34 สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะ/กิจกรรมที่สำคัญ 2.การวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความคิดเห็น โต้แย้งกับเรื่องที่อ่านได้ 2.นักเรียนอ่านแล้ว วิเคราะห์ วิจารณ์ เรื่องอย่าง มีเหตุผล
ตารางวิเรหัสวิชา ท31102 รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐานที่ ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ แลการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์โดยใช้ ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสำคัญชัดเจน (ม.4/1) - การเขียนสื่อสารในรูปแบบ ต่าง ๆ เช่น อธิบาย บรรยาย พรรณนา โน้มน้าว 2.ผลิตงานเขียนของตนเองใน รูปแบบต่างๆ (ม.4/4) - การเขียนในรูปแบบต่างๆ เช่น สารคดี บันเทิงคดี
35 เคราะห์หลักสูตร ภาคเรียนที่ 2 ละเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะ/กิจกรรมที่สำคัญ 1.เขียนสื่อสารในรูปแบบ อธิบาย บรรยาย พรรณนา โน้มน้าว 1.เขียนสื่อสารในรูปแบบ อธิบาย บรรยาย พรรณนา โน้มน้าวได้ถูกต้อง 1.ผลิตการเขียนในรูปแบบ ต่างๆ เช่น สารคดี บันเทิงคดี 1.ผลิตเขียนของตนเอง
ตารางวิเรหัสวิชา ท31101 รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐานที่ ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงคตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. มีวิจารณญาณในการเลือก เรื่องที่ฟังและดู (ม.4/4) - การวิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟัง และดู - การเลือกเรื่องที่ฟังและดูอย่างมี วิจารณญาณ - การประเมินเรื่องที่ฟัง และดูเพื่อ กำหนดแนวทาง นำไปประยุกต์ใช้ 2.พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดง ทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษา ถูกต้องเหมาะสม (ม.4/5) การพูดในโอกาสต่างๆ เช่น - การพูดต่อที่ประชุมชน - การพูดอภิปราย - การพูดแสดงทรรศนะ - การพูดโน้มน้าวใจ
36 เคราะห์หลักสูตร ภาคเรียนที่ 2 ความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น/ สาระเพิ่มเติม ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะ/กิจกรรมที่สำคัญ 1.วิเคราะห์แนวคิด การใช้ ภาษา และความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดู 2.เลือกเรื่องที่ฟังและดูอย่างมี วิจารณญาณ 3.ประเมินเรื่องที่ฟัง และดู เพื่อกำหนดแนวทาง นำไป ประยุกต์ใช้ 1.วิเคราะห์แนวคิดการใช้ ภาษาและความน่าเชื่อถือจาก เรื่องที่ฟังและดูอย่างมี วิจารณญาณ และประเมิน เรื่องที่ฟังและดูได้ถูกต้อง 1.การพูดในโอกาสต่างๆ เช่น การพูดต่อที่ประชุมชน การพูดอภิปราย การพูดแสดงทรรศนะ การพูดโน้มน้าวใจ 1.พูดในโอกาสต่างๆพูดแสดง ทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ
ตารางวิเรหัสวิชา ท31102 รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐานที่ ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแของชาติ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สา1. ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำ ราชาศัพท์อย่างเหมาะสม (ม.4/3) - ระดับของภาษา - คำราชาศัพท์ 2. แต่งบทร้อยกรอง (ม.4/4) - กาพย์ - โคลง 3. วิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น (ม.4/5) - อิทธิพลของภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น
37 เคราะห์หลักสูตร ภาคเรียนที่ 2 แปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ ระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะ/กิจกรรมที่สำคัญ 1.ใช้ภาษาเหมาะสมแก่ โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งการใช้คำราชาศัพท์ 1.นักเรียนใช้ภาษาเหมาะสม แก่โอกาส กาลเทศะ และ บุคคล รวมทั้งการใช้คำราชา ศัพท์ ได้ถูกต้อง 1.แต่งบทร้อยกรอง - กาพย์ - โคลง 1.แต่งบทร้อยกรอง กาพย์ และโคลงได้ดีและ ถูกต้อง 1.วิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษา ถิ่น 1.วิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษา ถิ่นได้ถูกต้อง
ตารางวิเรหัสวิชา ท31102 รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 5 วรรณคดี และวรรณกรรม มาตรฐานที่ ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการสาร1.วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์เบื้องต้น(ม. 4/1) -หลักการวิเคราะห์และ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณ กรรมเบื้องต้น - จุดมุ่งหมายการแต่ง วรรณคดีและวรรณกรรม -การพิจารณารูปแบบของ วรรณคดีและวรรณกรรม -การพิจารณาเนื้อหาและ กลวิธีในวรรณคดีและ วรรณกรรม - การวิเคราะห์และการ วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรม
38 เคราะห์หลักสูตร ภาคเรียนที่ 2 กรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รเรียนรู้ท้องถิ่น/ ระเพิ่มเติม ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะ/กิจกรรมที่สำคัญ 1.วิเคราะห์จุดมุ่งหมายการ แต่ง 2.การพิจารณารูปแบบของ วรรณคดีและวรรณกรรม 3.การพิจารณาเนื้อหาและ กลวิธีในวรรณคดีและ วรรณกรรม 4.การวิเคราะห์และการ วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรม
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการสาร2. วิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณกรรมเชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตของสังคมในอดีต (ม.4/2) - การวิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดีและวรรณกรรม เกี่ยวกับเหตุการณ์ ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต 3. วิเคราะห์และประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดี และวรรณกรรมใน ฐานะที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ (ม.4/3) การวิเคราะห์และประเมิน คุณค่าวรรณคดีและ วรรณกรรม - ด้านวรรณศิลป์ - ด้านสังคมและวัฒนธรรม 4. สังเคราะห์ข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง (ม.4/4) -การสังเคราะห์วรรณคดีและ วรรณกรรม 5.รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน และอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา (ม.4/5) วรรณกรรมพื้นบ้านที่แสดงถึง - ภาษากับวัฒนธรรม - ภาษาถิ่น
39 รเรียนรู้ท้องถิ่น/ ระเพิ่มเติม ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะ/กิจกรรมที่สำคัญ 1.วิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณกรรมเชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และ วิถีชีวิตของสังคมในอดีต 2.นักเรียนวิเคราะห์ลักษณะ เด่นของวรรณกรรมเชื่อมโยง กับการเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีตได้ถูกต้อง 1.การวิเคราะห์และประเมิน คุณค่าวรรณคดีและ วรรณกรรม 1.นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ ประเมินคุณค่าวรรณคดีและ วรรณกรรม - ด้านวรรณศิลป์ - ด้านสังคมและวัฒนธรรม 1.การสังเคราะห์วรรณคดี และวรรณกรรม 1.นักเรียนการสังเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 1.รวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญา ทางภาษา 1.รวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญา ทางภาษา
ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการสาร2. ท่องจำและบอกคุณค่าของ บทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง (ม.4/6) - บทอาขยานและบทร้อย กรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่กำหนด - บทร้อยกรองตามความ สนใจ ลงชื่อ.....................................ครูผู้สอน ( นางสาวนิยาภรณ์ คำปัน) ลงชื่อ...................................รองผู้อำนวยการสถานศึกษา (นางกิตติมา เทพสาร)
40 รเรียนรู้ท้องถิ่น/ ระเพิ่มเติม ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะ/กิจกรรมที่สำคัญ 1.ท่องจำและบอกคุณค่าของ บทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง 1.ท่องจำและบอกคุณค่าของ บทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง ถูกต้อง ลงชื่อ.................................หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ (นางสาวปุญญาภา ศรีวิชัย) ลงชื่อ ...................................ผู้อำนวยการสถานศึกษา (นางจินตนา ทุ่งเก้า)
41
4
2