กจิ กรรมสัปดาหท์ ี 2
กจิ กรรมที 2.2 วาดภาพธรรมชาตดิ ้วยวรรณะสเี ยน็
กจิ กรรมที 2.3 วาดภาพจติ นาการด้วยวรรณะสคี ู่ตรงข้าม
ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ปฤณตั นจั นฤตย์
1.ภาพธรรมชาติ
ภาพธรรมชาติ หมายถึง การวาดภาพววิ
ทิวทศั นต์ ่าง ๆ เพ่ือใหน้ กั เรียนไดม้ องเป็นความ
งามและเกิดความซาบซ้ึงจากธรรมชาติ เป็นการ
สอนแทรกความเขา้ ใจเรื่องธรรมชาติภูมิศาสตร์
ทรัพยากร ธรรมชาติของแต่ละทอ้ งถ่ิน ภาพที่
เกิดข้ึนเก่ียวขอ้ งกบั ส่ิงแวดลอ้ ม อนั ไดแ้ ก่ ตน้ ไม้
ดอกไม้ ภูเขา น้าํ ตก แม่น้าํ และสตั ว์ รวมถึงคน
ซ่ึงรายละเอียดมากนอ้ ยตามพฒั นาการการ
แสดงออกของเดก็
ข้นั ตอน การวาดภาพหลกั ๆ เร่ืองตน้ การต้งั โจทย์
หาสถานที่ท่ีหรื อภาพถ่ายสถานท่ีท่ีเป็ นแรง
บนั ดาลใจจากความประทบั ใจ แลว้ เตรียมวสั ดุ
อุปกรณ์ เลือกมุมมองท่ีจะนาํ เสนอในส่วนน้ี
ตอ้ งมีการสาธิตในบางข้นั ตอน ก่อนใหน้ กั เรียน
ร่างภาพ ระบายสี ตดั เสน้ และเกบ็ รายละเอียด
และต้งั ช่ือภาพและเขียนบรรยายต่างๆ ตามท่ีครู
กาํ หนดใหส้ อดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวดั ต่างๆ
1. ภาพถ่ายทอดจนิ ตนาการ และความรู้สึก
ภาพถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ หมายถึง การวาดภาพหรือขีด
เขียน รูปต่าง ๆ ตามความนึกคิดหรือจินตนาการในสมองถ่ายทอด
ออกมาเป็นรูปธรรมผา่ นงานทศั นศิลป์ โดยภาพลกั ษณะน้ีไม่จาํ เป็นตอ้ ง
มีสดั ส่วนตามความเป็นจริง ขนาดท่ีสามารถปรับใหญ่เลก็ ไดต้ าม
ความรู้สึกนึกคิด สีกไ็ ม่เนน้ ความเป็นสมจริงกต็ ามจินตนาการ ภาพ
ลกั ษณะน้ีจะช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรคใ์ นดา้ นความแปลกใหม่
อยา่ งมาก
ข้นั ตอน หลงั จากที่ครูผูส้ อนให้โจทย์ หรือหัวขอ้ แลว้ ก็ควรจะให้เด็กมีเวลาคิด ศึกษา หาขอ้ มูลหรือ
ปรึกษากนั กบั เพื่อนในกลุ่ม หลงั จากน้นั ผูส้ อนอาจจะสาธิตและให้เด็กเตรียมวสั ดุอุปกรณ์ เม่ือเด็ก
เลือกเร่ืองราวหรือมุมมองที่จะนาํ เสนอท่ีมีความสวยงามตามหลกั ทศั นธาตุและหลกั การออกแบบแลว้
ก็ให้เด็กเริ่มร่างภาพ การร่างภาพน้ันเด็กสามารถเลือกร่างภาพไดต้ ามท่ีผูส้ อนสอนหรืออาจจะมี
วธิ ีการของตนเอง รวมถึงผสู้ อนควรจะมีการช้ีแนะหรือเสนอแนะในวธิ ีการสร้างภาพแบบต่างๆท่ีให้
เหมาะสมกบั สีที่ใชร้ ะบายหลงั จากน้นั ใหเ้ ดก็ ระบายสี ตดั เส้นและเกบ็ รายละเอียดซ่ึงอาจจะมีการใช้
สีมากกวา่ 1 ชนิดในการตกแต่งภาพเพ่ือใหเ้ กิดความสวยงาม และสิ่งสาํ คญั คือการใหเ้ ด็กต้งั ช่ือภาพ
มีการนาํ เสนอมีการเขียนแนวคิดประกอบเพื่อให้เด็กรู้จกั ถ่ายทอดและส่ือสารความคิดของตนเอง
ออกมาท้งั ภาษาภาพและภาษาตวั อกั ษร เนื่องจากภาพวาดในจินตนาการน้นั อาจจะมีความซบั ซอ้ นใน
การถ่ายทอด บางคร้ังเด็กอาจจะถ่ายทอดไม่ไดต้ ามส่ิงที่คิดการเขียนกาํ กบั จะช่วยทาํ ให้ผชู้ มภาพดู
ภาพไดอ้ ยา่ งมีอรรถรสและเขา้ ใจมุมมองของผนู้ าํ เสนอมากข้ึน
2. ภาพวาดถ่ายทอดเร่ืองราว
ภาพวาดถ่ายทอดเรื่องราวหมายถึง การวาด
หรือขีดเขียนรูปต่าง ๆ ที่สอดคลอ้ งกบั เร่ืองราวท่ี
ตอ้ งการจะสื่อสารเพื่อเล่าเร่ืองหรือเหตุการณ์ต่าง
ๆ ที่เกิดข้ึนในช่วงเวลาใดเวลาหน่ึงท่ีเดก็ ไดร้ ับ
ประสบการณ์มาซ่ึงภาพส่วนใหญ่จะเก่ียวขอ้ งกบั
กิจกรรมของคนกบั คน และคนกบั ส่ิงแวดลอ้ ม
ต่าง ๆ ความสามารถในลกั ษณะน้ีจะนาํ ไปใช้
ส่งเสริมการเรียนในรายวชิ าต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งดียง่ิ
ข้นั ตอน การวาดภาพหลกั ๆ เร่ืองตน้ การต้งั โจทย์
ภาพถ่ายสถานท่ีหรือเหตุการณ์ท่ีเป็นแรงบนั ดาล
ใจจากความประทบั ใจ เพ่ือเล่าเรื่องดว้ ยรูปภาพ
แลว้ เตรียมวสั ดุอุปกรณ์ เลือกมุมมองที่จะ
นาํ เสนอในส่วนน้ีตอ้ งมีการสาธิตในบางข้นั ตอน
ก่อนใหน้ กั เรียนร่างภาพ ระบายสี ตดั เส้นและ
เกบ็ รายละเอียดและต้งั ชื่อภาพและเขียนบรรยาย
ต่างๆ ตามท่ีครูกาํ หนดใหส้ อดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวดั
ต่างๆ