KUMP_PSIKOANALITIK

PSVK2073 PEDAGOGI PSV IPGKIK SEM 2 /2021



PSIKOANALITIK







Pensyarah: Pn. Faridah Anum Binti Abd. Wahid





KUMPULAN:

1. Melcom Anak Angkun

2. Faidzatul Barakah Binti Ab. Halim

CONTOH TOKOH






• Sigmund Freud (6 Mei 1856–23 September 1939) ialah


seorang ahli neurologi Austria serta pengasas psikoanalisis,



satu sub-bidang psikologi. Beliau paling dikenali untuk kajian-



kajiannya terhadap nafsu berahi, penindasan, dan fikiran


bawah sedar. Freud sering dirujuk sebagai "Bapa



Psikoanalisis", dan kerja-kerjanya amat terpengaruh dalam


imaginasi yang popular, mempopularkan tanggapan terhadap



fikiran bawah sedar, mekanisme pertahanan.

Menurut Yahaya, Faizah, (2021), pandangan dan konsep




psikoanalitik Freud telah menjadi sebahagian daripada



kehidupan kita, ianya mempengaruhi cara manusia



memahami diri serta orang lain.

• Memberi kesan yang abadi kepada berbagai-bagai



bidang seperti sastera, filem, teori


teori Marxisme dan fahaman kewanitaan, kritikan



kesusasteraan, serta falsafah, dan sudah


tentunya, psikologi.

• Pendekatan ini berdasarkan kepada



kepercayaan bahawa tingkah laku



manusia dipengaruhi oleh proses psikologi




yang sedar, separa sedar dan tidak sedar.

SIGMUND FREUD







1. Manusia dilahirkan dengan naluri semulajadi




2. Konsep antirasionalisme gerak geri manusia



3. Lahir: i Desakan ii) Antisosial iii) Rasional



4. Tiga alam: i) Sedar ii) Pra sedar iii) Tidak Sedar

TEORI ICEBERG SIGMUND FREUD







































https://blog.infodiagram.com/2018/06/iceberg-model-diagram-ideas-presentation-ppt.html

Alam sedar




• Merangkumi apa sahaja yang seseorang sedari




tentang perkara-perkara tertentu.



• Seseorang sedari tentang perkara-perkara tertentu




iaitu perkara yang kita sedari sepenuhnya.



• Contohnya: kita sedang gembira, marah, sepi, lapar,



kenyang, inginkan sesuatu dan sebagainya lagi.

Alam pra sedar



• Mengandungi ingatan-ingatan yang tidak disedari




pada masa kini.



• Ingatan-ingatan tersebut dapat dan boleh disedari




melalui proses memberi perhatian dan mengingat



semula.




• Keadaan diantara alam sedar dan alam tidak sedar.

Alam Tidak Sedar






• Ingatan-ingatan yang tersimpan pada waktu dahulu disisihkan


daripada tahap sedar disebabkan oleh kerana tidak



membuatkan seseorang selesa dan membawa kebimbangan.


• Sesuatu perkara boleh menyebabkan perubahan-perubahan



yang berlaku dalam emosi.


• Alam tidak sedar ini mengandungi kesemua naluri (Seksualiti)



dan keinginan yang tidak dibenarkan masuk ke alam sedar.

CONTOH KARYA SENI

















Persistence of Memory,
1931,

Salvador Dalí














https://www.artsy.net/article/the-art-genome-project-what-you-need-to-know-about-
salvador-dali

ELEMEN UTAMA PERSONALITI MANUSIA










































https://www.quora.com/What-is-Freuds-iceberg-theory

Id



• Tempat terletaknya dorongan biologikal dan tenaga-tenaga naluri.


• Adalah diwarisi, bersifat primitif, dan tidak boleh disedari, ia terletak


pada tahap alam tidak sedar.


• Naluri-naluri yang terdapat pada sistem id dapat diklasifikasikan kepada


dua, iaitu naluri hidup (Eros) dan naluri mati (Thanatos).


• Naluri hidup ialah naluri seperti seksual, lapar dan sebagainya dimana ia


membantu manusia untuk terus hidup (Survival), manakala naluri mati


pula ialah naluri penghancur dimana manusia mempunyai hasrat dan


kehendak untuk mati.

• Id beroperasi berlandaskan kepada prinsip kenikmatan dengan



mencari kepuasan dan mengelak kesakitan.



• Tidak semuanya naluri dapat dipuaskan, kesannya timbul


ketegangan dan pergelutan.



• Contohnya apabila kita dalam keadaan mengantuk kita mungkin


akan membayangkan diri kita tidur di atas katil dengan lena.

EGO




• Bahagian personaliti yang mempunyai sifat realistik, rasional dan


logical.



• Bertindak seolah-olah seperti kuasa eksekutif dan pengawal kepada


tindakan fikiran serta tingkah laku yang sesuai dengan keadaan


persekitaran.


• Beroperasi berlandaskan kepada prinsip realistik kerana ia perlu


mencari jalan yang realistik dan pertimbangan wajar dalam memenuhi


keperluan serta pada masa yang sama cuba mengelak masalah yang


disebabkan oleh fikiran malah tingkah laku yang bersifat


mementingkan diri sendiri.

• Bagi memenenuhi kehendak id, ego yang menjalankan fungsi


realistik akan melihat halangan di dalam persekitaran dalam



konsep dunia yang nyata.


• Contohnya apabila kita rasa mengantuk, ego yang ada pada



diri kita akan membuat keputusan yang kita harus perlu pergi


membasuh muka, meminum air kopi ataupun membuat



senaman ringan bagi menghilangkan rasa mengantuk.

Superego




• Sistem personaliti yang ketiga.


• Merupakan komponen personaliti yang mempunyai nilai moral.



• Superego akan bertindak mendesak Id untuk tidak mengeluarkan


dorongan (Impulse) kepuasannya untuk mencapai kenikmatan



semata-mata.


• Superego juga akan mengarah ego agar dapat mengikuti nilai-



nilai moral yang dipegang oleh masyarakat sekeliling.


• Dibahagikan kepada dua komponen iaitu hati nurani



(Conscience) dan ego ideal.

• Contoh, hati nurani adalah merupakan kesemua tingkah laku


yang menyebabkan kanak-kanak dihukum dan kesannya



mereka berasa bersalah.


• Ego ideal pula adalah merupakan kesemua tingkah laku yang



menyebabkan kanak-kanak dipuji dan diberi ganjaran,


kesannya mereka akan berasa bangga serta mendapat



kepuasan.

Teknik Asas Guru





1. Perkaitan Bebas:


- Guru membuat interpretasi dalam bentuk perbualan.



2. Interpretasi Mimpi:



- Keadaan alam tidak sedar murid dilahirkan melalui mimpi


guru perlu mentafsir mimpi itu dan perlu memahami masalah


murid dengan mendalam.



3. Pemindahan:



- Guru perlu sabar dengan telatah murid.

KEPERLUAN GURU MEMAHAMI DAN MENGAPLIKASI

TEORI PSIKOANALITIK




I. Kawal emosi murid melalui aktiviti seni atau seni sebagai terapi.



II. Mudah menangani masalah perasaan murid.



III. Lukisan dapat memberi gambaran latar belakang dan keadaan emosi.


IV. Interaksi bersemuka guru dan murid.


V. Penilaian terhadap karya.



VI. Seni alat terapi berkesan.

KESIMPULAN




A. Seni: Instrumen pernyataan emosi dan ekspresi kawal tekanan.



B. Desakan Tingkah Laku: Persekitaran dan naluri.


C. Faktor ketidaksedaran: Bahagian besar personaliti.



D. Psikoanalitik:


• Guru dapat kurangkan ketegangan murid,



guru dapat sedarkan bahawa akal mengawal perasaan bukannya


emosi.

RUJUKAN (REFERENCES)






Artsy (2021). https://www.artsy.net/article/the-art-genome-project-what-
you-need-to-know-about-salvador-dali

M.U.H.A.M.M.A.D.I.Z.Z.U.D.D.I.N.B.I.N.I.S.M.A.D.I. (2021). PSIKO-
ANALITIK D FREUD. Https://Pdfcoffee.Com/Teori-Psiko-Analitik-Pdf-

Free.Html. https://pdfcoffee.com/teori-psiko-analitik-pdf-free.html
Sibi, K J. (2020). SIGMUND FREUD AND PSYCHOANALYTIC
THEORY.

https://pdfcoffee.com/teori-psiko-analitik-pdf-free.html
Yahaya, Azizi & Idris, Faizah. (2021). Teori Psikologi.