วามก้าวหนา้ ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู

4. ผู้เรียนนาข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนไปใช้วางแผนการเรียนรู้ รู้จุดเด่น
จดุ บกพรอ่ งในการพฒั นาศักยภาพของตนเอง

โรงเรียนบ้านหนองโสน สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 2

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 3

5. ผู้ปกครองนาข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียนไปใช้ในการส่งเสริม
สนับสนุน และวางแผนพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดจนนาไปใชใ้ นการเลอื กแผนการเรียนท่ีเหมาะสมกับ
ความถนดั และความต้องการของผเู้ รียน

โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 3

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปกี ารศึกษา 2564 4

บทที่ 2

เอกสำรที่เก่ยี วขอ้ ง

เอกสำรที่เก่ียวข้องกับกำรรำยงำน
การศึกษาเอกสารท่ีเก่ียวข้องกับการรายงานการจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานและการ

ประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐานเพ่ือการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564
มีประเด็นในการนาเสนอ ดังน้ี

หลักสตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขั้นพืน้ ฐำน
ตามคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานท่ี 293/2551 เรือ่ งให้ใช้

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เพือ่ ให้จัดการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน สอดคลอ้ งกบั สภาพ
ความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมและความเจริญทางวิทยาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ให้ในการพัฒนา
คุณภาพการศึกษาให้สามารถตอบสนองความต้องการของบุคคล สังคมไทย ผู้เรียนให้มีศักยภาพในการแข่งขัน
และร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ในสังคมโลก ปลูกฝ่ังให้ผู้เรียนมีจิตสานึกในความเป็นไทย มีระเบียบวินัย คานึงถึง
ผลประโยชน์ส่วนร่วมและยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขและ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กาหนดให้ใช้ในโรงเรยี นตน้ แบบการใชห้ ลักสูตร และโรงเรียนที่มีความพร้อมตามที่
กระทรวงศึกษาธิการกาหนด ในปีการศึกษา 2552 กา หนดให้ใช้ในช้ันประถมศึกษาปีที่1 – 6
และช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 และ 4 ในปกี ารศึกษา 2553 กาหนดใหใ้ ห้ใชห้ ลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
และ 5 ต้ังแต่ปีการศึกษา 2554 เป็นต้นไป ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ทุกช้ันเรียน สาหรับโรงเรียนท่ัวไปใช้หลักสูตรฯ ดังน้ี ปีการศึกษา 2553 ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ในชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 และชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 และ 2 และชนั้ มธั ยมศึกษา
ปีท่ี 4 และ 5 ทั้งนี้ตั้งแตป่ ีการศกึ ษา 2555 เปน็ ตน้ ไปให้ใชท้ ุกระดบั ช้นั

1. ควำมหมำยของหลักสูตร
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐา น
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (2549) ได้ให้ความหมายไว้ ดังน้ี
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551เป็ นหลักสูตรแกนกลาง (Core
Curriculum) ในส่วนที่หน่วยงานส่วนกลาง โดยคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกาหนดขึ้นสาหรับท้องถ่ิน
และสถานศกึ ษาไดน้ าไปใช้เปน็ กรอบและทศิ ทางในการจดั ทาหลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรยี นการสอนเพ่ือ

โรงเรียนบา้ นหนองโสน สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 4

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 5

พัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะท่ี
จาเป็นสาหรับการดารงชีวิตในสังคมท่ีมีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง
ตลอดชวี ิต

2. สำระสำคัญของหลักสตู ร

2.1 วสิ ยั ทศั น์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 มุง่ มนั่ พฒั นา
ผู้เรียนทุกคนซึ่งเป็นกาลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรมมีจิตสานึกใน
ความเป็นพลเมืองไทย และเป็นพลโลกยึดมั่นในการปกครองตามระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีความรู้และทักษะพ้ืนฐาน รวมท้ังเจตคติท่ีจาเป็นต่อการศึกษา ต่อการประกอบอาชีพและ
การศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐานความเช่ือวา่ ทุกคนสามารถเรียนรูแ้ ละพัฒนาตนเอง
ไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ

2.2หลกั กำร เปน็ หลกั สูตรการศึกษาเพอื่ ความเป็นเอกภาพของชาติมจี ดุ มงุ่ หมายและ
มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติและคุณธรรมบน
พื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กบั ความเป็นสากล เปน็ หลกั สตู รการศกึ ษาเพอ่ื ปวงชนทีป่ ระชาชนทุกคนมโี อกาส
ได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาพและมีคุณภาพ สนองการกระจายอานาจให้สังคมมีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษา
ให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการ
จัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และตาม
อธั ยาศัยครอบคลุมทกุ กลุม่ เป้าหมายสามารถเทียบโอนผลการเรยี นรู้และประสบการณ์

2.3จุดมงุ่ หมำย มุง่ พัฒนาผเู้ รยี นให้เปน็ คนดี มปี ญั ญา มคี วามสุข มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน
ตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้
ความสามารถในการสื่อสาร การแก้ปัญหา การคิด การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและ
สุขภาพจิตท่ีดี มีสุขนิสัย และรักการออกกาลังกาย มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและ
พลเมืองโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม มีจิตสาธารณะท่ี
มงุ่ ทาประโยชนแ์ ละสร้างส่ิงทีดีงามในสงั คม และอยูร่ ว่ มกันในสังคมอยา่ งมีความสุข

2.4สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิด
สมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ได้แก่ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการ
แก้ปญั หา ความสมารถในการใช้ทักษะชวี ติ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

2.5คุณลกั ษณะอันพึงประสงคห์ ลักสตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำน ม่งุ พัฒนาผูเ้ รยี น
ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมือง
ไทยและพลโลก ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างเพียงพอ มุ่งม่ันในการ
ทางาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

โรงเรยี นบ้านหนองโสน สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 5

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 6

3. โครงสร้ำงของหลกั สูตร กาหนดไว้ ดงั น้ี
3.1 ระดับกำรศึกษำ แบง่ เปน็ 3 ระดบั
1) ระดบั ประถมศึกษา ได้แก่ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 มงุ่ พฒั นาทักษะพน้ื ฐานด้าน

การอ่าน การคิดคานวณ ทักษะการคิดพ้ืนฐาน การติดต่อสื่อสาร และกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐาน
ความเป็นมนุษย์การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมดุลทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคมและวัฒนธรรมโดย
เนน้ การจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการ

2) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ไดแ้ ก่ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 3 มุง่ ให้ผเู้ รียนไดส้ ารวจ
ความถนัดความมสนในของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะการคิดวิจารณญาณ คิด
สร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดารงชีวิต มีทักษะในการใช้เทคโนโลยี เพ่ือเป็นเครื่องมือในการ
เรียนรู้ มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม มีความสมดุลท้งั ด้านความรู้ ความคดิ ความดงี าม และความภาคภมู ิใจในความ
เป็นไทย ตลอดจนใชพ้ ืน้ ฐานในการประกอบอาชพี หรอื การศกึ ษาต่อ

3) ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ได้แก่ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 เน้นการเพิ่มพนู
ความรู้และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนในของผู้เรียนแต่ละคนด้าน
วชิ าการและวิชาชพี มีทักษะการใช้วทิ ยาการและเทคโนโลยี ทักษะการคิดขั้นสงู สามารถนาความร้ไู ปประยกุ ต์ใช้
ใหเ้ กดิ ประโยชน์ในการศกึ ษาตอ่ และประกบอาชพี ม่งุ พฒั นาตนเองและประเทศตามบทบาทของตน สามารถเปน็
ผู้นาและผใู้ ห้บริการชมุ ชนในดา้ นตา่ ง ๆ

3.2 สำระกำรเรียนรู้ ซ่ึงประกอบด้วยองคค์ วามรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรูแ้ ละ
คุณลักษณะหรือค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน หลักสูตรกาหนดสาระการเรียนรู้ท่ีเป็นพ้ืนฐานสาคัญที่
ผู้เรียนทุกคนต้องเรียนรู้ไว้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชพี และภาษาตา่ งประเทศ

3.3 กิจกรรมพัฒนำผูเ้ รียน เป็นกจิ กรรมท่จี ัดให้ผเู้ รยี นไดพ้ ฒั นาความสามารถของตนเอง
ตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพ่ือความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม
เสริมสรา้ งให้เปน็ ผู้มีศลี ธรรม จรยิ ธรรม มีระเบยี บวนิ ับ ปลูกฝังและสร้างจิตสานกึ ของการทาประโยชน์เพื่อสังคม
สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมีความสุข ซึ่งกาหนดกิจกรรมไว้ 3 ลักษณะคือ กิจกรรมแนะ
แนว กิจกรรมนักเรียน เช่น ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด และผู้บาเพ็ญประโยชน์ และกิจกรรมเพ่ือสังคมและ
สาธารณประโยชน์

4. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ หลักสูตรได้กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม เพ่ือ
เป็นข้อกาหนดคุณภาพผู้เรียนด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมของแต่ละกลุ่ม
สาหรับใช้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เมื่อเรียนจบในแต่ละระดับการศึกษา
คือ ระดับประถมศึกษา (ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3) และระดับ
มัธยมศึกตอนปลาย (ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6)

5. กำรจัดเวลำเรียน หลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกาหนดเวลาเรียนในการจัดการเรียนรู้
และกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี นไว้ ดังนี้ระดับประถมศึกษา 1 – 6 จดั เวลาเรยี นเป็นรายปี เวลาเรยี นรวมไม่น้อยกว่าปี
ละ 1,000 ช่ัวโมง เฉล่ียร้อยละ 5 ช่ัวโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ม.1 – 3จัดเวลาเรียนเป็นภาคเรียน เวลา
เรียนรวมไม่น้อยกว่าปีละ 1,200 ชั่วโมง เฉลี่ยวันละ 6 ชั่วโมง การคิดน้าหนักของรายวิชาเป็นหน่วยกิต (40
ช่ัวโมง /ภาคมีค่าน้าหนักวิชา 1 หน่วยกิต) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.4 – 6 จัดเวลาเรียนเป็นภาคเรียน
เวลาเรยี นรวม 3 ปี ไมน่ ้อยกว่า 3,600 ชั่วโมง เฉลยี่ วันละ 6 ช่ัวโมง มกี ารคดิ น้าหนักของรายวชิ าเปน็ หน่วยกิต
(40 ช่ัวโมง/ภาค มีคา่ นา้ หนักวิชา 1 หนว่ ยกติ )

โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 6

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2564 7

บทที่ 3

วธิ ีกำรดำเนินงำน

กำรวัดและประเมินผล

1 หลักการวัดและประเมินผลผู้เรียน การวัดและประเมินผลเป็นกระบวนการท่ีช่วยผู้สอนให้ได้ข้อมูล
สารสนเทศท่ีแสดงถึงพัฒนาการ ความก้าวหน้าและความสาเร็จของการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อ
การสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นเกิดการพฒั นาและเรียนรู้ตามศกั ยภาพ

2 วิธีการวัดและประเมินผลต้องใช้วิธีที่หลากหลาย สอดคล้องกับส่ิงท่ีต้องการวัดท้ังท่ีเป็นความรู้
ความคิดและการปฏิบัติและดาเนินการควบคู่ไปกบั การจัดการเรยี นการสอน การวัดความรู้ ความคิดส่วนใหญ่ใช้
การทดสอบ แบบทดสอบที่อาจเป็นแบบเลือกตอบหรือให้เขียนคา ตอบเองด้วยข้อสอบอัตนัย
ควรเน้นการตอบโดยการเขียนและการนาเสนอคาตอบด้วยตัวผู้เรียนเพราะเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้
พัฒนาการคิดและการเขียนไปพร้อม ๆ กัน ได้ดีกว่าเครื่องมือชนิดเลือกตอบนอกจากน้ีอาจใช้แฟ้มผลงาน
การสังเกต การสมั ภาษณ์ เป็นวิธีทเ่ี หมาะสมกับ การวัดและประเมนิ ความดีงามและการปฏบิ ัติ

3 ระดับการวัดและประเมินผล การวดั และประเมินผลผ้เู รยี นตามหลักสตู รแกนกลาง
การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 แบง่ เป็น 4 ระดบั คอื ระดบั ช้นั เรียน ระดบั สถานศกึ ษา ระดับเขตพื้นท่ี
การศึกษา และระดับชาติ ทุกระดับมีเจตนารมณ์เช่นเดียวกันคือ ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของ
ผูเ้ รียน เพือ่ นาผลการประเมนิ มาใชเ้ ปน็ ขอ้ มูลในการพัฒนาอยา่ งต่อเนื่อง ไดแ้ ก่

3.1 การประเมนิ ระดบั ชน้ั เรียน เปน็ การวัดและประเมนิ ผลท่ีอยใู่ นกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผู้สอนดาเนนิ การเพ่ือพฒั นาผู้เรียนและตดิ สินผลการเรยี นในรายวิชา / กิจกรรมทต่ี นสอนในการประเมินเพื่อการ
พฒั นา ผสู้ อนประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั ทกี่ าหนดเปน็ เป้าหมายในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรดู้ ว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ
เช่น การซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้านการแสดงออกในการปฏิบัติผลงาน เพื่อดูว่าบรรลุตัวช้ีวัดหรือมี
แนวโน้มวา่ จะบรรลุตัวช้วี ัดเพียงใดแลว้ แก้ไขบกพร่องเปน็ ระยะ ๆ อยา่ งต่อเน่ือง และการประเมนิ เพื่อตดั สินเป็น
การตรวจสอบ ณ จุดท่ีกาหนด แลว้ ตัดสนิ วา่ ผู้เรียนมีผลอนั เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรอื ไม่ และ
มากน้อยเพียง ท้ังนี้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเก็บคะแนนของหน่วยการเรียนรู้ หรือของการประเมินผลกลางภาค
เรียน หรือปลายภาคตามรูปแบบการประเมินท่ีสถานศึกษากาหนด ผลการประเมินนอกจากจะให้เป็นคะแนน
หรอื ระดบั ผลการเรียนรูแ้ กผ่ เู้ รยี นแล้วต้องนามาเปน็ ข้อมลู ใช้ปรับปรงุ การเรียนการสอนต่อไป

3.2 การประเมนิ ระดับสถานศึกษา เป็นการตรวจสอบผลการเรยี นรขู้ องผู้เรยี นเป็นรายป/ี
รายภาค ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงปะระสงค์และกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน
การอนุมัติผลการเรียน การตัดสินการเล่ือนช้ันเรียน และเป็นการประเมินเพ่ือให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการจัด
การศึกษาของสถานศึกษาว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายหรือไม่ ผู้เรียนมีส่ิงที่ต้องการได้รับการ
พัฒนาในด้านใด ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเป็นข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการปรับปรุงนโยบาย
หลักสูตร โครงการ หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเพื่อการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
สถานศึกษา

3.3 การประเมนิ ระดับเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา เป็นการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี นในระดับเขตพน้ื ท่ี
การศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เพ่ือใช้เป็น
ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพ้ืนที่การศึกษาตามภาระความรับผิดชอบ สามารถ
ดาเนินการโดยประเมินคุณภาพของผู้เรียนด้วยวิธีการและเคร่ืองมือท่ีเป็นมาตรฐานซึ่งจัดทาและดาเนินการโดย

โรงเรยี นบ้านหนองโสน สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 7

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 8

เขตพ้ืนที่การศึกษา นอกจากน้ียังสามารถดาเนินการได้ด้วยการตรวจสอบข้อมูลจากการประเมินคุณภาพใน
ระดบั สถานศกึ ษาและเขตพื้นท่ีการศกึ ษา

3.4 การประเมินระดบั ชาติ เป็นการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียนในระดับชาตติ ามมาตรฐานการ
เรยี นรขู้ องหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 สถานศกึ ษาต้องจัดใหผ้ เู้ รยี นทุกคนทเี่ รียน
ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และชั้น
มัธยมศึกษาปีท่ี 6 เข้ารับการประเมิน ผลจากการประเมินใช้เป็นข้อมูลในการเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาใน
ระดับต่าง ๆ เพื่อนาไปใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาตลอดจนเป็นข้อมูลสนับสนุนการ
ตัดสนิ ใจในระดับนโยบายของประเทศข้อมูลการประเมินในระดับต่าง ๆ ขา้ งต้น เป็นประโยชนต์ ่อสถานศึกษาใน
การตรวจสอบ ทบทวนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ถือเป็นภาระความรับผิดชอบของสถานศึกษาท่ีจะต้องจัดระบบ
ดูแลช่วยเหลือ ปรับปรุง แก้ไข ส่งเสริมสนับสนุน เพ่ือให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐานความ
แตกต่างระหว่างบุคคลที่จาแนกตามสภาพปัญหาความต้องการ ได้แก่ กลุ่มผู้เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษ กลุ่ม
ผู้เรียนท่ีปฏิเสธโรงเรียน กลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคม กลุ่มผู้เรียนท่ีพิการทางร่างกายและ
สตปิ ญั ญา เป็นตน้

ข้อมูลจากการประเมนิ จงึ เปน็ หวั ใจของสถานศึกษาในการดาเนนิ การชว่ ยเหลือผ้เู รียนไดท้ นั ทว่ งทีอันเป็น
โอกาสใหผ้ เู้ รยี นได้รบั การพัฒนาและประสบความสาเร็จในการเรียน

แนวทำงดำเนนิ กำรประเมนิ คณุ ภำพกำรศึกษำขนั้ พนื้ ฐำน (Reading Test : RT)

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีแนวทางการดาเนินงานโครงการประเมินคุณภาพ
การศึกษาข้ันพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียนปีการศึกษา 2563 ดังนี้ การดาเนินการประเมินคุณภาพ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีการศึกษา 2563 มอบเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา รับผิดชอบการประเมิน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 โดยสานักทดสอบทางการศึกษา ดาเนินการจัดทาเคร่ืองมือ และเอกสารประกอบการ
สอบ ส่งให้แก่เขตพ้ืนท่ีการศึกษา ดาเนินการประเมินตามมาตรการและดาเนินการสอบอย่างเคร่งครัด ไม่ให้ผล
การประเมินเกิดความไม่น่าเช่ือถือ เหตุจากการดาเนินการสอบไม่รัดกุม เคร่งครัด และต้องให้ได้แนวทาง
ดาเนินงานและแนวปฏิบัติเดียวกันทุกเขตพ้ืนที่การศึกษา แล้วรวบรวมกระดาษคาตอบส่งส่วนกลางดาเนินการ
ตรวจและประเมินผล ให้สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษารับผลการประเมินทางเว็บไซต์ เพือ่ นาผลแจ้งโรงเรียนและ
นาไปใชป้ ระโยชน์ตอ่ ไป

วัตถุประสงค์ เพ่ือประเมินความสามารถพ้ืนฐานที่จาเป็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ในดา้ นการอ่านออกเสียง และการอ่านรู้เร่อื ง

กลุ่มเป้ำหมำย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหนองโสน
จานวน 13 คน

สมรรถนะที่สอบและตำรำงสอบ การประเมินใช้เคร่ืองมือเป็นแบบทดสอบการอ่านออกเสียง
แบบทดสอบการอ่านรู้เรื่อง ตามมาตรฐานตัวช้ีวัดท่ีสัมพันธ์เชื่อมโยงในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 โดยเนน้ ทักษะการอ่าน ทักษะการคิด สมรรถนะสาคญั จาเป็นที่เปน็ พ้ืนฐานของผู้เรยี น

ตารางสอบการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา
2564 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 กาหนดสอบในระหว่างวันที่ 16-19 มีนาคม 2565 รายละเอยี ดตามตารางสอบ
ดงั นี้

โรงเรียนบา้ นหนองโสน สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 8

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 9

ตำรำงที่ 1 กาหนดการประเมินความสามารถพนื้ ฐานของผ้เู รียนระดับชาติ (Reading Test : RT)
อา้ งถึงคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ที่ ศธ 04004/ว40 ลงวันท่ี 17 มกราคม 2565

วนั สอบ เวลำ วิชำ เวลำสอบ
1 - 4 มนี าคม 2565 09.00-09.45น. การอ่านร้เู รื่อง 45 นาที
พกั 30 นาที
10.15-11.30 การอา่ นออกเสยี ง คนละ 10 นาที
พัก 60 นาที
12.30-15.00 น. การอ่านออกเสยี ง (ต่อ) 90 นาที

โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 9

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 10

บทท่ี 4
ผลกำรวเิ ครำะห์ข้อมลู

ผลกำรประเมิน
โรงเรียนบ้านหนองโสน ได้ดาเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ปี

การศกึ ษา 2564 จานวน 13 คน โดยใชแ้ บทดสอบจากสานกั ทดสอบทางการศึกษา ผลการประเมินจะนาเสนอ
เป็นแผนภมู ิและตารางดงั นี้

ตำรำงที่ 2 เปรยี บเทียบผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (Reading Test : RT) ระดับ
โรงเรยี น เขตพื้นท่ี จงั หวัด ศึกษาธิการภาค สังกัดและระดับประเทศ
ปกี ารศกึ ษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1

ดำ้ น คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ ปีกำรศึกษำ 2564

โรงเรียน เขตพ้นื ที่ จังหวัด ศึกษำธิกำรภำค สังกดั ประเทศ

การอ่านออกเสียง 77.38 78.84 76.85 72.14 69.04 69.95

การอา่ นรเู้ รอ่ื ง 80.61 76.37 72.35 73.07 72.30 72.79

รวม 2 ดา้ น 79.00 77.42 74.50 72.57 70.67 71.38

แผนภมู ิท่ี 1 เปรียบเทียบผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้ืนฐำนระดับชำติ (Reading Test : RT)
ระดับโรงเรยี น เขตพื้นที่ จังหวดั ศึกษำธิกำรภำค สังกัดและระดับประเทศ
ปีกำรศึกษำ 2564 ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 1

แผนภมู แิ ทง่ แสดงกำรเปรยี บเทยี บผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้นื ฐำนระดบั ชำติ (Reading Test : RT)ระดบั โรงเรยี น
เขตพื้นที่ จงั หวัด ศึกษำธิกำรภำค สังกัดและระดบั ประเทศ
ปีกำรศึกษำ2564 ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 1

82.00 78.84 80.61 79.00 โรงเรยี น
80.00 76.37 77.42 เขตพ้ืนท่ี
78.00 77.38 76.85 72.35 73.07 72.30 72.79 74.50 จังหวัด
76.00 72.57 ศกึ ษาธกิ ารภาค
74.00 72.14 กำรอำ่ นรเู้ รอื่ ง 70.67 71.38 สงั กดั
72.00 69.04 69.95 ประเทศ
70.00 รวม 2 ด้ำน
68.00
66.00
64.00
62.00

กำรอ่ำนออกเสียง

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 10

รายงานผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2564 11

จากตารางที่ 2 และแผนภูมิที่ 1 จะเห็นได้ว่า ผลการทดสอบวัดความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียน
ระดับชาติ (RT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศึกษา 2564 โดยมีคะแนนเฉลีย่ ร้อยละรวมความสามารถ 2 ดา้ น
เฉลี่ยร้อยละ 79.00 และเม่ือพิจารณาคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการทดสอบรายด้าน พบว่า ความสามารถด้าน
การอ่านออกเสียง มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 77.38 ความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่อง มีคะแนนเฉล่ียร้อยละ
80.61 และด้านความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่องมีคะแนนเฉล่ียร้อยละสูงกว่าระดับเขตพื้นท่ี จังหวัด
ศกึ ษาธกิ ารภาค สังกดั และระดบั ประเทศ

ตำรำงที่ 3 เปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผูเ้ รยี นระดบั ชาติ (Reading Test : RT)
ระหวา่ งปกี ารศึกษา 2563 - 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ด้ำน คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ
ปีกำรศกึ ษำ 2563 ปีกำรศึกษำ 2564
การอ่านออกเสยี ง
การอ่านรเู้ ร่อื ง 82.30 77.38
รวม 2 ด้าน
81.53 80.61

81.92 79.00

แผนภูมิท่ี 2 เปรียบเทียบผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้ืนฐำนของผเู้ รยี นระดบั ชำติ (Reading Test : RT)
ระหว่ำงปกี ำรศกึ ษำ 2563 - 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1

แผนภูมแิ ท่งแสดงกำรเปรียบเทยี บผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพืน้ ฐำนของผู้เรยี นระดบั ชำติ
(Reading Test : RT) ระหว่ำงปีกำรศึกษำ 2563 - 2564 ช้ันประถมศกึ ษำปีที่ 1

83.00

82.00 82.30 81.53 81.92
81.00 80.61 79.00

80.00 กำรอำ่ นร้เู รื่อง รวม 2 ด้ำน

79.00 ปกี ารศึกษา 2563
ปกี ารศกึ ษา 2564
78.00

77.00 77.38

76.00

75.00

74.00

กำรอ่ำนออกเสยี ง

จากตารางที่ 3 และแผนภูมิท่ี 2 จะเห็นได้ว่า ผลการทดสอบวัดความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน
ระดับชาติ (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ต่ากว่าร้อยละผลการทดสอบวัดความสามารถ
พน้ื ฐานของผูเ้ รยี นระดบั ชาติ (RT) ปกี ารศึกษา 2563 ในทกุ ด้าน โดยมีผลการทดสอบรวมความสามารถ 2 ด้าน
พบว่า ความสามารถด้านการอ่านออกเสียง มีคะแนนเฉล่ียร้อยละ 77.38 ความสามารถด้านการอ่านรู้เร่ือง มี
คะแนนเฉล่ียร้อยละ 80.61 รวมความสามารถ 2 ด้าน มีคะแนนเฉล่ียร้อยละ 79.00 เม่ือพิจารณาคะแนน
เฉล่ียร้อยละจาแนกรายด้านพบว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละความสามารถด้านการอ่าน รู้เร่ืองมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ
มากกวา่ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละของความสามารถดา้ นการอ่านออกเสยี ง

โรงเรียนบา้ นหนองโสน สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 11

รายงานผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศึกษา 2564 12

ตำรำงท่ี 4 เปรียบเทยี บผลการทดสอบระดับโรงเรยี น เขตพื้นที่ จงั หวัด ศึกษาธิการภาค สังกัดและ
ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2563 - 2564 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1

คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ปีกำรศึกษำ 2563 คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ปกี ำรศึกษำ 2564

ด้ำน โรงเรียน เขต จงั หวดั ศกึ ษำธิกำร สังกดั ประเทศ โรงเรยี น เขต จงั หวัด ศึกษำธกิ ำร สังกัด ประเทศ
พื้นท่ี ภำค พ้ืนท่ี ภำค

การอา่ นออกเสียง 82.30 77.85 78.19 76.06 74.13 74.14 77.38 78.84 76.85 72.14 69.04 69.95

การอ่านรเู้ รื่อง 81.53 74.54 72.45 72.23 72.23 71.86 80.61 76.37 72.35 73.07 72.30 72.79

รวม 2 ดา้ น 81.92 76.20 75.33 74.16 73.20 73.02 79.00 77.42 74.50 72.57 70.67 71.38

แผนภมู ทิ ่ี 3 เปรียบเทียบผลกำรทดสอบระดับโรงเรียน เขตพ้นื ท่ี จงั หวดั ศกึ ษำธกิ ำรภำค สงั กดั และ
ระดบั ประเทศ ปีกำรศกึ ษำ 2563 - 2564 ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 1

แผนภูมิแท่งแสดงกำรเปรยี บเทียบผลกำรทดสอบระดับโรงเรยี น เขตพ้ืนที่ จงั หวดั
ศกึ ษำธกิ ำรภำค สังกดั และระดับประเทศ ปีกำรศกึ ษำ 2563 - 2564 ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 1

85

โรงเรียน ปกี ารศกึ ษา 2563

80 81.53 โรงเรยี น ปีการศึกษา 2564
80.61 เขตพนื้ ที่ ปกี ารศกึ ษา 2563
82.3 81.92 เขตพน้ื ที่ ปีการศกึ ษา 2564
จงั หวัด ปกี ารศึกษา 2563
78.84 79 จงั หวดั ปีการศึกษา 2564
ศกึ ษาธิการภาค ปีการศกึ ษา 2563
77.85 78.1976.85 77.42 ศึกษาธกิ ารภาค ปกี ารศึกษา 2564
76.2 สังกดั ปกี ารศึกษา 2563
75 77.38 76.37 สังกัด ปีการศึกษา 2564
75.33
76.06 74.5

74.54 74.16
72.57
74.13 72.4572.35 73.07 72.2372.3 72.79 73.02
72.14 72.23 71.86 73.2 70.67 71.38

70
74.14
69.04 69.95

65

ประเทศ ปกี ารศึกษา 2563

60 ประเทศ ปีการศกึ ษา 2564
กำรอ่ำนออกเสียง
กำรอ่ำนรูเ้ ร่อื ง รวม 2 ด้ำน

จากตารางที่ 4 และแผนภูมิที่ 3 จะเห็นได้ว่า ผลการทดสอบวัดความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียน
ระดับชาติ (RT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ต่ากว่าร้อยละผลการทดสอบวัดความสามารถ
พื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (RT) ปีการศึกษา 2563 ในทุกด้าน และมีผลการทดสอบความสามารถด้าน
การอ่านรูเ้ ร่อื ง มีคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละสงู กว่าระดบั เขตพืน้ ที่ จงั หวดั ศกึ ษาธกิ ารภาค สงั กัด และระดบั ประเทศ

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 12

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 13

ตำรำงที่ 5 เปรยี บเทียบผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (Reading Test : RT)
ปีการศกึ ษา 2564 กบั ค่าเป้าหมายของโรงเรยี น และกาหนดคา่ เป้าหมายของปีการศึกษา 2565

ดำ้ น ปกี ำรศกึ ษำ ปี ร้อยละของ เปำ้ หมำย ร้อยละของ บรรลุ บรรลุเป้ำหมำย บรรลุเป้ำหมำย
2563 กำรศึกษำ ผลต่ำงระหวำ่ ง ปกี ำรศึกษำ ผลต่ำงระหวำ่ ง เปำ้ หมำย ขน้ั ตำ่ ท้ำทำย
2564 ปกี ำรศกึ ษำ ขนั้ ตำ่
2564 เปำ้ หมำย ปกี ำรศึกษำ 2565 ปกี ำรศึกษำ 2565

การอา่ นออกเสียง 82.30 77.38 -4.92 84.77 -7.39  79.70 81.25

การอา่ นรเู้ ร่อื ง 81.53 80.61 -0.92 83.98 -3.37  83.03 84.64

รวม 2 ด้าน 81.92 79.00 -2.92 84.38 -5.38  81.37 82.95

จากตารางท่ี 5 จะเห็นได้ว่า ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (Reading Test
: RT) ปีการศึกษา 2564 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการทดสอบคะแนนเฉล่ียทุกด้านมีต่ากว่า
ค่าเปา้ หมายเมือ่ ทก่ี าหนด (รอ้ ยละ 3 ) ซึ่งไม่บรรลุเป้าหมายขัน้ ตา่ ของปีการศึกษา 2564

ในการกาหนดค่าเป้าหมายปีการการศึกษา 2565 แบ่งออกเป็นเป้าหมายข้ันต่า และเป้าหมายท้าทาย

โดยเป้าหมายข้ันต่าจะกาหนดเพิ่มข้ึนร้อยละ 3 จากผลการทดสอบคะแนนเฉลี่ยของปีการศึกษา 2564 และ

เป้าหมายท้าทาย กาหนดเพ่ิมขึ้นร้อยละ 5 จากผลการทดสอบคะแนนเฉล่ียของปีการศึกษา 2564

เชน่ เดียวกนั

ตำรำงที่ 6 แสดงผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผ้เู รยี นระดบั ชาติ (Reading Test : RT)
ปกี ารศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จาแนกเปน็ รายบุคคล

ท่ี ชื่อ - สกุล กำรอำ่ นออกเสียง กำรอำ่ นรู้เรยี น รวม ค่ำเฉลีย่ 2 ดำ้ น

1 เด็กชายขวัญชยั ขนุ ปตั ถา 64 74 138.00 69.00

2 เดก็ ชายธีรเดช รกั วุ่น 76 66 142.00 71.00

3 เด็กชายนนท์กฤช โสดาพรม 88 76 164.00 82.00

4 เดก็ ชายอินทัช โพธิ์แกว้ 66 72 138.00 69.00

5 เดก็ ชายพงศภคั นนิ ทระ 56 74 130.00 65.00

6 เดก็ หญิงกญั จนาภรณ์ ไพโรจน์ 72 86 158.00 79.00

7 เด็กหญงิ ณชั ชา ปอ้ งชู้ 82 92 174.00 87.00

8 เดก็ หญงิ ธีรกานต์ โพธิ์อภยั 88 80 168.00 84.00

9 เด็กหญิงพรนภา เกตุนาค 74 80 154.00 77.00

10 เดก็ หญิงศริ พิ ร วัฒนะ 72 80 152.00 76.00

11 เด็กหญงิ สธุ ิดา หนรู ุ่ง 82 82 164.00 82.00

12 เดก็ หญงิ มยุรี ไพโรจน์ 98 96 194.00 97.00

13 เดก็ หญงิ อรอมุ า นาคคุ้ม 88 90 178.00 89.00

ระดับประเทศ 69.95 72.79 142.74 71.37

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 13

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 14

ที่ ชื่อ - สกุล กำรอำ่ นออกเสียง กำรอำ่ นรเู้ รียน รวม ค่ำเฉลย่ี 2 ดำ้ น
ระดับสังกัด (สพฐ.) 69.04 72.30 141.34 70.67
ระดับเขตพนื้ ท่ี 78.84 76.37 155.21 77.61
ระดบั โรงเรยี น 77.38 80.61 157.99 79.00

จากตารางท่ี 6 ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (Reading Test : RT)
ปกี ารศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 จานวนนักเรียน 13 คน นกั เรียนที่นามาคิดค่าเฉลยี่ จานวน 13 คน
พบว่า ในภาพรวมผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (Reading Test : RT) ปกี ารศึกษา
2564 ระดับโรงเรียน โดยรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.00 ระดับเขตพ้ืนท่ี มีคะแนนเฉล่ียร้อยละ 77.61
ระดบั สงั กัด (สพฐ.) มีคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 70.67 และระดบั ประเทศ มคี ะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 71.37

เมอ่ื จาแนกตามกลุ่มสาระการเรยี นรใู้ นระดบั โรงเรียนบ้านหนองโสน พบว่า ในระดับเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา
พบว่า ทุกด้านมีคะแนนเฉลยี่ ร้อยละมากกวา่ 50

เมื่อจาแนกตามรายบุคคลของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 13 คน มีคะแนนเฉล่ียร้อยละ
สูงกว่าเฉล่ยี ระดับโรงเรียน มีจานวน 7 คน มคี ะแนนเฉลย่ี ร้อยละสงู กว่าเฉลย่ี ของสานักงานเขตพนื้ ที่ มีจานวน
7 คน

ตำรำงที่ 7 แสดงจานวนและรอ้ ยละนักเรยี น จาแนกตามระดบั คุณภาพ ของการทดสอบความสามารถพืน้ ฐาน
ของผ้เู รยี นระดบั ชาติ (Reading Test : RT) ปกี ารศึกษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1

จำนวนและรอ้ ยละนักเรยี น จำแนกตำมระดับคุณภำพ (ยกเวน้ เด็กพิเศษ และ Walk-in)

ด้ำน ดีมำก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ

การอา่ นออกเสยี ง 7 53.84 6 46.15 0 0.00 0 0.00

การอ่านรูเ้ รื่อง 9 69.23 4 30.76 0 0.00 0 0.00

รวม 2 ดำ้ น 9 69.23 4 30.76 0 0.00 0 0.00

จากตารางที่ 7 แสดงจานวนและร้อยละนักเรียน จาแนกตามระดับคุณภาพ ของการทดสอบ
ความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1
จานวนนักเรียน 13 คน จะเห็นได้ว่า ในภาพรวมผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ
(Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 ระดับโรงเรียน โดยรวมมีคะแนนเฉล่ีย 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก
เม่ือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการอ่านรู้เร่ือง อยู่ในระดับดีมาก จานวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 69.23
อยู่ในระดับดี จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 30.76 และด้านการอ่านออกเสียง อยู่ในระดับดีมาก จานวน 7
คน คดิ เปน็ ร้อยละ 53.84 อย่ใู นระดับดี จานวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 46.15

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สังกัดสานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 14

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 15

บทที่ 5
สรุป อภปิ รำยผล และขอ้ เสนอแนะ

สรุปผล

การประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหนองโสน มีวัตถุประสงค์
ดังนี้ เพ่ือรายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test :
RT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ดงั น้ี

ประชำกร
ประชากร หมายถึง นักเรยี นที่เข้ารบั การประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน ดงั ต่อไปนี้
การประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT)
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านบ้านหนองโสน จานวน 13 คน

เครอื่ งมือกำรประเมิน
เคร่ืองมือการประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test :
RT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านหนองโสน

- แบบทดสอบแบบทดสอบการอ่านออกเสียง แบบทดสอบการอา่ นรเู้ รื่อง ของสานักทดสอบ
ทางการศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

- รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2564

สรปุ ผลกำรประเมนิ
ผลการประเมิน คุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT)
ปีการศึกษา 2564 นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านหนองโสน สรปุ ผลได้ดังนี้
ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (Reading Test : RT)
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ความสามารถด้านการอ่านออกเสียง และความสามารถด้านการอ่านรู้เร่ือง
รวมความสามารถ 2 ด้าน ผลการประเมินพบว่า ความสามารถด้านการอ่านออกเสียง มีคะแนนเฉล่ียร้อยละ
77.38 ความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่อง มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 80.38 รวมความสามารถ 2 ด้าน มีคะแนน
เฉล่ียร้อยละ 79.00 เม่ือพิจารณาคะแนนเฉลี่ยร้อยละจาแนกรายด้านพบว่าคะแนนเฉล่ียร้อยละความสามารถ
ด้านการอ่านรู้เรื่องมีคะแนนเฉล่ียร้อยละมากกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละของความสามารถด้านการอ่าน ออกเสียง
ของจานวนนกั เรียนตามเกณฑป์ ระเมนิ พบว่า ผลการประเมนิ รวมท้ังสองด้านมรี ะดบั คณุ ภาพระดบั ดมี ำก
อภปิ รำยผล
จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผ้เู รียน (Reading Test : RT)
นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหนองโสน ซ่ึงมีการประเมินความสามารถ
พ้ืนฐานในด้านการอ่านออกเสียงและด้านการอ่านรู้เร่ือง พบว่า ความสามารถของนักเรียนทั้ง 2 ด้าน มีคะแนน
เฉลี่ยรวมทั้ง 2 ด้าน ต่ากว่าร้อยละ 80 เม่ือเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียร้อยละกับระดับเขตพ้ืนท่ีและ

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 15

รายงานผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2564 16

ระดับประเทศพบว่าผลการประเมินด้านการอ่านรู้เรื่อง มีคะแนนเฉล่ียร้อยละสูงกว่าระดับประเทศ ส่วนผลการ
ประเมนิ ดา้ นการอ่านออกเสยี ง มีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละตา่ กวา่ ระดบั เขตพน้ื ท่ี แต่สูงกว่าระดบั ประเทศ
ข้อเสนอแนะ

ระดับสถำนศึกษำ
1. สร้างความตระหนักถึงความสาคัญในการสอนเพื่อใช้ในการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติให้แก่
ครูผู้สอนและนักเรียนทกุ คนในระดบั ชน้ั ทเ่ี ขา้ สอบ
2. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ครูผสู้ อนทกุ คนในสถานศึกษาประยกุ ต์รูปแบบข้อสอบของ O – NET, PISA
และ TIMSS ไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนในชั้นเรียนในทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้
3. ครูผู้สอนวิเคราะห์ผลประเมินรายบุคคลของนักเรียน เพ่ือทราบถึงความสามารถของผู้เรียนในแต่ละ
รายวิชาและแจ้งให้นักเรียนทราบถึงจุดเด่น จุดด้อยที่ต้องเร่งพัฒนาและปรับปรุงเป็นรายบุคคลเพ่ือให้ผู้เรียน
สามารถปรบั ปรุงและพัฒนาตนได้อย่างถกู ทิศทาง
4. โรงเรียนวิเคราะหผ์ ลภาพรวม เปรียบเทียบผลการประเมนิ กบั ปกี ารศึกษาท่ีผ่านมา และเปรียบเทียบ
กับผลการประเมินในระดบั ต่าง ๆ เพอื่ ทราบถึงจุดท่ีตอ้ งเรง่ ดาเนนิ การพฒั นา ปรับปรุง การจดั การ
เรยี นการสอนของตน โดยจัดทาเป็นแผนยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา กาหนดเป้าหมายในการพฒั นา
5. นาผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา เร่งพฒั นา ผู้เรยี น
ก่อนการสอบจริง และนาข้อบกพร่องในการสอบมาปรับปรุงให้นักเรียนสามารถทาข้อสอบได้อย่างเต็ม
ความสามารถตามศักยภาพ

โรงเรียนบา้ นหนองโสน สังกัดสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 16

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 17

เอกสำรอำ้ งอิง

สือ่ การสอนฟร.ี com แนะนาการสอนฟรสี าหรับครู ขา่ วการศกึ ษา สอบครูผชู้ ว่ ย .[ออนไลน์]. (2565).ดำวโหลด
ไฟลเ์ อกสำรกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนของผ้เู รียน (RT)ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 1
ปกี ำรศึกษำ 2564. [ อ้างถึง 25 เมษายน 2565] เขา้ ถึงไดจ้ าก shorturl.at/krMPX.

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.[ออนไลน์].(2565).ระบบจัดกำรสอบ.
[ อ้างถึง 25 เมษายน 2565] เขา้ ถงึ ไดจ้ าก http://180.180.244.43/NT/ExamWeb/
FrLogin.aspx.

สานกั งานทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน.[ออนไลน์]. (2565). คมู่ ือกำร
ประเมินควำมสำมำรถดำ้ นกำรอ่ำนของผูเ้ รยี น ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 1. [ อ้างถงึ 25
เมษายน 2565] เขา้ ถึงได้จาก shorturl.at/beAPV.

สานกั งานวิชาการและมาตรฐาน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.[ออนไลน์].
(2565).หลักสูตรแกนกลำงกำรศกึ ษำข้นั พ้ืนฐำน พทุ ธศกั รำช 2551. [ อ้างถงึ 25
เมษายน 2565] เขา้ ถงึ ไดจ้ าก http://academic.obec.go.th/newsdetail.php?id=75

โรงเรียนบา้ นหนองโสน สงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 17

รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศกึ ษา 2564 18

ภำพกิจกรรม

โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกัดสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 18

รายงานผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ น (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 19

ภำคผนวก ก

ภำพกจิ กรรม

โรงเรียนบา้ นหนองโสน สงั กดั สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 19

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 20

ภำพกิจกรรมประกอบกำรรำยงำนกำรประเมินควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ น
(Reading Test : RT) ระดับช้ันประถมศึกษำปีท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564

เกบ็ กวาด ทาความสะอาดเตสถานทสี่ าหรับจัดสอบการประเมนิ
ความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT)
(Reading Test : RT )

จัดทาประกาศรายชื่อนกั เรียนท่ีมสี ทิ ธิเ์ ข้าสอบ

โรงเรียนบา้ นหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 20

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศึกษา 2564 21

ภำพกิจกรรมประกอบกำรรำยงำนกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำน
(Reading Test : RT) ระดับช้ันประถมศึกษำปีท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564

ดาเนินการสง่ มอบข้อสอบให้กบั กรรมการคมุ สอบ

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 21

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปกี ารศึกษา 2564 22

ภำพกจิ กรรมประกอบกำรรำยงำนกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำน
(Reading Test : RT) ระดับชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564

ดาเนนิ การจดั สอบตามวนั เวลาท่กี าหนด

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 22

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ น (Reading Test : RT) ปกี ารศึกษา 2564 23

ภำคผนวก ข

เอกสำรอน่ื ๆ

- แนวทางการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรยี น (RT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1
- คาสงั่ โรงเรียน เรือ่ งแต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนินการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ

ผู้เรยี น (Reading Test : RT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4 ระดับสนามสอบ
- ผลการดาเนินการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT)ชัน้

ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 23

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 24
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 24

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 25
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 25

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 26
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 26

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 27
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 27

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 28
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 28

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 29
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 29

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 30
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 30

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 31
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 31

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่าน (Reading Test : RT) ปีการศกึ ษา 2564 32
โรงเรยี นบ้านหนองโสน สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต 1 32