E-LKPD Matematika Kelas V SD

Lembar Kerja Peserta Didik

Kelas Nama : …………………… Disusun oleh
Kelas : …………………… Ayu Sartika
5 Sekolah : ……………………

Lemba Kerja Peserta Didik

JARAK, WAKTU, DAN
KECEPATAN

Mata Pelajara : Matematika

Materi : Mengenal Jarak, waktu, dan kecepatan

Kelas/Semester : V (lima)/1(satu)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadiran Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan
karunia-Nya penulis bisa menyelesaikan E-LKPD berbantuan Kvisoft Flipbook
Maker Berbasis Pendekatan kontekstual pada pembelajaran Matematika Kelas V
Sekolah Dasar.
E-LKPD ini dibuat dengan mempertimbangkan perkembangan anak,
terutama peserta didik di kelas V. Selain itu, E-LKPD ini untuk kemandirian
peserta didik dan pendidik sebagai pembimbing.
Kesuksesan belajar berawal dari kemauan dan ditunjang oleh berbagai
sarana, salah satu diantaranya adalah E-LKPD. Harapan penulis, E-LKPD ini
dapat membantu peserta didik memahami tentang jarak, waktu, dan kecepatan.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penulisan E-LKPD ini. Kritik dan saran sangat penulis
harapkan untuk memperbaiki E-LKPD ini di masa yang akan datang.

Penulis, September 2020

Lembar Kerja Peserta Didik i

Lembar Kerja Peserta Didik

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ....................................................................................................i
Daftar Isi ...............................................................................................................ii
Kompetensi Inti ....................................................................................................1
Kompetensi Dasar................................................................................................2
Indikator ...............................................................................................................2
Tujuan Pembelajaran..........................................................................................4
Petunjuk ................................................................................................................4
Komponen.............................................................................................................5
Materi pembelajaran ...........................................................................................6

1. Mengenal Satuan Jarak ...............................................................................9
2. Mengenal Satuan Waktu..............................................................................9
3. Satuan Kecepatan.........................................................................................11
Kesimpulan ...........................................................................................................14
Latihan Soal..........................................................................................................17
Penilaian................................................................................................................21
Daftar Pustaka......................................................................................................22

Lembar Kerja Peserta Didik ii

Lembar Kerja Peserta Didik

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Lembar Kerja Peserta Didik 1

Lembar Kerja Peserta Didik

B. Kompetensi Dasar

3.4. Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu.

C. Indikator

3.4.1 Menjelaskan definisi Kecepatan, Jarak dan Waktu
3.4.2 Mengenal satuan Kecepatan, Jarak dan Waktu
3.4.3 Menghitung Kecepatan, Jarak dan Waktu

Lembar Kerja Peserta Didik 2

Lembar Kerja Peserta Didik

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menjelaskan definisi
kecepatan, jarak dan waktu dengan benar.

2. Dengan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan definisi
kecepatan, jarak dan waktu dengan benar.

3. Dengan tanya jawab, peserta didik dapat mengenal satuan kecepatan,
jarak dan waktu dengan benar.

4. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat mengenal satuan kecepatan,
jarak dan waktu dengan benar.

5. Dengan memberi latihan, peserta didik dapat menghitung kecepatan,
jarak dan waktu dengan benar .

6. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menghitung kecepatan, jarak
dan waktu dengan benar.

Lembar Kerja Peserta Didik 3

Lembar Kerja Peserta Didik

F. Petunjuk Penggunaan

1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD .
2. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada

masing-masing kegitan pembelajaran.
3. Apabila terdapat materi yang kurang jelas segera tanyakan kepada guru.
4. Kerjakan setiap kegiatan diskusi dengan berkelompok.
5. Pada soal latihan dikerjakan secara individu dengan baik.
6. Jika ada kegiatan yang belum dipahami, tanyakan pada guru hingga jelas.
7. Setelah selesai segera kumpulkan LKPD yang sudah dikerjakan kemeja

guru.

Lembar Kerja Peserta Didik 4

Lembar Kerja Peserta Didik

JARAK, WAKTU, DAN
KECEPATAN

KOMPONEN PENDEKATAN

KONTEKSTUAL
Komponen pendekatan kontekstual
yaitu (Sugiyanto dalam Sugandi dan

Martin Benard, 2015:16-23)

1. Kontruktivisme

2. Inquiry (menemukan)

3. Masyarakat Belajar

4. Refleksi

5. penilaian

Lembar Kerja Peserta Didik 5

Lembar Kerja Peserta Didik

Kontruktivisme

MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengenal Satuan Jarak

Coba kalian perhatikan papan berwarna hijau petunjuk arah pada gambar di
atas, papan petunjuk arah tersebut memberikan informasi apa?

Jawab

…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………

Lembar Kerja Peserta Didik 6

Lembar Kerja Peserta Didik

Satuan jarak yang sering dipakai adalah satuan kilometer (km), meter (m). Untuk
lebih jelasnya coba kamu perhatikan anak tangga di bawah ini!

Keterangan : Setiap turun satu tangga maka dikalikan 10,
dan Setiap naik satu tangga maka dibagi 10

Misalkan : a. 29 km = … cm
b. 6.000.000 cm = … km

penyelesaian : a. 29 km = 29 × 100.000 = 2.900.000 cm

b. 6.000.000 = 6000.000 = 60 km
100.000

7

Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

Kerjakanlah soal di bawah ini dan buatlah cara
penyelesaiannya dengan benar !

a. 20 hm = … da
b. 25 cm = … mm
c. 20 hm + 30 dam = … m

Jawab
…………………………….…………………………….……

…………………………….…………………………….……

…………………………….…………………………….……

…………………………….…………………………….……

…………………………….…………………………….……

…………………………….…………………………….……

Lembar Kerja Peserta Didik 8

Lembar Kerja Peserta Didik

2. Mengenal Satuan Waktu

Dalam keseharian kita selalu menggunakan satuan waktu yaitu jam, menit,
dan detik. Hubungan antara satuan waktu (jam, menit, dan detik ) dinyatakan
sebagai beriku.

1 jam = 60 menit 1 menit
1 menit = 60 detik 1 detik
1 jam = 3600 detik 1 detik = jam



= menit



= jam

Lembar Kerja Peserta Didik 9

Lembar Kerja Peserta Didik

Misal : a. 2 jam = … menit b. 1 jam 20 menit = … detik
2 × 60 menit = 120 menit 1 × 60 menit = 60 menit + 20 menit

= 80 menit × 60 detik
= 4.800 detik

Kerjakanlah soal di bawah ini dan buatlah cara penyelesaiannya
dengan benar !

a. 10 menit = ... detik
b. 90 detik = ... menit.
c. 5 jam = ... menit

Jawan
…………………………….…………………………….…………
…………………………….…………………………….…………
…………………………….…………………………….…………
…………………………….…………………………….…………
…………………………….…………………………….…………
…………………………….…………………………….…………

Lembar Kerja Peserta Didik 10

Lembar Kerja Peserta Didik

3. Satuan Kecepatan

Coba perhatikan rambu-rambu yang berada di tepi jalan pada gambar
di atas. Berapa kecepatan maksimum yang diizinkan bagi pengendara
kendaraan?

Jawab
Di Jalan Bebas Hambatan : ………………………………....
Di Jalan Kawasan Perkotaan : …………………………………

Lembar Kerja Peserta Didik 11

Lembar Kerja Peserta Didik

Kecepatan adalah jarak yang ditempuh tiap satu satuan waktu. Satuan kecepatan
adalah km/jam. Mengapa demikian? Karena kecepatan adalah jarak tempuh dibagi
waktu tempuh. Satuan kecepatan yang lain adalah (m/detik). Perhatikan rumus berikut.

Kecepatan rata-rata = atau V =
V
Kecepatan rata-rata = atau



Misal : Pak Ali mengendarai sepeda motor selama 2 jam dan menempuh jarak 90
km. Tentukan kecepatan sepeda motor pak Ali!

Penyelesaian:

Diketahui: t = 2 Jam

s = 90 km

Ditanya : ˅= kecepatan rata?


Jawab : ˅=



˅= 90 = 45
2

Lembar Kerja Peserta Didik 12

Lembar Kerja Peserta Didik

Satuan kecepatan memiliki hubungan dengan jarak dan waktu dengan
rumus sebagai berikut.

Jarak yang ditempuh = Kecepatan × Waktu

dan

Waktu tempuh =



Kerjakanlah soal di bawah ini dan buatlah cara penyelesaiannya
dengan benar !

Sebuah kendaraan telah menempuh jarak 60 km selama 2 jam.
Berapakah kecepatan kendaraan tersebut?
…………………………….…………………………….…………
…………………………….…………………………….…………
…………………………….…………………………….…………

Lembar Kerja Peserta Didik 13

Lembar Kerja Peserta Didik

KESIMPULAN

1. Jarak adalah ukuran panjang dari satu tempat ketempat lain. Satuan jarak
yang umum dipakai yaitu kilometer (km) dan meter (m).

2. Kecepatan adalah perbandingan antara jarak dengan waktu. Satuan kecepatan
yaitu km/jam, m/detik. Kecepatan jarak adalah jarak yang ditempuh setiap
satuan waktu.

Rumus

Kecepatan = atau ˅ =
ℎ

Jarak tempuh = kecepatan × waktu tempuh atau s = ˅ × t

Waktu tempuh = atau t =
˅

Lembar Kerja Peserta Didik 14

Lembar Kerja Peserta Didik

Inquiry
(Menemukan)

Setiap pagi ayah dan ibu mengantar kamu ke sekolah menggunakan kendaran
mobil atau motor, karena rumah kamu dan sekolah memiliki jarak, waktu yang
ditempuh dan dengan kecepatan berkendara untuk sampai di sekolah. Maka tulislah
pada kolam di bawah ini!

1. Berapa jarak rumah kamu ke sekolah?

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..

2. Berapa waktu tempuh dari rumah kamu ke sekolah?

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..

3. Berapa kecepatan dari rumah untuk sampai ke sekolah?

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Lembar Kerja Peserta Didik 15

Lembar Kerja Peserta Didik

Masyarakat
Belajar

Pernah kamu melihat alat seperti gambar di atas?
Apa nama alat pada gamabar di atas, apa fungsinya dan berapa kecepatan yang
ditunjukkan oleh jarum merah pada alat di atas?. Diskusikanlah bersama teman
kelompokmu.

Jawab

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Lembar Kerja Peserta Didik 16

Lembar Kerja Peserta Didik

Latihan soal-soal

Sebelum belajar baca doalah terlebih dahulu, selesaikanlah soal berikut
dengan benar dan tuliskanlah cara penyelesaiaannya!

1. Budi naik bus Langsung Jaya dari sebuah
halte menuju Yogya. Jika kecepatan bus
65 km/jam dan tiba dalam waktu 45
menit, berapa jarak halte ke Yogya
sekitar?
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………

2. Joko pergi ke rumah paman. Jarak rumah
Joko dan rumah paman 120 km. Jarak
tersebut ditempuh Joko dengan sepeda
motor berkecepatan rata-rata 40 km/jam.
Bila Joko berangkat dari rumah pukul
08.00. pukul berapa Joko sampai di rumah
paman?

……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………

Lembar Kerja Peserta Didik 17

Lembar Kerja Peserta Didik

3. Jarak rumah Reno ke rumah nenek 60 km. Jarak tersebut dapat ditempuh oleh
Reno selama 2 setengah jam. Berapa kecepatan Reno dalam bersepeda?
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………...

Lembar Kerja Peserta Didik 18

Lembar Kerja Peserta Didik

4. Salwa ke sekolah mengendarai sepeda dengan waktu tempuh 15 menit
Kecepatan sepeda Salwa adalah 5 km/jam. Berapa jarak rumah Salwa ke
sekolah?

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

5. Ani berlari menempuh jarak 7 km dalam waktu 30 menit.
Berapa kecepatan yang ditempuh Ani saat berlari?

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

19

Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

Refleksi

Kamu telah mempelajari materi tentang Jarak, waktu, dan kecepatan coba
kamu tulis kembali pada kolam di bawah ini apa saja yang sudah kamu pahami
tentang materi yang sudah kamu pelajari tersebut!

………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….

Lembar Kerja Peserta Didik 20

Lembar Kerja Peserta Didik

Penilaian

Penilaian selama proses pembelajaran diisi oleh guru

Nama Siswa Hasil Pengamatan

Lembar Kerja Peserta Didik 21

Lembar Kerja Peserta Didik

DAFTAR PUSTAKA

Buku Guru.2018.Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas V.Jakarta
:Kementrian pendidikan dan kebudayaan.

Buku Siswa.2018.Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas V.Jakarta
:Kementrian pendidikan dan kebudayaan.

Sugiyono dan Dedi Gunarto.2009. Matematika Kelas V.Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.

Lembar Kerja Peserta Didik 22

Ayu Sartika lahir di Sarik Lawas, kecamatan
Akabiluru Kabupaten 50 kota, pada tanggal 01 Mei
1997. Anak Bungsu dari bapak (Alm) Mawardi dan ibu
Husna. Pendidikan penulis dimulai dari TK Kutilang
Bukit Apit selesai pada tahun 2004. Setelah itu
melanjutkan pendidikan ke SD 03 Sungai Talang Bukit
Apit lulus pada tahun 2010, melanjutkan pendidikan ke
MTSN Dangung-Dangung lulus pada tahun 2013,
kemudian melanjudkan pendidikan ke SMA Islam
Raudhatul Jannah Kota Payakumbuh lulus pada tahun
2016.

Penulis melanjudkan pendidikan ke perguruan
tinggi ke STKIP ADZKIA Kota Padang pada program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Studi
ini di tempuh dengan tugas akhir Skripsi dengan judul
“Perancangan E-LKPD Berbantuan Kvisoft Flipbook
Maker Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Pelajaran
Matematika Kelas V SD”.