PANDUAN PELAKSANAAN GURU PENYAYANG

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN
PELAKSANAAN GURU PENYAYANG

TUJUAN
1. Pelaksanaan Guru Penyayang adalah bertujuan agar guru mengamal dan

membudayakan sikap kasih sayang di sekolah.

KONSEP
2. Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuan menyayangi, mengasihi, dan

bersifat belas kasihan serta menghormati orang lain. Ini bermakna Guru Penyayang
adalah seorang yang memiliki sifat kepedulian (concern) terhadap setiap perkara yang
berkaitan dengan muridnya (every child matters) dengan cara mengamalkan nilai kasih
sayang, bersikap mesra, mengambil berat, berbudi bahasa, saling menghormati, sentiasa
ceria, prihatin dan sabar.
3. Guru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupakan aset penting yang perlu
diberi perhatian, dijaga, dibimbing, dihargai kewujudannya dan disayangi setiap masa.
4. Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat profesional guru dalam
perhubungannya dengan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat.

OBJEKTIF
5. Objektif Guru Penyayang;

5.1 Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru.
5.2 Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah.
5.3 Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah.
5.4 Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat kepada sekolah.

1

AKTIVITI
6. Pelaksanaan Guru Penyayang hendaklah berterusan serta merupakan budaya guru. Ia

akan dilaksanakan berdasarkan pelan jangka pendek dan jangka panjang secara berfasa.
Bagi fasa pertama pelaksanaannya, guru-guru hendaklah melaksanakan tiga aktiviti
berikut;
6.1 Mengalu-alukan kehadiran murid
6.2 Pelaksanaan Program Mentor Mentee
6.3 Memberi penghargaan kepada murid
7. Aktiviti dan kaedah pelaksanaan adalah seperti di LAMPIRAN A.

2

PANDUAN AKTIVITI
Aktiviti Guru Penyayang dilaksanakan seperti berikut;

BIL PROGRAM AKTIVITI

1. MENGALU-ALUKAN a. Guru mengalu-alukan

KEHADIRAN MURID murid di pintu pagar

sekolah

i. Semasa murid memulakan
sesi persekolahan baru

ii. Semasa murid datang ke
sekolah

iii. Semasa murid pulang dar
sekolah

LAMPIRAN A

GURU PENYAYANG

KAEDAH PERSONALIA

i. Menyambut kedatangan murid; Barisan kepimpinan

sekolah dan

a. Penampilan guru yang kemas sekumpulan guru
dan ceria yang diatur oleh pihak

n pentadbir sekolah

b. Bersikap mesra, berbudi bahasa

dan menghormati murid

c. Ambil berat, prihatin dan sabar
menyambut murid

ri

ii. Membuat sapaan

a. Memberi salam dan menyambut
salam semasa datang sekolah
Contoh: “selamat pagi” “selamat
datang” “jemput masuk”

b. Lambaian pulang
Contoh: “selamat pulang” “jaga
diri baik-baik” “jumpa lagi”

c. Bertanya khabar
Contoh: “apa khabar hari ini?”
“dah makan ke belum?”

3

BIL PROGRAM AKTIVITI

b. Guru mengambil peduli
terhadap murid semasa d
sekolah

i. Semasa di bilik darjah

ii. Semasa di kantin/dewan
makan

iii. Semasa aktiviti kokurikulum

iv. Semasa perhimpunan

KAEDAH PERSONALIA

iii. Memberi bimbingan dan
tunjuk ajar secara berhemah

Contoh
a. Membetulkan tali leher
b. Mengenakan butang baju dll

iv. Membuat publisiti/promosi Semua guru
mengalu-alukan kehadiran 4
murid ke sekolah dengan
menyediakan kain rentang

Contoh:
„Kehadiran Anda Impian Kami‟

Interaksi Guru (rapport)
di

i. Penampilan guru kemas dan ceria
sepanjang masa

ii. Bersikap mesra dan menunjukkan
rasa hormat kepada murid

iii. Membuat sapaan
m

iv. Mengambil berat dan prihatin
terhadap murid

BIL PROGRAM AKTIVITI

2. MENTOR MENTEE 1. Pelaksanaannya bertujua
untuk;

i. Membangunkan sahsiah
diri murid

ii. Membina jati diri murid

iii. Mentor sebagai orang yan
boleh membantu
menyelesaikan masalah
murid

2. Antara aktiviti yang
dicadangkan adalah
seperti berikut;

i. Sesi ramah mesra
ii. Sesi makan bersama
iii. Meraikan hari lahir
iv. Bimbingan hala tuju hidup
v. Lawatan/ziarah keluarga
vi. Sesi perkongsian masalah

KAEDAH PERSONALIA
MENTOR
an 1. Guru dengan penuh rasa
kekeluargaan melaksanakan Guru terpilih
aktiviti mentor mentee. MENTEE

2. Strategi pelaksanaannya; Semua murid

i. Seorang atau dua mentor bagi 5
setiap kelas mengikut

ng kesesuaian sekolah

ii. Perjumpaan diadakan
sekurang-kurangnya dua kali
sebulan dan diselaraskan
dalam jadual waktu harian.

3. Pengisian semasa perjumpaan;
i. Membuat sapaan

ii. Menyemak dan prihatin latar
belakang mentee

p
iii. Membimbing mentee

h mengatasi masalah

iv.Membimbing mentee membina
hala tuju dan kerjaya

v. Membimbing mentee
membentuk jati diri dan
sahsiah diri

BIL PROGRAM AKTIVITI

KAEDAH PERSONALIA

4. Tugas guru yang dipilih sebagai
mentor hendaklah disenaraikan
sebagai salah satu tugasnya di
sekolah

5. Aktiviti didokumentasikan

6. Menyediakan profile setiap
mentee

6

BIL PROGRAM AKTIVITI

3 PENGHARGAAN Memberi penghargaan dan

MURID pengiktirafan kepada murid
melalui;

Aktiviti meraikan murid;

i. Hari lahir murid

ii. Sambutan hari kanak-kana

iii. Perayaan-perayaan utama
mengikut kaum seperti Har
Raya, Tahun Baru Cina,
Deepavali, Krismas termasu
perayaan utama di Sabah
dan Sarawak

KAEDAH PERSONALIA

i. Guru meraikan murid dalam Semua guru
suasana gembira, rasa hormat, termasuk
rasa dihargai dengan penuh kasih
sayang pentadbir sekolah

ii. Antara kaedah yang boleh
digunakan;

ak a. Mengumumkan ucapan
selamat melalui pembesar
suara sekolah

ri
b. Menyanyikan lagu

uk bersesuaian dengan tema
sambutan
Contoh:
Lagu Hari Lahir
Lagu Perayaan Utama

c. Menghantar kad ucapan
Contoh:
Kad Hari Lahir
Kad Hari Perayaan

7

BIL PROGRAM AKTIVITI

KAEDAH PERSONALIA

iii. Aktiviti meraikan murid boleh
dilaksanakan semasa
perhimpunan atau di dalam
bilik darjah.

8