รายงานผลการปฏิบัติงาน ปีงบประมาณ 2566 เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2565 – 31 มีนาคม 2566) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (หนังสือส านักงาน ก.ค.ศ. 0206.7/ว23) โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาก าแพงเพชร เขต 1 สังกัดส านักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการ
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ที่ 23/2566 วันที่ 21 มีนาคม 2566 เรื่อง รายงานผลการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน ด้วยหนังสือราชการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ ที่ศธ ๐๔๑๔๒/๖๔๐ ลงวันที่ ๑๕ กุมภาพันธ์๒๕๖๕ ได้แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) โดยอ้างถึงหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๖๔ เรื่องหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยอาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๑๙ (๔) และ ๗๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ประกอบกับข้อ ๗ ของคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ ๑๖/๒๕๖๐ สั่ง ณ วันที่ ๒๑ มีนาคม ๒๕๖๐ ก.ค.ศ. จึงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยหลักเกณฑ์และวิธีการนี้ให้ใช้บังคับตั้งแต่วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ เป็นต้นไป ในการนี้ เพื่อให้การปฎิบัติงานเป็นไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการ ข้าพเจ้า นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่ง ครู อันดับ คศ. 2 โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต ๑ ได้จัดทำแบบรายงานผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา สายงานสอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ รายละเอียดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา (ลงชื่อ)………………………………………. นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ ผู้รับรองรายงาน (ลงชื่อ)…………….……………....................... นายพงษ์ธร สันติกุล ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านนหนองโสน ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน ……………………………………........………….……………………………………………..........…....................................................... ............................................................................................................................. ........................................................ (ลงชื่อ)…………….…………….......................……………. นายพงษ์ธร สันติกุล ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน
ก รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา สายงานสอน เป็นการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของช้า ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๖๔) ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติงานพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้าน ต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติ หน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ คุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา นอกจากนี้ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพื่อใช้เป็น ข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลงานครั้งนี้ด้วย ผู้จัดทำขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ช่วยให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ที่ผู้จัดทำได้จัดทำขึ้นได้อีกระดับหนึ่ง กัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะครูชำนาญการ
ข รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ❖ ส่วนที่ ๑ : ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๑ ❖ ส่วนที่ ๒ : สรุปผลการประเมิน ๒ ❖ ส่วนที่ ๓ : ผลการประเมิน ๒ ❖ ส่วนที่ ๔ : การรับทราบผลการประเมิน ๓ ❖ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ๔ ❖ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ ๙ ❖ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ ๑๐ ❖ รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๑๑ ❖ รายงานผลการปฏิบัติงาน ตามองค์ประกอบตัวชี้วัด ๑๘ ❖ ภาคผนวก ก (เกียรติบัตร/รางวัล/รูปภาพ) ๒8
1 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะครูชำนาญการ ส่วนที่ ๑ : ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ) ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๖ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖ ) ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ เงินเดือน 34,650 บาท สถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 1 สอนระดับชั้น อนุบาลปีที่ 2 - ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ว15๑๐๑ วิทยาการคำนวณ 5 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชา ว16๑๐๑ วิทยาการคำนวณ 6 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา ว2๑๑๐4 วิทยาการคำนวณ 1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา ว22๑๐4 วิทยาการคำนวณ 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา ว23๑๐4 วิทยาการคำนวณ 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ว๑๑2๐1 คอมพิวเตอร์ ๑ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา ว๑22๐1 คอมพิวเตอร์ 2 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา ว๑32๐1 คอมพิวเตอร์ 3 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ว๑42๐1 คอมพิวเตอร์ 4 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชา ว๑52๐1 คอมพิวเตอร์ 5 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชา ว๑62๐1 คอมพิวเตอร์ 6 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา ว212๐2 คอมพิวเตอร์ 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ รายวิชา ว222๐2 คอมพิวเตอร์ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา ว232๐2 คอมพิวเตอร์ 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา เสริมทักษะคอมพิวเตอร์ 1 ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 รายวิชา เสริมทักษะคอมพิวเตอร์ 2 ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (วิถีพุทธ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ-เนตรนารี) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุมฯ) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ชั่วโมงการสอน ..........1............ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวนวันลาในรอบการประเมิน.......8.........วัน ประกอบด้วย ๑) ลาป่วย ......7......วัน ๒) ลากิจ .......1.......วัน
2 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ชื่อผู้ประเมิน ......................นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์................................................................................................... ตำแหน่ง ..........ครู……. วิทยฐานะ ………….ครูชำนาญการ................................................................................................ ส่วนที่ ๒ : สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบการประเมิน คะแนน เต็ม คะแนนที่ได้ ประเมิน ตนเอง ผู้บังคับบัญชา ประเมิน องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๘๐ 74.50 องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๑๐ 8 องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑๐ 10 คะแนนรวม ๑๐๐ 92.50 ส่วนที่ ๓ : ผลการประเมิน ๓.๑ ผลการประเมินตนเอง ข้าพเจ้าขอรับรองว่าได้ประเมินตนเองตรงตามความเป็นจริง ลงชื่อ...............................................ผู้รับการประเมิน (นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ วันที่ .................................................... ๓.๒ ผลการประเมิน และความเห็นของผู้บังคับบัญชา ๓.๒.๑ ผลการประเมิน มี ๕ ระดับ ดังนี้ ดีเด่น (ร้อยละ ๙๐.๐๐ ขึ้นไป) ดีมาก (ร้อยละ ๘๐.๐๐ – ๘๙.๙๙) ดี (ร้อยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) พอใช้ (ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปรับปรุง (ร้อยละ ๕๙.๙๙ ลงมา) ๓.๒.๒ ความเห็นของผู้บังคับบัญชา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ...............................................ผู้บังคับบัญชา (นายพงษ์ธร สันติกุล) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน วันที่ ....................................................
3 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ส่วนที่ ๔ : การรับทราบผลการประเมิน ผู้รับการประเมิน : ได้รับทราบผลการประเมินและความเห็นของผู้บังคับบัญชาแล้ว ลงชื่อ....................................................... (นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ วันที่ .................................................... ผู้ประเมิน : ได้แจ้งผลการประเมินและผู้รับการประเมินได้ลงนามรับทราบแล้ว ได้แจ้งผลการประเมินเมื่อวันที่.....................................................แล้ว แต่ผู้รับการประเมินไม่ลงนามรับทราบ ลงชื่อ....................................................... (นายพงษ์ธร สันติกุล ) ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน วันที่ .................................................... ลงชื่อ...................................................พยาน (.....................................................) ตำแหน่ง ............................................. วันที่ ....................................................
4 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทุกสังกัด) ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่ง ครู วิทยาฐานะ ครูชำนาญการ สังกัด สพฐ ชื่อผู้ประเมิน นายพงษ์ธร สันติกุล ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัด สพฐ. รอบการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ) รอบการประเมิน ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๖ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖ ) ตอนที่ ๑ : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (๖๐ คะแนน) คำชี้แจง การประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ตอนที่ ๑ คะแนนรวม ๖๐ คะแนน มีด้วยกัน ๓ ด้าน ๑๕ ตัวชี้วัด ได้แก่ ด้านที่ ๑ ด้าน การจัดการเรียนรู้๘ ตัวชี้วัด ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ ๔ ตัวชี้วัด และด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนา วิชาชีพ ๓ ตัวชี้วัด โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย ✓ ในช่องระดับ และให้ใส่ คะแนนในช่องคะแนน โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ๑) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก คิดเป็น ๑ คะแนน ๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น ๒ คะแนน ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น ๓ คะแนน ๔) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น ๔ คะแนน โดยนำคะแนนรวมมาเป็นคะแนนระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่งที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๖๐ คะแนน การปฏิบัติงาน รายละเอียด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้ พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และ สามารถแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้ 4 ๑.๒ ออกแบบการจัดการ เรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอัน พึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ แก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมี กระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ 4
5 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน การปฏิบัติงาน รายละเอียด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ ส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้ และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ 4 ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการ เรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการ คิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ 3 ๑.๕ วัดและประเมินผล การเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพ จริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ 4 ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ 3 ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถ แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี 4 ๑.๘ อบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความ แตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ 4 ๒. ด้านการส่งเสริมและ สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา โดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการ ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 4
6 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน การปฏิบัติงาน รายละเอียด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๒.๒ ดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน รายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน 4 ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา 4 ๒.๔ ประสานความร่วมมือ กับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อ ร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน 3 ๓. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ อย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการ พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน 4 ๓.๒ มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 4 ๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้ จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาใช้ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึง การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ คุณภาพผู้เรียน 4 คะแนนรวม 57
7 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ตอนที่ ๒ : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (๒๐ คะแนน) คำชี้แจง การประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ตอนที่ ๒ คะแนนรวม ๒๐ คะแนน ซึ่งมีรายการประเมิน ๒ รายการ รายการละ ๑๐ คะแนน โดยมีระดับการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับการประเมิน ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย ✓ ในช่องคะแนน ๑) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก ๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ๔) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง เกณฑ์การให้คะแนน ๑) การประเมินตอนที่ ๒ กำหนดให้มีเกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ๔ ระดับ คือ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดับ ๒ และระดับ ๑ ในแต่ละระดับคุณภาพกำหนดค่าคะแนน ดังนี้ ระดับ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนนเต็ม ๒๐ ๔ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓ ๗.๕๐ ๑๕.๐๐ ๒ ๕.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑ ๒.๕๐ ๕.๐๐ ๒) ให้นำคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน ดังนี้ คะแนนประเมิน = คะแนนรวม x ๒๐ ๔๐
8 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน ระดับ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑. วิธีดำเนินการ (๒๐ คะแนน) พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด ไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและ วิทยฐานะ 20 ๒. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (๒๐ คะแนน) ๒.๑ เชิงปริมาณ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ 7.5 ๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือ ได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง 7.5 คะแนนรวม 35 แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็น ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีฐานเป็นคะแนน เต็ม ๒๐ คะแนน (โดยนำคะแนนที่ได้มาคูณกับ ๒๐ แล้วหารด้วย ๔๐) 17.5 สรุปคะแนนรวมแบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตาม มาตรฐานตำแหน่ง รายการประเมิน คะแนน เต็ม คะแนนประเมิน ตนเอง คะแนนประเมิน ของผู้บังคับบัญชา ตอนที่ ๑ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๖๐ 57 ตอนที่ ๒ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ๒๐ 17.5 คะแนนรวม ๘๐ 74.5 ***********************
9 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทุกสังกัด) ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่ง ครู วิทยาฐานะ ครูชำนาญการ สังกัด สพฐ ชื่อผู้ประเมิน นายพงษ์ธร สันติกุล ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัด สพฐ. รอบการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ) รอบการประเมิน ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๖ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖ ) ระดับความสำเร็จในการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา (๑๐ คะแนน) คำชี้แจง การประเมินระดับความสำเร็จการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา คะแนนรวม ๑๐ คะแนน โดยพิจารณาจากปริมาณ งานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาแล้วเสร็จ โดยมีระดับการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับการประเมิน ให้ผู้รับการประเมินและผู้บังคับบัญชา ประเมินตามรายการประเมินตามสภาพการปฏิบัติงานจริงของผู้รับการประเมิน โดยใช้ เครื่องหมาย ✓ ในช่องระดับการประเมิน และคำนวณตามเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ร้อยละ ๑) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๑๙.๙๙ ลงมา ๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๓๙.๙๙ ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๔๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๔) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๕) ระดับ ๕ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๘๐.๐๐ ขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน ให้นำคะแนนรวมมาเป็นคะแนนประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกำหนด เกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ คะแนนที่ได้ = ระดับการประเมิน x ค่าน้ำหนัก รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของผู้บังคับบัญชา ระดับการ ประเมิน (ก) ค่า น้ำหนัก (ข) คะแนนที่ ได้ (กxข) ระดับการ ประเมิน (ก) ค่า น้ำหนัก (ข) คะแนนที่ ได้ (กxข) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมาย จากผู้บังคับบัญชา 2 8 คะแนนรวม 8 ***********************
10 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทุกสังกัด) ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่ง ครู วิทยาฐานะ ครูชำนาญการ สังกัด สพฐ ชื่อผู้ประเมิน นายพงษ์ธร สันติกุล ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัด สพฐ. รอบการประเมิน ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ) รอบการประเมิน ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๖ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖ ) การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (๑๐ คะแนน) คำชี้แจง การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ มีรายการประเมิน ๑๐ รายการ โดยพิจารณาจากพฤติกรรมในการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมีเกณฑ์การให้ คะแนน ดังนี้ ๑) คะแนน ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับที่คาดหวังมาก ๒) คะแนน ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับที่คาดหวัง ๓) คะแนน ๓ หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับที่คาดหวัง ๔) คะแนน ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่คาดหวัง โดยให้นำคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพที่มี ฐานเป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ คะแนนประเมิน = คะแนนรวม ๔ ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน ตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา คะแนน คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อ ผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓ มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบ ธรรม ๔ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตน หรือพวกพ้อง ๕ มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดย คำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ ๖ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
11 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน ตนเอง ผลการประเมินของ ผู้บังคับบัญชา คะแนน คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ๘ เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของ บุคคล ๙ ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ๑๐ มีวินัยและการรักษาวินัย คะแนนรวม 40 แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนการประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพที่มีฐานคะแนนเต็มเป็น ๑๐ คะแนน (โดยนำ คะแนนรวมหารด้วย ๔) 10
12 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ชื่อ นางสาวกัญญาพร นามสกุล หงษ์ยนต์ ชื่อเล่น เก๋ สัญญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ วันเดือนปีเกิด 15 ตุลาคม พ.ศ. 2529 อายุ 36 ปี คุณวุฒิการศึกษา ปริญญาตรี : วิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ภูมิลำเนา เลขที่ 71 หมู่ที่ 5 ตำบล ห้วยยั้ง อำเภอ พรานกระต่าย จังหวัด กำแพงเพชร รหัสไปรษณีย์ 62110 โทรศัพท์ 095-6345297 E-Mail : [email protected] ชื่อบิดา นายเกรียงศักดิ์ หงษ์ยนต์ อาชีพ เกษตรกรรม ชื่อมารดา นางชะลด หงษ์ยนต์ อาชีพ เกษตรกรรม เริ่มรับราชการครูตำแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 ตามคำสั่งโรงเรียนไทยราษฎร์คีรีที่ 223/๒๕55 ลงวันที่ 27 พฤศจิกายน 2555 รับเงินเดือน อันดับครูคศ.๒ ขั้น 34,650 บาท สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองโสน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ เลขที่ 99/4 หมู่ 3 ตำบลเขาคีริส อำเภอพรานกระต่าย จังหวัดกำแพงเพชร ๒. ประวัติการศึกษา ๒.๑ ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านหนองหัววัว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ๒.๒ ระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนพรานกระต่ายพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 ๒.๓ ระดับปริญญาตรี วิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) คณะวิทยาศาสตร์ สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร จังหวัดพิษณุโลก ๒.๔ ระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต ประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร จังหวัดกำแพงเพชร
13 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๒.๕ ระดับปริญญาโท การบริหารการศึกษา (ศษ.ม.) ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น จังหวัดตาก ๓. ประวัติการรับราชการ รับราชการ ตำแหน่งครูผู้ช่วย (27 พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕55 – 27 พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕57) โรงเรียนไทยราษฎร์คีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 รับราชการ ตำแหน่งครู ค.ศ.๒ (17 ธันวาคม พ.ศ.๒๕61 - ปัจจุบัน) โรงเรียนไทยราษฎร์คีรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ๔. ประวัติการลาราชการ ประจำครึ่งปีงบประมาณ ๒๕๖๖ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) เดือน/ปี รายการลา ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาอุปสมบท ลาเข้ารับ การตรวจเลือก ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/ ขาดงาน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ต.ค. 65 - - - - - - - - - - - - พ.ย. 65 2 6 - - - - - - - - - - ธ.ค. 65 - - 1 1 - - - - - - - - ม.ค. 65 - - - - - - - - - - - - ก.พ. 65 - - - - - - - - - - - - มี.ค. 65 1 1 - - - - - - - - - - รวม 3 7 1 1 - - - - - - - - รวมทั้งสิ้น จำนวน 4 ครั้ง จำนวน 8 วัน ๕. ประวัติการได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ วัน/เดือน/ปี ที่พระราชทาน ชั้น เอกสารอ้างอิง/ราชกิจจานุเบกษา หลักฐานอ้างอิง เล่มที่ ตอนที่ หน้า ลงวันที่ 28 กรกฎาคม 2563 ตริตาภรณ์มงกุฎไทย (ต.ม.) 138 พิเศษ 3ข 107 (8/6) 4 มกราคม 2564 - คำสั่ง - ประกาศนียบัตร
14 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๖. ประวัติการประชุมทางวิชาการ / สัมมนา / ฝึกอบรม ลำดับ ที่ ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดือน/ปี ที่เข้าร่วมกิจกรรม หน่วยงานที่จัด กิจกรรม ๑ การอบรมออนไลน์ หลักสูตรอบรมปัญญาประดิษฐ์ สำหรับโรงเรียน หลักสูตร 2 (AI for School Level2 15 พฤศจิกายน3 ธันวาคม 2565 สสวท. ร่วมกับ สพฐ. ๒ การประชุมชี้แจงโครงการเพิ่มทักษะอาชีพแก่นักเรียนที่ ไม่ได้เรียนต่อหลังจบการศึกษาภาคบังคับบูรณาการกับ โครงการเตรียมความพร้อมแก่กำลังแรงงาน กิจกรรม สร้างเครือข่ายการแนะแนวอาชีพ ประจำปี พ.ศ. 2566 19 ธันวาคม 2565 สำนักงานจัดหางาน จังหวัดกำแพงเพชร 3 การพัฒนาการจัดการศึกษาและจัดการเรียนรู้สู่อนาคต ด้วยบทเรียนออนไลน์ e-learning เรื่อง หลักสูตรบูรณา การศึกษาปลอดภัยและมีคุณภาพทฤษฎีนิรมิตนิยม (Constructivism) และรูปแบบการจัดการเรียนรู้ “เบญจศีลโมเดล” 17 กุมภาพันธ์ 2566 สพป.กพ. เขต 1 ๗. ภาระงานสอน ปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา ๒๕๖๕ มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม การเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการใกล้เคียง เพื่อมีส่วน ร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับ มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายละเอียดดังนี้ ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 2 ๑ ว15101 วิทยาการคำนวณ 5 ป.5 13 1 ๒ ว16101 วิทยาการคำนวณ 6 ป.6 11 ๑ ๓ ว11201 คอมพิวเตอร์1 ป.1 13 1 ๔ ว12201 คอมพิวเตอร์ 2 ป.2 11 1 ๕ ว13201 คอมพิวเตอร์ 3 ป.3 13 1 ๖ ว14201 คอมพิวเตอร์ 4 ป.4 21 ๑ ๗ ว15201 คอมพิวเตอร์ 5 ป.5 13 ๑
15 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์ ๘ ว16201 คอมพิวเตอร์ 6 ป.6 11 1 ๙ ว21104 วิทยาการคำนวณ 1 ม.1 18 ๑ ๑๐ ว22104 วิทยาการคำนวณ 2 ม.2 7 ๑ 11 ว23104 วิทยาการคำนวณ 3 ม.3 11 1 12 ว21202 คอมพิวเตอร์ 2 ม.1 18 1 13 ว22202 คอมพิวเตอร์ 4 ม.2 7 1 14 ว23202 คอมพิวเตอร์ 6 ม.3 11 1 15 เสริมทักษะคอมพิวเตอร์ 1 อ.2 15 1 16 เสริมทักษะคอมพิวเตอร์ 2 อ.3 16 1 ๑7 วิถีพุทธ ม.3 11 ๑ ๑8 ชุมนุม ป.4-ม.๓ 13 ๑ ๑9 ลูกเสือ - เนตรนารี ม.๑-๓ 36 ๑ รวม ๑9 ๘. การปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย / หน้าที่พิเศษ ข้าพเจ้า นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่งครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านหนองโสน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ ได้รับมอบหมาย จากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอื่นๆ ที่ได้มอบหมาย โดยในการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่าง เท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่าง รอบด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคัญและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน บนพื้นฐานความเชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตาม ศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่วงวัย” คัดเลือก สรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่ หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อ ประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เฟซบุ๊ก (Facebook) หรือผ่านทางโทรศัพท์ เพื่อพูดคุย แลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนระหว่างที่โรงเรียนกับที่บ้าน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหานักเรียน อย่างใกล้ชิด และส่งเสริมนักเรียนอย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงานของสถานศึกษา โดยมี รายละเอียดดังนี้
16 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๘.๑ งานครูที่ปรึกษา ๘.๑.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์ เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และ ส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล ๘.๑.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็นการทราบข้อมูลพื้นฐาน ของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมี การออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บ ข้อมูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกล้เคียง กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนอย่างใกล้ชิด อาทิกิจกรรม การทำความสะอาดพื้นที่ที่รับผิดชอบ การขาด ลา มาสาย รวมไปถึงการส่งงาน การแก้ 0 ร มส. เป็นการกระตุ้นให้ นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมา โรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของ การเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่า เรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียนใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในโรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการ เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หาก พบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอ ความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ผู้ปกครอง และคณะผู้บริหาร เป็นต้น ๘.๒ งานหน้าที่พิเศษ ๘.๒.๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ - หัวหน้างานบริหารวิชาการ - หัวหน้าวิชาการระดับสายชั้น ม.1 – 3 - ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - หัวหน้ากลุ่มสาระการงานอาชีพ - งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา - การนิเทศการศึกษา - งานระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (อินเตอร์เน็ตในสถานศึกษา) ๘.๒.๒ กลุ่มงานบริหารบุคคล - หัวหน้าเวรประจำวันอังคาร - การประเมินความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มกับครูผู้ช่วย
17 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๘.๒.3 กลุ่มงานบริหารบริหารทั่วไป - ดูแลเว็บไซต์ของโรงเรียน - งานจัดทำข้อมูลเผยแพร่ผลงานข่าสารของโรงเรียน - ดูแลห้องวิชาการ - รับผิดชอบห้องน้ำใต้ตึกอาคารมัธยมฯ ฝั่งห้องประชุม ๙. รางวัลและความภาคภูมิใจ ๙.๑ ได้รับประกาศนียบัตรกำกับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖3 ตามคำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ที่ ศธ04023/2334 ลงวันที่ 28 มิ.ย.2565 ๙.๒ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รางวัลเข้าร่วมกิจกรรม การแข่งขันการตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับ ประถมศึกษาปีที่ 4-6 โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 วันที่ 2 สิงหาคม 2566 ๙.๓ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รางวัลเข้าร่วมกิจกรรม การแข่งขันซูโดกุ (Sudoku) ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 โครงการ แข่งขันทักษะทางวิชชาการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 วันที่ 3 สิงหาคม 2565 ๙.๔ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันการสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 กลุ่มโรงเรียนคลองคีรี ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่ 9 กันยายน 2565 ๙.๕ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Text Editor ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 กลุ่มโรงเรียนคลองคีรี ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่ 9 กันยายน 2565 ๙.๖ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษา ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 กลุ่มโรงเรียนคลองคีรี ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่ 9 กันยายน 2565 ๙.๗ ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 กลุ่มโรงเรียนคลองคีรี ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่ 9 กันยายน 2565 ๙.8 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ลำดับที่ 8 กิจกรรมการแข่งขัน การสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรม คอมพิวเตอร์กราฟิก ป.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 วันที่ 24 กันยายน 2565 ๙.9 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน รองชนะเลิศ อับดับ 1 กิจกรรมการแข่งขัน การสร้าง Webpage ประเภท Text Editor ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1วันที่ 24 กันยายน 2565 ๙.10 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน อับดับ 15 การแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 วันที่ 25 กันยายน 2565 ๙.11 ได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการนวัตกรรมการเรียนรู้เชิงระบบจิตศึกษา (PBL) และ PLC โรงเรียนบ้านลานไผ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 วันที่ 23 มิถุนายน 2565 ๙.12 กรรมการตัดสินกิจกรรมรักษ์ภาษาไทย กลุ่มโรงเรียนคลองคีรี วันที่ 5 กรกฎาคม 2565 ๙.13 คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับกลุ่มโรงเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 วันที่ 5 กรกฎาคม 2565 ดังนี้
18 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน - การสร้างเกมสร้างสรรค์ จากคอมพิวเตอร์ ป. 4-6 - การแข่งขันการใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ป. 4-6 - การแข่งขันสร้าง Webpage ประเภท web editor ป.4-6 ๙.14 คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี การศึกษา 2565 ในรายการการแข่งขันอาหารคาวหวาน ระดับ ป.4-6 วันที่ 24 กันยายน 2565 ๙.15 กรรมการปฏิบัติหน้าที่การวิเคราะห์และการประเมินผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online) ปีงบประมาณ 2565 วันที่ 28 กันยายน 2565 รายงานผลการปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสามารถแก้ปัญหาในการจัดการ เรียนรู้ได้และเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยให้คลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของ สถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนา หลักสูตรในครั้งต่อไป ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการ เรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการ เรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และ สร้างแรงบันดาลใจ ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการปฏิบัติของเดวีส์และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อให้ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการ เรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สูงขึ้น
19 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการปฏิบัติของเดวีส์และการ จัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นการปฏิบัติทักษะย่อย ๆ แล้วเชื่อมโยงเป็นทักษะใหญ่ และมีความ หลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้มีการ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการปฏิบัติของเดวีส์ ขั้นตอนที่ ๑ ขั้นสาธิตทักษะ หรือการกระทำ เป็นขั้นที่ให้ผู้เรียนได้เห็นทักษะหรือการกระทำที่ต้องการให้ผู้เรียนทำได้ในภาพรวม โดยสาธิตให้ผู้เรียนดูทั้งหมด ตั้งแต่ตนจนจบ ทักษะหรือการกระทำที่สาธิตให้ผู้เรียนดูนั้น จะต้องเป็นการกระทำในลักษณะที่เป็นธรรมชาติ ไม่ช้าหรือ เร็วเกินปกติ ก่อนการสาธิตครูควรให้คำแนะนำแก่ผู้เรียนการสังเกต ควรชี้แนะจุดสำคัญที่ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษใน การสังเกต ขั้นตอนที่ ๒ ขั้นสาธิตและให้ผู้เรียนปฏิบัติทักษะย่อย เป็นขั้นที่เมื่อผู้เรียนได้เห็นภาพควรมของการกระทำหรือทักษะทั้งหมดแล้ว ผู้สอนควรแตกทักษะทั้งหมดให้เป็น ทักษะย่อย ๆ และสาธิตส่วนย่อย ๆ แต่ละส่วนให้ผู้เรียนสังเกตและทำตามไปทีละส่วนอย่างช้าๆ ขั้นตอนที่ ๓ ขั้นให้ผู้เรียนปฏิบัติทักษะย่อย เป็นที่ผู้เรียนลงมือปฏิบัติทักษะย่อยโดยไม่มีการสาธิตหรือมีแบบอย่างให้ดู หากติดขัดจุดใด ผู้สอนควรให้คำ ชี้แนะ และช่วยแก้ไขจนกระทั้งผู้เรียนทำได้เมื่อได้แล้วผู้สอนจึงเริ่มสาธิตทักษะย่อยส่วนต่อไป และปฏิบัติทักษะย่อยนั้น จนทำได้ ทำเช่นนี้เรื่อยไปจนกระทั้งครบทุกส่วน ขั้นตอนที่ ๔ ขั้นให้เทคนิควิธีการ ขั้นนี้เมื่อผู้เรียนปฏิบัติได้แล้ว ผู้สอนอาจแนะนำเทคนิค วิธีการที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถทำงานนั้นได้ดีขึ้น เช่น ทำได้ประณีตสวยงามขึ้น ทำได้รวดเร็วขึ้น ทำได้ง่ายขึ้นหรือสิ้นเปลืองน้อยลงเป็นต้น ขั้นตอนที่ ๕ ขั้นให้ผู้เรียนเชื่อมโยงทักษะย่อย ๆ ขั้นนี้เป็นทักษะที่สมบูรณ์ เมื่อผู้เรียนสามารถปฏิบัติแต่ละส่วนได้แล้ว จึงให้ผู้เรียนปฏิบัติทักษะย่อย ๆ ต่อเนื่องกันตั้งแต่ต้นจนจบ และฝึกปฏิบัติหลายๆ ครั้ง จนกระทั่งสามารถปฏิบัติทักษะที่สมบูรณ์ได้อย่างชำนาญ พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดย ได้นำแนวคิดทฤษฎี กระบวนการปฏิบัติของเดวีส์ มาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ได้แก่ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ ปฏิบัติของเดวีส์ เป็นรูปแบบที่มุ่งช่วยพัฒนาความสามารถด้านทักษะปฏิบัติของผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะที่ ประกอบด้วยทักษะย่อยจำนวนมาก การฝึกให้ผู้เรียนสามารถทำทักษะย่อย ๆ เหล่านั้นได้ก่อนแล้วค่อยเชื่อมโยงต่อกัน
20 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน เป็นทักษะใหญ่ จะช่วยให้ผู้เรียนประสบผลสำเร็จได้ดีและเร็วขึ้น ซึ่งเหมาะสำหรับนำมาจัดการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาทักษะ การใช้โปรแกรมประมวลผลคำ ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีอิสระและเกิดความคงทนในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ใน 4 เรื่อง คือ 1. การใช้โปรแกรมตารางคำนวณ จัดการแผ่นงานได้ตามคู่มือการใช้งาน จัดเซลล์ แถว คอลัมภ์ ได้ 2. ปรับแต่งข้อมูลในแผ่นงาน โดยการป้อนข้อมูล เคลื่อนย้ายข้อมูล กรองข้อมูล และเรียงลำดับ ข้อมูลบนแผ่นงานได้ 3. จัดรูปแบบข้อมูล และรูปแบบแผ่นงานได้ 4. พิมพ์แผ่นงานได้ 5. ใช้สูตรฟังก์ชั่นการคำนวณเบื้องต้นได้ มีการวัดประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมทุกด้าน ทั้งในด้านพุทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้าน ทักษะ (P) , และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบ ประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ที่ เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจาก สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้ ๑. เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ ๒. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด ๓. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ๔. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ร่วมมือกัน มากกว่าการแข่งขัน ๕. ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ ๖. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้ ด้วยตนเอง ๗. เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง ๘. เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด
21 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๙. ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง ๑๐. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , ใบความรู้ และใบกิจกรรม เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาใน การเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานได้ ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิด ผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และ ครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ดำเนินการ วัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของ ผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำ ผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดย ใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ทักษะการเรียนรู้ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองโสน โดยใช้โดยเทคนิคการต่อภาพกับความหมาย เพื่อเปรียบเทียบ ความสามารถในการบอกหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งในภาพรวมและรายบุคคล ก่อน และหลังการฝึกด้วยการบอกหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ด้วยเทคนิคการต่อภาพกับความหมาย ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิด กระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือทำ ปฏิบัติจริง ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการ ทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน เกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
22 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยคำนึงถึงความ แตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็น ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม เนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจน สร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและ ความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุน การเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล การจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน งานธุรการในห้องเรียน แบบ ปพ.5 แบบ ปพ.6 ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆ เป็นต้น และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหา ผู้เรียน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียน รายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่ม จากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรม เชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา โดยมีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อีกทั้งยังเป็น หัวหน้าพัสดุในการทำทะเบียนเอกสารการจัดซื้อจัดจ้างงานพัสดุ ตลอดจนงานระบบ เครือข่ายอินเตอร์เน็ตในสถานศึกษา อีกด้วย และงานอื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือ สถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้ กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความ
23 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน บริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบ ความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและ ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผล ต่อคุณภาพผู้เรียน ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์ และพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพ ปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้ได้จัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานและผลการ ประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของ สถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้บังคับตามสายงาน เข้ารับการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับ การพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน และงานอื่นๆที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่าย ทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๓ นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และ เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน
24 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๒.๑ ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา ที่ งานที่ได้รับมอบหมาย ตัวชี้วัด ผลผลิต ผลลัพธ์ 1 รับผิดชอบกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - จัดทำบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียนและกรอก ข้อมูลในระบบข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน - จัดทำสมุดบัญชีเงินฝากออมทรัพย์ของนักเรียน - จัดทำแบบบันทึกข้อมูลนักเรียนรายบุคคล - ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง 2 โครงการพัฒนาระบบสาระสนเทศ -การทำข้อมูลสารสนเทศโรงเรียนผ่านทางสื่อสังคม ออนไลน์ และเว็บไซต์โรงเรียน -การทำป้ายสารสนเทศ -การประเมินผลและรายงานสารสนเทศภายใน โรงเรียน 2 - การจัดทำ ปพ.5 ปพ.6 ปพ.7 ตรวจสอบและจัดทำข้อมูล 3 รับผิดชอบดูแลห้องห้องคอมพิวเตอร์ ดูแลความสะอาดและความปลอดภัยในห้อง คอมพิวเตอร์ 4 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา - จัดทำคำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบตามตัวชี้วัด - รวบรวมเอกสารเพื่อเตรียมรับการประเมินก่อน สิ้นปีการศึกษา 5 หัวหน้างานบริหารวิชาการ - วางแผนการจัดการเรียนการสอน - จัดเตรียมคู่มือสำหรับการประเมินคุณภาพภายใน สถานศึกษา - รายงานข้อมูลสารสนเทศต่างๆ ให้กับหน่วยงาน ต้นสังกัด - จัดเตรียมและจัดทำปฏิทินนิเทศภายใน
25 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ที่ งานที่ได้รับมอบหมาย ตัวชี้วัด ผลผลิต ผลลัพธ์ - สรุปรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 6 หัวหน้าสายระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1-3 ดูและรายงานและตรวจสอบความเรียบร้อยของ นักเรียนให้ผู้อำนวยการสถานศึกษา 7 หัวหน้าครูเวรประจำวัน ดูแลความเรียบร้อยและความปลอดภัยต่างๆ ภายในโรงเรียน ระหว่างการทำกิจกรรมต่างๆ หรือ ช่วงพักกลางวัน ๒.๒ รางวัลหรือสิ่งเชิดชูเกียรติและคุณงามความดีความชอบอื่น ๆ ที่ได้รับ (ถ้ามี) - ได้รับประกาศนียบัตรกำกับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖3 ตามคำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ที่ ศธ04023/2334 ลงวันที่ 28 มิ.ย.2565 แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีความเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ตั้งใจปฏิบัติงาน ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเองและผู้อื่นโดยมิชอบ ได้ร่วมกับคณะครูและชุมชน ส่งเสริม ประเพณีอันดีงามมาโดยตลอดและเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีในท้องถิ่นเป็นประจำประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ ศิษย์ อีกทั้งยังคงร่วมกิจกรรมทางศาสนา ศิลปวัฒนธรรมในวันสำคัญต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นทุกกิจกรรม และยึดมั่นใน การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๓.๒ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความอุตสาหะ วิริยะ มุ่งมั่นทุ่มเท แรงกาย แรงใจ และเสียสละเวลารวมทั้งกำลังทรัพย์ ในการปฏิบัติงานได้นำนวัตกรรมและเทคโนโลยี ที่ทันสมัยมาใช้ในการ พัฒนาและปรับปรุงการทำงานให้ก้าวหน้าทันต่อเหตุการณ์และความเปลี่ยนแปลง ของโลกปัจจุบัน อย่างสม่ำเสมอ โดย ได้นำหลักการแนวคิดและทฤษฎี เทคนิคกระบวนการต่าง ๆ ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้ามาใช้ในการปฏิบัติงาน เพื่อให้ นักเรียนมีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นคนดี เป็นคนเก่ง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๓.๓ มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม การใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เมื่อมีปัญหาข้าพเจ้าจะปรึกษาผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน เป็นการตัดสินใจ จากมติที่ประชุมเป็นหลักการปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพื่อนร่วมงานเมื่อมีปัญหาหรือผิดพลาดในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าจะไม่ตำหนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ให้กำลังใจและช่วยเหลือแก้ปัญหาด้วยเหตุผล ทำให้การปฏิบัติงาน สำเร็จไปได้ด้วยดี ๓.๔ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง การทำงานร่วมกับผู้อื่น ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป
26 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆได้ มีเทคนิค การพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และ ส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง สามารถเป็น แบบอย่าง ที่ดีได้และ ๓.๕ มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็น สำคัญ ข้าพเจ้ามีความตั้งใจ มุ่งมั่น และเสียสละพร้อมอุทิศตนให้กับงานของโรงเรียนและทำกิจกกรมร่วมกับเพื่อนครูที่ โรงเรียนด้วยความตั้งใจ เต็มใจในการทำกิจกรรมทุกๆ กิจกรรมเพื่อให้กิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้จัดขึ้นนั้นประสบผลสำเร็จ ลุล่วงตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้การจัดกิจกรรมกับเพื่อนครูมีกิจกรรมดังนี้ 1) กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ2) กิจกรรม ส่งเสริมระเบียบวินัย ได้แก่ การเดินแถวเข้าชั้นเรียน 3) กิจกรรมการปฐมนิเทศ 4) กิจกรรมวันไหว้ครู 5) กิจกรรมวัน ภาษาไทยและวันสุนทรภู่ 6) กิจกรรมรณรงค์และต่อต้านยาเสพติด 7) กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีในโรงเรียน กีฬาศูนย์ เครือข่ายฯ 8) กิจกรรมวันสำคัญ เช่น วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา วันลอยกระทง บุญกฐิน 9) กิจกรรมส่งเสริม คุณธรรมและจริยธรรม 10) กิจกรรมทัศนศึกษาของนักเรียน 12) กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ(วันแห่งความสำเร็จ) 13) กิจกรรมการจัดค่ายวิชาการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 14) กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี นอกจากการร่วม กิจกรรมในโรงเรียนแล้ว ข้าพเจ้ายังมีโอกาสได้ร่วมกิจกรรมนอกโรงเรียน อาทิ เช่น การอบรม ศึกษาดูงาน การนำเสนอ ผลงาน การให้คำปรึกษาในการทำผลงานทางวิชาการของเพื่อนครู เช่น การให้คำแนะนำในการทำผลงานเพื่อเลื่อนวิทย ฐานะให้แก่เพื่อนครู เป็นต้น ๓.๖ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 1.ปฏิบัติงานตรงต่อเวลา ไม่เคยมาสาย ไม่ขาดราชการ หรือไม่ถูกตักเตือนจากผู้บังคับบัญชา และยังอุทิศ เวลาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ 2.มีความศรัทธาในอาชีพครูภาคภูมิใจในการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับที่ได้ชื่อว่าเป็นครู 3.มีความเสียสละทั้งกำลังกาย กำลังใจและกำลังทรัพย์ เพื่อส่วนรวมและอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ 4.ส่งเสริมวินัย และรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน 5.ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน ละเว้นจากอบายมุขทุกชนิด 6.เป็นผู้มีศีลธรรมประจำใจ รักและเอาใจใส่ต่อนักเรียนด้วยความจริงใจ 7.ประพฤติตนตามระเบียบข้อปฏิบัติของทางราชการโดยเคร่งครัดไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย 8.เป็นที่เชื่อถือของบุคคลในชุมชนและเพื่อนร่วมงาน 9.ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่วาจาสุภาพอ่อนน้อม ใจคอหนักแน่น มั่งคง เก็บความรู้สึกได้ดี วางตนได้เหมาะสมกับ กาลเทศะ แสดงออกอย่างเหมาะสมกับวัยเป็นบุคคลที่มีเหตุผลไม่เคยใช้การตัดสินต่าง ๆ ด้วยอารมณ์ ๓.๗ ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้ามีบุคลิกภาพที่ดีเหมาะสมกับการเป็นครู แต่งกายสะอาดถูกต้องตามระเบียบของทางราชการกำหนด ข้าพเข้ามีการวางตนให้เป็นกลางและปฏิบัติตนอย่างถูกกาลเทศะเสมอ จึงทำให้ข้าเจ้าเป็นที่รักใคร่ของผู้ร่วมงานและผู้คน รอบข้างเสมอมา อีกทั้งข้าพเจ้ายังมีความอดทน อดกลั่นและมีสติปัญญาต่อการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นรู้จักการข่มใจตนเอง และวางตนให้เหมาะสมกับทุกสถานการณ์
27 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ๓.๘ เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา คววามเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ โดยไม่แบ่งแยกหรือมอง นักเรียนบนความแตกต่าง ข้าพเจ้ายึดถือคติว่า นักเรียนทุกคนเป็นศิษย์ของครูและทุกคนต้องได้รับโอกาสที่เท่าเที่ยมกัน ตลอดข้าพจ้าได้ทำหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และ ผู้รับบริการ และให้บริการด้ายความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่ง หน้าที่โดยมิชอบ ๓.๙ ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ -ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาด้วยความรับผิดชอบเต็มกำลังและ ความสามารถ -ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ -เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และรายงานผลให้ผู้บังคับบัญชาได้รับทราบ -ปฏิบัติหน้าที่การสอนครบถ้วนและเต็มเวลาที่ได้รับมอบหมาย -ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวัน เวรวันหยุดราชการด้วยความรับผิดชอบสม่ำเสมอ -ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้น ป.6 ดูแลและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนและผู้ปกครองด้วยความเต็มใจ ๓.๑๐ มีวินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าเป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย ตั้งแต่รับราชการมาแม้แต่คำว่ากล่าวตักเตือน ในการปฏิบัติหน้าที่ครูได้ จัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่เด็ก ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาผู้เรียน ให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข รวมทั้งข้าพเจ้ามีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างที่ดีและยอมรับของ บุคคลในวิขาชีพและสังคม
28 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ภาคผนวก ก - สำเนาคำสั่ง - สำเนาเกียรติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร - สำเนาโล่รางวัล - สำเนารูปภาพกิจกรรม - อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
29 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สำเนาคำสั่ง วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการนวัตกรรมการเรียนรู้เชิงระบบจิตศึกษา (PBL) และ PLC วันที่ 23 มิถุนายน 2565 ณ ห้องประชุมโรงเรียนบ้านลานไผ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1
30 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สำเนาคำสั่ง นำนักเรียนเข้าร่วมโครงการค่ายทักษะชีวิต ประจำปีงบประมาณ 2565 วันที่ 6 กันยายน 2565 ณ หอประชุมซุ้มจันผา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1
31 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
32 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สำเนาคำสั่ง คำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ที่ 272/2565 เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการตัดสินการประกวดและแข่งขันงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1
33 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
34 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
35 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
36 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สำเนาคำสั่ง คำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ที่ 281/2565 เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการวิเคราะห์และประเมินผลการประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online) ปีงบประมาณ 2565
37 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
38 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
39 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
40 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สำเนาคำสั่ง การประชุมชี้แจงขับเคลื่อนการเตรียมความพร้อมรับการประเมิน PISA 2022 (ออนไลน์) ประจำปีการศึกษา 2565 ลงวันที่ วันที่ 24 มิถุนายน 2565
41 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
42 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
43 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน สำเนาคำสั่ง การดำเนินการขยายผลการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ระดับเขต
44 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
45 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน
46 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน