3.1 Pencemaran Alam Sekitar

3.2

PENCEMARAN
ALAM

SEKITAR

#SAINST5KSSMBab3:KelestarianAlamSekitar
#CiKGuFaEza

3.2 Pencemaran

Alam Sekitar

Standard Pembelajaran:

3.2.1 Menerangkan jenis dan punca pencemaran alam
sekitar.

3.2.2 Mengkaji tahap pencemaran air daripada sisa
domestik.

3.2.3 Mereka cipta kaedah pembersihan air yang
tercemar menggunakan
teknologi hijau.

Kriteria Kejayaan

3.2.1 Pelajar boleh menerangkan sekurang-kurangnya 3
jenis pencemaran dan punca pencemaran alam
sekitar dengan melengkapkan beberapa
pernyataan

3.2.2 Pelajar boleh menjawab beberapa soalan berkaitan
kajian tahap pencemaran air daripada sisa
domestik dengan melengkapkan 3 soalan
berkaitan BOD.

3.2.3 Pelajar boleh mereka cipta 1 kaedah pembersihan
air tercemar menggunakan teknologi Hijau

Bahan/ Nota

1 Pelajar boleh merujuk slide yang diberikan
sebagai ulang kaji tajuk ini

2 Pelajar boleh menambah maklumat mengenai
topik melalui video pembelajaran interaktif
yang disediakan

https://youtu.be/3dfIakadDtA

3 Pelajar juga boleh merujuk kembali nota
berpandu yang diberikan

Pentaksiran

TP 2 : Pelajar boleh melengkapkan pernyataan mengenai
jenis-jenis pencemaran alam sekitar serta
menyenaraikan punca-punca pencemaran tersebut

TP 3 : Pelajar boleh mengaplikasi pengetahuan mengenai
tahap pencemaran air dengan menentukan tahap
air tercemar berdasarkan bacaan BOD bagi
setiap soalan yang dipaparkan

Soalan/Eviden

Isi KEHADIRAN di capaian

Jawab soalan di capaian KELAS
SAINS T5 @ Klik terus capaian ini

PERINGATAN ❗❗❗

Jawab soalan dalam
waktu SAINS.
Jangan lengahkan masa.
Jangan Biar Saya Cari
kamu

VIDEO
PEMBELAJARAN

INTERAKTIF

Tonton video ini untuk tujuan rujukan
tambahan bagi subtopik ini dengan

lebih terperinci

1 1000in SAVE UR LAND

HTTPS://YOUTU.BE/3DFIAKADDTA

JENIS PENCEMARAN

&

PUNCANYA

PENCEMARAN ALAM SEKITAR

Merupakan perubahan ciri fizikal kimia atau biologi yang tidak
dikehendaki dalam komponen alam sekitar seperti udara, air dan

tanah

PENCEMARAN UDARA

Pembakaran bahan api fosil dan biojisim, gas ekzos automobil, pereputan bahan dan sisa
organik membebaskan gas rumah hijau dan sisa toksik seperti sulfur dioksida ke udara

Pencemaran Udara Pencemaran Udara
Semula Jadi Buatan Manusia

PENCEMARAN AIR

Pencemaran yang terhasil dari pembuangan sisa ke dalam air sungai dari longkang, bahan
kimia dan tumpahan minya

Pencemaran terma Pencemaran Tanah

Parameter pengukur tahap pencemaran

IPU ( Indeks Pencemaran Udara) BOD ( Biochemical Oxygen Demand )

KESAN

PENCEMARAN

ALAM SEKITAR

KEPADA BUMI

PE MANASAN GLOB HUJAN ASID
AL

Bumi menerima haba Pembakaran bahan api seperti,

dari sinaran matahari loji janakuasa, kilang dan

kenderaan motor menghasilkan

sulfur dioksida dan oksida
nitrogen

Sebahagian haba Gas ini akan larut di

dipantulkan semula dalam atmosfera dan

ke angkasa lepas. bertukar kepada asid
sulfurik dan asid nitrik

Kehadiran gas-gas rumah Hujan asid terbentuk
hijau di atmosfera,
apabila asid ini larut di
memerangkap haba ini dalam air hujan dan

dan meningkatkan suhu menjadikan pH air kurang
bumi daripada 5.0

KESANNYA : KESANNYA :

Keadaan ini Merosakkan tumbuhan, fotosintesis
menyebabkan suhu tidak berlaku
Tanah berasid, tanaman tidak
bumi meningkat
subur

Mengurangkan populasi di tanah
Merosakkan bangunan dan struktur

batu kapur

GAS-GAS RUMAH HIJAU

Metana
Karbon dioksida
Nitrus oksida
Kloroflorocarbon

EUROFIKASI

PROSES SEMULAJADI DI MANA EKOSISTEM AKUATIK MENJADI
KAYA DENGAN NUTRIEN DAN MENGAKIBATKAN PERTUMBUHAN

ALGA BERLEBIHAN

SUMBER NUTRIEN

Bahan kumbahan dari rumah dan
industri yang belum di rawat
Baja seperti nitrat dan fosfat dari

pertanian

Hakisan tanah yang mengandungi

nutrien

KESAN EUROFIKASI

Meningkatkan Keperluan Oksigen
Biokimia ( BOD ) di dalam air
Alga akan mati, dan berlaku pereputan

menyebabkan banyak oksigen diperlukan.

Oksigen di dalam air berkurang,

Hidupan akuatik mati

EUROFIKASI

KESAN HIDUPAN
AKUATIK

Peningkatan BOD di dalam air menyebabkan hidupan akuatik pupus

UJIKAJI

MENENTUKAN TAHAP PENCEMARAN AIR DALAM SAMPEL AIR
BERLAINAN

BAHAN :

Larutan Metilena Biru, 0.1% dan 4 sampel air berlainan
( Setiap sampel 200 cm3 )

RADAS :

Empat botol reagen dengan penutup, picagari, jam dan
silinder penyukat

KEPUTUSAN:

https://classroom.google.com/c/ODE3ODg1ODk
wNTla/m/MzczNjM5NjgzNDM4/details

AKTIVITI :

BEBOLA LUMPUR EM

1.4kg tanah, 70g EM Bokashi atau rice bran, 500cm3 larutan EM dan surat khabar

Dulang, bekas penyiram dan besen
#EM-Effective Microorganism

Langkah

Masukkan tanah dan EM
Bokashi ke dalam besen
dan gaul campuran

Langkah

Tambah larutan EM ke
dalam campuran tadi
dan gaul sebati

Langkah

Bulatkan campuran
menjadi bebola lumpur
EM

Langkah

Alas dasar dulang dengan
surat khabar dan letakkan
bebola lumpur EM di
atasnya

Langkah

Simpan bekas yang
mengandungi bebola lumpur
EM ditempat tanpa sinaran
matahari atau angin kuat
untuk mengelakkan bebola
menjadi kering dengan cepat

Bebola Lumpur EM sedia

digunakan apabila

permukaan bebola disaluti
oleh fungi putih

SELAMAT
BELAJAR