DOKUMEN STANDARD KEBOLEHAN (DSK) PENTAKSIRAN ALTERNATIF PENDIDIKAN RENDAH (PAPR)
i Diterbitkan oleh: Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia Cetakan Pertama 2023 Hak Cipta Terpelihara. Sebarang artikel, ilustrasi, isi kandungan daripada mana-mana bahagian dalam Dokumen Standard Kebolehan (DSK) ini adalah tidak dibenarkan untuk diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi atau dipindahkan dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanikal, rakaman atau lain-lain sebelum mendapat izin daripada: Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia.
ii ISI KANDUNGAN 1. SENARAI KONSTRUK………………………………………………………………………………………………………………………. 1 2. PERNYATAAN KONSTRUK………………………………………………………………………………………………………………… 3 3. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN KEROHANIAN DAN NILAI MURNI ….……………………………………………. 9 4. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN AKADEMIK FUNGSIAN ………………….……………………………………………. 13 5. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN PEMBANGUNAN PERSONAL dan KEMAHIRAN INTERPERSONAL … 21 6. STANDARD KEBOLEHAN DOMAIN HIDUP BERDIKARI ….………………………………………………………………….. 28
1 SENARAI KONSTRUK DOMAIN ELEMEN OUTCOME 1: KEROHANIAN DAN NILAI MURNI 1.1: NILAI MURNI 1.1.1: Rajin 1.1.2: Kerjasama 1.1.3: Kasih Sayang 1.1.4: Tanggungjawab 2: AKADEMIK FUNGSIAN 2.1: LITERASI 2.1.1: Pramembaca 2.1.2: Membaca 2.1.3: Pramenulis 2.1.4: Menulis 2.2: NUMERASI 2.2.1: Pranombor 2.2.2: Membilang 2.2.3: Mengukur 2.2.4: Menghitung
2 DOMAIN ELEMEN OUTCOME 3: PEMBANGUNAN PERSONAL DAN KEMAHIRAN INTERPERSONAL 3.1: KOMUNIKASI 3.1.1: Mendengar 3.1.2: Bertutur 3.1.3: Interaksi Sosial 3.2: KEMAHIRAN 3.2.1: Motor Kasar 3.2.2: Motor Halus 3.2.3: Kemahiran Hidup 3.2.4: Penggunaan Teknologi 4: HIDUP BERDIKARI 4.1: PENGURUSAN DIRI 4.1.1: Makan dan Minum 4.1.2: Berpakaian 4.1.3: Penggunaan Tandas 4.1.4: Kebersihan Diri dan Persekitaran 4.1.5: Keselamatan Diri dan Persekitaran
3 PERNYATAAN KONSTRUK Domain 1: Kerohanian dan Nilai-nilai Murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni. Elemen 1.1 : Nilai Murni Menunjukkan nilai-nilai murni. Outcome Penerangan 1.1.1: Rajin Menunjukkan minat, kesungguhan dan ketekunan dalam melaksanakan tugasan. 1.1.2: Kerjasama Menunjukkan sikap tolong-menolong, sedia membantu dan bertoleransi. 1.1.3: Kasih Sayang Menunjukkan sifat mengasihi dan menyayangi sesama manusia, haiwan, tumbuhan atau tanah air. 1.1.4: Tanggungjawab Melaksanakan tugasan atau amanah dengan tulus berlandaskan tatacara yang betul.
4 PERNYATAAN KONSTRUK Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.1 : Literasi Kebolehan membaca dan menulis. Outcome Penerangan 2.1.1: Pramembaca Keupayaan mengecam, mengenal pasti dan menamakan objek serta simbol. 2.1.2: Membaca Keupayaan membaca dan memahami maklumat. 2.1.3: Pramenulis Keupayaan menggerakkan jari atau anggota badan untuk menulis. (Contoh: menconteng, melakar, menyambung titik, membuat garisan atau menyurih) 2.1.4: Menulis Keupayaan menyalin dan menulis perkataan, frasa atau ayat untuk menyampaikan idea.
5 PERNYATAAN KONSTRUK Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.2 : Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik. Outcome Penerangan 2.2.1: Pranombor Keupayaan mengklasifikasikan objek. 2.2.2: Membilang Keupayaan membilang. 2.2.3: Mengukur Keupayaan mendapatkan ukuran dan sukatan. 2.2.4: Menghitung Keupayaan menyelesaikan operasi asas matematik.
6 PERNYATAAN KONSTRUK Domain 3: Pembangunan Personal dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.1 : Komunikasi Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea. Outcome Penerangan 3.1.1: Mendengar Keupayaan memahami dan memberi respons secara beretika. 3.1.2: Bertutur Keupayaan menyampaikan maklumat secara lisan. 3.1.3: Interaksi Sosial Keupayaan berkomunikasi secara dua hala atau lebih dengan sopan dan bertatasusila (Lisan atau bahasa isyarat).
7 PERNYATAAN KONSTRUK Domain 3: Pembangunan Personal dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.2 : Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai. Outcome Penerangan 3.2.1: Motor Kasar Keupayaan melakukan aktiviti motor kasar. 3.2.2: Motor Halus Keupayaan melakukan aktiviti motor halus. 3.2.3: Kemahiran Hidup Keupayaan mengaplikasi kemahiran hidup (living skills) dalam kehidupan harian. 3.2.4: Penggunaan Teknologi Keupayaan menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi untuk mencari, mengumpul atau memproses maklumat.
8 PERNYATAAN KONSTRUK Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan sesuatu tanpa bantuan orang lain. Elemen 4.1 : Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan persekitaran. Outcome Penerangan 4.1.1: Makan dan Minum Keupayaan mengamalkan adab makan dan minum. 4.1.2: Berpakaian Keupayaan memakai dan menanggalkan pakaian atau berpakaian mengikut situasi. 4.1.3: Penggunaan Tandas Keupayaan menggunakan tandas. 4.1.4: Kebersihan Diri dan Persekitaran Keupayaan menjaga kebersihan diri dan persekitaran. 4.1.5: Keselamatan Diri dan Persekitaran Keupayaan menjaga keselamatan diri dan persekitaran dalam pelbagai situasi.
9 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1) Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni. Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni. Outcome 1.1.1: Rajin Menunjukkan minat, kesungguhan dan ketekunan dalam melaksanakan tugasan. ADAB Mengamalkan sikap rajin. A C L Mengamalkan sikap rajin dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Mengamalkan sikap rajin dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Menunjukkan sikap rajin. A C L Menunjukkan sikap rajin dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Menunjukkan sikap rajin dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu makna rajin. A C L Tahu dan faham makna rajin dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu dan faham makna rajin dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
10 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1) Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni. Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni. Outcome 1.1.2: Kerjasama Menunjukkan sikap tolong-menolong, sedia membantu dan bertoleransi. ADAB Mengamalkan sikap bekerjasama. A C L Mengamalkan sikap bekerjasama dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Mengamalkan sikap bekerjasama dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Menunjukkan sikap bekerjasama. A C L Menunjukkan sikap bekerjasama dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Menunjukkan sikap bekerjasama dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu makna kerjasama. A C L Tahu dan faham makna kerjasama dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu dan faham makna kerjasama dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
11 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1) Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni. Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni. Outcome 1.1.3: Kasih sayang Menunjukkan sifat mengasihi dan menyayangi sesama manusia, haiwan, tumbuhan atau tanah air. ADAB Mengamalkan sifat mengasihi dan menyayangi. A C L Mengamalkan sifat mengasihi dan menyayangi dalam kalangan rakan, guru, PPM atau persekitaran. A C L Mengamalkan sifat mengasihi dan menyayangi dalam kalangan warga sekolah, komuniti atau persekitaran. A C L AMAL Menunjukkan sifat mengasihi dan menyayangi. A C L Menunjukkan sifat mengasihi dan menyayangi dalam kalangan rakan, guru, PPM atau persekitaran. A C L Menunjukkan sifat mengasihi dan menyayangi dalam kalangan warga sekolah, komuniti atau persekitaran. A C L ILMU Tahu makna kasih sayang. A C L Tahu dan faham makna kasih sayang dalam kalangan rakan, guru, PPM atau persekitaran. A C L Tahu dan faham makna kasih sayang dalam kalangan warga sekolah, komuniti atau persekitaran. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
12 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 1) Domain 1: Kerohanian dan nilai murni Kepercayaan, amalan, akhlak dan nilai murni. Elemen 1.1: Nilai murni Menunjukkan nilai murni. Outcome 1.1.4: Tanggungjawab Melaksanakan tugasan atau amanah dengan tulus berlandaskan tatacara yang betul. ADAB Mengamalkan sikap bertanggungjawab. A C L Mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Menunjukkan sikap bertanggungjawab. A C L Menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu makna tanggungjawab. A C L Tahu dan faham makna tanggungjawab dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu dan faham makna tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
13 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.1: Literasi Kebolehan membaca dan menulis. Outcome 2.1.1: Pramembaca Keupayaan mengecam, mengenal pasti dan menamakan objek serta simbol. ADAB Menamakan objek, bahasa badan dan simbol secara lisan atau bukan lisan secara berterusan. A C L Menamakan objek, bahasa badan dan simbol yang terdapat di persekitaran kelas secara lisan atau bukan lisan bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Menamakan pelbagai objek, bahasa badan dan simbol yang terdapat di persekitaran sekolah atau tempat awam secara lisan atau bukan lisan bersamasama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Mengenal pasti objek, bahasa badan dan simbol. A C L Mengenal pasti objek, bahasa badan dan simbol yang terdapat di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mengenal pasti pelbagai objek, bahasa badan dan simbol yang terdapat di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Mengecam objek atau simbol. A C L Mengecam pelbagai objek, bahasa badan dan simbol yang terdapat di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mengecam pelbagai objek, bahasa badan dan simbol yang terdapat di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
14 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.1: Literasi Kebolehan membaca dan menulis. Outcome 2.1.2: Membaca Keupayaan membaca dan memahami maklumat. ADAB Boleh memberi respons secara lisan atau bahasa isyarat terhadap ayat yang dibaca. A C L Boleh memberi respons terhadap maklumat yang dibaca di persekitaran kelas secara lisan atau bahasa isyarat bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh memberi respons terhadap maklumat yang dibaca di persekitaran sekolah atau tempat awam secara lisan atau bahasa isyarat bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh membaca secara lisan atau bahasa isyarat. A C L Boleh membaca dan memberi respons terhadap ayat yang dibaca di persekitaran kelas secara lisan atau bahasa isyarat bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh membaca dan memberi respons terhadap ayat yang dibaca di persekitaran sekolah atau tempat awam secara lisan atau bahasa isyarat bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu mengeja dan membatang suku kata untuk membentuk ayat mudah menggunakan lisan atau bahasa isyarat. A C L Tahu membaca ayat yang terdapat di persekitaran kelas secara lisan atau bahasa isyarat bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Tahu membaca ayat yang terdapat di persekitaran sekolah atau tempat awam secara lisan atau bahasa isyarat bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
15 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.1: Literasi Kebolehan membaca dan menulis. Outcome 2.1.3: Pramenulis Keupayaan menggerakkan jari atau anggota badan untuk menulis. (Contoh: menconteng, melakar, menyambung titik, membuat garisan atau menyurih) ADAB Boleh menggerakkan jari atau anggota badan untuk menconteng, melakar atau menyambung titik secara terkawal dan berpandu. A C L Boleh menggunakan alat tulis untuk menconteng, menyambung titik, membuat garisan atau menyurih secara terkawal dan tepat bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menggunakan alat tulis untuk menconteng, menyambung titik, membuat garisan atau menyurih secara terkawal dan tepat bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh memegang alat tulis menggunakan jari atau anggota badan untuk menconteng, melakar atau menyambung titik. A C L Boleh menggunakan alat tulis untuk menconteng, menyambung titik atau membuat garisan bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menggunakan alat tulis untuk menconteng, menyambung titik atau membuat garisan bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Boleh menggerakkan jari atau anggota badan untuk menconteng atau melakar. A C L Boleh memegang alat tulis menggunakan jari atau anggota badan bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh memegang alat tulis menggunakan jari atau anggota badan bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
16 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.1: Literasi Kebolehan membaca dan menulis. Outcome 2.1.4: Menulis Keupayaan menyalin dan menulis perkataan, frasa atau ayat untuk menyampaikan idea. ADAB Boleh menulis dan membina perkataan, frasa atau ayat untuk menyampaikan idea. A C L Boleh menulis ayat untuk menyampaikan idea di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menulis ayat untuk menyampaikan idea di persekitaran sekolah atau tempat awam bersamasama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh menulis perkataan, frasa atau ayat. A C L Boleh menulis ayat di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menulis ayat di persekitaran sekolah atau tempat awam bersamasama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Boleh menyalin perkataan, frasa atau ayat. A C L Boleh menyalin ayat di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menyalin ayat di persekitaran sekolah atau tempat awam bersamasama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
17 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik. Outcome 2.2.1: Pranombor Keupayaan mengklasifikasikan objek. ADAB Boleh mengelas dan membanding beza objek mengikut kategori. A C L Boleh mengelas dan membanding beza objek mengikut kategori di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengelas dan membanding beza objek mengikut kategori di persekitaran sekolah atau tempat awam bersamasama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh mengelas objek mengikut kategori. A C L Boleh mengelas objek mengikut kategori di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengelas objek mengikut kategori di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Mengecam objek mengikut kategori. A C L Mengecam objek mengikut kategori di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mengecam objek mengikut kategori di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
18 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik. Outcome 2.2.2: Membilang Keupayaan membilang. ADAB Boleh membilang objek secara tertib. A C L Boleh mengaplikasi kemahiran membilang dalam kehidupan harian di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengaplikasi kemahiran membilang dalam kehidupan harian di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh membilang objek. A C L Boleh membilang secara tertib di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh membilang objek secara tertib di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Mengenal nombor. A C L Mengenal nombor di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mengenal nombor di persekitaran sekolah atau tempat awam bersamasama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
19 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik. Outcome 2.2.3: Mengukur Keupayaan mendapatkan ukuran dan sukatan. ADAB Boleh mengukur menggunakan peralatan dan unit ukuran yang betul. A C L Boleh mengaplikasi kemahiran mengukur dalam kehidupan harian bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengaplikasi kemahiran mengukur dalam kehidupan harian di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh mengukur menggunakan peralatan yang sesuai. A C L Boleh mengukur menggunakan peralatan dan unit ukuran yang betul bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengukur menggunakan peralatan dan unit ukuran yang betul di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu dan kenal alat untuk mengukur. A C L Tahu dan kenal alat untuk mengukur di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Tahu dan kenal alat untuk mengukur di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
20 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 2) Domain 2: Akademik Fungsian Memperoleh maklumat, memberi makna dan menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk yang mencakupi kemahiran literasi dan numerasi. Elemen 2.2: Numerasi Kebolehan memahami dan mengaplikasi asas matematik. Outcome 2.2.4: Menghitung Keupayaan menyelesaikan operasi asas matematik. ADAB Boleh menyelesaikan operasi asas matematik dalam tugasan. A C L Boleh menyelesaikan operasi asas matematik dalam kehidupan harian bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menyelesaikan operasi asas matematik dalam kehidupan harian bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh menggunakan operasi asas matematik. A C L Boleh menggunakan operasi asas matematik bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menggunakan operasi asas matematik bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu konsep operasi asas matematik. A C L Tahu konsep operasi asas matematik yang digunakan di persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Tahu konsep operasi asas matematik yang digunakan di persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
21 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3) Domain 3: Pembangunan Personal Dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.1: Komunikasi Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea. Outcome 3.1.1: Mendengar Keupayaan memahami dan memberi respons secara beretika. ADAB Boleh mengecam dan memberi respons yang bersesuaian terhadap bunyi yang didengar melalui pelbagai sumber. A C L Boleh memahami dan memberi respons yang bersesuaian terhadap maklumat yang didengar daripada rakan, guru atau PPM. A C L Boleh memahami dan memberi respons yang bersesuaian terhadap maklumat yang didengar daripada warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh mengecam dan memberi respons terhadap bunyi yang didengar. A C L Boleh memahami dan memberi respons terhadap maklumat yang didengar daripada rakan, guru atau PPM. A C L Boleh memahami dan memberi respons terhadap maklumat yang didengar daripada warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Mendengar dan mengecam bunyi. A C L Mendengar dan mengecam bunyi daripada persekitaran bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mendengar dan mengecam bunyi daripada persekitaran bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
22 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3) Domain 3: Pembangunan Personal Dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.1: Komunikasi Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea. Outcome 3.1.2: Bertutur Keupayaan menyampaikan maklumat secara lisan. ADAB Boleh bercerita dengan jelas dan difahami. A C L Boleh menyampaikan maklumat dengan jelas dan difahami kepada rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menyampaikan maklumat dengan jelas dan difahami kepada warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh bertutur dan bercerita. A C L Boleh bertutur dan menyampaikan maklumat kepada rakan, guru atau PPM. A C L Boleh bertutur dan menyampaikan maklumat kepada warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Boleh mengeluarkan suara. A C L Boleh mengeluarkan suara dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengeluarkan suara dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
23 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3) Domain 3: Pembangunan Personal Dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.1: Komunikasi Kebolehan berinteraksi untuk menyampaikan maklumat dan idea. Outcome 3.1.3: Interaksi Sosial Keupayaan berkomunikasi secara dua hala atau lebih dengan sopan dan bertatasusila (Lisan atau bahasa isyarat). ADAB Boleh berinteraksi dengan sopan. A C L Boleh berinteraksi antara rakan, guru atau PPM dengan sopan dan bertatasusila. A C L Boleh berinteraksi antara warga sekolah atau komuniti dengan sopan dan bertatasusila. A C L AMAL Boleh berinteraksi. A C L Boleh berinteraksi dengan rakan, guru atau PPM. A C L Boleh berinteraksi dengan warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu cara berinteraksi. A C L Tahu cara berinteraksi dengan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu cara berinteraksi dengan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
24 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3) Domain 3: Pembangunan Personal Dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.2: Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai. Outcome 3.2.1: Motor Kasar Keupayaan melakukan aktiviti motor kasar. ADAB Boleh melakukan pelbagai pergerakan motor kasar. A C L Boleh melakukan pelbagai pergerakan motor kasar yang bersesuaian dengan situasi bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh melakukan pelbagai pergerakan motor kasar yang bersesuaian dengan situasi bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh melakukan pergerakan motor kasar dengan bimbingan. A C L Boleh melakukan pergerakan motor kasar semasa aktiviti bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh melakukan pergerakan motor kasar semasa aktiviti bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu pergerakan asas motor kasar. A C L Tahu pergerakan motor kasar semasa aktiviti bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Tahu pergerakan motor kasar semasa aktiviti bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
25 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3) Domain 3: Pembangunan Personal Dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.2: Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai. Outcome 3.2.2: Motor Halus Keupayaan melakukan aktiviti motor halus. ADAB Boleh melakukan pelbagai pergerakan motor halus. A C L Boleh melakukan pelbagai pergerakan motor halus yang bersesuaian dengan situasi bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh melakukan pelbagai pergerakan motor halus yang bersesuaian dengan situasi bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh melakukan pergerakan motor halus dengan bimbingan. A C L Boleh melakukan pergerakan motor halus semasa aktiviti bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh melakukan pergerakan motor halus semasa aktiviti bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu pergerakan asas motor halus. A C L Tahu pergerakan motor halus semasa aktiviti bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Tahu pergerakan motor halus semasa aktiviti bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
26 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3) Domain 3: Pembangunan Personal Dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.2: Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai. Outcome 3.2.3: Kemahiran Hidup Keupayaan mengaplikasi kemahiran hidup (living skills) dalam kehidupan harian. ADAB Boleh menggunakan pelbagai kemahiran dalam kehidupan harian. A C L Boleh mengaplikasi pelbagai kemahiran dalam kehidupan harian bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengaplikasi pelbagai kemahiran hidup dalam kehidupan harian bersamasama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh menggunakan ilmu kemahiran hidup dalam tugasan. A C L Boleh menggunakan ilmu kemahiran hidup dalam tugasan bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menggunakan ilmu kemahiran hidup dalam tugasan bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu konsep kemahiran hidup. A C L Tahu kepentingan kemahiran hidup dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu kepentingan kemahiran hidup dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
27 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 3) Domain 3: Pembangunan Personal Dan Kemahiran Interpersonal Pembangunan sosial, komunikasi dan kemahiran asas kehidupan. Elemen 3.2: Kemahiran Kebolehan menguasai kemahiran yang pelbagai. Outcome 3.2.4: Penggunaan Teknologi Keupayaan menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi untuk mencari, mengumpul atau memproses maklumat. ADAB Boleh menggunakan peralatan dan perisian teknologi dalam tugasan. A C L Boleh menggunakan peralatan dan perisian teknologi bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menggunakan peralatan dan perisian teknologi bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh menggunakan peralatan teknologi dalam tugasan. A C L Boleh menggunakan peralatan teknologi bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh menggunakan peralatan teknologi bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu fungsi atau operasi peralatan teknologi. A C L Tahu fungsi atau operasi peralatan teknologi dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu fungsi atau operasi peralatan teknologi dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
28 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4) Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain. Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan persekitaran. Outcome 4.1.1: Makan dan Minum Keupayaan mengamalkan adab makan dan minum . ADAB Makan dan minum secara beradab. A C L Mengamalkan adab makan dan minum bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mengamalkan adab makan dan minum dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh makan dan minum dengan cara yang betul atau menggunakan peralatan yang sesuai. A C L Boleh makan dan minum dengan cara yang betul bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Boleh makan dan minum dengan cara yang betul bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu peralatan atau cara makan dan minum. A C L Tahu adab makan dan minum dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu adab makan dan minum dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
29 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4) Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain. Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan persekitaran. Outcome 4.1.2: Berpakaian Keupayaan memakai dan menanggalkan pakaian atau berpakaian mengikut situasi. ADAB Mengamalkan cara berpakaian dengan sopan. A C L Mengamalkan cara berpakaian dengan sopan dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Membudayakan amalan berpakaian yang sopan mengikut situasi dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh berpakaian sopan. A C L Boleh berpakaian dengan sopan dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Boleh mengamalkan cara berpakaian yang sopan mengikut situasi dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu cara memakai dan menanggalkan pakaian. A C L Tahu cara berpakaian yang sesuai dalam kalangan rakan, guru atau PPM. A C L Tahu cara berpakaian mengikut situasi dalam kalangan warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
30 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4) Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain. Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan persekitaran. Outcome 4.1.3: Penggunaan Tandas Keupayaan menggunakan tandas. ADAB Menggunakan tandas dengan beradab dan beretika. A C L Mengamalkan penggunaan tandas di sekolah dengan beradab dan beretika. A C L Mengamalkan penggunaan tandas di tempat awam dengan beradab dan beretika. A C L AMAL Boleh menggunakan tandas dengan betul. A C L Boleh mengamalkan penggunaan tandas yang betul di sekolah. A C L Boleh mengamalkan penggunaan tandas yang betul di tempat awam. A C L ILMU Tahu fungsi tandas. A C L Tahu menggunakan tandas di kawasan sekolah. A C L Tahu menggunakan tandas di tempat awam. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
31 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4) Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain. Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan persekitaran. Outcome 4.1.4: Kebersihan Diri dan Persekitaran Keupayaan menjaga kebersihan diri dan persekitaran. ADAB Mengamalkan kebersihan diri dan ruang peribadi. A C L Membudayakan kebersihan diri dan persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Membudayakan kebersihan diri dan persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh menggunakan bahan dan peralatan kebersihan diri. A C L Mengamalkan kebersihan diri dan persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mengamalkan kebersihan diri dan persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu anggota badan, bahan dan peralatan untuk membersihkan diri. A C L Tahu kepentingan menjaga kebersihan diri dan persekitaran kelas bersamasama rakan, guru atau PPM. A C L Tahu kepentingan menjaga kebersihan diri dan persekitaran sekolah atau tempat awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)
32 STANDARD KEBOLEHAN PAPR (DOMAIN 4) Domain 4: Hidup Berdikari Kebolehan melakukan suatu perkara tanpa bantuan orang lain. Elemen 4.1: Pengurusan Diri Kebolehan mengamalkan rutin harian dan menjaga kebersihan, keselamatan diri dan persekitaran. Outcome 4.1.5: Keselamatan Diri dan Persekitaran Keupayaan menjaga keselamatan diri dan persekitaran dalam pelbagai situasi. ADAB Mengamalkan cara menjaga keselamatan diri. A C L Membudayakan cara menjaga keselamatan diri dan persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Membudayakan cara menjaga keselamatan diri dan persekitaran sekolah atau awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L AMAL Boleh menjaga keselamatan diri. A C L Mengamalkan cara menjaga keselamatan diri dan persekitaran kelas bersama-sama rakan, guru atau PPM. A C L Mengamalkan cara menjaga keselamatan diri dan persekitaran sekolah atau awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L ILMU Tahu cara menjaga keselamatan diri. A C L Tahu kepentingan menjaga keselamatan diri dan persekitaran kelas bersamasama rakan, guru atau PPM. A C L Tahu kepentingan menjaga keselamatan diri dan persekitaran sekolah atau awam bersama-sama warga sekolah atau komuniti. A C L DIRI KELUARGA MASYARAKAT (Tahap: Ilmu, Amal, Adab; Peringkat: Diri, Keluarga, Masyarakat; Kualiti: Ada, Cukup, Lebih)