RPT BM SJK THN 6 2022

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 6
(SEMAKAN 2017)

SJKC SUNGAI CHUA, KAJANG
2022

+ PKJR
+ PENDIDIKAN SIVIK

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJK EDISI SEMAKAN KSSR 2022

PANDUAN RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU
TAHUN 6 SJK EDISI SEMAKAN KSSR 2022

KEBAIKAN : MEMUDAHKAN GURU MEMBINA RPT DAN PANDUAN
MENULIS RPH

PEMBANGUN : CIKGU MAT ARIFFIN BIN ISMAIL DAN CIKGU NUR
ANATI AZIZAN

TIDAK DIBENARKAN MENYEBAR ATAU BERKONGSI RPT INI DENGAN
SESIAPA TANPA KEIZINAN DAN KEBENARAN YANG SAH.

DAPATKAN RPT ASAL DARIPADA CIKGU ANATI DENGAN CARA
MEMBERIKAN SUMBANGAN SETULUS HATI AGAR ILMU DAN RPT INI
BERMANFAAT KEPADA PEMILIKNYA.

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJK EDISI SEMAKAN KSSR 2022

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
PKJR
1 Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, EMK: 1. Kad Guru perlu
KEKELUARGAAN memberikan respons mengecam sebutan dan  Nilai Murni: Persemba mengaitka
21.03 semasa berkomunikasi menyebut semula ujaran han n tajuk
.2022 UNIT 1 dalam situasi formal dan yang terdapat dalam - Kasih sayang PKJR
tidak formal. pelbagai situasi. (MS 2) - Menjaga 2. Fan & yang
- Tajuk: Pick sesuai
25.03 Keluarga Bahagia 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, Kesihatan dengan
.2022 Hidup Ceria memahami. memahami, dan mentafsir - Kerajinan 3. Alas Meja unit dalam
bahan sastera dan bahan  Kelestarian buku teks
Tajuk Kecil: 3.1 Asas menulis. bukan sastera. (MS 3) Global 4. Be A
- Adik Baharuku Writer Guru perlu
- Keluarga Prihatin 4.1 Mengaplikasikan 3.1.1 Menulis puisi secara KBAT: mengguna
unsur keindahan dan mekanis dalam bentuk  Mengaplikasikan 5. Persemba kan
Hidup Selesa kesantunan bahasa tulisan berangkai. (MS 4) han Cerita kreativiti
- Keluarga Bahagia dalam bahan sastera. – Melakonkan guru untuk
4.1.1 Bercerita dan  Menganalisis – 6. Bulatan mengaitka
Keluarga Ceria 5.1 Memahami dan mengujarkan dialog yang Suara n PKJR
- Kecemerlanganku menggunakan golongan mengandungi peribahasa Menerangkan dengan
kata mengikut konteks. dan bahasa yang santun  Mengaplikasikan tajuk PdP
Menggembirakan dalam bentuk
Keluarga persembahan.(MS 5) – Menghasilkan
- Berlibur di Hutan  Menganalisis –
Lipur 5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama Menilai
PKJR – mengikut konteks; (MS 6)  Mengaplikasikan
HAD LAJU DAN (i) kata nama am
JARAK (ii) kata nama khas - Menggunakan
(iii) kata ganti nama
H.P 1.1.6 (iv) penjodoh bilangan STRATEGI PDP
Membandingkan
masa dan jarak  KP-Verbal-
berhenti kenderaan linguistik
serta menceritakan
faktor yang  Konstruktivisme
menghalang  BCB –
pandangan pemandu.
Kemahiran
Menulis

 KP-Logik-
matematik

 BCB-
Menghubung kait

BUKU PKJR : MS 1

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 2

Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, EMK: 1. Kad PDP
KEKELUARGAAN memberikan respons mengecam sebutan dan  Nilai Murni: Persemb Aktiviti pdp
semasa berkomunikasi menyebut semula ujaran ahan berbeza,
UNIT 1 dalam situasi formal dan yang terdapat dalam - Kasih sayang tajuk boleh
tidak formal. pelbagai situasi. (MS 2) - Menjaga 2. Fan & ditukar
Pick atau
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, Kesihatan diambil
Keluarga Bahagia memahami. memahami, dan mentafsir - Kerajinan 3. Alas dari
Hidup Ceria bahan sastera dan bahan  Kelestarian Meja sumber
2 bukan sastera. (MS 3) Global lain.
Tajuk Kecil: 4. Be A
28.03 - Adik Baharuku 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis puisi secara KBAT: Writer PKJR
.2022 - Keluarga Prihatin mekanis dalam bentuk  Mengaplikasikan Guru perlu
tulisan berangkai. (MS 4) 5. Persemb mengaitka
- Hidup Selesa – Melakonkan ahan n tajuk
01.04 - Keluarga Bahagia 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dan  Menganalisis – Cerita PKJR
.2022 unsur keindahan dan mengujarkan dialog yang yang
Keluarga Ceria kesantunan bahasa mengandungi peribahasa Menerangkan 6. Bulatan sesuai
- Kecemerlanganku dalam bahan sastera. dan bahasa yang santun  Mengaplikasikan Suara dengan
dalam bentuk unit dalam
Menggembirakan persembahan.(MS 5) – Menghasilkan buku teks
Keluarga  Menganalisis –
- Berlibur di Hutan
Lipur Menilai
 Mengaplikasikan
PKJR – 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Guru perlu
PERSEKITARAN menggunakan golongan menggunakan kata nama - Menggunakan mengguna
JALAN RAYA kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS 6) kan
(i) kata nama am STRATEGI PDP kreativiti
H.P 2.1.1 (ii) kata nama khas  KP-Verbal- guru untuk

linguistik
 Konstruktivisme
 BCB –

Kemahiran

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Menyatakan bahawa (iii) kata ganti nama Menulis mengaitka
jalan raya merupakan (iv) penjodoh bilangan  KP-Logik- n PKJR
tempat yang dengan
berbahaya matematik tajuk PdP
 BCB-
BUKU PKJR : MS 4
Menghubung kait

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 6

Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, EMK: 1. Rally PKJR
KEKELUARGAAN memberikan respons memahami dan  Nilai Murni: Robin Guru perlu
semasa berkomunikasi memberikan respons mengaitka
UNIT 2 dalam situasi formal dan terhadap maklumat yang - Menghargai 2. Round n tajuk
tidak formal. diujarkan dalam pelbagai - Tekun Robin PKJR
Tajuk: situasi. (MS 7) - Kebanggaan yang
Keluarga Gembira 2.1 Asas membaca dan  Bahasa 3. Rally sesuai
Menjamin Kejayaan memahami. 2.1.1 Membaca,  Keusahawanan Coach dengan
memahami, dan mentafsir unit dalam
3 Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, bahan sastera dan bahan KBAT: 4. Brainstor buku teks
- Tahniah, Keluarga frasa, dan ayat yang bukan sastera. (MS 8)  Mengaplikasikan ming
04.04 bermakna. Guru perlu
.2022 Darshita! 3.2.1 Membina dan - Membina 5. Bus Stop mengguna
- Hebatnya, Kakak 4.2 Menghayati menulis perenggan untuk  Menilai – kan
- keindahan dan menyatakan pendapat 6. Pengurus kreativiti
08.04 Darshita! kesantunan bahasa yang kritis dan kreatif Mentafsirkan an Grafik guru untuk
.2022 - Kem Keluarga dalam bahan sastera. daripada sesuatu bahan  Mencipta – (Peta mengaitka
multimedia.(MS 9) Pokok) n PKJR
Ceria 5.1 Memahami dan Menghasilkan dengan
- Seloka Bapa menggunakan golongan 4.2.1 Melafazkan dan  Menilai – 7. Donut tajuk PdP
kata mengikut konteks. melagukan seloka dengan KWL
Cemerlang nada yang sesuai serta Memberikan
- Tadika Amal Kami menyatakan pengajaran. alasan 8. Persemba
(MS 10)  Menganalisis - han
PKJR Mengesan
Faktor dan Punca 5.1.1 Memahami dan
Kemalangan Jalan menggunakan kata nama STRATEGI Pdp:
Raya mengikut konteks; (MS 11)  BCB-Mendengar
(i) kata nama am
H.P.2.1.4 (ii) kata nama khas dengan berkesan 9. Question
Mengenal pasti (iii) kata ganti nama  Kontekstual Card Dan
elemen persekitaran (iv) penjodoh bilangan  KP-Verbal- Gallery
yang dapat Walk
meningkatkan linguistik
keselamatan  Konstruktivisme
pengguna jalan raya

BUKU PKJR MS 2

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 9

Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, EMK: 1. Rally PDP
KEKELUARGAAN memberikan respons memahami dan  Nilai Murni: Robin Aktiviti pdp
semasa berkomunikasi memberikan respons berbeza,
UNIT 2 dalam situasi formal dan terhadap maklumat yang - Menghargai 2. Round tajuk boleh
tidak formal. diujarkan dalam pelbagai - Tekun Robin ditukar
situasi. (MS 7) - Kebanggaan atau
Tajuk:  Bahasa 3. Rally diambil
4 Keluarga Gembira 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca,  Keusahawanan Coach dari
Menjamin Kejayaan memahami. memahami, dan mentafsir sumber
11.04 bahan sastera dan bahan KBAT: 4. Brainstor lain.
.2022 Tajuk Kecil: bukan sastera. (MS 8)  Mengaplikasikan ming
- Tahniah, Keluarga PKJR
- 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan - Membina 5. Bus Stop Guru perlu
15.04 Darshita! frasa, dan ayat yang menulis perenggan untuk  Menilai – mengaitka
.2022 - Hebatnya, Kakak bermakna. menyatakan pendapat 6. Pengurus n tajuk
yang kritis dan kreatif Mentafsirkan an Grafik PKJR
Darshita! daripada sesuatu bahan  Mencipta – (Peta yang
- Kem Keluarga multimedia.(MS 9) Pokok) sesuai
Menghasilkan dengan
Ceria  Menilai – 7. Donut unit dalam
- Seloka Bapa KWL buku teks
Memberikan
Cemerlang alasan
- Tadika Amal Kami  Menganalisis -
Mengesan
PKJR 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan 8. Persemba Guru perlu
Faktor dan Punca keindahan dan melagukan seloka dengan STRATEGI Pdp: han mengguna
Kemalangan Jalan kesantunan bahasa nada yang sesuai serta  BCB-Mendengar kan
Raya dalam bahan sastera. menyatakan pengajaran. 9. Question kreativiti
(MS 10) dengan berkesan Card Dan guru untuk
H.P.2.1.4  Kontekstual
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan  KP-Verbal-

menggunakan golongan menggunakan kata nama linguistik

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Mengenal pasti kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS 11)  Konstruktivisme Gallery mengaitka
elemen persekitaran (i) kata nama am Walk n PKJR
yang dapat (ii) kata nama khas MODUL SIVIK dengan
meningkatkan (iii) kata ganti nama KASIH SAYANG MODUL tajuk PdP
keselamatan (iv) penjodoh bilangan Pengetahuan : SIVIK:
pengguna jalan raya Menerangkan Cadangan:
kepentingan sikap Guru perlu
BUKU PKJR MS 3 membantu ahli mengolah
keluarga tanpa bahan pdp
CADANGAN BUKU diminta untuk
TEKS BM : MS 11 menjelmaka
Sosioemosi: n tema sivik.
Berkongsi
perasaan tentang Yang penting
bantuan dan kemahiran
sokongan dari segi dan SP yang
fizikal dan mental diajar dapat
dengan ahli dijelmakan.
keluarga
CADANGAN
Tindakan: BUKU
Membantu ahli TEKS:
keluarga tanpa MS 9
diminta

Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK: 1. Lakonan PKJR
KEKELUARGAAN memberikan respons dan memberikan respons  Nilai Murni Guru perlu
semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara 2. Rally mengaitka
UNIT 3 dalam situasi formal dan kritis dan kreatif. (MS 12) - Kasih sayang Robin n tajuk
tidak formal. - Muafakat PKJR
Tajuk: 2.1.2 Membaca dan - Prihatin 3. Rally yang
Keluarga Angkat 2.1 Asas membaca dan merujuk kamus serta - Bertanggungja Coach sesuai
Kami Sepakat memahami. media elektronik untuk dengan
mencari makna perkataan, wab 4. Kolaborati unit dalam
Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, sebutan yang betul, ejaan f buku teks
- Adik Angkat frasa, dan ayat yang dan penggunaan perkataan KBAT:
5 - Ikhlas Berbudi bermakna. yang tepat. (MS 13)  Mengaplikasikan 5. Bulatan Guru perlu
Masa mengguna
18.04 Kelas Bestari 4.2 Menghayati 3.2.2 Menghasilkan – Melakonkan kan
.2022 - Guruku Ibu keindahan dan jawapan dengan  Menganalisis – 6. Bulatan kreativiti
kesantunan bahasa memberikan cadangan Suara guru untuk
- Angkatku dalam bahan sastera. secara kritis dan kreatif. Mengenal pasti mengaitka
22.04 - Pembimbing (MS 14)  Mencipta – 7. Hentian n PKJR
.2022 5.1 Memahami dan Bas dengan
Sekolahku menggunakan golongan 4.2.2 Mempersembahkan Menghasilkan tajuk PdP
- Kakak dari Menara kata mengikut konteks. puisi dengan penuh  Menilai – 8. Persemba
penghayatan dan han PEMULIH
Gading keindahan bahasa.(MS 15) Membuat AN: 1.1.1
keputusan 9. Sentence (MS17)
PKJR 5.1.1 Memahami dan  Menganalisis - s Builder
KEPENTINGAN menggunakan kata nama Mengesan PENGAY
PEMAKAIAN TALI mengikut konteks; (MS 16) PENDIDIKA AAN:
PINGGANG (i) kata nama am STRATEGI Pdp: N SIVIK 3.2.1
KELEDAR (ii) kata nama khas  KP-Verbal- MS:13,16 (MS18)
(iii) kata ganti nama
H.P.6.2.4 (iv) penjodoh bilangan linguistik PENGUK
Membincangkan  Konstruktivisme UHAN :
tanggungjawab  Kontekstual 2.1.1
penumpang supaya  KP-Muzik (MS19)
memakai tali
pinggang keledar
dengan betulnya.

BUKU PKJR : MS 30 PENILAIA
N: (MS20)
CADANGAN BUKU 2.1.1,
TEKS BM : MS 19 3.2.1,
5.1.1(IV)

6 Tema 2: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1. Hot Seat PKJR
KESIHATAN DAN menyampaikan membuat rumusan dan  Nilai Murni Guru perlu
25.04 KEBERSIHAN maklumat dan idea bagi ramalan tentang sesuatu 2. Rallay mengaitka
.2022 pelbagai tujuan. perkara secara - Menjaga Robin n tajuk
UNIT 4 bertatasusila mengikut kesihatan PKJR
- 2.2 Membaca, konteks. (MS 22) 3. Make A yang
29.04 Tajuk: memahami, dan - Prihatin Prediction sesuai
.2022 Pelihara Kesihatan menaakul bahan 2.2.1 Membaca, - Kerjasama s dengan
Diri memahami, dan menaakul  Kreativiti dan unit dalam
bahan multimedia untuk 4. Talking buku teks
Inovasi

KBAT:

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Tajuk Kecil: multimedia. membuat rumusan, dan  Mencipta – Chips Guru perlu
- Cakna Miopia ramalan. (MS 23) Merumuskan mengguna
- Kita Jaga Kita 3.2 Menulis perkataan, 5. Catatan kan
- Gimnasium di frasa, dan ayat yang 3.2.3 Mencatat maklumat  Menganalisis – Fikiran(Jo kreativiti
bermakna. dan menjana idea Menjanakan t guru untuk
Rumah berdasarkan bahan. Thoughts) mengaitka
- Syair Tubuh Sihat 4.3 Menghasilkan bahan (MS24)  Mencipta - n PKJR
- Permainan Zomba sastera dengan Mencipta 6. Meja dengan
menyerapkan keindahan 4.3.1 Menghasilkan puisi Bulat tajuk PdP
Zombi dan kesantunan bahasa dengan bahasa yang indah  Mengaplikasikan
serta dan santun berdasarkan – Menggunakan 7. Idea Rush
PKJR mempersembahkannya bahan rangsangan dan
Hargailah Nyawa secara kreatif. mempersembahkannya STRATEGI Pdp: 8. Persemba
secara kreatif. (MS 25)  KP-Verbal- han
H.P.2.2.6
Mencadangkan linguistik
langkah-langkah  Konstruktivisme
untuk mengurangkan  KP-Muzik
risiko penggunaan
laluan pejalan kaki 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan 9. Permaina
dan laluan kongsi. menggunakan golongan menggunakan kata kerja n
kata mengikut konteks. transitif dan kata kerja tak
BUKU PKJR MS 6 transitif mengikut konteks.
(MS 26&27)

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 23

Tema 2: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1. Hot Seat PKJR
KESIHATAN DAN menyampaikan membuat rumusan dan  Nilai Murni Guru perlu
KEBERSIHAN maklumat dan idea bagi ramalan tentang sesuatu 2. Rallay mengaitka
pelbagai tujuan. perkara secara - Menjaga Robin n tajuk
7 UNIT 4 bertatasusila mengikut kesihatan PKJR
2.2 Membaca, konteks. (MS 22) 3. Make A yang
02.05 Tajuk: memahami, dan - Prihatin Prediction sesuai
.2022 Pelihara Kesihatan menaakul bahan 2.2.1 Membaca, - Kerjasama s dengan
Diri multimedia. memahami, dan menaakul  Kreativiti dan unit dalam
- bahan multimedia untuk 4. Talking buku teks
06.05 Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, membuat rumusan, dan Inovasi Chips
.2022 - Cakna Miopia frasa, dan ayat yang ramalan. (MS 23) Guru perlu
- Kita Jaga Kita bermakna. KBAT: 5. Catatan mengguna
2 Mei - Gimnasium di 3.2.3 Mencatat maklumat  Mencipta – Fikiran(Jo kan
2022- 4.3 Menghasilkan bahan dan menjana idea t kreativiti
Rumah sastera dengan berdasarkan bahan. Merumuskan Thoughts) guru untuk
Cuti Ganti - Syair Tubuh Sihat menyerapkan keindahan (MS24)  Menganalisis – mengaitka
Hari Buruh - Permainan Zomba dan kesantunan bahasa 6. Meja n PKJR
serta 4.3.1 Menghasilkan puisi Menjanakan Bulat dengan
Zombi mempersembahkannya dengan bahasa yang indah  Mencipta - tajuk PdP
secara kreatif. dan santun berdasarkan 7. Idea Rush
3-4 Mei PKJR bahan rangsangan dan Mencipta
2022 Hargailah Nyawa mempersembahkannya  Mengaplikasikan 8. Persemba
secara kreatif. (MS 25) han
Cuti Hari H.P.2.2.6 – Menggunakan
Raya Mencadangkan
Puasa langkah-langkah STRATEGI Pdp:
untuk mengurangkan  KP-Verbal-
5-6 Mei risiko penggunaan
2022 laluan pejalan kaki linguistik
dan laluan kongsi.  Konstruktivisme
Cuti  KP-Muzik
Tambahan
Permainan
KPM
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan
menggunakan golongan menggunakan kata kerja
kata mengikut konteks. transitif dan kata kerja tak
transitif mengikut konteks.
(MS 26&27)

(CUTI BUKU PKJR MS 7
SEMINGGU)
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 27

8 Tema 2: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk EMK: 1. Forum PKJR
KESIHATAN DAN menyampaikan menghujahkan sesuatu Guru perlu
09.05 KEBERSIHAN maklumat dan idea bagi perkara menggunakan idea  Nilai Murni: 2. Rajah mengaitka
.2022 pelbagai tujuan. yang kritis dan kreatif - Rasional Sarang n tajuk
UNIT 5 berdasarkan maklumat - Bertanggungja Labah- PKJR
- 2.3 Membaca dan yang tersurat dan tersirat. wab Labah yang
13.05 Tajuk: mengapresiasi pelbagai (MS 28) - Kerjasama sesuai
.2022 Kebersihan Jadikan bahan sastera dan 3. Peta dengan
Amalan bahan bukan sastera.  Bahasa Pelbagai unit dalam
Alir buku teks
Tajuk Kecil: 2.3.1 Membaca dan KBAT: Kaedah
- Amalan 5S menganalisis kandungan  Menganalisis – Games Guru perlu
- Nyahkan Habuk teks karya sastera dan mengguna
- Kebersihan karya bukan sastera untuk Menerangkan 4. Peta kan
membuat ramalan.(MS 29)  Menganalisis –

Meramal
 Mengingat –

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Sentiasa Dijaga 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis teks prosa, Mengecam Pokok kreativiti
- Tetamu Tidak frasa, dan ayat yang dan teks puisi yang  Mencipta – guru untuk
bermakna. diimlakkan.(MS 30) 5. Peta Buih mengaitka
Diundang Mencipta n PKJR
- Rajin Menjaga 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita  Mencipta – 6. Peer dengan
sastera dengan dengan bahasa yang indah Assessme tajuk PdP
Kebersihan menyerapkan keindahan dan santun berdasarkan Membina n
dan kesantunan bahasa bahan rangsangan dan
PKJR serta mempersembahkannya STRATEGI Pdp: 7. Persemba
Akibat Tidak mempersembahkannya secara kreatif. (MS 31)  KP-Interpersonal han
Mematuhi Isyarat secara kreatif.  Kontekstual
Keselamatan 5.1.3 Memahami dan  BCB-Mendengar 8. Placemat
5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai Consensu
H.P.2.3.5 menggunakan golongan kata adjektif mengikut dengan berkesan s
Menerangkan akibat kata mengikut konteks. konteks. (MS 32)  Konstruktivisme
tidak mematuhi 9. Karusel
isyarat keselamatan MODUL SIVIK
jalan raya HORMAT- MODUL
MENGHORMATI SIVIK:
BUKU PKJR MS 8 Pengetahuan : Cadangan:
Menerangkan cara Guru Perlu
CADANGAN BUKU bersikap toleransi Mengolah
TEKS BM : MS 30 dalam masyarakat Bahan Pdp
Untuk
Sosioemosi: Menjelmaka
Menunjukkan n Tema
perasaan hormat Sivik.
terhadap
masyarakat Yang
Penting
Tindakan: Kemahiran
Mengamalkan Dan SP
sikap saling Yang Diajar
bekerjasama dan Dapat
memahami antara Dijelmakan.
satu sama lain

CADANGAN
BUKU
TEKS:
MS.30

Tema 2: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk EMK: 1. Forum PDP
KESIHATAN DAN menyampaikan menghujahkan sesuatu  Nilai Murni: Aktiviti pdp
KEBERSIHAN maklumat dan idea bagi perkara menggunakan idea 2. Rajah berbeza,
pelbagai tujuan. yang kritis dan kreatif - Rasional Sarang tajuk boleh
UNIT 5 berdasarkan maklumat - Bertanggungja Labah- ditukar
2.3 Membaca dan yang tersurat dan tersirat. Labah atau
Tajuk: mengapresiasi pelbagai (MS 28) wab diambil
Kebersihan Jadikan bahan sastera dan - Kerjasama 3. Peta dari
Amalan bahan bukan sastera. 2.3.1 Membaca dan  Bahasa Pelbagai sumber
menganalisis kandungan Alir lain.
9 Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, teks karya sastera dan KBAT: Kaedah
- Amalan 5S frasa, dan ayat yang karya bukan sastera untuk  Menganalisis – Games PKJR
16.05 - Nyahkan Habuk bermakna. membuat ramalan.(MS 29) Guru perlu
.2022 - Kebersihan Menerangkan 4. Peta mengaitka
4.3 Menghasilkan bahan 3.2.4 Menulis teks prosa,  Menganalisis – Pokok n tajuk
- Sentiasa Dijaga sastera dengan dan teks puisi yang PKJR
20.05 - Tetamu Tidak menyerapkan keindahan diimlakkan.(MS 30) Meramal 5. Peta Buih yang
.2022 dan kesantunan bahasa  Mengingat – sesuai
Diundang serta 4.3.2 Menghasilkan cerita 6. Peer dengan
- Rajin Menjaga mempersembahkannya dengan bahasa yang indah Mengecam Assessme unit dalam
secara kreatif. dan santun berdasarkan  Mencipta – n buku teks
Kebersihan bahan rangsangan dan
5.1 Memahami dan mempersembahkannya Mencipta 7. Persemba Guru perlu
PKJR menggunakan golongan secara kreatif. (MS 31)  Mencipta – han mengguna
Malang tidak berbau kata mengikut konteks. kan
5.1.3 Memahami dan Membina 8. Placemat kreativiti
H.P.2.4.3 menggunakan pelbagai Consensu guru untuk
Menerangkan kata adjektif mengikut STRATEGI Pdp: s mengaitka
waktu/masa boleh konteks. (MS 32)  KP-Interpersonal n PKJR
mempengaruhi  Kontekstual 9. Karusel dengan
kesesakan trafik dan  BCB-Mendengar tajuk PdP
keselamatan
pengguna jalan raya dengan berkesan
 Konstruktivisme

BUKU PKJR MS 9

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 31

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

10 Tema 2: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK: 1. Inside PKJR
KESIHATAN DAN menyampaikan membuat rumusan dan  Nilai Murni: Outside Guru perlu
23.05 KEBERSIHAN maklumat dan idea bagi keputusan tentang sesuatu Circle mengaitka
.2022 pelbagai tujuan. perkara.(MS 33) - Rasional n tajuk
UNIT 6 - Prihatin 2. Fan & PKJR
- 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan - Toleransi Pick yang
27.05 Tajuk: mengapresiasi pelbagai menganalisis kandungan  Kreativiti dan sesuai
.2022 Minda Sihat Emosi bahan sastera dan teks karya sastera dan Inovasi 3. Make A dengan
Terjaga bahan bukan sastera. karya bukan sastera untuk  Bahasa Predictio unit dalam
membuat ramalan. n buku teks
Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, (MS 34&35) KBAT: -
- Jagalah Kesihatan frasa, dan ayat yang  Menganalisis – 4. Place Guru perlu
bermakna. 3.2.4 Menulis teks prosa, Mat mengguna
Mental dan teks puisi yang Merumuskan Consens kan
- Promosi Minda 4.3 Menghasilkan bahan diimlakkan.(MS 36)  Menganalisis – us kreativiti
sastera dengan guru untuk
Sihat menyerapkan keindahan 4.3.3 Menghasilkan seni Meramal 5. Persemb mengaitka
- Minda Cerdas dan dan kesantunan bahasa kata lagu berdasarkan  Mengingat – ahan n PKJR
serta bahan rangsangan dan dengan
Sihat mempersembahkannya mempersembahkannya Menyatakan 6. Lyrical tajuk PdP
- Dikir Hidup Ceria secara kreatif. dengan gaya yang kreatif.  Mencipta – Lessons
- Teguran Positif (MS 37) PEMULIH
5.1 Memahami dan Menggubah 7. Kedai AN: 3.2.4
PKJR menggunakan golongan 5.1.3 Memahami dan  Mengaplikasikan Kopi (MS 39)
Undang-Undang kata mengikut konteks. menggunakan pelbagai
Menyelamatkan Kita kata adjektif mengikut – Menggunakan PENGAY
konteks.(MS 38) AAN:
H.P.3.1.6 STRATEGI Pdp: 5.1.3
Menceritakan akibat  KP-Intrapersonal (MS 40)
apabila peraturan  KP-Kinestetik
dan undang-undang  BCB-Mendengar
jalan raya tidak
dipatuhi. dengan berkesan
 KP-Muzik
 Konstruktivisme

BUKU PKJR MS 13 PENGUK
UHAN:
CADANGAN BUKU 2.3.1
TEKS BM : MS 38 (MS 41)

PENILAIA
N:(MS 42)
3.2.3,5.1.2

Tema 3: 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan EMK: 1. Persemba PKJR
KESELAMATAN menceritakan perkara sebutan yang betul,  Nilai Murni han Guru perlu
yang didengar, ditonton intonasi, gaya dan ekspresi mengaitka
UNIT 7 dan dibaca dengan yang sesuai. (MS 44) - Berhati-hati 2. Rally n tajuk
sebutan dan intonasi - Berwaspada Robin PKJR
Tajuk: yang betul.  PKJR yang
Jaga Diri Selalu 3. Think Pair sesuai
11 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan KBAT: Square dengan
Tajuk Kecil: mengapresiasi pelbagai menghargai ilmu dan nilai  Mencipta – unit dalam
30.05 - Kem Jaya Diri bahan sastera dan daripada pelbagai bahan 4. Tunjuk buku teks
.2022 - Bahaya Dawai bahan bukan sastera. sastera dan bahan bukan Mengimaginasik Bukti
sastera, serta an Guru perlu
- Kokot 3.2 Menulis perkataan, dipersembahkan dalam  Menganalisis – 5. Lukis mengguna
03.06 - Awas, Anda frasa, dan ayat yang pelbagai bentuk. (MS 45) Menerangkan Mengikut kan
.2022 bermakna.  Mengingat – Kreativiti kreativiti
sedang 3.2.4 Menulis teks prosa, Mengecam guru untuk
Cuti Diperhatikan! 4.1 Mengaplikasikan dan teks puisi yang  Mengaplikasikan 6. Idea Rush mengaitka
Penggal - Peka Sentiasa unsur keindahan dan diimlakkan.(MS 46) – Melakonkan n PKJR
walaupun Gembira kesantunan bahasa  Mencipta – 7. Karusel dengan
1 - Kit Kecemasan dalam bahan sastera. 4.1.1 Bercerita dan Menjanakan tajuk PdP
Kenderaan mengujarkan dialog yang 8. Quick
04.06.22 5.1 Memahami dan mengandungi peribahasa STRATEGI Pdp: Quiz
- PKJR menggunakan golongan dan bahasa yang santun  KP-Interpersonal
Kamu Patuh Kamu kata mengikut konteks. dalam bentuk  Kontekstual 9. Persemba
12.06.22 Selamat persembahan.(MS 47)  BCB-Menulis han

H.P.3.1.4 5.1.4 Memahami dan secara mekanis
Menjelaskan menggunakan pelbagai  Konstruktivisme
peraturan dan kata tugas mengikut
undang-undang jalan konteks.(MS 48) 10.Thumbs
raya di persekitaran Up
mereka.

BUKU PKJR MS 12

CADANGAN BUKU
TEKS BM:MS 46,48

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Tema 3: 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan EMK: 1. Thumbs PKJR
KESELAMATAN menceritakan perkara sesuatu perkara yang  Nilai Murni: Up Guru perlu
yang didengar, ditonton didengar, ditonton, dan mengaitka
UNIT 8 dan dibaca dengan dibaca dengan sebutan - Berhati-hati 2. Trade A n tajuk
sebutan dan intonasi yang betul, intonasi, gaya - Berwaspada Problem PKJR
Tajuk: yang betul. dan ekspresi yang sesuai.  PKJR yang
Keselamatan (MS 49) 3. Party Dan sesuai
Tanggungjawab Kita 2.3 Membaca dan KBAT: Susun dengan
mengapresiasi pelbagai 2.3.2 Membaca dan  Mengaplikasikan Kad unit dalam
Tajuk Kecil: bahan sastera dan menghargai ilmu dan nilai buku teks
- Penyenggaraan bahan bukan sastera. daripada pelbagai bahan – Menunjuk cara 4. Think Pair
sastera dan bahan bukan  Menganalisis – Square Guru perlu
Tayar Basikal 3.3 Menghasilkan sastera, serta mengguna
- Berhati-Hati penulisan. dipersembahkan dalam Menerangkan 5. Peta Alir kan
pelbagai bentuk.(MS 50)  Mencipta - Table kreativiti
Menggunakan 4.2 Menghayati Talkes guru untuk
Eskalator keindahan dan 3.3.1 Menghasilkan Menjanakan mengaitka
- Memancing Ikan di kesantunan bahasa penulisan berformat, dan  Menilai – 6. Idea Rush n PKJR
Tasik Beris, Sik, dalam bahan sastera. tidak berformat secara dengan
Kedah koheren dan kohesi. Menghubungkait 7. Persemba tajuk PdP
- Seloka Beringat 5.1 Memahami dan (MS51) kan han
12 Sentiasa menggunakan golongan
- Selidik Sebelum kata mengikut konteks. 4.2.1 Melafazkan dan STRATEGI Pdp: MODUL
13.06 Percaya melagukan seloka dengan  KP-Verbal- SIVIK:
.2022 nada yang sesuai serta Cadangan:
PKJR menyatakan pengajaran. linguistik Guru perlu
- Kebarangkalian (MS52)  BCB-Bacaan mengolah
17.06 Risiko Semasa bahan pdp
.2022 Berbasikal 5.1.4 Memahami dan intensif untuk
menggunakan pelbagai  Konstruktivisme menjelmaka
H.P.5.1.6 kata tugas mengikut  KP-Muzik n tema sivik.
Meramal konteks.(MS 53)  KP-Logik
Kebarangkalian Yang penting
risiko semasa Matematik kemahiran
berbasikal di jalan dan SP yang
raya. MODUL SIVIK diajar dapat
BERTANGGUNJA dijelmakan.
BUKU PKJR MS 21 WAB
CADANGAN
CADANGAN BUKU Pengetahuan : BUKU
TEKS : MS49 Menjelaskan cara TEKS:
membuat aduan MS.53
dan laporan
terhadap salah laku
peraturan dan
undang-undang
mengikut saluran
yang betul

Sosioemosi:
Kesedaran
pentingnya
mematuhi
peraturan dan
undang-undang
yang ada dalam
negara

Tindakan:
Mematuhi
peraturan dan
undang-undang

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

13 Tema 3: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, EMK: 1. Rajah PKJR
KESELAMATAN memberikan respons mengecam sebutan dan  PKJR Sarang Guru perlu
20.06 semasa berkomunikasi menyebut semula ujaran  Nilai Murni: Labah- mengaitka
.2022 UNIT 9 dalam situasi formal dan yang terdapat dalam Labah n tajuk
tidak formal. pelbagai situasi. (MS 54) - Bertindak bijak PKJR
- Tajuk: - Peka 2. Kolaborati yang
24.06 Cakna di Mana-mana 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, - Berhati-hati f sesuai
.2022 memahami. memahami, dan mentafsir - Patuh dengan
Tajuk Kecil: bahan sastera dan bahan 3. Hentian unit dalam
- Terima Kasih atas 3.3 Menghasilkan bukan sastera. (MS 55) KBAT: Bas buku teks
penulisan.  Mengaplikasikan
Bantuan 3.3.1 Menghasilkan 4. Think Pair Guru perlu
- Panduan 4.2 Menghayati penulisan berformat, dan – Melakonkan Square mengguna
keindahan dan tidak berformat secara  Menilai – kan
Keselamatan di kesantunan ahasa koheren dan kohesi. 5. Bulatan kreativiti
Luar Rumah dalam bahan sastera. (MS 56) Memberikan Suara guru untuk
- Pengalaman alasan mengaitka
Pertama 5.2 Memahami dan 4.2.2 Mempersembahkan  Mencipta – 6. Idea Rush n PKJR
Menggunakan Lif menggunakan bentuk puisi dengan penuh Menjanakan dengan
- Gurindam kata mengikut konteks. penghayatan dan  Menganalisis – 7. Persemba tajuk PdP
Penunggang Bijak keindahan bahasa.(MS 57) Menilai han
- Dengar dan Patuhi  Menganalisis – PEMULIH
Arahan 5.2.1 Memahami dan Menjanakan AN : 1.3.1
menggunakan pelbagai (MS59)
PKJR kata berimbuhan mengikut STRATEGI Pdp:
Kesalahan Pengguna konteks.(MS 58)  KP-Verbal- PENGAY
Jalan Raya AAN:
linguistik 5.1.4
H.P.3.1.6  BCB-Bacaan (MS60)
Menceritakan akibat
apabila peraturan intensif PENGUK
dan undang-undang  Konstruktivisme UHAN :
jalan raya tidak  KP-Muzik (MS61)
dipatuhi. 1.3.1,2.3.2

BUKU PKJR MS 10 PENILAIA
N: 3.3.1
CADANGAN BUKU (MS62)
TEKS: MS 54

14 Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, EMK: 1. Rally PKJR
PERPADUAN memberikan respons memahami dan  Nilai murni: Coach Guru perlu
27.06 semasa berkomunikasi memberikan respons mengaitka
.2022 UNIT 10 dalam situasi formal dan terhadap maklumat yang - Prihatin 2. Kolaborati n tajuk
tidak formal. diujarkan dalam pelbagai - Kerjasama f PKJR
- Tajuk: situasi.(MS 64) - Menghargai yang
01.07 Bersatu Hati Hidup 2.1 Asas membaca dan  Keusahawanan - 3. Stesen sesuai
.2022 Harmoni memahami. 2.1.2 Membaca dan dengan
merujuk kamus serta EK3 4. Peta Alir unit dalam
Tajuk Kecil: 3.3 Menghasilkan media elektronik untuk Table buku teks
- Eratnya Hubungan penulisan. mencari makna perkataan, KBAT: Talkers
- Harmoni Bersama sebutan yang betul, ejaan  Menganalisis – Guru perlu
- Kami Prihatin 4.4 Mengenal dan dan penggunaan perkataan 5. Gallery mengguna
- Percutian Muhibah menghayati tulisan jawi yang tepat. (MS 65) Menerangkan Walk kan
- Selendang sebagai seni warisan  Menganalisis – kreativiti
bangsa. 3.3.2 Mengedit dan 6. Hentian guru untuk
Perpaduan memurnikan teks. (MS 66) Mengenal pasti Bas mengaitka
 Menganalisis – n PKJR
PKJR 4.4.1 Mengenal tulisan jawi dengan
Kesalahan Pengguna yang terdapat dalam Mengesan tajuk PdP
Jalan Raya sesuatu objek kehidupan  Mengingat –
harian. (slogan, nama
H.P.3.1.6 bangunan, pintu gerbang Mengecam
Menceritakan akibat dan lain-lain)(MS 67)  Mengaplikasikan
apabila peraturan
dan undang-undang 4.4.2 Mempamerkan – Menggunakan
jalan raya tidak tulisan jawi melalui
dipatuhi. perkataan yang terdapat STRATEGI Pdp:
dalam sesuatu objek  KP-Interpersonal
BUKU PKJR MS 11 kehidupan harian. (slogan,  BCB-Merujuk
nama bangunan, pintu  Kontekstual
CADANGAN BUKU gerbang dan lain-lain)  KP-Verbal-
TEKS: MS 64
linguistik

5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai
kata mengikut konteks. kata berimbuhan mengikut
konteks. (MS 68)

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

15 Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, EMK: 1. Rally PDP
PERPADUAN memberikan respons memahami dan  Nilai murni: Coach Aktiviti pdp
04.07 semasa berkomunikasi memberikan respons berbeza,
.2022 UNIT 10 dalam situasi formal dan terhadap maklumat yang - Prihatin 2. Kolaborati tajuk boleh
tidak formal. diujarkan dalam pelbagai - Kerjasama f ditukar
- Tajuk: situasi.(MS 64) - Menghargai atau
08.07 Bersatu Hati Hidup 2.1 Asas membaca dan  Keusahawanan - 3. Stesen diambil
.2022 Harmoni memahami. 2.1.2 Membaca dan dari
merujuk kamus serta EK3 4. Peta Alir sumber
Tajuk Kecil: 3.3 Menghasilkan media elektronik untuk Table lain.
- Eratnya Hubungan penulisan. mencari makna perkataan, KBAT: Talkers
- Harmoni Bersama sebutan yang betul, ejaan  Menganalisis – PKJR
- Kami Prihatin 4.4 Mengenal dan dan penggunaan perkataan 5. Gallery Guru perlu
- Percutian Muhibah menghayati tulisan jawi yang tepat. (MS 65) Menerangkan Walk mengaitka
- Selendang sebagai seni warisan  Menganalisis – n tajuk
bangsa. 3.3.2 Mengedit dan 6. Hentian PKJR
Perpaduan memurnikan teks. (MS 66) Mengenal pasti Bas yang
 Menganalisis – sesuai
PKJR 4.4.1 Mengenal tulisan jawi dengan
Laluan yang Selamat yang terdapat dalam Mengesan unit dalam
sesuatu objek kehidupan  Mengingat – buku teks
H.P.2.1.4 harian. (slogan, nama
Mengenal pasti bangunan, pintu gerbang Mengecam Guru perlu
elemen persekitaran dan lain-lain)(MS 67)  Mengaplikasikan mengguna
yang dapat kan
meningkatkan 4.4.2 Mempamerkan – Menggunakan kreativiti
keselamatan tulisan jawi melalui guru untuk
pengguna jalan raya. perkataan yang terdapat STRATEGI Pdp: mengaitka
dalam sesuatu objek  KP-Interpersonal n PKJR
BUKU PKJR MS 5 kehidupan harian. (slogan,  BCB-Merujuk dengan
nama bangunan, pintu  Kontekstual tajuk PdP
CADANGAN BUKU gerbang dan lain-lain)  KP-Verbal-
TEKS: MS 67
linguistik

5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai
kata mengikut konteks. kata berimbuhan mengikut
konteks. (MS 68)

Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK: 1.Rally Robin PKJR
PERPADUAN memberikan respons dan memberikan respons  Nilai murni:
semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara Guru perlu
UNIT 11 dalam situasi formal dan kritis dan kreatif. (MS69) - Semangat
tidak formal. bermasyarakat 2. Hot Seat mengaitka
Tajuk: 2.2.1 Membaca,
Masyarakat Sepakat 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul - Prihatin n tajuk
memahami, dan bahan multimedia untuk - Kerjasama
Tajuk Kecil: menaakul bahan membuat rumusan, dan  TMK 3. Mind Map PKJR
- Program Jiran multimedia. ramalan. (70&71) (Peta I-Think – yang
KBAT
Muda 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan  Menilai – Peta Alir) sesuai
- Riadah Komuniti penulisan. memurnikan teks. (MS72)
- Wira Masyarakat Mentafsirkan dengan
- Bersatu Walaupun 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi  Menganalisis –
sastera dengan dengan bahasa yang indah 4.Persembaha unit dalam
Berbeza menyerapkan keindahan dan santun berdasarkan Merumuskan dan
- Malam Gemilang dan kesantunan bahasa bahan rangsangan dan Meramalkan n buku teks
serta mempersembahkannya  Menganalisis –
16 Perpaduan mempersembahkannya secara kreatif.(MS73) Mengenal pasti 5.Think – Pair Guru perlu
secara kreatif.  Mencipta – –Square mengguna
11.07 PKJR 5.2.1 Memahami dan Mencipta kan
.2022 Undang-Undang 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai  Mencipta – 6.Galeri Walk kreativiti
Menyelamatkan Kita menggunakan bentuk kata berimbuhan mengikut Menjanakan guru untuk
- kata mengikut konteks. konteks.(MS74) 7.Galeri Tour mengaitka
15.07 H.P.3.1.6 STRATEGI Pdp: n PKJR
.2022 Menceritakan akibat  KP-Verbal- 8.Peer dengan
apabila peraturan Assessment tajuk PdP
dan undang-undang linguistik
jalan raya tidak  KP-Interpersonal 9.Membuat
dipatuhi.  BCB-Merujuk Ramalan
 Konstruktivisme
BUKU PKJR MS 14 MODUL
MODUL SIVIK SIVIK:
CADANGAN BUKU KEGEMBIRAAN Cadangan:
TEKS BM : MS 70&71 Pengetahuan : Guru perlu
Menyatakan ciri-ciri mengolah
murid yang bahan pdp
berfikiran positif untuk
menjelmaka
Sosioemosi: n tema sivik.

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Mengekspresikan Yang penting
perasaan kemahiran
bersyukur terhadap dan SP yang
kelebihan dan diajar dapat
kekurangan diri dijelmakan.

Tindakan: CADANGAN
Komited terhadap BUKU
peningkatan diri TEKS:
MS.72

Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK: 1.Rally Robin PDP
PERPADUAN memberikan respons dan memberikan respons  Nilai murni:
semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara Aktiviti pdp
UNIT 11 dalam situasi formal dan kritis dan kreatif. (MS69) - Semangat
tidak formal. bermasyarakat 2. Hot Seat berbeza,
Tajuk: 2.2.1 Membaca,
Masyarakat Sepakat 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul - Prihatin tajuk boleh
memahami, dan bahan multimedia untuk - Kerjasama
Tajuk Kecil: menaakul bahan membuat rumusan, dan  TMK 3. Mind Map ditukar
- Program Jiran multimedia. ramalan. (70&71) (Peta I-Think – atau
KBAT
Muda 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan  Menilai – Peta Alir) diambil
- Riadah Komuniti penulisan. memurnikan teks. (MS72)
- Wira Masyarakat Mentafsirkan dari
- Bersatu Walaupun 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi  Menganalisis –
sastera dengan dengan bahasa yang indah 4.Persembaha sumber
Berbeza menyerapkan keindahan dan santun berdasarkan Merumuskan dan
- Malam Gemilang dan kesantunan bahasa bahan rangsangan dan Meramalkan n lain.
serta mempersembahkannya  Menganalisis –
17 Perpaduan mempersembahkannya secara kreatif.(MS73) Mengenal pasti 5.Think – Pair PKJR
secara kreatif.  Mencipta – –Square Guru perlu
18.07 PKJR 5.2.1 Memahami dan Mencipta mengaitka
.2022 Keselamatan 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai  Mencipta – 6.Galeri Walk n tajuk
Tanggungjawab menggunakan bentuk kata berimbuhan mengikut Menjanakan PKJR
- Bersama kata mengikut konteks. konteks.(MS74) 7.Galeri Tour yang
22.07 STRATEGI Pdp: sesuai
.2022 H.P.6.1.2  KP-Verbal- 8.Peer dengan
Menjelaskan cara Assessment unit dalam
penumpang boleh linguistik buku teks
menyumbang kepada  KP-Interpersonal 9.Membuat
keselamatan orang  BCB-Merujuk Ramalan Guru perlu
lain.  Konstruktivisme mengguna
kan
BUKU PKJR MS 26 kreativiti
guru untuk
mengaitka
n PKJR
dengan
tajuk PdP

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 74

Tema 4: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Role Play PKJR
PERPADUAN menyampaikan membuat rumusan dan Guru perlu
maklumat dan idea bagi ramalan tentang sesuatu  Nilai murni: 2.Gold Fish mengaitka
UNIT 12 pelbagai tujuan. perkara secara - Kerjasama n tajuk
bertatasusila mengikut - Semangat 3.Rally PKJR
Tajuk: 2.3 Membaca dan konteks.(MS75) bermasyarakat Robin yang
Seia Sekata Sehati mengapresiasi pelbagai - Patriotisme sesuai
Sejiwa bahan sastera dan 2.3.1 Membaca dan dengan
18 bahan bukan sastera. menganalisis kandungan KBAT 4.Peta Alir unit dalam
Tajuk Kecil: teks karya sastera dan  Menganalisis – Kaedah buku teks
25.07 - Perkhemahan 3.1 Asas menulis. karya bukan sastera untuk Games
.2022 membuat Merumuskan dan Guru perlu
Integrasi 4.3 Menghasilkan bahan ramalan.(MS76&77) Meramalkan 5.Mind Map mengguna
- - Berkonvoi Ke sastera dengan  Menganalisis – (Peta i-Think kan
29.07 menyerapkan keindahan 3.1.1 Menulis puisi secara Meramalkan – Peta Alir) kreativiti
.2022 Mersing dan kesantunan bahasa mekanis dalam bentuk  Mengaplikasikan guru untuk
- Kerana Kita serta tulisan berangkai. (MS78) – Menghasilkan 6.Hot Seat mengaitka
- Hidup Muafakat mempersembahkannya  Mencipta – n PKJR
- Catatan Kenangan secara kreatif. 4.3.2 Menghasilkan cerita Mencipta 7.Galeri dengan
dengan bahasa yang indah  Mengaplikasikan Walk tajuk PdP
PKJR 5.2 Memahami dan dan santun berdasarkan – Menggunakan
Kepentingan menggunakan bentuk bahan rangsangan dan 8.Persemba PEMULIH
Pemakaian Tali kata mengikut konteks. mempersembahkannya STRATEGI Pdp: han Cerita AN : 2.3.1
Pinggang Keledar secara kreatif.(MS79)  KP-Interpersonal (MS81)
 BCB-Bacaan
H.P.6.2.4 5.2.2 Memahami dan PENGAY
Membincangkan menggunakan pelbagai Intensif AAN :
tanggungjawab kata majmuk mengikut  BCB-Kemahiran 5.2.1
penumpang supaya (MS82)
memakai tali Menulis
 KP-Verbal-

linguistik

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

pinggang keledar konteks.(MS80)  Konstruktivisme
dengan betulnya.
PENGUK
BUKU PKJR MS 31 UHAN :
3.3.2
CADANGAN BUKU (MS83)
TEKS BM : MS 76

Tema 4: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Role Play PDP
PERPADUAN menyampaikan membuat rumusan dan  Nilai murni: Aktiviti pdp
maklumat dan idea bagi ramalan tentang sesuatu 2.Gold Fish berbeza,
UNIT 12 pelbagai tujuan. perkara secara - Kerjasama tajuk boleh
bertatasusila mengikut - Semangat 3.Rally ditukar
Tajuk: 2.3 Membaca dan konteks.(MS75) Robin atau
Seia Sekata Sehati mengapresiasi pelbagai bermasyarakat diambil
Sejiwa bahan sastera dan 2.3.1 Membaca dan - Patriotisme dari
bahan bukan sastera. menganalisis kandungan sumber
19 Tajuk Kecil: teks karya sastera dan KBAT 4.Peta Alir lain.
- Perkhemahan 3.1 Asas menulis. karya bukan sastera untuk  Menganalisis – Kaedah
01.08 membuat Games PKJR
.2022 Integrasi 4.3 Menghasilkan bahan ramalan.(MS76&77) Merumuskan dan Guru perlu
- Berkonvoi Ke sastera dengan Meramalkan 5.Mind Map mengaitka
- menyerapkan keindahan 3.1.1 Menulis puisi secara  Menganalisis – (Peta i-Think n tajuk
05.08 Mersing dan kesantunan bahasa mekanis dalam bentuk Meramalkan – Peta Alir) PKJR
.2022 - Kerana Kita serta tulisan berangkai. (MS78)  Mengaplikasikan yang
- Hidup Muafakat mempersembahkannya – Menghasilkan 6.Hot Seat sesuai
Ujian - Catatan Kenangan secara kreatif. 4.3.2 Menghasilkan cerita  Mencipta – dengan
Sumatif dengan bahasa yang indah Mencipta 7.Galeri unit dalam
Kali 1 PKJR 5.2 Memahami dan dan santun berdasarkan  Mengaplikasikan Walk buku teks
Gunakanlah Saya menggunakan bentuk bahan rangsangan dan – Menggunakan
kata mengikut konteks. mempersembahkannya 8.Persemba Guru perlu
H.P.6.2.2 secara kreatif.(MS79) STRATEGI Pdp: han Cerita mengguna
Menyenaraikan dan  KP-Interpersonal kan
membincangkan 5.2.2 Memahami dan  BCB-Bacaan kreativiti
pelbagai jenis alat menggunakan pelbagai guru untuk
penahan untuk kata majmuk mengikut Intensif mengaitka
penumpang konteks.(MS80)  BCB-Kemahiran n PKJR
berlainan usia dan dengan
menerangkan Menulis tajuk PdP
kesesuaian setiap  KP-Verbal-
satunya.
linguistik
 Konstruktivisme

BUKU PKJR MS 27

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 80

20 Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk EMK: 1.Rallay PKJR
INTEGRITI menyampaikan menghujahkan sesuatu  Nilai Murni: Robin Guru perlu
08.08 maklumat dan idea bagi perkara menggunakan idea mengaitka
.2022 UNIT 13 pelbagai tujuan. yang kritis dan kreatif - Bertanggungja 2. Fan n tajuk
berdasarkan maklumat wab And Pick PKJR
- Tajuk: 2.1 Asas membaca dan yang tersurat dan tersirat. yang
12.08 Aku Berintegriti memahami. (MS86) - Berintegriti 3. Isyarat Ibu sesuai
.2022 - Rasional Jari dengan
Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, 2.1.1 Membaca,  Kelestarian (Thumbs Up) unit dalam
- Laksanakan frasa, dan ayat yang memahami, dan mentafsir buku teks
bermakna. bahan sastera dan bahan Global 4. Goldfish
Amanah Guru bukan sastera.(MS87) Bowl Guru perlu
- Jujur dan 4.3 Menghasilkan bahan KBAT: mengguna
sastera dengan 3.2.1 Membina dan  Menilai – 5.Shown kan
Bertanggungjawab menyerapkan keindahan menulis perenggan untuk Down kreativiti
- Sayang, Berani dan kesantunan bahasa menyatakan pendapat Menghujahkan guru untuk
serta yang kritis dan kreatif  Menilai – 6.Peta Ithink mengaitka
dan Bersyukur mempersembahkannya daripada sesuatu bahan – Peta n PKJR
- Boria Integriti secara kreatif. multimedia.(MS88) Mentafsirkan Pelbagai Alir dengan
- Akur akan Arahan  Mencipta – tajuk PdP
4.3.3 Menghasilkan seni 7.Membina
Guru kata lagu berdasarkan Membina Menara
bahan rangsangan dan  Menilai – Memilih Terbesar
PKJR mempersembahkannya  Mengaplikasikan
Berjalan Menghadap dengan gaya yang kreatif. MODUL
Lalu Lintas (MS89) – Mengguna SIVIK:
pakai Cadangan:
H.P.4.2.1
Kepentingan berjalan STRATEGI Pdp:
menghadap lalu  Interpersonal
lintas berbanding  Konstruktivisme
 Intrapersonal
 KP-Muzik
 KP-Verbal-

linguistik

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

arah yang sama 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan MODUL SIVIK Guru perlu
dengan kenderaan. menggunakan bentuk menggunakan pelbagai KASIH SAYANG mengolah
kata mengikut konteks. kata majmuk mengikut Pengetahuan : bahan pdp
BUKU PKJR MS 15 konteks.(MS90) Menjelaskan untuk
kepentingan menjelmaka
CADANGAN BUKU memelihara dan n tema sivik.
TEKS BM : MS 86 memulihara alam
sekitar Yang penting
kemahiran
Sosioemosi: dan SP yang
Menunjukkan diajar dapat
kesedaran dijelmakan.
memelihara dan
memulihara alam CADANGAN
sekitar BUKU
TEKS:
Tindakan: MS.88
Mengamalkan
budaya sayangi
alam sekitar

21 Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk EMK: 1.Rallay PDP
INTEGRITI menyampaikan menghujahkan sesuatu  Nilai Murni: Robin Aktiviti pdp
15.08 maklumat dan idea bagi perkara menggunakan idea berbeza,
.2022 UNIT 13 pelbagai tujuan. yang kritis dan kreatif - Bertanggungja 2. Fan tajuk boleh
berdasarkan maklumat wab And Pick ditukar
- Tajuk: 2.1 Asas membaca dan yang tersurat dan tersirat. atau
19.08 Aku Berintegriti memahami. (MS86) - Berintegriti 3. Isyarat Ibu diambil
.2022 - Rasional Jari dari
Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, 2.1.1 Membaca,  Kelestarian (Thumbs Up) sumber
- Laksanakan frasa, dan ayat yang memahami, dan mentafsir lain.
bermakna. bahan sastera dan bahan Global 4. Goldfish
Amanah Guru bukan sastera.(MS87) Bowl PKJR
- Jujur dan 4.3 Menghasilkan bahan KBAT: Guru perlu
sastera dengan 3.2.1 Membina dan  Menilai – 5.Shown mengaitka
Bertanggungjawab menyerapkan keindahan menulis perenggan untuk Down n tajuk
- Sayang, Berani dan kesantunan bahasa menyatakan pendapat Menghujahkan PKJR
serta yang kritis dan kreatif  Menilai – 6.Peta Ithink yang
dan Bersyukur mempersembahkannya daripada sesuatu bahan – Peta sesuai
- Boria Integriti secara kreatif. multimedia.(MS88) Mentafsirkan Pelbagai Alir dengan
- Akur akan Arahan  Mencipta – unit dalam
5.2 Memahami dan 4.3.3 Menghasilkan seni 7.Membina buku teks
Guru menggunakan bentuk kata lagu berdasarkan Membina Menara
kata mengikut konteks. bahan rangsangan dan  Menilai – Memilih Terbesar Guru perlu
PKJR mempersembahkannya  Mengaplikasikan mengguna
Kita Berhemah, Kita dengan gaya yang kreatif. kan
Selamat (MS89) – Mengguna kreativiti
pakai guru untuk
H.P.6.4.1 5.2.2 Memahami dan mengaitka
Membincangkan menggunakan pelbagai STRATEGI Pdp: n PKJR
tingkah laku yang kata majmuk mengikut  Interpersonal dengan
selamat untuk konteks.(MS90)  Konstruktivisme tajuk PdP
menaiki dan  Intrapersonal
menuruni kenderaan.  KP-Muzik
 KP-Verbal-
BUKU PKJR MS 33
linguistik
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 90

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK: 1.Gallery PKJR
INTEGRITI menyampaikan membuat rumusan dan  Nilai Murni: Tour Guru perlu
maklumat dan idea bagi keputusan tentang sesuatu mengaitka
UNIT 14 pelbagai tujuan. perkara. (MS91) - Berintegriti 2. Windows n tajuk
2.1 Asas membaca dan - Rasional Pane PKJR
Tajuk: memahami. 2.1.2 Membaca dan - Kerjasama yang
Sekolah Berintegriti merujuk kamus serta  Bahasa 3. Fan N sesuai
Murid Cemerlang 3.2 Menulis perkataan, media elektronik untuk Pick dengan
frasa, dan ayat yang mencari makna perkataan, KBAT: unit dalam
22 Tajuk Kecil: bermakna. sebutan yang betul, ejaan  Menilai – 4.Peta I- buku teks
- Amalan Terbaik dan penggunaan perkataan Think
22.08 - Seia Sekata Pasti 4.1 Mengaplikasikan yang tepat. (MS92) Membuat Guru perlu
.2022 unsur keindahan dan keputusan 5.Hot Seat mengguna
Berjaya kesantunan bahasa 3.2.2 Menghasilkan  Menganalisis – kan
- - Amanah dan dalam bahan sastera. jawapan dengan Mengenal pasti 6.Kolaboratif kreativiti
26.08 memberikan cadangan  Menganalisis – guru untuk
.2022 Tindakan Tepat 5.2 Memahami dan secara kritis dan kreatif. Menerangkan 7.Karusel mengaitka
- Bulat Kata menggunakan bentuk (MS93)  Mencipta – n PKJR
- Terbukti Kami kata mengikut konteks Mereka bentuk 8.Persemba dengan
4.1.1 Bercerita dan  Menganalisis – han tajuk PdP
Berintegriti mengujarkan dialog yang Mengesan
mengandungi peribahasa
PKJR dan bahasa yang santun STRATEGI Pdp:
Melintaslah dengan dalam bentuk  BCB-Mendengar
Selamatnya persembahan.(MS94)
dengan berkesan
H.P.4.4.2 5.2.3 Memahami dan  Konstruktivisme
Mengenal pasti menggunakan pelbagai  KP-Verbal-
tempat yang paling kata ganda mengikut
selamat untuk konteks.(MS95) linguistik
melintas jalan.  Kontekstual

BUKU PKJR MS 18

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 93

23 Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK: 1.Gallery PDP
INTEGRITI menyampaikan membuat rumusan dan  Nilai Murni: Tour Aktiviti pdp
29.08 maklumat dan idea bagi keputusan tentang sesuatu berbeza,
.2022 UNIT 14 pelbagai tujuan. perkara. (MS91) - Berintegriti 2. Windows tajuk boleh
2.1 Asas membaca dan - Rasional Pane ditukar
- Tajuk: memahami. 2.1.2 Membaca dan - Kerjasama atau
02.09 Sekolah Berintegriti merujuk kamus serta  Bahasa 3. Fan N diambil
.2022 Murid Cemerlang 3.2 Menulis perkataan, media elektronik untuk Pick dari
frasa, dan ayat yang mencari makna perkataan, KBAT: sumber
Cuti Tajuk Kecil: bermakna. sebutan yang betul, ejaan  Menilai – 4.Peta I- lain.
Penggal - Amalan Terbaik dan penggunaan perkataan Think
- Seia Sekata Pasti 4.1 Mengaplikasikan yang tepat. (MS92) Membuat PKJR
ke-2 unsur keindahan dan keputusan 5.Hot Seat Guru perlu
03.09.22 Berjaya kesantunan bahasa 3.2.2 Menghasilkan  Menganalisis – mengaitka
- Amanah dan dalam bahan sastera. jawapan dengan Mengenal pasti 6.Kolaboratif n tajuk
- memberikan cadangan  Menganalisis – PKJR
11.09.22 Tindakan Tepat 5.2 Memahami dan secara kritis dan kreatif. Menerangkan 7.Karusel yang
- Bulat Kata menggunakan bentuk (MS93)  Mencipta – sesuai
- Terbukti Kami kata mengikut konteks Mereka bentuk 8.Persemba dengan
4.1.1 Bercerita dan  Menganalisis – han unit dalam
Berintegriti mengujarkan dialog yang Mengesan buku teks
mengandungi peribahasa
PKJR dan bahasa yang santun STRATEGI Pdp: Guru perlu
Melintaslah dengan dalam bentuk  BCB-Mendengar mengguna
Bijaknya persembahan.(MS94) kan
dengan berkesan kreativiti
H.P.4.4.3 5.2.3 Memahami dan  Konstruktivisme guru untuk
Menyatakan langkah- menggunakan pelbagai  KP-Verbal- mengaitka
langkah untuk kata ganda mengikut n PKJR
menangani situasi konteks.(MS95) linguistik dengan
rumit ketika melintas.  Kontekstual tajuk PdP

BUKU PKJR MS 19

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 95

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

24 Tema 5: 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan EMK: 1.Inside PKJR
INTEGRITI menceritakan perkara sebutan yang betul,  Nilai murni: Otside Cicle Guru perlu
12.09 yang didengar, ditonton intonasi, gaya dan ekspresi mengaitka
.2022 UNIT 15 dan dibaca dengan yang sesuai.(MS96) - Berintegriti 2. Peta n tajuk
sebutan dan intonasi - Kerjasama Pokok PKJR
- Tajuk: yang betul. 2.2.1 Membaca, - Bertanggungja yang
16.09 Rakyat Berintegriti memahami, dan menaakul 3.The Yarn sesuai
.2022 2.2 Membaca, bahan multimedia untuk wab Yarn dengan
Tajuk Kecil: memahami, dan membuat rumusan, dan - Tolong- unit dalam
- Fikir Dahulu menaakul bahan ramalan. (MS97) 4.Round buku teks
multimedia. Menolong Table
sebelum Sebar 3.2.3 Mencatat maklumat  Patriotisme Guru perlu
- Bersama Kita 3.2 Menulis perkataan, dan menjana idea 5.Think Pair mengguna
frasa, dan ayat yang berdasarkan bahan.(MS98) KBAT: Share kan
Jayakan bermakna.  Mengaplikasikan kreativiti
- Semua Berintegriti 4.2.1 Melafazkan dan 6.Peta Buih guru untuk
- Amalkan Nilai 4.2 Menghayati melagukan seloka dengan – Melakonkan Berganda mengaitka
keindahan dan nada yang sesuai serta  Menciptakan – n PKJR
Murni Lahirlah kesantunan bahasa menyatakan pengajaran. 7.Nyanyian dengan
Integriti dalam bahan sastera. (MS99) Merumuskan Seloka tajuk PdP
- Persiapan Hari  Menganalisis –
Integriti SJK (T) 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan 8.Thumbs PEMULIH
Taman Makmur menggunakan bentuk menggunakan pelbagai Mengenal pasti Ub AN : 1.2.2
kata mengikut konteks. kata ganda mengikut  Menilai – Memilih (MS101)
PKJR – konteks. (MS100) 9.Peta Alir
Tempat Selamat STRATEGI Pdp: PENGAY
untuk Melintas  KP-Verbal- MODUL AAN:
SIVIK: 3.2.2
H.P.4.4.2 linguistik Cadangan: (MS102)
Mengenal pasti  KP-Intrapersonal Guru perlu
tempat yang paling  Konstruktivisme mengolah PENGUK
selamat untuk  KP-Muzik bahan pdp UHAN :
melintas jalan. untuk 1.2.3
MODUL SIVIK menjelmaka (MS103)
BUKU PKJR MS 17 HORMAT- n tema sivik.
MENGHORMATI PENILAIA
CADANGAN BUKU Pengetahuan: Yang penting N : 2.2.1
TEKS BM : MS 97 Menerangkan kemahiran (MS104)
aktiviti yang dan SP yang
memberi diajar dapat
sumbangan dijelmakan.
kepada keamanan
global CADANGAN
BUKU
Sosioemosi: TEKS:
Menghargai MS 97, 100
keamanan negara
dan global melalui
pelbagai cara

Tindakan:
Menghasilkan
kata-kata
semangat/ puisi

25 Tema 5: 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan EMK: 1.Inside PDP
INTEGRITI menceritakan perkara sebutan yang betul,  Nilai murni: Otside Cicle Aktiviti pdp
19.09 yang didengar, ditonton intonasi, gaya dan ekspresi berbeza,
.2022 UNIT 15 dan dibaca dengan yang sesuai.(MS96) - Berintegriti 2. Peta tajuk boleh
sebutan dan intonasi - Kerjasama Pokok ditukar
- Tajuk: yang betul. 2.2.1 Membaca, - Bertanggungja atau
23.09 Rakyat Berintegriti memahami, dan menaakul 3.The Yarn diambil
.2022 2.2 Membaca, bahan multimedia untuk wab Yarn dari
Tajuk Kecil: memahami, dan membuat rumusan, dan - Tolong- sumber
- Fikir Dahulu menaakul bahan ramalan. (MS97) 4.Round lain.
multimedia. Menolong Table
sebelum Sebar 3.2.3 Mencatat maklumat  Patriotisme PKJR
- Bersama Kita 3.2 Menulis perkataan, dan menjana idea 5.Think Pair Guru perlu
frasa, dan ayat yang berdasarkan bahan.(MS98) KBAT: Share mengaitka
Jayakan bermakna.  Mengaplikasikan n tajuk
- Semua Berintegriti 4.2.1 Melafazkan dan 6.Peta Buih PKJR
- Amalkan Nilai 4.2 Menghayati melagukan seloka dengan – Melakonkan Berganda yang
keindahan dan nada yang sesuai serta  Menciptakan – sesuai
Murni Lahirlah kesantunan bahasa menyatakan pengajaran. 7.Nyanyian dengan
Integriti dalam bahan sastera. (MS99) Merumuskan Seloka unit dalam
- Persiapan Hari  Menganalisis – buku teks
Integriti SJK (T) 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan 8.Thumbs
Taman Makmur menggunakan bentuk menggunakan pelbagai Mengenal pasti Ub Guru perlu
kata mengikut konteks. kata ganda mengikut  Menilai – Memilih mengguna
PKJR – konteks. (MS100) 9.Peta Alir kan
Tempat Selamat STRATEGI Pdp: kreativiti
untuk Melintas  KP-Verbal- guru untuk
mengaitka
H.P.4.4.2 linguistik
Mengenal pasti  KP-Intrapersonal
tempat yang paling  Konstruktivisme
 KP-Muzik

selamat untuk Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017
melintas jalan.
n PKJR
BUKU PKJR MS 16 dengan
tajuk PdP
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 100

Tema 6: 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan EMK: 1.Thumbs PKJR
KEBUDAYAAN, menceritakan perkara sesuatu perkara yang  Nilai Murni Up Guru perlu
KESENIAN DAN yang didengar, ditonton didengar, ditonton, dan mengaitka
ESTETIKA dan dibaca dengan dibaca dengan sebutan - Menghargai 2.Make A n tajuk
sebutan dan intonasi yang betul, intonasi, gaya  Kelestarian Prediction PKJR
UNIT 16 yang betul. dan ekspresi yang sesuai. yang
(MS106) Global 3.Mangkuk sesuai
26 Tajuk: 2.3 Membaca dan  Patriotisme Ikan Emas dengan
Warisan dan Adat mengapresiasi pelbagai 2.3.1 Membaca dan unit dalam
26.09 bahan sastera dan menganalisis kandungan KBAT: 4.Kotak buku teks
.2022 Tajuk Kecil: bahan bukan sastera. teks karya sastera dan  Mencipta – Madu
- Pratuokng karya bukan sastera untuk Guru perlu
- - Sehari Dengan 3.2 Menulis perkataan, membuat ramalan. Menjanakan 5.Bola mengguna
30.09 frasa, dan ayat yang (MS107)  Menganalisis – Beracun kan
.2022 Etnik Penan bermakna. kreativiti
- Adat Budaya Etnik 3.2.4 Menulis teks prosa, Membandingkan 6.Penilaian guru untuk
4.4 Mengenal dan dan teks puisi yang  Mengaplikasikan Rakan mengaitka
Dusun menghayati tulisan jawi diimlakkan. (MS108) n PKJR
Kimaragang sebagai seni warisan – Menggunakan 7.Stesen dengan
- Ke DBP Sebentar bangsa. 4.4.1 Mengenal tulisan jawi  Mengingat - tajuk PdP
- Uniknya Baju Ini yang terdapat dalam 8.Gallery
sesuatu objek kehidupan Mengecam Walk
PKJR – harian. (slogan, nama
Isyarat Tangan bangunan, pintu gerbang STRATEGI Pdp: 9.Think Pair
Penunggang Basikal dan lain-lain) (MS109)  KP-Verbal- Share

H.P.5.1.4 4.4.2 Mempamerkan linguistik
Menyatakan tulisan jawi melalui  Kajian Masa
peraturan dan perkataan yang terdapat
undang-undang dalam sesuatu objek Depan
ketika berbasikal. kehidupan harian. (slogan,  BCB-Kemahiran
nama bangunan, pintu
gerbang dan lain-lain) Menulis
 Kontekstual
 Konstruktivisme

BUKU PKJR MS 20

CADANGAN BUKU 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan
TEKS BM : MS 107 membina ayat mengikut membina ayat tunggal, dan
konteks. ayat majmuk dengan
peluasan subjek dan
predikat mengikut konteks.
(MS110&111)

Tema 6: 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan EMK: 1.Thumbs PDP
KEBUDAYAAN, menceritakan perkara sesuatu perkara yang  Nilai Murni Up Aktiviti pdp
KESENIAN DAN yang didengar, ditonton didengar, ditonton, dan berbeza,
ESTETIKA dan dibaca dengan dibaca dengan sebutan - Menghargai 2.Make A tajuk boleh
sebutan dan intonasi yang betul, intonasi, gaya  Kelestarian Prediction ditukar
UNIT 16 yang betul. dan ekspresi yang sesuai. atau
(MS106) Global 3.Mangkuk diambil
27 Tajuk: 2.3 Membaca dan  Patriotisme Ikan Emas dari
Warisan dan Adat mengapresiasi pelbagai 2.3.1 Membaca dan sumber
03.10 bahan sastera dan menganalisis kandungan KBAT: 4.Kotak lain.
.2022 Tajuk Kecil: bahan bukan sastera. teks karya sastera dan  Mencipta – Madu
- Pratuokng karya bukan sastera untuk PKJR
- - Sehari Dengan 3.2 Menulis perkataan, membuat ramalan. Menjanakan 5.Bola Guru perlu
07.10 frasa, dan ayat yang (MS107)  Menganalisis – Beracun mengaitka
.2022 Etnik Penan bermakna. n tajuk
- Adat Budaya Etnik 3.2.4 Menulis teks prosa, Membandingkan 6.Penilaian PKJR
4.4 Mengenal dan dan teks puisi yang  Mengaplikasikan Rakan yang
Dusun menghayati tulisan jawi diimlakkan. (MS108) sesuai
Kimaragang sebagai seni warisan – Menggunakan 7.Stesen dengan
- Ke DBP Sebentar bangsa. 4.4.1 Mengenal tulisan jawi  Mengingat - unit dalam
- Uniknya Baju Ini yang terdapat dalam 8.Gallery buku teks
sesuatu objek kehidupan Mengecam Walk
PKJR – harian. (slogan, nama Guru perlu
Isyarat Tangan bangunan, pintu gerbang STRATEGI Pdp: 9.Think Pair mengguna
Penunggang Basikal dan lain-lain) (MS109)  KP-Verbal- Share kan
kreativiti
H.P.5.1.4 linguistik
 Kajian Masa

Depan
 BCB-Kemahiran

Menulis
 Kontekstual

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Menyatakan 4.4.2 Mempamerkan  Konstruktivisme guru untuk
peraturan dan tulisan jawi melalui mengaitka
undang-undang perkataan yang terdapat n PKJR
ketika berbasikal. dalam sesuatu objek dengan
kehidupan harian. (slogan, tajuk PdP
BUKU PKJR MS 20 nama bangunan, pintu
gerbang dan lain-lain)
CADANGAN BUKU
TEKS BM: MS 109 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan
membina ayat mengikut membina ayat tunggal, dan
konteks. ayat majmuk dengan
peluasan subjek dan
predikat mengikut konteks.
(MS110&111)

Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, EMK: 1.Think Pair PKJR
KEBUDAYAAN, memberikan respons memahami dan  Nilai murni Share Guru perlu
KESENIAN DAN semasa berkomunikasi memberikan respons mengaitka
ESTETIKA dalam situasi formal dan terhadap maklumat yang - Menghargai 2.Simulasi n tajuk
tidak formal. diujarkan dalam pelbagai - Kerjasama PKJR
UNIT 17 situasi.(MS112) 3.Make A yang
2.3 Membaca dan KBAT: - Prediction sesuai
Tajuk: mengapresiasi pelbagai 2.3.1 Membaca dan  Menganalisis – dengan
Permainan bahan sastera dan menganalisis kandungan 4.Hot Seat unit dalam
Tradisional bahan bukan sastera. teks karya sastera dan Menerangkan buku teks
karya bukan sastera untuk  Menganalisis – 5.Mangkuk
28 Tajuk Kecil: 3.3 Menghasilkan membuat ramalan.(MS113) Ikan Emas Guru perlu
- Chaturanga penulisan. Meramalkan mengguna
10.10 - Rampanau 3.3.1 Menghasilkan  Mencipta – 6.Be A kan
.2021 - Layang-Layang 5.3 Memahami dan penulisan berformat, dan Writer kreativiti
membina ayat mengikut tidak berformat secara Membina guru untuk
- Cina konteks. koheren dan kohesi.  Mencipta – 7.Kedai Kopi mengaitka
14.10 - Bidik Gelang (MS114&115) n PKJR
.2022 Menjanakan 8.Stesen dengan
Getah 5.3.1 Memahami dan tajuk PdP
membina ayat tunggal, dan STRATEGI Pdp : 9.Tikar
PKJR – ayat majmuk dengan  BCB-Mendengar Perpaduan
Disiplin dan peluasan subjek dan
Tanggungjawab predikat mengikut konteks. dengan berkesan MODUL
Penumpang (MS116&117)  Konstruktivisme SIVIK:
 KP-Kinestetik Cadangan:
H.P.6.1.1. Guru perlu
Menerangkan MODUL SIVIK: mengolah
kepentingan untuk BERTANGGUNGJ bahan pdp
menjadi penumpang AWAB untuk
yang selamat dan Pengetahuan menjelmaka
bertanggungjawab. Menyatakan n tema sivik.
kepentingan
BUKU PKJR MS 25 komited dalam Yang penting
melaksanakan kemahiran
CADANGAN BUKU amanah dan SP yang
TEKS BM : MS 113 (pekerjaan) diajar dapat
dijelmakan.
Sosioemosi:
Menzahirkan CADANGAN
perasaan gembira BUKU
apabila TEKS:
mengamalkan MS.114, 115
sikap rajin

Tindakan:
Mengekalkan sikap
rajin dalam diri

29 Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, EMK: 1.Think Pair PDP
KEBUDAYAAN, memberikan respons memahami dan  Nilai murni Share Aktiviti pdp
17.10 KESENIAN DAN semasa berkomunikasi memberikan respons berbeza,
.2022 ESTETIKA dalam situasi formal dan terhadap maklumat yang - Menghargai 2.Simulasi tajuk boleh
tidak formal. diujarkan dalam pelbagai - Kerjasama ditukar
- UNIT 17 situasi.(MS112) 3.Make A atau
21.10 2.3 Membaca dan KBAT: - Prediction diambil
.2022 Tajuk: mengapresiasi pelbagai 2.3.1 Membaca dan  Menganalisis – dari
Permainan bahan sastera dan menganalisis kandungan 4.Hot Seat sumber
Tradisional bahan bukan sastera. teks karya sastera dan Menerangkan lain.
karya bukan sastera untuk  Menganalisis – 5.Mangkuk
Tajuk Kecil: 3.3 Menghasilkan membuat ramalan.(MS113) Ikan Emas PKJR
- Chaturanga penulisan. Meramalkan Guru perlu
- Rampanau 3.3.1 Menghasilkan  Mencipta – 6.Be A mengaitka
- Layang-Layang penulisan berformat, dan Writer n tajuk
tidak berformat secara Membina PKJR
Cina  Mencipta –

Menjanakan

STRATEGI Pdp :

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

- Bidik Gelang 5.3 Memahami dan koheren dan kohesi.  BCB-Mendengar 7.Kedai Kopi yang
Getah membina ayat mengikut (MS114&115) dengan berkesan sesuai
konteks. 8.Stesen dengan
PKJR – 5.3.1 Memahami dan  Konstruktivisme unit dalam
Disiplin dan membina ayat tunggal, dan  KP-Kinestetik 9.Tikar buku teks
Tanggungjawab ayat majmuk dengan Perpaduan
Penumpang peluasan subjek dan Guru perlu
predikat mengikut konteks. mengguna
H.P.6.1.1. (MS116&117) kan
Menerangkan kreativiti
kepentingan untuk guru untuk
menjadi penumpang mengaitka
yang selamat dan n PKJR
bertanggungjawab. dengan
tajuk PdP
BUKU PKJR MS 25

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 117

30 Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK: 1.Rally PKJR
KEBUDAYAAN, memberikan respons dan memberikan respons  Nilai murni Robin Guru perlu
24.10 KESENIAN DAN semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara mengaitka
.2022 ESTETIKA dalam situasi formal dan kritis dan kreatif. (MS118) - Menghargai 2.Persemba n tajuk
tidak formal.  Patriotisme han PKJR
- UNIT 18 2.3.2 Membaca dan  Kelestarian yang
28.10 2.3 Membaca dan menghargai ilmu dan nilai 3.Team sesuai
.2022 Tajuk: mengapresiasi pelbagai daripada pelbagai bahan Global Stand And dengan
Warna-warni Budaya, bahan sastera dan sastera dan bahan bukan Share unit dalam
Seni dan Estetika bahan bukan sastera. sastera, serta KBAT: buku teks
dipersembahkan dalam  Menilai – 4.All Write
Tajuk Kecil: 3.3 Menghasilkan pelbagai bentuk.(MS119) Round Robin Guru perlu
- Payasam Pencuci penulisan. Mentafsirkan mengguna
3.3.2 Mengedit dan  Menilai – 5.Lyrical kan
Mulut 4.3 Menghasilkan bahan memurnikan teks.(MS120) Lessons kreativiti
- Dapur Bonda sastera dengan Membuat guru untuk
- Seni Warisan menyerapkan keindahan 4.3.1 Menghasilkan puisi keputusan 6.Match mengaitka
dan kesantunan bahasa dengan bahasa yang indah  Menganalisis – Mine n PKJR
Bangsa Kita serta dan santun berdasarkan Mengenal pasti dengan
- Hargailah Seni dan mempersembahkannya bahan rangsangan dan  Menilai – 7.Quiz Quiz tajuk PdP
secara kreatif. mempersembahkannya Menghasilkan Trade
Warisan secara kreatif. (MS121)  Menganalisis – PEMULIH
- Wah, Cantiknya! 5.3 Memahami dan Mengesan 8.Quick AN : 1.3.2
membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan Writing (MS123)
PKJR – konteks. membina pelbagai jenis STRATEGI Pdp:
Cara Pemakaian Topi ayat mengikut konteks.  KP-Verbal- 9.Bulatan PENGAY
Keledar (MS122) Masa AAN :
linguistik 2.3.2
H.P.6.2.3  Konstekstual (MS124)
Menunjukkan cara  Konstruktivisme
alat pelindungan  KP-Muzik
yang bersesuaian
dikancingkan dan PENGUK
dilaraskan supaya UHAN :
muat kepada 2.3.1
pemakainya. (MS125)

BUKU PKJR MS 28

CADANGAN BUKU PENILAIA
TEKS BM: MS 120 N : 3.3.1
(MS126)

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

31 Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK: 1.Rally PKJR
KEBUDAYAAN, memberikan respons dan memberikan respons  Nilai murni Robin Guru perlu
31.10 KESENIAN DAN semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara mengaitka
.2022 ESTETIKA dalam situasi formal dan kritis dan kreatif. (MS118) - Menghargai 2.Persemba n tajuk
tidak formal.  Patriotisme han PKJR
- UNIT 18 2.3.2 Membaca dan  Kelestarian yang
04.11 2.3 Membaca dan menghargai ilmu dan nilai 3.Team sesuai
.2022 Tajuk: mengapresiasi pelbagai daripada pelbagai bahan Global Stand And dengan
Warna-warni Budaya, bahan sastera dan sastera dan bahan bukan Share unit dalam
Seni dan Estetika bahan bukan sastera. sastera, serta KBAT: buku teks
dipersembahkan dalam  Menilai – 4.All Write
Tajuk Kecil: 3.3 Menghasilkan pelbagai bentuk.(MS119) Round Robin Guru perlu
- Payasam Pencuci penulisan. Mentafsirkan mengguna
3.3.2 Mengedit dan  Menilai – 5.Lyrical kan
Mulut 4.3 Menghasilkan bahan memurnikan teks.(MS120) Lessons kreativiti
- Dapur Bonda sastera dengan Membuat guru untuk
- Seni Warisan menyerapkan keindahan 4.3.1 Menghasilkan puisi keputusan 6.Match mengaitka
dan kesantunan bahasa dengan bahasa yang indah  Menganalisis – Mine n PKJR
Bangsa Kita serta dan santun berdasarkan Mengenal pasti dengan
- Hargailah Seni dan mempersembahkannya bahan rangsangan dan  Menilai – 7.Quiz Quiz tajuk PdP
secara kreatif. mempersembahkannya Menghasilkan Trade
Warisan secara kreatif. (MS121)  Menganalisis – PEMULIH
- Wah, Cantiknya! 5.3 Memahami dan Mengesan 8.Quick AN : 1.3.2
membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan Writing (MS123)
PKJR – konteks. membina pelbagai jenis STRATEGI Pdp:
Cara Pemakaian Topi ayat mengikut konteks.  KP-Verbal- 9.Bulatan PENGAY
Keledar (MS122) Masa AAN :
linguistik 2.3.2
H.P.6.2.3  Konstekstual (MS124)
Menunjukkan cara  Konstruktivisme
alat pelindungan  KP-Muzik
yang bersesuaian
dikancingkan dan PENGUK
dilaraskan supaya UHAN :
muat kepada 2.3.1
pemakainya. (MS125)

BUKU PKJR MS 28

CADANGAN BUKU PENILAIA
TEKS BM: MS 120 N : 3.3.1
(MS126)

32 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Inside PKJR
SAINS, TEKNOLOGI menyampaikan membuat rumusan dan  Sains dan Outside Guru perlu
07.11 DAN INOVASI maklumat dan idea bagi ramalan tentang sesuatu Circle mengaitka
.2022 pelbagai tujuan. perkara secara teknologi n tajuk
UNIT 19 bertatasusila mengikut  Nilai murni: 2.Mix And PKJR
- 2.1 Asas membaca dan konteks. (MS128) Match yang
11.11 Tajuk: memahami. - Baik hati sesuai
.2022 Sains Dalam 2.1.1 Membaca, 3.Fan And dengan
Kehidupan 3.2 Menulis perkataan, memahami, dan mentafsir KBAT: Pick unit dalam
frasa, dan ayat yang bahan sastera dan bahan  Menganalisis – buku teks
Tajuk Kecil: bermakna bukan sastera. (MS129) 4.1 Stay 3
- Daya Geseran di Meramal Stray Guru perlu
4.3 Menghasilkan bahan 3.2.1 Membina dan  Menilai – mengguna
Sekeliling Kita sastera dengan menulis perenggan untuk 5.Round kan
- Berakhir Sudah menyerapkan keindahan menyatakan pendapat Mentafsirkan Table kreativiti
dan kesantunan bahasa yang kritis dan kreatif  Menganalisis – guru untuk
Deritaku serta daripada sesuatu bahan 6.Persemba mengaitka
- Dahulu dan Kini mempersembahkannya multimedia. (MS130) Menerangkan han n PKJR
- Pesta Serangga secara kreatif.  Mencipta – dengan
- Cereka Sains 4.3.2 Menghasilkan cerita 7.Hentian tajuk PdP
5.3 Memahami dan dengan bahasa yang indah Menghasilkan Bas
PKJR – membina ayat mengikut dan santun berdasarkan  Mencipta –
Risiko Menunggang konteks. bahan rangsangan dan 8.Travelling
Basikal di Jalan Raya mempersembahkannya Membina File
secara kreatif. (MS131)
H.P.5.1.6 STRATEGI Pdp:
Meramalkan 5.3.2 Memahami dan  KP-Verbal-
kebarangkalian risiko membina pelbagai jenis
semasa berbasikal di ayat mengikut konteks. linguistik
jalan raya. (MS132&133)  KP-Naturalis
 KP-
BUKU PKJR MS 22
Konstruktivisme
CADANGAN BUKU  Konstruktivisme
TEKS MS : 128

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

33 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Inside PKJR
SAINS, TEKNOLOGI menyampaikan membuat rumusan dan  Sains dan Outside Guru perlu
14.11 DAN INOVASI maklumat dan idea bagi ramalan tentang sesuatu Circle mengaitka
.2022 pelbagai tujuan. perkara secara teknologi n tajuk
UNIT 19 bertatasusila mengikut  Nilai murni: 2.Mix And PKJR
- 2.1 Asas membaca dan konteks. (MS128) Match yang
18.11 Tajuk: memahami. - Baik hati sesuai
.2022 Sains Dalam 2.1.1 Membaca, 3.Fan And dengan
Kehidupan 3.2 Menulis perkataan, memahami, dan mentafsir KBAT: Pick unit dalam
frasa, dan ayat yang bahan sastera dan bahan  Menganalisis – buku teks
Tajuk Kecil: bermakna bukan sastera. (MS129) 4.1 Stay 3
- Daya Geseran di Meramal Stray Guru perlu
4.3 Menghasilkan bahan 3.2.1 Membina dan  Menilai – mengguna
Sekeliling Kita sastera dengan menulis perenggan untuk 5.Round kan
- Berakhir Sudah menyerapkan keindahan menyatakan pendapat Mentafsirkan Table kreativiti
dan kesantunan bahasa yang kritis dan kreatif  Menganalisis – guru untuk
Deritaku serta daripada sesuatu bahan 6.Persemba mengaitka
- Dahulu dan Kini mempersembahkannya multimedia. (MS130) Menerangkan han n PKJR
- Pesta Serangga secara kreatif.  Mencipta – dengan
- Cereka Sains 4.3.2 Menghasilkan cerita 7.Hentian tajuk PdP
5.3 Memahami dan dengan bahasa yang indah Menghasilkan Bas
PKJR – membina ayat mengikut dan santun berdasarkan  Mencipta –
Risiko Menunggang konteks. bahan rangsangan dan 8.Travelling
Basikal di Jalan Raya mempersembahkannya Membina File
secara kreatif. (MS131)
H.P.5.1.6 STRATEGI Pdp:
Meramalkan 5.3.2 Memahami dan  KP-Verbal-
kebarangkalian risiko membina pelbagai jenis
semasa berbasikal di ayat mengikut konteks. linguistik
jalan raya. (MS132&133)  KP-Naturalis
 KP-
BUKU PKJR MS 22
Konstruktivisme
CADANGAN BUKU  Konstruktivisme
TEKS MS : 128

Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk EMK : 1.Talking PKJR
SAINS, TEKNOLOGI menyampaikan menghujahkan sesuatu  Sains dan Chip Guru perlu
DAN INOVASI maklumat dan idea bagi perkara menggunakan idea mengaitka
pelbagai tujuan. yang kritis dan kreatif Teknologi 2.Think Pair n tajuk
UNIT 20 : berdasarkan maklumat  Bahasa Share PKJR
2.1 Asas membaca yang tersurat dan tersirat.  TMK yang
Tajuk: dan memahami. (MS134) 3.Match sesuai
Teknologi Hari Ini KBAT : Mine dengan
3.2 Menulis perkataan, 2.1.2 Membaca dan  Menganalisis – unit dalam
Tajuk Kecil: frasa, dan ayat yang merujuk kamus serta 4.Mix And buku teks
- Teknologi Realiti bermakna. media elektronik untuk Mencerakinkan Match
mencari makna perkataan,  Menganalisis – Guru perlu
Maya 4.3 Menghasilkan bahan sebutan yang betul, ejaan 5.Trade A mengguna
- Pencetak 3D sastera dengan dan penggunaan perkataan Mengenal pasti Problem kan
- Teknologi Mesra menyerapkan keindahan yang tepat. (MS135)  Mencipta – kreativiti
dan kesantunan bahasa 6.Showdown guru untuk
Pengguna serta 3.2.2 Menghasilkan Menjanakan mengaitka
- Kereta Futuristik mempersembahkannya jawapan dengan  Mencipta – 7.Persemba n PKJR
- Canggihnya secara kreatif. memberikan cadangan han dengan
secara kritis dan kreatif. Menghasilkan tajuk PdP
Peranti Pintar 5.3 Memahami dan (MS136)  Mencipta - 8.Lyrical
34 - Hebatnya Robot membina ayat mengikut Lessons
konteks. 4.3.3 Menghasilkan seni Membina
21.11 Tempur kata lagu berdasarkan 9.Be A
.2022 bahan rangsangan dan STRATEGI Pdp: Writer
PKJR – mempersembahkannya  KP-Verbal-
- Utamakan Pemakaian dengan gaya yang kreatif. 10.Make A
25.11 Tali Pinggang (MS137) linguistik Sentence
.2022 Keledar  BCB-Merujuk
5.3.3 Memahami dan  KB- MODUL
H.P.6.2.5 membina ayat aktif, dan SIVIK:
Membandingkan ayat pasif mengikut Menyelesaikan Cadangan:
situasi sama ada alat konteks. (MS138&139) masalah Guru perlu
penahan digunakan  KP-Muzik mengolah
atau tidak serta  Konstruktivisme bahan pdp
membuat kesimpulan untuk
tentang alat penahan MODUL SIVIK menjelmaka
dan keselamatan. KEGEMBIRAAN n tema sivik.
Pengetahuan:
BUKU PKJR MS 32 Menyatakan Yang penting
pengetahuan kemahiran
CADANGAN BUKU tentang kelebihan dan SP yang
TEKS MS: 136 dan kekurangan
diri

Sosioemosi:
Menzahirkan
perasaan rasa
bersyukur terhadap
sesuatu perkara

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Tindakan: diajar dapat
Boleh menerima dijelmakan.
secara terbuka
cadangan dan idea CADANGAN
BUKU
TEKS:
MS.139

35 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk EMK : 1.Talking PKJR
SAINS, TEKNOLOGI menyampaikan menghujahkan sesuatu  Sains dan Chip Guru perlu
28.11 DAN INOVASI maklumat dan idea bagi perkara menggunakan idea mengaitka
.2022 pelbagai tujuan. yang kritis dan kreatif Teknologi 2.Think Pair n tajuk
UNIT 20 : berdasarkan maklumat  Bahasa Share PKJR
- 2.1 Asas membaca yang tersurat dan tersirat.  TMK yang
02.12 Tajuk: dan memahami. (MS134) 3.Match sesuai
.2022 Teknologi Hari Ini KBAT : Mine dengan
3.2 Menulis perkataan, 2.1.2 Membaca dan  Menganalisis – unit dalam
Tajuk Kecil: frasa, dan ayat yang merujuk kamus serta 4.Mix And buku teks
- Teknologi Realiti bermakna. media elektronik untuk Mencerakinkan Match
mencari makna perkataan,  Menganalisis – Guru perlu
Maya 4.3 Menghasilkan bahan sebutan yang betul, ejaan 5.Trade A mengguna
- Pencetak 3D sastera dengan dan penggunaan perkataan Mengenal pasti Problem kan
- Teknologi Mesra menyerapkan keindahan yang tepat. (MS135)  Mencipta – kreativiti
dan kesantunan bahasa 6.Showdown guru untuk
Pengguna serta 3.2.2 Menghasilkan Menjanakan mengaitka
- Kereta Futuristik mempersembahkannya jawapan dengan  Mencipta – 7.Persemba n PKJR
- Canggihnya secara kreatif. memberikan cadangan han dengan
secara kritis dan kreatif. Menghasilkan tajuk PdP
Peranti Pintar 5.3 Memahami dan (MS136)  Mencipta - 8.Lyrical
- Hebatnya Robot membina ayat mengikut Lessons
konteks. 4.3.3 Menghasilkan seni Membina
Tempur kata lagu berdasarkan 9.Be A
bahan rangsangan dan STRATEGI Pdp: Writer
PKJR – mempersembahkannya  KP-Verbal-
Utamakan Pemakaian dengan gaya yang kreatif. 10.Make A
Tali Pinggang (MS137) linguistik Sentence
Keledar  BCB-Merujuk
5.3.3 Memahami dan  KB- MODUL
H.P.6.2.5 membina ayat aktif, dan SIVIK:
Membandingkan ayat pasif mengikut Menyelesaikan Cadangan:
situasi sama ada alat konteks. (MS138&139) masalah Guru perlu
penahan digunakan  KP-Muzik mengolah
atau tidak serta  Konstruktivisme bahan pdp
membuat kesimpulan untuk
tentang alat penahan MODUL SIVIK menjelmaka
dan keselamatan. KEGEMBIRAAN n tema sivik.
Pengetahuan:
BUKU PKJR MS 32 Menyatakan Yang penting
pengetahuan kemahiran
CADANGAN BUKU tentang kelebihan dan SP yang
TEKS MS: 136 dan kekurangan diajar dapat
diri dijelmakan.

Sosioemosi: CADANGAN
Menzahirkan BUKU
perasaan rasa TEKS:
bersyukur terhadap MS.139
sesuatu perkara

Tindakan:
Boleh menerima
secara terbuka
cadangan dan idea

Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK : 1. Gold Fish PKJR
SAINS, TEKNOLOGI menyampaikan membuat rumusan dan  Kreativiti dan Bowl Guru perlu
DAN INOVASI maklumat dan idea bagi keputusan tentang sesuatu mengaitka
pelbagai tujuan. perkara. (MS140) Inovasi 2. Free n tajuk
UNIT 21 : Discussions PKJR
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, KBAT : yang
36 Tajuk: memahami, dan memahami, dan menaakul  Menilai – 3.Rally sesuai
Minda Inovatif menaakul bahan bahan multimedia untuk Coach dengan
05.12 multimedia. membuat rumusan, dan Membuat unit dalam
.2022 Tajuk Kecil: ramalan.(MS141) keputusan 4.Hot Seat buku teks
- Inovasi Peralatan 3.2 Menulis perkataan,  Mencipta –
- frasa, dan ayat yang 3.2.3 Mencatat maklumat Merumuskan dan 5.Talking Guru perlu
09.12 Dapur bermakna dan menjana idea Meramalkan Chips mengguna
.2022 - Tandas Untuk berdasarkan bahan.  Menganalisis – kan
4.4 Mengenal dan (MS142) Mengenal pasti 6.Bus Stop kreativiti
Angkasawan  Mengingat – guru untuk
- Pencipta Muda 4.4.1 Mengenal tulisan jawi Mengecam 7.Gallery mengaitka
- Inovasi  Mencipta - Walk
Membina
Pembelajaran
- Kompang X-Ray

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

Cuti PKJR – menghayati tulisan jawi yang terdapat dalam STRATEGI Pdp: 8.Sentences n PKJR
Penggal Risiko Menunggang sebagai seni warisan sesuatu objek kehidupan  KP-Verbal- Builder dengan
Basikal di Jalan Raya bangsa. harian. (slogan, nama tajuk PdP
ke-3 bangunan, pintu gerbang linguistik 9.Placemat
H.P.5.1.6 dan lain-lain) (MS143)  Kajian Masa Consensus PEMULIH
10.12.22 Meramalkan AN: 2.1.2
- kebarangkalian risiko 4.4.2 Mempamerkan Depan (MS145)
semasa berbasikal di tulisan jawi melalui  BCB-Mencatat
31.12.22 jalan raya. perkataan yang terdapat  Kontekstual PENGAY
dalam sesuatu objek  Konstruktivisme AAN:
kehidupan harian. (slogan, (MS146)
BUKU PKJR MS 23 nama bangunan, pintu 5.3.2,
gerbang dan lain-lain) 5.3.3,
5.3.4
CADANGAN BUKU 5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan
TEKS BM: MS 142 membina ayat mengikut membina ayat susunan PENGUK
konteks. biasa dan susunan UHAN :
songsang mengikut 3.2.3
konteks. (MS144) (MS147)

37 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK : 1. Gold Fish PENILAIA
SAINS, TEKNOLOGI menyampaikan membuat rumusan dan  Kreativiti dan Bowl N: 5.3.2,
03.01 DAN INOVASI maklumat dan idea bagi keputusan tentang sesuatu 5.3.3,
.2023 pelbagai tujuan. perkara. (MS140) Inovasi 2. Free 5.3.4,
UNIT 21 : Discussions 3.2.3
- 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, KBAT : (MS148)
06.01 Tajuk: memahami, dan memahami, dan menaakul  Menilai – 3.Rally
.2023 Minda Inovatif menaakul bahan bahan multimedia untuk Coach PDP
multimedia. membuat rumusan, dan Membuat Aktiviti pdp
Ujian Tajuk Kecil: ramalan.(MS141) keputusan 4.Hot Seat berbeza,
Sumatif - Inovasi Peralatan 3.2 Menulis perkataan,  Mencipta – tajuk boleh
Kali 2 frasa, dan ayat yang 3.2.3 Mencatat maklumat Merumuskan dan 5.Talking ditukar
Dapur bermakna dan menjana idea Meramalkan Chips atau
Minggu - Tandas Untuk berdasarkan bahan.  Menganalisis – diambil
1 4.4 Mengenal dan (MS142) Mengenal pasti 6.Bus Stop dari
Angkasawan menghayati tulisan jawi  Mengingat – sumber
- Pencipta Muda sebagai seni warisan 4.4.1 Mengenal tulisan jawi Mengecam 7.Gallery lain.
- Inovasi bangsa. yang terdapat dalam  Mencipta - Walk
sesuatu objek kehidupan Membina PKJR
Pembelajaran harian. (slogan, nama 8.Sentences Guru perlu
- Kompang X-Ray bangunan, pintu gerbang STRATEGI Pdp: Builder mengaitka
dan lain-lain) (MS143)  KP-Verbal- n tajuk
PKJR – 9.Placemat PKJR
Risiko Menunggang 4.4.2 Mempamerkan linguistik Consensus yang
Basikal di Jalan Raya tulisan jawi melalui  Kajian Masa sesuai
perkataan yang terdapat dengan
H.P.5.1.6 dalam sesuatu objek Depan unit dalam
Meramalkan kehidupan harian. (slogan,  BCB-Mencatat buku teks
kebarangkalian risiko nama bangunan, pintu  Kontekstual
semasa berbasikal di gerbang dan lain-lain)  Konstruktivisme Guru perlu
jalan raya. mengguna
kan
BUKU PKJR MS 23 5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan kreativiti
membina ayat mengikut membina ayat susunan guru untuk
CADANGAN BUKU konteks. biasa dan susunan mengaitka
TEKS BM: MS 147 songsang mengikut n PKJR
konteks. (MS144) dengan
tajuk PdP
38 Tema 8: 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan EMK: 1.Persemba
EKONOMI, menceritakan perkara sebutan yang betul,  Keusahawana - han PKJR
09.01 KEUSAHAWANAN yang didengar, ditonton intonasi, gaya dan ekspresi Guru perlu
.2023 DAN PENGURUSAN dan dibaca dengan yang sesuai. (MS150) EK1, EK2 2.Bulatan mengaitka
KEWANGAN sebutan dan intonasi Masa n tajuk
- yang betul. 2.3.2 Membaca dan KBAT: - PKJR
13.01 UNIT 22 menghargai ilmu dan nilai  Mencipta – 3.Be A yang
.2023 2.3 Membaca dan daripada pelbagai bahan Writer sesuai
Tajuk: mengapresiasi pelbagai sastera dan bahan bukan Menghasilkan dengan
Majukan Ekonomi bahan sastera dan sastera, serta  Menganalisis – 4.Kedai Kopi unit dalam
Kita bahan bukan sastera. dipersembahkan dalam buku teks
pelbagai bentuk. (MS151) Menilai 5.Karusel
Tajuk Kecil:  Mencipta – Guru perlu
- Kisah Pemungut 6.Peta mengguna
Mencipta kan
Madu  Mengaplikasikan

– Menggunakan

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

- Hobi Menjanakan STRATEGI Pdp: Pokok kreativiti
Pendapatan  Konstruktivisme guru untuk
3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan  BCB-Bacaan mengaitka
- Jutawan Muruku penulisan. penulisan berformat, dan n PKJR
- Rezeki Dari Laut tidak berformat secara Intensif dengan
Ujian - Perniagaan Patung koheren dan kohesi.  KP-Naturalis tajuk PdP
Sumatif (MS152&153)
Kali 2 Mini

Minggu PKJR – 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi
2 Cara Pemakaian Topi sastera dengan dengan bahasa yang indah
Keledar menyerapkan keindahan dan santun berdasarkan
dan kesantunan bahasa bahan rangsangan dan
H.P.6.2.3 serta mempersembahkannya
Menunjukkan cara mempersembahkannya secara kreatif. (MS154)
alat pelindungan secara kreatif.
yang bersesuaian 5.2.1 Memahami dan
dikancingkan dan 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai
dilaraskan supaya menggunakan bentuk kata berimbuhan mengikut
muat kepada kata mengikut konteks. konteks.(MS155)
pemakainya.

BUKU PKJR MS 29

CADANGAN BUKU 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan EMK: 1.Persemba PDP
TEKS MS : 150 menceritakan perkara sebutan yang betul,  Keusahawana - han Aktiviti pdp
yang didengar, ditonton intonasi, gaya dan ekspresi berbeza,
Tema 8: dan dibaca dengan yang sesuai. (MS150) EK1, EK2 2.Bulatan tajuk boleh
EKONOMI, sebutan dan intonasi Masa ditukar
KEUSAHAWANAN yang betul. 2.3.2 Membaca dan KBAT: - atau
DAN PENGURUSAN menghargai ilmu dan nilai  Mencipta – 3.Be A diambil
KEWANGAN 2.3 Membaca dan daripada pelbagai bahan Writer dari
mengapresiasi pelbagai sastera dan bahan bukan Menghasilkan sumber
UNIT 22 bahan sastera dan sastera, serta  Menganalisis – 4.Kedai Kopi lain.
bahan bukan sastera. dipersembahkan dalam
39 Tajuk: pelbagai bentuk. (MS151) Menilai 5.Karusel PKJR
Majukan Ekonomi 3.3 Menghasilkan  Mencipta – Guru perlu
16.01 Kita penulisan. 3.3.1 Menghasilkan 6.Peta mengaitka
.2023 penulisan berformat, dan Mencipta Pokok n tajuk
Tajuk Kecil: 4.3 Menghasilkan bahan tidak berformat secara  Mengaplikasikan PKJR
- - Kisah Pemungut sastera dengan koheren dan kohesi. MODUL yang
20.01 menyerapkan keindahan (MS152&153) – Menggunakan SIVIK: sesuai
.2023 Madu dan kesantunan bahasa Cadangan: dengan
- Hobi Menjanakan serta 4.3.1 Menghasilkan puisi STRATEGI Pdp: Guru perlu unit dalam
mempersembahkannya dengan bahasa yang indah  Konstruktivisme mengolah buku teks
Pendapatan secara kreatif. dan santun berdasarkan  BCB-Bacaan bahan pdp
- Jutawan Muruku bahan rangsangan dan untuk Guru perlu
- Rezeki Dari Laut 5.2 Memahami dan mempersembahkannya Intensif menjelmaka mengguna
- Perniagaan Patung menggunakan bentuk secara kreatif. (MS154)  KP-Naturalis n tema sivik. kan
kata mengikut konteks. kreativiti
Mini 5.2.1 Memahami dan MODUL SIVIK Yang penting guru untuk
menggunakan pelbagai KASIH SAYANG kemahiran mengaitka
PKJR – kata berimbuhan mengikut Pengetahuan: dan SP yang n PKJR
Cara Pemakaian Topi konteks.(MS155) Menjelaskan diajar dapat dengan
Keledar kepentingan dijelmakan. tajuk PdP
penjimatan air dan
H.P.6.2.3 elektrik CADANGAN
Menunjukkan cara BUKU
alat pelindungan Sosioemosi: TEKS:
yang bersesuaian Mengekspresikan MS.151
dikancingkan dan rasa bangga
dilaraskan supaya apabila dapat
muat kepada berjimat-cermat
pemakainya. dalam
menggunakan air
BUKU PKJR MS 29 dan elektrik

CADANGAN BUKU Tindakan:
TEKS BM : 153 Mengamalkan
budaya
berjimatcermat
dalam kalangan
murid

Tema 8: 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan EMK: 1.Persemba PKJR
EKONOMI, menceritakan perkara sesuatu perkara yang  Keusahawanan - han Guru perlu
KEUSAHAWANAN yang didengar, ditonton didengar, ditonton, dan mengaitka
DAN PENGURUSAN dan dibaca dengan dibaca dengan sebutan EK3,EK1,EK4, 2.Simulasi n tajuk
KEWANGAN sebutan dan intonasi yang betul, intonasi, gaya EK2 PKJR
yang betul. dan ekspresi yang sesuai. yang
UNIT 23 (MS156) KBAT: 3.Read And sesuai
 Menganalisis – Highlight

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

40 Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan Menerangkan 4.Round dengan
Pupuk Minat memahami. merujuk kamus serta  Menganalisis – Table unit dalam
23.01 Keusahawanan media elektronik untuk buku teks
.2023 3.3 Menghasilkan mencari makna perkataan, Mengenal Pasti
Tajuk Kecil: penulisan. sebutan yang betul, ejaan  Mencipta – 5.Gallery Guru perlu
- - Bengkel dan penggunaan perkataan Walk mengguna
27.01 4.3 Menghasilkan bahan yang tepat.(MS157) Menghasilkan kan
.2023 Usahawan Cilik sastera dengan  Menganalisis – 6.Stesen kreativiti
- Perniagaan Digital menyerapkan keindahan 3.3.1 Menghasilkan guru untuk
- Usahawan Desa dan kesantunan bahasa penulisan berformat, dan Mencerakinkan 7.Chain Link mengaitka
- Bernasnya Idea serta tidak berformat secara n PKJR
- Sumber mempersembahkannya koheren dan kohesi. STRATEGI Pdp: dengan
secara kreatif. (MS158&159)  KP-Verbal- tajuk PdP
Inspirasiku 5.3 Memahami dan
membina ayat mengikut 4.3.2 Menghasilkan cerita linguistik
PKJR – konteks. dengan bahasa yang indah  BCB-Merujuk
Risiko Menunggang dan santun berdasarkan  Konstruktivisme
Basikal di Jalan Raya bahan rangsangan dan
mempersembahkannya
H.P.5.1.6 secara kreatif. (MS160)
Meramalkan
kebarangkalian risiko 5.3.4 Memahami dan
semasa berbasikal di membina ayat susunan
jalan raya. biasa dan susunan
songsang mengikut
BUKU PKJR MS 24 konteks. (MS161)

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 159

41 Tema 8: 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan EMK: 1.Persemba PDP
EKONOMI, menceritakan perkara sesuatu perkara yang  Keusahawanan - han Aktiviti pdp
30.01 KEUSAHAWANAN yang didengar, ditonton didengar, ditonton, dan berbeza,
.2023 DAN PENGURUSAN dan dibaca dengan dibaca dengan sebutan EK3,EK1,EK4, 2.Simulasi tajuk boleh
KEWANGAN sebutan dan intonasi yang betul, intonasi, gaya EK2 ditukar
- yang betul. dan ekspresi yang sesuai. 3.Read And atau
03.02 UNIT 23 (MS156) KBAT: Highlight diambil
.2023 2.1 Asas membaca dan  Menganalisis – dari
Tajuk: memahami. 2.1.2 Membaca dan 4.Round sumber
Pupuk Minat merujuk kamus serta Menerangkan Table lain.
Keusahawanan 3.3 Menghasilkan media elektronik untuk  Menganalisis –
penulisan. mencari makna perkataan, 5.Gallery PKJR
Tajuk Kecil: sebutan yang betul, ejaan Mengenal Pasti Walk Guru perlu
- Bengkel 4.3 Menghasilkan bahan dan penggunaan perkataan  Mencipta – mengaitka
sastera dengan yang tepat.(MS157) 6.Stesen n tajuk
Usahawan Cilik menyerapkan keindahan Menghasilkan PKJR
- Perniagaan Digital dan kesantunan bahasa 3.3.1 Menghasilkan  Menganalisis – 7.Chain Link yang
- Usahawan Desa serta penulisan berformat, dan sesuai
- Bernasnya Idea mempersembahkannya tidak berformat secara Mencerakinkan dengan
- Sumber secara kreatif. koheren dan kohesi. unit dalam
(MS158&159) STRATEGI Pdp: buku teks
Inspirasiku 5.3 Memahami dan  KP-Verbal-
membina ayat mengikut 4.3.2 Menghasilkan cerita Guru perlu
PKJR – konteks. dengan bahasa yang indah linguistik mengguna
Risiko Menunggang dan santun berdasarkan  BCB-Merujuk kan
Basikal di Jalan Raya bahan rangsangan dan  Konstruktivisme kreativiti
mempersembahkannya guru untuk
H.P.5.1.6 secara kreatif. (MS160) mengaitka
Meramalkan n PKJR
kebarangkalian risiko 5.3.4 Memahami dan dengan
semasa berbasikal di membina ayat susunan tajuk PdP
jalan raya. biasa dan susunan
songsang mengikut
BUKU PKJR MS 24 konteks. (MS161)

CADANGAN BUKU
TEKS MS 160

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

42 Tema 8: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK: 1.Talking PKJR
EKONOMI, memberikan respons dan memberikan respons  Kewangan -CK6, Chips Guru perlu
06.02 KEUSAHAWANAN semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara mengaitka
.2023 DAN PENGURUSAN dalam situasi formal dan kritis dan kreatif. (MS162) CK3, CK4 2.Hot Seat n tajuk
KEWANGAN tidak formal. PKJR
- 2.2.1 Membaca, KBAT: 3.Mangkuk yang
10.02 UNIT 24 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul  Menilai – Ikan Emas sesuai
.2023 memahami, dan bahan multimedia untuk dengan
Tajuk: menaakul bahan membuat rumusan, dan Mentafsirkan 4.Hentian unit dalam
Generasi Celik Wang multimedia. ramalan. (MS163)  Menilai – Bas buku teks

Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan Mempertimbangk 5.Bulatan Guru perlu
- Perbankan Internet frasa, dan ayat yang jawapan dengan an Suara mengguna
- Rajin Menyimpan, bermakna. memberikan cadangan  Mencipta – kan
secara kritis dan kreatif. Menghasilkan 6.Bulatan kreativiti
Cerah Masa Depan 4.3 Menghasilkan bahan (MS164)  Mencipta – Masa guru untuk
- Selesaikan Secara sastera dengan Mereka mengaitka
menyerapkan keindahan 4.3.3 Menghasilkan seni  Mengaplikasikan 7.Cloze n PKJR
Bijak dan kesantunan bahasa kata lagu berdasarkan - Membina Procedures dengan
- Mari Melabur serta bahan rangsangan dan tajuk PdP
- Sediakan Payung mempersembahkannya mempersembahkannya STRATEGI Pdp: 8.Mana
secara kreatif. dengan gaya yang kreatif.  KP-Intrapersonal Pasangan PENGAY
Sebelum Hujan (MS165)  Kontekstual Saya AAN:
5.3 Memahami dan  Penyelesaian (MS167)
PKJR – membina ayat mengikut 5.3.3 Memahami dan 9.Small 5.2.1,
Disiplin dan konteks. membina ayat aktif, dan masalah Circle Big 5.3.3,5.3.4
Tanggungjawab ayat pasif mengikut  KP-Muzik Circle
Penumpang konteks.(MS166)  Konstruktivisme PENGUK
10.All Write UHAN:
H.P.6.1.1 Round Robin 3.3.1
Menerangkan (MS168)
Kepentingan untuk
menjadi penumpang PENILAIA
yang selamat dan N:
bertanggungjawab. (MS169)
2.1.2,
BUKU PKJR MS 25 2.2.1,
3.2.2,
CADANGAN BUKU 5.2.1
TEKS BM MS 163

Bahasa Melayu Tahun 6 SJK Edisi Semakan 2017

43 Tema 8: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK: 1.Talking PDP
EKONOMI, memberikan respons dan memberikan respons  Kewangan -CK6, Chips Aktiviti pdp
13.02 KEUSAHAWANAN semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara berbeza,
.2023 DAN PENGURUSAN dalam situasi formal dan kritis dan kreatif. (MS162) CK3, CK4 2.Hot Seat tajuk boleh
KEWANGAN tidak formal. ditukar
- 2.2.1 Membaca, KBAT: 3.Mangkuk atau
17.02 UNIT 24 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul  Menilai – Ikan Emas diambil
.2023 memahami, dan bahan multimedia untuk dari
Tajuk: menaakul bahan membuat rumusan, dan Mentafsirkan 4.Hentian sumber
Generasi Celik Wang multimedia. ramalan. (MS163)  Menilai – Bas lain.

Tajuk Kecil: 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan Mempertimbangk 5.Bulatan PKJR
- Perbankan Internet frasa, dan ayat yang jawapan dengan an Suara Guru perlu
- Rajin Menyimpan, bermakna. memberikan cadangan  Mencipta – mengaitka
secara kritis dan kreatif. Menghasilkan 6.Bulatan n tajuk
Cerah Masa Depan 4.3 Menghasilkan bahan (MS164)  Mencipta – Masa PKJR
- Selesaikan Secara sastera dengan Mereka yang
menyerapkan keindahan 4.3.3 Menghasilkan seni  Mengaplikasikan 7.Cloze sesuai
Bijak dan kesantunan bahasa kata lagu berdasarkan - Membina Procedures dengan
- Mari Melabur serta bahan rangsangan dan unit dalam
- Sediakan Payung mempersembahkannya mempersembahkannya STRATEGI Pdp: 8.Mana buku teks
secara kreatif. dengan gaya yang kreatif.  KP-Intrapersonal Pasangan
Sebelum Hujan (MS165)  Kontekstual Saya Guru perlu
5.3 Memahami dan  Penyelesaian mengguna
PKJR – membina ayat mengikut 5.3.3 Memahami dan 9.Small kan
Disiplin dan konteks. membina ayat aktif, dan masalah Circle Big kreativiti
Tanggungjawab ayat pasif mengikut  KP-Muzik Circle guru untuk
Penumpang konteks.(MS166)  Konstruktivisme mengaitka
10.All Write n PKJR
H.P.6.1.1 MODUL SIVIK Round Robin dengan
Menerangkan HORMAT- tajuk PdP
Kepentingan untuk MENGHORMATI MODUL
menjadi penumpang Pengetahuan: SIVIK:
yang selamat dan Menghuraikan Cadangan:
bertanggungjawab. peranan dan Guru perlu
tanggungjawab mengolah
BUKU PKJR MS 25 terhadap golongan bahan pdp
OKU untuk
CADANGAN BUKU menjelmaka
TEKS BM MS :164 Sosioemosi: n tema sivik.
Menunjukkan sikap
prihatin terhadap Yang penting
golongan OKU kemahiran
dan SP yang
Tindakan: diajar dapat
Membantu dijelmakan.
golongan OKU
mengikut keperluan
dan situasi

CADANGAN
BUKU
TEKS:
MS.166