รายงานการประกันคุณภาพภายนอก ปี 2565 - 2569 ผลการประเมิน SAR ภายใต้สถานการณืโควิด - 19 การศึกษาปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน

รายงานการประกันคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR
ภายใตสถานการณ COVID – 19

การศกึ ษาปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

รหัสสถานศึกษา ๑๐๖๒๐๔๐๒๔๑ โรงเรียนบานหนองโสน
สงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
ระดับการศกึ ษาท่ีเปด: สอน ระดบั ชัน้ อนุบาลป;ที่ ๒ ถงึ ช้นั มัธยมศึกษาป;ที่ ๓

ตัง้ อยเู ลขที่ ๙๙/๔ หมูท่ี ๓ ตำบลเขาคีริส อำเภอพรานกระตาย จงั หวดั กำแพงเพชร
รหสั ไปรษณีย+ ๖๒๑๑๐ โทรศพั ท+ ๐๙ ๕๓๐๗ ๘๙๕๔
E-mail: [email protected]

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา
(องคการมหาชน)

ตอนท่ี ๑
สรปุ ขอมลู เก่ียวกบั สถานศกึ ษา

(ขFอมลู ณ วันท่ี ๒๖ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕)

๑. ขอมูลท่ัวไปของสถานศึกษา จำนวน หมายเหตุ

ประเภท ๒๙
๑.๑ ขอมูลผเู รยี น ๑๒๘
เด็ก
ผเFู รียน ๑
๑.๒ ขอมลู บุคลากร ๒
ผูFบรหิ ารสถานศึกษา ๑๓
ครูปฐมวัย ๒
ครูประถมศึกษา และครมู ัธยมศึกษา
บคุ ลากรสนับสนุน ๒
๑.๓ จำนวนหอง ๖
หFองเรยี นปฐมวัย ๓
หอF งเรยี นประถมศึกษา ๒
หอF งเรยี นมัธยมศกึ ษา ๑
หFองปฏิบัติการ ๕
หFองพยาบาล
อน่ื ๆ หอF งสมุด หFองลกู เสอื หFองธุรการ หอF งประชมุ

๒. สรุปขอมูลสำคัญของสถานศกึ ษา จำนวน หมายเหตุ

ประเภท ๑ : ๑๕
๒.๑ การศกึ ษาปฐมวัย
อตั ราสวน ครู ตอ เดก็ ๑ : ๑๕
อัตราสวน หFอง ตอ เด็ก
จำนวนครคู รบชั้น ครบชน้ั
๒.๒ ระดับประถมศึกษา ไมครบชน้ั ในระดับชน้ั ......
อัตราสวน ครู ตอ ผเFู รยี น
อตั ราสวน หอF ง ตอ ผูเF รียน ๑ : ... ไมไดแยกระดับ

จำนวนครู ครบชั้น ๑ : ๑๖

ครบชน้ั
ไมครบชน้ั ในระดับชนั้ ......

๑

ประเภท จำนวน หมายเหตุ
๒.๓ ระดับมัธยมศกึ ษา
อตั ราสวน ครู ตอ ผFูเรียน ๑ : ... ไมไดแยกระดบั
อตั ราสวน หFอง ตอ ผFูเรยี น
๑ : ๑๒
จำนวนครู ครบชั้น
ครบชน้ั
๒.๔ รอยละของผสู ำเร็จการศึกษา ไมครบชนั้ ในระดับชน้ั ......
อนุบาลปSท่ี ๓
ประถมศกึ ษาปSท่ี ๖ ๑๐๐
มัธยมศกึ ษาปSท่ี ๓ ๙๕.๖๕
๒.๕ จำนวนวันทีส่ ถานศึกษาจัดการเรียนการสอนจริง ๙๒.๘๖
ในป;การศกึ ษาทีป่ ระเมนิ
การศึกษาปฐมวัย ๒๐๐
ระดับประถมศึกษา ๒๐๐
ระดบั มธั ยมศึกษา ๒๐๐

๒

ตอนที่ ๒
ผลการประเมิน SAR รายมาตรฐาน และขอเสนอแนะ

การพจิ ารณา ใหทF ำเคร่ืองหมาย √ หนาF ขFอท่ีพบขFอมูลใน SAR
ใหFทำเครื่องหมาย X หนาF ขFอทไ่ี มพบขFอมูลใน SAR

การศกึ ษาปฐมวยั

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเดก็

จุดเนน เดก็ ไดรับการพฒั นาใหมีคณุ ภาพตามศักยภาพและมาตรฐาน

ผลการพิจารณา ตวั ช้ีวัด สรุปผลประเมิน

๑. มกี ารระบเุ ปาหมายคุณภาพของเดก็ ปฐมวยั ควรไดรบั การพฒั นาใหเปน0
ไปตามเกณฑ2ทกี่ ำหนด
๒. มกี ารระบวุ ิธีพัฒนาคุณภาพของเดก็ ปฐมวัยอยางเปน1
ปรบั ปรุง (๐-๓ ขอ)
ระบบตามเปาหมายการพัฒนาเด็กปฐมวยั พอใช (๔ ขอ)
เปน0 ไปตามเกณฑ2ท่กี ำหนด
๓. มพี ฒั นาการสมวยั ตามเปาหมายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ดี (๕ ขอ)

๔. มีการนำผลประเมนิ คุณภาพของเดก็ ปฐมวยั

มาพฒั นาเด็กปฐมวัยใหมีพฒั นาการสมวยั

๕. มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของ

เด็กปฐมวัยตอผูทเ่ี กยี่ วของ

ขอเสนอแนะในการเขียน SAR ใหไดผลประเมินระดบั สูงขึ้น
สถานศึกษาควรมีการระบุขFอมูลในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพื่อความสมบูรณ+ย่ิงขึ้นเก่ียวกับการ

กำหนดจุดเนFนในการพัฒนาคุณภาพเด็กใหFเห็นชัดเจน และจัดโครงการ/กิจกรรม ผFูรับผิดชอบ ระยะเวลาในการ
ดำเนินงาน เชน เนFนใหFเด็กกลFาคิดกลFาแสดงออก โดยจัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพผูFเรียน กิจกรรมมีเรื่องตFองเลา
ใหFเด็กออกมาเลาเร่ืองบFานของฉันหนFาชั้นเรียน เพ่ือฝ[กใหFเด็กกลFาแสดงออก หรือจัดเด็กเป\นกลุมใหFรับผิดชอบ
โครงงานเด็กปฐมวัย เรื่อง ถั่วงอกของเรา ใหFเด็กเรียนรFูการเจริญเติบโตของถ่ัวงอก ใหFเด็กไดFสังเกต ต้ังคำถาม
คำตอบ กลFาคิด และมีความรับผิดชอบ เป\นตFน ครูและผูFปกครองมีสวนรวมในการจัดประสบการณ+และประเมิน
พัฒนาการเด็ก มีเคร่ืองมือบันทึกพัฒนาการเด็ก กำหนดระยะเวลาในการดำเนินงาน และกำหนดผFูรับผิดชอบ
โครงงานท่ีทำ เพ่ิมขFอมูลการจัดโครงการ/กิจกรรม ในชวงโควิด เด็กไดFเรียนรูFอยางไรบFาง ควรนำขFอเสนอแนะจาก
ผลการประเมินภายนอกรอบ ๓ มาวิเคราะห+ วางแผน การจัดประสบการณ+เพ่ือพัฒนาตามขFอเสนอนั้น การจัด
ประสบการณ+เรียนรFูภายในและภายนอกสถานศึกษา และการใชFสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ควรระบุรายละเอียดใน
การดำเนินงานใหFมากข้ึน สะทFอนใหFเห็นการพัฒนาเด็กในแตละดFาน นำผลที่ไดFมาจัดประสบการณ+การเรียนรFูเพื่อ
พฒั นาเดก็ อยางไร เผยแพรผลการประเมนิ ใหFกบั ผทูF เ่ี กยี่ วขFองไดรF ับทราบ เชน การใชFสมดุ ส่ือสาร การใชF Facebook
Line เป\นตนF

๓

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ

จดุ เนน การบรหิ ารและจัดการแบบมีสLวนรวL มดวยกระบวนการ PLC สงL เสริมเดก็ ใหเรยี นรูผLานการเลLนและ
การลงมือปฏิบัติ

ผลการพิจารณา ตวั ชีว้ ดั สรปุ ผลประเมิน
ควรไดรบั การพัฒนาใหเปPน
๑. มกี ารวางแผนการดำเนนิ การในแตละปSการศึกษา ไปตามเกณฑทก่ี ำหนด

๒. มีการนำแผนการดำเนินการไปใชFดำเนนิ การ ปรบั ปรงุ (๐-๓ ขอF )
พอใชF (๔ ขFอ)
๓. มีการประเมินผลสมั ฤทธิ์ของการดำเนินการตามแผน เปPนไปตามเกณฑท่ีกำหนด
ดี (๕ ขอF )
๔. มีการนำผลการประเมนิ ไปใชFในการปรบั ปรงุ แกFไข

ในปกS ารศึกษาตอไป

๕. มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษา

ใหผF ูมF สี วนไดFสวนเสยี ไดFรบั ทราบ

ขอเสนอแนะในการเขยี น SAR ใหไดผลประเมนิ ระดับสูงขึ้น
สถานศึกษาควรมีการระบุขFอมูลในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพ่ือความสมบูรณ+ยิ่งขึ้นเก่ียวกับ

โครงสรFางการบรหิ ารใหFชัดเจน การสงเสริมใหFครูมีความเชี่ยวชาญในการนำสื่อเทคโนโลยมี าใชFในการพัฒนาตนเอง
เพื่อใชFในการจัดการเรียนการสอนท่ีเนFนผูFเรียนเป\นสำคัญอยางเป\นระบบที่หลากหลายเพ่ิมมากข้ึน ไดFแก การ
วางแผนนำส่ือเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใชFใหFเหมาะสมกับยุคสมัยใหม เชน การกำหนดใหFผFูเรียนศึกษาขFอมูล โดยฝ[ก
ใหFผูFเรียนคFนควFาหาความรFู จากส่ืออินเทอร+เน็ตตาง ๆ เชน จาก (Google) และ จัดทำรายงาน การระบุจุดเนFนใน
การพัฒนาคณุ ภาพเด็กที่สอดคลFองกับวสิ ยั ทัศน+ของสถานศกึ ษา และหลักสตู รการศึกษาปฐมวัยเพ่อื ใหเF ห็นทิศทางใน
การพัฒนาคุณภาพเด็กตามบรบิ ทของสถานศึกษาซึ่งจะสงผลตอการพัฒนาเด็กใหFเป\นไปตามเปgาหมายที่กำหนด ใน
การนำผลประเมินคุณภาพของเด็กปฐมวัยมาพัฒนาเด็กปฐมวัยใหFมีพัฒนาการสมวัยนั้น สถานศึกษาควรมีการระบุ
ขFอมูลในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพ่ือความสมบูรณ+ย่ิงข้ึนเกี่ยวกับการนิเทศ กำกับ ติดตามการจัด
ประสบการณ+จากผFูเก่ียวขFองซึ่งไมปรากฏวามีการดำเนินการอยางไรจึงควรระบุไวFใน SAR ใหFชัดเจนถึงวิธีการ
ระยะเวลา เคร่ืองมือการนิเทศ และการแตงตั้งคณะกรรมการนิเทศติดตาม การจัดกิจกรรมการเพื่อนำไปสู Best
Practice หรอื นวัตกรรม และมีการนำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรงุ พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาใหเF ดนชัด

๔

มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณทเ่ี นนเดก็ เปนP สำคัญ

จดุ เนน ครูจดั ประสบการณทส่ี Lงเสริมใหเดก็ มีพัฒนาการครบทกุ ดานอยาL งสมดลุ และเตม็ ศักยภาพ

ผลการพิจารณา ตัวช้วี ัด สรุปผลประเมิน
ควรไดรับการพัฒนาใหเปPน
๑. ครมู กี ารวางแผนการจดั ประสบการณ+การเรียนรFูรายปS ไปตามเกณฑท่ีกำหนด

ครบทกุ หนวยการเรยี นรูF ทุกช้ันปS ปรับปรุง (๐-๓ ขFอ)
พอใชF (๔ ขFอ)
๒. ครูทกุ คนมีการนำแผนการจดั ประสบการณ+การเรียนรูF เปPนไปตามเกณฑท่กี ำหนด
ดี (๕ ขFอ)
ไปใชFในการจดั ประสบการณ+โดยใชสF ่อื เทคโนโลยี

สารสนเทศและแหลงเรยี นรFูท่ีเอื้อตอการเรียนรูF

๓. มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผลการจดั ประสบการณ+

อยางเป\นระบบ

๔. มีการนำผลการประเมนิ มาพฒั นาการจดั ประสบการณ+

ของครอู ยางเปน\ ระบบ

๕. มีการแลกเปล่ยี นเรียนรFูและใหFขFอมลู ปgอนกลับ

เพอื่ พัฒนาปรับปรงุ การจัดประสบการณ+

ขอเสนอแนะในการเขียน SAR ใหไดผลประเมนิ ระดับสูงข้ึน
สถานศึกษาควรมีการระบุขFอมูลในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพื่อความสมบูรณ+ยิ่งขึ้นเก่ียวกับการนำ

ขFอเสนอแนะของการประเมินรอบ ๓ นำมาวิเคราะห+ วางแผน การจัดประสบการณ+การเรียนรูFเพ่ือพัฒนาคุณภาพ
เด็กปฐมวัย ควรกำหนดคาเปgาหมายเป\นคารFอยละ ระดับคุณภาพ รวมถึงมีเกณฑ+การตัดสินระดับคะแนนใหFเห็น
เพื่องายตอการเปรียบเทียบผลการประเมินในปSที่ผานมาใหFเห็นชัดเจนมากข้ึน และสถานศึกษาควรจัดทำโครงการ/
กจิ กรรม ใหFสอดคลFองในแตละตัวชว้ี ัด เนFนการพัฒนาคุณภาพของผFูเรียนใหสF อดคลFองกับอัตลักษณ+ของสถานศึกษา
เพิ่มรายละเอียดการใชFส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศมาจัดกิจกรรมใหFเด็ก เชน การผลิตส่ือการเรียนรFู เปmดโทรทัศน+ใหF
เด็กดูสารคดีเกี่ยวกับสัตว+เล้ียงลูกดFวยนม เป\นตFน จัดกิจกรรมแหลงเรียนรFูภายนอกสถานศึกษา เชน วัด ตลาด
สถานีตำรวจ เป\นตFน เนFนกิจกรรมใหFเด็กไดFลงมือปฏิบัติเอง โดยครูผFูสอนใหFคำอธิบายเพื่อใหFเด็กมีความเขFาใจมาก
ขน้ึ ควรสรุปโครงการ/กิจกรรม การดำเนินงานอยางเป\นระบบ PDCA ใหFเผยแพรใหFผูFเกี่ยวขFองทราบ โดยใชFวิธีจาก
เทคโนโลยีใหFเป\นประโยชน+ เชน โทรศัพท+, Facebook , Line เป\นตFน ครูควรจัดหาสื่อการเรียนการสอนท่ีเป\น
Best Practice ใหFเป\นแบบอยางท่ีดี หรือนวัตกรรมตอไป

๕

ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู รยี น

จุดเนน ผูเรียนไดรับการพัฒนาตามศักยภาพและมาตรฐาน เปPนคนดีมีคุณธรรม นอมนําเศรษฐกิจพอเพียง

ไปปรับใชในชีวติ ประจำวันได

ผลการพิจารณา ตวั ชว้ี ัด สรปุ ผลประเมิน

๑. มกี ารระบเุ ปาg หมายคณุ ภาพของผูFเรียน ควรไดรบั การพฒั นาใหเปนP

๒. มีการระบวุ ิธีพัฒนาคุณภาพของผFูเรียนอยางเปน\ ระบบ ไปตามเกณฑทีก่ ำหนด

ตามเปgาหมายการพฒั นาผFูเรียน ปรบั ปรุง (๐-๓ ขอF )

๓. มผี ลสัมฤทธิ์ของผูเF รยี นตามเปgาหมายการพัฒนาผูFเรียน พอใชF (๔ ขFอ)

๔. มีการนำผลประเมินคุณภาพของผเูF รยี นมาพัฒนา เปPนไปตามเกณฑทก่ี ำหนด
ผูเF รียนดาF นผลสัมฤทธิใ์ หFสงู ขึ้น ดี (๕ ขอF )

๕. มีการนำเสนอผลการประเมินคณุ ภาพของผเูF รียนตอผูFท่ี

เก่ยี วขอF ง

ขอเสนอแนะในการเขียน SAR ใหไดผลประเมินระดบั สูงขึ้น
สถานศึกษาควรมีการระบุขFอมูลในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพ่ือความสมบูรณ+ยิ่งข้ึนเกี่ยวกับการ

กำหนดจุดเนFนในการพัฒนาผFูเรียนใหFมีความชัดเชนและควรระบุถึงกิจกรรม โครงการท่ีจะนำมาพัฒนาจุดเนFนใหFมี
ความชัดเจน ควรระบุขั้นตอนวิธีการในการดำเนินโครงการตาง ๆ วามีการประเมินโครงการ กิจกรรม อยางไรบFาง
เชน มีการใชFเครื่องมืออะไรบFาง ใครมีสวนรวมในการประเมินบFาง ระบุถงึ การสงเสริมพัฒนาผFูเรียนตามจุดเนนF ผาน
การทำโครงการหรือกิจกรรมตาง ๆ วามีประสิทธิภาพเพิ่มข้ึนหรือลดลงอยางไร โดยควรสรุปวามีพัฒนาการอยาง
ตอเนื่องอยางนFอยยFอนหลัง ๓ ปS โดยแสดงคาเป\นรFอยละ และเม่ือนำผลการประเมินไปแกFไขแลFวประสบผลสำเร็จ
หรอื บรรลุตามเปgาหมายตามโครงการกจิ กรรมอยางไรบาF ง ถFาไมบรรลุไดแF กFปqญหาอยางไร และควรระบุถึงการนำผล
ประเมินจากตFนสังกัดและจากการประเมินของ สมศ.ในรอบท่ีผานมา โดยสถานศึกษาไดFนำมาวางแผนและพัฒนา
อยางไรบFาง ซึ่งควรระบุถึงความกFาวหนFาในการพัฒนาตามขFอเสนอแนะ สถานศึกษาควรระบุการนำเสนอผลการ
ดำเนินงานตอผูFเก่ียวขFอง หนวยงานตาง ๆ และสาธารณชนไดFรับทราบ นอกจากการแจFงในที่ประชุมแลFว ควรระบุ
รายละเอียดไวFใน SAR วาสถานศึกษาไดFนำเสนอผลการดำเนินงานท่ีมีประสิทธิภาพ ผลงานของผูFเรียน หรือส่ือ
เทคโนโลยี นวัตกรรมตาง ๆ ของสถานศึกษาไดFลงไวFในสื่อออนไลน+ตาง ๆ เชน กลุมไลน+ เฟซบsุก หรือเว็บไซต+ของ
สถานศกึ ษา เป\นตนF

๖

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

จดุ เนน พัฒนาสถานศึกษาและวิชาการท่เี นนคณุ ภาพผูเรยี นรอบดานโดยความรLวมมอื ของผูเก่ียวของทุกฝUาย

ผลการพจิ ารณา ตวั ช้ีวดั สรุปผลประเมนิ

๑. มีการวางแผนการดำเนนิ การในแตละปSการศึกษา ควรไดรับการพฒั นาใหเปPน

๒. มกี ารนำแผนการดำเนินการไปใชFดำเนนิ การ ไปตามเกณฑที่กำหนด

๓. มกี ารประเมินผลสมั ฤทธิข์ องการดำเนินการตามแผน ปรบั ปรุง (๐-๓ ขFอ)

๔. มกี ารนำผลการประเมนิ ไปใชใF นการปรับปรงุ แกไF ข พอใชF (๔ ขFอ)

ในปกS ารศึกษาตอไป เปPนไปตามเกณฑที่กำหนด

๕. มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา ดี (๕ ขFอ)

ใหFผูมF สี วนไดสF วนเสียไดรF บั ทราบ

ขอเสนอแนะในการเขียน SAR ใหไดผลประเมนิ ระดับสูงข้ึน
สถานศึกษาควรมีการระบุขFอมูลใน SAR ครั้งตอไปเพ่ิมเติมในดFานเสนอขFอมูลดFานโครงสรFางการบริหารงาน

ของสถานศกึ ษาใหชF ัดเจน วิธีการการนำผลการประเมนิ คุณภาพผFูเรยี นไปใชปF รับปรงุ พัฒนาผFูเรียนใหFสงู ขึ้น เพม่ิ เติม
การกำหนดวิธีการ โครงการ/กิจกรรมตางๆ ในดFานผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการใหFสูงข้ึน การพัฒนาคุณลักษณะอันพึง
ประสงค+ของผFูเรียน ควรเพิ่มเติมกิจกรรมที่เติมเต็มมากขึ้นตามจุดเนFนท่ีสอดคลFองกับคุณลักษณะอันพึงประสงค+ท่ี
สถานศึกษากำหนด เนFนการแสดงออกที่เป\นรูปธรรมมากวานามธรรมใหFมากยิ่งข้ึน จัดใหFมีโครงการหรือกิจกรรม
รองรบั ทุกขFอของคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค+ เนFนกิจกรรมการพัฒนาผเFู รียนมีจิตสาธารณะ ความไมเหน็ แกตัว เป\นตFน
ดำเนินการประเมินผลการดำเนินงาน/กิจกรรม มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะสั้น ระยะยาว มีการ
ดำเนินการตามโครงการ เชน โครงการสรFางความสัมพันธ+ กับชุมชน หรือกิจกรรมการเขFาไปรวมในชุมชน โดยระบุ
ถงึ วิธกี ารดำเนินงาน วิธกี ารประเมินผลและผลการดำเนินงานไวFชัดเจน ควรมีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา
อยางนFอยภาคเรียนละ ๑ คร้ัง ตอยอดโครงการโดยบอกรายละเอียดวาไดFนำไปสู“วิธีหรือแนวทางปฏิบัติท่ีเป\นเลิศ
(Best Practices) ”จะย่ังยืนตอไปไดFอยางไร และกFาวไปสู “นวัตกรรม” รวมทั้งมีชองทางใหFผูFอานหรือผFูที่สนใจ
สามารถเขFาถงึ ขอF มูลรายงานการประเมินตนเองและหลักฐานอื่นๆ ของสถานศกึ ษาหลากหลายชองทาง

๗

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนนผเู รียนเปนP สำคัญ

จุดเนน ครจู ดั กระบวนการเรียนการสอนผLานกระบวนการคดิ ปฏบิ ัติจรงิ โดยมีการบรู ณาการหลกั ปรชั ญา
เศรษฐกจิ พอเพยี งในหนLวยการเรียนรู

ผลการพิจารณา ตวั ชีว้ ัด สรุปผลประเมนิ
ควรไดรับการพฒั นาใหเปPน
๑. ครูมีการวางแผนการจดั การเรยี นรFูครบทกุ รายวชิ า ทุก ไปตามเกณฑท่กี ำหนด

ชนั้ ปS ปรบั ปรุง (๐-๓ ขFอ)
พอใชF (๔ ขFอ)
๒. ครูทุกคนมีการนำแผนการจัดการเรียนรFูไปใชFในการ เปPนไปตามเกณฑท่กี ำหนด
ดี (๕ ขอF )
จัดการเรียนการสอนโดยใชFสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ

และแหลงเรียนรูFที่เอื้อตอการเรยี นรFู

๓. มีการตรวจสอบและประเมินผลการจัดการเรียนการ

สอนอยางเปน\ ระบบ

๔. มกี ารนำผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียนการ

สอนของครูอยางเป\นระบบ

๕. มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรFูและใหFขFอมูลปgอนกลับเพ่ือ

พฒั นาปรับปรุงการจัดการเรยี นการสอน

ขอเสนอแนะในการเขียน SAR ใหไดผลประเมนิ ระดับสูงข้ึน
สถานศึกษาควรมีการระบุขFอมูลในรายงานประเมินตนเอง (SAR) เพื่อความสมบูรณ+ยิ่งข้ึนเก่ียวกับการ

กำหนดจุดเนFนในการพัฒนาครูและการจัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามจุดเนFนใหFชัดเจนมากข้ึน โดยควร
ระบุรายละเอียด ขั้นตอน วิธีการวางแผนการจัดกระบวนการเรียนการสอน มีวิธีการนำแผนไปใชFอยางไรบFางควรระบุ
ผลการประเมินการจัดกิจกรรม การจัดทำโครงการที่เกี่ยวขFอง ผลของการใชFสื่อเทคโนโลยีและส่ือการสอนของครู
ตัวอยางเชน ครูนำผลจากการประเมินแผนการจัดกระบวนการเรียนรูFของผูเF รียน ผลจากการวจิ ัยในชัน้ เรียน ผลจาก
การใชFส่ือการเรียนการสอนที่ครูผลิตขึ้นมา และจากโครงการกิจกรรมท่ีสามารถประเมินความกFาวหนFาของผFูเรียน
โดยนำผลการประเมินมาปรับปรุงการจัดกระบวนการเรียนรูดF FวยวิธีการอยางไรบFาง มีการเปรียบเทียบกับเปgาหมาย
วาต่ำกวาหรือสูงกวาเปgาหมายที่กำหนดไวF ถFาต่ำกวาจะมีวิธีการแกFไขอยางไรบFาง ซึ่งควรระบุไวFใหFชัดเจนมากขึ้น
และควรระบุไวใF น SAR วาจากการไดFรับการนิเทศการเรียนการสอน การอบรม-สัมมนา การแลกเปลี่ยนเรียนรูFแลFว
ไดFนำมาพัฒนาผFูเรียนอยางเป\นรปู ธรรมอยางไรบFาง ควรระบุถึงผลการพัฒนาวามีผลเปล่ียนแปลงเกิดขึ้นกับผFูเรียน
อยางไรบFาง โดยควรมีขFอมูลสรุปการมีพัฒนาอยางตอเน่ืองอยางนFอย ๓ ปS รวมทั้งควรระบุการเผยแพรผลการ
พัฒนาจุดเนFน เชน ผลงานการจัดกระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพของครู ส่ือและเทคโนโลยีที่ครูใชFใน
การจัดการเรียนการสอน และอาจจัดทำแบบอยางท่ีดี (Best Practice) หรือนวัตกรรม (Innovation) โดยการ
เผยแพรสสู าธารณชนผานสื่อที่หลากหลาย รวมท้งั เผยแพรทางสอ่ื อนิ เตอร+เน็ตหรือเว็บไซต+ของสถานศึกษา

๘

ขอเสนอแนะเพมิ่ เติม
ในการจัดทำ SAR ครั้งตอไป สถานศึกษาควรแสดงขFอมูลเพ่ิมเติม ท่ีเกี่ยวกับขFอมูลพื้นฐานที่สำคัญของ

สถานศึกษา คือโครงสรFางการบริหาร ขFอมูลแหลงเรียนรFูภายในและภายนอก ควรแยกจำนวนครูท่ีสอนระดับ
ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ใหFชัดเจน เพิ่มเติมขFอมูล “ขFอเสนอแนะ”ในการอธิบายแตมาตรฐาน ควรมีการระบุ
ขFอมูลเพ่ิมเติมเก่ียวกับแบบอยางที่ดี (Best Practice) หรือนวัตกรรม (innovation) (ถFามี) โดยระบุรายละเอียดถึง
วธิ กี ารดำเนนิ การ และ การไดFรบั รางวัล การมีหนวยงานมาศกึ ษาดงู าน เป\นตFน

๙

คำรับรอง

คณะผูFประเมินภายนอกขอรับรองวาไดFทำการประเมิน SAR ตามเกณฑ+การประเมินคุณภาพภายนอกของ
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค+การมหาชน) ซึ่งตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอก
บนฐานความโปรงใส และยุติธรรมทุกประการ ลงนามโดยคณะผปFู ระเมนิ ภายนอกดงั น้ี

ตำแหนงL ชอ่ื - นามสกุล ลายมือชอ่ื

ประธาน นายชยกร บญุ เป\ง

กรรมการ นายพิษณุ คามวาสี

กรรมการและเลขานุการ นางทัศนยี + แดงโน

วนั ท่ี ๒๖ เดือนกรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕

๑๐

๑๑

หนังสอื สำคญั ฉบบั น้ีใหไวเพือ่ แสดงการรับรองวา

โรงเรียนบานหนองโสน

ไดรับการประกนั คุณภาพภายนอก (พ.ศ. ๒๕๖๕ - ๒๕๖๙)
จากสำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องคการมหาชน)

การศกึ ษาปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
ตั้งแตวันท่ี ๒๒ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

ออกให ณ วนั ท่ี ๕ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

(ดร.นันทา หงวนตัด)
รกั ษาการผูอำนวยการ
สำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา

รหสั สถานศกึ ษา B20974

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)