ภาคผนวก
ภาคผนวก ก เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล
335 แบบสอบถามการวิจัย เรื่อง ลักษณะเฉพาะทางขับร้องเพลงไทย สมัยรัชกาลที่ 5 ถึงสมัยรัชกาลที่ 9 สู่การประพันธ์เพลงคีตะภควันต์ เถา UNIQUE VOCAL CHARACTERISTICS OF THAI CLASSICAL SINGING DURING THE REIGN OF KING RAMA V - KING RAMA IX TO THE COMPOSITION, KHITA PHAK-KHA-WAN THAO ค าชี้แจง แบบสอบถามฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ความรู้ แบบแผนของการขับร้องเพลงไทย ในสมัยรัชกาลที่ 5 จนถึงสมัยรัชกาลที่ 9 ตลอดจนเพื่อเป็นฐานในการพัฒนาสร้างสรรค์กระบวนการ ประพันธ์ท านองขับร้องเพลงไทย ซึ่งข้อมูลที่ได้จากการตอบแบบสอบถาม จะท าให้ทราบถึงวัฒนธรรม การขับร้องในสมัยรัชกาลที่ 5 จนถึงสมัยรัชกาลที่ 9 อย่างเป็นระบบ อันจะน ามาสู่การพัฒนา สร้างสรรค์กระบวนการประพันธ์ท านองขับร้องเพลงไทยต่อไป แบบสอบถามแบ่งออกเป็น 2 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 องค์ความรู้ แบบแผนของการขับร้องเพลงไทยในสมัยรัชกาลที่ 5 จนถึงสมัยรัชกาลที่ 9 ตอนที่ 2 การพัฒนาสร้างสรรค์กระบวนการประพันธ์ท านองขับร้องเพลงไทย ขอขอบพระคุณที่ให้ข้อมูลไว้ ณ โอกาสนี้ (นายอานนท์ กาญจนโพธิ์) นักศึกษาปริญญาเอก หลักสูตรศิลปะดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาดุริยางคศิลป์ สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม ติดต่อโดยตรง: โทรศัพท์มือถือ: 09-6884-0122, E-mail: [email protected]
336 แบบสอบถามส าหรับผู้ให้สัมภาษณ์ ชื่อ............................................................... ชื่อสกุล................................................. .................. ต าแหน่ง......................................................................................................... ............................. ระยะเวลาในการปฏิบัติงาน ....................................................................ปี.........................เดือน สังกัดหน่วยงาน........................................................................................................................... ตอนที่ 1 องค์ความรู้ แบบแผนของการขับร้องเพลงไทยในสมัยรัชกาลที่ 5 จนถึงสมัยรัชกาลที่ 9 ค าชี้แจง กรอกข้อความค าตอบตามความคิดเห็นของท่าน 1. ในทัศนะของท่าน องค์ความรู้ หรือแบบแผนการขับร้องเพลงไทยในสมัยรัชกาลที่ 5 มีลักษณะเป็น อย่างไร โปรดอธิบายพร้อมให้เหตุผล ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 2. ในทัศนะของท่าน องค์ความรู้ หรือแบบแผนการขับร้องเพลงไทยในสมัยรัชกาลที่ 9 หรือในรัชกาล ที่ใกล้เคียง มีลักษณะเป็นอย่างไร โปรดอธิบาย พร้อมให้เหตุผล ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 3. ต้นแบบองค์ความรู้ หรือแบบแผนการขับร้องเพลงไทยเกิดจากสิ่งใด หรือบุคคลทางคีตศิลป์ไทย เป็นส าคัญ โปรดอธิบายพร้อมยกตัวอย่าง ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 4. ท่านคิดว่าบุคคลส าคัญทางคีตศิลป์ไทยท่านใด ที่เป็นก าลังหลักในการสร้างความเปลี่ยนแปลงให้กับ งานทางด้านคีตศิลป์ไทย โปรดยกตัวอย่างและให้เหตุผล ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 5. จากค าถามข้างต้น ท่านคิดว่าบทเพลงใดที่ท่านคิดว่าเป็นผลงานชิ้นส าคัญของศิลปินท่านดังกล่าว โปรดยกตัวอย่างและให้เหตุผล ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
337 6. กลวิธีการขับร้องเพลงไทยในสมัยรัชกาลที่ 5 จนถึงสมัยรัชกาลที่ 9 ในแต่ละสมัย มีลักษณะความ เหมือนต่างอย่างไร ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ตอนที่ 2 การพัฒนาสร้างสรรค์กระบวนการประพันธ์ท านองขับร้องเพลงไทย ค าชี้แจง กรอกข้อความค าตอบตามความคิดเห็นของท่าน 1. ในทัศนะคติของท่าน ในด้านการสร้างสรรค์ ท่านอยากให้การขับร้องเพลงไทยมีการพัฒนาหรือไม่ อย่างไร โปรดให้เหตุผล ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 2. การสร้างสรรค์การขับร้องเพลงไทยในลักษณะใด ที่ท่านเห็นควรให้เกิดขึ้น ระหว่างการขับร้องเพลง ไทยโดยยึดถือขนบเดิม กับการขับร้องเพลงไทยโดยยึดสมัยนิยม ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 3. จากค าถามข้างต้น ท่านอยากให้การขับร้องเพลงไทยมีการพัฒนาในลักษณะใด (ยกตัวอย่างเช่น ค า ร้อง, ท านองเอื้อน, จังหวะ, เป็นต้น) ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ผู้วิจัยขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูง ที่ท่านให้ความอนุเคราะห์ให้ข้อมูล มา ณ โอกาสนี้ *** หากท่านมีความประสงค์จะขอรับรายงานสรุปผลเกี่ยวกับการศึกษา กรุณากรอก รายละเอียดด้านล่างให้ชัดเจน และตัดชิ้นส่วนนี้ส่งมายังผู้วิจัย หรือแจ้งข้อความประสงค์มาที่ E-mail: [email protected] หลังจากที่วิทยานิพนธ์ได้รับการอนุมัติปริญญาแล้ว ผู้วิจัยจะด าเนินการจัดส่งรายงานสรุปผลการศึกษาให้ท่านต่อไป ชื่อผู้รับ............................................................................ที่อยู่.......................... .................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. โทรศัพท์.................................................. E-mail: .............................................................................
ภาคผนวก ข รายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิตรวจเครื่องมือ
340 รายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิตรวจเครื่องมือ ดร.ประวีนา เอี่ยมยี่สุ่น ผู้ช่วยอธิการบดีสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์สถาบันบัณฑิตพัฒน ศิลป์วุฒิการศึกษาปริญญาเอก สาขาการวัดและประเมินผล การศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุธี จันทร์ศรี อาจารย์ด้านคีตศิลป์ไทย วิทยาลัยการดนตรี มหาวิทยาลัยราช ภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา วุฒิการศึกษาปริญญาโท สาขา วัฒนธรรมศึกษา แขนงมานุษยวิทยาการดนตรี สถาบันวิจัย ภาษาและวัฒนธรรมเอชีย มหาวิทยาลัยมหิดล ผู้ช่วยศาสตราจารย์บุญเสก บรรจงจัด อาจารย์ด้านดนตรีไทย คณะศิลปนาฏดุริยางค์ สถาบันบัณฑิต พัฒนศิลป์วุฒิการศึกษาปริญญาโท สาขาดุริยางคศิลป์ สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์
ภาคผนวก ค การเก็บข้อมูลภาคสนาม
342 ภาพที่ 46 ศาสตราจารย์เกียรติคุณ นายแพทย์ พูนพิศ อมาตยกุล ราชบัณฑิตกิตติมศักดิ์ กับผู้วิจัย ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่47 ครูทัศนีย์ ขุนทอง ศิลปินแห่งชาติ สาขาศิลปะการแสดง (ดนตรีไทย-คีตศิลป์) กับผู้วิจัย ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่ 48 ศาสตราจารย์ ดร.สมภาร พรมทา ผู้อ านวยการศูนย์ศึกษาพุทธปรัชญา มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย กับผู้วิจัย ที่มา: ผู้วิจัย
343 ภาพที่ 49 ศาสตราจารย์ ดร.คณพล จันทน์หอม จุฬาลงกรณราชวิทยาลัย กับผู้วิจัย ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่ 50 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ถาวร สิกขโกศล ผู้เชี่ยวชาญด้านประวัติคีตศิลป์ไทย และวรรณคดี กับผู้วิจัย ที่มา: ผู้วิจัย
344 ภาพที่ 51 ครูสมชาย ทับพร ผู้เชี่ยวชาญคีตศิลป์ไทย ส านักการสังคีต กรมศิลปากร กับผู้วิจัย ที่มา: ผู้วิจัย ภาพที่ 52 ครูจ าลอง ม่วงท้วม ศิลปินอาวุโสส านักการสังคีต กรมศิลปากร กับผู้วิจัย ที่มา: ผู้วิจัย
345 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ-สกุล นายอานนท์ กาญจนโพธิ์ วันเดือนปีเกิด 13 กุมภาพันธ์ 2529 สถานที่เกิด อ.อุทัย จ. พระนครศรีอยุธยา ที่อยู่ปัจจุบัน 39/3 หมู่ที่ 15 ซอยสยามพัฒนา 27 ต.บางหัวเสือ อ.พระประแดง จ.สมุทรปราการ 10130 ติดต่อ: 096-8840122 Fackbook: Arnon Kanjanapho Email Address: [email protected]. สถานที่ท างาน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า สมุทรปราการ พ.ศ. 2547 มัธยมศึกษาตอนปลาย วิชาเอกคีตศิลป์ไทย วิทยาลัยนาฏศิลป์อ่างทอง สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ พ.ศ. 2552 ศึกษาศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาดนตรีคีตศิลป์ไทยศึกษา แขนง คีตศิลป์ไทย สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ พ.ศ. 2557 ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาวัฒนธรรมศึกษา แขนง มานุษยวิทยาการดนตรี(Ethnomusicology) สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2566 ศิลปดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาดุริยางคศิลป์ สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์