: : : : : : : : : : : : : 1 2 3 4 a. b. c. d. B. a. b. c. INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK - PAUD (KURIKULUM MERDEKA) TAHUN 2022 Nama TK/PAUD Nama Guru NIP (Isi jika memiliki) Jumlah Jam Tugas TambahanJumlah Jam Tugas Tambahan No Komponen Penilaian Ada Tidak Skor Pangkat / Golongan Mengajar kelompok Tugas Tambahan Jumlah Kegiatan Inti Pembelajaran 1. Guru Menguasai Materi Yang Diajarkan Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran. Kemampuan mengkaitkan materi untuk mencapai kompetensi pengetahuan dan ketrampilan akan berdampak pada pengembangan nilai dan sikap.(spritual) Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan gardual ( dari yang mudah ke sulit ,dari konkrit ke abstrak). Ket A. Kegiatan Pendahuluan Menyiapkan anak didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran .(Asesmen awal) Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman anak didik atau dengan tema sebelumnya. Megajukan pertanyaan pemantik melalui menonton vidio.(berceritra/bercakap-cakap) Mengajak anak didik berdinamika\melakukan sesuatu kegiatan yang terkait dengan materi. https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html1 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
a. b. c. d. e. a` b. c. d. e. Jumlah 3. Guru Menerapkan PendekatanPembelajaran yang Berpusat pada Murid Menyajikan topik atau obyek yang mendorong anak didik melakukan kegiatan mengamati/observasi.melalui panca indra . Memancing anak didik untuk bertanya.baik tentang obyek yang telah diamati maupun hal yang lain yang ingin diketahui Menyajikan kegiatan melalui beragam cara yang mendorong anak didik untuk mengumpulkan informasi atau data. Menyajikan kegiatan yang mendorong anak didik untuk menghubungkan informasi yang sudah dimiliki dengan informasi yang baru diperoleh sehingga mendapatkan pemahaman yang baik tentang suatu hal. Menyajikan kegiatan yang mendorong anak didik untuk terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan, atau melalui gerakan Jumlah 2. Guru Menerapkan Strategi Pembelajaran yang berdeferensiasi Melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan 3 aspek yaitu kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar anak Melakukan pembelajaran berdasarkan bakat dan minat serta kebetuhan belajar anak Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan di capai. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual (bermakna) Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (Nurturant effect). Jumlah https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html2 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
a. b. c. d. a. b. c. a. b. c. d. e. Jumlah 5. Guru Melaksanakan Penilain Autentik Mengamati sikap dan perilaku anak didik saat bermain dan belajar. Melakukan penilaian keterampilan anak didik saat beraktivitas individu/kelompok. Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan keterampilan anak didik. 4 Aspek Yang Diamati Memancing anak didik untuk bertanya. Menyajikan kegiatan yang mendorong anak didik untuk mengumpulkan informasi/data. Menyajikan kegiatan yang mendorong anak didik untuk mengasosikan/mengolah informasi. Menyajikan kegiatan yang mendorong anak didik untuk terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan , atau melalui gerakan. Jumlah Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan anak didik dalam pembelajaran Jumlah 6. Guru memanfaatkan sumber belajar/ media dalam pembelajaran Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran. menyajikan media pembelajaran yang beragam Melibatkan anak didik dalam pemanfaatan sumber belajar. Melibatkan anak didik dalam pemanfaatan media pembelajaran. https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html3 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
a. b. c. d. e. a. b. a. b. c. a. b. Nilai : Jumlah Skor x 100 % Skor Maximum : Amat Baik 8 Terlaksananya praktik pengajaran yang mendorong keterampilan literasi murid Terlaksananya praktik pengajaran yang mendorong keterampilan numerasi murid Jumlah Pembelajaran Literasi Dan Numerasi 7. Menumbuhkan partisipasi aktif anak didik melalui interaksi guru,anak didik , dan sumber belajar. Merespon positif partisipasi anak didik Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon anak didik. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme anak didik dalam pembelajaran. Jumlah 10 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan lanjutan. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan anak didik. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan dan pesan -pesan Jumlah Jumlah Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar. Menggunakan bahasa verbal yang baik dan benar. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai. 9 Jumlah Skor NILAI AKHIR Keterangan : Skor 86-100% https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html4 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
: Baik : Cukup : Kurang : Skor 71-85% Keterangan : Skor 55-70% >55% Kepala Sekolah / Pengawas Yang Menyupervisi Guru Yang Disupervisi ……………………………………….. …………………………………….. NIP. NIP. Permasalahan Yang Dihadapi Alternatif / Pemecahan Permasalahaan ……………………………………………. https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html5 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
: .......................................... Semester/Kelas : .......................................... Tidak ada Ada tetapi Ada dan Sesuai 1 Kalender Pendidikan 2 2 Program Tahunan 2 3 Pemanfaatan Hasil Asesmen Diagnostik 2 4 Alur Tujuan Pembelajaran 2 5 Modul Ajar 2 6 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa 2 7 Jadwal Pelajaran 2 8 Program Penilaian 2 9 Daftar Nilai / Hasil Asesmen 2 10 Agenda Harian 2 11 Absensi Peserta Didik 2 Jumlah 22 Skor Total 22 Ketercapaian 100,00% Saran: …....................................................................................................................................... …....................................................................................................................................... …....................................................................................................................................... …....................................................................................................................................... …....................................................................................................................................... …....................................................................................................................................... Kepala Sekolah ……………………….., …………………202Guru yang disupervisi, NO KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN Penilaian Keterangan INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PEMBELAJARAN Nama Sekolah/Madrasah Mata Pelajaran Jumlah Jam Tatap Muka : .......................................... : .......................................... Pangkat/Golongan Nama Guru : .......................................... : .......................................... https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html6 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
...................................... NIP ...................................... NIP Mengetahui Pengawas ………………………………………. NIP. https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html7 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
Nama Sekolah : ........................................ Mata Pelajaran : ....................................... Kelas : ........................................ Semester : ........................................ Nama Guru : ........................................ Waktu Telaah : ................................. 2022 Supervisor : .......................................... Sesuai Tidak Sesuai 1 Mencantumkan: nama sekolah, mata pelajaran, Kelas, Semester, dan CP. 2 2 Peta Kompetensi sesuai fase usia / pembelajaran 2 3 Capaian Pembelajaran 2 4 Tujuan Pembelajaran 2 C. Komponen ATP 5 ATP mencakup komponen kompetensi 2 6 ATP mencakup komponen konten 2 7 ATP mencakup komponen variasi 2 D Kriteria ATP 8 Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik 2 9 Alur tujuan pembelajaran dalam satu fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear dari awal hingga akhir fase 2 10 Alur tujuan pembelajaran pada keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang menggambarkan tahapan perkembangan kompetensi antarfase dan jenjang 2 A. Identitas Silabus B. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran INSTRUMEN PENELAAHAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Tidak No Komponen /Indikator Catatan Penilaian Ya https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html8 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
11 Identifikasi elemen dan atau subelemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan 2 12 Alur Tujuan Pembelajaran 2 Jumlah 24 Skor Total 24 Nilai Akhir 100 Saran : …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. . Lebak, ................... 2022 Supervisor Guru Mapel ...................................... ............................................. NIP............................... NIP. ..................................... Mengetahui Kepala Sekolah ......................................... NIP. .................................. Keterangan : Predikat Nilai Sangat Baik (SB) 91 - 100 Baik (B) 81 - 90 Cukup (C) 71 - 80 Kurang (K) ≤70 Nilai Akhir : Nilai Perolehan : X 100 = .......... ...Predikat: SB /B /C/ K Nilai Maksimum (24) https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html9 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
Nama Sekolah : .......................................... Nama Guru :........................................... Mata pelajaran :........................................... Elemen :........................................... *) Kelas/Semester : ......................................... Tujuan Pembelajaran :.............................................................................. 1 2 3 A Identitas Mata Pelajaran Tidak ada Kurang Lengkap Sudah Lengkap 1. Terdapat: Nama penyusun, institusi, dan tahun disusunnya, Kelas, Alokasi waktu 2 B Kompetensi Awal dan Profil Pelajar Pancasila 2 Kompetensi Awal 2 3 Profil Pelajar Pancasila 2 C. Sarana dan Prasarana Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 4 Kesesuaian dan ketepatan penggunaan fasilitas yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan pembelajaran 2 5 Kesesuaian dan ketepatan penggunaan materi dan sumber bahan ajar lain yang relevan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran 2 D. Target Peserta Didik Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 6 Materi, Strategi, untuk Peserta didik reguler/tipikal 2 7 Materi, Strategi, untuk Peserta didik dengan kesulitan belajar 2 8 Materi, Strategi, untuk Peserta didik dengan pencapaian tinggi 2 E Model Pembelajaran 9 Model pembelajaran tatap muka, dan 10 Model pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (PJJ Daring), 2 11 Model pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ Luring), 2 12 Model pembelajaran blended 2 F Komponen Pembelajaan Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html10 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
13 Ketepatan Tujuan Pembelajaran 2 14 Pemahaman Bermakna 2 15 Pertanyaan Pemantik 2 16 Persiapan Pembelajaran 2 G Skenario Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 17 Kegiatan pendahuluan berisi: Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi 2 18 Kegiatan inti berisi: a. Memfasilitasi kegiatan siswa untuk mengamati, mendengar, dan menyimak 2 b. Mendorong siswa untuk bertanya apa, mengapa dan bagaimana berbentuk perumusan masalah 2 c. Membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi/ eksplorasi dalam rangka menjawab pertanyaan 2 d. Membimbing siswa untuk menyimpulkan/mensintesa data atau informasi yang terkumpul 2 e. Memotivasi siswa untuk mengomunikasikan 2 19 Kegiatan penutup berisi: rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut a. Memfasilitasi dan membimbing siswa merangkum materi pelajaran 2 b. Memfasilitasi dan membimbing siswa merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan 2 c. Memberikan umpan balik terhadap hasil pembelajaran 2 H Rancangan Penilaian Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 20 Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrument dengan tujuan pembelajaran 2 21 Kesesuaian antara bentuk,tehnik dan instrument Penilaian Sikap 2 https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html11 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
22 Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrument Penilaian Pengetahuan 2 23 Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen Penilaian Keterampilan 2 I Pembelajaran Remedial 24 Merumuskan kegiatan pembelajaran remedial yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana, dan media pembelajaran 2 Menuliskan salah satu atau lebih aktivitas kegiatan pembelajaran remedial, berupa: - - Pembelajaran ulang - - Bimbingan perorangan - - Belajar kelompok - - Tutor sebaya J Pembelajaran Pengayaan 26 Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran 2 K Lampiran 27 Lembar Kerja Peserta Didik 2 28 Bahan Bacaan guru dan Peserta Didik 2 29 Glosarium 2 30 Daftar Pustaka 2 Jumlah 70 Skor Total 70 Nilai Akhir 100 Keterangan : Predikat Nilai Sangat Baik (SB) 91 - 100 Baik (B) 81 - 90 Cukup (C) 71 - 80 Kurang (K) ≤70 Masukan terhadap modul ajar secara umum 25 2 https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html12 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang
................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ………….., ...................... 2022 Mengetahui Kepala Guru Mata Pelajaran ................................. .............................................. NIP. ......................... NIP. ...................................... Supervisor/Pengawas ................................................ NIP............................................. https://ainamulyana.blogspot.com/2022/09/instrumen-supervisi-akademik-kurikulum.html13 Seris Dokumen Pribadi: AINA MULYANA Pengawas Sekolah Disdikpora Kabupaten Pandeglang