Refleksi Minggu Ke-21.Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Refleksi Minggu Ke-21

3.2.Pemimpin dalam
Pengelolaan Sumber Daya

Rina Atmaja,S.Pd

SD Negeri 1 Kuala Ba'u

CGP Ankatan 4 Aceh Selatan

Model Six Thingking

Facts
Feeling
Benefits
Cautions
Creativity
Process

Facts/ Informasi/ Pengalaman yang terjadi

Minggu ini saya menyelesaikan LMS pada ruang
kolaborasi, refleksi terbimbing, dan demonstrasi

kontekstual. Pengetahuan saya dari modul ini
tentang pemimpin dalam pengelolaan sumber

daya terutama bagaimana saya

harus belajar memetakan aset-aset yang
ada di sekolah saya, semakin membuka

wawasan saya tentang betapa
benyaknya asset yang dimiliki sekolah
sebagai potensi untuk pengembangan
sekolah guna mewujudkan pembelajaran
yang berpihak pada murid sesuai dengan

visi misi sekolah.

Melalui pendekatan asset based community
development, memunculkan rasa optimis bagi

kami untuk selalu melihat sesuatu dari sisi
kelebihan yang kita miliki meskipun kita

dihadapkan dengan banyak kekurangan dan
kelemahan.

Feeling/ Perasaan

Saya sangat bersyukur mengikuti PGP ini,
rasa keingintahuan semakin tinggi ternyata

masih ada banyak hal yang belum saya
ketahui dan baru saya jumpai di modul ini.
Saya belajar bagaimana mengelola sumber

daya yang dimiliki sekolah yang dapat
mendukung terhadap perubahan

Pendidikan yang berpihak pada murid.

saya semakin bersemangat dan optimis atas
keberhasilan Pendidikan Ketika saya dapat
berdiskusi berbagi pengalaman baik terkait
pengimplementasian pemimpin dalam pengelolaan

sumber daya untuk menciptakan iklim
pembelajaran dan komunitas Pendidikan yang
menyenangkan, merdeka dan berpihak pada murid
dengan memanfaatkan segala sumber daya yang
dimiliki sekolah dengan selalu melihat potensi dan
asset yang dimiliki sekolah sebagai pendekatan

berpikir.

Benefits/ Hal Positif

Dalam aktivitas pembelajaran modul
pemimpin dalam pengelolaan sumber
daya akhirnya mendorong saya untuk
melakukan pendekatan ke berbagai

pihak disekolah guna melakukan
melakukan pengidentifikasian dan
pemetaan sumber daya yang terdapat
dilingkungan sekolah yang dapat

dimanfaatkan untuk menunjang
kemajuan sekolah

Kemampuan mengidentifikasi dan
memetakan asset, mengoptimalkan cara

pandang kita untuk selalu
mengedepankan apa yang menjadi
kelebihan dan kekuatan daripada
melihat dari sisi kekurangan dalam

mewujudkan pembelajaran yang
berpihak pada murid sesuai dengan visi

misi sekolah.

Cautions/ Kendala/ Resiko

Data sumber daya/asset yang
dimiliki sekolah akan valid dan
terakomodir seluruhnya jika dalam
proses pengidentifikasian dan
pemetaan dilakukan tidak hanya
oleh CGP saja tetapi melibatkan
warga sekolah atau memaksimalkan

peran komunitas praktisi

Namun, karena keterbatasan
waktu dan kesibukan masing-

masing personil serta rasa
kekhawatiran mengganggu
rekan sejawat yang lain, maka
proses pengidentifikasian dan
pemetaan asset hanya sebatas

dilakukan oleh CGP dan
beberapa rekan saja tanpa
melibatkan keseluruhan pihak

terkait.

Creativity/ Ide-ide

Saya akan mencoba memanfaatkan
seluruh sumber daya yang dimiliki

oleh sekolah untuk dikelola dan
dimanfaatkan sebagai

kekuatan/modal/ potensi/ aset
sekolah. Kekuatan/aset tersebut

merupakan modal yang sangat
berharga yang akan mengubah
tatanan ekosistem pendidikan yang
merdeka dan berpihak pada murid

Untuk itu data kekuatan/ aset yang dimiliki
sekolah harus disosialisasikan kepada seluruh

warga sekolah untuk kemudian diketahui,
diidentifikasi, dipetakan dan dimanfaatkan

bersama dalam melakukan perubahan
pendidikan yang lebih baik.

Process/ Kesimpulan

Perubahan pendidikan bisa dilakukan
salah satunya adalah dengan cara
mengubah pola pikir/ cara fikir
berdasarkan aset/ kekuatan/ ABCD

(Asset Based Community Development)
yaitu dengan memanfaatkan aset/
potensi/ kekuatan dari hasil
pengidentifikasian dan pemetaan
sumber daya.

Pemanfaatan sumber daya yang
dimiliki sekolah merupakan salah
satu upaya yang dilakukan untuk
menciptakan ekosistem pendidikan
yang merdeka dan berpihak pada

murid.

THANK YOU
Salam Dan Bahagia