MENOLAK DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA

MENOLAK DUA NOMBOR
DENGAN MENGUMPUL
SEMULA

TEKNIK “MY BEST FRIEND FOREVER”(BFF)

NAMA : KHAIRUL ANUAR BIN AHMAD HISHAM
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN TEMIN
NO. TEL : 0195565840
EMAIL : [email protected]

01 REFLEKSI REFLEKSIDEA

1.SYMPTON (AKIBAT) MATEMATIK
2.PROBLEM (PUNCA)
3.PROPOSE ( CADANGAN PEMBELAJARAN MENOLAK DUA NOMBOR DENGAN
MENGUMPUL SEMULA
02 OBJEKTIF (TEKNIK MY BEST FRIEND FOREVER (MBFF)

03 KUMP. SASARAN 07 KOS PENGHASILAN

04 08KONSEP PEMBELAJARAN CARA INOVASI

05 INTERVENSI 09 KEBERKESANAN

06 BAHAN INOVASI 10 POTENSI SEBARAN

1. REFLEKSI

SYMPTOM (Akibat)

1. Murid tidak menguasai kemahiran menolak dua nombor secara mengumpul semula

PROBLEM (Punca)

1. Murid masih didedahkan kaedah tradisional.
2. Proses penolakkan melibatkan kemahiran

pinjaman nilai dari rumah nombor apabila nilai tidak mencukupi
untuk menolak nombor tersebut.

PROPOSE (Cadangan Penyelesaian)

1. Memurnikan kaedah penolakan pinjam yang sedia ada.
2. Menolak secara mengumpul semula dengan cara yang paling

mudah dan cepat dengan teknik MBFF

2. OBJEKTIF

1. Murid dapat memahami konsep tolak secara mengumpul semula
dengan menukarkan kepada pengiraan tambah dengan
mengenalpasti pasangan nombor.

2. Murid dapat menyusun digit mengikut rumah nombor yang betul
ketika menjalankan operasi tolak dalam bentuk lazim.

3. Murid dapat menjawab soalan operasi tolak secara mengumpul
semula dengan betul dan penuh yakin.

3. KUMPULAN SASARAN

18 ORANG MURID
TAHUN 5 BESTARI

4. KONSEP PEMBELAJARAN

Tolak ialah proses untuk mencari beza atau operasi tolak berhubung dengan
baki apabila satu nombor dikeluarkan
daripada jumlah. pengasingan atau pengurangan sesuatu
set kepada set – set kecil

12
34

Operasi tolak mempunyai beberapa makna 1. Pengasingan atau mengambil keluar
atau pengertian seperti memisahkan atau (take away or separation)
mengurangkan kuantiti daripada satu kuantiti 2. Penyekatan (whole part-part)
keseluruhan dan melihatkan baki yang tinggal
3. Perbandingan (comparison)

5. INTERVENSI

F FOREVER F FOKUS KAJIAN
BEST a) Murid yang tidak menguasai kemahiran menolak secara
FRIEND
mengumpul semula.
MY b) Murid yang tidak menguasai asas dalam operasi tolak.

BM KAEDAH PENYELESAIAN
‘TEKNIK MBFF'
Murid perlu mengenalpasti pasangan nombor di bawah
semasa pengiraan dan menambah nombor di atas

6. BAHAN INOVASI

1. SLAID 3. KAD MANILA
POWERPOINT 4. MARKER PEN

2. VIDEO TEKNIK

4. LEMBARAN KERJA

7. KOS PENGHASILAN

1.SLAID POWERPOINT : PERCUMA

1. SLAID 2.VIDEO : PERCUMA
POWERPOINT
2. VIDEO TEKNIK 3.MARKER PEN : RM5.00

4. LEMBARAN KERJA 4.KAD MANILA : 5XRM1.00
= RM5.00

3. KERTAS MANILA

JUMLAH
KESELURUHAN

RM10.00

8. CARA INOVASI DIGUNAKAN

1 3 5

Murid dikehendaki Guru menunjukkan Murid dibahagikan
menghafal nombor video cara kepada beberapa
pasangan BFF bagi kumpulan dan murid-
penyelesaian murid akan menerima
nombor 10. menggunakan “MBFF” beberapa soalan
untuk diselesaikan
pada kad manila..

2 4 6

Guru menunjukkan Guru menunjukkkan Membentang hasil
nombor 1 hingga 10 dan menerangkan kerja murid di
secara rawak dan slide power point hadapan kelas.

meminta murid “MBFF”
menyebut nombor
gandingan berjumlah

10.

8. CARA INOVASI DIGUNAKAN

1 Jika tidak cukup pinjam / kumpul digit disebelah .

2 Cari pasangan digit di bawah dan cukupkan dengan sepuluh. Contohnya
BFF : 1 pasangan 9, 3 pasangan 7, 5 pasangan 5, 2 pasangan 8 dan 4 pasangan 6.

3 Tambah pasangan itu dengan digit di atas 3 + 3= 6

1 +

5 2 4 1 23

4 Selesai . - 1 7 5 5 67 3 7
--------------------------- pasangan

6 3
---------------------------

9. KEBERKESANAN

NAMA MURID UJIAN PRA UJIAN PASCA PERBEZAAN
(BENTUK LAZIM (TEKNIK BFF)
MUHAMMAD HAZIQ HAQIMI 1
LAILATUL MAZNI BIASA) 9/10 1
PUTRI NUR KASIH 9/10 0
6/10 10/10 0
NUR FATIHA H ALINA 10/10 0
MUHAMMAD AQIL ZAFRAN 5/10 10/10

7/10

8/10

8/10

10. POTENSI SEBARAN

Refleksi yang saya boleh nyatakan apabila aktiviti ini Hasil kajian tindakan ini juga telah menunjukkan hasil dan
dijalankan menunjukkan bahawa proses pengiraan perkembangan yang memberangsangkan dari segi pencapaian
menolak secara mengumpul semula mengunakan keputusan di dalam latihan yang diberikan pada hari tersebut dan
kaedah pinjam- meminjam kurang kompehensif. Ianya juga terdapat peningkatan markah di dalam Peperiksaan Setengah
boleh menyebabkan murid-murid mendapat kecuaian Tahun. Kemahiran yang diperolehi ini, secara tidak langsung telah
semasa proses pengiraan. Masa yang diambil adalah membantu mereka mengaplikasikannya bagi soalan-soalan yang

agak lama dan akhirnya mereka tidak dapat berkait rapat dengan penggunaan Kemahiran operasi tolak.
menyiapkan kesemua soalan dengan masa yang

ditetapkan.

Berdasarkan keputusan ujian-ujian dan analisis yang telah
dilaksanakan, saya mendapati, teknik ‘MBFF” merupakan
kaedah yang terbaik bagi mengatasi masalah kekeliruan
menentukan salah satu kemahiran proses operasi matematik

yang amat penting.

SEKIAN,
TERIMA KASIH