buku teks bm pk tahun 5

Membaca

Usaha Jaya

1 Bengkel abang Vijay maju dan terkenal.

2 Wah, hebatnya abang Vijay!
3 Siapakah pekerja abang Vijay?
4 Pekerja abang Vijay bekerja dengan jujurnya.

Aktiviti

Baca dan fahami pelbagai jenis ayat.

• Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai jenis ayat.

Nota KBT: KP - Intrapersonal EMK: Nilai murni
Guru
KB - Membuat gambaran mental (Hemah tinggi)

BCB - Membaca 2.1.3 (i)
BA: 42

44

Membaca

Jalinan Kasih

Baca dan fahami petikan.

Pada minggu lepas, penduduk Pendahuluan

taman saya mengadakan Penduduk taman saya

majlis rumah terbuka. Majlis itu mengadakan majlis
rumah terbuka di dewan
diadakan di dewan serba guna. serba guna.

Banyak penduduk taman hadir

dalam majlis itu. Kami semua Isi
memakai pakaian tradisional
masing-masing. Majlis sangat 1. Banyak penduduk yang
meriah. Pelbagai cerita dikongsi
bersama. hadir dalam majlis itu.

2. Majlis sangat meriah.

Kami berasa sangat gembira. Penutup
Kemesraan yang terjalin dapat Kemesraan kami dapat
meningkatkan keharmonian meningkatkan keharmonian
penduduk taman. penduduk taman.

Aktiviti

Baca dan fahami perenggan.

Nota • Bimbing murid membaca teks dan mengenal perenggan dalam teks.
Guru
KBT: KP - Interpersonal EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kasih sayang)

BCB - Membaca 2.1.3 (ii)
BA: 43

45

Menulis

Sepakat

menghantar kuih
Kakak menghantar kuih kepada jiran
di sebelah rumah.

membaca buku

bermain kasut roda

menghidangkan air

menyampaikan ucapan

Aktiviti

Tulis ayat yang betul berdasarkan gambar.

• Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan frasa dan gambar dalam buku aktiviti.

Nota KBT: KP - Kinestetik Nilai: Tanggungjawab
Guru
KB - Menghubungkaitkan EMK: Bahasa

BCB - Menulis 3.2.1
BA: 44

46

Menulis

Meriahnya Kenduri

1. pengantin-di atas pelamin
2. pengapit-mengipas pengantin
3. jurugambar-merakam gambar
4. persembahan silat-pesilat
5. tetamu-makanan-gembira

1. Sepasang pengantin sedang bersanding di atas pelamin.

Aktiviti

Bina dan tulis ayat.

Nota • Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan rangkai kata dalam buku tulis.
Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Tanggungjawab

KB - Menghubungkaitkan EMK: Bahasa

BCB - Menulis 3.2.1
BA: 44

47

Menulis

Ayuh, Raikan!

UNDANGAN KE MAJLIS
SAMBUTAN HARI LAHIR

TARIKH: 16 JANUARI 2021
MASA: 3:00-5:00 PETANG
TEMPAT: 104, TAMAN KESIDANG

MENU: MI GORENG, KEK COKLAT, AIR SIRAP
SEISI KELUARGA DIUNDANG HADIR

1 Apakah majlis yang akan diadakan?

M__a_j_lis__y_a_n_g__a_k_a_n__d_i_a_d_a_k_a_n__i_a_la_h__m__a_jl_is__s_a_m__b_u_t_a_n_h__a_ri_l_a_h_i_r.

2 Bilakah majlis itu diadakan?

M__a_j_lis__it_u__d_ia_d_a__k_a_n__p_a_d_a__16__J_a_n_u_a_r_i_2_0_2_1_. _________________

3 Majlis tersebut akan berlangsung di mana?
_____________________________________________________

4 Siapakah yang diundang?
_____________________________________________________

5 Nyatakan menu yang disediakan.
_____________________________________________________

Aktiviti

Tulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu.

• Bimbing murid memahami bahan dan menulis jawapan dalam buku tulis.

Nota KBT: KP - Kinestetik EMK: Nilai murni
Guru
KB - Menghubungkaitkan (Kasih sayang)

BCB - Menulis 3.2.2 (i)
BA: 45

48

Kata Ganti Nama

Berat Sama Dipikul

Cikgu Sani: Murid-murid, kita sudah sampai di kebun koko.
Zahim: Wah, luasnya kebun koko bapa awak, Angus!
Vijay: Adakah bapa kamu mengusahakannya sendiri, Angus?
Angus: Tidak, bapa saya dibantu oleh beberapa orang
pekerja. Mereka membantu memetik koko.
Chin Ying: Kebun ini kelihatan bersih. Kami kagum, Angus.
Angus: Bapa dan pekerjanya selalu membersihkan kebun.
Nulin: Pak cik, bolehkah kami melawat ke kawasan kebun ini?
Bapa Boleh, sebentar lagi kita akan melawat ke kawasan kebun.
Angus:

Nyatakan nama jenis tanaman yang lain.

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata ganti nama diri.

Nota • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata ganti nama diri.
Guru
• Minta murid membaca dialog dan melakonkan watak.

KBT: KP - Naturalis Nilai: Kerajinan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar 5.1.1 (iii)
BA: 46
BCB - Membaca

49

Kata Ganti Nama

Raja yang Penyayang

1 Di warung kopi 2 Di istana

Datuk Temenggung, kampung ini Ampun tuanku, patik
dilanda wabak taun. Banyak penduduk membawa berita
yang jatuh sakit termasuk hamba. buruk. Negara kita
sedang dilanda wabak
Kalau begitu, segera hamba berbahaya. Banyak
sampaikan berita ini kepada rakyat telah jatuh sakit.
baginda sultan.

Beta mahu tuan hamba merawat
semua penduduk yang jatuh sakit.

3

Ampun tuanku, patik Kalau begitu, panggil tabib
menjunjung perintah. istana menghadap beta.
Penawar mesti dicari.
Beta tidak sabar
hendak melawat 4 Selepas sepurnama
penduduk kampung
yang telah sembuh. Patik sudah
menyediakan kuda,
tuanku. Kita boleh
berangkat sekarang.

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata ganti nama diri.

• Bimbing murid membaca ayat yang mengandungi kata ganti nama diri.

Nota • Minta murid menuturkan dialog dengan intonasi yang betul.
Guru
KBT: KP - Interpersonal Nilai: Kasih sayang

KB - Menganalisis EMK: Bahasa 5.1.1 (iii)
BA: 47
BCB - Membaca

50

Penjodoh Bilangan

Buat Bersama-sama

Bersempena dengan sambutan Hari Kanak-kanak,
Zahim dan rakan-rakannya menyertai aktiviti
membuat layang-layang kertas.

dua batang lidi sekeping kertas
Angus melukis bentuk
Zahim membuat layang-layang pada
rangka layang-layang sekeping kertas warna.
dengan menggunakan
dua batang lidi. sebilah gunting

empat helai reben Nulin menggunting
kertas warna dengan
Vijay menampalkan menggunakan
beberapa helai sebilah gunting.
reben pada
bahagian kiri, segulung benang
kanan dan ekor
layang-layang. Chin Ying
menggunakan
segulung benang
untuk mengikat
layang-layang.

Aktiviti

Fahami dan gunakan penjodoh bilangan.

Nota • Bimbing murid membaca ayat yang mengandungi penjodoh bilangan.
Guru
• Minta murid memberikan contoh penjodoh bilangan yang lain.

KBT: KP - Naturalis Nilai: Ketekunan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Kreativiti dan inovasi 5.1.1 (iv)
BA: 48
BCB - Membaca

51

Pengukuhan 2
Tulis penjodoh bilangan yang sesuai.

52

TEMA 3

KESELAMATAN

• Ceritakan cara-cara menjaga keselamatan
diri berdasarkan gambar.

53

Mendengar dan Bertutur

7Unit Keselamatan di Sekolah
Kantin Selamat

Imbas saya

Aktiviti

Dengar, cam dan sebut ayat tunggal dengan betulnya.

• Bimbing murid mendengar rakaman, mengecam dan menyebut ayat tunggal.

Nota • Tunjuk gambar dan minta murid menyebutnya.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kesyukuran) 1.1.1 (ii)
BA: 49
BCB - Mendengar

54

Membaca

Pengawal Sekolah

1. Jangan berebut-rebut semasa melintas.

2. Encik Hassan ialah pengawal keselamatan.
3. Dia memastikan murid-murid dapat melintas.
4. Siapakah yang menjaga keselamatan murid?
5. Wah, murid-murid selamat sampai di kawasan sekolah!

Aktiviti

Baca dan fahami pelbagai jenis ayat.

Nota • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai jenis ayat.
Guru
• Simulasikan ayat.

KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menjanakan idea (Tanggungjawab) 2.1.3 (i)
BA: 50-51
BCB - Membaca

55

Membaca

Selamatnya di Sini

Setiap sekolah mempunyai Pusat Pendahuluan
Sumber Sekolah (PSS). PSS menjadi Pusat Sumber Sekolah
pusat rujukan kepada semua warga menjadi pusat rujukan
sekolah. kepada semua warga
sekolah.
PSS mestilah mematuhi ciri
keselamatan yang ditetapkan. Ciri Isi
keselamatan tersebut ialah pelan 1. Pelan laluan kecemasan
laluan kecemasan. Pelan ini penting 2. Alat pemadam api
bagi memudahkan laluan keluar 3. Peti pertolongan cemas
ketika kecemasan. Alat pengesan
asap dan alat pemadam api perlu Penutup
ada di dalam PSS. Papan tanda Faktor keselamatan perlu
jalan keluar perlu berfungsi dengan dititikberatkan.
baiknya. Peti pertolongan cemas
juga perlu disediakan.

Semasa berada di dalam PSS,
faktor keselamatan amat perlu
dititikberatkan.

Aktiviti

Baca dan fahami perenggan dengan betulnya.

• Bimbing murid membaca dan memahami perenggan.

Nota • Minta murid menyenaraikan ciri keselamatan yang terdapat dalam teks.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menjanakan idea (Tanggungjawab) 2.1.3 (ii)
BA: 52
BCB - Membaca

56

Menulis

Wah, Kemasnya!
Zahim dan rakan-rakan sentiasa menjaga kebersihan
kelas. Setiap hari mereka akan melaksanakan tugas
mengikut jadual tugasan.

1. 2.

Angus menyusun kerusi dan Zahim mengelap tingkap
meja dengan berhati-hati. supaya tidak berhabuk.

3. 4.

Lantai basah itu dilap Chin Ying sedang __________
sehingga kering.

Aktiviti

Tulis ayat yang betul berdasarkan gambar.

Nota • Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar.
Guru
KBT: KP - Kinestetik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kerjasama)

BCB - Menulis 3.2.1
BA: 53

57

Menulis

Pakaian Sukan

Setiap hari Bilakah Zahim perlu memakai
Rabu dan baju sukan sekolah?
Khamis Zahim
memakai baju Pada setiap hari Rabu dan
sukan sekolah. Khamis, Zahim memakai
baju sukan sekolah.

Siapakah yang memantau
aktiviti murid?

__________ yang memantau

Cikgu Kavita memantau aktiviti aktiviti murid.

yang dilakukan oleh murid-murid.

Pakaian sukan memastikan Mengapakah murid perlu
murid selesa dan selamat berpakaian sukan?
semasa membuat aktiviti sukan.
Murid perlu berpakaian
sukan supaya __________

Aktiviti

Jawab soalan berdasarkan teks dengan betulnya.

• Bimbing murid memahami teks untuk menjawab soalan bertumpu.

Nota KBT: KP - Kinestetik EMK: Nilai murni
Guru
KB - Menghubungkaitkan (Tanggungjawab)

BCB - Menulis 3.2.2 (i)
BA: 54

58

Seni Bahasa

Keselamatan di Tangga

Zahim: Angus, ayuh kita ke kantin. Saya rasa kering tekak.

Angus: Baiklah, mari saya temani awak.

Zahim: Terima kasih, awaklah kawan sehati. Nanti saya
belanja awak.

Angus: Murah hati awak mahu belanja saya minum.

Zahim: Angus, berhati-hati semasa menuruni tangga!

Angus: Terima kasih kerana ambil berat keselamatan saya.

Zahim: Kita perlu berhati-hati semasa memijak anak
tangga. Jika tersalah pijak, kita mungkin terjatuh.

Angus: Betul cakap awak, Zahim. Kita juga perlu memegang
palang supaya tidak terjatuh.

Aktiviti

Tuturkan dialog dengan intonasi yang betul.

Nota • Bimbing murid bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang
Guru
indah dalam konteks simpulan bahasa.

KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Menghargai) 4.1.1 (i)

BCB - Mengingat

59

Kata Kerja Aktif Transitif

Waspada di Taman Herba
Cikgu Sani membawa murid-muridnya ke Taman Herba.

Mengapakah kita perlu menjaga
keselamatan semasa di Taman Herba?

INFORMASI

Kata kerja aktif transitif ialah kata kerja
yang mesti diikuti oleh objek yang terdiri
daripada kata nama atau frasa nama.

1. Murid-murid diingatkan supaya tidak memijak rumput.
2. Chin Ying, hati-hati ketika memetik daun limau purut.
3. Cikgu Sani meminta Zahim melabelkan pokok misai kucing.
4. Vijay memindahkan anak pokok manakala Nurin

menyiram pokok bunga.

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata kerja aktif transitif dengan betulnya.

• Bimbing murid memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif.

Nota KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Menghargai
Guru
KB - Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar

BCB - Mengingat 5.1.2 (i)
BA: 55-56

660

Mendengar dan Bertutur

8Unit Hidup Aman
Panduan Bermain Buaian

diawasi ibu dan bapa mengayun buaian

dilarang memanjat

memegang besi pemegang

dilarang berdiri

Kawan-kawan, kita

hendaklah berhati-hati

semasa bermain buaian.

Kita mestilah .

Aktiviti

Bertutur berdasarkan gambar dan frasa.

Nota • Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurat dan menyampaikan idea
Guru
secara kritis.

KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kerjasama) 1.2.1
BA: 57
BCB - Mengingat

61

Membaca

Pengawal Keselamatan

Taman Kesidang mempunyai sistem Pendahuluan
kawalan keselamatan yang berkualiti. Sistem kawalan
keselamatan Taman
Pasukan keselamatan taman Kesidang
membuat rondaan berkala di kawasan
perumahan. Mereka juga mengawal Isi
pergerakan pelawat di pintu utama.
Setiap pelawat perlu mendaftarkan 1. Rondaan berkala
diri terlebih dahulu. Kawasan taman
turut dilengkapi dengan kamera litar 2. Pelawat mendaftarkan
tertutup untuk mengawal keselamatan diri
penduduk.
3. Mempunyai kamera
litar tertutup

Sistem kawalan keselamatan Penutup
yang berkesan dapat menjamin
keharmonian penduduk. Menjamin keharmonian
penduduk

Aktiviti

Baca dan fahami perenggan dengan betulnya.

• Bimbing murid membaca dan memahami perenggan.

Nota KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Tanggungjawab
Guru
KB - Menjanakan idea EMK: Sains dan Teknologi

BCB - Membaca 2.1.3 (ii)
BA: 58

62

Membaca

Pulang

Zahim dan keluarganya merancang untuk
pulang ke kampung. Mereka akan berada
di kampung selama lima hari.

Ibu meminta Zahim untuk membantu
adiknya mengemas pakaian. Bapa pula
memastikan pintu pagar di bahagian
belakang dikunci. Zahim memastikan
semua suis elektrik telah dimatikan. Ibu
pula meminta bantuan Puan Shanti untuk
memperhatikan rumah mereka. Ibunya
juga menyerahkan kunci pendua rumah
kepada Puan Shanti.

Akhir sekali, bapa mengunci pintu
utama dan pintu pagar. Mereka bertolak
ke kampung dengan hati yang lapang.

Pengenalan Pulang ke kampung.

Isi ____________________________________

Penutup ____________________________________

Aktiviti Apakah kepentingan hidup berjiran?

Baca dan fahami perenggan.

Nota • Bimbing murid membaca dan memahami perenggan.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Semangat kemasyarakatan)

BCB - Membaca 2.1.3 (ii)
BA: 59

63

Menulis Taman Rekreasi

1 papan tanda
Kita hendaklah mematuhi arahan
papan tanda yang disediakan.

2
pondok rehat

Mereka sedang berehat
di __________________.

3
laluan sikal

Vijay mengayuh basikal
di _________ yang disediakan.

64

4
kerusi batu

__________ itu tidak selamat untuk
diduduki.

5
papan gelongsor

_____________________________

6
memakai kasut

_____________________________

Aktiviti

Tulis ayat yang betul berdasarkan gambar dan frasa.

Nota • Bimbing murid membina ayat berdasarkan gambar dan frasa yang diberikan dalam buku tulis.
Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Tanggungjawab

KB - Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar

BCB - Menulis 3.2.1

BA: 60-61

65

Menulis

Bijak Melintas
Pengguna jalan raya perlu sentiasa
berhemah semasa di jalan raya. Pelbagai
aspek keselamatan perlu diutamakan.

Kita perlu tahu cara melintas jalan
raya yang betul. Kita mestilah menggunakan jejantas,
lintasan belang atau lintasan undan jika melintas di jalan
raya yang sibuk. Sebelum melintas jalan, kita perlu melihat
ke kanan dan ke kiri, kemudian melihat ke kanan semula.
Pastikan tidak ada bunyi kenderaan datang sebelum kita
melintas jalan raya. Pejalan kaki juga harus menggunakan
laluan kaki yang disediakan atau bahu jalan terbuka.

Kita perlulah menjadi pengguna yang bijak semasa
berada di jalan raya.

Jawab soalan di bawah ini.
1. Siapakah yang perlu berhemah semasa di jalan raya?

_________________ yang perlu berhemah di jalan raya.

2. Bilakah kita perlu menggunakan jejantas, lintasan belang atau
lintasan undan?
Kita perlu menggunakan jejantas ___________________.

3. Apakah yang perlu kita lakukan sebelum melintas jalan raya?
__________________________________________________.

4. Di manakah laluan untuk pejalan kaki?
__________________________________________________.

Aktiviti

Jawab soalan berdasarkan teks.

Nota • Bimbing murid membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan bertumpu dalam
Guru
buku tulis.

KBT: KP - Kinestetik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Tanggungjawab) 3.2.2 (i)
BA: 62
BCB - Menulis

66

Kata Kerja Tak Transitif

Selesanya Adik

duduk menangis

Adik gembira duduk di kerusi keselamatan.
Adik tidak menangis lagi.

berawas tersenyum

Ibu sentiasa ______________ sambil
melihat adik dari cermin pandang belakang.
Ibu ______________ melihat adik selesa.

tidur
_____________________________________

INFORMASI

Kata kerja tak transitif ialah kata kerja
yang tidak memerlukan objek atau kata
nama selepas kata kerja tersebut.

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata kerja tak transitif dengan betulnya.

Nota • Bimbing murid melengkapkan cerita dengan menggunakan kata kerja tak transitif dalam
Guru
buku tulis.

KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kasih sayang) 5.1.2 (ii)
BA: 63
BCB - Menulis

67

Kata Adjektif

Patuhi Arahan

1. Pakaian seragam polis itu berwarna biru.

2. Papan tanda amaran zon had laju berwarna kuning.
3. Garisan putih di jalan raya membantu pemandu

semasa hari hujan.

4. Lampu isyarat warna _______ tanda perlu berhenti.

5. Kon berwarna ___________ diletakkan di tengah jalan.

Aktiviti

Bina ayat dengan menggunakan kata adjektif warna dengan betulnya.

• Bimbing murid membina dan menulis ayat dengan menggunakan kata adjektif warna dalam

Nota buku tulis.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Tanggungjawab) 5.1.3 (i)
BA: 64
BCB - Membaca

68

Mendengar dan Bertutur

9Unit Kesejahteraan
Bermain dengan Betulnya
papan markah
senaman ringan

memakai kasut khas

garisan mula

bola boling

Kawan-kawan, semasa kita berada
di pusat boling, kita hendaklah____.

AAkkttiivviittii

Bertutur berdasarkan gambar dan frasa.

Nota • Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurat dan menyampaikan idea
Guru
secara kritis.

KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Keyakinan) 1.2.1

BCB - Mendengar

69

Mendengar dan Bertutur

Penunggang Berhemah

Sebagai penunggang motosikal, kita hendaklah...

kasut bertutup

jaket keselamatan

topi keledar bertutup

sarung tangan

Aktiviti

Jelaskan dan nilai maklumat berdasarkan gambar.

• Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila.

Nota KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni
Guru
KB - Menghubungkaitkan (Tanggungjawab)

BCB - Mendengar 1.2.2
BA: 65

70

Membaca

Rukun Tetangga



No. 104, Taman Kesidang,
75100 Melaka Tengah,

Melaka.

18 April 2021

Ke hadapan sepupuku Badrul, yang berada di Semporna,
Sabah. Apa khabar, saudara? Saya berharap semoga
saudara sekeluarga dalam suasana yang ceria selalu.
Saya seisi keluarga sihat-sihat sahaja.

Badrul, kini kawasan taman perumahan kami amat
tenang dan selamat. Pasukan rukun tetangga sentiasa
berkawal untuk menjaga keselamatan taman kami. Mereka
membuat rondaan secara bergilir. Mereka membawa
alatan yang lengkap semasa meronda.

Kami tidak perlu bimbang lagi. Kes pecah rumah dan
kecurian semakin berkurang. Kami amat menghargai jasa
pasukan rukun tetangga ini.

Sekian sahaja, warkah saya buat kali ini.

1.12K..O csSeeArlaiaKmA aTtA ___Se__pZ_ua_ph_ui_mm__u_, ___

3.

Aktiviti

Baca dan fahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata.

Nota • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata.
Guru
• Murid menulis kosa kata dalam buku tulis.

KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kerjasama) 2.2.1 (i)
BA: 66-67
BCB - Membaca

71

Membaca

Kes Keselamatan

Blog Kelab Keselamatan Kanak-kanak

Di Malaysia dianggarkan 3000 kes kemalangan berlaku
di taman permainan setiap tiga bulan. Kemalangan
selalunya melibatkan kanak-kanak berumur antara
lima hingga sembilan tahun. Kemalangan yang kerap
dilaporkan melibatkan kawasan taman kanak-kanak.

Kemalangan yang melibatkan kanak-kanak:
• Jatuh dari peralatan permainan dan tempat tinggi
• Terhantuk atau terlanggar peralatan permainan atau

rakan-rakan ketika sedang bermain
• Terluka atau tercalar

Sumber: Diubah suai daripada portal MyHEALTH,
Kementerian Kesihatan Malaysia.

Aktiviti 1.KOSA KATA

Baca pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata. 1. kes

2. kerap
3.

• Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata.

Nota • Murid menulis kosa kata dalam buku tulis.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kesyukuran) 2.2.1 (i)
BA: 66-67
BCB - Membaca

72

Menulis

Waspada semasa Lawatan

Zahim dan rakan-rakan melawat ke Melaka

Bandaraya Bersejarah. Mereka pergi dengan

menaiki bas persiaran.

Mereka bertolak pada pukul 8:00 pagi. Cikgu

Lim mengambil kehadiran peserta rombongan.

Cikgu Kartina pula memberikan penerangan

tentang aspek keselamatan yang perlu dipatuhi. •• • tkMSa eBenSesenedmernajalaabtrsilaaamesirniaaatastrmaehacnuhea:amgranuarbkuaejriikptaaansindaganignnaaknema
Di sana, mereka melawat ke Menara Taming

Sari, Muzium Samudera dan Kota A’Famosa.
Mereka begitu gembira. Banyak pengalaman
yang diperoleh mereka.

Jawab soalan di bawah ini.

1. Zahim dan rakan-rakan pergi ke mana?

Zahim dan rakan-rakan pergi melawat ke Melaka

Bandaraya Bersejarah.

2. Kenderaan yang dinaiki oleh mereka apa?

Mereka menaiki _____________________.

3. Siapakah guru pengiring mereka?

______________ dan _________________ ialah guru

pengiring mereka.

4. Apakah aspek keselamatan yang perlu dipatuhi oleh Zahim

dan rakan-rakan?
________________________________________________.

Aktiviti Apakah kebaikan menyertai
lawatan sekolah?
Jawab soalan berdasarkan teks.

Nota • Bimbing murid menulis jawapan bagi soalan bertumpu berdasarkan teks yang dibaca
Guru dalam buku aktiviti.

KBT: KP - Kinestetik EMK: Nilai murni 3.2.2 (i)
KB - Menghubungkaitkan (Keyakinan) BA: 68-69

BCB - Menulis

73

Menulis

Bapaku Hebat

Nyatakan peranan anggota
polis trafik.
Polis trafik mengawal lalu lintas.

Sekatan jalan raya perlu
dilakukan mengapa?

Sekatan jalan raya dilakukan
untuk ___________________.

Perbezaan antara polis
dengan bomba apa?

Perbezaan antara _________

________________________.

Aktiviti

Bina dan tulis jawapan soalan bercapah dengan betulnya.

• Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah

Nota dalam buku tulis.
Guru
KBT: KP - Kinestetik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Tanggungjawab) 3.2.2 (ii)
BA: 70-71
BCB - Menulis

74

Kata Adjektif

Keselamatan di Kolam Renang
Encik Lee membawa keluarganya ke kolam renang.
Mereka seronok berenang dan bermain air di situ.

Encik Lee mandi di kolam yang dalam.

Adik Chin Ying menggunakan
pelampung berbentuk bulat.

dalam

bulat

kecil dan cetek

Chin Ying memilih kolam yang kecil.
Kolam itu airnya cetek.

_______________

panjang

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata adjektif ukuran dengan betulnya.

Nota • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif ukuran dengan betulnya.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik EMK: Nilai murni

KB - Menghubungkaitkan (Kasih sayang)

BCB - Membaca 5.1.3 (ii)
BA: 72

75

Seni Bahasa

Nasihat untuk Adik
Mari bernyanyi.

Main adik main
Main jongkang-jongket
Lepas habis main
Terus cepat balik
Main adik main
Main kasut roda
Main elok-elok
Hati berasa gembira

76

Main adik main Imbas saya
Main lompat-lompat
Baling mesti tepat
Bilang sambil lompat

Main adik main
Main sampai puas
Ingat pesan ibu
Hati-hati selalu

(Irama Lagu “Anak Itik Tok Wi”)

Aktiviti

Nyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Nota • Bimbing murid menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul menggunakan
Guru melodi lagu kanak-kanak.

KBT: KP - Muzik Nilai: Menghargai 4.1.2 (i)
KB - Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar

BCB - Mendengar

77

Pengukuhan 3

Pondok Menunggu

Lengkapkan ayat dengan perkataan yang betul.

Setiap sekolah mempunyai menunggu.

Pondok menunggu ini penting. Murid-murid menunggu

di pondok tersebut. Pengawal

sekolah akan menjaga keselamatan murid-murid yang

di bangku panjang yang disediakan.

Bangku-bangku ini dan dihias cantik

oleh guru-guru. Tujuannya adalah untuk memberikan

keselesaan kepada murid-murid yang menunggu ibu

bapa atau bas sekolah. Diharapkan dengan adanya

pondok dapat menjamin keselamatan

murid-murid.

78

TEMA 4

SUMBER EKONOMI
BAHARU

• Senaraikan aktiviti yang boleh
memberikan pendapatan.

79

Mendengar dan Bertutur

1Un0it Pertanian

Di Kebun Sayur Datuk
Datuk Zahim mempunyai kebun sayur. Banyak
sayuran ditanam di kebun itu.

menggemburkan tanah
menyiram pokok

sayur sawi

tomato merah

sayur kangkung

Aktiviti

Tuturkan maklumat berdasarkan gambar dan frasa.

Nota • Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurat dan menyampaikan idea
Guru
secara kritis.

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar 1.2.1
BA: 73
BCB - Mendengar

80

Membaca

Sehari di Dusun Durian

Zahim dan Zafri mengikut datuk ke dusun
durian. Zahim menolong datuk mengutip dan
mengumpul buah durian. Zafri memasukkan
buah durian yang telah dikumpul ke dalam
bakul.

Datuk turut mengajar Zahim memilih buah
durian yang telah masak dan cara yang betul
mengopek buah durian. Mereka menikmati
buah durian dengan gembiranya.

Semasa musim durian, pendapatan datuk
semakin lumayan. Zahim dan Zafri kagum
melihat usaha datuk.

1.KOSA KATA

1. dusun

2. buah

3.

Aktiviti

Fahami teks untuk mendapatkan kosa kata.

Nota • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata.
Guru
• Murid menulis kosa kata dalam buku aktiviti.

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar 2.2.1 (i)
BA: 74
BCB - Membaca

81

Membaca

Kegunaan Buah Betik

Buah betik yang mengkal biasanya 1.KOSA KATA
dibuat rojak bersama-sama dengan
buah-buahan lain seperti jambu, 1. mengkal
mangga, timun, kedondong, nanas
dan sengkuang. 2. rojak
3.
Betik muda pula sangat sesuai
dijadikan halwa. Selain itu, betik muda
ini juga mempunyai kegunaannya
yang tersendiri dalam petua orang
Melayu. Getah betik muda digunakan
untuk menghaluskan tumit kaki yang
pecah-pecah.

Buah betik yang masak dimakan
sebagai pencuci mulut. Buah yang
segar lebih berkhasiat.

Aktiviti

Fahami teks untuk mendapatkan kosa kata.

• Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata.

Nota • Murid menulis kosa kata dalam buku tulis.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kesyukuran

KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan 2.2.1 (i)
BA: 75
BCB - Membaca

82

Menulis

Kelapa Sawit

Apakah nama alat yang digunakan
untuk memetik buah kelapa sawit?

Sabit ialah alat yang digunakan untuk
memetik buah kelapa sawit.

memetik buah kelapa sawit

Mengapakah buah kelapa sawit dibawa
ke kilang?

Buah kelapa sawit dibawa ke kilang untuk

__________________________ dibawa ke kilang

Senaraikan hasil kelapa sawit yang
telah diproses.

__________________________

hasil proses

Aktiviti

Tulis jawapan soalan bercapah dengan betulnya.

Nota • Bimbing murid membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan bercapah.
Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Kerajinan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan

BCB - Menulis 3.2.2 (ii)
BA: 76

83

Menulis

Bergunanya Saya

Bagaimanakah kelapa dapat
hidup subur?

Kelapa dapat hidup dengan
suburnya di kawasan yang
mempunyai takungan air.

Nyatakan kegunaan lain pokok kelapa.
Kegunaan pokok kelapa ______________.

Namakan produk yang diperbuat
daripada tempurung kelapa.

______________________________.

Aktiviti

Tulis jawapan soalan bercapah dengan betulnya.

• Bimbing murid membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan bercapah.

Nota KBT: KP - Naturalis Nilai: Kerajinan
Guru
KB - Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan

BCB - Menulis 3.2.2 (ii)
BA: 77

84

Kata Adjektif

Sawah Nan Menghijau

1. Petani bekerja di sawah pada

awal pagi.
2. Bagaimanakah petani hendak

membajak sawah dengan
lebih cepat?
3. Eh, tempoh menuai padi
semakin suntuk!
4. Padi yang telah masak perlu
segera dituai.
5. Jangan lambat menghantar
padi ke kilang.

Apakah perbezaan antara padi
dengan beras?

INFORMASI

Kata adjektif waktu ialah perkataan yang membawa
pengertian konsep masa sebagai unsur keterangan.

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata adjektif waktu dengan betulnya.

Nota • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks waktu.
Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Ketekunan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar

BCB - Menulis 5.1.3 (iii)
BA: 78

85

Kata Adjektif

Mari Menjual
Hasil tanaman sayur-sayuran dan buah-buahan datuk
dijual di pasar tani.

Petai digantung pada kayu yang lurus.

Sawi ditimbang dengan menggunakan
penimbang yang leper.

Terung bulat dimasukkan
ke dalam bakul.

Buah betik itu
berbentuk lonjong.

Di dalam bekas bujur terdapat cili padi.

INFORMASI

Kata adjektif bentuk ialah jenis perkataan
yang membawa pengertian rupa bentuk
seperti bulat, lonjong dan kempis.

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata adjektif bentuk dengan betulnya.

Nota • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks bentuk.
Guru
KBT: KP - Natural Nilai: Kerajinan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan

BCB - Menulis 5.1.3 (iv)
BA: 79-80

86

Mendengar dan Bertutur

11Unit Penternakan
Ternakan Datuk

dedak

sihat dan gemuk

rumput napier

Datuk Zahim menternak kambing. Kambing-kambingnya ___

Aktiviti

Jelaskan dan nilai maklumat berdasarkan gambar.

Nota • Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila.
Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan

BCB - Mendengar 1.2.2

87

Membaca

Kandang Baharu

Datuk Zahim membina kandang
lembu yang baharu. Kandang yang
lama telah rosak. Atapnya sudah
bocor. Dinding kayu pula banyak
yang sudah reput.

Datuk tidak mahu lembu-lembu
peliharaannya diserang penyakit.
Kandang yang elok dan bersih akan
membuatkan lembu hidup sihat.
Lembu juga akan lebih selesa. Pertumbuhan dan
pembiakan lembu menjadi lebih baik.

Setelah siap, pekerja datuk mengecat dinding
kandang. Kandang baharu itu menjadi lebih cantik.

Mengelak
daripada serangan
______________.

Membina kandang Idea Utama ______________
baharu untuk ______________.
lembu.

Apakah produk yang diperoleh
daripada lembu?

Aktiviti

Fahami dan dapatkan idea utama daripada teks.

• Bimbing murid membaca, memahami dan menaakul bagi mendapatkan idea utama.

Nota KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Ketekunan
Guru
KB - Menganalisis EMK: Keusahawanan

BCB - Membaca 2.2.2 (i)
BA: 81

88

Membaca

Ternakan Ayam

Penternakan ayam pedaging ternyata mampu
memberikan keuntungan yang lumayan. Namun
begitu, terdapat langkah-langkah penjagaan yang perlu
diamalkan.

Langkah-langkah tersebut termasuklah memberikan
ubat dan suntikan vaksin. Cara ini dapat mengelakkan
serangan penyakit. Makanan dan minuman diberikan
mengikut sukatan yang tepat. Jenis makanan pula
perlu mengikut peringkat umur ayam. Hal ini penting
untuk menggalakkan tumbesaran ayam. Reban juga
perlu bersih daripada kekotoran dan kuman untuk
mengelakkan penyakit.

Penternakan ayam pedaging merupakan sumber
ekonomi yang menguntungkan.

Penternakan ayam Idea utama
pedaging mendatangkan
keuntungan.

Ubat dan vaksin _______

Makanan _____________

Aktiviti

Baca dan taakul teks.

Nota • Bimbing murid membaca, memahami dan menaakul bagi mendapatkan idea utama.
Guru
• Murid menulis idea utama dalam buku aktiviti.

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan 2.2.2 (i)
BA: 82
BCB - Membaca

89

Menulis

Perihal Kambing

Kambing dilepaskan dari
kandang mengapa?

Kambing dilepaskan
dari kandang untuk
memudahkan kerja-kerja
pembersihan kandang.

Nyatakan makanan kambing.
Kambing memakan _______

Bagaimanakah penternak
menjaga kambing?

__________________

Aktiviti

Tulis jawapan soalan bercapah dengan betulnya.

Nota • Bimbing murid menulis jawapan berdasarkan soalan bercapah dalam buku tulis.
Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Ketekunan

KB - Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan

BCB - Menulis 3.2.2 (ii)
BA: 83-84

90

Menulis

Usaha Tangga Kejayaan

Terima kasih atas anugerah Tokoh Penternak Jaya Kebangsaan
ini. Saya sangat bersyukur dan gembira. Pada hari ini, saya
ingin berkongsi tentang pengalaman dan kejayaan saya.

Ayah saya bekerja sebagai penjaga kambing. Kami
adik-beradik hidup susah. Sebagai anak sulung, saya nekad
untuk mengubah nasib keluarga. Pada awalnya, saya membela
dua ekor arnab. Selepas beberapa bulan, arnab saya membiak
menjadi lapan ekor. Saya berasa sangat seronok. Saya mula
berfikir untuk berniaga daging arnab. Saya menjual daging
arnab kepada peniaga-peniaga kecil. Permintaan pelanggan
begitu tinggi. Saya memperbesar perniagaan saya. Lima tahun
kemudian, saya menjadi pembekal sate arnab. Perniagaan
sate arnab juga mendapat sambutan yang tinggi.

Kini, saya telah memiliki lima buah ladang penternakan
arnab di seluruh Malaysia.

Membela dua Arnab mula membiak
ekor arnab. sebanyak lapan ekor.

Menjual daging arnab _________________
kepada ____________

Menjual _____________

Aktiviti

Fahami, susun dan catat maklumat daripada bahan.

Nota • Bimbing murid menyusun dan mencatat maklumat.
Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Kesyukuran

KB - Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan

BCB - Menulis 3.2.3
BA: 85-86

91

Seni Bahasa

Ragam Haiwan

Mari bernyanyi.

Ala ayam…
Ala ayam…
Di subuh hari berkokok lagi
Keluar rumah awal pagi
Pergi kerja mencari rezeki

Ala itik… Imbas saya
Ala itik…
Ala itik rajin bertelur 4.1.2 (ii)
Telur banyak setiap hari
Boleh dijual di pasar tani

Ala ikan…
Ala ikan…
Ikan keli ikan tilapia
Senang dijaga enak rasanya
Dapat hasil untung berganda

Ala ayam…
Ala itik…
Ala ikan…
Haiwan ternakan
Makin diternak makin membiak
Boleh jana pendapatan semua

(Irama Lagu “Wau Bulan”)

Aktiviti

Nyanyikan lagu mengikut intonasi yang betul.

• Bimbing murid menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Nota KBT: KP - Muzik Nilai: Kasih sayang
Guru
KB - Menghubungkaitkan EMK: Kreativiti dan inovasi

BCB - Mendengar

92

Kata Adjektif

Wah, Lumayan!
Bapa Chin Ying mengusahakan penternakan udang
galah. Hasil jualan udang galah sangat lumayan.

1. Anak udang tidak boleh diurus dengan kasarnya.

2. Wah, rajin Chin Ying membantu bapanya!
3. Adakah udang galah itu masih segar?
4. Kulit udang galah keras.

INFORMASI

Kata adjektif keadaan terdiri daripada perkataan
yang memberikan pengertian sifatan atau
keadaan sebagai unsur keterangan nama.

Aktiviti

Fahami dan gunakan kata adjektif keadaan dengan betulnya.

Nota • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks keadaan.
Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Kerajinan

KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan

BCB - Menulis 5.1.3 (v)
BA: 87

93