1 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 ลงชื่อ ......................................... (นายพงษ์ธร สันติกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านหนองโสน อำเภอพรานกระต่าย จังหวัดกำแพงเพชร ที่ / 2567 วันที่ 9 กุมภาพันธ์ ๒๕๖7 เรื่อง รายงานผลการอบรมออนไลน์หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน สิ่งที่ส่งมาด้วย รายงานผลการอบรมออนไลน์หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 จำนวน ๑ เล่ม ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ตำแหน่งครูอันดับ คศ.3 โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ได้พัฒนาตนเองโดยการเข้ารับการอบรม หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 หมายเลขหลักสูตร CS067 จำนวน 12 ชั่วโมง เป็นหลักสูตรเกี่ยวกับการรู้ ดิจิทัล ซึ่งเป็นทักษะที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจและความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่นคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเล็ต โปรแกรมหรือสื่อออนไลน์ต่างๆ โดยต้องใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เช่น การสื่อสาร การ ปฏิบัติงาน กระบวนการทำงาน และการทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ หลักสูตรการรู้ดิจิทัล เปิดเข้าอบรมออนไลน์ได้ตั้งแต่วันที่ 15 มกราคม 2567 ถึงวันที่ 15 เมษายน ๒๕๖7 ทั้งนี้ข้าพเจ้าได้อบรม ในช่วงระยะเวลาระหว่างวันที่ 30 มกราคม 2567 ถึงวันที่ 3 กุมภาพันธ์ ๒๕๖7 ผ่านช่องทาง https://learn.teacherpd.ipst.ac.th/courses/course-v1:IPST+CS067+2024-1/course/ บัดนี้ การเข้ารับการอบรมออนไลน์ได้เสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผลการอบรม ออนไลน์มาเพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียนและพัฒนางานของหน่วยงานต่อไป ทั้งนี้ ข้าพเจ้าได้แนบเอกสาร และรายละเอียดมาพร้อมหนังสือฉบับนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ ( นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์) ตำแหน่ง ครู อันดับ คศ.3
2 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 รายงานผลการอบรมออนไลน์ หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 ระหว่างวันที่ 15 มกราคม 2567 - 15 เมษายน ๒๕๖7 จัดโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ผ่านช่องทาง https://learn.teacherpd.ipst.ac.th/courses/course-v1:IPST+CS067+2024-1/course/ ➢ เกี่ยวกับหลักสูตร เป็นหลักสูตรที่ให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทักษะที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจ และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเล็ต โปรแกรมหรือสื่อออนไลน์ต่างๆ โดยจะต้องใช้ให้เกิด ประโยชน์สูงสุด เช่น การสื่อสาร การปฏิบัติงาน กระบวนการทำงาน และการทำงานร่วมกันอย่างมี ประสิทธิภาพ ➢ เนื้อหาประกอบด้วย หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ ๒ มีเนื้อหาประกอบด้วย 5 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 นิเวศสื่อและททักษะในศตวรรษที่ 21 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสื่อสารอย่างชาญฉลาด หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความฉลาดทางดิจิทัล หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเตรียมตัวสู่ยุคดิจิทัล ➢ จำนวนชั่วโมงเรียน 12 ชั่วโมง ➢ เกณฑ์ผ่านการอบรม เกณฑ์การผ่านมีคะแนนรวมแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ 70% ขึ้นไป - แบบฝึกหัดกิจกรรม 80% (ทำแบบฝึกหัดได้ 3 ครั้ง) - แบบทดสอบประจำวิชา 20% (ทำแบบทดสอบได้ 3 ครั้ง) ➢ คุณสมบัติผู้เข้ารับการอบรม 1. เป็นครูผู้สอนทุกวิชา ทุกระดับชั้น หรือบุคคลทั่วไปที่สนใจความรู้เกี่ยวกับการรู้ดิจิทัล 2. มีความพร้อมในการเข้าร่วมศึกษาและทำกิจกรรมต่างๆ ในการรอบรม จนจบหลักสูตร ➢ ระยะเวลาดำเนินการโครงการ เปิดชั้นเรียน 15 มกราคม 2567 ปิดชั้นเรียน 15 เมษายน 2567
3 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 ➢ ผลจากการอบรม 1. ความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่นๆ ที่ได้รับในการอบรมนำมาเพื่อพัฒนางาน ของหน่วยงาน ดังนี้ ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้จากการเข้ารับการอบรมออนไลน์ตามหลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 ดังต่อไปนี้ - นิเวศสื่อ (Media Ecosystem) - การสื่อสารให้ประสบความสำเร็จ เกิดประโยชน์ และสร้างสรรค์ - ทักษะในศตวรรษที่ 21 - ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital Intelligence Quotient : DQ) - ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และสื่อได้อย่างปลอดภัย - จัดการข้อมูลส่วนตัว (Privacy management) - การรักษาอัตลักษณ์ทางดิจิทัล (Digital Citizen Identity) - ไม่ส่งต่อหรือแชร์ข้อมูลที่เป็นเท็จ (Fake News) - จัดสรรเวลาใช้งานให้เหมาะสม และเกิดประโยชน์ (Screen time management) - การรับมือการระรานออนไลน์ (Cyberbullying management) - ร่องรอยดิจิทัล (Digital Footprint) - การจัดการความมั่นคงปลอดภัยในโลกออนไลน์ (Cybersecurity management) เช่น การ พนัน การแสวงหาผลประโยชน์ทางเพศ รู้ทันการใช้งานแอปพลิเคชัน - การใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม (Digital empathy) คือ มีกาลเทศะ ปฏิบัติตามกฎหมาย เห็นใจผู้อื่น 2. การเผยแพร่ความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ และอื่นๆ แก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง คือ 2.1 นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ ไปใช้ในการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรมออนไลน์ในครั้งนี้ ไปบูรณา การกับรายวิชาวิทยาการคำนวณ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น อาทิ ความฉลาดรู้ดิจิทัล ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และความฉลาดรู้ดิจิทัล ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลได้ อย่างเกิดประโยชน์และรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล และตระหนักถึงผลกระทบด้านลบของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 2.2 ถ่ายทอดความรู้ในเนื้อหารายวิชาวิทยาการคำนวณเพื่อให้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่สำคัญในการ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเล็ต โปรแกรมหรือสื่อออนไลน์ต่างๆ ในดำรงชีวิต โดยให้ เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อให้เกิดทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills) ทักษะการรู้เท่าทัน (Literacy Skills) และทักษะการใช้ชีวิต (Life Skills) พัฒนาบนพื้นฐานความแตกต่างของ ผู้เรียนรายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ นำความรู้ไปขยายผลสู่ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนา คุณภาพผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น 2.3 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ความสามารถด้าน การสื่อสาร ความสามารถด้านการคิด ความสามารถด้านการแก้ปัญหา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถด้านการใช้เทคโนโลยี
4 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 บัดนี้การเข้ารับการอบรมพัฒนาดังกล่าวได้สิ้นสุดลงแล้ว จึงขอรายงานผลการเข้ารับการอบรมพัฒนา ดังกล่าว และความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่น ๆ ที่ได้รับจากการอบรมพัฒนา เพื่อนำมา พัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียน และพัฒนางานของโรงเรียน ดังนี้ ประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม ต่อตนเอง นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ ไปใช้ในการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรม ออนไลน์ในครั้งนี้ ไปบูรณาการ และออกแบบการสอนในรายวิชาวิทยาการคำนวณ เกี่ยวกับการฉลาดรู้ดิจิทัล และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อให้รู้เท่าทันสื่อดิจิทัลไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันรวมถึงตระหนักถึงผลกระทบจากการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ต่อองค์กร/หน่วยงาน/โรงเรียน ถ่ายทอดความรู้ในเนื้อหารายวิชาวิทยาการคำนวณเพื่อให้ พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่สำคัญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเล็ต โปรแกรมหรือ สื่อออนไลน์ต่างๆ ในดำรงชีวิต โดยให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อให้เกิดทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills) ทักษะการรู้เท่าทัน (Literacy Skills) และทักษะการใช้ชีวิต (Life Skills) พัฒนาบนพื้นฐานความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ นำความรู้ไปขยายผลสู่ชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น แนวทางในการนำความรู้ ทักษะที่ได้รับจากการปฏิบัติหน้าที่ครั้งนี้ ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ แก่หน่วยงาน มีดังนี้ สามารถนำความรู้จากการปฏิบัติงานในครั้งนี้มาช่วยในการพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสำคัญตาม หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ความสามารถด้านการสื่อสาร ความสามารถด้านการคิด ความสามารถ ด้านการแก้ปัญหา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถด้านการใช้เทคโนโลยีประสบการณ์ที่ ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและใช้ได้อย่างเหมาะสม จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ....................................ผู้รายงาน ( นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์ ) ตำแหน่ง ครูอันดับ ค.ศ.3 โรงเรียนบ้านหนองโสน ความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชา ............................................................................................................................. .................................................. ..................................................................................................................................................................... ........ ลงชื่อ......................................ผู้บริหาร ( นายพงษ์ธร สันติกุล ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน
5 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 ภาคผนวก
6 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 แบบฝึกหัดในการอบรม หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่น 2 หมายเลขหลักสูตร CS067
7 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
8 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
9 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
10 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
11 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
12 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
13 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
14 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
15 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
16 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
17 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
18 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
19 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
20 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
21 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
22 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
23 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
24 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
25 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
26 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
27 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
28 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
29 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
30 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
31 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
32 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2
33 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 ผลการอบรมหลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 หมายเลขหลักสูตร CS067
34 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 เกียรติบัตร
35 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2 เกียรติบัตรการเข้ารับการอบรมออนไลน์ หลักสูตรการรู้ดิจิทัล (Digital Literacy) รุ่น 2 หมายเลขหลักสูตร CS067 สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ในช่วงวันที่ 30 มกราคม 2567 – 3 กุมภาพันธ์2567 และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่างวันที่ 15 มกราคม 2567 – 15 เมษายน 2567 ผ่านช่องทาง https://learn.teacherpd.ipst.ac.th/courses/course-v1:IPST+CS067+2024-1/course ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อมูลข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อ (นางสาวกัญญาพร หงษ์ยนต์) ผู้เข้ารับการอบรม ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อมูลที่รายงานข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อ ( นายพงษ์ธร สันติกุล ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน คำรับรองของผู้บังคับบัญชา
36 หลักสูตรการรู้ดิจิทัล รุ่นที่ 2