รายงานผลการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ ปี 2565

รำยงำนผลกำรขบั เคลอื่ นกำรบริหำรจัดกำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

คำนำ

ตำมที่ รัฐมนตรีว่ำกำรกระทรวงศึกษำธิกำร ได้กำหนดนโยบำยกำรบริหำรจัดกำร
โรงเรียนคุณภำพของชุมชน เพื่อลดควำมเหลื่อมล้ำและเพิ่มโอกำสทำงกำรศึกษำ โดยมีกำรจัดทำแผนกำร
บรู ณำกำร ดำ้ นกำรศกึ ษำเพ่อื ให้สำมำรถบริหำรในทุกด้ำนของกำรศึกษำใหม้ ีประสิทธิภำพ กำหนดแนวทำงกำร
ดำเนินงำน 3 ลักษณะ ได้แก่ กำรพัฒนำโรงเรียนคุณภำพของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีส่ีมุมเมือง และโรงเรียน
Stand Alone สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน ในฐำนะท่ีรับผิดชอบโรงเรียนทั้ง 3 ลักษณะ
จงึ ให้สำนักงำนเขตพื้นทก่ี ำรศกึ ษำดำเนนิ กำรจดั ทำขอ้ มลู สถำนศึกษำดังกลำ่ ว

สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน ได้ดำเนนิ กำรจัดทำรำยงำนผลกำรดำเนินงำน
กำรขบั เคลื่อนกำรบริกำรจดั กำรโรงเรียนคุณภำพ ระดับมธั ยมศึกษำในสงั กดั เพอื่ ใหเ้ ปน็ ไปอย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ
และบรรลุวัตถตุ ำมเป้ำประสงค์ของโครงกำรที่สำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำนำ่ น กำหนดไว้

กลุม่ นโยบำยและแผน
สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน

สำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำน่ำน : ก

รำยงำนผลกำรขับเคลื่อนกำรบรหิ ำรจัดกำรโรงเรียนคุณภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำรบัญ หนำ้

รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน 1
โครงกำรขบั เคล่ือนกำรบริหำรจดั กำรโรงเรียนคุณภำพ ระดับมัธยมศึกษำ 1
ปงี บประมำณ พ.ศ. 2565 3
3
หลักกำรและเหตุผล 3
กำรรับรแู้ ละเขำ้ ใจนโยบำย 4
วัตถุประสงค์ 5
กลุม่ เปำ้ หมำย 6
กจิ กรรมกำรดำเนนิ งำน 19
Model กำรขับเคลือ่ นโครงกำรโรงเรียนคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ 20
Time Line กำรขับเคลอื่ นกิจกรรมกำรดำเนินงำน 20
กำรนำนโยบำยลงสกู่ ำรปฏิบัติ
ควำมก้ำวหน้ำ
ปญั หำอปุ สรรค
ขอ้ เสนอแนะ

ภำคผนวก
- คำสั่งแตง่ ต้ังคณะกรรมกำรขบั เคล่ือนโครงกำรโรงเรยี นคณุ ภำพ
ระดบั สำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำ
- ประกำศรำยชือ่ โรงเรียนคณุ ภำพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำ
- แนวทำงกำรดำเนนิ งำนกำรพฒั นำโรงเรยี นคุณภำพของชุมชน
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พืน้ ฐำน
- บันทกึ ข้อตกควำมรว่ มมอื โครงกำรโรงเรียนคณุ ภำพ (MOU)
- ภำพกจิ กรรมกำรขับเคล่ือนโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมธั ยมศึกษำ
สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำน่ำน
- แผนท่สี ถำนศกึ ษำ สังกดั สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำนำ่ น

สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมัธยมศกึ ษำนำ่ น : ข

รำยงำนผลกำรขับเคลื่อนกำรบริหำรจัดกำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

รายงานผลการดาเนินงาน
โครงการขบั เคล่ือนการบริหารจดั การโรงเรยี นคุณภาพ ระดับมธั ยมศึกษา

ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หลกั การและเหตผุ ล
ด้วย สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน ได้มนี โยบำยกำรขับเคล่ือนโครงกำร

โรงเรียนคุณภำพ ท่ีเน้นนโยบำย "สถำนศึกษำปลอดภัย นักเรียนนักศึกษำไทยอบอุ่น" ของรัฐมนตรีว่ำกำร
กระทรวงศึกษำธิกำรเปน็ สำคัญ โดยพฒั นำตอ่ ยอดจำกโครงกำรโรงเรียนคุณภำพประจำตำบล โรงเรยี นคณุ ภำพ
ของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีส่ีมุมเมือง และโรงเรยี นที่สำมำรถดำรงอยู่ได้อย่ำงมคี ุณภำพ (Stand Alone) ซึ่งได้
กำหนดจุดเน้น ๘ เร่ือง ได้แก่ 1. ควำมปลอดภัยของผู้เรียน ๒. ระบบประกันคุณภำพ ๓. หลักสูตรฐำน
สมรรถนะ 4. กำรพัฒนำครู 5. กำรเรียนกำรสอน ๖. กำรวัดและประเมินผล ๗. กำรนิเทศ กำกับ และ
ตดิ ตำม และ ๘. Big Data เพื่อแก้ปญั หำดำ้ นควำมปลอดภยั ของสถำนศกึ ษำ ลดควำมเหล่อื มลำ้ ของโอกำสกำร
เข้ำถงึ กำรศกึ ษำในสงั คมเมืองและชนบท สรำ้ งควำมพร้อมใหก้ บั ครู ผบู้ ริหำร และโรงเรยี น ในกำรจัดกำรศึกษำ
ที่มคี ุณภำพและมีควำมปลอดภัย ตำมบริบทของโรงเรียน เพ่อื พฒั นำผเู้ รยี นให้เปน็ พลเมืองโลกทม่ี ีคุณภำพ

ในกำรนี้ เพ่ือให้กำรดำเนนิ งำนโครงกำรโรงเรยี นคุณภำพบรรลวุ ัตถุประสงค์ เกดิ ผลสมั ฤทธิ์
อย่ำงเป็นรูปธรรม สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน จึงได้ขับเคลื่อนโครงกำรโรงเรียนคุณภำพ
ระดับมัธยมศึกษำ(มัธยมดีสี่มุมเมือง) เพ่ือรองรบั นกั เรียนโรงเรยี นประถมศึกษำและโรงเรยี นขยำยโอกำส ที่จะ
มำเรียนต่อและที่จะมำเรียนรวมเพ่ือแบ่งเบำภำระของผู้ปกครอง รองรับนักเรียนโรงเรียนแข่งขันสูงกลับคืนสู่
ชุมชน โดยสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน ร่วมกับ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ
น่ำน เขต 1 และสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต 2 และโรงเรียนคุณภำพระดับ
มัธยมศึกษำ ทงั้ 6 โรง คือ 1) โรงเรยี นท่ำวังผำพิทยำคม 2) โรงเรยี นทุง่ ช้ำง 3) โรงเรยี นสนั ติสุขพิทยำคม
4) โรงเรียนนำน้อย 5) โรงเรียนเชียงกลำงประชำพัฒนำ และ 6) โรงเรียนสำ จัดทำแผนกำรขับเคลื่อนของ
โรงเรียนคุณภำพ และดำเนินกำรทำข้อตกลงควำมร่วมมือ (MOU) ระหว่ำงสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ
และโรงเรยี นคณุ ภำพ

การรบั ร้แู ละเข้าใจนโยบาย
จำกนโยบำยกำรปฏิรูปกำรศึกษำของรัฐบำล ภำยใต้กำรขับเคลื่อนของรัฐมนตรีว่ำกำร

กระทรวงศึกษำธิกำร ที่มีแนวควำมคิด “ปลดล็อก ปรับเปล่ียน เปิดกว้ำง” เพ่ือให้กำรทำงำนของ
กระทรวงศกึ ษำธิกำร มีควำมรวดเร็ว ปรบั ตัวให้ก้ำวทนั ต่อควำมเปลี่ยนแปลง และสำมำรถนำพำให้ประเทศไทย
ไปต่อหลังกำรแพร่ระบำดของเช้ือไวรัสโคโรนำ 2019 (โควิด - 19) ประกอบกับกำรสนับสนุนข้อมูลผลกำร
ประชุมองค์กำรยูเนสโก ได้ระบุถึงเรื่องกำรศึกษำแบบเรียนรวมหรือกำรศึกษำท่ีไม่ทิ้งใครไว้ข้ำงหลัง ด้วย
หลักสตู ร ที่ยดื หยุ่น วัดผลตำมสมรรถนะเด็ก มีกำรลงทนุ ด้ำนกำรศึกษำอย่ำงเป็นธรรม เพื่อลดควำมเหลื่อมล้ำ
ทำงกำรศกึ ษำ

สำนักงำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน ได้ดำเนินกำรตำมนโยบำยกำรพัฒนำโรงเรียน
คุณภำพของชุมชน ตำมแนวทำงของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนหนึ่งในนโยบำยกำรปฏริ ูป
กำรศึกษำ และเปดิ โอกำสให้มกี ำรบรหิ ำรจดั กำรในระดบั มัธยมศึกษำ เพ่ิมโอกำสใหน้ ักเรยี นมีทำงเลอื กโรงเรยี น
คุณภำพในลักษณะ “โรงเรียนดีสี่มุมเมอื ง” เพ่ือลดกำรแข่งขัน เข้ำโรงเรียนขนำดใหญพ่ ิเศษหรือโรงเรียนยอด
นยิ มประจำจังหวัดหรอื อำเภอ และมกี ำรบรหิ ำรจัดกำรงบประมำณ บคุ ลำกร สิ่งอำนวยควำมสะดวก

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำน่ำน : 1

รำยงำนผลกำรขับเคลือ่ นกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดับมธั ยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

ใหม้ ีควำมพร้อม เพอ่ื ใหผ้ ้ปู กครอง และชมุ ชน เกดิ กำรยอมรบั ในกำรเปล่ียนแปลง ตำมบรบิ ทของสำนกั งำนเขต
พืน้ ทก่ี ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำน่ำน
โรงเรียนคุณภำพควรมลี ักษณะ ดังต่อไปน้ี

1. ดา้ นกายภาพ
1) สำมำรถพัฒนำเป็นโรงเรียนหลักทใ่ี ห้โรงเรียนอ่ืนมำเรียนรวมได้ในอัตรำ 1 : 7 หรอื

1 : 8 หรอื อย่ใู นอัตรำส่วนมำกท่สี ดุ ทีส่ ำนักงำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศึกษำ สำมำรถดำเนินกำรได้
2) ควรมพี ้ืนที่อย่ำงนอ้ ย จำนวน 10 ไร่ (สำหรับโรงเรยี นคุณภำพ) และจำนวน 20 ไร่

(สำหรับโรงเรียนดีส่ีมุมเมือง) หรือตำมควำมเหมำะสมท่ีสำมำรถพัฒนำด้ำนโครงสร้ำงพื้นฐำน เพ่ือรองรับกำร
เพม่ิ ขึน้ ของจำนวนนักเรยี นได้

3) มีควำมพร้อมดำ้ นระบบสำธำรณูปโภค กำรคมนำคม สะดวกสบำย
2. ดา้ นผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา

1) ผูบ้ ริหำร มีวสิ ัยทัศนใ์ นกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ โดยยดึ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ
2) ครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตระหนัก ใหค้ วำมสำคัญในกำรพฒั นำคณุ ภำพ
กำรศกึ ษำ
3. ด้านภาคีเครอื ข่าย
1) ชุมชนเขม้ แขง็ ใหค้ วำมรว่ มมือกบั สถำนศึกษำอย่ำงดี
2) ภำคีเครอื ขำ่ ย ทัง้ ภำครฐั และเอกชน คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ ผ้นู ำทอ้ งถน่ิ และ
ผู้มสี ว่ นเกี่ยวข้อง ส่งเสรมิ สนบั สนนุ เปน็ อย่ำงดี
ดงั นัน้ สำนกั งำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศึกษำมัธยมศกึ ษำน่ำน จึงได้ดำเนนิ กำรขบั เคล่อื นกำรบริหำร
จัดกำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำ ในสังกัด ให้เป็นไปอย่ำงมีประสิทธิภำพและบรรลุตำมเป้ำประสงค์
ของโครงกำรท่ีกำหนดไว้

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพอ่ื ขบั เคล่อื นโครงกำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ในสังกัดสำนักงำนเขตพืน้ ท่ี

กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำนำ่ น
2. เพอ่ื แกป้ ญั หำด้ำนควำมปลอดภัยของสถำนศึกษำ ลดควำมเหล่ือมลำ้ ของโอกำสกำร

เขำ้ ถงึ กำรศึกษำในสังคมเมอื งและชนบท
3. เพ่อื สร้ำงควำมพรอ้ มให้กับครู ผู้บรหิ ำร และโรงเรยี น ในกำรจัดกำรศกึ ษำทีม่ คี ณุ ภำพ

และมีควำมปลอดภยั ตำมบรบิ ทของโรงเรยี น เพ่ือพัฒนำผ้เู รียนให้เปน็ พลเมอื งโลกที่มีคณุ ภำพ

กลุ่มเป้าหมาย
1. โรงเรยี นคณุ ภำพ ระดบั มธั ยมศึกษำในสังกัด จำนวน 6 โรงเรยี น ได้แก่ 1) โรงเรียน

ทำ่ วงั ผำพทิ ยำคม 2) โรงเรยี นท่งุ ชำ้ ง 3) โรงเรียนเชียงกลำง “ประชำพัฒนำ” 4) โรงเรียนสันติสขุ พิทยำคม
5) โรงเรียนสำ และ 6) โรงเรยี นนำน้อย

2. โรงเรียนคณุ ภำพนำร่อง ระดับ สพฐ. จำนวน 1 โรงเรยี น คือ โรงเรียนทำ่ วงั ผำพทิ ยำคม
มี นักเรียน จำนวน 1,340 คน ครู จำนวน 71 คน ผู้บริหำรโรงเรยี น จำนวน 1 คน

สำนักงำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำน่ำน : 2

รำยงำนผลกำรขับเคล่ือนกำรบริหำรจัดกำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดับมธั ยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

กิจกรรมการดาเนินงาน

1. วางแผนการดาเนินงาน
1) รับนโยบำยกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดับมธั ยมศึกษำ จำกสำนักงำน

คณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำน
2) แตง่ ตง้ั คณะกรรมกำรขบั เคล่ือนกำรบริหำรจัดกำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับ

มัธยมศึกษำ ในสังกัด สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำน่ำน
3) ประชุมคณะกรรมกำรขับเคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั

มธั ยมศกึ ษำ ในสงั กัด สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำน่ำน เพอ่ื ระดมควำมคดิ และวำงแผนดำเนินกำร
ขับเคลื่อนกำรบริหำรจัดกำรโรงเรียนคุณภำพ ให้เป็นไปอย่ำงมีประสิทธิภำพ และบรรลุวัตถุประสงค์ตำม
เปำ้ ประสงคข์ องโครงกำรท่กี ำหนดไว้

2. การดาเนินการขับเคลอื่ น
1) ประชมุ ผ้บู รหิ ำรสถำนศึกษำ กลมุ่ เป้ำหมำยกำรขับเคลอื่ นกำรพฒั นำโรงเรยี นคุณภำพ

ระดับมัธยมศึกษำ ในสังกัด สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน เพื่อทำควำมเข้ำใจแนวทำงกำร
บริหำรจดั กำรบริหำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ทตี่ รงกนั เกิดสัมฤทธ์ิผลตำมวัตถุประสงค์ของโครงกำร

2) แต่งต้งั คณะกรรมกำรขบั เคลื่อนโครงกำรโรงเรียนคณุ ภำพ ระดบั เขตพื้นที่
3) ประชำสมั พนั ธ์ สรำ้ งกำรรับรู้ควำมเขำ้ ใจชีแ้ จงคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ผ้นู ำชุมชน
ผู้นำท้องถิ่น ผู้ปกครอง นักเรียน ครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ และผู้ท่ีเก่ียวข้องกับโรงเรียนคุณภำพ และ
โรงเรยี นเครอื ข่ำย
4) สำรวจ วำงแผน และเตรยี มควำมพร้อมจัดทำขอ้ มลู โรงเรยี นคณุ ภำพ ดำเนินกำร
สำรวจพ้ืนที่ วำงแผน วิเครำะห์ควำมต้องกำรและเตรียมควำมพรอ้ ม จัดทำแผนข้อมูลโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับ
มัธยมศกึ ษำ และโรงเรียนเครือขำ่ ย รว่ มกบั ผู้บรหิ ำร ครู และบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำของโรงเรียน
5) จัดทำแผนบริหำรจดั กำรโรงเรียนคุณภำพ ระดับมธั ยมศกึ ษำ ในสงั กัด สำนกั งำนเขต
พนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำน่ำน
6) จัดทำลำดับเวลำ (Timeline) กำรขับเคล่ือนกจิ กรรมกำรดำเนนิ งำนของโรงเรยี น
คณุ ภำพรว่ มกับโรงเรยี นเครอื ข่ำย
7) จัดทำ MOU โรงเรยี นคณุ ภำพ กบั โรงเรียนเครอื ขำ่ ยในกำรใช้ทรัพยำกรรว่ มกัน
8) กำหนดจดุ โรงเรยี นคณุ ภำพ และจดั ทำแผนทใ่ี นภำพรวมจังหวดั
9) พฒั นำหลักสตู ร กำหนดแผนพัฒนำ และมำตรฐำนกำรศกึ ษำของโรงเรยี นคุณภำพให้
สอดคล้องกับนโยบำย มำตรฐำนกำรศึกษำสอดคล้องกับบริบทและควำมต้องกำรของพ้ืนท่ีกำรวิเครำะห์และ
จดั ตงั้ งบประมำณ
10) แจง้ จัดสรรงบประมำณจำกสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน ใหแ้ ก่
โรงเรียน รวมทง้ั กำกบั ตดิ ตำมกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ตำมแผนงำน/โครงกำรใหบ้ รรลตุ ำมเปำ้ หมำยท่กี ำหนด
11) มงุ่ ใหส้ ถำนศึกษำสำมำรถจดั กิจกรรมพัฒนำเทคนิค/วธิ กี ำรจดั กำรเรยี นรู้ พัฒนำส่อื
นวัตกรรมด้ำนกำรบริหำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสอดคล้องกับคุณลักษณ ะและ
ทักษะกำรเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑

สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำน่ำน : 3

รำยงำนผลกำรขับเคลอ่ื นกำรบริหำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดับมัธยมศึกษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

3. การกากบั ติดตาม และรายงานการดาเนนิ งาน
1) แตง่ ตง้ั คณะกรรมกำรกำกบั ตดิ ตำม และรำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรพัฒนำ

โรงเรียนคุณภำพ ระดับมธั ยมศกึ ษำ ในสงั กัดสำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำนำ่ น
2) ประชมุ คณะกรรมกำรกำกบั ตดิ ตำม และรำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรพฒั นำ

โรงเรียนคณุ ภำพ ระดับมธั ยมศึกษำ ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น
3) ดำเนินกำรลงพ้ืนท่กี ำกับ ติดตำม และกำรรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำร

โรงเรียนคุณภำพ ระดับมธั ยมศึกษำ ในสงั กดั สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศกึ ษำน่ำน

Model การขับเคลอ่ื นโครงการโรงเรียนคุณภาพ ระดับมัธยมศึกษา
สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาน่าน

กำรขับเคลื่อนโครงกำรโรงเรียนคุณภำพ ระดับมัธยมศึกษำ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
มัธยมศึกษำน่ำน SPM.NAN.Model โดยใช้กระบวนกำร Plan – Do - Check - Act “กำรใช้
ทรัพยำกรร่วมกัน สร้ำงสรรค์กำรเรียนรู้ สู่โรงเรียนคุณภำพ” หลักสูตร สมรรถนะ Active Learning
มุ่งเน้นควำมปลอดภัย กำรสร้ำงโอกำสทำงกำรศึกษำ ลดควำมเหล่ือมล้ำ คุณภำพ และประสิทธภำพ
ของผู้เรียน โดยควำมร่วมมือของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ โรงเรียนคุณภำพ โรงเรียนเครือข่ำย
ตำมบริบทของพ้ืนที่จงั หวดั นำ่ น

สำนกั งำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน : 4

รำยงำนผลกำรขับเคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรียนคณุ ภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565

สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำน่ำน : 5

รำยงำนผลกำรขับเคลื่อนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

การนานโยบายลงส่กู ารปฏบิ ตั ิ

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมัธยมศกึ ษำนำ่ น : 6

รำยงำนผลกำรขับเคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรียนคณุ ภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565

สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำน่ำน : 7

รำยงำนผลกำรขับเคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรียนคณุ ภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565

สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำน่ำน : 8

รำยงำนผลกำรขับเคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรียนคณุ ภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565

สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำน่ำน : 9

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 10

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 11

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 12

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 13

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 14

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 15

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 16

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 17

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำนำ่ น : 18

รำยงำนผลกำรขบั เคลอ่ื นกำรบรหิ ำรจัดกำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

ความกา้ วหน้าของโครงการ
สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน มีกำรทบทวน และจัดทำภำรกิจขับเคล่ือนโครงกำร

โรงเรียนคณุ ภำพ ดังน้ี
1) ทบทวนคำสั่งแตง่ ตง้ั คณะกรรมกำรขับเคลอ่ื นโครงกำรโรงเรียนคณุ ภำพ
2) ทบทวนรำยชื่อโรงเรียนคุณภำพ ระดับมัธยมศึกษำ โดยให้สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ ยืนยัน
ข้อมูลโดยกำรสง่ จำนวนพร้อมรำยชือ่ โรงเรียนคุณภำพ ไปยังสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ัน
พน้ื ฐำน
3) ทบทวนกำรกำหนดจุดโรงเรยี นคณุ ภำพ และจดั ทำแผนท่ใี นภำพรวมจังหวดั
4) วเิ ครำะห์อตั รำกำลังนักเรียน ครู ผูบ้ รหิ ำร ของโรงเรยี นคุณภำพ
5) จดั ทำแผนกำรรองรบั นักเรยี นของโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำ
6) จดั ทำแผนขบั เคลือ่ นโครงกำรโรงเรียนคุณภำพ ประกอบด้วย แผนกำรบริหำรจัดกำรด้ำนบุคลำกร
(ผู้บริหำร ครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ) กำรบริหำรจัดกำรด้ำนงบประมำณ และกำรบริหำร
จดั กำรด้ำนวิชำกำร
7) จัดทำลำดับเวลำ (Time line) ในกำรขับเคล่ือนโรงเรยี นคุณภำพ ระดับมัธยมศึกษำของสำนกั งำน
เขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำมัธยมศึกษำนำ่ น
8) แผนกำรขับเคล่ือนของโรงเรียนคุณภำพและดำเนินกำรทำข้อตกลงควำมร่วมมือ (MOU) ระหว่ำง
สำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำและโรงเรยี นคุณภำพระดบั มธั ยมศกึ ษำ
9) จัดทำโครงกำรเพ่ือขอสนับสนุนงบประมำณค่ำพำหนะในกำรเดินทำง กรณีโรงเรียนขยำยโอกำส
ทำงกำรศึกษำ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำตอนต้น และโรงเรียนมัธยมศกึ ษำขนำดเล็กทจ่ี ะมำเรยี นรวมกับ
โรงเรยี นคณุ ภำพ ระดับมัธยมศกึ ษำ
10) จัดทำโครงกำรสร้ำงควำมเข้ำใจเก่ียวกบั โรงเรียนคุณภำพ ให้กับผู้บริหำรโรงเรียนคุณภำพระดบั
มัธยมศกึ ษำ
11) จัดทำโครงกำรพฒั นำตำมนโยบำย ๘ จุดเนน้ ใหก้ ับโรงเรยี นคณุ ภำพ

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ี ก ำร ศึก ษำมัธ ยม ศึก ษ ำน่ ำนได้ ด ำเนินก ำร ขั บเ คลื่ อนโ ร งเ รียน คุ ณภ ำพ ร ะ ดั บ
มัธยมศึกษำในสังกัด เป็นไปตำมนโยบำยของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน และลงนำม
ในบันทึกข้อตกลงควำมรว่ มมือในกำรขับเคลื่อนโรงเรยี นคุณภำพระดับมธั ยมศึกษำ (MOU) ระหว่ำงสำนักงำน
เขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น กบั สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต 1 และสำนกั งำน
เขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต 2 และบันทึกข้อตกลงควำมร่วมมือในกำรขับเคล่ือนโรงเรียน
คุณภำพระดบั มธั ยมศึกษำ (MOU) ระหวำ่ ง สำนกั งำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศกึ ษำมัธยมศึกษำน่ำน กับโรงเรียนคุณภำพ
ในสงั กัด จำนวน 6 โรง คอื

1. โรงเรียนท่ำวงั ผำพทิ ยำคม
2. โรงเรยี นทุง่ ชำ้ ง
3. โรงเรยี นสันตสิ ขุ พิทยำคม
4. โรงเรียนนำน้อย
5. โรงเรียนเชยี งกลำงประชำพัฒนำ
6. โรงเรียนสำ

สำนกั งำนเขตพื้นทก่ี ำรศึกษำมัธยมศึกษำน่ำน : 19

รำยงำนผลกำรขบั เคลอื่ นกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรียนคุณภำพ ระดบั มธั ยมศึกษำ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565

ปัญหาอปุ สรรค
๑) ขำดยำนพำหนะในกำรรับ - สง่ นกั เรียนโรงเรียนเครอื ข่ำย
๒) โรงเรยี นในสังกัดบำงโรงเรียน กรรมกำรสถำนศกึ ษำ และผู้ปกครอง ไมส่ นบั สนนุ ให้โรงเรยี นรว่ ม
เป็นเครือข่ำยโรงเรยี นคุณภำพ และใชท้ รพั ยำกรร่วมกนั ด้วยเกรงว่ำหำกเข้ำรว่ มเครอื ขำ่ ยแล้ว ใน
อนำคตโรงเรียนอำจถูกควบรวมหรือยุบเลิก
๓) โรงเรยี นมงี ำนใหม่เกิดข้ึนโดยไมไ่ ด้กำหนดไว้ในโครงสร้ำงกำรบริหำรสถำนศกึ ษำ
๔) ชมุ ชนเครอื ขำ่ ยให้ควำมรว่ มมือเพ่ือจดั กำรศกึ ษำของโรงเรยี นยงั ไม่ครอบคลุ มทุกพ้นื ท่บี ริกำร
๕) กำรใช้ ICT เพ่ือลดภำระงำนทน่ี อกเหนอื จำกงำนสอนของครแู ละบคุ ลำกรยังไม่ครอบคลุม
๖) กำรใชก้ จิ กรรมทำงวัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญำทอ้ งถิน่ ที่เข้มแขง็ น่ำสนใจ นำสู่กำรจดั กิจกรรมนอก
หลักสูตรของโรงเรยี นยังมนี อ้ ย
๗) โรงเรียนยงั ขำดหอ้ งปฏบิ ัตกิ ำร อำคำร อำคำรประกอบ และสนำมกีฬำท่ีไดม้ ำตรฐำนเพ่ือรองรับ
กำรเป็นโรงเรียนคุณภำพมธั ยมศกึ ษำ ไดแ้ ก่ หอ้ งเรยี นภำษำ ห้องเรียนกีฬำ หอ้ งเรียนอำชพี
๘) กำรปรบั ปรุงหอ้ งปฏบิ ัติกำรใหม้ คี วำมทันสมัย เช่น หอ้ งสมดุ ห้องปฏิบัตกิ ำรคอมพวิ เตอร์
ห้องปฏิบตั กิ ำรวิทยำศำสตร์ เปน็ ตน้
๙) โรงเรยี นยงั ขำดบคุ ลำกรเจ้ำของภำษำทต่ี รงกบั ควำมสนใจของผู้เรยี น ไดแ้ ก่ ภำษำอังกฤษ
ภำษำจีน ภำษำเกำหลี ภำษำญปี่ นุ่ เป็นต้น

ข้อเสนอแนะ
1) ควรสร้ำงควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ให้กรรมกำรสถำนศึกษำ ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนเก่ียวข้อง เข้ำใจใน

กำรดำเนินโครงกำรโรงเรยี นคณุ ภำพ เป็นกำรดำเนินโครงกำรโดยกำรใช้ทรัพยำกรร่วมกนั ของโรงเรยี นคุณภำพ
และโรงเรียนเครือข่ำย กำรบูรณำกำรกำรเรียนในบำงรำยวชิ ำหรือบำงชน้ั เรียน ไมไ่ ด้ดำเนนิ กำรในกำรควบรวม
โรงเรียนเครอื ขำ่ ย

2) ควรสนับสนุนอำคำรเรียน วัสดุ อุปกรณ์ ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนของโรงเรียน เนื่องจำกมี
จำนวนนกั เรียนเพิม่ มำกขนึ้

3) ควรดำเนินกำรให้เป็นไปตำมเป้ำประสงค์ท่ีวำงไวท้ ี่ให้เป็นโรงเรยี นคุณภำพของชุมชนจรงิ ๆ คือ ให้
กำรสนับสนุนโรงเรียนคุณภำพในทุกด้ำน ทุกมิติ ทั้งทำงด้ำนกำยภำพ ด้ำนผู้บริหำร ครูและบุคลำกรทำงกำร
ศกึ ษำ และด้ำนภำคีเครือขำ่ ย

4) ควรจัดสรรอัตรำกำลังครูให้กับโรงเรียนคุณภำพให้ครบทุกวิชำเอก ครบช้ัน และจัดสรรบุคลำกร
เพ่ือทำหน้ำที่กำรเงิน พสั ดุ อำหำรกลำงวนั หรืองำนอน่ื ๆ ท่ไี ม่เก่ียวกับกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน

5) ควรให้โรงเรียนคุณภำพเป็นโรงเรียนร่วมพัฒนำ (Partnership School) เพื่อท่ีจะได้มีองค์กร
ภำยนอก องค์กรทอ้ งถ่นิ มำสนบั สนุนกำรพฒั นำโรงเรียนใหม้ ีคณุ ภำพ

สำนักงำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำน่ำน : 20

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบริหำรจดั กำรโรงเรียนคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565
ภาคผนวก

สำนักงำนเขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำมัธยมศกึ ษำน่ำน : 21

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 22

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 23

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 24

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 25

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 26

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 27

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 28

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 29

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 30

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 31

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 32

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 33

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 34

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 35

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 36

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 37

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 38

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 39

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 40

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 41

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 42

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 43

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 44

รำยงำนผลกำรขบั เคล่ือนกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคุณภำพ ระดบั มัธยมศกึ ษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำนำ่ น : 45

รำยงำนผลกำรขบั เคลอ่ื นกำรบริหำรจดั กำรโรงเรียนคณุ ภำพ ระดับมัธยมศึกษำ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565

รูปภาพประกอบการขบั เคลื่อนโครงการโรงเรียนคณุ ภาพ

การลงนามในบนั ทึกขอ้ ตกลงความร่วมมอื ในการขับเคลอ่ื นโรงเรยี นคณุ ภาพ
สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษานา่ น วันท่ี 29 มีนาคม 2565 เวลา 09.00 น.

ณ ห้องประชุมโรงเรียนท่าวังผาพิทยาคม อาเภอทา่ วงั ผา จงั หวัดนา่ น
สำนกั งำนเขตพื้นทกี่ ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำนำ่ น : 46

รำยงำนผลกำรขบั เคลอื่ นกำรบรหิ ำรจดั กำรโรงเรยี นคณุ ภำพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565

รูปภาพประกอบการขบั เคลอ่ื นโครงการโรงเรียนคณุ ภาพ

สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษานา่ น นาโดย นางโสภา ชวนวนั รองผู้อานวยการ
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษานา่ น พร้อมด้วยบคุ ลากรกลมุ่ นโยบายและแผน

ลงพนื้ ทต่ี ดิ ตาม ตรวจเยี่ยมโรงเรียนคณุ ภาพ ระดบั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
ทป่ี ระสบภยั พบิ ัตทิ างธรรมชาติ (วาตภยั ) และตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน
ตามนโยบายการจดั การเรยี นการสอน มงุ่ สสู่ มรรถนะ (Active Learning)

ในวนั ที่ 21 มิถนุ ายน 2565 ณ โรงเรยี นท่งุ ชา้ ง อาเภอทุ่งช้าง จังหวดั นา่ น

สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำมัธยมศกึ ษำน่ำน : 47