แผนการสอนวิชาเศรษฐกิจพอเพียงม.ต้น

2.6 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่ือง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญูกตเวที
ความขยัน ความประหยัด ความซ่ือสัตย์ ความมีน้าใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย และยึดมั่นในวิถี
ชวี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ผา่ นทาง LINE กลุ่ม

การปฏิบตั แิ ละนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขน้ั การปฏิบัติและนาไปประยุกต์ใช้( 30 นาที )

3.1 ครูสมุ่ ตัวแทนกลุ่มนาเสนอ เพื่อแลกเปลย่ี นความคิดเห็นซ่ึงกันและกัน สรปุ ส่งิ ท่ีไดเ้ รียนรูร้ ว่ มกันและให้
นักศกึ ษาบันทึกความรู้ที่ได้ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน.

3.2 นกั ศึกษานาความร้ทู ี่ได้จากการเรียนรมู้ าเปน็ แนวทางในการแกป้ ัญหาและการดาเนินชวี ติ ในประจาวัน
ต่อไป

ขนั้ ประเมินผล (E :Evaluation)
4. ขนั้ สรุปและประเมินผล (1 ชัว่ โมง)

4.1 ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) แบบปรนัย จานวน 20 ข้อจากชุดแบบทดสอบ
หรือจาก Google Fromพรอ้ มเฉลยและประเมินผล ให้นกั ศกึ ษาบนั ทกึ คะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

4.2 ครตู รวจสอบงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายที่ใหน้ ักศึกษาไปศกึ ษาหาความรู้ จานวน 1 เร่อื ง
4.3 ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมท่ีได้ปฏิบัติ พรอ้ มบันทึกลงในสมุดบันทึกความดีเพื่อการ
ประเมินคุณธรรม

5. ข้นั มอบหมายงาน (การเรียนรดู้ ้วยตนเอง 34 ชว่ั โมง)
5.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเนื้อของบทเรียนเพ่ิมเติมจากหนังสือออนไลน์

(ลิงค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm ) พรอ้ มบนั ทึกสรุปลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน. ดังน้ี
5.1.1เรือ่ งสรา้ งเครอื ขา่ ยดาเนนิ ชีวิตแบบพอเพียง
5.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าและทาในใบงานท่ี 4 เร่ืองเร่อื งสร้างเครือขา่ ยดาเนินชีวติ แบบ

พอเพียง โดยใหใ้ บงานผ่านทาง Google Classroom โดยใหส้ ่งทางแอปพลเิ คชัน Line ในการเรียนสปั ดาห์ตอ่ ไป
5.3 ครูมอบหมายให้นักศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมรายวิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ อช21002จาก

หนังสือเรียนออนไลน์ (ลิงค์ https://pubhtml5.com/wpgv/xfef/basic) เพื่อเตรียมการเรียนรู้ทางออนไลน์ครั้ง
ตอ่ ไป

38

6. ข้นั ตดิ ตามผล (30 นาที)
6.1 ครูตดิ ตามงานทไ่ี ด้มอบหมายนักศึกษา เพอื่ ตดิ ตามความคบื หนา้ ทางแอปพลเิ คชนั Line ดงั นี้
6.1.1 ตดิ ตามงานท่ีไดร้ บั มอบหมายสัปดาหท์ ผี่ า่ นมา
6.1.2 การทากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ (กพช.)
6.1.3 ตดิ ตามสอบถามสุขภาพของนักศกึ ษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแต่ง กาย)
6.1.4 ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวนั สัปดาห์ท่ีผ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมที่ทาความ

ดีลงในสมุดบันทกึ บันทึกความดเี พ่ือการประเมนิ คุณธรรม
6.1.5 ตดิ ตามสอบถามเกี่ยวกบั งานอดิเรก สุนทรยี ภาพ การเลน่ กฬี า การใช้เวลาว่างให้ เป็นประโยชน์ ฯลฯ
6.1.6 ตดิ ตามความก้าวหนา้ การทาโครงงาน

สื่อและแหล่งการเรียนรู้
แบบออนไลน์

1. Googgle Classroom / แอปพลเิ คชนั Line
2. หนงั สอื เรยี นวิชา ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพียง/หนังสือเรยี นออนไลน์
(ลิงค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm )
3. แบบทดสอบก่อนเรยี น (pre-test) (รูปแบบ Google Form)
4. แบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) (รูปแบบ Google Form)
5. ใบความรูท้ ่ี 4 เรือ่ งสรา้ งเครอื ข่ายดาเนินชวี ติ แบบพอเพยี ง
6. ใบงานที่ 4เร่อื งสรา้ งเครือขา่ ยดาเนินชวี ติ แบบพอเพียง
7. อินเทอรเ์ นต็ ฯลฯ

เครอ่ื งมอื ในการวดั และการประเมนิ ผล
แบบออนไลน์

1. การมีส่วนร่วมในการเข้าเรียน จาก Google Classroom / แอปพลเิ คชัน Line
2. การตรวจแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.
3. การตรวจใบงาน
4. การตรวจแบบทดสอบ
5. การประเมนิ คณุ ธรรม

39

วิธกี ารเรยี น : แบบผ่านช่องทาง ETV (ON-AIR)

กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : Orientation)
1. ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน (1 ช่ัวโมง)

1.1 ครทู กั ทายนักศึกษา และนาเขา้ สบู่ ทเรียนโดยแจ้งขา่ วสารเหตุการณป์ จั จุบนั ผ่านทาง Google
Classroom หรอื LINE กลุ่ม ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้งแลกเรียนเปล่ยี นเรยี นรู้ข้อมูลขา่ วสารเหตกุ ารณป์ จั จบุ ัน
ร่วมกันวเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นรว่ มกัน ผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE กล่มุ พรอ้ มอธบิ ายถงึ
เหตุผลความจาเป็นท่ีต้องจดั กิจกรรมการเรียนรูปแบบออนไลน์

1.2 ครูนาเขา้ สบู่ ทเรยี นโดย ใหน้ ักศึกษาสมัครเปน็ สมาชิก ETV ตามลิงค์
ต่อไปนี้https://www.etvthai.tv/member/AddMember_ext.aspx เพอ่ื ใหน้ กั ศกึ ษามรี หัสผา่ นเพอื่ เขา้ ไปศึกษา
หาความรู้ตามตารางออนแอร์ ในแต่ละวันของสถานีวิทยโุ ทรทศั น์เพ่ือการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ตามลงิ ค์
รายการโทรทัศนส์ ่งเสรมิ การศึกษานอกระบบโรงเรียน
http://www.etvthai.tv/Video/VDO_Detail_Ext.aspx?ContentID=320&videoid=1087&v=1&p=5 และ
นักศึกษาสามารถติดตามขา่ วสารได้ในเฟสบุ๊ค ETV Channel ตามลงิ้ ตอ่ ไปนี้ https://www.facebook.com/Etv-
Channel-1512499252411798/

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2. ขนั้ จัดการเรยี นการสอน ( เวลา 4 ชวั่ โมง )

2.1 ครมู อบหมายให้นักศึกษาเข้าไปศึกษาหาความรู้ ของสถานวี ิทยโุ ทรทัศนเ์ พอ่ื การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
ตามเว็บไซต์ www.etvthai.tv โดย เข้าสู่ระบบด้วยรหัสผ่านที่นักศึกษาสมัครไว้แล้ว โดยสามารถดูตาราง ออนแอร์ได้
ตามล้ิงhttp://www.etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Schedule.aspx และสามารถดูรายการย้อนหลังได้ ตามล้ิง
http://www.etvthai.tv/home/home_External.aspx อีกช่องทางการศึกษาหาความรู้โดยผ่าน ทีวีดิจิตอลช่อง
52 (กศน.) สามารถติดตามข่าวสารและตารางออนแอร์ได้ในเฟสบุ๊ค : ETV ส่ือดิจิทัลเพื่อการศึกษา สานักงาน กศน.
ตามล้งิ นี้ https://www.facebook.com/etv.digital/

2.2 ครมู อบหมายให้นักศกึ ษาเรยี นรู้แบบ (ON-Air) ในเรื่องสรา้ งเครอื ข่ายดาเนินชีวติ แบบพอเพยี ง
https://www.youtube.com/watch?v=xbpHwgcnXuEและใหน้ ักศกึ ษาสรปุ ลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. นา
ส่งผา่ นทาง Google Classroom หรอื แอปพลิเคชนั LINE

2.3 ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาเลือกโครงงานท่นี กั ศกึ ษาสนใจ จานวน 1 เรอื่ ง ใหไ้ ปศึกษาคน้ ควา้ จากหนังสือ
เรยี นออนไลน์ (ลงิ ค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm ) และจากการศกึ ษาในรูปแบบ(ON-Air) ทงั้ ใน
เวบ็ ไซต์ www.etvthai.tvและ ทีวีดิจิตอลช่อง 52 (กศน.) หรอื จากแหลง่ การเรยี นรูต้ า่ งๆ และให้นักศกึ ษาจัดทาสรปุ
ความรเู้ ป็นแผนผังความคิด ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. ในหวั ขอ้ ดังน้ี

40

เร่ืองท่ี 1 การส่งเสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏิบัติตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคล
ชมุ ชน ท่ีประสบผลสาเรจ็

เรอ่ื งท่ี 2 การสรา้ งเครือข่ายการประกอบอาชพี และการดาเนนิ ชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เร่ืองที่ 3 กระบวนการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพยี ง
และส่งงานผา่ นทาง Google Classroom หรือ แอปพลิเคชัน LINE
2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรอ่ื ง ความสะอาด ความสภุ าพ ความกตญั ญูกตเวที
ความขยัน ความประหยัด ความซ่ือสัตย์ ความมีน้าใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตรยิ ์ รกั ความเปน็ ไทย และยดึ ม่นั ในวิถี
ชวี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ ผ่านทาง LINE กล่มุ

การปฏิบตั ิและนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขนั้ การปฏิบตั ิและนาไปประยุกต์ใช้( 30 นาที )

3.1 ครสู ุ่มตัวแทนกลุ่มนาเสนอ เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน สรุปสง่ิ ท่ีได้เรียนร้รู ว่ มกนั และให้
นักศกึ ษาบันทึกความรู้ทีไ่ ด้ ลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.

3.2 นกั ศกึ ษานาความรู้ที่ไดจ้ ากการเรยี นรมู้ าเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนินชวี ติ ในประจาวนั
ต่อไป

ขั้นประเมินผล (E :Evaluation)
4. ข้ันสรุปและประเมินผล (1 ชว่ั โมง )

4.1 ครใู ห้นักศึกษาทาแบบทดสอบย่อย ในรปู แบบปรนัย จานวน 10 ขอ้ ผา่ นทาง Google Fromพรอ้ ม
เฉลยและประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.

4.2 ครูตรวจสอบงานที่ได้มอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้และท่ีสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้
กศน. เร่อื ง สร้างเครอื ข่ายดาเนินชวี ติ แบบพอเพยี ง

4.3 ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมท่ีได้ปฏิบัติ จากบันทึกลงในสมุดบันทึกความดีเพื่อ
การประเมินคณุ ธรรม

5. ขัน้ มอบหมายงาน ( เวลา กรต. 34 ช่ัวโมง)
5.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพิ่มเติมจากหนังสือเรียนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง

จากลิ้ง (ลิงค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm พร้อมบันทึกสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.
ดงั น้ี

5.1.1 เรอ่ื งการสรา้ งเครือขา่ ยดาเนนิ ชีวติ แบบพอเพยี ง
5.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าและทาในใบงานที่ 4 เรื่องสร้างเครือข่ายดาเนินชีวิตแบบ
พอเพยี งโดยให้ใบงานผา่ นทาง Google Classroom โดยใหส้ ง่ ทางแอปพลเิ คชัน Line ในการเรยี นสัปดาห์ตอ่ ไป
5.3 ครูมอบหมายให้นักศกึ ษาค้นคว้าหาความรูเ้ พิ่มเติมรายวิชาเศรษฐกจิ พอเพียง ทช21001 จากหนงั สือเรียน
ออนไลน์ (ลงิ คh์ ttp://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm/#p=1) เพ่ือเตรยี มการเรียนรู้ทางออนไลน์ครัง้ ต่อไป

41

6. ข้นั ติดตามผล ( เวลา30 นาที)
6.1 ครตู ิดตามงานทไี่ ด้มอบหมายนักศึกษา เพ่ือติดตามความคืบหน้าทางแอปพลิเคชนั LINE ดังน้ี
6.1.1 ตดิ ตามงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายสปั ดาห์ที่ผ่านมา
6.1.2 ติดตามการทากจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ (กพช.)
6.1.3 ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนักศกึ ษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแตง่ กาย)
6.1.4 ตดิ ตามสอบถามการทาความดใี นแต่ละวนั สปั ดาหท์ ่ีผา่ นมาและตดิ ตามการบันทึกกิจกรรมที่ทาความ

ดี ลงในสมุดบนั ทกึ บันทกึ ความดีเพ่ือการประเมนิ คุณธรรม
6.1.5 ติดตามสอบถามเกี่ยวกบั งานอดิเรก สุนทรียภาพ การเล่นกีฬา การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ ฯลฯ
6.1.6 ตดิ ตามความกา้ วหนา้ การทาโครงงาน

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
แบบผ่านช่องทาง ETV (ON-AIR)

1.www.etvthai.tv
2.ทวี ีดจิ ิตอลชอ่ ง 52 (กศน.)
3.เฟสบุ๊ค https://www.facebook.com/etv.digital/ และ
https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/
4. Google Classroom / แอปพลิเคชัน LINE
5. หนงั สือเรียนวิชา ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพียง/หนงั สือเรยี นออนไลน์
(ลงิ ค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm )
6. แบบทดสอบก่อนเรียน (pre-test) (รปู แบบ Google Form)
7. แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) (รปู แบบ Google Form)
8. ใบความรูท้ ่ี 4 เรอื่ งสรา้ งเครอื ข่ายดาเนนิ ชีวติ แบบพอเพียง
9. ใบงานที่ 4 เร่อื งสร้างเครือขา่ ยดาเนินชวี ิตแบบพอเพียง
10. แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน.

เครอ่ื งมือในการวัดและการประเมนิ ผล
วธิ ีเรยี น แบบผ่านชอ่ งทาง ETV (ON-AIR)

1. การมีสว่ นรว่ มในการเขา้ เรียน จาก Google Classroom / แอปพลเิ คชัน Line
2. การตรวจแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.
3. การตรวจใบงาน
4. การตรวจแบบทดสอบ
5. การประเมนิ คณุ ธรรม

42

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
วธิ กี ารเรียน : ผ่าน แอปพลเิ คช่ัน (ON-Demand)

การกาหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ขนั้ ตอนนาเข้าสู่บทเรียน ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนาเขา้ สู่บทเรียนโดยแจง้ ข่าวสารเหตุการณ์ปัจจบุ ัน ผา่ นทาง Google
Classroom หรือ LINE กลุ่ม ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้งแลกเรยี นเปลย่ี นเรยี นรู้ข้อมูลขา่ วสารเหตุการณ์ปัจจบุ ัน
รว่ มกันวเิ คราะห์ และแสดงความคิดเหน็ รว่ มกัน ผา่ นทาง Google Classroom หรอื LINE กลุ่ม พรอ้ มอธบิ ายถงึ
เหตผุ ลความจาเปน็ ทีต่ ้องจดั กิจกรรมการเรยี นรูปแบบออนไลน์

1.2 ครชู แ้ี จง สาระสาคญั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เนือ้ หา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
การวัดและประเมินผล และการติดตาม ผา่ นทาง Google Classroom หรือ LINE กลมุ่

1.3 ครูและนักศึกษาร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับปัญหา ความต้องการ รูปแบบในการ
เรียน และการแสวงหาความรู้จากสื่อต่าง ๆ ในการเรียนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง เร่ือง สร้างเครือข่ายดาเนินชีวิต
แบบพอเพียง ผา่ นทาง Google Classroom หรอื LINE กลมุ่

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2. ข้นั จดั การเรียนการสอน ( เวลา 4 ชว่ั โมง )

2.1 ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบก่อนเรียน (pre-test) แบบปรนัย จานวน 10 ข้อ โดยใช้เอกสารหรือ
Google Form ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE และแจ้งผลสอบให้นักศึกษาทราบผ่านทาง Google
Classroom หรอื LINE และนักศกึ ษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.

2.2 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้จากหนังสือเรียนออนไลน์ วิชาเศรษฐกิจพอเพียง
http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygmหรือจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และให้สรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้
กศน. ในหัวขอ้ ต่อไปน้ี

2.2.1การสง่ เสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏิบัติตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของบคุ คล ชมุ ชน
ท่ปี ระสบผลสาเร็จ (https://www.youtube.com/watch?v=_6AihDV3Kpo)

2.2.2 การสร้างเครือข่ายการประกอบอาชีพและการดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
(https://www.youtube.com/watch?v=95tg1QHwbuw&t=24s)

2.2.3 กระบวนการขับเคล่ือนเศรษฐกิจพอเพียง
(https://www.youtube.com/watch?v=dSplwonyWvk)

2.3 ครูให้นักศึกษาศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้สื่อส่ิงพิมพ์ อินเตอร์เน็ต และใบความรู้ที่4เร่ืองสร้าง
เครอื ข่ายดาเนนิ ชีวิตแบบพอเพยี ง (โดยครจู ะส่งใบความรู้ทาง Google classroom) พร้อมทงั้ ให้นักศึกษาสรุปเนื้อหา
สาระสาคัญลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. และทาใบงานท่ี4เร่ือง สร้างเครือข่ายดาเนินชวี ิตแบบพอเพียง (โดยครู
จะส่งใบงานทาง Google classroom)

43

2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรอ่ื ง ความสะอาด ความสภุ าพ ความกตัญญูกตเวที
ความขยนั ความประหยัด ความซอ่ื สัตย์ ความมีน้าใจ ความมีวนิ ัย ศาสน์ กษตั ริย์ รักความเปน็ ไทย และยดึ มั่นในวิถี
ชวี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ ผ่านทาง LINE กลุม่

การปฏบิ ตั ิและนาไปประยกุ ต์ (I : Implementation)
3. ขัน้ การปฏิบัติและนาไปประยกุ ต์ใช้( 30 นาที )

3.1 ครูสุม่ ตวั แทนกลมุ่ นาเสนอ เพื่อแลกเปลยี่ นความคิดเห็นซึง่ กันและกนั สรุปสิ่งที่ไดเ้ รียนร้รู ว่ มกนั และให้
นักศึกษาบนั ทึกความรู้ท่ไี ด้ ลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.

3.2นกั ศึกษานาความรู้ท่ีได้จากการเรยี นรมู้ าเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนินชีวิตในประจาวนั
ตอ่ ไป

ขั้นประเมนิ ผล (E :Evaluation)
4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล ( เวลา 1 ชว่ั โมง )

4.1 ครูให้นักศึกษาทาแบบทดสอบย่อย ในรูปแบบปรนัย จานวน 10 ข้อ ผ่านทาง Google Fromพร้อม
เฉลยและประเมินผล ใหน้ ักศกึ ษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน.

4.2 ครูตรวจสอบงานที่ได้มอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาหาความรู้และท่ีสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้
กศน. เร่ืองการวางแผนประกอบอาชพี แบบพอเพยี ง

4.3 ครูให้นักศึกษาสรุปการทาความดีและคุณธรรมท่ีได้ปฏิบัติ จากบันทึกลงในสมุดบันทึกความดีเพื่อการ
ประเมนิ คุณธรรม

5. ขั้นมอบหมายงาน ( เวลา กรต. 34 ชวั่ โมง)
5.1 ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพ่ิมเติม จากหนงั สอื เรียนออนไลน์ ลิงค์

http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygmและใหส้ รุปลงในแบบบนั ทึกการ เรียนรู้ กศน.
5.2 ครูมอบหมายให้นักศกึ ษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานที่ 4เรอ่ื งสร้างเครือข่ายดาเนินชีวิตแบบพอเพียง

โดยให้ส่งในการเรียนสัปดาห์ต่อไป (โดยครูจะส่งใบงานทาง Google classroom) และให้นักศึกษาส่งงานทาง
Google classroom หรือทาง LINE ตามวนั เวลาที่ครนู ัดหมาย

5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาให้ไปศึกษา เรื่อง สร้างเครือข่ายดาเนินชีวิตแบบพอเพียง จากหนังสือ เรียน
ออนไลน์ ลิงค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygmเพื่อเตรียมการเรยี นรใู้ นสัปดาหต์ อ่ ไป

44

6. ขนั้ ตดิ ตามผล ( เวลา30 นาที)
6.1 ครูติดตามงานท่ีได้มอบหมายนกั ศึกษา เพ่ือติดตามความคบื หน้าทางแอปพลิเคชนั LINE ดงั นี้
6.1.1 ตดิ ตามงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายสปั ดาหท์ ผ่ี ่านมา
6.1.2 ตดิ ตามการทากจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ (กพช.)
6.1.3 ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนักศึกษา (การตรวจสขุ ภาพ/ความสะอาด/การแตง่ กาย)
6.1.4 ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ท่ีผ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมที่ทา

ความดี ลงในสมดุ บนั ทกึ บันทึกความดีเพ่ือการประเมนิ คุณธรรม
6.1.5 ติดตามสอบถามเกี่ยวกับงานอดเิ รก สุนทรียภาพ การเล่นกฬี า การใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ ฯลฯ
6.1.6 ติดตามความก้าวหนา้ การทาโครงงาน

สื่อและแหล่งเรียนรู้
1. หนังสอื เรียนวิชา ทช 22001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง หรือ หนังสือเรียนออนไลน์ ลงิ ค์

http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm
2. คมู่ ือนักศึกษา
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) แบบปรนัย จานวน 10 ข้อ (ชุดแบบทดสอบ หรอื Google Form)
4. ใบความรทู้ ่ี 4 เรื่องสร้างเครอื ขา่ ยดาเนนิ ชีวติ แบบพอเพียง
5. ใบงานท่ี 4 เร่ืองสรา้ งเครือข่ายดาเนินชวี ติ แบบพอเพียง
6. แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.

การวัดและประเมินผล
วธิ กี ารเรยี น : ผ่าน แอปพลิเคชน่ั (ON-Demand)

1. การสังเกตพฤติกรรมการมีสว่ นรว่ มรายบุคคล/รายกลุม่
2. ตรวจแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน.
3. ประเมินการนาเสนอผลงาน
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบทดสอบย่อย
6. ประเมินคณุ ธรรม

45

วิธกี ารเรยี น : แบบหนงั สอื เรยี น มอบหมายงาน (ON - Hand)
กระบวนการจัดการเรยี นรู้

การกาหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ขั้นตอนนาเข้าส่บู ทเรียน ( เวลา 30 นาที )

1.1 ครทู กั ทายนกั ศึกษา และนาเข้าสบู่ ทเรียนโดยแจง้ ขา่ วสารเหตกุ ารณ์ปัจจุบัน ผา่ นทาง Google Classroom
หรอื LINE กล่มุ ให้นักศึกษาทราบพร้อมทัง้ แลกเรียนเปลีย่ นเรยี นรขู้ ้อมลู ข่าวสารเหตุการณป์ ัจจบุ นั ร่วมกันวเิ คราะห์
และแสดงความคิดเหน็ รว่ มกัน ผา่ นทาง Google Classroom หรือ LINE กลุ่ม พร้อมอธบิ ายถึงเหตผุ ลความจาเป็นท่ี
ต้องจัดกิจกรรมการเรยี นรปู แบบออนไลน์

1.2 ครชู แ้ี จง สาระสาคญั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เนอื้ หา กระบวนการจัดการเรียนรู้ ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล และการตดิ ตาม ผา่ นทาง Google Classroom หรอื LINE กล่มุ

1.3 ครแู ละนกั ศึกษารว่ มกันวิเคราะหแ์ ละแสดงความ คิดเห็น เก่ยี วกบั ปญั หา ความต้องการ รูปแบบในการเรยี น
และการแสวงหาความรู้จากส่ือตา่ ง ๆ ในการเรียนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพยี ง เรือ่ ง ความพอเพยี งและการประกอบ
อาชีพอยา่ งพอเพียงผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE กลุ่ม

การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2. ข้ันจัดการเรียนการสอน ( เวลา 4 ชั่วโมง )

2.1 ครใู ห้นักศกึ ษาทาแบบทดสอบก่อนเรยี น (pre-test) แบบปรนยั จานวน 10 ขอ้ โดยใชเ้ อกสารหรอื
Google Form ผา่ นทาง Google Classroom หรือ LINE และแจง้ ผลสอบใหน้ ักศึกษาทราบผา่ นทาง Google
Classroom หรือ LINE และนักศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

2.2 ครมู อบหมายให้นักศกึ ษาไปศึกษาหาความรู้จากหนังสือเรยี นออนไลน์ วชิ าเศรษฐกิจพอเพยี ง
http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygmหรอื จากแหลง่ เรียนรตู้ ่างๆ และให้สรุปลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้
กศน. ในหัวข้อต่อไปนี้

2.2.1การสง่ เสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏิบัติตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคล ชุมชน
ท่ปี ระสบผลสาเร็จ

2.2.2 การสรา้ งเครือขา่ ยการประกอบอาชีพและการดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
2.2.3 กระบวนการขับเคลือ่ นเศรษฐกิจพอเพยี ง
2.3 ครใู หน้ กั ศกึ ษาศึกษาคน้ คว้าจากแหล่งเรยี นรูส้ อ่ื สิ่งพิมพ์ อนิ เตอรเ์ น็ต และใบความรู้ท่ี4เรอ่ื งสร้าง
เครือข่ายดาเนินชีวติ แบบพอเพียง(โดยครจู ะส่งใบความรู้ทาง Google classroom) พรอ้ มท้ังให้นักศึกษาสรุปเนอ้ื หา
สาระสาคัญลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. และทาใบงานที่4เร่อื งสร้างเครอื ข่ายดาเนินชีวติ แบบพอเพยี ง (โดยครู
จะส่งใบงานทาง Google classroom)
2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่อื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญกู ตเวที
ความขยนั ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีนา้ ใจ ความมีวนิ ัย ศาสน์ กษตั รยิ ์ รักความเป็นไทย และยดึ มั่นในวถิ ี
ชวี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข ผา่ นทาง LINE กล่มุ

46

การปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ (I : Implementation)
3. ขน้ั การปฏบิ ัติและนาไปประยกุ ตใ์ ช้( 30 นาที )

3.1 ครสู มุ่ ตัวแทนกลุ่มนาเสนอ เพื่อแลกเปลย่ี นความคิดเห็นซง่ึ กนั และกัน สรปุ สิ่งท่ีไดเ้ รียนรรู้ ่วมกันและให้
นกั ศกึ ษาบันทึกความรู้ที่ได้ ลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

3.2 นักศกึ ษานาความรทู้ ี่ได้จากการเรียนรมู้ าเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดาเนินชีวติ ในประจาวนั
ตอ่ ไป

ขน้ั ประเมนิ ผล (E :Evaluation)
4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( เวลา 1 ชวั่ โมง )

4.1 ครูใหน้ ักศึกษาทาแบบทดสอบยอ่ ย ในรปู แบบปรนัย จานวน 10 ขอ้ ผา่ นทาง Google Fromพรอ้ ม
เฉลยและประเมินผล ใหน้ กั ศึกษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.

4.2 ครูตรวจสอบงานทีไ่ ดม้ อบหมายให้นักศกึ ษาไปศึกษาหาความรู้และทสี่ รุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้
กศน. เร่ืองสร้างเครือข่ายดาเนนิ ชีวติ แบบพอเพยี ง

4.3 ครใู หน้ ักศึกษาสรุปการทาความดแี ละคณุ ธรรมท่ไี ด้ปฏิบตั ิ จากบันทกึ ลงในสมดุ บันทึกความดีเพ่อื
การประเมินคุณธรรม

5. ข้นั มอบหมายงาน ( เวลา กรต. 34 ช่วั โมง)
5.1 ครูมอบหมายใหน้ ักศกึ ษาไปอา่ นทบทวนเน้ือหาเพ่ิมเติม จากหนังสอื เรยี นออนไลน์ ลิงค์

http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygmและให้สรปุ ลงในแบบบนั ทึกการ เรยี นรู้ กศน.
5.2 ครูมอบหมายให้นักศกึ ษาไปศึกษาค้นคว้าและทาใบงานท่ี 4เร่อื งสร้างเครือข่ายดาเนนิ ชีวติ แบบพอเพียง

โดยให้ส่งในการเรียนสัปดาห์ต่อไป (โดยครูจะส่งใบงานทาง Google classroom) และให้นักศึกษาส่งงานทาง
Google classroom หรือทาง LINE ตามวนั เวลาท่ีครนู ัดหมาย

5.3 ครมู อบหมายนักศึกษาใหไ้ ปศึกษา เร่ือง สรา้ งเครือข่ายดาเนินชวี ติ แบบพอเพยี ง จากหนังสือเรียน
ออนไลน์ ลงิ ค์ http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygmเพื่อเตรยี มการเรยี นรใู้ นสัปดาห์ต่อไป

5. ขัน้ ตดิ ตามผล ( เวลา30 นาท)ี
6.1 ครตู ดิ ตามงานท่ีได้มอบหมายนักศึกษา เพอ่ื ตดิ ตามความคบื หนา้ ทางแอปพลิเคชนั LINE ดงั นี้
6.1.1 ติดตามงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายสัปดาห์ทีผ่ ่านมา
6.1.2 ติดตามการทากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.)
6.1.3 ตดิ ตามสอบถามสขุ ภาพของนกั ศึกษา (การตรวจสขุ ภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย)
6.1.4 ติดตามสอบถามการทาความดีในแต่ละวนั สปั ดาห์ท่ีผ่านมาและติดตามการบันทึกกิจกรรมที่ทาความ

ดี ลงในสมดุ บนั ทกึ บันทกึ ความดเี พื่อการประเมินคณุ ธรรม
6.1.5 ตดิ ตามสอบถามเก่ยี วกับงานอดเิ รก สนุ ทรยี ภาพ การเล่นกฬี า การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ฯลฯ
6.1.6 ตดิ ตามความกา้ วหนา้ การทาโครงงาน

47

สือ่ และแหล่งเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียนวิชา ทช 21001 วิชาเศรษฐกจิ พอเพียง หรือ หนังสือเรียนออนไลน์ ลงิ ค์

http://online.pubhtml5.com/wpgv/cygm
2. คู่มอื นกั ศึกษา
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) แบบปรนัย จานวน 10 ขอ้ (ชดุ แบบทดสอบ หรือ Google Form)
4. ใบความรทู้ ่ี 4 เรือ่ งสร้างเครือข่ายดาเนินชวี ิตแบบพอเพยี ง
5. ใบงานท่ี 4 เรอ่ื งสร้างเครือขา่ ยดาเนินชีวิตแบบพอเพียง
6. แบบบันทึกการเรียนรู้ กศน.

การวดั และประเมินผล
วิธกี ารเรียน : แบบหนังสือเรียน มอบหมายงาน (ON - Hand)

1. การสังเกตพฤตกิ รรมการมีส่วนร่วมรายบคุ คล/รายกลมุ่
2. ตรวจแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.
3. ประเมินการนาเสนอผลงาน
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบทดสอบยอ่ ย
6. ประเมนิ คณุ ธรรม

48

กศน.อำเภอเมืองนรำธวิ ำส