เล่ม 1 การอ่านจับใจความ

คำนำ

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือสำหรับพัฒนา

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในเรื่องการอ่านจับใจความ

โดยการให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมที่สอดคล้องตามหลักสูตรการศึกษา

ขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

แบบฝึกทกั ษะการอ่านจบั ใจความ สำหรบั นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ น้ี

ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการอา่ นจบั ใจความ จำนวน 7 เล่ม ดังน้ี

เล่มท่ี ๑ เรื่อง การอ่านจบั ใจความ ใช้เวลา 3 ช่ัวโมง

เล่มท่ี ๒ เรื่อง การอ่านจับใจความนทิ าน ใช้เวลา 3 ชว่ั โมง

เลม่ ท่ี ๓ เรื่อง การอ่านจบั ใจความบทความ ใช้เวลา 3 ชั่วโมง

เล่มท่ี ๔ เรื่อง การอา่ นจับใจความสารคดี ใช้เวลา 3 ชว่ั โมง

เล่มท่ี ๕ เรือ่ ง การอ่านจับใจความบทเพลง ใช้เวลา 3 ชั่วโมง

เล่มท่ี ๖ เรือ่ ง การอา่ นจบั ใจความข่าว ใช้เวลา 3 ชัว่ โมง

เลม่ ท่ี 7 เรือ่ ง การอา่ นจบั ใจความคำแนะนำ ใช้เวลา 3 ช่ัวโมง

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอนและนักเรียน

ในการพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น รวมทั้งเป็นการสร้างเจตคติ

ทด่ี ใี นการเรียนวชิ าภาษาไทยอกี ด้วย

ทศพร มัจฉา

คำชี้แจงการใช้แบบฝึกทกั ษะ(สำหรบั ครู)

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
เล่มท่ี 1 เรื่อง การอ่านจบั ใจความ เล่มนี้ ใช้ประกอบการจัดการเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย
โรงเรียนวัดปู่เจ้า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๑
โดยมีขั้นตอน ดังน้ี

1.แบบฝึกทกั ษะการอ่านจบั ใจความ เล่มท่ี 1 เรื่อง การอา่ นจบั ใจความเล่มน้ี
ใช้เวลาในการฝึก 3 ช่ัวโมง

2.แบบฝึกทกั ษะการอา่ นจับใจความ เล่มท่ี 1 เร่อื ง การอ่านจบั ใจความเล่มน้ี
ประกอบด้วยคำชี้แจง สาระการเรียนรู้/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ และ
แบบทดสอบหลังเรียน

3.ครูควรศึกษาเนื้อหาในแบบฝึกทักษะให้เข้าใจ เตรียมแบบฝึกทักษะ
ให้พร้อมและเพยี งพอกับจำนวนนกั เรียน

4.ครคู วรชแี้ จงวิธีการใช้แบบฝึกทักษะให้กบั นกั เรียน
5.ครใู ห้นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
6.ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้และให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมให้ครบ
ทกุ กิจกรรม
7.หากนกั เรียนมีปัญหาหรือขอ้ สงสยั ครูควรให้คำแนะนำแกน่ กั เรยี น
8.ครูให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน
9.เกณฑ์การผ่านการประเมินนกั เรียนต้องได้ คะแนนจากการทำแบบทดสอบ
หลงั เรียนไมต่ ่ำกว่ารอ้ ยละ ๘๐
10.หากคะแนนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียนไม่ถึงร้อยละ ๘๐ ให้กลับไป
ทบทวนความรู้เพิ่มเติม และทำแบบทดสอบใหม่จนกว่าจะได้คะแนนไม่ต่ำกว่า
ร้อยละ ๘๐

คำชี้แจงการใช้แบบฝึกทักษะ(สำหรับนักเรียน)

แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
เล่มที่ 1 เรื่อง การอ่านจับใจความเล่มนี้ ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนวัดปู่เจ้า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สุพรรณบุรี เขต ๑ โดยมีข้ันตอน ดงั น้ี

1.แบบฝึกทักษะการอ่านจบั ใจความ เล่มท่ี 1 เรื่อง การอา่ นจับใจความเล่มน้ี
ใช้เวลาในการฝึก 3 ชัว่ โมง

2.แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เล่มท่ี 1 เร่อื ง การอา่ นจับใจความเล่มน้ี
ประกอบด้วยคำชี้แจง สาระการเรียนรู้/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ
จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ และ
แบบทดสอบหลงั เรียน

3.นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
4.นกั เรียนต้องศึกษาเนือ้ หาจากใบความรู้ให้เข้าใจ
5.นักเรียนควรทำแบบฝึกทกั ษะอย่างรอบคอบและตงั้ ใจ
6.หากนักเรียนมีข้อสงสัยหรือไม่เข้าใจเกี่ยวกับการทำแบบฝึกทักษะให้ถาม
ครูผู้สอน
7.เมื่อปฏิบัติกจิ กรรมเสรจ็ แลว้ ให้ตรวจคำตอบจากเฉลย
8.นกั เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน เพอ่ื วดั ผลการพฒั นาการเรียนรู้
9.เกณฑ์การผ่านการประเมินนักเรียนต้องได้ คะแนนจากการทำแบบทดสอบ
หลงั เรียนไมต่ ่ำกวา่ รอ้ ยละ ๘๐
10.หากคะแนนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียนไม่ถึงร้อยละ ๘๐ ให้กลบั ไป
ทบทวนความรู้เพิ่มเติม และทำแบบทดสอบใหม่จนกว่าจะได้คะแนนไม่ต่ำกว่า
ร้อยละ ๘๐

สารบัญ

คาํ นํา................................................................................................................ ก
คาํ ชีแ้ จงการใช้แบบฝึกทกั ษะ(สำหรับครู) ........................................................... ข
คาํ ชีแ้ จงการใช้แบบฝึกทกั ษะ(สำหรบั นกั เรียน) ................................................... ค
สาระการเรียนร/ู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั ..................................................... ๑
สาระสำคญั ...................................................................................................... ๒
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้....................................................................................... 3
แบบทดสอบก่อนเรียน เล่มท่ี 1 เรื่อง การอ่านจับใจความ.................................. 4
ใบความรู้ เร่อื ง การอ่านจับใจความ................................................................... 8
แบบฝึกทักษะท่ี ๑............................................................................................ ๑๐
แบบฝึกทกั ษะท่ี 2............................................................................................ ๑1
ใบความรู้ เร่อื ง หลกั การจับใจความสำคญั ...................................................... ๑3
แบบฝึกทกั ษะท่ี 3 .......................................................................................... ๑4
แบบฝึกทกั ษะท่ี 4 .......................................................................................... ๑6
ใบความรู้ เร่อื ง การหาประโยคใจความสำคญั ................................................. ๑8
แบบฝึกทักษะท่ี 5 .......................................................................................... 21
แบบฝึกทกั ษะท่ี 6 .......................................................................................... 23
แบบทดสอบหลังเรียน เล่มท่ี 1 เรือ่ ง การอ่านจับใจความ................................ 27
บรรณานกุ รม.................................................................................................. 31
ภาคผนวก .................................................................................................... 32
เฉลยแบบฝึกทักษะท่ี ๑.................................................................................. 33
เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี ๒.................................................................................. 34
เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี ๓.................................................................................. 35
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 4.................................................................................. 36

สารบัญ(ต่อ)

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 5.................................................................................. 37
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 6.................................................................................. 39
เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน-หลงั เรียน .......................................................... 40
ตารางบนั ทกึ คะแนนการทำเลม่ แบบฝึกทักษะการอา่ นจับใจความ................... 41

สาระการเรียนร/ู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด

สาระท่ี ๑ การอา่ น

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่อื นำไปใช้

ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวติ และมีนสิ ยั รักการอา่ น

ตวั ชี้วดั

ท ๑.๑ ป.๖/๓ อา่ นเรอ่ื งส้ัน ๆ อย่างหลากหลาย โดยจับเวลาแล้วถาม

เก่ยี วกบั เรอ่ื งทีอ่ า่ น

ท ๑.๑ ป.๖/๔ แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็ จากเร่ืองทีอ่ ่าน

ท ๑.๑ ป.๖/๕ อธบิ ายการนำความรู้และความคิดจากเรื่องทีอ่ า่ น
ไปตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวติ

ท ๑.๑ ป.๖/๙ มีมารยาทในการอา่ น

สาระสำคญั

การอ่านจบั ใจความ เป็นการอ่านเพือ่ หาความรู้ เป็นสิ่งจำเป็น
สำหรับผูอ้ ่านที่จะต้องฝึกฝนให้เกิดความชำนาญ สามารถจับใจความ
ของเรื่องที่อ่านได้ทุกประเภท ดังนัน้ นิทาน บทความ สารคดี บทเพลง
ข่าวและคำแนะนำ จึงเป็นสื่ออย่างหนึ่งที่จะช่วยฝึกให้เกิดทักษะ
ในการอา่ นจบั ใจความไดถ้ กู ต้อง

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ดา้ นความร้คู วามเขา้ ใจ (K)
1. นักเรียนเข้าใจหลักการอา่ นจับใจความ
2. นกั เรียนสามารถอ่านจับใจความจากเรอ่ื งทีก่ ำหนดให้ได้
3. นักเรียนบอกประโยชนจ์ ากการอ่านจับใจความได้
4. นกั เรียนอา่ นอย่างตั้งใจและมีมารยาทในการอ่าน

ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
1. ปฏิบัติตนในการอ่านจบั ใจความได้

ดา้ นคณุ ลักษณะ (A)
๑. มีวินัย
๒. ใฝเ่ รียนรู้
๓. มีมารยาทในการอ่าน

เพือ่ น ๆ ควรศึกษา
จุดประสงค์การเรยี นรู้ให้เขา้ ใจ

จะไดท้ ราบแนวทางและ
เป็นประโยชน์ในการเรียนรู้

แบบทดสอบก่อนเรยี น
เล่มที่ ๑ เรอ่ื ง การอา่ นจับใจความ

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖
จำนวน ๑๐ ขอ้ ๑๐ คะแนน เวลา 15 นาที

คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนทำเครอ่ื งหมาย X บนคำตอบท่ถี กู ตอ้ งทีส่ ดุ เพียงคำตอบเดยี ว
๑. ขอ้ ใดคือการอ่านจับใจความ

ก. อา่ นเพอื่ ความรู้
ข. อ่านเพ่อื ความบันเทงิ
ค. อา่ นเพอ่ื คน้ หาความคิดสำคัญ
ง. อา่ นเพอ่ื คน้ หาแนวทางในการดำเนินชีวติ

๒. ข้อใดกลา่ วไม่ถกู ตอ้ งเกย่ี วกบั ใจความสำคัญของเรอ่ื ง
ก. แก่นของเรอ่ื ง
ข. ขอ้ คิดสำคัญของเร่ือง
ค. ความคิดหลักของเรื่อง
ง. ขอ้ ความทั้งหมดของเร่อื ง

๓. ประโยคใจความสำคัญมกั จะอยสู่ ว่ นใดของข้อความ
ก. ตน้ ย่อหนา้
ข. กลางย่อหนา้
ค. ท้ายย่อหนา้
ง. ตน้ หรอื ทา้ ยย่อหนา้

๔. หากขอ้ ความที่อ่านไม่มีประโยคใจความสำคัญทีป่ รากฏชดั เจน ผู้อา่ นสามารถหา
ใจความสำคญั จากข้อความน้ันได้อยา่ งไร
ก. ให้สว่ นตน้ เร่ืองเปน็ ใจความสำคญั
ข. ให้ส่วนทา้ ยเรื่องเป็นใจความสำคญั
ค. สรุปใจความสำคัญเองจากทงั้ ย่อหนา้
ง. ใช้ชื่อเรือ่ งเป็นใจความสำคญั

5. “ด้วยไทยล้วนหมายรกั สามคั คี” ข้อความน้ีหมายถึงใคร
ก. นกั เรียนทุกคน
ข. คนท่ีอาศยั ในแผ่นดินไทย
ค. คนไทยทกุ คน
ง. ขา้ ราชการไทยทกุ คน

อ่านข้อความตอ่ ไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 6-7
“สงครามอ่าวเปอร์เซียยุติแล้ว ซัดดัมสร้างเซอร์ไพรส์สั่งถอนทหารทั้งหมด

ออกจากคูเวตอย่างไม่มีเงื่อนไข แต่ยังปากแข็งอ้างว่าประสบชัยชนะตามเป้าหมาย
พนั ธมิตรสดุ ด้อื ดา้ นได้คืบจะเอาศอก ยันจะทงิ้ ระเบดิ ต่อไปหากขา้ ศึกไม่ยอมท้ิงอาวุธ
ทงั้ หมด”

ท่มี า : รัชนี คำบุญชู

6. ใจความสำคัญของข้อความข้างต้นคือข้อใด
ก. สงครามอ่าวเปอรเ์ ซียยตุ แิ ล้ว
ข. แต่ยังปากแขง็ อ้างวา่ ประสบชยั ชนะตามเปา้ หมาย
ค. ซดั ดมั สร้างเซอรไ์ พรส์สง่ั ถอนทหารทง้ั หมดออกจากคูเวตอยา่ งไม่มี
เง่อื นไข
ง. พนั ธมิตรสดุ ด้อื ด้านไดค้ บื จะเอาศอก ยนั จะทิ้งระเบิดตอ่ ไปหากข้าศึก
ไม่ยอมท้ิงอาวธุ ทงั้ หมด

7. ใจความสำคัญของข้อความน้ีปรากฏอย่สู ่วนใด
ก. อย่ตู ้นยอ่ หนา้
ข. อยูก่ ลางยอ่ หนา้
ค. อยู่ท้ายย่อหนา้
ง. อยตู่ ้นและท้ายยอ่ หนา้

อา่ นข้อความต่อไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 8-9
“เมื่อเราสอบตกเราย่อมเสียใจ บางคนเกิดความรู้สึกว่าชีวิตนี้ไร้ค่า

การสอบตกเป็นความอับอายที่จะติดตัวไปจนตลอดชีวิต มองหน้าใครไม่ได้อีกแล้ว
ฉันเป็นคนโง่ คนไร้ความสามารถ ความรู้สึกเชน่ นี้ไม่มีประโยชน์อะไร นอกจากจะทำ
ให้เราจมอยู่ในความทุกข์และไม่มีวันแก้ตัวได้ตลอดชีวิต บางคนอาจคิดว่าเลิกรู้สึก
เช่นนี้ไม่ได้ แต่นั่นเป็นเพราะไม่พยายามเลิก ความเป็นคนจิตใจไม่เข้มแข็ง
ของตนเองต่างหากที่ทำลายตนเองหาใช่การสอบตกไม่ การสอบตกเป็นเพียงเหตุ
เลก็ นอ้ ย แต่เรากลบั ทำลายตนเองเสียราวกบั เป็นมหันตทกุ ข์”

ท่มี า : รชั นี คำบญุ ชู

8. สาระสำคัญของบทความน้คี ือขอ้ ใด
ก. เราจะไม่สามารถทำอะไรให้ดีขนึ้ ได้ ถา้ เราจมอยใู่ นความทกุ ข์
ข. การสอบตกไม่ใชส่ าเหตุทีท่ ำลายชีวติ ของเรา
ค. ความรู้สึกผิดหวงั และเสยี ใจทำให้เกดิ ทุกข์
ง. จิตใจท่ไี ม่เข้มแข็งทำให้ชีวติ ล้มเหลว

9. ใจความสำคัญของบทความน้ปี รากฏอยู่สว่ นใด
ก. อยตู่ ้นและท้ายยอ่ หน้า
ข. อยูก่ ลางยอ่ หนา้
ค. อยทู่ ้ายยอ่ หนา้
ง. อย่ตู ้นย่อหนา้

10.

“สตรีมีสองมือ ม่ันยึดถือในแกน่ สาร

เกลียวเอน็ จักเป็นงาน มิใชร่ ่านหลงแพรพรรณ”

ทม่ี า : จิระนันท์ พิตรปรชี า

สาระสำคญั ของคำประพันธน์ ้ตี รงกบั ขอ้ ใด

ก. ผู้หญิงมิไดเ้ กดิ มาเพ่อื แตง่ ตวั เท่านั้น

ข. ผู้หญิงมีความสามารถในการทำงาน

ค. ผู้หญิงมีจุดยืนเปน็ ของตนเอง

ง. ผู้หญิงมีสิทธเ์ิ ท่าเทยี มกบั ผู้ชาย

นกั เรียนทำกันได้ไหมคะ
คะแนนนอ้ ยไมเ่ ป็นไรค่ะ

มาเรียนรูก้ นั ค่ะ

ตั้งใจนะคะ

ใบความรู้
เรอ่ื ง การอ่านจบั ใจความ

ความหมายของการอ่านจบั ใจความ

การอ่านจับใจความ คือ การอ่านที่มุ่งค้นหาสาระของเรื่องหรือของหนังสือ
แตล่ ะเล่มว่าคอื อะไร ซึ่งแบ่งออกไดเ้ ปน็ ๒ สว่ น ดังน้ี

๑. ส่วนท่เี ปน็ ใจความสำคญั
๒. ส่วนขยายใจความสำคัญหรือส่วนประกอบ เพื่อให้เรื่องชัดเจนยิ่งขึ้น
ในกรณีเรื่องที่อ่านมีย่อหน้าเดียวในย่อหน้านั้นจะมีใจความสำคัญอย่าง เดียว
นอกจากนั้นเป็นส่วนขยายใจความสำคัญ หรือสว่ นประกอบ ซึ่งอาจมีหลายประเด็น
ใจความสำคัญ หมายถึง ข้อความที่มีสาระคลุมข้อความอื่น ๆ ในย่อหน้า
หรือเรื่องนั้นทั้งหมด (ทำให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจเรื่องได้ง่าย) โดยมีข้อความอื่น ๆ
เป็นเพียงส่วนขยายใจความสำคัญเท่านั้น ข้อความหนึ่งหรือตอนหนึ่งจะมีใจความ
สำคัญทส่ี ุดเพียงหนง่ึ เดยี วนอกนน้ั เปน็ ใจความรอง
พลความ หรือ สว่ นขยายใจความ หมายถึง ประโยคที่ชว่ ยขยายเน้ือความ
ของใจความสำคัญเพื่อสนับสนุนหรือแสดงตัวอย่าง เพื่อให้ผู้อ่านเกิดความเข้าใจ
มากข้ึน ซึง่ ในแตล่ ะยอ่ หนา้ อาจมีพลความอยูห่ ลาย ๆ ประโยคได้

ลักษณะของใจความสำคัญ
๑. ใจความสำคัญเป็นข้อความที่ทำหน้าที่ครอบคลุมใจความของข้อความ

อน่ื ๆ ในตอนนน้ั ๆ ไดห้ มดขอ้ ความ นอกนนั้ เปน็ เพียงสว่ นขยายใจความสำคัญเทา่ นนั้
๒. ใจความสำคัญของข้อความหนึ่ง ๆ หรือย่อหน้าหนึ่ง ๆ ส่วนมาก

จะมีเพียงประการเดยี ว

๓. ใจความสำคัญส่วนมากมีลักษณะเป็นประโยค แต่ในบางกรณี
ใจความสำคัญไม่ปรากฏเป็นประโยค เปน็ เพียงใจความทแ่ี ฝงอย่ใู นขอ้ ความตอนนนั้ ๆ

๔. ใจความสำคญั ท่มี ีลกั ษณะเปน็ ประโยคสว่ นมากจะปรากฏอยู่
ตน้ ข้อความหรอื ต้นย่อหนา้

จุดมงุ่ หมายของการอา่ นจบั ใจความ
๑. สามารถบอกรายละเอยี ดของเร่อื งราวที่อ่านไดช้ ัดเจน
๒. สามารถปฏิบตั ิตามคำสง่ั และคำแนะนำได้
๓. เพอ่ื ฝึกการอา่ นเร็วและสามารถตอบคำถามได้ถกู ต้อง
๔. สามารถสรปุ หรอื ยอ่ เร่อื งทีอ่ า่ นได้
๕. อ่านแลว้ สามารถคาดการณ์ หาความจริง และแสดงข้อคดิ เห็นได้

แบบฝึกทกั ษะที่ ๑

คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำตอบต่อไปน้ี (10 คะแนน)

1. การอา่ นจับใจความ คืออะไร
ตอบ.............................................................................................................
...............................................................................................................................
๒. ใจความสำคัญ คืออะไร
ตอบ.............................................................................................................
...............................................................................................................................
๓. ส่วนขยายใจความสำคญั คอื อะไร
ตอบ.............................................................................................................
...............................................................................................................................
4. ลกั ษณะของใจความสำคัญ เปน็ อย่างไร
ตอบ.............................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
5. จดุ มงุ่ หมายของการอ่านจับใจความ เพ่ืออะไร
ตอบ.............................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

แบบฝึกทักษะที่ 2

คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนอา่ นข้อความตอ่ ไปน้แี ลว้ เลือกคำท่ถี กู ตอ้ งจาก ขอ้ 1-10
(10 คะแนน)

เมื่อครั้งสมเด็จพระบรมโอรสาธิราช สยามมกุฎราชกุมาร ได้เสด็จ
แทนพระองค์ไปทรงยกปลายปียอดทองคำพระบรมธาตุ วัดมหาธาตุวรวิหาร
นครศรีธรรมราช ข้นึ ประดษิ ฐาน อนั เป็นขั้นตอน __(1)__ ของงานบรู ณปฏิสังขรณ์
ปลียอดทองคำซึ่งถือเป็นปูชนียสถานที่ __(2)__ ของชาติ เป็นศูนย์รวมศรัทธา
ของชาวเมืองนครฯ และพทุ ธศาสนิกชนทั้งมวลในภาค __(3)__

ตามตำนานเล่าว่า กษัตริย์อินเดียพร้อมครอบครัวได้อัญเช ิญ
พระบรมสารีริกธาตุหนีภัยสงครามมาขึ้นจากเรือหาดทรายแก้ว แล้วฝัง
พระบรมสารีริกธาตุไว้ก่อน เมื่อเหตุการณ์ปกติจึงกลับมาสร้างเจดีย์ __(4)__
และได้บูรณปฏิสงั ขรณค์ รง้ั ใหญ่หลายครั้ง

ยังมีเรื่องเล่าเกี่ยวกับพระบรมสารีริกธาตุอีกว่า พ่อค้าของเรือสำเภาสูงอายุ
ผู้หนึ่งร่ำรวยมาก เกิดศรัทธาอยากบริจาคทรัพย์ของตนเพื่อร่วมก่อสร้าง เมื่อเรือ
ถึงชายฝั่งสงขลาก็เกิดลมพายุใหญ่ ทำให้ต้องจอดเรือรอพายุสงบ แต่เมื่อคลื่นลม
สงบลงก็ได้ทราบว่าพระธาตุเจดีย์สร้างเสร็จแล้ว พ่อค้าของเรือสำเภาเสียใจมาก
จึงนำทรัพย์สินส่วนหนึ่งไปแจกให้ลูกเรือ ห่วงว่าส่วนที่เหลืออีก 9 แสน หากเขา
ตายไปจะไม่มีใครมารับ __(5)__ จึงนำไปใส่ในโพรงลึกที่โขดหินให้ลูกเรือกลิ้งหิน
ก้อนใหญ่มาปิดไว้ แล้วตั้งจิตอธิษฐานว่า หากภายภาคหน้ามีผู้ใดที่เป็นเครือญาติ
ในชาตินี้มาพบก็ขอให้ผลักหินนี้ออกได้ แต่ถ้าไม่ใช่ญาติไม่ว่าจะใช้แรงมากเพียงใด
กไ็ มส่ ามารถผลักหินนี้ได้ จบคำ __(6)__ พ่อคา้ ผู้นั้นกก็ ลั้นใจตายที่หน้าผา __(7)__
ตรงนั้น สถานที่แห่งนั้นต่อมาเรียกว่า เก้าเส้ง ซึ่งเพี้ยนมาจา กจำนวนสมบัติ
ของพ่อค้า คือ __(8)__ เป็นหน้าผาริมทะเล มีก้อนหินขนาดใหญ่ ตรงปลายผา
มีก้อนหินใหญ่ตั้งตระหง่านโดดเด่น เหนือหน้าผานิดเดียวเป็นที่ __(9)__ ที่ก้อนหิน

นั้นติดอยู่กับหน้าผามั่นคงแม้ว่าเวลาจะผ่านไปเนิ่นนาน ไม่ปรากฏว่าจะมี
การกัดกร่อนผุพังที่จะทำให้ก้อนหินหลุดตกไปจากหน้าผาได้ ซึ่งชาวเมืองเรียกว่า
“หัวนายแรง” ผู้คนก็ยังเชื่อว่าใต้หินก้อนนี้มีโพรงซ่อนสมบัติมหาศาล เคยมีผู้ที่
พยายามจะผลักก้อนหินด้วยเห็นว่าด้านล่างติดกับหินหนา้ ผาอยู่เพยี งเล็กน้อยเท่าน้ัน
แต่ไม่เคยมีใครสามารถทำให้หินก้อนนั้นขยับเขยื้อนได้ ถ้าเพื่อน ๆ ผ่านไปก็ลอง
ออกแรงทดลองผลักดบู ้างกแ็ ล้วกนั เผือ่ จะมี __(10)__

ทม่ี า : แบบฝึกทกั ษะการอา่ นจับใจความ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6

1. ก.สุดท้าย ข.สำคญั ค.ถกู ต้อง ง.เร่มิ แรก

2. ก.มีคา่ ข.สมคา่ ค.สูงคา่ ง.ลำ้ ค่า

3. ก.อสี าน ข.กลาง ค.ใต้ ง.เหนือ

4. ก.ใส่ ข.บรรจุ ค.หุ้ม ง.เกบ็

5. ก.สมบัติ ข.มรดก ค.เงินทอง ง.ผลประโยชน์

6. ก.ออ้ นวอน ข.ปฏิญาณ ค.อธษิ ฐาน ง.สาบาน

7. ก.ริมถ้ำ ข.ริมนำ้ ค.ริมหาด ง.ริมทะเล

8. ก.เกา้ แสน ข.เกา้ เสน้ ค.เกา้ สิบ ง.เกา้ สำรับ

9. ก.แปลก ข.สงสยั ค.ประหลาด ง.มหศั จรรย์

10. ก.แรง ข.โชค ค.กำลัง ง.ประโยชน์

ใบความรู้
เร่อื ง หลกั การจบั ใจความสำคญั

ประโยคใจความสำคัญ คือ ประโยคที่แสดงความสำคัญของย่อหน้า มักมี
เพียง ๑-๒ ประโยค มีหลักสังเกตว่าย่อหน้าใดที่มีประโยคใจความสำคัญชัดเจน
ผู้เขียนมักจะวางประโยคใจความนั้นในตำแหน่งต่าง ๆ กัน อาจจะอยู่ต้น กลาง ท้าย
หรอื อยูท่ ้ังตน้ และทา้ ยย่อหนา้ ก็ได้

ประโยคแสดงใจความรองหรือเรียกว่าประโยคขยายความ ในแตล่ ะย่อหน้า
อาจมีได้หลายประโยค ประโยคเหล่านี้ช่วยทำให้ผู้อ่านเข้าใจความคิดของผู้เขียน
ได้ชัดเจนขึ้น โดยการให้รายละเอียดให้นิยาม หรือคำจำกัดความแสดงเหตุผล
ยกตวั อยา่ งและเปรียบเทยี บใจความสำคญั

หลักการจบั ใจความสำคัญ

๑. ตงั้ จุดมงุ่ หมายในการอ่านให้ชัดเจน
๒. อ่านเรอ่ื งราวอย่างคร่าว ๆ พอเข้าใจ และเก็บใจความสำคัญของแต่ละ
ยอ่ หนา้
๓. เมือ่ อา่ นจบให้ตงั้ คำถามตนเองว่า เร่ืองที่อา่ น มีใคร ทำอะไร ท่ไี หน
เมื่อไร อยา่ งไร
๔. นำส่งิ ที่สรุปไดม้ าเรยี บเรยี งใจความสำคญั ใหมด่ ว้ ยสำนวนของตนเอง
เพ่อื ให้เกิดความสละสลวย

แบบฝึกทักษะที่ 3

คำชี้แจง ให้นักเรียนอา่ นขอ้ ความทก่ี ำหนดให้ แล้วตอบคำถาม (10 คะแนน)

หัวใจที่ซื่อสัตย์ คือการเริ่มต้นสิ่งถูกต้องทุกอย่างบนโลกใบนี้ คนที่ได้รับ
การยกยอ่ งนับถือสงู สุดมิใชค่ นท่ีไมเ่ คยทำผิดเลย แตเ่ ป็นคนทก่ี ล้ายอมรับเมื่อทำผิด
และพยายามแก้ไขให้ดีขึ้นต่างหาก เพราะในที่สุดการเป็นคนซื่อสัตย์ไม่เพียงทำให้
เอาชนะใจคนอื่นและรักษามิตรภาพที่ดีงามไว้ได้แล้ว ยังนำพาคนดี ๆ เข้ามาในชีวิต
อยู่เสมอ

ทม่ี า : แบบทดสอบ Pre-ONET 2559

ตอนท่ี 1 หาความหมายของคำท่กี ำหนดให้ต่อไปนี้ (5 คะแนน)

1. ซื่อสัตย์ หมายถึง .........................................................................

2. ยกย่อง หมายถึง .........................................................................

3. นบั ถือ หมายถึง .........................................................................

4. มิตรภาพ หมายถึง .........................................................................

5. พยายาม หมายถึง .........................................................................

ตอนท่ี 2 จากการอ่านขอ้ ความที่กำหนดให้ อ่านคำถามแลว้ คำเคร่อื งหมาย ✓
หน้าคำตอบทถ่ี ูกตอ้ ง (5 คะแนน)

1.ประโยคน้ีกล่าวถงึ
 ผลของความซื่อสตั ย์
 วิธีการเปน็ คนซอ่ื สตั ย์

2.ประโยคน้ีสามารถสรุปไดว้ ่า
 เป็นคนซ่อื สัตยจ์ ะนำพาคนดี ๆ เข้ามา
 เปน็ คนซ่อื สัตย์แล้วคนอ่นื จะทำตาม

3.ประโยคน้ีสอดคลอ้ งกับสำนวนใด
 ซื่อเหมือนแมวนอนหวด
 ซื่อกนิ ไม่หมด คดกินไม่นาน

4.อา่ นขอ้ ความน้ีแลว้ นักเรียนควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไร
 หากทำผิดพลาดกน็ ิ่งเฉย
 หากทำผิดกย็ อมรบั และปรับปรงุ ให้ดขี ้ึน

5.คำวา่ ชนะใจ หมายความว่าอยา่ งไร
 ทำความดีจนได้รบั การยอมรบั
 แขง่ ขนั กันเรอ่ื งหวั ใจ

แบบฝึกทกั ษะที่ 4

คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนอ่านข้อความต่อไปน้ีแลว้ พิจารณาวา่ ข้อความหมายเลขใด
เปน็ ใจความสำคัญของเรอ่ื ง และข้อความหมายเลขใดเป็นข้อความ
สนับสนุนทีม่ าเปน็ ส่วนขยายความ โดยเขียนตวั เลขลงในช่องวา่ งให้ถกู ต้อง
(ข้อละ 2 คะแนน รวม 10 คะแนน)

1. เธอเคยสงสัยบ้างไหมว่า มนุษย์เป็นสัตว์ประเภทใด (1) มนุษย์เรามีกระดูก
สันหลัง (2) มีขนและผมปกคลุมร่างกาย และ (3) ผู้หญิงสามารถมีน้ำนม
ให้ทารกได้กินอีกด้วย ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์จึงสรุปว่า (4) มนุษย์อยู่ในกลุ่มสัตว์
เลยี้ งลูกดว้ ยนม

ใจความสำคญั .......................... ขอ้ ความสนบั สนุน..........................................

2. (1) มนุษยใ์ นยคุ กอ่ นประวัติศาสตร์มีชีวิตท่แี ตกตา่ งจากเรามาก (2) พวกเขา
มักจะอาศัยอยู่ในถ้ำหรือใกล้แม่น้ำ และ (3) จะไม่อยู่ที่ใดเป็นเวลานาน แต่จะ
อพยพย้ายถิ่นไปเรื่อย ๆ นอกจากนี้ (4) คนส่วนใหญ่หาอาหารด้วยการล่าสัตว์
จับปลาหรือหาของปา่

ใจความสำคัญ.......................... ข้อความสนบั สนนุ ..........................................

3. ปัจจุบัน (1) ระยะทางไม่ได้เป็นอุปสรรคในการติดต่อสื่อสาร
อีกต่อไปแล้ว เพราะเรามีเครื่องมือสื่อสารที่ทันสมัยและรวดเร็ว (2) โทรทัศน์
ช่วยให้เรารับรู้ข่าวสารจากทุกมุมโลก (3) อินเทอร์เน็ตช่วยให้เราค้นข้อมูลและ
ตดิ ตอ่ กับคนอ่ืนไดโ้ ดยไม่ตอ้ งออกจากบ้าน และ (4) ถ้าเรามีโทรศัพท์มือถือติดตัว
กส็ ามารถสื่อสารกับคนอ่นื ได้ทกุ ที่ทกุ เวลา

ใจความสำคัญ.......................... ข้อความสนับสนุน..........................................

4. แนวปะการังทใ่ี หญ่ที่สุดในโลก ชื่อวา่ “เกรท แบริเออร์รฟี ” อย่ใู นประเทศ
ออสเตรเลีย บรเิ วณแหง่ นี้ (1) มีแนวปะการังกว่า 2,900 แห่ง และยังมีเกาะอีก
900 เกาะ (2) เปน็ แหลง่ อาศัยของสตั ว์ทะเลนานาชนิด เชน่ พะยนู เต่าตนยุ ักษ์
ปลาการต์ ูน (3) นกั ท่องเท่ยี วจากทว่ั โลกพากนั หลัง่ ไหลมาชมความสวยงามของ
แนวปะการงั แห่งน้ี ด้วยเหตุนี้ (4) “เกรท แบริเออรร์ ฟี ” จึงได้รับการยกยอ่ งเป็น
1 ใน 7 สิ่งมหศั จรรยท์ างธรรมชาตขิ องโลก

ใจความสำคญั .......................... ข้อความสนบั สนนุ ..........................................

5. มีอาหารไทยหลายชนิดที่เราดัดแปลงมาจากอาหารต่างประเทศ เช่น (2)
แกงกะหรี่และแกงมัสมั่น มีต้นกำเนิดจากอินเดีย (3) แกงจืดและก๋วยเตี๋ยวได้รับ
อิทธิพลจากอาหารจีน ส่วน (4) ขนมหวานหลายชนิด เช่น ทองหยิบ ฝอยทอง และ
สังขยา ก็ล้วนมาจากยุโรปทั้งสิ้น แต่ก็ (5) มีอาหารบางชนิดที่คนไทยทำกันมา
แตเ่ ดมิ เป็นอาหารไทยแท้ เชน่ แกงป่า ตม้ โคล้ง และขนมครก เป็นตน้

ใจความสำคัญ.......................... ข้อความสนับสนนุ ..........................................

ใบความรู้
เรอ่ื ง การหาประโยคใจความสำคญั

วธิ ีจับใจความสำคัญ
วิธีการจับใจความมีหลายอย่าง ขึ้นอยู่กับความชอบว่าอย่างไร เช่น การขีด

เส้นใต้ การใช้สีต่าง ๆ กัน แสดงความสำคัญมากน้อยของข้อความ การบันทึกย่อ
เป็นส่วนหนึ่งของการอ่านจับใจความที่ดี แต่ผู้ที่ย่อควรย่อด้วยสำนวนภาษา
และสำนวนของตนเอง ไม่ควรย่อด้วยการตัดเอาข้อความสำคัญมาเรียงต่อกัน
เพราะอาจทำให้ผู้อ่านพลาดสาระสำคัญบางตอนไปอันเป็นเหตุให้การตีความ
ผิดพลาดคลาดเคลื่อนได้ วิธีจบั ใจความมีหลักดังน้ี

๑.พิจารณาทลี ะย่อหนา้ หาประโยคใจความสำคญั ของแต่ละย่อหนา้
๒.ตัดส่วนที่เป็นรายละเอียดออกได้ เช่น ตัวอย่าง สำนวนโวหาร อุปมา
อุปไมย(การเปรียบเทยี บ) ตวั เลข สถิติ ตลอดจนคำถามหรือคำพูดของผู้เขียนซึ่งเป็น
สว่ นขยายใจความสำคัญ
๓.สรุปใจความด้วยสำนวนภาษาของตนเอง

การพิจารณาประโยคใจความสำคญั
ใจความสำคัญของขอ้ ความในแตล่ ะยอ่ หนา้ จะปรากฏ ดงั น้ี
๑.ประโยคใจความสำคญั อยตู่ อนต้นของยอ่ หนา้
๒.ประโยคใจความสำคัญอยู่ตอนกลางของยอ่ หนา้
๓.ประโยคใจความสำคญั อยตู่ อนท้ายของยอ่ หนา้
๔.ประโยคใจความสำคัญอยู่ตอนต้นและตอนทา้ ยของยอ่ หนา้
แตถ่ า้ หากข้อความนั้นผู้เขยี นไมไ่ ด้เขยี นประโยคใจความสำคัญไว้อยา่ งชดั เจน

ผู้อ่านจะต้องปฏิบัติ ดงั น้ี

1.ตง้ั คำถามวา่ ใครหรอื อะไร ท่เี ป็นเรอ่ื งสำคญั ในยอ่ หนา้ นั้น
2.ตัวละครน้ันทำอะไรหรอื ส่งิ น้ันมีความสำคัญอย่างไร
3.ผลการกระทำของตวั ละครหรอื ผลของเร่ืองน้ันเป็นอยา่ งไร
4.นำคำตอบมาเรียบเรียงให้เป็นประโยคใจความสำคญั

ตัวอย่างตำแหน่งใจความสำคญั

ใจความสำคญั อยู่ตอนตน้ ย่อหน้า

ปัจจุบันนี้ชีวิตของเยาวชนตกอยู่ท่ามกลางสิ่งแวดล้อมที่เป็นอบายมุข
ได้แก่ สุรา ยาเสพตดิ การพนนั และสถานเริงรมย์ต่าง ๆ ถ้าเยาวชนมีเวลาว่างมาก
เกนิ ไป กอ็ าจถูกชกั จงู ไปสู่อบายมุขได้โดยงา่ ย หากเยาวชนตกเป็นทาสของอบายมุข
แล้วก็อาจจะกลายเป็นอาชญากรในทส่ี ุด

ใจความสำคญั อยตู่ อนท้ายย่อหน้า

กากพืช เศษของพืช หญ้า ใบไม้ หรือต้นพืช เมื่อไม่ใช้อย่าทิ้งให้นำมาหมัก
รวมกับปุ๋ยคอก โดยกองรวมกันไว้ให้มีความชื้นพอสมควรและต้องกลับกองหมักนี้
สปั ดาห์ละ ๑ ครงั้ ตอ่ จากน้ันประมาณ ๑ เดือน วสั ดตุ ่าง ๆ เหลา่ น้จี ะผุพังกลายเป็น
อนิ ทรียวัตถุ การทำป๋ยุ หมกั วธิ ีง่าย ๆ กแ็ ล้วเสรจ็ ตามกรรมวิธี

ใจความสำคญั อยู่ตอนกลางยอ่ หน้า

ในปัจจุบันเรามักจะพบโฆษณาหรือประชาสัมพันธ์ให้คนดื่มเครื่องดื่ม
ที่เป็นอาหารเสริมอยู่เสมอ ซึ่งมีหลายประเภท หลายผลิตภัณฑ์มีความจำเป็นและ
ไม่จำเป็นต่อร่างกาย เครื่องดื่มนมก็เป็นเครื่องดื่มอาหารเสริมชนิดหนึ่งที่มี
ความจำเป็นต่อร่างกายเพราะมีส่วนประกอบของแร่ธาตุอาหารหลายอย่าง ได้แก่
คาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน เกลือแร่ และวิตามิน แร่ธาตุอาหารดังกล่าวนี้จะไป
ช่วยเสริมสร้างและซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอของร่างกายและมีส่วนช่วยทำให้ร่างกาย
เจริญเติบโตแข็งแรงและมีพลานามยั สมบรู ณย์ ิ่งข้นึ

ใจความสำคญั อยตู่ อนต้นและตอนท้ายย่อหนา้

รถยนต์นับได้ว่าเป็นพาหนะที่จำเป็นสำหรับธุรกิจเพราะนักธุรกิจ
ไม่ต้องการใช้เวลามากในการเดินทาง การใช้เวลาน้อยหรือการเพิ่มความสะดวก
ร ว ด เ ร็ ว ไ ด ้ ม า ก เ ท ่ า ไ ร ก ็ ย ิ ่ ง จ ะ เ ป ็ น ก า ร เ พ ิ ่ ม ก ำ ไ ร ใ ห ้ น ั ก ธ ุ ร ก ิ จ ไ ด ้ ม า ก เ ท ่ า น ั ้ น
ซึ่งนอกเหนือจากความจำเป็นพื้นฐานคือ ปัจจัย ๔ อันได้แก่ อาหาร ที่อยู่อาศัย
ยารักษาโรคและเครอ่ื งนุ่งห่ม อาจกล่าวได้วา่ รถยนต์ คอื ปัจจยั ท่ี ๕ ของนกั ธุรกิจ

ใจความสำคัญไม่ปรากฏในส่วนใด ต้องสรปุ เอง

คนเราแม้ชาติกำเนดิ จะเปน็ เชน่ ไรก็ไมส่ ำคัญ ถา้ เป็นคนขยนั หม่ันเพียรคดิ ทำ
ส่งิ ทีถ่ กู ท่คี วรด้วยสตสิ มั ปชญั ญะ และปัญญาแบบพทุ ธแล้ว ย่อมสามารถนำตนไปสู่
ส่งิ ท่ดี ไี ด้ ทงั้ ยังสามารถทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมได้เปน็ อกั มาก

ใจความสำคัญของข้อความนี้ คอื ถ้าเปน็ คนขยนั และมีสตสิ ัมปชญั ญะกส็ ามารถ
พาตวั เองไปพบเจอแตส่ ่งิ ดี ๆ และยังชว่ ยเหลอื สงั คมได้

แบบฝึกทกั ษะที่ 5

คำชี้แจง ให้นกั เรียนอา่ นข้อความต่อไปนีแ้ ล้วขีดเส้นใตใ้ จความสำคญั (๑๐ คะแนน)

1. ปา้ สมศรีเปน็ แม่ค้าขายถา่ น ร้านของแกเป็นห้องแถวสองห้องติดกนั
อยูต่ ลาดรมิ คลองหา่ งจากห้องแถวของฉันไปเพียงร้อยกวา่ เมตรเทา่ น้ันเอง

2. ตำรวจไดร้ ับแจ้งว่ามีผู้ประสบอุบัติเหตุรถโดยสารชนกบั รถยนตส์ ่วนบุคคล
ทำให้มีผู้เสยี ชีวิต ๒ ราย เหตเุ กิดท่ีถนนบางนา-ตราด

3. อรุ งั อุตังเป็นลิงขนาดใหญ่ที่มีรูปร่างคลา้ ยคน ขนตามลำตัวยาวสี
นำ้ ตาลแดง แขนยาว ขาสนั้ และค่อนข้างเลก็

1. นน้ั เอง
4. คนนยิ มใช้ผ้าไหมทำเป็นเครอ่ื งแตง่ กาย เพราะมีเน้ือเป็นมนั สสี วยสะดุดตา

5. บ้านในชนบทมักจะปลูกต้นไผ่ทำเป็นรั้วบ้าน เพราะไม้ไผ่มีหนามป้องกันขโมย
ไดด้ ี เมืองในสมัยโบราณนั้นยังไมม่ ีกำแพง เขาก็ปลูกตน้ ไผ่ทำเป็นร้ัวไว้กม็ ี

6. นักเรียนทุกคนตอ้ งช่วยกนั รักษาส่งิ แวดลอ้ ม เพอ่ื ลดภาวะโลกร้อนดว้ ยการปลูก
ตน้ ไม้บริเวณริมรั้วของโรงเรียนคนละ ๑ ตน้

7. คนไทยสมัยก่อนนิยมปลูกต้นขนุนตามบ้านกันมากเพราะถือกันว่าเป็นไม้มงคล
มีอิทธิพลทางใจ นำโชค นำลาภมาให้แก่เจ้าของบ้าน จะมีแต่คนคอยช่วยเหลือ
เกือ้ กลู อุดหนนุ จนุ เจือ

8. พิธีไหว้ครูเป็นพิธีที่ดีงาม ทุกต้นปีการศึกษาแต่ละโรงเรียนจะจัดให้มีพิธีไหว้ครู
ขึ้นเพื่อให้ศิษย์ได้กราบไหว้ ระลึกถึงพระคุณครูและเพื่อปลูกจิตสำนึกให้รู้ว่า การที่
เราจะเปน็ คนดี มีวิชาเล้ียงตัวไดน้ น้ั กด็ ้วยพระคณุ ของครูทงั้ ส้ิน

9. การคบมิตรถือว่าเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเรา เพราะมิตรสามารถช่วยคลาย
ทกุ ข์โศกได้ แต่มิตรท่ดี นี ั้นหายากนัก เราตอ้ งขวนขวายหา ถึงแม้มีเพียงหน่ึงดีกว่า
มีเพอื่ นทร่ี ิษยาเป็นร้อย

10. กลว้ ยเปน็ พืชทค่ี นไทยรู้จักและนำมาใช้ประโยชนเ์ ปน็ เวลานานมากแลว้ กลว้ ย
ปลกู งา่ ย ดแู ลงา่ ย ใบใช้ห่อของ ผลใช้กิน ลำตน้ ใช้เล้ียงสตั ว์ ดังนนั้ เรามาปลูก
กลว้ ยกนั ดกี วา่ จะไดม้ ีกลว้ ยไว้กนิ ทกุ ครวั เรอื น

แบบฝึกทักษะที่ 6

คำชีแ้ จง ให้นักเรียนอา่ นข้อความต่อไปนีแ้ ล้วเขียนสรปุ ใจความสำคัญ(๑๐ คะแนน)

1. รถพงุ่ ชนเรอื กลางทะเลบา้ นเพ ระยอง ดับ ๑ บาดเจ็บอกี ๕ ขณะบรรทุก
ไปส่งเรือประมงนำ้ มันท่ีท่าเทียบเรือ โชเฟอร์ทะเลาะกบั เมีย รถเสียหลกั เบรก
ไม่อยู่ พลิกตกนำ้ ชนเรือประมง เจา้ หน้าท่ีเรง่ กู้ซากรถ หวนั่ นำ้ มันรัว่ ลงทะเล

ใจความสำคญั ........................................................................................................

2. การไหว้ การกลา่ วคำทักทายสวสั ดี การแสดงความเคารพผู้ใหญ่ดว้ ย
วิธีการเหล่าน้ี ล้วนแสดงให้เหน็ ถึงกิรยิ าวาจาทถ่ี ูกกาลเทศะของคนในสงั คมไทย
อกี ทงั้ การแสดงความเคารพในโอกาสต่าง ๆ การรจู้ กั การวางตนให้ถูกต้อง
เหมาะสม ยังน่าจะมีสว่ นช่วยลดความรู้สึกขดั แย้งกนั ของคนในสังคมได้อกี
ทางหน่งึ
ใจความสำคัญ........................................................................................................

3. “เมื่อมีความบรสิ ทุ ธิเ์ ปน็ พ้ืนมาแล้วก็ถึงระยะความรู้ทีเ่ รียกว่าประยกุ ต์
ประยุกต์ แปลว่า ปรบั ใช้ให้เป็นประโยชน์ คอื ศึกษาวิชาวา่ ด้วย
การรักษาโรค หรือการแตง่ หนังสือจนสามารถรักษาโรคหรอื แตง่ หนงั สือได้
น่เี ป็นความรู้ขนั้ ปฏิบัติ ตรงกันขา้ มกบั ความรู้บริสุทธ์ซิ ึ่งว่าในแง่หนึง่ ก็เป็น
ความรู้ทางทฤษฎีนั่นเอง”

ใจความสำคญั ........................................................................................................

4. เมือ่ คนอย่กู ับคนด้วยกันกย็ งั ตอ้ งมีศีลมีวนิ ยั วางไว้ แล้วเวลาอยรู่ ่วมกับ
หมาซึง่ ไม่ใช่คนจึงตอ้ งกำหนดศีลธรรมกำหนดวินยั ไว้เช่นเดยี วกัน มิฉะน้ันจะ
อยรู่ ว่ มกนั ไมไ่ ด้ การที่จะให้หมาอยูใ่ นศีลนนั้ ก็จำเป็นต้องมีผู้ให้ศีลผู้ทจ่ี ะให้
ศีลหมาได้ กค็ อื ผู้ท่ีหมาเคารพเหมือนกับคนไม่ยอมรับศีลจากฆราวาส
ดว้ ยกนั แตย่ อมรับศีลจากพระ ฉะนนั้ กอ่ นที่ใครจะหดั หมาให้อยูใ่ นกำหนด
ใด ๆ ได้ ผู้นนั้ จะต้องอยใู่ นฐานะท่เี คารพของหมาเสยี ก่อน

ใจความสำคัญ........................................................................................................

5. สุนทรภู่ได้สูญสิ้นชีวิตไปแล้วสิ้นไปในวาระที่ท่านกลับได้ดำรงเกียรติ
อันควรแก่ปรีชาสามารถของท่าน คือ เมื่อท่านได้เป็นพระศรีสุนทรโวหาร
เจา้ กรมอาลกั ษณ์ในสมเดจ็ พระป่ินเกลา้ เจา้ อยูห่ ัว แต่นามและวรรณคดีของ
ท่านยังอยู่โดยความดีงามและคุณค่าในตัวเองเราได้รับทั้งความบันเทิงและ
ความสะเทือนใจในรสแห่งคติธรรมอันแสดงออกโดยภาษาอันไพเราะ
ซาบซงึ้ ใจจากวรรณคดที ท่ี ่านฝากไว้

ใจความสำคัญ........................................................................................................

6. ปะการังเป็นแหล่งพักพิงของปลาตัวเล็ก แต่ปัจจุบันถูกพ่อค้าปลาตู้
ทำลายโดยใช้วิธีฉีดพ่นยาสลบไปตามคอปะการังเพื่อจับปลาสีสวย ๆ
ไปขาย มีผลทำให้ปะการังตายไปด้วย เมื่อปะการังตาย ปลาเล็กปลาน้อย
ซึ่งเป็นอาหารของปลาใหญ่ก็ถูกทำลาย ปะการังเปรียบเสมือนหม้อข้าว
ของชาวประมง การทำลายปะการังจึงเท่ากับเป็นการทุบหม้อข้าว
ของชาวประมงจำนวนมาก

ใจความสำคญั ........................................................................................................

7. เราควรท่จี ะลดหรือหลกี เล่ยี งอาหารท่มี ีรสชาติเคม็ เน่ืองจากการ
รับประทานอาหารท่มี ีรสชาติเค็มจัดน้ัน มีความเสี่ยงทจ่ี ะทำให้เกิดโรคไตได้ และ
ท่สี ำคญั ทุกครงั้ ทีบ่ ริโภคอาหารตา่ ง ๆ ควรอ่านฉลาก บรรจุภัณฑ์ เพอ่ื ให้ทราบ
คุณค่าทางโภชนาการของอาหารท่เี ราไดร้ บั เพ่อื จะได้ระมดั ระวงั การควบคุม
ปรมิ าณโซเดยี มทไ่ี มม่ ากเกนิ ไป และส่งผลเสยี ต่อรา่ งกายภายหลงั ”

ใจความสำคญั ........................................................................................................

8. ยังมีนกั เรียนธรรมของเราเป็นจำนวนมาก ซึง่ ยงั ไมเ่ ข้าใจความหมาย
ของคำวา่ ทานดี จึงทำให้คดิ เขวไปวา่ ทาน กับ บญุ นนั้ เปน็ คนละอยา่ ง
ความเขา้ ใจอันนีท้ ำให้เราพูดติดปากกนั ไปว่า “ทำบุญแลว้ ให้ทาน”ดปู ระหนึ่งว่า
ทำบญุ กับให้ทานไมไ่ ด้เป็นคำค่กู ัน หรอื คำแยกต่างกนั บุญหรอื ทาน ก็เป็นอัน
เดียวกัน คอื ทานเป็นวิธที ำบุญอย่างหนึ่งนั่นเอง

ใจความสำคญั .......................................................................................................

9. คนไทยน้ันถือว่าบ้านเป็นส่งิ สำคัญต่อชีวติ ตง้ั แต่เกิดจนตาย เพราะคนไทย
ใช้บา้ นเป็นที่เกิด การคลอดลูกจะกระทำกันที่บ้าน โดยมีหมอพืน้ บ้านที่
เรียกวา่ หมดตำแยเปน็ คนผู้ทำคลอด มิไดใ้ ช้โรงพยาบาลหรือสถานผดุงครรภ์
อยา่ งปัจจุบันน้ี และทส่ี ุดของชีวิตเมื่อมีการตายเกิดขึน้ คนไทยก็จะเกบ็ ศพของ
ผู้ตายเป็นครง้ั สุดทา้ ย ดงั นน้ั บ้านจึงเปน็ สถานท่ีท่คี นไทยใช้ชีวิตอยู่เกอื บ
ตลอดเวลาต้ังแต่เกิดจนตาย”

ใจความสำคัญ........................................................................................................

10. สมัยก่อนคนมีความเชื่อว่าบาปเคราะห์อันตรายต่าง ๆ ที่จะเกิด
ขึ้นกับตนนั้นสามารถถ่ายโอนไปยังสิ่งอื่นได้ จึงคิดปั้นดินให้เป็น
ตุ๊กตาแล้วนำไปตัดศีรษะ จึงเกิดมีตุ๊กตาเสียกบาลที่ชาวบ้านมักทิ้งไว้ตาม
ริมทางหรือทางแยก ตุ๊กตาเสียกบาลเหล่านี้จะมีทั้งเพศชายและเพศหญิงใน
อริ ิยาบถตา่ ง ๆ ถ้าเปน็ หญงิ จะเกล้าผมมวย มีจกุ เปลือยอก นั่งตัวตรง อุ้ม
เด็กทารกไว้แนบอก พนมมือทั้ง ๒ ข้างถือดอกไม้ ส่วนชายจะปั้นให้
หัวแบน แก้มตุ่ยคล้ายอมหรือเคี้ยวหมากหรือเมี่ยง มือจะอุ้มไก่ชนหรือ
ปลากดั ”ตลอดเวลาตง้ั แต่เกิดจนตาย

ใจความสำคญั ........................................................................................................

แบบทดสอบหลงั เรยี น
เล่มที่ ๑ เร่อื ง การอ่านจับใจความ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖
จำนวน ๑๐ ขอ้ ๑๐ คะแนน เวลา 15 นาที

คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครอ่ื งหมาย X บนคำตอบท่ถี ูกตอ้ งที่สดุ เพียงคำตอบเดยี ว
๑. “ด้วยไทยล้วนหมายรกั สามัคคี” ข้อความน้หี มายถึงใคร

ก. นกั เรียนทกุ คน
ข. คนท่ีอาศัยในแผน่ ดินไทย
ค. คนไทยทุกคน
ง. ขา้ ราชการไทยทกุ คน

๒. “สตรีมีสองมือ มัน่ ยึดถือในแก่นสาร

เกลียวเอน็ จกั เป็นงาน มิใชร่ า่ นหลงแพรพรรณ”

สาระสำคัญของคำประพนั ธน์ ้ีตรงกบั ขอ้ ใด

ก. ผู้หญิงมิไดเ้ กดิ มาเพอ่ื แตง่ ตวั เท่านั้น

ข. ผู้หญิงมีความสามารถในการทำงาน

ค. ผู้หญิงมีจุดยืนเปน็ ของตนเอง

ง. ผู้หญิงมีสิทธเ์ิ ท่าเทยี มกับผู้ชาย

อา่ นข้อความต่อไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 3-4
“สงครามอ่าวเปอร์เซียยุติแล้ว ซัดดัมสร้างเซอร์ไพรส์สั่งถอนทหารทั้งหมด

ออกจากคูเวตอย่างไม่มีเงื่อนไข แต่ยังปากแข็งอ้างว่าประสบชัยชนะตามเป้าหมาย
พันธมิตรสดุ ด้อื ดา้ นได้คืบจะเอาศอก ยนั จะทิง้ ระเบดิ ต่อไปหากขา้ ศึกไม่ยอมท้ิงอาวุธ
ทงั้ หมด”

3. ใจความสำคญั ของข้อความข้างต้นคือข้อใด
ก. สงครามอา่ วเปอรเ์ ซียยุตแิ ล้ว
ข. แตย่ ังปากแข็งอ้างว่าประสบชัยชนะตามเปา้ หมาย
ค. ซัดดัมสร้างเซอร์ไพรส์สง่ั ถอนทหารท้ังหมดออกจากคเู วตอยา่ งไม่มี
เง่อื นไข
ง. พนั ธมิตรสดุ ด้อื ด้านไดค้ บื จะเอาศอก ยนั จะทิ้งระเบิดตอ่ ไปหากข้าศึก
ไม่ยอมท้ิงอาวธุ ทงั้ หมด

๔. ใจความสำคัญของข้อความน้ีปรากฏอยู่สว่ นใด
ก. อย่ตู ้นย่อหนา้
ข. อยูก่ ลางยอ่ หนา้
ค. อยูท่ ้ายย่อหนา้
ง. อยตู่ ้นและท้ายย่อหนา้

อ่านข้อความตอ่ ไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 5-6
“เมื่อเราสอบตกเราย่อมเสียใจ บางคนเกิดความรู้สึกว่าชีวิตนี้ไร้ค่า

การสอบตกเป็นความอับอายที่จะติดตัวไปจนตลอดชีวิต มองหน้าใครไม่ได้อีกแล้ว
ฉันเป็นคนโง่ คนไร้ความสามารถ ความรู้สึกเชน่ นี้ไม่มีประโยชน์อะไร นอกจากจะทำ
ให้เราจมอยู่ในความทุกข์และไม่มีวันแก้ตัวได้ตลอดชีวิต บางคนอาจคิดว่าเลิกรู้สึก
เช่นนี้ไม่ได้แต่นั่นเป็นเพราะไม่พยายามเลิก ความเป็นคนจิตใจไม่เข้มแข็งของตนเอง
ต่างหากที่ทำลายตนเองหาใช่การสอบตกไม่ การสอบตกเป็นเพียงเหตุเล็กน้อย
แต่เรากลับทำลายตนเองเสยี ราวกบั เป็นมหนั ตทกุ ข์”
5. สาระสำคัญของบทความน้ีคือขอ้ ใด

ก. เราจะไม่สามารถทำอะไรให้ดีขนึ้ ได้ ถา้ เราจมอยใู่ นความทกุ ข์
ข. การสอบตกไม่ใช่สาเหตุที่ทำลายชีวติ ของเรา
ค. ความรู้สึกผิดหวังและเสยี ใจทำให้เกิดทุกข์
ง. จิตใจทไ่ี มเ่ ข้มแข็งทำให้ชีวติ ล้มเหลว

6. ใจความสำคัญของบทความน้ปี รากฏอยสู่ ่วนใด
ก. อยตู่ ้นและท้ายยอ่ หน้า
ข. อยูก่ ลางย่อหนา้
ค. อยู่ท้ายย่อหนา้
ง. อยูต่ ้นย่อหน้า

7. ขอ้ ใดกล่าวไม่ถกู ต้องเก่ยี วกับใจความสำคญั ของเร่อื ง
ก. แกน่ ของเร่อื ง
ข. ขอ้ คิดสำคัญของเร่ือง
ค. ความคิดหลักของเรื่อง
ง. ขอ้ ความท้ังหมดของเรอ่ื ง

8. ประโยคใจความสำคัญมกั จะอย่สู ว่ นใดของข้อความ
ก. ตน้ ยอ่ หนา้
ข. กลางย่อหนา้
ค. ท้ายย่อหนา้
ง. ตน้ หรอื ทา้ ยย่อหนา้

9. ขอ้ ใดคือการอา่ นจบั ใจความ
ก. อ่านเพ่ือความรู้
ข. อ่านเพอ่ื ความบนั เทงิ
ค. อา่ นเพื่อคน้ หาความคิดสำคญั
ง. อ่านเพ่อื คน้ หาแนวทางในการดำเนินชีวติ

10. หากขอ้ ความทีอ่ า่ นไมม่ ีประโยคใจความสำคญั ท่ปี รากฏชดั เจน ผู้อ่านสามารถ
หาใจความสำคญั จากข้อความน้ันได้อยา่ งไร
ก. ให้ส่วนตน้ เร่ืองเป็นใจความสำคญั
ข. ให้ส่วนทา้ ยเรื่องเป็นใจความสำคัญ
ค. สรปุ ใจความสำคัญเองจากทง้ั ยอ่ หนา้
ง. ใช้ชือ่ เรือ่ งเปน็ ใจความสำคญั

บรรณานุกรม

ขันธช์ ยั อธิเกียรต.ิ (๒๕๕๕). ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภ้ าษา.
กรุงเทพมหานคร : อักษรเจริญทศั น์.

จิระนันท์ พิตรปรชี า. (2555). ใบไม้ที่หายไป. กรุงเทพมหานคร : แพรว.
ทนิ รัตน์ จันทราภินันท์. (2552). การอา่ นจับใจความ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6.

กรงุ เทพมหานคร : เดอะบคุ ส์.
พรพิไล เลิศวิชา. (2559). ทักษะการคิด (Thinking Skills) ประถมศึกษาปีที่

6. เชยี งใหม่ : บรษิ ัท ธารปัญญา จำกดั .
รชั นี คำบญุ ชู. (ม.ป.ป.). ชุดแบบฝึกพฒั นาทกั ษะวชิ าภาษาไทย เรื่อง การอา่ น

จับใจความสำคญั และใจความรองจากเรื่องทอี่ า่ นท้งั ร้อยแกว้ และ
ร้อยกรอง. ลำปาง : โรงเรยี นเวยี งตาลพทิ ยาคม.
สมศรี เพ็ชรยิ้ม. (๒๕๕๐). ภาษาไทยหลักภาษาเล่ม ๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖.
กรุงเทพมหานคร : บรรณกิจ.
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน. (2558) . แบบทดสอบ
Pre O-NET กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ปกี ารศึกษา 2558.
สพุ รรณบุรี : สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสพุ รรณบรุ ี เขต 1.
เสาลกั ษณ์ คำหอม. (2556). แบบฝึกทกั ษะการอ่านจบั ใจความ กลมุ่ สาระ
การเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖. สุพรรณบรุ ี : โรงเรยี น
วัดใหม่สระพลอย.

ภาคผนวก

เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ ๑

1.ตอบ การอ่านจับใจความ การอ่านทม่ี ุ่งคน้ หาสาระของเรอ่ื งหรือของหนังสอื
แตล่ ะเลม่ ว่าคืออะไร

๒.ตอบ ขอ้ ความทีม่ ีสาระคลุมข้อความอื่น ๆ ในย่อหนา้ หรอื เร่อื งนั้นท้ังหมด
๓.ตอบ ประโยคท่ชี ว่ ยขยายเน้อื ความของใจความสำคญั เพ่อื สนับสนุนหรือแสดง

ตวั อยา่ ง เพ่อื ให้ผู้อา่ นเกิดความเข้าใจมากข้นึ
4.ตอบ ๑.เป็นขอ้ ความท่ีครอบคลุมใจความของขอ้ ความอ่นื ๆ ในตอนนน้ั ๆ ไดห้ มด

๒.ใจความสำคัญสว่ นมากจะมีเพียงประการเดยี ว
๓.ส่วนมากมีลักษณะเป็นประโยค แต่ในบางกรณีใจความสำคัญไม่ปรากฏเป็น
ประโยค เป็นเพียงใจความทแ่ี ฝงอยูใ่ นขอ้ ความตอนนน้ั ๆ
๔.ใจความสำคัญท่มี ีลักษณะเปน็ ประโยคส่วนมากจะปรากฏอยู่ตน้ ข้อความ
หรือตน้ ยอ่ หนา้
5.ตอบ ๑.สามารถบอกรายละเอียดของเร่อื งราวที่อา่ นไดช้ ัดเจน
๒.สามารถปฏิบตั ิตามคำสง่ั และคำแนะนำได้
๓.เพ่ือฝึกการอา่ นเร็วและสามารถตอบคำถามได้ถกู ต้อง
๔.สามารถสรุปหรือย่อเรอ่ื งที่อ่านได้
๕.อ่านแลว้ สามารถคาดการณ์ หาความจริง และแสดงข้อคดิ เห็นได้

เกณฑก์ ารให้คะแนน ๙-๑๐ คะแนน
ตอบไดถ้ กู ตอ้ งสมบรู ณด์ ีมาก ๖-๘ คะแนน
ตอบไดถ้ กู ตอ้ งสมบูรณด์ ี ๑-๕ คะแนน
ตอบไดถ้ ูกตอ้ งพอใช้
ตอบผิด/ไม่ตอบ ๐ คะแนน

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2

1. ก ขอ้ ละ 1 คะแนน
2. ง ขอ้ ละ ๐ คะแนน
3. ค
4. ข
5. ก
6. ค
7. ง
8. ก
9. ง
10. ข

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ตอบถกู
ตอบผิด/ไม่ตอบ

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 3

ตอนท่ี 1
1. ประพฤติตรงและจริงใจ, ไมค่ ดิ คดทรยศ, ไม่คดโกงและไม่หลอกลวง
2. เชดิ ชู
3. เชอ่ื ถอื ยึดมั่น
4. ความเปน็ เพ่ือน
5. ทำโดยมานะบากบัน่

ตอนท่ี 2
1.  ผลของความซื่อสตั ย์
2.  เปน็ คนซอ่ื สตั ยจ์ ะนำพาคนดี ๆ เข้ามา
3.  ซือ่ กนิ ไมห่ มด คดกินไมน่ าน
4.  หากทำผิดกย็ อมรับและปรบั ปรุงให้ดีข้นึ
5.  ทำความดีจนได้รับการยอมรับ

เกณฑก์ ารให้คะแนน ขอ้ ละ 1 คะแนน
ตอบถูก ขอ้ ละ ๐ คะแนน
ตอบผิด/ไม่ตอบ

เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 4

1. ใจความสำคญั 4 ข้อความสนับสนุน 1 , 2 , 3
2. ใจความสำคญั 1 ขอ้ ความสนับสนุน 2 , 3 , 4
3. ใจความสำคญั 1 ขอ้ ความสนับสนุน 2 , 3 , 4
4. ใจความสำคญั 1 ขอ้ ความสนับสนุน 2 , 3 , 4
5. ใจความสำคัญ 4 ข้อความสนบั สนุน 1 , 2 , 3

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ขอ้ ละ 2 คะแนน
ตอบถกู ขอ้ ละ ๐ คะแนน
ตอบผิด/ไม่ตอบ

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 5

1. ปา้ สมศรีเป็นแมค่ า้ ขายถา่ น ร้านของแกเปน็ ห้องแถวสองห้องติดกนั อยู่ตลาดริม
คลองห่างจากห้องแถวของฉนั ไปเพียงร้อยกว่าเมตรเท่านั้นเอง

2. ตำรวจไดร้ ับแจ้งว่ามีผู้ประสบอบุ ตั ิเหตุรถโดยสารชนกบั รถยนตส์ ว่ นบคุ คลทำให้
มีผู้เสยี ชีวิต ๒ ราย เหตเุ กิดทถ่ี นนบางนา-ตราด

3. อรุ งั อุตงั เปน็ ลิงขนาดใหญ่ท่มี ีรูปรา่ งคลา้ ยคน ขนตามลำตวั ยาวสีน้ำตาลแดง
แขนยาว ขาสั้นและค่อนขา้ งเล็ก

4. คนนยิ มใช้ผ้าไหมทำเป็นเคร่อื งแตง่ กาย เพราะมีเน้อื เป็นมนั สสี วยสะดุดตา

5. บ้านในชนบทมักจะปลูกต้นไผท่ ำเป็นร้ัวบ้าน เพราะไม้ไผม่ ีหนามปอ้ งกันขโมยไดด้ ี
เมืองในสมยั โบราณน้ันยงั ไม่มีกำแพง เขาก็ปลูกต้นไผ่ทำเป็นร้ัวไว้ก็มี

6. นักเรียนทกุ คนตอ้ งชว่ ยกนั รักษาสง่ิ แวดลอ้ ม เพอื่ ลดภาวะโลกร้อนดว้ ยการปลูกต้นไม้
บริเวณริมรั้วของโรงเรียนคนละ ๑ ตน้

7. คนไทยสมัยก่อนนิยมปลูกต้นขนุนตามบ้านกันมากเพราะถือกันว่าเป็นไม้มงคล
มีอิทธิพลทางใจ นำโชค นำลาภมาให้แก่เจ้าของบ้าน จะมีแต่คนคอยช่วยเหลือ
เกือ้ กลู อุดหนนุ จุนเจือ

8. พิธีไหว้ครูเป็นพิธีที่ดีงาม ทุกต้นปีการศึกษาแต่ละโรงเรียนจะจัดให้มีพิธีไหว้ครูขึ้น
เพื่อให้ศิษย์ได้กราบไหว้ ระลึกถึงพระคุณครูและเพื่อปลูกจิตสำนึกให้รู้ว่า การที่เราจะ
เป็นคนดี มีวิชาเล้ียงตัวไดน้ นั้ ก็ด้วยพระคุณของครูทั้งส้ิน

9. การคบมิตรถือว่าเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเรา เพราะมิตรสามารถช่วยคลายทุกข์โศกได้ แต่
มิตรที่ดีนั้นหายากนัก เราต้องขวนขวายหา ถึงแม้มีเพียงหนึ่งดีกว่ามีเพื่อนที่ริษยา
เป็นร้อย

10. กล้วยเป็นพืชที่คนไทยรู้จักและนำมาใช้ประโยชน์เป็นเวลานานมากแล้ว กล้วย
ปลูกง่าย ดูแลง่าย ใบใช้ห่อของ ผลใช้กิน ลำต้นใช้เลี้ยงสัตว์ ดังนั้น เรามาปลูก
กลว้ ยกนั ดกี วา่ จะไดม้ ีกลว้ ยไว้กนิ ทุกครัวเรอื น

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ขอ้ ละ 1 คะแนน
ตอบถูก ขอ้ ละ ๐ คะแนน
ตอบผิด/ไมต่ อบ

เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ 6

1. รถนำ้ มนั พ่งุ ชนเรอื กลางทะเลบ้านเพ ระยอง
2. การไหว้นอกจากแสดงให้เหน็ ถึงกิรยิ าวาจาท่ถี กู กาลเทศะแลว้ ยงั มีสว่ นช่วยลด

ความรู้สึกขดั แย้งกันของคนในสงั คมได้
3. ประยุกต์ แปลว่า ปรับใช้ให้เป็นประโยชน์
4. คนทจ่ี ะฝึกหดั หมาได้ต้องเป็นคนที่หมาเคารพ
5. วรรณคดขี องสนุ ทรภู่มีคุณค่าทางคติธรรมและคุณค่าทางภาษาทีไ่ พเราะซาบซงึ้
6. คนไทยควรตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของปะการงั
7. เราไม่ควรบริโภคอาหารทม่ี ีรสชาติเค็มจดั
8. ทานเป็นวธิ ที ำบญุ อย่างหนง่ึ
9. คนไทยถือว่าบ้านเป็นสง่ิ สำคญั ต่อชีวติ ต้ังแตเ่ กิดจนตาย
10. สมัยกอ่ นคนมีความเชือ่ ว่าบาปเคราะหอ์ ันตรายต่าง ๆ ท่จี ะเกดิ ขึ้นกับตนน้ัน

สามารถถ่ายโอนไปยงั สง่ิ อืน่ ได้

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ขอ้ ละ 1 คะแนน
ตอบถกู ขอ้ ละ ๐ คะแนน
ตอบผิด/ไมต่ อบ

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น-หลงั เรยี น

ก่อนเรียน ๖. ก
๑. ค ๗. ก
๒. ง ๘. ง
๓. ง ๙. ค
๔. ค ๑๐. ข
๕. ค

หลงั เรียน ๖. ค
๑. ค ๗. ง
๒. ข ๘. ง
๓. ก ๙. ค
๔. ก ๑๐. ค
๕. ง

เกณฑก์ ารให้คะแนน ขอ้ ละ 1 คะแนน
ตอบถกู ขอ้ ละ ๐ คะแนน
ตอบผิด/ไมต่ อบ

ตารางบนั ทึกคะแนนการทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ
สำหรบั นักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย

เล่มที่ ๑ เรือ่ ง การอา่ นจับใจความ

ชือ่ ..................................................................................เลขที.่ ...................

แบบทดสอบ คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ หมายเหตุ

กอ่ นเรียน ๑๐

หลงั เรียน ๑๐

ผลการพัฒนา

แบบฝึกทกั ษะท่ี คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ หมายเหตุ
๑ 10
๒ 10
๓ 10
4 10
5 10
6 10
รวม 60