Melcom_Team_Tugasan Tadbir Urus Dan Kewarganegaraan

PERANAN GURU DALAM


PEMBANGUNAN TADBIRURUS INSAN


DAN KEWARGANEGARAAN




















Kumpulan:


Melcom & Team

1. Apakah yang ada dalam fikiran anda mengenai

pembangunan dalam tadbir urus insan dan


kewarganeraan?

• Para guru memainkan peranan penting dan



bertanggungjawab dalam meningkatkan




aspek profesionalismanya seiring dengan



perubahan zaman dan cabaran dunia




globalisasi masa kini.

• Terdapat pelbagai aspek penting agar guru dapat bersedia



dan melengkapkan diri dengan pelbagai jenis ilmu


pengetahuan dan kemahiran selaras dengan kehendak teras



PPPM.



• Antara aspek penting tersebut ialah, pengetahuan,



kemahiran berfikir, Kemahiran memimpin, Kemahiran


dwibahasa, Etika dan kerohanian dan identiti nasional.

• Aspek pengetahuan memerlukan guru menguasai ilmu pengetahuan


bagi melahirkan murid yang mempunyai kemahiran berfikir aras tinggi.



Ini kerana, guru hendaklah mempunyai pengetahuan dan kemahiran


tentang konsep kejelasan dalam subjek atau topik matapelajaran yang



diajar, sebelum memindahkan pengetahuan tersebut kepada murid-


muridnya dengan menggunakan pelbagai pendekatan mahupun kaedah.

• Seterusnya, aspek kemahiran berfikir iaitu guru



menguasai pengetahuan dan kemahiran berfikir untuk


membimbing murid menguasai kemahiran berfikir. Ini



kerana, kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)


dinyatakan dalam kurikulum secara eksplisit supaya



guru dapat menterjemahkan dalam PdP bagi


merangsang pemikiran berstruktur dan berfokus dalam



kalangan murid. Sebagai contoh, murid melibatkan diri


dalam proses pemikiran yang lebih kreatif dan inovatif.

• Selain itu, kemahiran memimpin iaitu guru


membina sikap amanah dan adil dalam peribadi



murid dam mengasah potensi murid berasaskan


etika serta nilai untuk menjadi pemimpin dimasa



hadapan. Sebagai contoh, guru sebagai suri


teladan yang membimbing murid untuk menjadi



seorang pemimpin yang mempunyai wawasan.

• Disamping itu, aspek etika dan kerohanian iaitu


kerohanian dikaitkan dengan konsep keredhaan, rasa


bertanggungjawab kepada pencipta dan menghayati nilai -


nilai agama dalam menghadapi masalah kehidupan



seharian.


• Ini kerana, guru perlu menunjukkan penampilan diri,


pertuturan dan perbuatan yang baik sepanjang masa



seperti guru sebagai suri teladan kepada murid yang


sentiasa menampilkan diri dengan tingkah laku yang positif.

• Selanjutnya, aspek pembentukan identiti nasional iaitu


guru perlu berusaha mewujudkan perpaduan antara kaum


agar murid dapat hidup bersama sebagai satu bangsa demi


mempertahankan diri dan kedaulatan negara.

• Ini adalah kerana, bagi mengelakkan jurang perbezaan


atau sentimen perkauman serta diskriminasi, meningkatkan


nilai-nilai persamaan dan kerjasama antara kaum agar


terhasilnya perpaduan mahupun integrasi nasional.



• Malahan, aspek patriotisme iaitu guru menjadi pemacu


kepada kemenjadian murid terhadap kelestarian kemajuan


dan pelaburan strategik ke arah keselamatan Negara


mahupun menyumbang ke arah pembentukan generasi yang


berhemah tinggi serta berakhlak mulia.

Kesimpulannya, guru memainkan peranan


penting yang utama dalam membentuk



kemenjadian murid yang holistik dan dapat


meningkatkan kualiti sistem pendidikan Negara



agar mampu berdaya saing di pentas


antarabangsa seiring denga Negara-Negara maju



Dunia terutamanya dalam aspek tadbirurus insan


dan kewarganegaraan.

2. Senaraikan ciri-ciri yang perlu ada pada guru


dalam tadbir urus insan dan kewarganeraan.



berikan huraian yang jelas peranan guru bagi


setiap proses kemenjadian murid mengikut 6



aspirasi murid - pppm.

6 ciri utama adalah seperti yang berikut:



1. Aspek Pengetahuan (Aspirasi murid yang


berpengetahuan).



2. Aspek Kemahiran berfikir (Aspirasi murid yang mahir



berfikir).


3. Aspek Kemahiran memimpin (Aspirasi murid yang


dapat menjadi pemimpin).

4. Aspek Kemahiran dwibahasa (Aspirasi murid yang


menguasai sekurang-kurangnya 2 bahasa).



5. Aspek Etika dan kerohanian (Aspirasi murid yang


berpegang pada etika dan memiliki sifat rohani yang


tinggi.



6. Aspek Identiti nasional (Aspirasi murid yang


mempunyai identiti kebangsaan