ตัวชี้วัดที่ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ผลงานที่เกิดจากการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ตาแหน่งครู

๑ตัวชว้ี ัดที่

๑.๑ การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร

นางเรณู โพธิจ์ นั ทร์
ครู

โรงเรยี นวัชรวทิ ยา อาเภอเมอื ง จังหวดั กาแพงเพชร
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา กาแพงเพชร
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ด้านท่ี 1
ด้านการจัดการเรียนการสอน

ด้านที่ 1 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน

ด้านการจัดการเรียนการสอน หมายถึง การจัดทาหลักสูตรหรือ
พัฒนาหลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีปัญญา
มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพตามมาตรฐาน
การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วย
วิธีการ รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสมเน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ การเรียนรู้ดว้ ยวธิ ีการปฏบิ ัติ

ด้านที่ 1
ด้านการจดั การเรยี นการสอน

ตวั ชีว้ ดั ที่ การสรา้ งหรอื พัฒนาหลักสูตร

1.1

1.1 การสร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร

การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร หมายถึง การจัดทาและ
หรอื พัฒนาหลักสูตรรายวิชาหรอื สาระการเรยี นรทู้ ่รี ับผดิ ชอบ โดย
มีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดเพ่ือจัดทา
คาอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความ
สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู้

ระดบั คุณภาพ

ระดับ 3

1.วเิ คราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั และหรือผลการเรียนรู้
และนาไปจัดทารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการ
เรียนรู้ ตวั ชี้วดั และหรือผลการเรียนรู้

2.ปรับประยุกต์หลกั สูตรรายวชิ าและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบท
ของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถนิ่ และสามารถนาไปปฏิบตั ิได้จริง

3.ประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็ นระบบและนาผลการประเมินการใช้
หลกั สูตรมาปรับปรุงพฒั นาให้มคี ุณภาพสูงขนึ้

4.ร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ด้านหลกั สูตร

ตวั ชี้วัดที่ 1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสูตร

ข้าพเจา้ มกี ารวเิ คราะห์หลกั สตู ร ตามมาตรฐานตวั ชว้ี ดั และหรือผลการเรยี นรู้ และนาไปจดั ทารายวชิ าและหน่วยการเรียนร้ใู ห้
สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด พฒั นาหลักสูตรรายวิชาและหน่วยการเรียนรูใ้ หส้ อดคลอ้ งกับบริบทของสถานศกึ ษา
ผเู้ รียน ทอ้ งถิ่น และสามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ ร่วมประเมนิ ผลการใช้หลกั สตู รและนาผลการประเมินการใชห้ ลักสตู รมาปรับปรุงให้
มีคุณภาพสูงขน้ึ

หลักฐาน/ร่องรอย
ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ

1.หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้/ตารางวิเคราะห์
หลักสตู รรายวชิ าท่สี อน

มัธยศกึ ษาตอนต้น มธั ยศึกษาตอนปลาย
ม.1 – ม.3 ม.4 – ม.6

หลกั สตู รวิชาการงานอาชีพ

หลกั สูตรวิชาการบัญชี

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ

2.หน่วยการเรยี นรูข้ องรายวิชาทส่ี อน

2.หนว่ ยการเรยี นรู้ของรายวิชาท่สี อน

หลักฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ

3.หลกั ฐานการประเมนิ ผลการใชห้ ลักสูตรกลุม่ สาระ
การเรียนรู้/รายวิชาทีส่ อน

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ

4.หลักฐานการร่วมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้