หลักสูตรที่ ๕

บนั ทกึ ขอความ

สว นราชการ โรงเรียนบานหนองโสน อําเภอพรานกระตา ย จงั หวดั กําแพงเพชร
ท่ี วันที่ ๑๑ ตุลาคม ๒๕๖๔
เรื่อง รายงานการอบรมหลกั สูตรที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ Smart & Safety Virtual

Classroom ดว ย Microsoft Windows

เรียน ผอู าํ นวยการโรงเรยี นบานหนองโสน

ส่งิ ทสี่ ง มาดวย รายงานผลการอบรมหลักสูตรที่ ๕ : การออกแบบและเลอื กอุปกรณ Smart & Safety

Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows จํานวน ๑ เลม

ดวยขาพเจา นางสาวกัญญาพร หงษยนต ตําแหนงครู อันดับ คศ.๒ โรงเรียนบานหนองโสน
ปฏิบตั ิหนาท่สี อนในรายวิชาวิทยาคํานวณ การออกแบบและเทคโนโลยี และคอมพิวเตอรเพมิ่ เติม กลมุ สาระ
การเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ซ่ึงสํานักเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน สํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐานกระทรวงศึกษาธิการ รวมกับ บริษัทไมโครซอฟต (ประเทศไทย) จํากัด ไดจัดใหมีการ
จัดการอบรมหลักสูตรท่ี ๕ : การออกแบบและเลือกอุปกรณ Smart & Safety Virtual Classroom ดวย
Microsoft Windows ในวันเสาร ที่ ๒๕ กันยายน ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. นั้น
ขาพเจามีความสนใจและเขาอบรมยอนหลัง เมื่อวันท่ี ๑๐ ตุลาคม ๒๕๖๔ ผานลิงค https://learn-
obec.azurewebsites.net/#/course/74/item/326 นนั้

บัดนี้ การอบรมดังกลาวไดเสร็จเรียบรอ ยแลว ขาพเจาขอรายงานผลการอบรม มาเพื่อพัฒนาตนเอง
พัฒนาผูเรียนและพัฒนางานของหนวยงานตอไป ทั้งนี้ ขาพเจาไดแนบเอกสารแนบทายและรายละเอียดมา
พรอ มหนงั สอื ฉบบั น้ี

จงึ เรียนมาเพอ่ื โปรดทราบ

ลงชื่อ
( นางสาวกญั ญาพร หงษยนต )
ตําแหนง ครู อนั ดับ คศ.๒

ความคิดเห็นของผบู ริหาร
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่อื .........................................
(นายพงษธ ร สันติกลุ )

ผอู าํ นวยการโรงเรียนบานหนองโสน

ก

คํานาํ

เน่ืองดวยสํานักเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รวมกบั บรษิ ัทไมโครซอฟต (ประเทศไทย) จาํ กดั ไดมกี ารจดั อบรมในนโครงการพัฒนา
หลักสตู รสมรรถนะครดู จิ ิทัล OBEC Microsoft Innovative Educator จาํ นวน ๗ หลักสตู ร ซ่งึ ประกอบดวย

หลักสูตรท่ี 1 : NEXT Normal Education Reimagined การบริหารจัดการการเรียนการสอน
ออนไลน พรอมประสบการณจริงจากผูบริหารสถานศกึ ษา

หลักสูตรที่ 2 : กลยุทธการจัดการเรียนการสอนและการจัดประชุมออนไลนใหมีประสิทธิภาพใน
ยุ ค NEXT Normal ( Virtual Classroom and Meeting Guide, Steps and Best Practices in NEXT
Normal)

หลักสูตรท่ี 3 : มุมมองใหมของการบริหารการจัดการศึกษาและการพัฒนาทักษะผูเรียนรูสูการเปน
พลเมืองยุคดิจิทัลของโลกแหงศตวรรษที่ 21 " Reimagined Education & Learner for Global Digital
Citizenship in 21st Century "

ห ลั ก สู ต ร ท่ี 4 : ก า ร ส ร า ง Blended Learning Platform for NEXT Normal Education
Reimagined ดว ย Microsoft 365

หลักสูตรที่ 5 : การออกแบบและเลือกอุปกรณ Smart & Safety Virtual Classroom ดวย
Microsoft Windows

หลักสูตรที่ 6 : การสรางสื่อความรูแบบปฏิสัมพันธบนแพลตฟอรมการจัดการประสบการณการ
เ รี ย น รู Microsoft 3 6 5 ( Interactive Knowledge Media Development on Learning Experience
Platform)

หลกั สตู รที่ 7 : การจัดการสอบดิจิทัลรองรับการเรยี นการสอนรปู แบบผสมผสานอยา งปลอดภยั
(Secure Digital Assessment for Hybrid Learning)

ขาพเจาขอขอบคุณสํานักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รวมกับ บริษัทไมโครซอฟท (ประเทศไทย) จํากัด และผูท่ีมีสวนเก่ียวของ
ทุกฝา ย ท่มี ีสวนรวม ในการจัดอบรมในครัง้ น้ี เพือ่ ใหบ คุ ลากรทางการศึกษาไดน าํ แนวทางไปตอยอด และเปน
วธิ ปี ฎิบัตเิ พ่ือ เพือ่ ใหเกดิ ผล การจัดการเรยี นรูทล่ี งสูงผูเรียนอยางสูงสุด ในสถานการณการแพรร ะบาดของโรค
ตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙)

นางสาวกัญญาพร หงษย นต

ข

สารบญั

เรือ่ ง หนา

คํานํา................................................................................................................................................................. ก
สารบัญ...............................................................................................................................................................ข
รายงานการอบรม.............................................................................................................................................. ๑
ภาคผนวก.......................................................................................................................................................... ๙
ภาคผนวก ก ภาพกิจกรรมการเขารบั ฟง การอบรม........................................................................................ ๑๐
ภาคผนวก ข ภาพเกียรติบัตรการอบรม......................................................................................................... ๑๓

1

รายงานผลการอบรม
หลกั สูตรที่ ๕ : การออกแบบและเลอื กอปุ กรณ Smart & Safety Virtual

Classroom ดว ย Microsoft Windows
วันที่ ๒๕ กันยายน ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๖.๐๐ น.

จัดโดย สาํ นักเทคโนโลยเี พ่อื การเรยี นการสอน สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รว มกบั บริษทั ไมโครซอฟต (ประเทศไทย) จาํ กดั

ผา นชอ งทาง https://learn-obec.azurewebsites.net/#/course/course-library
การอบรมหลักสูตรท่ี ๕ : การออกแบบและเลือกอุปกรณ Smart & Safety Virtual Classroom
ดวย Microsoft Windows ในวันเสาร ท่ี ๒๕ กันยายน ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. ซ่ึงจัดโดย
สํานักเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานกระทรวงศึกษาธิการ
รวมกับ บริษัทไมโครซอฟต (ประเทศไทย) จํากัด ขาพเจามีความสนใจในหลักสูตรการอบรมดังกลาว
จึงไดเขาอบรมยอนหลังผานลิงค ลิงค https://learn-obec.azurewebsites.net/#/course/74/item/326
เม่อื วนั ท่ี ๑๐ ตลุ าคม ๒๕๖๔ โดยมรี ายละเอียดดังนี้

สรุปการอบรมหลกั สตู รท่ี ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft Windows

2
โปรแกรมสําหรับใชการจัดการเรียน
การสอนสอนสด สามารถเลือกใชไดตาความ
เหมาะสม

โปรแกรมสําหรบั สอนออนไลน

QR – Code สํ า ห รั บ โ ห ล ด คู มื อ
โปรแกรมตางๆ

การวดั และประเมินผลออนไลน

สรุปการอบรมหลักสตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลอื กอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

3
โปรแกรมสําหรบั สง งาน หรือทําใบงานตางๆ

Smart education ๓ แนวทางเสรมิ การเรยี นรูดว ยการทํา digital Transformation
สาํ หรับวงการศึกษาไทย

สรปุ การอบรมหลักสตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลอื กอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft Windows

4

สรุปการอบรมหลักสตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

5

๑. สรา งสถาบนั การศกึ ษาแหงอนาคตดว ยแนวคิด Connected Campus
จากการทเี่ นื้อหาการเรยี นการสอนตอ งเปลี่ยนแปลงไปจากการใชก ระดาษไปสรู ูปแบบท่เี ปนดิจิทัล

สถาบนั การศกึ ษาเองกต็ อ งมองหาหนทางใหมๆ ในการสรา งสรรคสอ่ื การเรียนการสอนและการนําส่อื เหลา นม้ี า
ใชสอนผูเรียนใหได ดงั เชน

หนังสือและสื่อการเรียนแบบดิจิทัล: การแจกเอกสารการเรียนการสอนในรูปแบบของไฟล PDF,
DOCX, PPTX, วิดีโอ และทําการสงตอผานบริการ Cloud ก็ไดเร่ิมกลายเปนแนวทางพื้นฐานท่ีถูกใชกันใน
ปจจุบัน ซึ่งในอนาคตเอกสารการเรียนการสอนเหลานี้ก็จะถูกเปลี่ยนรูปแบบไปสการเปน Immersive
Textbook ทส่ี ามารถถูกใชเ รยี นรไู ดท้งั ในและนอกหองเรยี น รวมถงึ เปด ใหผเู รียนและผสู อนสามารถสอื่ สารกัน
ไดโดยตรงการสรางและใชส่ือการเรียนแบบดิจิทัล: อุปกรณบันทึกภาพและเสียงจะถูกนํามาใชบันทึกการ
เรียนนการสอนทเ่ี กดิ ขึน้ มากขึ้นเรอ่ื ยๆ ในขณะทเ่ี ทคโนโลยีอยา ง Smart Whiteboard เองก็จะชว ยใหส ามารถ
บันทกึ เนือ้ หาการสอนทง้ั การเขียนกระดาน, การเปดไฟลนาํ เสนอ หรอื การเปด วิดีโอใหนักเรยี นดนู ัน้ งายขนึ้ การ
นาํ Augmented Reality/Virtual Reality มาใชสอน: สอื่ การเรยี นการสอนที่มปี ฏสิ มั พนั ธกับผเู รยี นไดนนั้ จะ
เร่ิมถูกนําเสนอผาน Augmented Reality (AR) และ Virtual Reality (VR) กันมากข้ึน และแมแตวิดีโอแบบ
360 องศาเองก็จะถูกนํามาใชในการสอนดวยเชนกัน ส่ือสารภายในชั้นเรียนดวยแนวคิด Connected
Classroom: ครูและนักเรียนจะตองมีแนวทางการสื่อสาร ระหวางกันในรูปแบบใหมท่ีมีประสิทธิภาพมาก
ย่งิ ข้ึน เพื่อใหก ารส่ือสารสอบถามประเด็นตา งๆ สามารถเกิดขนึ้ ไดท้ังในและนอกหองเรียน สําหรับโรงเรยี นช้นั
ประถมหรือออนกวาน้ัน ชองทาการส่ือสารเหลานี้อาจตองครอบคลุมถึงการสื่อสารระหวางครูและผูปกครอง
ดวย เพอื่ ชวยใหสามารถปรับปรงุ การเรียนการสอนใหเหมาะ กับเดก็ แตล ะคนไดอ ยา งแทจรงิ

การเรยี นรูตลอด : การเรียนการสอนนนน้ั จะเกดิ ขน้ึ ทง้ั ที่บา นและภายในสถาบันการศึกษา และเปลี่ยน
จากการเรยี นเพยี งแค 8 ช่ัวโมงภายในหองเรียนไปสูการเรียนแบบ 24×7 ทเี่ กดิ ขน้ึ ทุกท่ีทกุ เวลาแทน การปรับ
หลักสตู รใหเหมาะสมกับนักเรียนเปน รายบคุ คล: ดวยการประยุกตนาํ AI มาใช เดก็ นักเรยี นแตละคนก็ จะไดร ับ
แผนการเรยี นและเนอื้ หาการเรยี นรทู ่ีแตกตา งกนั ไปตามทกั ษะของตนเอง การเรยี นรผู านเกม: เพอื่ ใหก ารเรียน
การสอนมีความนาสนใจมากย่ิงข้ึน การเรียนรูผานเกมน้ันก็จะกลายมาเปน อีกแนวทางหน่ึงที่ชวยดึงความ
สนใจจากนกั เรียนได

การทําแบบทดสอบออนไลน: การทดสอบเพื่อชวี้ ัดผลการเรียนรูของนกั เรียนนนั้ จะสามารถเกิดข้ึนได
ทุกที่ทุกเวลาผานชองทางออนไลน โดยเทคโนโลยีสําหรับปองกันการโกงการสอบแบบออนไลนนั้นก็จะถูก
นาํ มาใชง านดว ย

โครงการวิจัยท่ีมีเทคโนโลยีเปนสวนเสริม: การนําเทคโนโลยีตางๆ เขาไปเสริมใหกับสาขาตางๆ
อยางเชน การแพทย, กสิกรรม และวิศวกรรมนน้ั จะชวยใหการศึกษาในระดับปริญญาตรีไปจนถงึ ปรญิ ญาเอก
น้ันมีการแขงขนั ท่ีเขมขนขึ้น และยงั สามารถสรางโอกาสใหมๆ ทางดา นงานวจิ ยั ที่ผสานเทคโนโลยีเขาไปไดอีก
ดวย แนวโนมใหมๆ เหลาน้ีจะชวยนําวงการการศึกษาไปสูความเปนดิจิทัลมากขึ้น อุปกรณอยาง Tablet,
Smartphone และคอมพิวเตอรน้นั จะกลายเปนเครอ่ื งมือหลักที่ใชในการเรยี น และการเช่อื มตอ Internet นัน้
จะกลายเปนสวนสําคัญในการเขาถงึ เนอ้ื หาการเรียนการสอนท่คี รแู ละนกั เรียนจะไมส ามารถขาดไดอกี ตอไป

สรปุ การอบรมหลกั สตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

6

ในประเทศไทยปจจุบันน้กี ็มีบางโรงเรียนที่เริ่มนําเทคโนโลยีใหมๆ เขามาใชสอนนักเรยี นแลว ส่ือการ
เรียนการสอนรูปแบบใหมไดถูกใชเพ่ือดึงความสนใจในหองเรียนในแตละวิชาและสรางแรงบันดาลใจใหกับ
นักเรยี น ในขณะท่คี อรสเรยี นแบบออนไลนเองก็มีบทบาทสําคญั ในการท่ีทําใหน ักเรียนนสามารถเลือกเรียนส่ิง
ที่ตนเองสนใจได ในขณะที่หลายๆ มหาวิทยาลัยในประเทศไทยเองก็ไดเร่ิมปรับปรุงระบบโครงสรางพ้ืนฐาน
ทางดา น IT เพ่ือใหร องรบั ตอการทาํ งานวจิ ยั ใหมๆ ทม่ี เี ทคโนโลยเี ปน ตัวขบั เคล่อื นแลว
๒. สรางสถาบนั การศกึ ษาทป่ี ลอดภยั ย่งิ ขน้ึ

ในขณะทีว่ ิธกี ารในการเรยี นรูน ัน้ เปลี่ยนแปลงไป อีกหนาท่สี ําคญั ของสถาบนั การศึกษานนั้ ก็คอื การ
สรา งพน้ื ท่ีการเรียนรูท ี่ปลอดภัยใหก ับเหลาผูเรียน ซ่ึงการรักษาความปลอดภัยในสถาบันการศกึ ษาน้ันจะตอ ง
ขยายจากเพียงแคความปลอดภัยในเชงิ กายภาพไปสูก ารปกปองเชงิ ดิจิทัลดว ย ดังน้ี

ระบบกลองวงจรปด อจั ฉรยิ ะและเทคโนโลยรี ูจําใบหนาซึ่งเชอื่ มตอ กบั ระบบล็อคประตู: การผสาน
เทคโนโลยีเหลานเ้ี ขาดว ยกนั จะชวยเสรมิ ความปลอดภยั ใหก ับอาจารย, นกั เรยี น และเจา หนา ท่ไี ดดวยระบบ
Authorized-based Access Control สําหรบั สถาบันการศึกษา

ระบบ ID นักเรียนอจั ฉรยิ ะ, ระบบติดตามตาํ แหนง, ระบบติดตามรถบัสรบั สง นกั เรยี น: เพอ่ื ตดิ ตามวา
นกั เรียนอยทู ไี่ หน ทาํ ใหอาจารยแ ละผูปกครองสามารถตดิ ตามดูแลนกั เรยี นแตล ะคนไดทัว่ ถึงยิง่ ขึน้ ระบบ
ประกาศเสยี งตามสายแบบ IP-based: เพื่อสอื่ สารกบั อาจารย, นกั เรยี น และเจาหนาทีไ่ ดอ ยา งมี ประสทิ ธภิ าพ
และรองรับการตง้ั คา ประกาศตา งๆ ลว งหนาได

ระบบรักษาความปลอดภัยเครือขายและความเปนสวนตัวของขอมูล: เพ่ือปกปองทุกคนใน
สถาบันการศึกษาจากภภัยคุกคามบนโลกออนไลน และลดความเส่ียงในการเกิดกรณีขอมูลร่วั ไหล ดวยจํานวน
ของอปุ กรณทีเ่ พิม่ ขนึ้ และความหลากหลายท่ีสูงขึน้ ในขณะท่ขี อมูลสว นตวั ของผูใชงานแตละคนก็มี มลู คา มาก
ยิ่งขึ้นในแตละวัน ระบบรักษาความม่ันคงปลอดภัยก็ถือเปนหน่ึงในประเด็นท่ีสําคัญท่ีสุดสําหรับ
สถาบนั การศกึ ษาแหง อนาคต

ประเดน็ นี้อาจไมใชเร่ืองยากสําหรับวงการการศึกษาในเมอื งไทยมากนกั เพราะเทคโนโลยรี ะบบกลอง
วงจรปดน้ันก็เปนเทคโนโลยีท่ีไดรับความนิยมแพรหลายสําหรับสถาบันการศึกษาในประเทศไทย ซ่ึง
สถาบันการศึกษาในไทยบางแหงก็เร่ิมทดสอบการตอยอดไปสูการนํา AI มาใชระบุตัวตนกันแลว ส่ิงท่ี
สถาบันการศึกษาในไทยยังขาดสําหรับการตอยอดนีก้ ็มักจะเปนการขาดระบบ Data Center Infrastructure
ทเ่ี หมาะสม ซึ่งครอบคลุมถึงทั้งระบบ Server และ Storage สาํ หรบั ประมวลผลไฟลว ดิ ีโอจากระบบกลอ งวงจร
ปดนน่ั เอง

สรปุ การอบรมหลักสตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

7

๓. สรางระบบโครงสรา งพ้ืนฐาน IT ใหมเ พอื่ รองรบั สถาบนั การศกึ ษาแหงอนาคต
ดวยความหลากหลายของอุปกรณท่ีเช่ือมตอกับระบบเครือขายภายในสถาบันการศึกษาแหงอนาคต

ระบบ IT Infrastructure น้ันก็จะตองถูกอัปเกรดคร้ังใหญเพ่ือรองรับความตองการใหมๆ เหลานี้ แบนดวิดธ
ของระบบ Wi-Fi นั้นก็จะตองสงู พอท่ีจะรองรับการใชง าน Application ใหมๆ เชน AR, VR, วดิ ีโอ 360 องศา
ได และนักเรียนหรอื อาจารยจ ํานวน 40-50 คนกจ็ จะตอ งเช่ือมตอระบบเครือขายไรสายพรอ มๆ กนั เพือ่ เขาถงึ
เนื้อหาเหลาน้ีภายในหองเรียนได ในขณธเดียวกัน อุปกรณอยางเชน Smart Whiteboard ก็จะกลายเปน
อุปกรณประจําหองเรียนทุกหองในอนาคต และการบันทึกเน้ือหาตางๆ จาก Smart Whiteboard และกลอง
บนั ทกึ วดิ โี อเองนนั้ ก็จะตองใชระบบเครือขายความเร็วสูงเพอ่ื สงเนื้อหาเหลา นไ้ี ปบันทกึ ที่ระบบกลาง ใหได

ทางดาน Internet of Things (IoT) ภายในสถาบันการศึกษาสําหรับเสรมิ ประสิทธิภาพการเรียนการ
สอนและเพม่ิ ความปลอดภัยใหก ับทกุ คนในสถาบนั การศึกษานนั้ จํานวนของอปุ กรณท ่ีทํางานดวยตวั เองโดยไม
มีผูใชง านนัน้ ก็มีแนวโนม ท่ีจะสงู ข้ึนอยา งมหาศาลในเวลาอนั สั้น ระบบเครอื ขา ยจะตองครอบคลุมการเชื่อมตอ
ท้งั แบบมีสายและไรสาย รองรับการยนื ยนั ตัวตนและกําหนดสิทธ์ิดว ยวิธีการอันหลากหลาย และมีการควบคุม
การเขาถึงเครือขายไดสําหรับอุปกรณแตละชนิดอยางเฉพาะเจาะจง โดยความสามารถในการบริหารจัดการ
เครอื ขา ยไดจากศนู ยก ลาง, การตรวจสอบการเชอื่ มตอ เครอื ขายไดอยา งทั่วถึง และการเชอ่ื มระบบเขากับระบบ
รักษาความม่ันคงปลอดภัย และระบบวิเคราะหขอมูลดานความม่ันคงปลอดภัยนนั้ จะกลายเปน ความสามารถ
พ้ืนฐานที่จําเปนตออนาคต อีกท้ังกระบวนการในการบริหารจัดการและการดูแลรักษาระบบเครือขายนั้นก็
จะตองเปนไปแบบอัตโนมัติมากยง่ิ ข้ึน ตั้งแตการเพิ่มอปุ กรณใหมๆ เขามาใชงาน ไปจนถึงการกําหนด VLAN,
ACL, QoS และการต้ังคา อื่นๆ รวมถงึ การจดั เก็บขอมลู Log เพื่อตรวจสอบในภายหลังดวย

ท้ังนี้มหาวิทยาลัยหลายแหงในประเทศไทยเองก็ไดมีการจับมือกับเหลาผูใหบ ริการโครงขาย 4G เพื่อ
ใหบริการระบบเครือขายสําหรับอุปกรณ IoT เพ่ือทดสอบโครงการใหมๆ และงานวิจัยใหมๆ กันบางแลว
ในขณะท่ีระบบบริหารจัดการเครือขายแบบอัตโนมัติและระบบ Wi-Fi อัจฉริยะเองก็เร่ิมถูกนํามาใชงานเพื่อ
ตอบรับตอความตองการของเหลานักเรียนและอาจารยกันมากข้ึน และตอบโจทยดานขอกฎหมายของ
เมืองไทยในแงมมุ ของ Security ไปดว ย

ประโยชนท่ีไดร ับจากการเขา รวมกิจกรรม
 ตอตนเอง เปน การเรยี นรู เพ่ิมทกั ษะและเปนการพฒั นาศกั ยภาพของตนเอง และมีความ

ความเขาใจการออกแบบและเลือกอุปกรณ Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft
Windows ซึง่ เราสามารถปรบั เปลี่ยนรปู แบบการสอนออนไลนไดหลากหลายรปู แบบมากขึน้ โดยสามารถนํา
ความรูความเขาใจเก่ียวกับ Applications แลวเลือก Applications ที่เหมาะสมมาใชสําหรับการจัดการเรียน
การสอนออนไลนในสถานการณปจจบุ ันท่ีไดอ ยา งมีประสทิ ธภิ าพ

 ตอองคกร/หนวยงาน/โรงเรียน สามารถนําความรูเก่ียวกับ Applications ที่ใชทําหรับ
จดั การเรียนการสอนออนไลน รวมถงึ เทคนคิ ตางๆ จากการอบรมดังกลาวนํามาใชในการจัดการเรียนการสอน
ใหสอดคลองกับสถานการณในปจจุบัน ในรายวิชาที่รับผิดชอบ รวมถึงแนะนําเผยแพรใหกับเพื่อนรวมงานที่
สนใจได

สรุปการอบรมหลกั สูตรท่ี ๕ : การออกแบบและเลือกอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

8

แนวทางในการนําความรู ทกั ษะท่ไี ดรบั จากการปฏบิ ตั หิ นาที่ครงั้ น้ี ไปปรับใชใ หเ กิดประโยชน
แกหนวยงาน มีดังนี้

สามารถนําความรูจากการปฏิบัติงานในคร้ังนี้มาชวยในการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการ
สอนออนไลนในสถานการณปจจุบันไดอยางดีย่ิง ทําใหผูเรียนสามารถเรียนรูไดอยางเต็มศักยภาพตาม
ความสามารถของผูเรียน และเรียนสามารถนําความรูและประสบการณท่ีไดรับไปใชในชีวิตประจําวันไดจริง
และใชไดอยางเหมาะสม

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ

ลงชอ่ื ....................................ผรู ายงาน
( นางสาวกญั ญาพร หงษย นต )
ตําแหนง ครู อนั ดับ ค.ศ.๒ โรงเรียนบานหนองโสน

ความคิดเหน็ ของผูบ งั คบั บัญชา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ......................................ผบู รหิ าร
( นายพงษธร สนั ติกุล )

ผอู ํานวยการโรงเรียนบา นหนองโสน

สรุปการอบรมหลกั สตู รท่ี ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft Windows

9

ภาคผนวก

สรปุ การอบรมหลักสตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

10

ภาคผนวก ก ภาพกิจกรรมการเขารบั ฟงการอบรม

หลกั สูตรท่ี ๕ : การออกแบบและเลอื กอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

สรปุ การอบรมหลกั สตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลอื กอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft Windows

11
ภาพการรบั ฟง การอบรม
หลกั สตู รท่ี ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft Windows

สรปุ การอบรมหลักสตู รท่ี ๕ : การออกแบบและเลอื กอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

12

สรุปการอบรมหลกั สตู รท่ี ๕ : การออกแบบและเลอื กอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft Windows

13

ภาคผนวก ข เกียรติบัตรการอบรม

หลกั สตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดวย Microsoft Windows

สรุปการอบรมหลกั สูตรที่ ๕ : การออกแบบและเลอื กอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

14

เกียรติบัตรการเขา รบั การอบรมออนไลน

หลักสูตรที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอปุ กรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows

วนั เสาร ท่ี ๒๕ กนั ยายน ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๖.๐๐ น.

ขาพเจาขอรับรองวาขอ มลู ขา งตน เปนความจรงิ ทกุ ประการ
ลงช่อื
(นางสาวกัญญาพร หงษยนต)
ผเู ขา รับการอบรม

คาํ รับรองของผบู งั คับบัญชา
ขา พเจา ขอรบั รองวา ขอ มลู ทร่ี ายงานขางตนเปนความจรงิ ทุกประการ

ลงชอ่ื

( นายพงษธร สนั ติกลุ )
ผูอ ํานวยการโรงเรียนบานหนองโสน

สรุปการอบรมหลักสตู รที่ ๕ : การออกแบบและเลือกอุปกรณ
Smart & Safety Virtual Classroom ดว ย Microsoft Windows