Parents Handbook

Parent/Student Handbook

SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta

Tahun Ajaran 2021/2022

KELAS VI

"Kehidupan itu laksana lautan, orang yang tiada
berhati-hati dalam mengayuh perahu, memegang
kemudi dan menjaga layar, maka karamlah Ia digulung
oleh ombak dan gelombang. Hilang di tengah samudera
yang luas. Tiada akan tercapai olehnya tanah tepi"
(Buya Hamka)

43 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

A. Tema Pembelajaran Kelas 6

1. Selamatkan Makhluk Hidup di Sekitar Kita
2. Persatuan dalam Perbedaan
3. Tokoh dan Penemuan
4. Globalisasi
5. Wirausaha
6. Menuju Masyarakat Sejahtera
7. Kepemimpinan
8. Bumiku
9. Menjelajah Angkasa Luar

B. Program Kerja Tahunan (PKT)

No Nama Konsep Kegiatan Muatan Adab Tanggal
Kegiatan Kegiatan
 Adab terhadap Allah Minggu
1. Pemetaan Wali kelas akan memetakan  Adab terhadap diri sendiri pertama
hafalan hafalan surat-surat pendek  Adab terhadap sesama masuk
dan baca dan bacaan Al Qur’an. sekolah
Al Qur’an Hasil pemetaaan diserahkan manusia
 Adab terhadap Islam Selama di
kepada guru bidang PAI kelas kelas 6
 Adab terhadap Allah
6  Adab terhadap diri sendiri
 Adab terhadap sesame
2. Mentoring Dari data pemetakan, anak-
anak yang belum lancar akan manusia
dibimbing oleh guru-guru  Adab terhadap Islam
Tahfidh / yang berkompeten .
Anak-anak yang sudah
lancar, akan tadarus di kelas
bersama wali kelas.

Teknisnya : anak-anak yang
belum lancar setiap pagi
menemui guru
pembimbingnya untuk
diberikan bimbingan.
Waktunya selama morning
meeting.

44 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Anak-anak yang dinilai sudah
lancar, bisa mengikuti tadarus
Bersama teman-teman dan
wali kelas.

3. Praktik
Sholat dan
Wudhu

4. Parents Pertemuan guru kelas 6  Adab terhadap Allah Bulan
meeting Oktober
dengan orang tua murid kelas  Adab terhadap diri sendiri 2021 (
Kelas 6 6, peringkat 30 ke bawah setelah PTS
 Adab terhadap sesama )
peringkat secara virtual manusia

30

terbawah

5. Membuat Murid-murid membuat  Adab terhadap Allah Minggu ke
gambar gambar gerhana di kertas  Adab terhadap diri sendiri 4 bulan
gerhana asturo.  Adab terhadap Islam November
2021

6. Field Trip Murid-murid mengamati  Adab terhadap Allah Minggu ke
ke Mini hewan yang ada di Mini Zoo  Adab terhadap makhluk 2 Bulan
Zoo dan mengerjakan Lembar Januari
Kerja yang disediakan. Allah 2022

 Adab terhadap lingkungan

7. Parents Pertemuan guru kelas 6  Adab terhadap Allah 27 Maret
meeting dengan semua orang tua  Adab terhadap diri sendiri 2022
klasikal ke murid kelas 6 (penyampaian  Adab terhadap sesama
2 tentang prediksi teknis untuk 10 April
PPDB jika sudah ada juknis manusia 2022
dari Dinas )
Juni
8. SBT dan Motivasi untuk murid kelas 6  Adab terhadap Allah 2022
Do’a dan orang tua dan doa  Adab terhadap diri sendiri
Bersama bersama untuk kelulusan dan  Adab terhadap lingkungan
kelancaran PPDB murid kelas  Adab terhadap sesama
6 untuk ke jenjang SMP .
manusia

 Adab terhadap Islam

9. Pengumu Pembagian surat/berkas  Adab terhadap Allah
man kelulusan  Adab terhadap diri sendiri
Kelulusan  Adab terhadap sesama

manusia

45 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

C. Target Kompetensi Kelas Bilingual

No Subject 1st Term 2nd Term 3rd Term
1. Mathematics
 Count on  Find simple  Convert between
and back in percentages of units of
measurement
fractions and shapes and
 Recognise and
decimals whole understand the
units for
 Place value numbers. measuring time
(seconds, minutes,
in whole  Solve simple hours, days,
weeks, months,
number and problems years, decades and
centuries); convert
decimal involving ratio one unit of time
into another.
number and direct
 Compare times on
 Multiply and proportion. digital and
analogue clocks
divide any  Identify and
whole describe  Solve a problem
by representing,
number from properties of extracting and
interpreting data in
1 to 10 000 quadrilaterals tables, graphs,
charts and
by 10,100 or (including the diagrams

1000 and parallelogram,  Find the mode and
range, median and
explain the rhombus and mean of a set of
data from relevant
effect. trapezium), and situations

 Find factors classify using  Explore how
parallel sides, statistics are used
 Round equal sides, in everyday life.
whole equal angles
number and  Use the language
number with  Recognise and associated with
make 2D probability to
decimal discuss events, to
representations assess likelihood
 Use the >, < of 3D shapes and risk, including
and = signs including nets. those with equally
likely outcomes.
correctly
 Recognise  Estimate,
odd and even recognise and
numbers and draw acute and
multiples of obtuse angles
and use a
5, 10, 25,50 protractor to
and 100 up measure to the
to 1000
nearest degree
 Recognise  Read and plot
prime
numbers up co-ordinates in
all four
to 20 and quadrants.
find all
 Predict where a
prime
numbers less polygon will be
after one
than 100.
reflection

46 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

2. Science  Compare  Select and use  Explore how
fractions standard units of humans have
with the measure. Read positive and
same and write to two negative effects
denominator or three decimal on the
and related places environment
denominator e.g. loss of
s,  Know how species,
food chains protection of
 Recognise can be used to habitats
and use the represent
equivalence feeding  Explore a
between relationships number of ways
decimal and in a habitat of caring for the
fraction and present environment,
forms. these in text e.g. recycling,
and diagrams. reducing waste,
 Change an reducing energy
improper  Know that consumption,
fraction to a food chains not littering,
mixed begin with a encouraging
number plant (the others to care
producer), for the
 .Can identify which uses environment
the position energy from
of major the Sun.  Can distinguish
organs in the between mass
body.  Know and measured in
understand the
 Can describe terms
the main ‘producer’,
functions of ‘consumer’,
the major ‘predator’ and
organs of the ‘prey’.
body.

 Can explain
how the
functions of
the major
organs are
essential.

 Can use
scientific
names for
some major
organs of
body systems
(heart, lungs,
kidneys,

47 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

stomach/intes  Children have kilograms (kg)
tines, brain). explored and and weight in
can construct Newtons, noting
 Can food chains in that kilograms
distinguish a particular are used in
between habitat. everyday life.
reversible
and  Investigate  Can recognise
irreversible how some and use units of
changes. materials are force, mass and
better weight and
 Explore how conductors of identify the
solids can be electricity direction in
mixed and than others. which forces
how it is act.
often  Investigate
possible to how some  Know and
then separate metals are understand the
them again. good notion of energy
conductors of in movement.
 Observe, electricity and
describe, that most  Can recognise
record and other friction
begin to materials are (including air
explain not. resistance) as a
changes that force which can
occur when  Know why affect the speed
some solids metals are at which objects
are added to used for move and which
water. cables and sometimes stop
wires and why things moving.
 Explore how plastics are
when solids used to cover
do not wires and as
dissolve or covers for
react with the plugs and
water they switches
can be
separated by  Can predict
filtering, and test the
which is effects of
similar to making
sieving. changes to
circuits
 Explore how including
some solids length or
dissolve in thickness of
water to form wire and the
solutions and number and
although the
solid cannot

48 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

be seen, the type of
substance is components
still present
 Can represent
series circuits
with drawings
and
conventional
symbols.

3 English 1. Describing 1. Occupation, A. Collective nouns
. feelings
research for people and
2. Expressing
concern activities animals

3. Abstract 2. A classroom B. Planning and
nouns, verbs
for action, presentation presenting an
perception,
saying, 3. Different itinerary
thingking,
and feeling stages of C. Prefixes to talk

4. Reading a school about science and
story aloud
4. School subjects numbers
5. Food groups
and 5. A classroom D. Showing how
categories
debate much we agree
6. Asking a
questions 6. Types of film with an idea
about a talk
and words to E. Harming and
7. Places to do
sport and describe them helping the
sports
equipment 7. Inviting a environment

friend to the F. Making a speech

cinema

49 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

D. Jadwal Pelajaran selama BDR

JADWAL PELAJARAN
SD ISLAM AL AZHAR 31 YOGYAKARTA

TAHUN AJARAN 2021/2022

KELAS PUKUL SESI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT WALI KELAS
TMT
07.45-08.00 TMT TMT TMT B Arab Murojaah Guru

6 IBNU SINA 08.00-08.40 1 B Jawa Matematika Matematika PPKN B Inggris

08.40-09.00 BREAK B Indo
BK
09.00-09.40 2 Olahraga Matematika PAI IPA Bu Mita

09.40-10.00 BREAK

10.00-10.40 3 SBDP/IT PAQ IPA IPS

10.40-11.20 4 Sesi presentasiTahsin/Tahfidz B Indo

11.20-selesai menyelesaikan tugas secara mandiri (luring)

KELAS PUKUL SESI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT WALI KELAS
Murojaah Guru
6 IBNU KHALDUN 07.45-08.00 TMT TMT TMT TMT
Matematika
08.00-08.40 1 Olahraga B Jawa B Indo IPS
B Inggris
08.40-09.00 BREAK
B Indo
09.00-09.40 2 IPA B Arab PPKN IPA Bu Fitria

09.40-10.00 BREAK

10.00-10.40 3 PAQ SBDP/IT PAI Matematika

10.40-11.20 4 Tahsin/TahfidzSesi presentasi BK Matematika

11.20-selesai menyelesaikan tugas secara mandiri (luring)

KELAS PUKUL SESI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT WALI KELAS

07.45-08.00 TMT TMT TMT TMT Murojaah Guru

6 IBNU RUSYD 08.00-08.40 1 Matematika Tahsin/Tahfidz PPKN IPA SBDP/IT

08.40-09.00 BREAK

09.00-09.40 2 Matematika Olahraga B Indo B Indo IPS Bu Sandi

09.40-10.00 BREAK

10.00-10.40 3 IPA B Inggris B Jawa Matematika PAI

10.40-11.20 4 Sesi presentasi PAQ B Arab BK

11.20-selesai menyelesaikan tugas secara mandiri (luring)

KELAS PUKUL SESI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT WALI KELAS

6 IBNU FADHLAN 07.45-08.00 TMT TMT TMT TMT Murojaah Guru

08.00-08.40 1 IPA Olahraga IPS PPKN IPA

08.40-09.00 BREAK

09.00-09.40 2 B Arab PAI B Jawa PAQ Matematika Bu Ulfa

09.40-10.00 BREAK

10.00-10.40 3 BK Matematika SBDP/IT B Indo Matematika

10.40-11.20 4 B Inggris B Indo Sesi presentasiTahsin/Tahfidz

11.20-selesai menyelesaikan tugas secara mandiri (luring)

KELAS PUKUL SESI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT WALI KELAS

6 IBNU HAWQAL 07.45-08.00 TMT TMT TMT TMT Murojaah Guru

08.00-08.40 1 B Arab B Indo Tahsin/Tahfidz Matematika B Indo Bu Rully & Bu Maya

08.40-09.00 BREAK

09.00-09.40 2 PAQ IPA Olahraga Matematika SBDP/IT

09.40-10.00 BREAK

10.00-10.40 3 IPS PPKN Matematika Cambridge Math B Jawa

10.40-11.20 4 Cambridge Science BK B Inggris PAI IPA

11.20-selesai menyelesaikan tugas secara mandiri (luringS) esi presentasi

50 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

G. Kelas Bilingual

Program Kerja Tahunan (PKT) Kelas Bilingual

No Nama Konsep Kegiatan Muatan Adab Tanggal
Kegiatan
Kegiatan

1. GUEST Program ini kita laksanakan Melancarkan kemampuan dan Juli 2021

TEACHER secara virtual. Adapun tahapan percaya diri anak-anak dalam
(NATIVE dalam memilih native speaker Berbahasa inggris dengan penutur
SPEAKER) yang akan mengajar di SD Islam asli dari luar negeri.
Al Azhar Qualified Candidate

yaitu prosedur dan syarat-syarat

yang harus dipenuhi oleh calon

native yang akan mengajar di

SD Islam Al Azhar

2. HAWQAL Hawqal Annual Competition Menumbuhkan jiwa kompetisi November

ANNUAL merupakan kegiatan rutin kelas di antara anak – anak 2021
COMPETI bilingual yang diadakan setahun
TION
sekali. Bentuk lomba bisa dalam

mata pelajaran Math, Science

atau English dan ditayangkan

langsung secara virtual melalui

IG, FB dan Youtube.

3. VIRTUAL Virtual Tour mengajak anak –  Mengajak siswa berwisata Juli 2021

TOUR anak untuk berwisata secara secara virtual dengan pemandu

virtual ke suatu tempat bahkan berbahasa Inggris

negara dengan dipandu langsung

oleh tour guide.

4. TAJAM Kegiatan ini merupakan ajang Memfasilitasi anak-anak dengan Semester 1
CAMBRID para siswa-siswi kelas 6 penambahan jam pelajaran

GE bilingual untuk memfasilitasi

anak-anak dengan penambahan

jam pelajaran sebagai persiapan

ujian cambridge di bulan

oktober. Materi yang

disampaikan pada kegiatan ini

adalah materi Cambridge.

5. SIMULASI Simulasi diadakan dua kali. Juli 2021
CHECKPO
INT

51 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

H. Kelas Tahfidz

1. Selayang Pandang Program Tahfidz Unggulan SDIA 31 Yogyakarta
Imam Ghazali rahimahullah menuturkan bahwa “Anak-anak kita adalah mutiara”,

namun yang membentuk Mutiara atau batu biasa adalah kita (orang tua dan guru). Sungguh,
sebaik-baik cara untuk memutiarakan anak adalah ajari mereka untuk mambaca dan
menghafal Al Quran.Ibnul Qayim menuturkan bahwa “Kerusakan anak dipicu oleh orang
tua”, yakni ketidakpedulian mereka. Mereka tidak mengajarkan kewajiban dan sunnah
agama kepada anak-anak. Di bawah ini merupakan keutamaanmembaca dan menghafal Al
Qur’an yang dapat dijadikan sebagai pengetahuan betapa pentingnya belajar Al Qur’an.
Keutamaan tersebut adalah :

a. Orang yang belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya adalah sebaik-sebaik manusia.
‫ ﺃﺑﻮ‬،‫ َﺧ ْﻴ ُﺮ ُﻛ ْﻢ َﻣ ْﻦ ﺗَﻌ ﱠﻠ َﻢ ﺍ ْﻟﻘُ ْﺮﺁ َﻥ َﻭ َﻋ ﱠﻠ َﻤﻪُ )ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ‬:‫ َﻗﺎ َﻝ َﺭ ُﺳﻮ ُﻝ ﷲِ ﺻ ﱠﻠﻰ ﷲُ َﻋ َﻠ ْﻴ ِﻪ َﻭ َﺳ ﱠﻠ َﻢ‬:‫َﻋ ْﻦ ُﻋﺜْ َﻤﺎ َﻥ َﺭ ِﺿ َﻰ ﷲُ َﻋ ْﻨﻪُ َﻗﺎ َﻝ‬
(‫ ﺍﻟﻨﺴﺎﺉ ﻭ ﺍﺑﻦ ﻣﺎﺟﻪ‬،‫ ﺍﻟﺘﺮﻣﻴﺬﻱ‬،‫ﺩﺍﻭﺩ‬
Artinya: ”Dari Utsman r.a.berkata: Rasulullah s.a.w. bersabda: “ Sebaik-baiknya kalian
adalah orang yang belajar al Qur’an dan mengajarkannya.” (Hr. Bukhari, Abu Dawud,
Tirmidzi, Nasai, Ibnu Majah)

b. Orang yang hafal Al-Qur’an akan dimasukkan ke surga dan diberi hak syafa’at

(pertolongan) bagi sepuluh orang dari keluarganya yang telah diwajibkan masuk

neraka.
ُ‫ َﻣﻦ َﻗ َﺮﺃَ ﺍ ْﻟﻘُ ْﺮﺁ َﻥ ﻭ َﺣ ِﻔ َﻈﻪُ َﻓﺎ ْﺳﺘَ ْﻈ َﻬ َﺮﻩ‬:‫ َﻗﺎ َﻝ َﺭ ُﺳﻮ ُﻝ ﷲِ َﺻ ﱠﻠﻲ ﷲُ َﻋ َﻠ ْﻴ ِﻪ َﻭ َﺳ ﱠﻠ َﻢ‬:‫َﻋﻦ َﻋ ِﻠ ّﻲٍ َﺭ َﺿﻲ ﷲ َﻋ ْﻨﻪُ َﻭ َﻛ ﱠﺮ َﻡ ﷲُ َﻭ ْﺟ َﻬﻪُ َﻗﺎ َﻝ‬
(‫ )ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺣﻤﺪﻭﺍﻟﺘﺮﻣﺬﻱ‬.‫َﻓ َﺤ ﱠﻞ َﺣﻶ َﻟﻪُ َﻭ َﺣ ﱠﺮ َﻡ َﺣ َﺮﺍ َﻣﻪُ ﺍَ ْﺩ َﺧ َﻠﻪُ ﷲُ ﺍ ْﻟ َﺠ ﱠﻨﺔَ َﻭ َﺷ ﱠﻔ َﻌﻪُ ﻓﻲِ َﻋ َﺸ َﺮﺓٍ ِﻣ ْﻦ ﺍَ ْﻫ ِﻞ َﺑ ْﻴ ِﺘ ِﻪ ُﻛ ﱡﻠ ُﻬ ْﻢ َﻗﺪْ َﻭ َﺟ َﺒ ْﺖ َﻟﻪُ ﺍﻟ ﱠﻨﺎ ُﺭ‬
Artinya:”Dari Ali karramallaahu wajhah, berkata bahwa Rasulullah saw bersabda:
“Barang siapa membaca Al-Qur’an dan menghafalnya, lalu menghalalkan apa yang
dihalalkan-Nya dan mengharamkan apa yang diharamkan-Nya, maka Allah swt akan
memasukannya ke dalam surga dan memberi syafaat-Nya kepada sepuluh orang
keluarganya yang kesemuanya telah diwajibkan masuk neraka.” (Hr. Ahmad dan
Tirmidzi)

c. Al-Qur’an sebagai syafa’at bagi pembacanya pada hari kiamat nanti.
‫ ﺍِ ْﻗ َﺮ ُءﻭﺍ ﺍ ْﻟﻘُ ْﺮﺁ َﻥ َﻓﺈِ ﱠﻧﻪُ َﻳﺄْ ِﺗ ْﻰ َﻳ ْﻮ َﻡ‬:‫ َﺳ ِﻤ ْﻌ ُﺖ َﺭ ُﺳﻮ َﻝ ﷲِ َﺻﻠﱠﻰ ﷲُ َﻋ َﻠ ْﻴ ِﻪ َﻭ َﺳ ﱠﻠ َﻢ َﻳﻘُﻮ ُﻝ‬:‫َﻋ ْﻦ ﺃَ ِﺑ ْﻲ ﺃُ َﻣﺎ َﻣﺔَ ﺍ ْﻟ َﺒﺎ ِﻫ ِﻠ ِّﻰ َﺭ ِﺿ َﻰ ﷲُ َﻋ ْﻨﻪُ َﻗﺎ َﻝ‬
(‫ )ﺭﻭﺍﻩ ﻣﺴﻠﻢ‬.‫ﺍ ْﻟ ِﻘ َﻴﺎ َﻣ ِﺔ َﺷ ِﻔﻴ ًﻌﺎ ِﻷَ ْﺻ َﺤﺎ ِﺑ ِﻪ‬
Artinya: “Abu Umamah Al Bahily radhiyallahu ‘anhu berkata: “Aku telah mendengar
Rasulullah shallallahu ‘alaihiwasallam bersabda: “Bacalah Al-Quran karena

52 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

sesungguhnya dia akan datang pada hari kiamat sebagai pemberi syafa’at kepada orang

yang membacanya” (HR. Muslim).

2. VISI DAN MISI PROGRAM TAHFIDZ

a. Visi
1) Membentuk generasi Qur’ani.
2) Menguasai bacaan Al-Qur’an dengan baik dan benar.
3) Sebagai pondasi awal terbentuknya huffadz Al-Qur’an.

b. Misi
1) Menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an.
2) Menerapkan akhlaqul karimah yang berprinsip pada Al-Qur’an.
3) Menerapkan bacaan Al-Qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj.
4) Mendirikan halaqoh Al-Qur’an.

3. Target
Target : hafal 2 juz dalam satu tahun (waktu efektif 10 bulan)
a. Kelas 1 Fadlan :
1) Juz 30 : Hafal Juz 30 dengan baik dan benar sesuai makhroj dan tajwid (dengan syarat
lulus seleksi)
2) Juz 29 : Hafal Juz 29 dengan baik dan benar sesuai makhroj dan tajwid (dengan syarat
sudah lulus juz 30)
b. Kelas 2 Fadlan
1) Juz 29 : Hafal Juz 29 dengan baik dan benar sesuai makhroj dan tajwid (dengan syarat
lulus seleksi)
2) Juz 28 : Hafal Juz 28 dengan baik dan benar sesuai makhroj dan tajwid (dengan syarat
sudah lulus juz 30)

4. Metode Pembelajaran:
a. Klasikal, setoran, muroja’ah dan nada Rost.
b. Metode klasikal adalah metode yang dilakukan dengan cara:
1) Guru memberi contoh bacaan yang benar (sesuai tajwid) sedangkan santri
mendengarkan dan memperhatikan dengan seksama (teknik 1)
2) Santri menirukan sesuai dengan apa yang dicontohkan guru secara bersama-sama
(teknik 2)
3) Guru dan santri membaca bacaan secara bersama-sama (teknik 3)
4) Setelah semua santri hafal bacaan, selanjutnya setiap santri membaca ayat yang
sudah dicontohkan oleh guru dan langsung dikoreksi oleh guru.
c. Metode setoran adalah santri menyetorkan hafalan kepada guru, sedangkan guru menilai
bacaan dan hafalannya, kemudian membenarkannya apabila ada bacaan yang salah.

53 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

d. Muroja’ah adalah mengulang bacaan yang sudah dihafalkan.
e. Nada atau lagu yang digunakan adalah nada dasar Rost. Nada dasar Rost merupakan nada

dasar yang digunakan metode “Tilawati” dalam pembelajarann Al-Qur’an.

5. Evaluasi dan Penilaian
a. Penilain setoran
Penilaian setoran yaitu penilaian guru terhadap bacaan dan hafalan murid melalui setoran
hafalan murid pada saat kegiatan tahfidz dan nilai ditulis dalam buku laporan tahfidz
murid.
b. Penilaian per semester
Penilaian per semester yaitu penilaian guru terhadap capaian bacaan dan hafalan murid
selama satu semester. Kemudian nilai ditulis dalam lembaran laporan yang akan
dibagikan ketika penenerimaan raport.
c. Pendadaran tertutup
Tes tertutup yaitu murid membaca hafalan satu juz penuh di depan para guru dari tim
tahfidz. Tugas para guru menilai bacaan dan hafalan murid untuk dinyatakan lulus atau
tidaknya.
d. Pendadaran terbuka
Tes terbuka yaitu murid membaca hafalan satu juz penuh di depan para guru tahfidz,
murid-murid kelas tahfidz dan wali murid yang putra-putrinya mengikuti tes terbuka.
Kemudian dilanjutkan tasyakuran atas keberhasilan menyelesikan satu juz.

KRITERIA PENILAIAN PROGRAM TAHFIDZ

Nilai Arti Angka Keterangan
‫ﻡ‬ ‫ﻣﻤﺘﺎﺯ‬ 96-100 Sangat baik dalam bacaan dan hafalan
‫ﺟﻴﺪ ﺟﺪﺍ‬ 86-95 Baik sekali dalam bacaan tetapi hafalan masih perlu
‫ﺝﺝ‬ murojaah (pengulangan)
‫ﺟﻴﺪ‬ 76-85 Baik dalam bacaan tetapi masih perlu perbaikan dan
‫ﺝ‬ hafalan masih perlu murojaah (pengulangan)
‫ﻣﻘﺒﻮﻝ‬ 70-75 Bacaan masih harus diperbaiki dan hafalan masih
‫ﻕ‬ harus sering murojaah (pengulangan)
‫ﺿﻌﻴﻒ‬ 60-69 Siswa harus memperbaiki bacaan dan meningkatkan
‫ﺽ‬ hafalannya.

54 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

6. Tata Tertib Program Tahfidz
a. Murid wajib menghormati dan menaati guru.
b. Murid wajib bersikap baik kepada teman-temannya.

c. Setiap ada permasalahan akan diselesaikan dengan kesepakatan bersama.

PROGRAM KERJA TAHUNAN (PKT) TAHFIDZ

SD ISLAM AL AZHAR 31 YOGYAKARTA

TAHUN AJARAN 2021/2022

No Program Uraian Program SasaranKegiatan Tujuan Indikator Waktu
Kegiatan Kegiatan

1 Pendadaran 3 Kegiatan ujian Murid tahfidz Sebagai Dapat Kondision

tahunan keseluruhan hafalan sarana untuk mutqin al

yang didapat oleh ujian hafalan hafalan

murid, dengan guru

mengetesnya dengan

metode sambung ayat

2 Diklat Serangkaian kegiatan Guru tahfidz Sebagai Meng- Agustus

Tahfidz untuk meningkatkan sarana untuk upragrade 2021

Tilawati kualitas guru dalam hal meningkatka de kualitas

mengajar dan mendidik n kualitas mengajar

sesuai kurikulum mengajar

tahfidz tahfidz

tilawati

3 Study Qur’an Serangkaian kegiatan Murid tahfidz Sebagai Mendapat Semester I

dengan mengunjungi sarana kan Kelas 3

satu lembaga tahfidz mencari ide inovasi

baru dan ilmu

baru yang

dapat

dikemban

gkan

dalam

program

tahfidz

sekolah

4 Pendadaran Kegiatan ujian hafalan Murid tahfidz Sebagai Dapat Kondision

tertutup 1 Juz murid setelah sarana untuk mutqin al

selesai ujian hafalan hafalan

menyetorkannyakepada

guru tahfidz yang

disimak hanya oleh

guru tersebut

5 Pendadaran Kegiatan ujian hafalan Murid tahfidz Sebagai Dapat Kondision

terbuka 1 Juz murid setelah sarana untuk mutqin al

selesai menyetorkannya ujian hafalan hafalan

55 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

kepada guru tahfidz

yang akan disima oleh

semua guru tahfidz,

murid dan wali murid

6 Seminar Mendatangkan Wali Murid Sebagai Mendapat Januari

Tahfidz pembicara untuk dapat tahfidz sarana kan 2022

memberikan motivasi memotivasi motivasi

kepada wali murid wali murid dalam

dalam mendidika

mendidik nak

anak menghafal

menghafal al-Qur’an

7 Wisuda Serangkaian kegiatan Murid tahfidz Sebagai Mengapre Juni 2022

Tahfidz bagi murid yang telah yang sudah sarana untuk siasi

selesai mengikuti ujian pendadaran mengapresias murid atas

untuk diwisuda i murid pencapaia

n hafalan

yang telah

sebagai

diperoleh

8 Lomba MHQ Serangkaian kegiatan Murid kelas Sebagai Memotiva Novemebe

perlombaan tahfidz bagi tahfidz sarana agar si murid r 2021

murid guna untuk murid untuk

meningkatkan kualitas termotivasi mengulan

hafalan untuk g hafalan

mengulang

hafalan

9 PAB MHQ Kegiatan untuk Murid tahfidz Sebagai Mengajak

pembinaan murid sarana murid

berbakat untukmening berpartsip

katkan bakat asi dalam

murid dalam hal

hal perlombaa

menghafal n cabang

MHQ MHQ

8 Pengadaaan Qur’an metode tilawati Guru dan Murid Sebagai Memperm

Qur’an untuk menunjang sarana udah guru

Tilawati pembelajaranTahfidz di pembelajaran dalam

kelas tahfidz membimbi 28 Juni

ng murid 2021

dalam

menghafal

al-Qur’an

56 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

I. Kemuridan

1. Tata Tertib Murid
a. Kerapian

Masa Belajardari Rumah (BDR)
1) Murid memakai baju seragam saat tatap muka virtual, bagi yang belum selesai

dijahit dapat menggunakan pakaian muslim bebas.
2) Saat zoom, murid disarankan tidak memakai celana/rok pendek, kaos (selain kaos

olah raga, dan sudah mandi.

Masa New Normal
Murid wajib memakai baju seragam sesuai dengan yang ditetapkan oleh sekolah

yaitu sebagai berikut:
1) Rok dan celana harus tepat sepanjang mata kaki, baju dimasukan rapi (kecuali
Jum’at)
2) Harus memakai atribut sekolah/ bedge lengkap
3) Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis atau tembus pandang dan tidak boleh
ketat baik perempuan atau laki-laki, memakai kaos dalam dan legging (untuk
murid Putri)
4) Murid putri diwajibkan berjilbab
5) Memakai seragam dan baju olahraga sesuai dengan ketentuan sekolah
6) Murid Putra dan Putri tidak boleh memakai perhiasan, jika memakai perhiasaan
kemudian hilang atau rusak maka di luar tanggung jawab sekolah
7) Murid tidak diperkenankan mengecat rambut
8) Murid laki-laki tidak boleh berambut panjang/gondrong
9) Murid berpakaian rapi dari pagi sampai pulang sekolah
10) Murid memakai sepatu dengan harga tidak lebih dari Rp. 500.000,- (sebelum
diskon) kecuali sepatu basket dan futsal yang hanya digunakan pada saat
kegiatan tersebut.
Adapun seragam yang digunakan adalah:

Hari Putra Putri

Senin Kemeja lengan panjang putih Kemeja lengan panjang putih
Celana panjang putih Rok panjang putih

57 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Selasa Dasi Dasi
Topi Jilbab bergo putih
Rabu Kaos kaki putih di bawah lutut Kaos kaki putih di bawah lutut
Kamis Sepatu hitam Sepatu hitam
Jum’at Ikat pinggang hitam Ikat pinggang hitam
Kemeja lengan Panjang putih Kemeja lengan panjang putih
Rompi kotak-kotak Rompi kotak-kotak
Celana panjang hijau Jilbab bergo putih
Dasi Rok panjang hijau
Kaos kaki di bawah lutut Dasi
Sepatu Kaos kaki di bawah lutut
Ikat pinggang hitam Sepatu
Ikat pinggang hitam
Pramuka Pramuka
Kaos kaki hitam Jilbab bergo cokelat tua
Sepatu Hitam Kaos kaki hitam
Sepatu hitam
Kemeja panjang batik Al Azhar Kemeja panjang batik Al Azhar
Celana panjang hijau Rok panjang hijau
Kaos kaki di bawah lutut Jilbab bergo putih
Sepatu Kaos kaki di bawah lutut
Sepatu
Baju muslim putih
Celana panjang putih Baju muslim putih
Kaos kaki di bawah lutut Celana panjang putih
Sepatu Kaos kaki di bawah lutut
Peci putih Sepatu
Jilbab bergo putih

b. Kedisiplinan
Berikut adalah hal yang wajib diperhatikan murid berkaitan dengan aspek

kedisiplinan selama di Sekolah.
Masa Belajardari Rumah (BDR)

1) Murid wajib mentaati tata tertib yang berlaku di sekolah
2) Murid wajib hadir virtual pada jam 07.45 WIB
3) Sebelum pembelajaran virtual, murid sudah mandi dan melaksanakan sholat

dhuha.
4) Murid melaksanakan ikrar, baik saat pembelajaran daring maupun luring setiap

paginya.

58 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

5) Orang tua/wali murid harus memintakan izin kepada wali kelas untuk murid
yang tidak dapat mengikuti pembelajaran (sakit, tidak ada pendamping selama
pembelajaran virtual)

6) Murid wajib mengikuti semua rangkaian kegiatan sekolah secara virtual.
7) Kehadiran murid secara virtual minimal 70%.
8) Pelayanan komunikasi terkat pembelajaran dan tugas maksimal jam 17.00
9) Pengumpulan tugas maksimal satu minggu setelah pemberian tugas. Bagi murid

yang terlambat mengumpulkan tugas, maka akan diberikan nilai KKM.

Masa New Normal

1) Murid wajib mentaati tata tertib yang berlaku di sekolah
2) Murid wajib hadir di sekolah pada jam 07.30 WIB*.
3) Murid yang terlambat hadir di sekolahsetelah 15 menit dari bel masuk, melapor

kepada guru piket.
4) Murid mengikuti ikrar dan morning meeting di dalam kelas. Bagi murid yang

terlambat hadir, melaksanakan ikrar di lapangan ikrar dengan menjaga jarak
dan didampingi oleh guru piket.
5) Orang tua/wali murid harus memintakan izin kepada wali kelas untuk murid
yang tidak dapat mengikuti pembelajaran.
6) Setelah hadir, murid langsung menuju kelas dan duduk di tempat duduk yang
telah disediakan (tidak diperkenankan bermain di lapangan, area bermain, dan
koridor) dengan menerapkan protokol kesehatan.
7) Pada jam pembelajaran, murid diizinkan keluar kelas setelah mendapat izin dari
guru kelas atau guru bidang yang sedang mengajar.
8) Murid dijemput tepatwaktu.
9) Murid wajib mengikuti semua rangkaian kegiatan..
c. Tata Krama
Adapun tata tertib yang berkaitan dengan tata krama murid selama di sekolah
adalah sebagai berikut
1) Setiap murid terbiasa mengucap salam tanpa bersalaman
2) Setiap murid wajib bersikap sopan dan santun

59 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

3) Setiap murid wajib berbicara dengan bahasa yang baik dan sopan
4) Setiap murid wajib menghormati pendapat orang lain dan boleh menyampaikan

aspirasi atau pendapatnya dengan cara yang baik dan sopan.
5) Setiap murid tidak boleh mengajak masuk orang lain/murid sekolah lain ke

lingkungan SD Islam Al Azhar 31 tanpa tujuan yang jelas
6) Setiap murid wajib menjaga kejujuran
7) Setiap murid wajib menjaga protocol kesehatan

d. Hal Hal yang berkaitan dengan Media Elektronik dan Mainan
Hal yang besinggungan dengan Media Elektronik dan Mainan diatur sebagai

berikut
Masa New Normal

1) Murid dilarang membawa media elektronik dan mainan ke sekolah kecuali
ada penugasan dari wali kelas atau guru mapel

2) Apabila ada murid yang membawa media elektronik dan mainan tanpa seizin
sekolah, tidak dititipkan dan hilang/ rusak maka di luar tanggung jawab pihak
sekolah

3) Apabila murid diketahui membawa media elektronik dan mainan tanpa izin
dan tidak dititipkan maka akan disita oleh Sekolah dan diambil oleh orangtua
pada saat pembagian raport dengan menandatangani surat pernyataan.

2. Program Kegiatan

a. Kegiatan Rutinitas Harian (pembiasaan)

NO Jenis Waktu Keterangan
Kegiatan
Senin-Jumat pagi sebelum Saat pertemuan awal dipandu oleh guru,
1. Ikrar pembelajaran setelah itu bertahap digilirkan kepada murid
yang ditunjuk dan terjadwal
2. Sholat dhuha  Dilaksanakan sebelum  Murid sholat dhuha di rumah masing-
pembelajaran
masing sebelum pembelajaran
dilaksanakan/berangkat sekolah.

3. Morning  Dilaksanakan sebelum  Saat era daring/luring, morning meeting
meeting daring/luring membaca surat Al-fatihah, surat pendek

(sesuai kesepakatan kelas), doa sebelum

belajar.

60 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

 Dilaksanakan setelah  Saat era new normal, morning meeting

ikrar (era new normal) membaca surat Al-fatihah (dengan

tamziz), beberapa surat pendek sesuai

kesepakatan kelas, doa sebelum belajar,

asmaul husna.

4. Lifeskill  Dilaksanakan sesuai  Murid terbiasa membantu orang tua di

kesepakan kelas rumah, misalnya : merapikan tempat

tidur, menyapu halaman rumah,

menyiram tanaman, melipat alat sholat,

mencuci alat makan, melipat baju,

menjemur pakaian, dll

5. Sholat fardhu  Dilaksanakan  Disarankan agar berjamaah bersama

berjamaah/sendiri keluarga atau di masjid (jika kondisi

sehari 5 waktu memungkinkan)

6. Mengaji  Mengaji dilaksanakan  Bagi murid yang sudah dapat membaca

setiap hari (waktu Al Quran, bertadarus dengan jumlah

bebas) ayat sesuai kemampuan.

 Bagi murid yang masih belajar membaca
Al Quran, belajar setiap hari dengan

metode tilawati/iqro’.

7. Literasi  Setiap hari  Murid membaca setiap hari sesuai

tingkatan kelas.

 Untuk kelas atas dapat ditambahkan

dengan merangkum, minimal satu

kalimat setiap halaman.

b. Inovasi Kegiatan WAKTU PENJELASAN PJ

NO NAMA Hari Senin a. Petugas upacara adalah Kemuridan,
PROGRAM (1xsebulan, di murid kelas 5. guru olahraga,
pekan dan wali kelas
1 Upacara bendera pertama) b. Petugas upacara
melaksanakan upacara
secara langsung di sekolah.

c. Seluruh guru dan karyawan
mengikuti kegiatan upacara
secara langsung
(menyesuaikan keadaan).

d. Murid kelas 1-6 mengikuti
kegiatan upacara bendera
secara virtual, kecuali murid
yang terjadwal masuk saat
era new normal.

61 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

2 Senam Hari Jumat a. Instruktur upacara adalah Kemuridan,
(1xsebulan, di guru olahraga, dibantu guru olahraga,
3 Pramuka pekan ketiga) beberapa murid yang dan wali kelas
4 SKA (Syarat ditunjuk.
Setiap Rabu Kemuridan,
Kecakapan Adab) setelah KBM b. Seluruh guru dan karyawan pembina
5 Sport day mengikuti senam secara pramuka, dan
Setiap saat langsung (menyesuaikan wali kelas
keadaan).
September, Kurikulum,
Oktober 2021 c. Murid kelas 1-6 mengikuti kemuridan,
senam secara virtual, keagamaan,
kecuali murid yang dan wali kelas
terjadwal masuk saat era
new normal. Kemuridan,
guru olah raga,
a. Kegiatan pramuka dan wali kelas
dilaksanakan secara daring.

b. Untuk materi SKU yang
harus dilaksanakan luring,
maka akan dibuatkan jadwal
tersendiri dengan segala
aturannnya.

a. Membuat buku SKA
b. Berisi tentang pencapaian

adab yang harus dicapai
tiap level kelas sesuai target
YPIA
c. Format dengan check list,
tanggal, dan paraf guru

a. Tiap 2 kelas akan
dijadwalkan ke Asram
Edupark untuk mengikuti
kegiatan sport day.

b. Kegiatan diawali dengan
ikrar dan senam/pemanasan
bersama.

c. Murid akan berlari
menjelajahi Asram Edupark
sesuai rute yang telah
dibuat (kelas atas dan
bawah rutenya berbeda).

d. Di beberapa pos terdapat
guru yang menjaga untuk
memastikan kondisi murid
atau mengarahkan murid.

e. Murid istirahat di tanah
lapang, cuci tangan, makan
snack, doa pulang.

62 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

6 Parenting Setahun 4x a. Parenting diisi pemateri Kemuridan,

(Agustus, yang kompeten. guru BK (jika

November b. Dilaksanakan dengan sudah ada,

2021, virtual, agar dapat jamiyyah

Februari, Mei menjangkau peserta lebih

2022) banyak.

c. Pelaksanaan dapat

bekerjasama dengan

program jamiyyah.

7 Jadwal penjemputan Setiap hari a. Dibuat jadwal kepulangan Guru piket,

murid setelah perkelas paralel. wali kelas

memasuki b. Penjemput membawa kertas

masa new mseukuran A4/F4 yang

normal ditulisi nama murid dan

kelas, lalu di tempel di muka

kendaraan.

c. Kelas yang dipanggil, murid

menunggu di lobi dan duduk

di kursi yang sudah

disediakan.

d. Guru yang berjaga di

gerbang depan

menginformasikan mobil

yang sudah datang kepada

guru yang bertugas di lobi.

e. Murid dipanggil sesuai

kedatangan mobil.

8 Parents Meeting Akhir Juli a. Parents meeting umum yang Kepala

2021 diikuti oleh seluruh wali sekolah,

murid kelas 1-6. kurikulum,

b. Pemateri : kepala sekolah, kemuridan,

kurikulum, kemuridam, dan keagamaan,

keagamaan koordinator

c. Parents meeting khusus paralel dan

diselenggarakan tersendiri koordinator

untuk tiap parallel kelas. guru bidang

d. Pemateri : wali kelas dan

guru bidang

9 Satgas Covid SDIA TA 2021- a. Membentuk satgas covid 19 Kepala

31 2022 di SDIA 31. sekolah,

b. Melakukan persiapan kemuridan,

penyelenggaraan humas,

pembelajaran tatap muka. sarpras,

c. Membuat alur penanganan korpar, guru

covid 19 di SDIA 31. yang ditunjuk

63 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

d. Mengevaluasi secara
temporer.

e. Berkoordinasi dengan pihak
terkait permasalahan covid
19.

3. Ekstrakurikuler

1. Keterangan Umum

a. Mengingat masih pandemi covid 19 ini maka ekskul di era BDR/PJJ dari 17
Ekstrakurikuler yang ada, hanya ada 5 ekstrakurikuler yang tetap aktif, meliputi;
1) Tahfidz
2) English club
3) KIR (Karya Ilmiah Remaja)
4) Broadcasting
5) Melukis

b. Formulir pendaftaran ekstrakurikuler akan diberikan melalui google form pada minggu
kedua awal tahun ajaran baru 2021/2022

c. Sistem pembelajaran menggunakan aplikasi Google meet/zoom/aplikasi lain yang
mendukung pembelajaran BDR/PJJ

d. Pengisian formulir pendaftaran paling lambat hari Selasa, 27 Juli 2021 pukul 23.59
WIB

e. Bagi kelas 1 – 5 diperbolehkan maksimal memilih 2 ekstrakurikuler dengan kententuan
dan jadwal yang ada

f. Bagi kelas tahfidz (kelas 1, 2, 3 Ibnu Fadlan) diperbolehkan memilih 1 ekstrakurikuler
pilihan

g. Khusus ekstrakurikuler Tahfidz pendaftaran maksimal tanggal 25 juli 2021, dan
tanggal 26-30 juli 2021 diadakan seleksi masuk ekstrakurikuler tahfidz

h. Bagi kelas 6 hanya diperbolehkan memilih 1 ektrakurikuler saja dan mengkuti
ekstrakurikuler pada semester 1 saja

i. Masa percobaan Ekstrakurikuler hanya 1x percobaan, setelah masa percobaan murid
tidak boleh berpindah ektrakurikuler. Masa percobaan dilakukan pada hari, tanggal
yang sudah ditentukan.

64 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

j. Pembelajaran Ekstrakurikuler di ERA NEW NORMAL akan diinfokan menyusul
dengan jadwal dan skema yang berbeda mengacu pada keputusan pemerintah daerah
dan dinas pendidikan setempat.

2. Konsep Pembelajaran Ekstrakurikuler era BDR/PJJ
a. Pembelajaran jarak jauh/Belajar dari rumah secara daring
b. Pembelajaran jarak jauh/Belajar dari rumah secara luring
c. Pembelajaran dengan sistem new normal (Akan diinfokan menyusul seiring dengan
berjalanynya era new normal)

A. TUJUAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SECARA UMUM
1) Mengembangkan potensi, bakat, dan minat secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian
dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri, keluarga, dan masyarakat
2) Melaksanakan kegiatan di bidang seni (melukis), bidang softskill (Broadcasting) dan
bidang pengetahuan (KIR(Karya Ilmiah Remaja) dan English club ) yang dapat dipilih oleh
peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka.
3) Murid yang mengikuti ekstrakurikuler dapat mengekspresikan diri secara bebas melalui
kegiatan mandiri dan atau kelompok dalam Ekskul Fair.
4) Mengikutsertakan peserta didik dalam kegiatan lomba di tingkat kecamatan, kabupaten,
provinsi, nasional, dan internasional.

B. JADWAL EKSTRAKURIKULER DITENGAH BDR/PJJ

NO HARI EKSTRAKURIKULER WAKTU & KELAS ALOKASI PENANGGUNG BIAYA

WAKTU JAWAB

1 Senin English Club Sesi 1 (10.40 - 11.20) 40 Menit Bu Poppy 100.000/
(Kelas 1,2,3) Semester

Sesi II (11.20 - 12.00)
(Kelas 4 & 5)

2 Selasa KIR (Karya (11.20 - 12.20) 60 Menit Bu Nelly 340.000/

ilmiah remaja) (Kelas 4,5,6) bulan

65 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

3 Rabu Broadcasting (11.20 - 12.20) 60 Menit Pak Hendi 300.000/
4 Kamis Melukis (Kelas 1 - 6) Bu Tri Semester
5 Senin - Kamis Tahfidz
(Kelas 1-6) 40 Menit Pak Latif 50.000/
Sesi 1 (10.40 - 11.20) Semester
Sesi II (11.20 - 12.00)
150.000/
(13.00 - 14.00) 60 Menit Bulan
(Kelas 1 - 6)

C. PEMBAYARAN EKSTRAKURIKULER
Untuk pembayaran ekstrakurikuler via transfer dengan ketentuan menyertakan kode belakang
pada nominal pembayaran disetiap ekstrakurikulernya, dengan ketentuan sebagai berikut :

NO EKSTRAKURIKULER KODE CONTOH NO. REK
PEMBAYARAN

1 English Club 1 Rp. 100.001 No. Rekening :
2 KIR (Karya ilmiah remaja) 2 Rp. 340.002 11 52 355 180
3 Broadcasting 3 Rp. 300.003
4 Melukis 4 Rp. 50.004 ( BNI )
Atas nama :
5 Tahfidz Menyesuaikan Rp. 150.000 Vidya damarasri
sebelumnya
No. Rekening :
0778911054

(BNI)
atas nama :
Setyadi Wicaksono

Keterangan :
Setelah melakukan pembayaran dimohon melaporkan bukti tranfer berupa foto ke :
 Bendahara ekstrakurikuler English club, KIR, Broadcasting dan Melukis (Bu

Vidya, WhatsApp 081215186891)
 Bendahara Ekstrakurikuler Tahfidz (Pak Adi, WhatsApp 089644029396)

66 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

D. PROGRAM, TIMELINE & TARGET EKSTRAKURIKULER

1. ENGLISH CLUB

 STRUKTUR ORGANISASI
Koordinator : Poppy Yulia S. A, S.Pd
Pengajar :
Kelas 1 : Yulia Ilham M.Pd, Himma Maliha, Esti Dyah,
Kelas 2: Beti Leksi , Dewi Mayasari
Kelas 3: Poppy Yulia S.A
Kelas 4: Fia Nurasita
Kelas 5 dan 6 : Rahmi Wuri Handayani

 SELAYANG PANDANG
Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa dunia yang dapat mendukung

kecakapan seseorang dalam berkomunikasi. Sebaiknya siswa di sekolah sudah dibekali
dengan ketrampilan dan kecakapan berbahasa. Yayasan Pesantren Islam Al Azhar
sebagai lembaga pendidikan besar di Indonesia sangat mendukung siswa untuk
mempunyai kecakapan berbahasa di era global ini. YPI menunjuk Cambridge
Assessment International Education untuk membantu siswa di seluruh sekolah Al
Azhar di Indonesia dalam belajar Bahasa Inggris menggunakan buku, media dan portal
laman belajar yang disediakan pihak Cambridge.

SD I Al Azhar 31 Yogyakarta memakai buku Supermind yang dirancang khusus
oleh Cambridge untuk siswa muslim di lingkungan Al Azhar. Cambridge membuat
buku sesuai dengan kultur Indonesia dan Islam, gambar wanita berjilbab, gambar
anjing diganti kucing. Buku Supermind special edition tidak diperjual belikan diluar
selain al azhar. Guru dibekali juga media Pplus yang berisi Buku elektronik dalam
bentuk PPT yang dilengkapi video dan sound sangat membantu guru dalam
menampilkan materi dikelas. Selain itu Pplus disertai teacher guide, unit test, progress
test yang dapat menstandarkan semua ujian Bahasa Inggris untuk siswa di seluruh Al
azhar Indonesia. Buku supermind yang didapat siswa pun dilengkapi dengan CD yang
berisi bermacam – macam permainan sesuai dengan materi yang dibuku. Sehingga

67 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

siswa dapat belajar secara menyenangkan. Dengan semua kemudahan belajar dan
teknologi yang diberikan Cambridge dapat mendukung ketrampilan berbahasa anak.

 TARGET MURID
Murid kelas 1-5

 TARGET KOMPETISI
1. Speliing Bee English First 2021
2. Story Telling / Speech on line

 JUMLAH PERTEMUAN
1. 4 x pertemuan dalam satu bulan/5 bulan pada semester 1 tahun ajaran 2020/2021
selama BDR dengan materi yang sudah ditentukan
2. Durasi per pertemuan 40 menit satu minggu satu kali
3. Dilaksanakan pada hari Senin disetiap minggunya

 PROGRAM BIMBINGAN
1. Menunjang kemampuan siswa dalam menguasi productive skill (listening and
speaking) sesuai materi yang di ajarkan saat KBM
2. Menumbuhkan rasa percaya diri dalam melafalkan kosakata dan percakapan
3. Menguasai lagu – lagu popular anak

 BENEFIT UNTUK MURID
1. Worksheet Supermind
2. Guest teacher (guru asing, 2 meeting)
3. Virtual meeting dengan guru pengajar and guest teacher

68 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

 RENCANA KEGIATAN
English Club diadakan 1 minggu 1 kali dengan durasi 40 menit dan maksimal

siswa dalam 1 kelas 25 siswa. Dalam BDR ini pertemuan dilakukan secara virtual
dengan kegiatan yang menyenangkan seperti bernyanyi, bercakap – cakap dengan
teman, mengerjakan worksheet yang mendukung kegiatan anak, dll.
 IMPLEMENTASI ADAB
1. Disiplin

- Hadir tepat waktu
- Menaati perintah pengajar
2. Kerjasama
- Murid terlibat secara aktif dalam pembelajaran
3. Bersyukur
- Bersyukur dapat mengenal dan berbicara Bahasa Inggris
- Bersyukur dapat mengenal budaya Inggris
4. Tanggung jawab
- Mempersiapkan modul yang telah dibagi

2. KIR (KARYA ILMIAH REMAJA)

 DESKRIPSI & TARGET PEMBINAAN
Pembinaan ini dengan target output :

1. 20 Karya Ilmiah Siap Kompetisi.
2. setiap siswa bisamenghasilkan lebih dari 1 Karya dan bisa mengikuti lebih dari 1

kompetisi.
3. durasi bimbingan selama 1 (satu tahun)
4. pihak sekolah atau organisasi dapat menentukan target kompetisi ilmiah tanpa ada

batasan jumlah.
5. Durasi pembinaan intensif penelitian setiap pertemuan adalah 90 menit.

 JUMLAH PERTEMUAN DAN MEDIA
1. Total Durasi Pembinaan
- Output Laporan / Makalah : 1 Tahun (12 Bulan)

69 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

2. Edukasi Karya Tulis Ilmiah dan Eksperimen Sains
- Durasi : Menyesuaikan dengan Waktu Pembinaan
- Media : Website, Grup WhatsApp, dan Zoom Meeting

3. Pembinaan Live Meeting
- Jumlah Live Meeting : Menyesuaikan Mentor (Kontinyu Selama 1 Tahun)
- Durasi : 60 Menit per Pertemuan
- Media : Zoom Meeting, Google Meet, dan WhatsApp Call

4. Pembinaan Live Chat
- Durasi : Selama Pembinaan Berlangsung (Kontinyu Selama 1 Tahun)
- Media : Grup WhatsApp

 PROGRAM EDUKASI DAN PEMBINAAN
1. Workshop Motivasi Berkarya dan Pengenalan Kompetisi Ilmiah
 “From Zero to Hero” – Motivasi Berkarya untuk Mendunia
 Pengenalan Kompetisi Ilmiah Jenjang Sekolah Dasar Tingkat Nasional &
Internasional
 Teknik Penggalian Ide Penelitian
2. Brainstorming Ide Penelitian
3. Pembelajaran Karya Ilmiah dan Penelitian
 Kelas Edukasi Karya Tulis Ilmiah (via Rumah Riset App)
 Kelas Eksperimen Sains (Online via Website)
4. Bimbingan Proposal Penelitian
5. Bimbingan Prosedur atau Langkah Penelitian
6. Praktikum dan Eksperimen Riset Bersama Mentor
7. Bimbingan Penyusunan Laporan Penelitian / Makalah
8. Submit Karya untuk Kompetisi
9. Gelar Pameran Karya Siswa Hasil Pembinaan*
10. Mini Research Competition (Pemberian Penghargaan untuk Karya Terbaik)*

Keterangan: *Program tidak wajib untuk dilaksanakan

70 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

 RANCANGAN JADWAL PEMBELAJARAN DAN PEMBINAAN

JADWAL PROGRAM PEMBELAJARAN DAN PEMBINAAN KARYA
ILMIAH

No Nama Kegiatan Waktu Pelaksanaan (Bulan ke-)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Workshop Motivasi

1 Berkarya dan
Pengenalan Kompetisi

Ilmiah untuk SD

2 Brainstorming
Ide Penelitian

3 Pembelajaran Karya
Ilmiah dan Penelitian

4 Bimbingan
Proposal

Penelitian

5 Bimbingan Prosedur atau
Langkah Penelitian

6 Praktikum dan
Eksperimen

Riset

Bimbingan
7 PenyusunanLaporan /

Makalah Penelitian

8 Submit Karya
untukKompetisi

Ilmiah

9 Gelar pameran Karya
Siswa Hasil

Pembinaan

Mini Research

10 Competition (Pemberian
Penghargaan untuk

Karya Terbaik)

Catatan : Rancangan jadwal bisa disesuaikan dengan kebutuhan, tetapi fasilitas programtetap
diberikan kepada seluruh siswa dibawah bimbingan mentor berpengalaman

71 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

 TARGET KOMPETISI
1. International Science and Invention Fair (ISIF) Tingkat Internasional
2. ASEAN Innovation Science and Entrepreneur Fair (AISEF) Tingkat ASEAN
3. National Young Inventor Award (NYIA – LIPI)
4. National Applied Science Project Olympiad (NASPO)
5. Youth National Science Fair (YNSF)
6. Youth International Science Fair (YISF)
7. Lomba Karya Ilmiah Sekolah Dasar – Airforce Fair
8. Lomba Karya Tulis Ilmiah Nasional – Jenjang Sekolah Dasar
9. Kompetisi Inovasi dari Indonesian Youth Scientist Association (IYSA)
10. Kompetisi Lain-Lain (Request dari Pihak Sekolah atau Organisasi)

72 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

3. TAHFIDZ

 STRUKTUR ORGANISASI
Koordinator : Abdul Lathif, S.Ag
Pengajar :
A. Ekstrakurikuler Tahfidz
- Irfanto Novan Ali Nur Ardain, S.Pd
- Muhammad Sibawih, S.Pd
- Ari Susanto, S.Pd
- Sufyan Sidiq, S.Si

 SELAYANG PANDANG
Berawal dari kecintaan akan dunia al-Qur’an yang ada dikalangan pendidikan

formal, maka teringat suatu momen yang beberapa tahun terakhir sudah menjadi minat
bakat bagi kalangan murid dan pendidik. Salah satunya yang berkaitan erat dalam
bidang hafalan atau tahfidz.

Sebagai lembaga pendidikan, tentu kita paham akan implementasi dari hafalan
al-Qur’an yang berkaitan erat dengan nilai-nilai moral etika. Khususnya nilai-nilai yang
tertuang dalam al-Qur’an. Disamping itu, masih banyak nilai-nilai yang terkandung
dalam al-Qur’an yang dapat digali dan dijadikan sebagai landasan dalam kehidupan,
tergantung bagaimana kreativitas kita yang sesuai dengan nilai-nilai yang ada dalam
al-Qur’an.

Bidang ini menghadirkan cukup banyak prestasi sehingga menjadi sebuah
keharusan di dunia pendidikan formal untuk diterapkan. Dengan adanya semangat para
murid dan lembaga pendidikan, maka dihadirkanlah wadah untuk menghafal para
murid dalam pendidikan formal terutama di SD Islam al Azhar 31 Yogyakarta dengan
program tahfidz. Dengan wadah ini, diharapkan para murid bisa menjadikan al-Qur’an
sebagai “way of life” dan lebih cinta dengan al-Qur’an sehingga tercetaklah generasi
Qur’ani.

Tahfidz merupakan salah satu program unggulan dan wadah yang berdiri
sebagai usaha partisipatif dalam membantu mencetak murid penghafal al-Qur’an di SD
Islam al Azhar 31 Yogyakarta, dengan metode yang telah dipersiapkan, diharapkan

73 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

dapat menjadi insan berilmu dan hafal 1 juz selama 1 tahun. Dalam program ini murid
di ajarkan pembiasaan untuk menghafal dan memahami al-Qur’an. Untuk
memperlancar dan mempermudah murid dalam proses pembelajaran tahfidz, didukung
dengan metode tahfidz tilawati

 PEMBELAJARAN TAHFIDZ
Sebagai lembaga pendidikan yang memiliki konsen dan antusias yang tinggi

dalam pengembangan pendidikan islam yang terpadu dengan penekanan pada
pembelajaran berkelanjutan maka diperlukan sistem pembelajaran Tahfidz Qur’an
yang didesain untuk kebutuhan tingkat SD dengan mengacu kepada: tujuan dan
kompetensi pembelajaran, desain pembelajaran, target pencapaian, standar isi dan
silabus pembelajaran tahfidz.

 KOMPETENSI DAN TUJUAN TAHFIDZ
Kegiatan pembelajaran didesain dengan tujuan untuk memfasiltasi murid

mencapai kompetensi dan tujuan pembelajaran. Kompetensi mencerminkan
pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dapat diperlihatkan oleh seseorang setelah
menempuh proses pembelajaran.

Program Ekstrakulikuler Tahfidz bertujuan mengantarkan peserta didik
memiliki hafalan Qur’an 1 Juz dalam kurun waktu 1 tahun.

 DESAIN PEMBELAJARAN
Desain pembelajaran tahfidz memiliki corak yang berbeda disesuaikan dengan

kondisi dan keadaan yang ada di masing-masing tempat. Tetapi secara garis besar
desain pembelajaran tahfidz di SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta menggunakan
metode tahfidz tilawati nada rost, yang meliputi :
 Klasikal

- Murid menyimak bacaan guru
- Murid menirukan bacaan guru
- Membaca bersama-sama antara guru dan murid
 Setoran, merupakan bentuk pembelajaran menghafal al-Qur’an dengan murid
menyetorkan hafalan kepada guru.

74 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

 Muraja’ah, bentuk dari pembelajaran ini yakni dengan mengulang-ngulang
hafalan yang sudah dihafal dan disetorkan kepada guru. Dengan tujuan supaya
murid dapat mengingat dan memperkuat hafalan.

 Nada yang digunakan adalah nada dasar rost
Adapun alternatif pembelajaran tahfidz selama pandemi, sebagai berikut;

 Daring (Dalam Jaringan), pembelajaran ini hanya digunakan untuk menambah
hafalan murid, yang dilakukan jarak jauh dengan menggunakan aplikasi zoom.
Adapun teknis pembelajaran daring, sebagai berikut:
a. Guru menghubungi murid melalui aplikasi zoom,
b. Daring dilakukan pada jam kerja guru,
c. Daring dilakukan dua atau tiga hari dalam seminggu

 Luring (Luar Jaringan), pembelajaran ini hanya digunakan untuk muraja’ah
hafalan atau bacaan murid, yang dilakukan jarak jauh dengan menggunakan media
apapun bisa berupa video, voice note dll. Adapun teknis pembelajaran luring,
sebagai berikut:
a. Murid menyetorkan hafalannya menggunakan media berupa video, voice note
dll yang dapat menjangkau setoran via luring
b. Luring dilakukan pada jam 13.00 – 17.00 WIB
c. Luring dilakukan empat hari dalam seminggu.

 STRATEGI PEMBELAJARAN

a. Metode Tahfidz Tilawati

LANGKAH KEGIATAN WAKTU
3 menit
I Do’a pembuka 12 menit
5 menit
II PENDAHULUAN Muraja’ah bersama 15 menit

III Membaca bersama 20 menit

Memandu menghafal 5 menit
IV

Talaqqi tartil musyafahah
KEGIATAN INTI

Setoran hafalan
V

Muraja’ah bersama

VI Memberi motivasi & tugas
PENUTUP

VII Do’a penutup

75 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Keterangan :

1) Metode yang digunakan dalam memandu menghafal yakni dengan klasikal (3 teknik),

rinciannya :

 Teknik 1, yaitu guru memberi contoh bacaan yang benar sedangkan santri
mendengarkan dan memperhatikan dengan seksama

 Teknik 2, yaitu santri menirukan sesuai dengan contoh bacaan guru

 Teknik 3, yaitu guru dan santri membaca bacaan secara bersamaan
2) Muraja’ah bersama menggunakan metode kuis (sambung ayat antara guru dan murid

atau murid dan murid) satu halaman.

3) Dalam point membaca bersama, bagian yang dibaca sama seperti dalam muraja’ah

bersama.

4) Talaqii tartil musyafahan di peruntukkan hanya untuk santri yang belum bisa/lancar.

5) Alokasi waktu pembelajaran tahfidz 1 jam (60 menit).

b. Metode Tahfidz Talaqqi Tilawati

LANGKAH KEGIATAN WAKTU METODE

I Do’a 3 menit -

II Muraja’ah bersama 7 menit Teknik 3

III PENDAHULUAN Membaca hafalan 1 bagian 3 Teknik 2
5 menit
kali

IV Membaca hafalan per-waqaf 3 5 menit Teknik 2

kali

Menghafal hafalan per-waqaf Teknik 3
3 kali

V 20 menit Teknik 3
KEGIATAN INTI Penguatan hafalan

Menghafal 1 bagian Teknik 3

VI Setor hafalan 15 ment Hafal Sima’

VII Memberi motivasi & tugas -

PENUTUP 5 menit

VIII Do’a -

76 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Keterangan :
1. Metode dalam penguatan hafalan dilakukan dengan secara mengulang ayat dalam satu

bagian.
2. Qur’an yang digunakan dalam pembelajaran tahfidz menggunakan qur’an tilawati yang

telah terbagi dalam beberapa bagian.
3. Alokasi waktu pembelajaran tahfidz selama 1 jam.

 STANDAR ISI DAN TARGET
TARGET CAPAIAN EKSTRAKULIKULER TAHFIDZ

TAHUN SEMESTER JUZ HAL TAHFIDZ
Pertama I
II An Nas – Al Fajr
30

Al Ghasiyyah – An Naba’

Kedua I 29 Al Mursalat – Al Jin
II Nuh – Al Mulk

Ketiga I 28 At Tahrim – Al Jumuah
II Al Shaf – Al Mujadilah

Dan I – II 27 - Selesai Al Hadid – Selesai
Seterusnya

 SILABUS TAHFIDZ
a. Standar Kompetensi
Menghafal surah dengan baik dan benar
b. Kompetensi Dasar
Menghafal surah dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid
c. Indikator
1. Mendengarkan bacaan dengan seksama
2. Mengucapkan makhraj surah dengan baik dan benar
3. Mengucapkan bacaan mad surah dengan baik dan benar
4. Mengucapkan bacaan ghunnah dengan baik dan benar

77 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

5. Menghafalkan surah dengan lancar

6. Melakukan talaqqi/klasikal dengan guru

7. Menjaga hafalan dengan melakukan muraja’ah harian secara konsisten baik di

sekolah maupun di rumah.

d. Sumber Pembelajaran
Sumber pembelajaran tahfidz di SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta

menggunakan Qur’an tahfidz tilawati.

e. Target Harian
1. Disesuaikan dengan jumlah dan panjang pendeknya ayat di setiap juz dalam

Al-Qur’an (Contoh target terlampir)

 EVALUASI DAN PENILAIAN

a. Penillaian Setoran
Penilaian setoran yaitu penilaian guru terhadap bacaan dan hafalan murid

melalui setoran hafalan murid pada saat kegiatan tahfidz.

b. Penilaian Per-Semester
Penilaian per-semester merupakan penilaian guru terhadap capaian bacaan

dan hafalan murid selama satu semester. Kemudian nilai ditulis dalam lembaran

laporan yang akan dibagikan ketika penerimaan raport.

c. Pendadaran Tertutup
Pendadaran tertutup merupakan ujian tertutup hafalan satu juz penuh di

depan guru dengan dinilai dari segi bacaan dan hafalan untuk dinyatakan lulus atau

tidaknya.

d. Pendadaran Terbuka
Pendadaran terbuka merupakan ujian terbuka hafalan satu juz penuh di

depan guru dan murid serta orang tua.

e. Standar Nilai

Nilai Arti Angka Keterangan

‫ ﻣﻤﺘﺎﺯ ﻡ‬96-100 Sangat baik dalam bacaan dan hafalan

78 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Baik sekali dalam bacaan tetapi hafalan masih perlu
‫ ﺟﻴﺪ ﺟﺪﺍ ﺝ ﺝ‬86-95

murojaah (pengulangan)
Baik dalam bacaan tetapi masih perlu perbaikan dan
‫ ﺟﻴﺪ ﺝ‬76-85
hafalan masih perlu murojaah (pengulangan)
Bacaan masih harus diperbaiki dan hafalan masih
‫ ﻣﻘﺒﻮﻝ ﻕ‬70-75
harus sering murojaah (pengulangan)
Siswa harus memperbaiki bacaan dan meningkatkan
‫ ﺿﻌﻴﻒ ﺽ‬60-69
hafalannya.

4. BROADCASTING
 STRUKTUR ORGANISASI
Koordinator : Hendi Kurniawan, M.Pd
Pengajar :
1. Zuly Qurniawati, M.Hum
2. Nada Savitri Nawangsari, S.Pd
3. Oka Fahreza,SIP
 TARGET MURID
Murid kelas 1-6

 TARGET KOMPETISI
1. Lomba MC dan presenter #dirumahsaja
2. Ngevlog bertema “My Healthy” #dirumahsaja
3. Story telling bertema “Success story”
4. Membuat Iklan Layanan Masyarakat (ILM) tentang Adaptasi Kebiasaan Baru
dan menjaga protokoler kesehatan dari covid-19.
5. Syuting di televisi (JogjaTV atau AD TV)

79 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

 JUMLAH PERTEMUAN
1. 4 x pertemuan dalam satu bulan /5 bulan pada semester 1 tahun ajaran 2020/2021
selama BDR dengan materi yang sudah ditentukan
2. Durasi per pertemuan 60 menit satu minggu satu kali
3. Dilaksanakan pada hari Rabu disetiap minggunya

 PROGRAM BIMBINGAN
1. Materi kegiatan tentang MC dan presenter cilik
2. Ngevlog bertema “My Healthy” yang nantinya akan di upload di youtube masing-
masing
3. Story telling bertema “Success story”(Video akan dijadikan satu kemudian

ditayangkan di TV)

 BENEFIT BAGI ANAK
1. DVD Kegiatan
2. Materi/modul kegiatan
3. Sertifikat
4. Doorprice dari sponsor dalam kegiatan praktik
5. Piala bagi yang mendapatkan juara

 RENCANA KEGIATAN
1. Latihan ekstrakurikuler sesuai kondisi (bisa online atau offline).
 Waktu: Semester 1 dan 2
2. Pendampingan intensif untuk syuting di TV. Acara syuting dengan menampilkan
kegiatan ekskul anak-anak dan promosi sekolah Al Azhar.
 Waktu : Akhir pembelajaran ekskul di semester 1 dan 2
3. Kompetisi jika memungkinkan di khalayak umum (mall/tempat wisata). Jika
belum kompetisi dilaksanakan secara online/virtual.
 Semester 1: Bulan Oktober 2021
 Semester 2: Bulan Februari 2022
4. Pembuatan iklan layanan masyarakat, dimaksudkan untuk mengajak agar tetap
mematuhi prokes dan waspada terhadap penularan covid-19.
 Semester 1: Bulan Desember 2021
 Semester 2: Bulan April 2022

80 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

5. MELUKIS

 STRUKTUR ORGANISASI
Koordinator & Pelatih : Tri Handayani, S.Sn

 TARGET MURID
Murid kelas 1-5

 TARGET KOMPETISI
Berpartisipasi dalam ajang lomba tingkat provinsi, nasional dan internasional yang
diselenggarakan melalui media virtual

 JUMLAH PERTEMUAN
1. 4 x pertemuan dalam satu bulan /5 bulan pada semester 1 tahun ajaran 2021/2022
selama BDR dengan materi yang sudah ditentukan
2. Durasi per pertemuan 40 menit satu minggu satu kali
3. Dilaksanakan pada hari kamis disetiap minggunya

 PROGRAM BIMBINGAN
1. Menggambar dekoratif
2. Materi kegiatan tentang teknik pewarnaan menggunakan crayon
3. Teknik pewarnaan dengan connector pen
4. Teknik pewarnaan dengan pensil warna
5. Teknik pewarnaan cat air dengan berbagai media (batu, tas dan kayu)
6. Membuat karya tiga dimensi dengan bentuk mobil, frame dan layang-layang
7. Menuangkan ide melalui karya seni lukis
8. Mempresentasikan hasil karya
9. Berfikir kreatif bersama mentor/pelatih agar terapainya tujuan dalam seni
melukis
10. Bekerjasama dengan Faber Castell untuk penyelenggaraan workshop melukis

 BENEFIT BAGI ANAK
1. Materi kegiatan
2. Sertifikat
3. Piala bagi yang mendapatkan juara

81 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

J. Keagamaan

PROGRAM KERJA TAHUAN BIDANG KEAGAMAAN
SD ISLAM AL AZHAR 31 YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2021-2022

No Program Sasaran Tujuan Unsur Terkait Waktu
Murid
Kegiatan Memaknai puasa Guru Agama, Wali 8 Mei 2022
1 Amaliyah dengan khusyuk dan Kelas, Kepala
menjalin Sekolah Kamis- Jumat
ramadhan kebersamaan 14-14 April 2022
Memberikan Wali Kelas 4, Guru (malam jumat)
2 Malam Bina Murid pemahaman Agama, Jam’iyyah,
mendalam tentang Kepala Sekolah  Pengumpulam
Iman dan kelas 4 tentang hakikat zakat: Selasa, 2 -
puasa Wali Kelas, guru 15 April 2022
Taqwa Realisasi dan Agama, Kepala
pelaksanaan zakat Sekolah  Pembagian Zakat
(MABIT) (kelas 1 &2) :
Membekali murid Gur Agama, Wali jumat 19 April
3 Pengumpulan Murid untuk memiliki Kelas, kepala 2022
& Pembagian jiawa sosial Sekolah
Zakat, Infaq Kamis 21 April 2022
dan Sedekah Menanamkan rasa Guru Agama, Wali Pembagian Baksos
(ZIS) kebersamaan Kelas, Kepala kelas 4-5
Sekolah, Jam’iyyah, (perwakilan)
4 Bakti Sosial Murid Menanamkan Catering Rabu 29 April 2022
(BAKSOS) pentingya
silaturahim dan rasa Guru Agama, Wali Sabtu 18 juli 2022
5 Buka Murid seling memaafkan Kelas, Kepala
antar murid Sekolah, Jam’iyyah,
Bersama kelas 1-6 Catering

(BUKBER) &

murid dan WM

Wali Murid kelas 1, 2,

5

6 Halal Bi Murid

Halal Murid &

Wali

Murid

kelas 3, 4,

6 baru

82 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

7. Tadarus Guru dan Menumbuhkan rasa Guru Agama, Setiap hari selama
bulan ramadhan
Bersama dan Karyawan kebersamaan antar Kepala Sekolah, 21 juli 2022
(menyesuaikan
Muhasabah gurudan karyawan yayasan)

8. Idul adha Murid, Mensyiarkan Agama Guru Agama, 21 Oktober 2021

Wali Islam Kepala Sekolah Kamis –jumat 18 -19
Novemner 2021
Murid, Tahun ajaran
2021/2022
Guru dan Setiap hari

Karyawan 24 Agustus 2021

9 Peringatan Murid Menambah wawasan Guru Agama

Maulid Nabi tentang sirah

nabawiyah

10 Pesantren Murid Menambah Guru agama, Wali

Alam Kelas 6 wawasan Kelas 6 dan Kepala

(SALAM) Keagamaan Sekolah

11 Tilawati Murid Mampu membaca Guru Agama dan

kelas 1-5 Al-Quran dengan Kepala Sekolah

baik dan benar

12 Tadarus Murid Dapat membaca Al Wali Kelas, Guru

Yaumi Quran dengan baik Agama dan Kepala

dan benar Sekolah

13 Semarak Murid Menjaring bibit Wali Kelas, Guru

Muharam unggul dalam bidang Agama dan Kepala

keagamaan dan seni Sekolah

14 Webinar Murid Menambah Guru Agama Awal Desember
semangat dalam 2021
Bahasa Arab kelas 4 - belajar Bahasa Arab

6

83 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

K. Learning Management System (Microsoft 365)

Panduan Cara Menggunakan Teams Office 365

Wajib diketahui

1. Pastikan sudah melakukan singkronisasi Office365
2. Pastikan akun Office365 tidak bermasalah. Dan
3. Pastikan Anda sudah terkoneksi dengan jaringan Internet.

84 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Cara Akses Teams Office 365 di Web
1. Buka web browser (Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox dan lain-lain)
2. Ketik www.office.com

3. Pilih Office 365 Login |Microsoft Office

85 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

4. Silakan klik sign in
5. Ketikan nama email atau akun yang diberikan dari sekolah lalu klik next.
6. Ketik password yang diberikan dari sekolah lalu klik sign in.

86 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

7. Ketik password dari sekolah, password baru, confirm password baru.

Current Password (Password dari
sekolah)

New Password (ketik Password

Baru, 8 karakter "kombinasi huruf
besar kecil dan angka")

Confirm Password (ketik password
Baru)

8. Klik sign in dan yes, anda berhasil login dan otomatis masuk ke dashboard Office 365.

Cara Akses Teams

1. Klik Teams

87 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

2. Ada 2 cara akses teams yaitu dengan web browser dan aplikasi
Download aplikasi dan install
Web browser

3. Web browser
a. Klik use the web app instead

b. Muncul di tab baru dan anda sudah masuk di kelas masing-masing

88 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

4. Aplikasi Teams
a. Klik Get the windows app, save file lalu install
b. Setelah anda berhasil mengisntall maka icon aplikasi teams akan muncul di desktop
c. Klik icon aplikasi teams dan isikan nama akun anak
d. Ketik password baru

89 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

e. Anda sudah masuk ke aplikasi teams
Cara upload file ke teams

90 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Edit file baru di group teams
91 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Edit file lama di group teams
92 | P a r e n t s H a n d b o o k s 2 0 2 1 / 2 0 2 2