รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | ก รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา ของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ นางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศก& กลุ(มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | ข รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศก& สพม.มค บันทึกข/อความ ส(วนราชการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม . . ที่ ศธ.04327/ วันที่ 6 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 . . เรื่อง รายงานผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา . . เรียน ผู6อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ด6วยกลุ7มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษามหาสารคาม ที่ 78/2566 สั่ง ณ วันที่ 15 เดือนกุมภาพันธ& พ.ศ. 2566 ได6แต7งตั้งคณะกรรมการ ในการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา มหาสารคาม ป<งบประมาณ 2566 ระหว7างวันที่ 20 กุมภาพันธ& 2566 ถึงวันที่ 3 มีนาคม 2566 นั้น บัดนี้คณะกรรมการนิเทศติดตาม สหวิทยาเขตพุทธมณฑลปทุมเทพ ได6ดำเนินการนิเทศ ติดตามเสร็จเรียบร6อยแล6ว จึงขอรายงานผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาตามเอกสารที่แนบมา พร6อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา (นางดาวใจ ศรีสองเมือง) ศึกษานิเทศก&ชำนาญการพิเศษ (นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ) ศึกษานิเทศก&เชี่ยวชาญ
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | ค รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศก& สพม.มค คำนำ รายงานผลการดำเนินการ นิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ป<งบประมาณ 2566 ระหว7างวันที่ 20 กุมภาพันธ& 2566 ถึง วันที่ 3 มีนาคม 2566 โดยมีวัตถุประสงค&เพื่อ 1) นิเทศ ติดตามการดำเนินงานตามนโยบายการนิเทศ กำกับ ดูแล ให6คำแนะนำ ช7วยเหลือ ส7งเสริมสนับสนุนโรงเรียน ผู6บริหารและครูให6สามารถจัดการเรียนรู6 อย7างมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย และ 2) เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาตามจุดเน6น นโยบาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา และขับเคลื่อนนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานอย7างมีประสิทธิภาพตามเปDาหมาย เอกสารฉบับนี้เปFนรายงานผลการดำเนินการ นิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ป<งบประมาณ 2566 ของโรงเรียน ในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม จากการนิเทศ ติดตามปฏิบัติงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม จุดเน6น นโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา และขับเคลื่อนนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยพิจารณาตามความเหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน เพื่อให6เกิด ประโยชน&สูงสุดต7อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและพัฒนาสมรรถนะผู6เรียนในทุกด6านต7อไป นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ นางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศก& สพม.มหาสารคาม
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | ง รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศก& สพม.มค สารบัญ หน/า รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ป<งบประมาณ 2566 …………………………………………… 1 โรงเรียนวาป<ปทุม ……………………………………………………………………………….……………………… 6 โรงเรียนดงใหญ7วิทยาคม รัชมังคลาภิเษก ………………………………………………….…………………… 9 โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ& ………………………………………..…………………….…………………… 12 โรงเรียนนาดูนประชาสรรพ& ……………………………………………………………………..…………………… 15 โรงเรียนประชาพัฒนา ……………………………………………………………………………….………………… 19
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 1 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ป#งบประมาณ 2566 1. ข,อมูลคณะกรรมการนิเทศ ติดตามสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม 1.1 นายเอกลักษณ& บุญท-าว รองผู-อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม 1.2 นายไพทูล พรมมากุล ผู-อำนวยการโรงเรียนวาป4ปทุม 1.3 นายเฉลิมชัย สืบสุนทร ผู-อำนวยการโรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ& 1.4 นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ ศึกษานิเทศก& 1.5 นางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศก& 2. ระยะเวลาในการนิเทศ ติดตาม ระหว:างวันที่ 20 กุมภาพันธ& 2566 ถึงวันที่ 3 มีนาคม 2566 3. วัตถุประสงค4 3.1 นิเทศ ติดตามการดำเนินงานตามนโยบายการนิเทศกำกับ ดูแล ให-คำแนะนำ ช:วยเหลือ ส:งเสริม สนับสนุนโรงเรียน ผู-บริหารและครูให-สามารถจัดการเรียนรู-อย:างมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย 3.2 เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาตามจุดเน-น นโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาและขับเคลื่อนนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานอย:างมี ประสิทธิภาพตามเป?าหมาย 4. ผู,รับการนิเทศ ติดตาม โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ประกอบด-วย 4.1 โรงเรียนวาป4ปทุม 4.2 โรงเรียนนาดูนประชาสรรพ& 4.3 โรงเรียนดงใหญ:วิทยาคม รัชมังคลาภิเษก 4.4 โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ& 4.5 โรงเรียนประชาพัฒนา 5. ประเด็นการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา 5.1 การขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน 5.2 การจัดการเรียนรู-ตามแนวทาง Active Learning 5.3 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน 5.4 การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 2 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 5.5 การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต 5.6 การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล(OBEC Content Center) 5.7 การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- 5.8 การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา อาชีพ 5.9 การดำเนินงานพัฒนาผู-เรียนตามทฤษฎีพหุปZญญาและการจัดการเรียนการสอนบูรณาการ วิถีพุทธ 5.10 การดำเนินการเตรียมความพร-อมนักเรียนเพื่อรับการประเมิน PISA 2023 6. สื่อที่ใช,ในการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา 6.1 การดำเนินการขับเคลื่อนกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียน 6.2 แบบเก็บข-อมูลเพื่อการพัฒนาครูด-วยกระบวนการนิเทศและชุมชนแห:งการเรียนรู-มืออาชีพ ด-านการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู- 6.3 การดำเนินการการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน 6.4 แบบสำรวจแหล:งเรียนรู-ประวัติศาสตร&ท-องถิ่นของโรงเรียน 6.5 แบบนิเทศ ติดตาม การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) 6.6 แบบนิเทศ ติดตาม การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- 6.7 แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานพัฒนาผู-เรียนตามทฤษฎีพหุปZญญา 6.8 แบบนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6.9 แบบนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนบูรณาการวิถีพุทธ 6.10 แบบรายงานการดำเนินการเตรียมความพร-อมนักเรียนเพื่อรับการประเมิน PISA 2023 7. สรุปผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา การดำเนินการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ในครั้งนี้ คณะกรรมการได-ดำเนินงานตามนโยบายการนิเทศ ให-คำแนะนำ ช:วยเหลือ ส:งเสริมสนับสนุน โรงเรียน ผู-บริหารและครูให-สามารถจัดการเรียนรู-อย:างมีคุณภาพและเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ตามจุดเน-นและนโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาและขับเคลื่อนนโยบาย ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานอย:างมีประสิทธิภาพ ตามประเด็นการนิเทศ ดังนี้
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 3 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 7.1 การขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ได-ดำเนินการขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษา ด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน มีคำสั่งแต:งตั้ง คณะกรรมการนิเทศภายใน มีแผนการนิเทศภายใน และมีเครือข:ายการนิเทศภายในสถานศึกษาระดับ เขตพื้นที่การศึกษาและระดับสหวิทยาเขต เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาให-มีคุณภาพร:วมกัน คิดเป_น ร-อยละ 100 7.2 การจัดการเรียนรู-ตามแนวทาง Active Learning โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ได-ดำเนินการจัดการเรียนรู-แบบ Active Learning พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน ในทุกกลุ:มสาระการเรียนรู-จัดการเรียนรู- Active Learning โดยเน-นใหผู-เรียนมีส:วนร:วมและมีปฏิสัมพันธ&กับกิจกรรมการเรียนรู-ผ:านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช:น การวิเคราะห& การสังเคราะห& การระดมสมอง และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เป_นต-น คิดเป_นร-อยละ 97.65 7.3 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ได-ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-น การพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน มีหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นส:งเสริม สมรรถนะของผู-เรียน 5 ด-าน คือ ด-านการสื่อสาร การคิด การแก-ปZญหา การใช-ทักษะชีวิต และการใชเทคโนโลยี บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการปรับใช-องค&ความรู-ที่หลากหลาย ในสถานการณ&จริง ให-สอดคล-องกับความก-าวหน-าทางวิทยาการได- คิดเป_นร-อยละ 98.85 7.4 การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ได-ดำเนินการส:งเสริมให-ครูจัดการเรียนรู- Coding พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน ส:วนใหญ:ได-จัดการเรียนรู- Coding ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ เพื่อใหนักเรียนเกิดการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห& แก-ปZญหาเป_นขั้นตอนและเป_นระบบ ประยุกต&ใช-ความรู- ด-านวิทยาการคอมพิวเตอร&และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการแก-ปZญหาที่พบในชีวิตจริงไดอย:างมีประสิทธิภาพ และในรายวิชาอื่น ๆ มีการจัดการเรียนรู- Coding ในการจัดการเรียนรู-ให-นักเรียน มีทักษะที่เน-นพัฒนาความคิดอย:างเป_นระบบ การแก-ปZญหา การใช-เหตุผล การรู-ลำดับขั้นตอน และการคิดสร-างสรรค& คิดเป_นร-อยละ 95.24 7.5 การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ได-ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู-ประวัติศาสตร& วิถีใหม: วิถีอนาคต พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน จัดการเรียนรู-ผ:านรายวิชาประวัติศาสตร& โดยใช-สื่อ การเรียนรู-ประวัติศาสตร&ของชาติ และภูมิปZญญาชาวบ-าน แหล:งเรียนรู-ประวัติศาสตร&ของชุมชน ในท-องถิ่น คิดเป_นร-อยละ 100
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 4 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 7.6 การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ได-ดำเนินการตามนโยบายการขับเคลื่อนการใช-งาน ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน นำไปใช-ใน การจัดกิจกรรมการเรียนรู-สำหรับนักเรียน ประกอบด-วย Authoring Tool, Content Center และ Local Content Server คิดเป_นร-อยละ 100 7.7 การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม ได-ดำเนินการนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร& มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน มีเป?าหมายในการยกระดับการเรียน การสอน ปลูกฝZงทักษะดิจิทัล ผ:านเนื้อหา 4 Professional Skill Module หรือ 4P4ป คือ 1) Practice: ปลูกฝZงให-มีความรู- ความเข-าใจในการใช-งานเทคโนโลยีดิจิทัลอย:างถูกต-องและเหมาะสม 2) Personality: แนะนำการปกป?องความเป_นส:วนตัวบนโลกออนไลน& 3) Protection: เรียนรู- การป?องกันภัยไซเบอร&บนโลกออนไลน& และ 4) Participation: รู-จักการปฏิสัมพันธ&ด-วยทักษะ และพฤติกรรมการสื่อสารบนออนไลน&อย:างเหมาะสม เพื่อปกป?องภัยไซเบอร& รวมถึงสร-างภูมิคุ-มกัน การใช-ชีวิตในโลกดิจิทัลยุคใหม:ให-กับเด็ก เยาวชน และคนไทย คิดเป_นร-อยละ 100 7.8 การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา อาชีพ โรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม พบว:า โรงเรียนทั้ง 5 โรงเรียน ได-ดำเนินการ ส:งเสริมให-ครูนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการจัดการเรียนรู-ในทุกกลุ:มสาระการเรียนรู- โดยเฉพาะกลุ:มสาระการเรียนรู-การงานอาชีพได-นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการ เกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพสู:ห-องเรียน ผ:านการเรียนรู-แบบโครงงานเป_นฐาน และผ:าน การเรียนรู-เชิงรุก Active Learning เน-นการปฏิบัติจริง เพื่อให-นักเรียนมีศักยภาพและทางเลือก ในการดำรงชีวิตและประกอบอาชีพที่สามารถพึ่งตนเองได-ระดับหนึ่ง คิดเป_นร-อยละ 100 นอกจากนี้จากการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน-นของ สพฐ. และ สพม.มค ส:งผลให-นักเรียน ในสหวิทยาเขต 4 เทพปทุม ได-รับรางวัลจากงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 70 ป4การศึกษา 2565 จังหวัดร-อยเอ็ด ได-แก: 1. โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ4 ระดับเหรียญทอง • การแข:งขันทำอาหาร น้ำพริก ผักสด เครื่องเคียง ม.1 - ม.3 • การแข:งขันทำอาหารคาวหวานเพื่อสุขภาพ ม.1 - ม.3 • การแข:งขันทำอาหารคาวหวานเพื่อสุขภาพ ม.4 - ม.6 • การแข:งขันขับร-องเพลงไทยลูกกรุง ประเภทหญิง ม.1- ม.3 • การแข:งขันขับร-องเพลงไทยลูกกรุง ประเภทหญิง ม.4- ม.6
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 5 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค ระดับเหรียญเงิน • การแข:งขันวาดภาพด-วยโปรแกรม Paint ประเภทบกพร:องทางการเรียนรู- ไม:กำหนดช:วงชั้น 2. โรงเรียนประชาพัฒนา ระดับเหรียญทอง • การแข:งขันสร-างสรรค&ภาพด-วยการปะติด ม.1-ม.3 • การแข:งขันประดิษฐ&ของใช-จากวัสดุธรรมชาติในท-องถิ่น ม.1-ม.3 • การแข:งขันประดิษฐ&ของใช-จากวัสดุธรรมชาติในท-องถิ่น ม.4-ม.6 3. โรงเรียนนาดูนประชาสรรพ4 ระดับเหรียญทอง • การประกวด IQA AWARD ประจำป4การศึกษา 2564 ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ: 4. โรงเรียนดงใหญ;วิทยาคม รัชมังคลาภิเษก ระดับเหรียญทอง • การสร-างอุปกรณ&เพื่อให-บริการ ม.4-6 • การจัดค:ายพักแรม • การแปรรูปอาหาร ม.4-6 • การขับร-องเพลงไทยลูกทุ:งชาย ม.4-6 • การขับร-องเพลงไทยลูกกรุงชาย ม.4-6 รางวัลจากกลุ;มรัชมังคลาภิเษก • ครูชนะเลิศการจัดการเรียนรู-บูรณาการสื่อสารพระราชดำริ • สถานศึกษาการบริหารจัดการยอดเยี่ยม 5. โรงเรียนวาป#ปทุม ระดับเหรียญทอง - ชนะเลิศ การแข:งขันกวีเยาวชนคนรุ:นใหม: โคลงสี่สุภาพ (๔ บท) ม.4-ม.6 - รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การแข:งขันเวทคณิต ม.1-ม.3 - รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ การแข:งขันประติมากรรม ม.4-ม.6 - รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การประกวดขับขานประสานเสียง ม.1-ม.3 - รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การประกวดขับขานประสานเสียง ม.4-ม.6 - รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ การแข:งขันพูดภาษาอังกฤษ (Impromptu Speech) ม.4-ม.6 - รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ การแข:งขันการออกแบบสิ่งของเครื่องใช-ด-วยโปรแกรมคอมพิวเตอร& ม.4-ม.6
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 6 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค วันที่ 21 กุมภาพันธ& 2566 เวลา 09.00 น. – 12.00 น. ผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนวาป#ปทุม 1. การขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน โรงเรียนมีการขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศ ภายในอย:างเป_นระบบ โดยมีคณะกรรมการนิเทศภายในจัดทำแผนนิเทศภายในโรงเรียนและนำแผนไป ใช-เป_นเครื่องมือในการนิเทศการปฏิบัติงานของบุคลากรภายในโรงเรียน และได-จัดตารางการออกนิเทศ แบบกัลยาณมิตร เยี่ยมชั้นเรียน และร:วมแลกเปลี่ยนเรียนรู-ระหว:างครูผู-สอนกับคณะกรรมการนิเทศ ภายใน ด-วยกระบวนการ PLC เป_นการกระตุ-นให-ครูเกิดการพัฒนาตนเองอย:างสม่ำเสมอ และมีการสรุป รายงานการนิเทศภายในอย:างเป_นระบบ 2. การจัดการเรียนรู-ตามแนวทาง Active Learning โรงเรียนได-ดำเนินการจัดการเรียนรู-เชิงรุก Active Learning ในทุกกลุ:มสาระการเรียนรู- โดยมีผลงานนักเรียนที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู-ทั้งในรูปของโครงงาน ผลงานที่เกิดจากการลงมือ ปฏิบัติของนักเรียน 3. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน โรงเรียนมีการพัฒนาหลักสูตรอย:างต:อเนื่อง โดยมีคณะกรรมการหลักสูตรโรงเรียนร:วมกัน พิจารณาความเหมาะสมของหลักสูตรในแต:ละกลุ:มสาระการเรียนรู-เพื่อให-พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียนทั้ง 5 สมรรถนะ 4. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน โรงเรียนมีการส:งเสริมให-ครูมีความรู-ความเข-าใจ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน เพื่อให-ครูได-นำไปใช-บูรณาการจัดการเรียนรู-ให-แก:นักเรียนทุกระดับชั้น ทุกกลุ:มสาระการเรียนรู- 5. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต โรงเรียนได-จัดการกิจกรรมการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต ผ:านรายวิชา ประวัติศาสตร&โดยใช-สื่อการเรียนรู-ประวัติศาสตร&ของชาติ และการนำนักเรียนลงพื้นที่เรียนรู- ประวัติศาสตร&ท-องถิ่น งานประเพณีออนซอนกลองยาว ชาววาป4 ซึ่งเป_นศิลปวัฒนธรรมที่เป_นความ ภาคภูมิใจของคนในท-องถิ่น เพราะกลองยาว เป_นศูนย&รวมภูมิปZญญา ตลอดจนปราชญ&ต:างๆ ของชุมชน ส:งผลให-นักเรียนตอบปZญหาประวัติศาสตร&ได-รางวัลระดับเหรียญทอง โรงเรียนวาป#ปทุม
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 7 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 6. การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล(OBEC Content Center) โรงเรียนมีการดำเนินการตามนโยบายการขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) โดยมีการขยายผลให-กับครูในโรงเรียนได-เข-าร:วมจำนวน 152 คน และนำไปใช-ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู-สำหรับนักเรียน จำนวน 3,128 คน ทั้งนี้การใช-งานจะมีทั้งใน ส:วนของการสร-างสื่อบทเรียน และการนำสื่อจากคลังสื่อมาใช- 7. การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โรงเรียนได-นำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โดยครูนำไปสอน นักเรียนได-แบบทุกที่ทุกเวลาบนแพลตฟอร&มดิจิทัล LearnDi และแอปพลิเคชัน อุ:นใจ CYBER เพื่อสร-าง เกราะคุ-มกันให-กับนักเรียนได-ใช-ชีวิตในโลกดิจิทัลยุคใหม:ได-อย:างปลอดภัยและรู-เท:าทันภัยดิจิทัล 8. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โรงเรียนส:งเสริมให-ครูผู-สอนกลุ:มสาระการเรียนรู-การงานอาชีพจัดการเรียนรู-ทักษะพื้นฐานอาชีพ ให-กับนักเรียน โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู:ห-องเรียน ผ:านการปฏิบัติจริงเพื่อใหนักเรียนมีทักษะพื้นฐานอาชีพในการประกอบอาชีพและมีงานทำในอนาคต ข,อเสนอแนะ/ข,อคิดเห็นเพิ่มเติม จากกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู-ในประเด็นการนิเทศภายใน คณะกรรมการได-ให-ข-อเสนอแนะ เกี่ยวกับการนิเทศที่ประสบผลสำเร็จคือ ไม:ได-ขึ้นอยู:กับจำนวนผู-นิเทศ แต:เป_นการได-ร:วมแลกเปลี่ยน เรียนรู-ระหว:างผู-รับการนิเทศกับผู-นิเทศ และทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ได-จัดทำแนวทางการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยให-สถานศึกษาเลือกใช-รูปแบบการนิเทศที่สอดคล-อง กับบริบทของสถานศึกษา
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 8 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค ภาพการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 9 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค วันที่ 21 กุมภาพันธ& 2566 เวลา 13.00 น. – 16.00 น. ผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนดงใหญ;วิทยาคม รัชมังคลาภิเษก 1. การขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน โรงเรียนมีการขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศ ภายในอย:างเป_นระบบ โดยมีคณะกรรมการนิเทศภายในที่มีกระบวนการนิเทศภายในขับเคลื่อนด-วย กระบวนการ PLC ประกอบด-วย 5 ขั้นตอน ได-แก: 1) สร-างความตระหนักเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา 2) การวางแผนการนิเทศร:วมกันระหว:างผู-นิเทศกับผู-รับการนิเทศ 3) การดำเนินการนิเทศ 4) การติดตามและเสริมแรง 5) ประเมินผลเพื่อพัฒนา เป_นการกระตุ-นให-ครูเกิดการพัฒนาตนเองอย:าง สม่ำเสมอ และมีการสรุปรายงานการนิเทศภายในอย:างเป_นระบบ 2. การจัดการเรียนรู-ตามแนวทาง Active Learning โรงเรียนได-ดำเนินการจัดการเรียนรู-แบบ Active Learning ในทุกกลุ:มสาระการเรียนรู- โดยเน-นให-ผู-เรียนมีส:วนร:วมและมีปฏิสัมพันธ&กับกิจกรรมการเรียนรู-ผ:านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช:น การวิเคราะห& การสังเคราะห& การระดมสมอง และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เป_นต-น 3. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน โรงเรียนมีการพัฒนาหลักสูตรอย:างต:อเนื่อง โดยมีหลักสูตรสถานศึกษาบูรณาการหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงที่เน-นส:งเสริมสมรรถนะของผู-เรียนในการปรับใช-องค&ความรู-ที่หลากหลาย ในสถานการณ&จริง ออกแบบกลยุทธ&และแสวงหาแนวทางแก-ไขปZญหาอย:างยืดหยุ:นในระยะยาว ตลอดจนมีสุขภาวะที่ดี สามารถปรับเปลี่ยนเส-นทางชีวิตให-สอดคล-องกับความก-าวหน-าทางวิทยาการได- 4. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน โรงเรียนมีการส:งเสริมให-ครูจัดการเรียนรู- Coding ในทุกรายวิชา โดยเฉพาะวิชาวิทยาการ คำนวณ เพื่อให-นักเรียนทุกระดับชั้นเกิดการคิดอย:างมีหลักการ ทำงานเป_นระบบ กล-าที่จะลองผิดลองถูก มีความคิดสร-างสรรค& และมีความรอบคอบ นอกจากนี้นักเรียนยังนำความรู- Coding Unplug มาใชในการจัดการฐานการเรียนรู-ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช:น ฐานการปุ|ยห:มดินถิ่นดงใหญ: ฐานการเผาถ:าน ฐานการเรียนรู-ข-าวเกรียบจากเห็ดป}า และฐานการทำน้ำหมักชีวภาพ เป_นต-น 5. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต โรงเรียนได-จัดการกิจกรรมการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต ผ:านรายวิชา ประวัติศาสตร&โดยใช-สื่อการเรียนรู-ประวัติศาสตร&ของชาติ และการนำนักเรียนลงพื้นที่เรียนรู-เห็ดป}า ในป}าด-านหลังโรงเรียน เพื่อการดำรงชีวิต ส:งผลให-นักเรียนได-รับรางวัลจากการทำข-าวเกรียบเห็ดป}า จากการส:งคลิปวีดิโอเข-าร:วมประกวดตามโครงการตามวิถีคนรุ:นใหม:ใส:ใจรักษาภูมิปZญญาวัฒนธรรม โรงเรียนดงใหญ;วิทยาคม รัชมังคลาภิเษก
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 10 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 6. การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล(OBEC Content Center) โรงเรียนมีการดำเนินการตามนโยบายการขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) และนำไปใช-ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู-สำหรับนักเรียน ประกอบด-วย Authoring Tool, Content Center และ Local Content Server 7. การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โรงเรียนได-ดำเนินการนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โดยมี เป?าหมายร:วมกันในการยกระดับการเรียนการสอน ปลูกฝZงทักษะดิจิทัล ผ:านเนื้อหา 4 Professional Skill Module หรือ 4P4ป คือ 1) Practice: ปลูกฝZงให-มีความรู- ความเข-าใจในการใช-งานเทคโนโลยี ดิจิทัลอย:างถูกต-องและเหมาะสม 2) Personality: แนะนำการปกป?องความเป_นส:วนตัวบนโลก ออนไลน& 3) Protection: เรียนรู-การป?องกันภัยไซเบอร&บนโลกออนไลน& และ 4) Participation: รู-จัก การปฏิสัมพันธ&ด-วยทักษะและพฤติกรรมการสื่อสารบนออนไลน&อย:างเหมาะสม เพื่อปกป?องภัยไซเบอร& รวมถึงสร-างภูมิคุ-มกันการใช-ชีวิตในโลกดิจิทัลยุคใหม:ให-กับเด็ก เยาวชน และคนไทย 8. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา อาชีพ โรงเรียนส:งเสริมให-ครูผู-สอนบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู:ห-องเรียน ในทุกกลุ:มสาระการเรียนรู- ผ:านการปฏิบัติและการเรียนรู-ตามฐานการเรียนรู-ของศูนย&การเรียนรู- ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให-นักเรียนมีศักยภาพและทางเลือกในการดำรงชีวิต และประกอบอาชีพที่สามารถพึ่งตนเองได-ระดับหนึ่ง ข,อเสนอแนะ/ข,อคิดเห็นเพิ่มเติม จากประเด็นการนิเทศ คณะกรรมการได-ให-ข-อเสนอแนะเกี่ยวกับการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ อยากให-มีการออกแบบการเรียนรู- งานอาชีพในรูปแบบการฝ~กทักษะอาชีพ การเข-าสู:อาชีพ การพัฒนาอาชีพ และการพัฒนาอาชีพด-วย เทคโนโลยี สร-างเครือข:ายอาชีพ มีระบบการแลกเปลี่ยนเรียนรู-ความรู- และประสบการณ&การทำอาชีพ จากศูนย&การเรียนรู-ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด-านการศึกษา ให-เกิดความยั่งยืน
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 11 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค ภาพการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 12 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค วันที่ 27 กุมภาพันธ& 2566 เวลา 09.00 น. – 12.00 น. ผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ4 1. การขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน โรงเรียนมีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด-วยการจัดการระบบประนกันคุณภาพภายใน มีระบบ การบริหารสถานศึกษา แบ:งการบริหารจัดการเป_นด-านวิชาการ ด-านบริหารทั่วไป ด-านงานบริหารงาน บุคคล และด-านงบประมาณ รวมถึงระบบดูแลช:วยเหลือนักเรียนโดยท:านผู-อำนวยการเป_นผู-กำกับดูแล และรองผู-อำนวยการติดตามผลการบริหารจากทุกฝ}าย ได-มีการสร-างระบบนิเทศภายในของแต:ละ เครือข:ายงาน ซึ่งในป4การศึกษา 2565 ได-มีการกำหนดให-ฝ}ายวิชาการ ได-แต:งตั้งคณะกรรมนิเทศภายใน กำหนดปฏิทินการนิเทศการศึกษา ทั้ง 2 ภาคเรียนตลอดป4การศึกษา รวมถึงการเยี่ยมชั้นเรียน แบบไม:เป_นทางการ เพื่อตรวจเยี่ยมและรับทราบสภาพปZจจุบันในการจัดการเรียนการสอน 2. การจัดการเรียนรู-ตามแนวทาง Active Learning โรงเรียนได-ดำเนินการจัดการเรียนการสอนโดยเน-นผู-เรียนเป_นสำคัญ ตามความสามารถ และความถนัดของผู-เรียน ได-เน-นให-สร-างองค&ความรู-จาการเรียนรู-จากการลงมือปฏิบัติ (Learning by Doing ) พัฒนาศักยภาพตามระดับขีดความสามารถ โดยมีกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากตามหลัก ความแตกต:างระหว:างบุคคล 3. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน โรงเรียนมีการจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุง 2560 เพื่อสนองตอบต:อนโยบายและแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนไดสร-างและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่มีมาตรฐานการเรียนรู-และตัวชี้วัดครบถ-วน เน-นพัฒนาสมรรถนะ ผู-เรียนทั้ง 5 สมรรถนะ 4. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน โรงเรียนมีการพัฒนาคุณภาพผู-เรียนให-ก-าวสู:ศตวรรษที่ 21 โดยสร-างโอกาสทางการศึกษา ในยุค 4.0 นำเทคโนโลยีมาปรับใช-ในกระบวนการเรียนการสอน อีกทั้งนำพัฒนาหลักสูตร วิชาวิทยาศาสตร&และเทคโนโลยี ให-นักเรียนได-เรียนรู- Coding ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ และการออกแบบและเทคโนโลยี โดยกลุ:มสาระวิทยาศาสตร&ได-มีรายวิชาเพิ่มเติมและกิจกรรมเสริม ได-แก: ชุมนุมหุ:นยนต&ที่เปÄดโอกาสให-นักเรียนได-ศึกษาด-าน Coding เรียนรู-เข-าใจระบบ และสามารถ เข-าแข:งขันในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและการแข:งขันในระดับภูมิภาคและประเทศ โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ4
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 13 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 5. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต โรงเรียนได-จัดรวบรวมแหล:งเรียนรู-ประวัติศาสตร&ในท-องถิ่น จัดทำฐานข-อมูลสำหรับการศึกษา การเรียนรู- เช:น แหล:งเรียนรู-ประวัติศาสตร&ในท-องถิ่น ได-แก: ปราสาทกู:ศาลานางขาว และพระธาตุนาดูน เป_นต-น 6. การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล(OBEC Content Center) โรงเรียนมีการขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาชั้นพื้นฐาน โดยจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช-งานระบบคลังเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส& (OBEC CONTENT CENTER) ประจำป4การศึกษา 2565 ซึ่งมีการดำเนินงานระหว:างวันที่ 10 กันยายน พ.ศ. 2565 ที่ผ:านมา โดยมีครู และบุคลากรทางการศึกษาเข-ารับการอบรมและนำไปปรับประยุกต&ใช-ในการจัดการเรียนการสอนต:อไป 7. การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โรงเรียนได-นำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการการจัดกิจกรรมการเรียนรู-แก:นักเรียน มีความรู-เท:าทันภัยไซเบอร&ที่แฝงมากับการใช-งานอินเทอร&เน็ตและสามารถใช-ประโยชน&จากเทคโนโลยี ให-เกิดขึ้นสูงสุด 8. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โรงเรียนส:งเสริมให-ครูผู-สอนนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู:การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา อาชีพในห-องเรียน ผ:านการเรียนรู-โครงงานเป_นฐาน ส:งผลให-นักเรียนได-รับรางวัลการแข:งขัน การทำอาหาร น้ำพริก ผักสด เครื่องเคียง ม.1-ม.3 และการทำอาหารคาวหวานเพื่อสุขภาพ ม.1-ม.3 และ ม.4-ม.6 จากการแข:งขันศิลปะหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 70 ป4การศึกษา 2565 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัดร-อยเอ็ด ข,อเสนอแนะ/ข,อคิดเห็นเพิ่มเติม จากกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู-ในประเด็นการนิเทศภายใน คณะกรรมการได-ให-ข-อเสนอแนะ เกี่ยวกับการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียง เข-ารับการประเมินศูนย&การเรียนรู-ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ด-านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 14 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค ภาพการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 15 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค วันที่ 27 กุมภาพันธ& 2566 เวลา 13.00 น. – 16.00 น. ผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนนาดูนประชาสรรพ4 1. การขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน โรงเรียนได-ดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียนมีการแต:งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรียน เพื่อส:งเสริมการยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาพัฒนากระบวนการบริหารจัดการ สถานศึกษาโดยใช- TEAM Excellence : NDPS Model ด-วยกระบวนการนิเทศภายใน โดยมี จุดประสงค&ของการนิเทศ 1) เพื่อให-คุณผู-สอนมีความรู-ความเข-าใจเกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนการสอน และสามารถนำไปใช-ในการปรับปรุงกิจกรรม 2) เพื่อให-ครูนำแผนการจัดการเรียนรู-โดยใช-จัดกิจกรรม การเรียนการสอนได-อย:างมีประสิทธิภาพ 3) เพื่อแนะนำช:วยเหลือและกำลังใจครูในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน โรงเรียนได-ดำเนินการตามวิธีและขั้นตอนการนิเทศภายใน จัดทำปฏิทินการนิเทศ ภายในแต:ละภาคเรียน โดยมีการนิเทศ 1 ครั้งต:อภาคเรียน โดยใช-เครื่องมือในการนิเทศของโรงเรียน นาดูนประชาสรรพ& โดยเน-นการประเมินตามสภาพจริงแล-วการดำเนินการจัดการนิเทศภายในประจำ ภาคเรียนที่ 1 ป4การศึกษา 2565 ครูได-รับการนิเทศคิดเป_นร-อยละ 97.3 คือ ได-รับทุนการสะท-อน ชั้นเรียนและนำมาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน คิดเป_นร-อยละ 90 2. การจัดการเรียนรู-ตามแนวทาง Active Learning โรงเรียนได-ดำเนินการให-ครูได-จัดการเรียนรู-ตามแผนการจัดการเรียนรู-และประเด็นท-าทาย โดยยึดแนวทางการจัดการเรียนรู-เชิงรุก Active Learning และส:งเสริมให-ครูเข-ารับการปรับปรุงพัฒนา ครูสู:กิจกรรมการเรียนรู-แบบ Active Learning และนำมาสู:การขยายผลผ:านกระบวนการ PLC ในแต:ละ กลุ:มสาระการเรียนรู- โดยกระบวนการเรียนรู-แบบ Active Learning ส:งผลให-ผู-เรียนสามารถเชื่อมโยง ความรู-หรือสร-างความรู-ให-เกิดขึ้นในตนเอง ผ:านการลงมือปฏิบัติจริง ผลจากการกิจกรรมผู-สอน เป_นผู-แนะนำกระตุ-นหรืออำนวยความสะดวกให-ผู-เรียนเกิดการเรียนรู-ด-วยกระบวนการคิดขั้นสูง ส:งผลให-การเรียนรู-เป_นไปอย:างความหมายและมีประสิทธิภาพ ครูผู-สอนสามารถนำความรู-ไปจัด การเรียนการสอนในห-องเรียน จัดการเรียนรู-ที่เปÄดโอกาสให-ผู-เรียนได-มีส:วนร:วมในกระบวนการเรียนรู- สู:ความรู-และกระบวนการเรียนรู-ด-วยตนเอง 3. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน โรงเรียนมีการส:งเสริมให-ครูสามารถจัดการเรียนรู-เชื่อมโยงสมรรถนะของผู-เรียนได-อย:างมี ประสิทธิภาพ ผู-เรียนเรียนรู-ความรับผิดชอบร:วมกัน การมีวินัยในการทำงานและการแบ:งหน-าที่ ความรับผิดชอบโดยเป_นผู-อำนวยความสะดวกเพื่อให-ผู-เรียนเป_นผู-ปฏิบัติด-วยตนเอง สามารถพัฒนา ผู-เรียนให-เกิดประสิทธิผล โรงเรียนนาดูนประชาสรรพ4
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 16 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 4. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน โรงเรียนได-ดำเนินการจัดการเรียนรู-ผ:านรายวิชาเทคโนโลยีวิทยาการคำนวณโดยประกอบด-วย องค&ความรู-ทางด-านวิทยาการคอมพิวเตอร& เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และทักษะการรู-ดิจิทัล โดยองค&ความรู-ด-านวิทยาการคอมพิวเตอร&จะมีเนื้อหาเกี่ยวกับการแก-ปZญหาการเขียนโปรแกรมหรือ Coding และทักษะการคิดเชิงคำนวณซึ่งเป_นการแก-ปZญหาที่สอดคล-องกับแนวทางการแก-ปZญหา ด-วยการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร& โรงเรียนนาดูนประชาสรรพ&พัฒนาผู-เรียนด-านคุณลักษณะ ความสามารถและทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 ในระดับห-องเรียน การสอนวิชา Coding โดยใชโปรแกรมสแครช ไฟตอน ภาษาซี และเลโก- ในการจัดการเรียนการสอนแนวความคิดในการออกแบบ การจัดการเรียนคือให-นักเรียนได-แก-ปZญหาผ:านโปรแกรมสแครช ไฟตอน ภาษาซี และเลโก- ซึ่งเป_น การกระตุ-นการเรียนรู-ได-เป_นอย:างดีและเป_นการพัฒนาผู-เรียนด-านทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 5. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต โรงเรียนได-ประชาสัมพันธ&จัดการเรียนรู-แบบ Active Learning ด-วยวิธีการสอนแบบ kwl ต-องเป_นการประยุกต&ใช-การสอนแบบ kwl ซึ่งควรให-ผู-เรียนสามารถสร-างองค&ความรู-ด-วยตนเอง และสามารถนำความรู-ที่ได-ไปประยุกต&ใช-ได-ทำให-ผู-เรียนมีความสัมพันธ&ที่ดีต:อกันมากขึ้นผ:านการทำ กิจกรรมกลุ:ม นอกจากนี้ผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนส:งผลให-ผู-เรียนมีความรู-ความเข-าใจ เกี่ยวกับประวัติศาสตร& มีความสนใจในประวัติศาสตร& ส:งผลให-นักเรียนเข-าร:วมการประกวดละคร ประวัติศาสตร&และได-รับรางวัลเหรียญทองระดับชาติ อีกทั้งโรงเรียนนาดูนประชาสรรพ&อย:างมี แหล:งเรียนรู-ภาษาท-องถิ่นที่อยู:ใกล-โรงเรียน เช:น พระบรมธาตุนาดูน ศูนย&ศึกษาประวัติศาสตร&พระธาตุ นาดูน ศาลานางขาว กู:น-อย ศูนย&ศึกษาวัดป}าเลไลย& พิพิธภัณฑ&จำปาศรี พิพิธภัณฑ&บ-านอีสาน และบ:อน้ำ ศักดิ์สิทธิ์ เป_นต-น 6. การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) โรงเรียนได-สนับสนุนให-บุคลากรเข-ารับการอบรมใช-ระบบทางสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคามและนำมาสู:การขยายผล การใช-สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล 3 ประเด็นดังนี้ 1) การสมัครเป_นสมาชิกเว็บไซต&คลังสื่อดิจิทัล สพฐ. 2) การเข-าใช-งานคลังสื่อดิจิทัล สพฐ. และ 3) การสร-างสื่ออัพโหลดขึ้นเว็บไซต&คลังสื่อ สพฐ. ส:งผลให-ครู และบุคลากรโรงเรียนสามารถสร-างสื่อของตนเองและสามารถนำสืบของตนเองเผยแพร:ผ:านเว็บไซต& คลังสื่อได-
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 17 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 7. การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โรงเรียนนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียนและยังส:งเสริมให-ครู และบุคลากรทางการศึกษาเข-ารับการพัฒนาผ:านเว็บไซต&อุ:นใจไซเบอร&ให-รู-เท:าทันสื่อ และนำมา บูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู-ผ:านกิจกรรมต:าง ๆ เช:น กิจกรรมเรียนรู-เรื่องสื่อสารเรื่องเพศ และ กิจกรรมรู-เท:าทันโลกไซเบอร& เป_นต-น 8. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โรงเรียนนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช-ในการจัดการศึกษาอย:างหลากหลายโดยเฉพาะ นำมาใช-ในแง:ของการจัดการเรียนรู-เพื่อพัฒนาอาชีพแบบบูรณาการให-แก:ผู-เรียน ซึ่งเป_นกระบวนการ จัดการเรียนรู-ที่เชื่อมโยงศาสตร&และเนื้อหาสาระวิชาต:าง ๆ ที่มีความเกี่ยวข-องสัมพันธ&กันเข-ามา ผสมผสานเข-าด-วยกัน เพื่อให-เกิดความรู-และทักษะพื้นฐานอาชีพที่หลากหลาย เป_นการเรียนรู-โดยใชโครงงานเป_นฐาน มีลักษณะเนื้อหาที่เป_นองค&รวม ตลอดจนสามารถนำไปใช-ในชีวิตจริงไดข,อเสนอแนะ/ข,อคิดเห็นเพิ่มเติม จากการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให-เกิดความสำเร็จได-นั้นต-องมีการพัฒนาในทุกด-านโดยต-องอาศัย ความร:วมมือจากบุคลากรทุกฝ}ายในสถานศึกษาโดยเน-นที่คุณภาพของผู-เรียนเป_นสำคัญรวมถึงผู-บริหาร สถานศึกษาเป_นกลไกสำคัญในการสนับสนุนส:งเสริมและเป_นผู-นำในการดำเนินงานต:าง ๆ เพื่อให-เกิด การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย:างต:อเนื่องและเป_นวงจรการพัฒนาที่ยั่งยืนตลอดไป
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 18 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค ภาพการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 19 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค วันที่ 3 มีนาคม 2566 เวลา 09.00 น. – 12.00 น. ผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาของโรงเรียนประชาพัฒนา 1. การขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศภายใน โรงเรียนมีการขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาด-วยเครือข:ายการนิเทศและระบบการนิเทศ ภายในอย:างเป_นระบบ โดยมีคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรียนดำเนินการนิเทศ เพื่อกระตุ-นให-ครูนำ เทคนิคและวิธีการใหม: ๆ มาใช-ในการจัดการเรียนการสอนภายในโรงเรียนให-เกิดคุณภาพตามมาตรฐาน การประกันคุณภาพภายใน 2. การจัดการเรียนรู-ตามแนวทาง Active Learning โรงเรียนได-ส:งเสริมให-ครูจัดการเรียนรู-เชิงรุก Active Learning ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ในทุกกลุ:มสาระการเรียนรู- ทุกรายวิชา รวมถึงนำไปใช-ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู-เรียนและกิจกรรม ส:งเสริมการเรียนรู-อื่น 3. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียน โรงเรียนมีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน-นการพัฒนาสมรรถนะผู-เรียนด-านการจัดการ ตนเองอย:างมีสุขภาวะ การคิดขั้นสูงและการเรียนรู- การสื่อสารด-วยภาษา การจัดการและการทำงาน เป_นทีม การเป_นพลเมืองที่เข-มแข็ง และการอยู:ร:วมกับธรรมชาติ และวิทยากรอย:างยั่งยืน นอกจากนี้ ยังมีการพัฒนาสมรรถนะของผู-เรียนด-านการสื่อสาร การคิด การแก-ปZญหา การใช-ทักษะชีวิต และการใชเทคโนโลยี 4. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู- Coding ในโรงเรียน โรงเรียนมีการส:งเสริมให-ครูจัดการเรียนรู- Coding ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ เพื่อพัฒนา ผู-เรียนให-มีทักษะที่ช:วยให-คิดทุกเรื่องอย:างเป_นเหตุเป_นผล ซึ่งจะส:งผลให-เกิดทักษะการแก-ปZญหา คือ สามารถแตกปZญหาออกเป_นส:วน ๆ เพื่อหาสาเหตุและวิธีแก-ไขในแต:ละส:วนไปทีละขั้นตอน โดยในป4 การศึกษา 2566 จะขยายผลไปสู:กลุ:มสาระการเรียนรู-และรายวิชาอื่น ๆ 5. การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต โรงเรียนได-จัดการกิจกรรมการเรียนรู-ประวัติศาสตร&วิถีใหม: วิถีอนาคต ผ:านรายวิชา ประวัติศาสตร&โดยใช-สื่อการเรียนรู-ประวัติศาสตร&ของชาติ เพื่อให-นักเรียนได-เรียนรู-ประวัติศาสตร& แบบเชื่อมโยงกับวิถีชีวิตประจำวัน วันสำคัญต:าง ๆ ในบริบทที่ใกล-ตัวนักเรียนและครอบครัว รวมถึง ประวัติศาสตร&ของชุมชนท-องถิ่น เป_นต-น โรงเรียนประชาพัฒนา
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 20 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค 6. การขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล(OBEC Content Center) โรงเรียนมีการดำเนินการตามนโยบายการขับเคลื่อนการใช-งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) โดยมีการขยายผลให-กับครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนได-เข-าร:วม จำนวน 18 คน คิดเป_นร-อยละ 81.81 และนำไปใช-ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู-สำหรับนักเรียน 7. การนำหลักสูตรอุ:นใจไซเบอร&มาบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู- โรงเรียนได-ดำเนินการอบรมเชิงปฏิบัติการขยายผลโครงการพัฒนาสื่อการเรียนรู-ดิจิทัลหลักสูตร” อุ:นใจไซเบอร&” ให-กับครูและบุคลากรทางการศึกษาได-เข-ารับการอบรมด-วยตนเองในเวลาที่ว:าง ส:งผลใหครูผ:านการอบรมได-รับเกียรติบัตรทุกคน 8. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โรงเรียนส:งเสริมการจัดการเรียนรู-เพื่อพัฒนาอาชีพด-วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู:ห-องเรียนในทุกกลุ:มสาระการเรียนรู- ผ:านการเรียนรู-โดยใช-โครงงานเป_นฐาน ผ:านการเรียนรู- Active Learning ทำให-นักเรียนมีความรู- ทักษะ และเจตคติที่ดี ส:งผลให-นักเรียนเข-าร:วมการแข:งขันสร-างสรรค& ภาพด-วยการปะติด ม.1-ม.3, การแข:งขันประดิษฐ&ของใช-จากวัสดุธรรมชาติในท-องถิ่น ม.1-ม.3, และการแข:งขันประดิษฐ&ของใช-จากวัสดุธรรมชาติในท-องถิ่น ม.4-ม.6 ได-รับรางวัลชนะเลิศ จากการแข:งขันศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 เป_นตัวแทนเข-าแข:งขันระดับประเทศ ข,อเสนอแนะ/ข,อคิดเห็นเพิ่มเติม จากการจัดการเรียนรู-เพื่อพัฒนาอาชีพสู:ห-องเรียน ทำให-นักเรียนมีชิ้นงานที่เกิดจากการเรียนรู- โดยใช-โครงงานเป_นฐาน เช:น ภาพด-วยการปะติด การประดิษฐ&ของใช-จากวัสดุธรรมชาติในท-องถิ่น คณะกรรมการมีข-อเสนอแนะให-โรงเรียนสนับสนุนและส:งเสริมให-นักเรียนได-ฝ~กทักษะให-เกิดความชำนาญ และการความคิดสร-างสรรค&ชิ้นงานที่เป_นนวัตกรรมใหม: เพื่อต:อยอดสู:อาชีพในอนาคตได-
รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตพุทธมณฑลเทพปทุม สพม.มหาสารคาม ห น ้ า | 21 รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การจัดการศึกษา โดย นางสาวฐิตารีย& วิลัยเลิศ และนางดาวใจ ศรีสองเมือง ศึกษานิเทศ สพม.มค ภาพการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษา