2 การประเมิน ผลกระทบที่ เกิดขึ้นกับ ผู้รับบริการ ภาพลักษณ์ สถาบัน จริยธรรม/ จรรยาบรรณ วิชาชีพ คุณภาพการฝึก ปฏิบัติ ผู้ให้บริการ ความคิดเห็นของผู้รับผิดชอบรายวิชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………..…….........................……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..…….........................……………… ลงชื่อ.................................................... (...................................................) วันที่ .................................เวลา................. ความคิดเห็นของหัวหน้าภาควิชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………….........................……………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………….........................…………………….. ลงชื่อ.................................................... (...................................................) วันที่ .................................เวลา................. ความคิดเห็นของรองคณบดีฝ่ายวิชาการ/อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................…….. ลงชื่อ............................................... (...................................................) วันที่ ..............................เวลา................. ความคิดเห็นของคณะกรรมการบริหารความเสี่ยง ……………………………………………………………………………………………………………………………….......................…..……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….........................…………………….. ลงชื่อ........................................................ (......................................................) วันที่...................................เวลา................. ความคิดเห็นของคณบดี …………………………………………………………………………………………………………………………………..……….........................……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….........................…….. ลงชื่อ......................................................... (......................................................) วันที่............................................เวลา.................
49 ภาคผนวก ง แบบประเมิน แบบประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาล - แบบประเมินการจัดกิจกรรมกลุ่มบำบัด - แบบประเมินการสอนสุขภาพจิตศึกษา - แบบประเมินบันทึกการสนทนาบำบัด - แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการพยาบาล - แบบประเมินการนำเสนอกรณีตัวอย่างที่น่าสนใจ (Interesting case conference) - แบบประเมินรายงานกรณีศึกษา (Case Study) - แบบบันทึกประสบการณ์การฝึกปฏิบัติการพยาบาล
แบบประเมินทักษะปฏิบัติการทำกลุ่มกิจกรรมบำบัด (Activity Group) (10%) วิชา NS 29334 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ชื่อนักศึกษา................................................ชั้นปี.........ภาคการศึกษา...............ปีการศึกษา.................สถานที่ฝึกปฏิบัติ..................... เกณฑ์การให้คะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ โดยไม่ต้องให้คำแนะนำ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง โดยให้คำแนะนำบางส่วน 2 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง แต่ต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด 1 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้องบางส่วน และต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ น้ำหนั ก คะแน น ระดับการประเมิน คะ แน น 4 3 2 1 LO 4 ทักษะความ สัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (12 คะแนน 2%) Lo 4.1 1. ประเมินผู้ป่วย เตรียมความพร้อมผู้ป่วยได้เหมาะสม 1 Lo 4.2 2. บุคลิกภาพมีความมั่นใจ ยิ้มแย้มแจ่มใส ท่าทีเป็นมิตรและสุภาพ 1 Lo 4.3 3. เคารพในความคิดเห็นของผู้รับบริการ และสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเองอย่าง เป็นเหตุเป็นผล 1 LO 2 ความรู้ (24 คะแนน 5%) LO 2.3 4. เตรียมสถานที่และอุปกรณ์ได้เหมาะสม 1 LO 2.3 5. ใช้เทคนิคการสื่อสารเพื่อส่งเสริมสมาชิกให้มีส่วนร่วมได้อย่างทั่วถึง 1.5 LO 2.3 6. ดำเนินกิจกรรมตามขั้นตอน 1 LO 2.3 7. แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า และสร้างบรรยากาศกลุ่มได้อย่างเหมาะสม 2 8. ใช้เวลาในการดำเนินกลุ่มเหมาะสม 0.5 LO 3 ทักษะทางปัญญา (12 คะแนน 2%) Lo 3.2 9. ประเมินตนเองได้ถูกต้อง ตรงประเด็น 1 Lo 3.2 10. วิเคราะห์กระบวนการและเนื้อหาของกลุ่มตามแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องได้เหมาะสม 1 Lo 3.2 11. สรุปผลการทำกลุ่มและให้ข้อเสนอแนะที่ถูกต้อง ตรงประเด็น 1 LO 5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (8 คะแนน 1%) Lo 5.3 12. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการทำกิจกรรมกลุ่มได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1 Lo 5.2 13. เขียนรายงานการทำกลุ่มกิจกรรมบำบัดด้วยภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง 1 รวม 14 14x4 = 56 คะแนน คะแนนที่ได้ = คะแนนที่ได้ x10 /56 = ……………%
ข้อเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………….............................................................. ............................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ............................ ............................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................... ลงชื่ออาจารย์......................................................................วันที่............................................. ลงชื่อนักศึกษา.....................................................................วันที่.............................................
คณะพยาบาลศาสตร มหา วิชา ชื่อ-นามสกุล........................................................... สุขภาพจิตศึกษาเรื่อง............................................. รายละเอียดและเกณฑการประเมินผล 1. การกําหนดหัวขอการสอน (0.5) 4 = หัวขอที่สอนเหมาะสมกับผูฟงทั้งหมด 3 = หัวขอที่สอนเหมาะสมกับผูฟงเปนสวนใหญ 2 = หัวขอที่สอนเหมาะสมกับผูฟงปานกลาง 1 = หัวขอที่สอนเหมาะสมกับผูฟงเปนสวนนอย 2. การเตรียมเนื้อหาในการสอน (1) 4 = เตรียมเนื้อหาการสอนอยางครอบค 3 = เตรียมเนื้อหาการสอนอยางครอบคลุมและถูกตอง 2 = เตรียมเนื้อหาการสอนอยางครอบคลุมและ 1 = เตรียมเนื้อหาการสอนอยางครอบคลุมและ 3. การเขียนแผนการสอน (1) 4 = เขียนแผนการสอนไดอยางละเอียดครบถวน 3 = เขียนแผนการสอนไดละเอียดครบถวน ถูกตองตามหลักการเปนสวนใหญ 2 = เขียนแผนการสอนไดละเอียดครบถวนถูกตองตามหลักการปานกลาง 1= เขียนแผนการสอนไดละเอียดครบถวนตามหลักการเปนสวนนอย 4. การกําหนดวัตถุประสงค(0.5) 4 = กําหนดวัตถุประสงคของการสอนอยาง 3 = กําหนดวัตถุประสงคของการสอนอยาง 2 = กําหนดวัตถุประสงคของการสอนอยาง 1 = กําหนดวัตถุประสงคของการสอนอยางเหมาะสม 5. การเตรียมผูฟงและสถานที่ (0.25) 4 = เตรียมผูฟงและสถานที่ไดอยางเหมาะสมครบถวน 3 = เตรียมผูฟงและสถานที่ไดเหมาะสมเปนสวนใหญ 2 = เตรียมผูฟงและสถานที่ไดเหมาะสมปานกลาง 1= เตรียมผูฟงและสถานที่ไดเหมาะสมเปนสวนนอย 6. การเตรียมอุปกรณและสื่อการสอน 4 = เตรียมอุปกรณและสื่อการสอนไดอยาง 3 = เตรียมอุปกรณและสื่อการสอนไดอยาง 2= เตรียมอุปกรณและสื่อการสอนไดเหมาะสม 1= เตรียมอุปกรณและสื่อการสอนไดเหมาะสม คณะพยาบาลศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี แบบประเมินการสอนสุขภาพจิตศึกษา วิชา NS29334 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพและจิตเวช ...........................................................รหัสนักศึกษา …………………………………… ...........................................................วันที่สอน………………..…สถานที่สอน รายละเอียดและเกณฑการประเมินผล เหมาะสมกับผูฟงทั้งหมด เหมาะสมกับผูฟงเปนสวนใหญ เหมาะสมกับผูฟงปานกลาง เหมาะสมกับผูฟงเปนสวนนอยหรือไมเหมาะสมเลย เตรียมเนื้อหาการสอนอยางครอบคลุมและถูกตองทั้งหมด อยางครอบคลุมและถูกตองเปนสวนใหญ อยางครอบคลุมและถูกตองปานกลาง อยางครอบคลุมและถูกตองเปนสวนนอย ละเอียดครบถวน ถูกตองตามหลักการทั้งหมด ละเอียดครบถวน ถูกตองตามหลักการเปนสวนใหญ ละเอียดครบถวนถูกตองตามหลักการปานกลาง ครบถวนตามหลักการเปนสวนนอย อยางเหมาะสมชัดเจนครอบคลุมทั้งหมด อยางเหมาะสมชัดเจนและครอบคลุมเปนสวนใหญ อยางเหมาะสมชัดเจนและครอบคลุมปานกลาง ของการสอนอยางเหมาะสมชัดเจนและครอบคลุมเปนสวนนอย (0.25) เหมาะสมครบถวน เหมาะสมเปนสวนใหญ เหมาะสมปานกลาง เหมาะสมเปนสวนนอยหรือไมเหมาะสมเลย (0.5) ไดอยางเหมาะสมครบถวนมากที่สุด ไดอยางเหมาะสมครบถวนเปนสวนใหญ หมาะสมครบถวนปานกลาง เหมาะสมครบถวนเปนสวนนอย ……………………………………........................... สถานที่สอน........................ ระดับคุณภาพ 4 3 2 1
2 รายละเอียดและเกณฑการประเมินผล ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 7. ขั้นนําเขาสูเนื้อหา (0.5) 4 = ปฏิบัติตามขั้นตอนการนําเขาสูเนื้อหา ไดแก การแนะนําตนเอง บอกวัตถุประสงค เกริ่น นําเนื้อหาไดอยางเหมาะสม ครบถวน 3 = ปฏิบัติตามขั้นตอนการนําเขาสูเนื้อหา ไดแก การแนะนําตนเองบอกวัตถุประสงค เกริ่นนํา เนื้อหาไดอยางเหมาะสม เปนสวนใหญ 2 =ปฏิบัติตามขั้นตอนการนําเขาสูเนื้อหา ไดแกการแนะนําตนเองบอกวัตถุประสงคเกริ่นนํา เนื้อหาไดอยางเหมาะสม ปานกลาง 1= ปฏิบัติตามขั้นตอนการนําเขาสูเนื้อหา ไดแกการแนะนําตนเองบอกวัตถุประสงคเกริ่นนํา เนื้อหาไดอยางเหมาะสม เปนสวนนอย 8. ขั้นตอนการสอน (1) 4 = วิธีการสอนเขาใจงาย ใชภาษาถูกตองเหมาะสม ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด 3 =วิธีการสอนเขาใจงาย ใชภาษาถูกตอง เหมาะสม ครอบคลุมเนื้อหาเปนสวนใหญ 2 = วิธีการสอนเขาใจงาย ใชภาษาถูกตอง เหมาะสม ครอบคลุมเนื้อหาปานกลาง 1= วิธีการสอนเขาใจงาย ใชภาษาถูกตอง เหมาะสม ครอบคลุมเนื้อหาเปนสวนนอย 9. การตอบขอซักถาม(1) 4 = ตอบขอซักถามผูฟงไดชัดเจน ถูกตองตามหลักวิชาการไดครบถวนทุกคําถาม 3= ตอบขอซักถามผูฟงไดชัดเจน ถูกตอง เปนสวนใหญ 2= ตอบขอซักถามผูฟงไดชัดเจน ถูกตอง ปานกลาง 1= ตอบขอซักถามผูฟงไดชัดเจน ถูกตอง เปนสวนนอย 10. ขั้นตอนการสรุป(0.5) 4 = สรุปเนื้อหาที่สอนไดกระชับถูกและตองตรงประเด็นทั้งหมด 3= สรุปเนื้อหาที่สอนไดกระชับถูกตองและตรงประเด็นเปนสวนใหญ 2= สรุปเนื้อหาที่สอนไดกระชับถูกตองและตรงประเด็นปานกลาง 1= สรุปเนื้อหาที่สอนไดไมกระชับถูกตองตรงประเด็นเปนสวนนอย 11. การประเมินผลการสอน(0.5) 4 = ประเมินผลการสอนไดสอดคลองกับวัตถุประสงค และครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด 3 = ประเมินผลการสอนไดสอดคลองกับวัตถุประสงคและครอบคลุมเนื้อหาเปนสวนใหญ 2 = ประเมินผลการสอนไดสอดคลองกับวัตถุประสงคและครอบคลุมเนื้อหาปานกลาง 1 = ประเมินผลการสอนไดสอดคลองกับวัตถุประสงค และครอบคลุมเนื้อหาเปนสวนนอย 12. เอกสารอางอิง(0.5) 4 = เขียนเอกสารอางอิงไดอยางถูกตองครบถวน 3 = เขียนเอกสารอางอิงไดถูกตองเปนสวนใหญ 2 = เขียนเอกสารอางอิงไดถูกตองปานกลาง 1 = เขียนเอกสารอางอิงไดถูกตองเปนสวนนอยหรือไมถูกตองเลย คะแนนรวมเต็ม 30 คะแนน
3 ความคิดเห็นและขอเสนอแนะของอาจารยนิเทศ …........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................... ( ......................................) อาจารยนิเทศ วันที่ ............../............../..................
แบบประเมินทักษะการสร้างสัมพันธภาพเพื่อการบำบัด (20%) วิชา NS 29334 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ชื่อนักศึกษา............................................................................ชั้นปี.........ภาคการศึกษา...............ปีการศึกษา................. สถานที่ฝึกปฏิบัติ............................................................................................................วันที่........................................... เกณฑ์การให้คะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ โดยไม่ต้องให้คำแนะนำ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง โดยให้คำแนะนำบางส่วน 2 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง แต่ต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด 1 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้องบางส่วน และต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ น้ำห นัก คะแ นน ระดับการประเมิน คะ แนน ที่ได้ 4 3 2 1 LO 4 ทักษะความ สัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (12 คะแนน 2%) Lo 4.1 1. เตรียมความพร้อมผู้ป่วยได้เหมาะสม 1 Lo 4.3 2. เคารพในความคิดเห็นของผู้รับบริการ และสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเองอย่าง เป็นเหตุเป็นผล 1 Lo 4.1 3. เตรียมสถานที่และสิ่งแวดล้อมได้เหมาะสม 1 LO 3 ทักษะทางปัญญา (28 คะแนน 5%) Lo 3.2 4. กำหนดวัตถุประสงค์ในการสนทนาได้ถูกต้อง เหมาะสมกับระยะการสร้างสัมพันธภาพ เพื่อการบำบัด 2 Lo 3.2 5. วิเคราะห์พฤติกรรมของผู้ป่วย/ปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะสนทนาและแก้ไขปัญหาได้ถูกต้อง เหมาะสม 3 Lo 3.2 6. สรุปผลการสนทนาเพื่อการบำบัดได้อย่างถูกต้องครบถ้วน 2 LO 5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (40 คะแนน 8%) Lo 5.4 7. ใช้เทคนิคการสนทนาเพื่อการบำบัด และอธิบายเหตุผลในการใช้ได้อย่างถูกต้อง 5 Lo 5.2 8.บันทึกพฤติกรรม ของผู้ป่วยขณะสนทนาเพื่อการบำบัดทั้งวัจนภาษาและอวัจนภาษา 2 Lo 5.2 9. บันทึกขั้นตอนการสนทนาเพื่อการบำบัดกับผู้ป่วยได้ถูกต้อง เหมาะสม 1 Lo 5.2 10. บันทึกการวางแผนการสนทนาเพื่อการบำบัดครั้งต่อไปได้อย่างถูกต้องครบถ้วน 2 รวม 20 20x4 = 80 คะแนน คะแนนที่ได้ = คะแนนที่ได้ x20 /80 = ……………%
ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่ออาจารย์.........................................................................................................วันที่................................................... ลงชื่อนักศึกษา........................................................................................................วันที่...................................................
คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี แบบประเมินทักษะปฏิบัติทางวิชาชีพการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช (40% ) วิชา NS 29334 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ชื่อนักศึกษา....................................................................ชั้นปี.........ภาคการศึกษา...............ปีการศึกษา................. สถานที่ฝึกปฏิบัติ.....................................................................................วันที่............................................................... เกณฑ์การให้คะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ โดยไม่ต้องให้คำแนะนำ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง โดยให้คำแนะนำบางส่วน 2 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง แต่ต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด 1 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้องบางส่วน และต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ระดับการประเมิน คะ แ น น ที่ ได้ หน่วย น้ำหนัก 4 3 2 1 LO 6 ทักษะการปฏิบัติทางวิชาชีพการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช (80 คะแนน 40% ) LO 6.1 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช อย่างเป็นองค์รวมเพื่อความปลอดภัย ของผู้รับบริการ ภายใต้หลักฐานเชิงประจักษ์ กฎหมาย และจรรยาบรรณวิชาชีพ 1. สามารถประเมินความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นกับผู้รับบริการได้ถูกต้อง 1 2. ปฏิบัติการพยาบาลด้วยความรอบคอบ คำนึงถึงความปลอดภัยของผู้ใช้บริการ 1 3. ปฏิบัติการพยาบาลได้ครอบคลุมด้านกาย จิต สังคม และจิตวิญญาณ สอดคล้อง กับปัญหาของผู้รับบริการ 1 4. สามารถเลือกสรร นวัตกรรม บทความวิจัย บทความวิชาการ เกี่ยวกับการ พยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชจากฐานข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ทันสมัย มาใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับปัญหาและความต้องการของผู้รับบริการ 1 5. ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ 1 6. โดยยึดมั่นใน กฎหมาย สิทธิของผู้ป่วย ตาม พรบ สุขภาพจิต 2551 และ จรรยาบรรณวิชาชีพ 1
LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ระดับการประเมิน คะ แ น น ที่ ได้ หน่วย น้ำหนัก 4 3 2 1 LO 6.2 ใช้กระบวนการพยาบาล ในการปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช 7. รวบรวมข้อมูลได้ครอบคลุมด้านกาย จิต สังคม และจิตวิญญาณ 1 8. ระบุข้อวินิจฉัยทางการพยาบาลได้สอดคล้องกับปัญหาและความต้องการ ผู้ใช้บริการอย่างเป็นองค์รวม 1 9. กำหนดวัตถุประสงค์ชัดเจน การพยาบาลชัดเจน สามารถวัด และประเมินใน สภาพจริงได้ 1 10. กำหนดเกณฑ์การประเมินผลสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การพยาบาล 1 11. ระบุและจัดลำดับกิจกรรมการพยาบาลได้สอดคล้องกับปัญหาทางการพยาบาล แบบองค์รวม 1 12. ปฏิบัติการพยาบาลถูกต้องตามหลักการ และเทคนิควิธีปฏิบัติการพยาบาลและ เหมาะสมกับผู้ใช้บริการ 1 13. ประเมินผลการพยาบาลตามวัตถุประสงค์และเกณฑ์ที่กำหนด 1 LO 6.3 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ด้วยความเมตตา กรุณา และเอื้ออาทร โดยคำนึงถึงสิทธิผู้ป่วยและความ หลากหลายทางวัฒนธรรม 14. ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ด้วยความเมตตา กรุณา และเอื้อ อาทร 1 15. ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช โดยคำนึงถึงสิทธิผู้ป่วย ความเป็น ปัจเจกบุคคล และความหลากหลายทางวัฒนธรรม 1 LO 6.4 สามารถปฏิบัติทักษะการพยาบาลได้ทั้งในสถานการณ์จำลองและในสถานการณ์จริง 16. ปฏิบัติการเพื่อการสร้างเสริมสุขภาพจิต การป้องกันโรค การบำบัดและการ บรรเทาอาการทุกข์ทรมาน รวมทั้ง การฟื้นฟูสมรรถภาพแก่ผู้รับบริการ 1 17. สร้างสัมพันธภาพเพื่อการบำบัด ผู้รับบริการได้ 1 18. เป็นผู้นำในการจัดกิจกรรมกลุ่มบำบัดผู้รับบริการได้ 1
LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ระดับการประเมิน คะ แ น น ที่ ได้ หน่วย น้ำหนัก 4 3 2 1 19. เข้าร่วมสังเกตและปฏิบัติการพยาบาลผู้ป่วยที่ได้รับการรักษาด้วย ECT/MT/MET/RP/CBT ได้ 1 20. จัดสิ่งแวดล้อมเพื่อการบำบัดผู้รับบริการได้ 1 21. ปฏิบัติการพยาบาลเตรียมผู้ป่วยและครอบครัวก่อนกลับบ้านได้ 1 LO 1 คุณธรรมจริยธรรม (64 คะแนน 15% ) LO1.1 22. ขึ้นฝึกปฏิบัติงาน ตรงเวลา สม่ำเสมอ 2 23. บันทึกรายงานการปฏิบัติงาน บันทึกทางการพยาบาลถูกต้องตามรูปแบบ และ ตามความเป็นจริง 2 24.กรณีมีข้อผิดพลาดในการปฏิบัติการพยาบาลรีบรายงานอาจารย์นิเทศหรือ พยาบาลหัวหน้าเวรรับทราบทันที 2 LO1.2 25.รับผิดชอบต่อตนเองในการปฏิบัติงานในวิชาชีพ มุ่งมั่นให้การพยาบาล ผู้รับบริการบนฐานความรู้อย่างเต็มความสามารถ 2 26.ยอมรับผลที่ตนเองกระทำทั้งที่สำเร็จและไม่สำเร็จโดยไม่กล่าวโทษผู้อื่น 1 LO1.3 27.สามารถใช้ดุลยพินิจในการจัดการประเด็นหรือปัญหาทางจริยธรรม 1 LO1.4 28.ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน หรือผู้รับบริการด้วยการเคารพศักดิ์ศรีของความ เป็นมนุษย์ 1 LO1.5 29.แสดงออกถึงการมีจิตสาธารณะ คำนึงถึงส่วนรวมและสังคม 2 . 30.เสียสละเพื่อประโยชน์ของผู้รับบริการ องค์กรวิชาชีพ และสังคม 1 LO1.6. 31.แต่งกายสะอาด เรียบร้อย ถูกต้อง ปฏิบัติตามระเบียบของสถาบัน และของ สถานที่ฝึกปฏิบัติ 2 LO 5 5.ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (20 คะแนน 5% ) LO 5.2 32.สามารถสื่อสารด้วยภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 2 LO5.4 33.สามารถสื่อสารเพื่อให้ผู้รับบริการได้รับบริการสุขภาพอย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัย 2 34.สามารถใช้สื่อสารกับทีมสุขภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1
LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ระดับการประเมิน คะ แ น น ที่ ได้ หน่วย น้ำหนัก 4 3 2 1 รวม 41 41x4 = 164 คะแนน คะแนนที่ได้ = คะแนนที่ได้ x 60 /164 = ……………% ข้อคิดเห็นของอาจารย์ ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่ออาจารย์..........................................................................................................วันที่.................................................. ลงชื่อนักศึกษา.........................................................................................................วันที่..................................................
แบบประเมินการประชุมปรึกษาทางการพยาบาล (Nursing care conference) (10%) วิชา NS29334 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ชื่อนักศึกษา...........................................................................ชั้นปี.........ภาคการศึกษา...............ปีการศึกษา................. สถานที่ฝึกปฏิบัติ.................................................................................................................วันที่.................................... เกณฑ์การให้คะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ โดยไม่ต้องให้คำแนะนำ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง โดยให้คำแนะนำบางส่วน 2 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง แต่ต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด 1 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้องบางส่วน และต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน ระดับการ ประเมิน คะ แนน ที่ได้ 4 3 2 1 บทบาทผู้นำการประชุม LO 2. ด้านความรู้ (20 คะแนน 6%) 1. นำเสนอข้อมูลได้ถูกต้องตามหลักวิชาการในประเด็นสาระสำคัญที่สอดคล้อง กับหัวเรื่อง 1 2. นำเสนอข้อมูลของผู้ป่วยได้ชัดเจนถูกต้องครบถ้วนและเร้าความสนใจ 1 3. อธิบายข้อมูลเกี่ยวกับยารักษาได้ครบถ้วน 1 4. นำเสนอพยาธิสภาพของโรค อาการ อาการแสดง และการรักษาได้ครบถ้วน 1 5. นำเสนอข้อมูลที่เป็นปัญหา (Problem list) ได้ครอบคลุมปัญหาของผู้ป่วย 1 6. การนำเสนอแสดงถึงการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการ พยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช 2 7. เสนอข้อมูลของปัญหาได้ตรงประเด็นและเรียงลำดับ ความสำคัญได้ 1 8. สรุปประเด็น คำถามและข้อเสนอที่สมาชิกกลุ่มอภิปราย และแนวทางแก้ไขได้ ชัดเจน 1 9. แผนกิจกรรมการพยาบาลสอดคล้องกับปัญหาของผู้ป่วยมีเหตุผลทาง วิทยาศาสตร์/วิชาการ และอ้างอิง 1 LO 3 ด้านทักษะทางปัญญา (12 คะแนน 1%) 10. สรุปประเมินผลการพยาบาลได้ชัดเจน สอดคล้องกับเกณฑ์การประเมินผล 1 11. วางแผนการจำหน่าย DMETHOD ได้ครอบคลุมปัญหาของผู้ป่วย 1 12. กิจกรรมการพยาบาลมีการนำองค์ความรู้ที่ได้งานวิจัย หรือนวตกรรมมาใช้ 1
LO ที่ต้อง พัฒนา รายการประเมินตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ น้ำหนัก คะแนน ระดับการ ประเมิน คะ แนน ที่ได้ 4 3 2 1 LO 4 ทักษะความ สัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (12 คะแนน 1%) 13. กระตุ้นและเปิดโอกาสให้ผู้ฟังมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น 1 14. เคารพและยอมรับในความคิดเห็นของผู้อื่น 1 15. สามารถทำงานเป็นทีมในบทบาทผู้นำและ/หรือผู้ตามในการทำงานกลุ่มใน ชั้นเรียน 1 LO 5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (12 คะแนน 1%) 16. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการทำกิจกรรมกลุ่มได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 1 17. สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งการพูด การฟัง และการเขียน 1 18. สื่อสารภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ 1 รวม 19 19x4 = 76 คะแนน คะแนนที่ได้ = คะแนนที่ได้ x 9 /76 = ……………% บทบาทของผู้ร่วมการประชุม LO 3 ด้านทักษะทางปัญญา (12 คะแนน 1%) 1. แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลและตรงประเด็น 1 2. มีส่วนร่วมในการอภิปรายอย่างต่อเนื่อง 1 3. สรุปและนำองค์ความรู้ที่ได้จากงานวิจัย หรือนวตกรรมมาใช้ในการพยาบาล กรณีศึกษาได้ตรงประเด็น 1 รวม 3 3x4=12 คะแนนที่ได้ = คะแนนที่ได้ x 1 /12 = ……………% ข้อคิดเห็นของอาจารย์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่ออาจารย์......................................................................วันที่............................................. ลงชื่อนักศึกษา.....................................................................วันที่.............................................
แบบประเมินการทำรายงานกรณีศึกษา (Case study) (10%) วิชา NS 29334 ปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ชื่อนักศึกษา...........................................................ชั้นปี.........ภาคการศึกษา...............ปีการศึกษา................. สถานที่ฝึกปฏิบัติ......................................................................................................วันที่............................... เกณฑ์การให้คะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ โดยไม่ต้องให้คำแนะนำ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง โดยให้คำแนะนำบางส่วน 2 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง แต่ต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด 1 หมายถึง ปฏิบัติได้อย่างถูกต้องบางส่วน และต้องได้รับคำแนะนำอย่างใกล้ชิด รายการประเมิน ระดับคะแนน คะ แนน ที่ได้ หน่วย น้ำหนัก 4 3 2 1 LO 2.3 ความรู้ (48 คะแนน 3% ) 1. ประเมินผู้ป่วยถูกต้องครอบคลุมกาย จิต สังคม และจิตวิญญาณ 1.5 2. การประเมินสภาพจิตถูกต้อง 1 3. ข้อมูลความรู้พยาธิสภาพในกรณีศึกษาถูกต้อง 1 4. กำหนดข้อวินิจฉัยทางการพยาบาลถูกต้อง ครอบคลุมเป็นองค์รวม 1.5 5. ข้อมูลสนับสนุน สอดคล้อง และ ครบถ้วน 1 6. เป้าหมายการพยาบาลสอดคล้องกับปัญหาแบบองค์รวม 1 7. เกณฑ์การประเมินผลครบถ้วน ชัดเจน 1 8. กิจกรรมการพยาบาลครอบคลุมและถูกต้อง มีการอธิบายเหตุผลที่อ้างอิงหลักการพยาบาลหรือทฤษฎีที่ เกี่ยวข้องได้ถูกต้อง 1.5 9. การเรียงลำดับความสำคัญของปัญหาถูกต้อง 1 10. กิจกรรมการพยาบาลมีการนำองค์ความรู้ที่ได้งานวิจัย หรือนวตกรรมมาใช้ 1.5 LO 3.2 ทักษะทางปัญญา (คะแนนเต็ม 32 คิดเป็นร้อยละ 2) 11. วิเคราะห์พลวัตรการเกิดปัญหาทางจิตเวช 1.5 12. เปรียบเทียบข้อมูลผู้ป่วยกับทฤษฎีพื้นฐานทางการพยาบาลจิตเวชที่สอดคล้องกับการเจ็บป่วยของ ผู้ป่วยได้ชัดเจน 1.5 13. นำผลการวิเคราะห์ข้อมูลไปใช้ในการวางแผนการพยาบาลได้อย่างสมเหตุสมผล 1 14. การประเมินผลการพยาบาลสอดคล้องกับเกณฑ์การประเมิน 1 15. มีการปรับปรุงแผนการพยาบาลตามข้อเสนอแนะอย่างเหมาะสม ต่อเนื่อง 1 16 สรุปผลการพยาบาลกรณีศึกษา วางแผนการจำหน่าย และนำเสนอข้อเสนอแนะสำหรับดูแลผู้ป่วย อย่างต่อเนื่องในชุมชนถูกต้อง ครอบคลุม 2 รวม 20 20x4=80 คะแนนที่ได้ = คะแนนที่ได้ x10 /80 = ……………% ข้อคิดเห็นของอาจารย์ ลงชื่ออาจารย์......................................................................วันที่............................................. ลงชื่อนักศึกษา.....................................................................วันที่..............................................
แบบบันทึกประสบการณ์ฝึกปฏิบัติ ส่วนที่ 1 กิจกรรมบังคับ กิจกรรม หอผู้ป่วย/ สถานที่ฝึก วัน/เดือน/ปี อาจารย์ผู้ประสานงาน/ ผู้รับผิดชอบรายวิชา อาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติ หมายเหตุ 1. การเตรียมความพร้อมก่อนฝึก ปฏิบัติ 2. การเข้ารับการปฐมนิเทศ 3. การศึกษารายกรณี (Case Study) (ระบุ)……………… …………………………………………… …………………………………………… 4. การนำเสนอกรณีศึกษาที่ น่าสนใจ (Conference) ระบุ………………………………………. …………………………………………….. 5. การประเมินผลการฝึกปฏิบัติ 6. อื่นๆ (ระบุ)……………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………
14 ส่วนที่ 2 ทักษะปฏิบัติการพยาบาลของรายวิชา * หมายถึง ทักษะที่ต้องปฏิบัติ ที่ ทักษะปฏิบัติ เกณฑ์การฝึก ปฏิบัติขั้นต่ำ (ครั้ง) จำนวนครั้งของการฝึกปฏิบัติ จำนวนครั้งของการ สังเกตการณ์/ช่วย ปฏิบัติ หมายเหตุ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 *การซักประวัติผู้ป่วยรายใหม่ 2 2 *คัดกรองปัญหาสุขภาพจิต 2 3 *การประเมินสภาพจิต 2 4 *การดูแลบุคคลที่มีภาวะเสี่ยงที่จะมี ความผิดปกติทางจิต อารมณ์และ พฤติกรรม (ระบุข้อวินิจฉัยโรค) 1............................................... 2............................................... 3............................................... 1 5 *การดูแลบุคคลที่มีความผิดปกติทาง จิต อารมณ์และพฤติกรรม ในภาวะ เฉียบพลัน/ วิกฤติ/ ฉุกเฉิน (ระบุข้อ วินิจฉัยโรค) 1............................................... 2............................................... 3............................................... 1 6 *การสนทนาบำบัด 4 7 *การจัดกิจกรรมกลุ่มบำบัด 7.1 เป็นผู้นำกลุ่มกิจกรรมกลุ่มบำบัด 1) กลุ่มนันทนาการบำบัด 2) กลุ่มศิลปะบำบัด 3) กลุ่มเสริมสร้างคุณค่า 4) กลุ่มอ่านหนังสือ 5) กลุ่มอาชีวบำบัด 6) กลุ่มประเภทอื่นๆ ระบุ.............. 1 7.2 เป็นผู้ช่วยผู้นำกลุ่มกิจกรรมบำบัด 1 7.3 เป็นผู้สังเกตการณ์กิจกรรมกลุ่มฯ 1 8 *การให้สุขภาพจิตศึกษา 2 9 *การดูแลผู้ป่วยขณะรักษาด้วยไฟฟ้า 1 10 *การรับใหม่ 2
15 ที่ ทักษะปฏิบัติ เกณฑ์การฝึก ปฏิบัติขั้นต่ำ (ครั้ง) จำนวนครั้งของการฝึกปฏิบัติ จำนวนครั้งของการ สังเกตการณ์/ช่วย ปฏิบัติ หมายเหตุ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 11 *การวางแผนจำหน่าย 2 12 *การดูแลผู้ป่วยในแผนกวิกฤต (ER) 1 13 *การดูแลผู้ป่วยในแผนกผู้ป่วยนอก (OPD) 2 14 *การบริหารยาทางจิตเวช (ระบุประเภทของยา) 14.1 ยารับประทาน .............................................................. ........................................................... 14.2 ยาฉีด ....................................................... 14.3 ยาประเภทอื่นๆ ....................................................... 5 15 ทักษะปฏิบัติการพยาบาลอื่นๆ (ระบุ) …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. ………………………………………….