LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA SUARA DEMOKRASI TOPIK PEMILIHAN KETUA DAN WAKIL KETUA OSIS PERIODE 2022/2023 PEMERINTAH KABUPATEN SUMBA TENGAH DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMP NEGERI 2 UMBU RATU NGGAY BARAT 2022/2023
LEMBAR PENGESAHAN Laporan ini sudah di periksa dan sepakati untuk dapat digunakan sebagai laporan akhir pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Semester 1 tahun pelajaran 2022/2023 di SMPN 2 Umbu Ratu Nggay Barat Kecamatan Umbu Ratu Nggya BaratKabupaten Sumba Tengah. Mengetahui, Manggewar,30 /11/2022 Kepala Sekolah Tim Projek Melki Umbu Sorung, S.Pd., Gr Oktavianus Umbu Kuta, S.Pd., Gr NIP. 19770515 201001 1 028 NIP. 19851012 201708 1 001 Mengesahkan Pengawas Pembina Lowu Dapajiangu, S.Pd NIP.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sesuai kebijakan pemerintah tentang Implementan Kurikulum Merdeka pada tingkat sekolah dasar dan menengah maka SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat pada Tahun Pelajaran 2022/2023 menerapkan Kurikulum Merdeka secara mandiri berubah anak kelas VII, sementara kelas VIII dan IX masih menggunakan kurikulum 2013. Seperti kita ketahui bersama bahwa Kurikulum Merdeka dirancang sebagai bagian dari upaya kemendikbudistek untuk mengatasi krisis belajar yang telah terjadi dan krisis tersebut semakin besar karena pandemi Krisis tersebut ditandai dengan rendahnya hasil belajar peserta didik dalam hal literasi dan numerasi, Kurikulum merdeka juga dirancang untuk memberi fleksibilitas bagi satuan pendidikan untuk membuat kurikulum operasional satuan pendidikan yang kuntekstual agar sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. Ada beberapa perubahan yang mendasar dalam penerapan kurikulum merdeka pada kegiatan belajar peserta didik diantaranya adalah: 1. Mata pelajaran informatika menjadi pelajaran wajib. 2. Siswa dapat memilih dari 5 mata pelajaran seni dan prakarya. 3. Capaian belajar pada tingkat SMP terdiri dari 1 fase (bukan per KD). 4. Pembelajaran pada kurikulum merdeka menggunakan perpafuun pembelajaran intrakurikuler (70-80% dari JP) dan kokurikuler (20-30% dari JP) melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning, yang berbeda dengan pembelajaran berbasis projek dalam program intrakurikuler di dalam kelas Projek Penguatan Profil Pelajat Pancasila memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi tidak formal, struktur belajar yang fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga terlibat langsung dengan lingkungan sekitar.
Ada 7 tema projek penguatan profil Pelajar Pancasila yang dapat dikembangkan pada tingkat sekolah menengah pertama diantaranya: 1. Gaya Hidup Berkelanjutan, 2. Kearifan Lokal, 3. Bhinneka Tunggal Ika, 4. Bangunlah Jiwa dan Raganya, 5. Suara Demokrasi 6. Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI 7. Kewirausahaan Sebagai projek pertama pada Tahun Pelajaran 2022/2023 tema yang dipilih oleh satuan pendidikan SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat adalah tema "SUARA DEMOKRASI" dengan kegiatan pemilihan ketua dan wakil ketua osis periode 2022/2023, Karena kita tinggal dan tumbuh di Negeri yang menjunjung budaya demokaratis, maka tentunya tema suara demokrasi yang akan menjadi projek adalah sangat penting seputar kebebasan untuk berpendapat dan berekspresi, Beberapa alasan yang mendasar kami memilih tentang suara demokrasi adalah: 1. Sebagai pendidik masyarakat dan orang tua kami merasa bahwa generasi pada saat pengetahuan akan demokrasi sangat minim, mereka belum berani untuk menyampaikan pendapat dan berekspresi secar bebas dan dikarenakan pada era globalosasi ini informasi lebih terbuka. Oleh karena itu sudah seharunys generasi muda diperkenalkan kembali, dan di ajak untuk berani menyampaikan pendapat dan berskspresi secara demokratis sesuai dengan norma kehidupan. 2. Suara Demokrasi memiliki nilai-nilai luhur yang diharapkan dapat membentuk karakteristik generasi muda yang kuat. 3. Sumber belajar tentang suara demokrasi cukup banyak berada disekitar kita, sehingga dapat melibatkan masyarakat sekitar sekolah orang tua, rekan sejawat, dan lain-lain. B. Dasar Penyelenggaraan 1. Permendikbudristek No. 56 Tahun 2021 Memuat tiga opsi kurikulum yang dapat digunakan di satuan pendidikan dalam rangka pemulihan pembelajaran beserta struktur Kurikulum Merdeka, aturan terkait pembelajaran dan aseamen, serta beban kerja guru 2. Permendikbudristek No. 56/M/2922 3. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yanh dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan.
4. Keputusan Kepala BSKAP No.009 KR/2022 Tahun 2022: Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Puncania pada Kunkulum Menicka Memuat penjelasan dan tahap tahap perkembangan profil pelajar Pancasila yang dapat digunakan terutama untuk projek penguatan pelajar Pancasila. C. Maksud Dan Tujuan 1. Program ini disusun sebagai pedoman dalam melaksanakan Projek Penguatan profil Pelajar Pancasila, sehingga elemen yang termuat memiliki peran dan langkah yang sama dalam mencapai pelaksanaan projek 2. Memudahkan dalam melaksanakan kegiatan karena terdapat langkah-langkah kegiatan yang pasti yang harus dilaksanakan. 3. Menjadi alat evaluasi apakah kegiatan berjalan dengan rencana atau tidak karena dalam program ini terdapat gagasan awal, langkah kerja, evaluasi, refleksi dan tindak lanjut.
BAB II PENGORGANISASIAN A. Pengorganisasian Personil Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bersifat kolaboratif artinya kegiatan pembelajaran berbasis projek yang dinamis membutuhkan lingkaran sosial yang mendukung dalam pelaksanaannya. Dalam hal ini budaya kolaboratif atau kerja sama tim menjadi hal yang penting untuk dibangun dibandingkan dengan budaya kompetitif. Diharapkan budaya kolaboratif atau kerja sama dapat mendorong semangat bekerja sama, saling mengapresiasi, dan saling memberikan dukungan satu sama lain. Untuk itu elemen yang terlibat dalam projek ini adalah kepala satuan pendidikan, pendidik peserta didik, Dinas Pendidikan Kabupaten Kota, pengawas, komite sekolah, masyarakat orang tua. Namun untuk lebih memudahkan koordinasi dalam pelaksanaan dilapangan maka dibentuklah kepanitian. 1. Susunan Kepanitian NO NAMA JK JABATAN TUGAS 1 Melki Umbu Sorung,S.Pd L Kasek Penanggung Jawab 2 Oktavianus U. Kuta, S.Pd. L Guru Ketua 3 Benyamin Umbu Laga, S.Pd L Guru Sekretaris 4 Yader Lundji Ngaraiwa, S.Pd L Guru Bendahara 5 Jupriadi Jongu Pari, S.Pd L Guru Kordinator 6 Agnes Novina Nari, S.Pd P Guru Fasilitator 7 Risen Samapati, S.Pd P Guru 8 Meylin Pawolung, S.Pd P Guru Koor Anggota/Pemateri 9 Rambu Rebiana, S.Pd P Guru Anggota 10 Eni Mora Labu, S.Pd P Guru 11 Joyce R.Karaji, S.Pd P Guru 12 Fatmawati, S.Pd P Guru 13 Mangdalena R.Teba,S.Pd P Guru 14 Andreas Wali, S.Pd L Guru 15 Apliana R.W.Epa, S.Pd.K P Guru 16 Dena Gaba, S.Pd L Guru 17 Sandroniaga U. Soru, S.Pd L Guru 18 Steven Umbu Judang L Tendik 19 Stepanus Umbu Delu L Tendik 20 Gerson U.H Pagegi L Tendik 21 Ril Luba Maja P Tendik
2. Uraian Tugas a. PenanggungJawab. 1. Membentuk tim projek dan turut merencanakan projek. 2. Mendampingi jalannya projek dan melakukan pengelolaan sumber daya satuan pendidikan secara transparan dan akuntabel. 3. Membangun komunikasi untuk kolaborasi antara orang tua, peserta didik, warga sekolah dan nara sumber pengaya projek. 4. Mengembangkan komunitas praktisi di satuan pendidikan untuk peningkatan kompetens pendidik yang berkelanjutan. 5. Melakukan pendampingan atau pelatihan secara berkala bagi pendidik. 6. Merencanakan, melaksanakan, merefleksikan dan mengevaluasi pengembangan aktivitas dan asesmen projek yang berpusat pada peserta didik. b. Bendahara 1. Mengatur keluar masuk keuangan projek 2. Mengarsifkan pemasukan dan pengeluaran keuangan kegiatan. c. Koordinator 1. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola projek profil di satuan pendidikan. 2. Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/fasilitator dan peserta didik agar dapat menyelesaikan projek profil dengan sukses. 3. Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara para pendidik yang tergabung di dalam tim fasilitator projek profil. 4. Memastikan alur projek profil memiliki aktivitas yang kaya dan beragam untuk mengoptimalkan prinsip eksploratif. 5. Memastikan rancangan asesmen yang dilakukan sesuai dengan kriteria kesuksesan yang sudah ditetapkan. D. Fasilitator 1. Memperhatikan kebutuhan dan minat belajar setiap peserta didik agar dapat memberikan stimulan atau tantangan yang beragam (berdiferensiasi), sesuai dengan gaya belajar, daya imajinasi, kreasi dan inovasi, serta peminatan terhadap tema projek profil. 2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat dalam perencanaan dan pengembangan projek profil, dengan menyesuaikan kesiapan peserta didik dalam tingkat keterlibatan. 3. Memberikan ruang bagi peserta didik untuk mendalami isu atau topik pembelajaran yang kontekstual dengan tema projek profil sesuai dengan minat masing-masing peserta didik.
4. Berkolaborasi dengan seluruh pihak terkait projek profil (orang tua, mitra, lingkungan satuan pendidikan, dll.) dalam mencapai tujuan pembelajaran dari setiap tema projek profil. 5. Melakukan penilaian yang mengacu pada prinsip asesmen yang sudah ditentukan dalam memonitor perkembangan profil pelajar Pancasila yang menjadi fokus sasaran. 6. Menyediakan sumber belajar yang dibutuhkan oleh peserta didik secara proporsional. Contoh dalam tahapan belajarnya, peserta didik perlu dibantu dalam penyediaan hal berikut: ● Buku, surat kabar, majalah, jurnal, dan sumber-sumber pembelajaran lain yang berhubungan dengan projek profil. ● Narasumber yang dapat memperkaya proses pelaksanaan projek profil. 7. Mengajarkan keterampilan proses inkuiri peserta didik dan mendampingi peserta didik untuk mencari referensi sumber pembelajaran yang dibutuhkan, seperti buku, artikel, tulisan pada surat kabar/ majalah, praktisi atau ahli bidang tertentu, dan sumber belajar lainnya. 8. Memfasilitasi akses untuk proses riset dan bukti. ● Menyiapkan surat pengantar yang dibutuhkan untuk menghubungi sumber pembelajaran ● Mencari kontak dan menghubungi narasumber 9. Membuka diri untuk memberi dan menerima masukan serta kritik, mulai dari awal hingga akhir pelaksanaan projek profil. 10.Mendampingi peserta didik untuk merencanakan dan menyelenggarakan setiap tahapan kegiatan projek profil yang menjadi ruang lingkup belajar peserta didik. 11.Memberi ruang peserta didik untuk berpendapat, membuat pilihan, dan mempresentasikan projek profil mereka. 12. Mengelola beban kerja mengajar dengan seimbang antara intrakurikuler dan projek profil. E. Penanggung Jawab Aksi 1. Menyusun modul projek 2. Merancang elemen penilaian F. Fasilatator dan Penilai 1. Perencana projek: Melakukan perancangan tujuan, alur kegiatan,strategi pelaksanaan dan asesmen secara berkelanjutan. 2. Fasilitator: memfasilitasi peserta didik dalam menjalankan projek yang sesuai dengan minat dengan pilihan cara belajar dan produk belajar yang sesuai dengan kemampuan siswa.
3. Pendamping: membimbing peserta didik dalam menjalankan projek, menemukan isu yang relevan dan mengarahkan peserta didik dalam merencanakan aksi yang berkelanjutan. 4. Supervisor dan konsultan: mengawasi dan mengarahkan peserta didik dalam pencapaian projek, memberikan saran dan masukan secara berkelanjutan untuk peserta didik dan melakukan asesmen performa peserta didik selama projek berlangsung. 3. Pengorganisasian Siswa Peserta didik yang terlibat dalam projek ini sebanyak 9 kelas x 20 siswa yaitu sebanyak 180 peserta didik Pada pelaksanaannya peserta didik yang tersebar sebanyak 6 kelas akan di bagi menjadi menjadi 3 Kandidat atau paslon masing-masing ketua dari kelas 8 dan wakil dari kelas 7. Peserta didik akan diminta untuk memilih aksi untuk membuat visi dan misi dan programnya yang sesuai dengan minat Setiap paslon maksimal akan dibuat menjadi 3 kelompok yang akan didampingi oleh fasilitator dan penilai.
BAB III KEGIATAN A. Tema Tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada semester 1 tahun pelajaran 2022/2023 adalah "SUARA DEMOKRASI" yang memiliki tujuan membangun rasa ingin tahu dan kemampuan inkuiri melalui eksplorasi budaya demokrasi masyarakat sekitar atau budaya daerah dan nasional tersebut serta perkembungannya Karena SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat berada di daerah pengunungan yang mayoritas peserta didik berasal dari desa yang berbeda-beda maka demokrasi ini lebih spesifik membahas tentang kebebasan untuk berpendapat dan berekspresi sesuai dengan norma yang berlaku. Adapaun Kegiatan dalam projek ini adalah" PEMILIHAN KETUA DAN WAKIL KETUA OSIS" B. Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada satuan pendidikan di SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat menggunakan sistem blok artinya P5 akan dilaksanakan pada kurun waktu tertentu secara sekaligus selama kurang lebih 2-3 minggu (tidak termasuk hari Minggu) Waktu Pelaksanaan 14-30 November 2022 Mulai pukul 07.30-11.30 hari Senin- Sabtu Pakul 07.30-11.30 Tempat pelaksanaan adalah ruang kelas dan halaman SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat. C. Rencana Kegiatan Tahap Pengenalan 1. Pembukaan kegiatan P5 dibuka oleh Kepala Sekolah diikuti seluruh siswa kelas 7-9 ,Guru, tenaga kependidikan dan komite pembelajaran. 1. Menyampaikan materi tentang suara demokrasi dipandu oleh wali kelas dan atau fasilitator atau panitia. 2. Kegiatan bisa berbentuk diskusi dan peserta didik menyampaikan pendapat atau gagan secara tertulis. 3. Melaksanakan asesmen awal untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan. peserta didik tentang suara demokrasi.
Tahap Kontekstualisasi 1. Peserta didik memilih aksi yang akan dieksplorasikan berdasarkan minat dan kemampuan mereka. 2. Peserta didik dikelompokkan menjadi 3 kelompok aksi 3. Membuat kelompok-kelompok kecil atau tim sukses dan panitia pemilihan. 4. Peserta didik melakukan eksplorasi mencari informasi mengenai pemilihan ketua dan wakil ketua osis kegiatan yang mereka pilih asal-usul, filosofi, cara membuat visi misi dan program ,beserta cara kampanye untuk mendapat masa atau dukungan dll) 5. Peserta didik membuat proposal projek yang akan mereka kerjakan. 6. Membawa proposal tersebut kepada orang tua wali mitra untuk didiskusikan. 7. Peserta didik mendokumentasikan pengetahuan mereka ke dalam bentuk tulisan untuk dijadikan buku digital atau karya tentang kumpulan dokumen, foto, dan kreatifitas yang sudah mereka pelajari. Tahap Aksi 1. Peserta didik mulai belajar mempraktekan pengetahuan mereka dalam bentuk aksi secara terpadu dipandu oleh fasilitor. D. Asesmen Asesmen dilaksanakan selama awal sampai akhir kegiatan secara berkesinambungan, Dimensi yang akan dinilai selama pelaksanaan P5 adalah: 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan beraklak mulia. • Akhlak Pribadi • Akhlak Kepada manusia 2. Bergotong royong • Kolaborasi 3. Bernalar kritis • Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan • Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya 4. Kreatif • Menghasilkan gagasan yang orisinal • Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
E Modul Projek Modul dirancang secara bersama oleh pendidik yang mendapat sebagai fasilitator, • Relevansi modul ajar • Deskripsi projek • Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang Dilihatkan • Tujuan • Alur kegiatan • Asesmen • Pemetaan dimensi elemen, dan sub elemen profil pelajar Pancasila dalam modul projek profil • Rubrik penilaian • Kengka Pengalaman belajar • Refleksi • Rencana tindak lanjut Modal projek ini yang akan menjadi panduan dalam melaksanakan aksi nyata dari kegiatan P5.
BAB IV. ANGGARAN DAN BIAYA Kegiatan P5 ini akan membutuhkan cukup biaya untuk operasional kegiatan, tetapi biaya tersebut tidak bisa dianggarkan oleh sekolah karena sekolah kami baru pertama kali melaksanakan kegiatan P5 sehingga segala kekurangan serta segala kesiapannyapun masih apa adanya. dan tahun penyusunan anggaran tidaksama dengan tahun pelajaran. Sehingga pembiayaan P5 pada semester ini diharapkan dapat dipenuhi melalui kerjasama dengan mitra sekolah dan komite sekolah A. Sumber Dana 1. Dari Mitra Sekolah, Kami akan berusaha mengajukan kerjasama dengan komite, sekolah mitra dan beberapa lainnya yang sebelumnya pernah menjalin kerjasama dengan sekolah kami. 2. Komite Sekolah, Melalui komite sekolah kami meminta bantuan maupun finansial. Adapun besar dana, bagaimana cara pengumpalan dana dan lain sebagainya akan didiskusikan bersama dengan komite sekolah. 3. Dari dana BOS. B. Rincian Penggunaan Dana Kegiatan P5 membutuhkan dana untuk minimum 2 kegiatan selama pelaksanaan P5. 1. Dana untuk membiayai kegiatan aksi peserta didik selama melaksanakan kegiatan, Seperti: Pembelian karton dan spidol, snack dan lainnya 2. Dana untuk melaksanakan kegiatan Solebrasi atau ekspo • Sound System • Tenda • Panggung • Kursi • Konsumsi • Spidol • Kertas, tinta,
BAB IV EVALUASI DAN TINDAK LANJUT A. Evaluasi 1. Evaluasi kegiatan akan dilaksanakan setiap hari selama dan setelah melaksanakan kegiatan agar kekurangan atau kesalahan yang dilakukan dapat diperbaiki dengan cepat. 2. Evaluasi dilakukan terhadap jalannya kegiatan, kinerja pendidik sebagai fasilitator projek, juga terhadap peserta didik sebagai subjek yang menjalankan projek. B. Tindak Lanjut Upaya tindak lanjut akan dilakukan setelah mengevaluasi kegiatan Projek. Tindak lanjut berupa perbaikan atau penyempumaan dari kegiatan yang telah dilaksanakan agar dapat menjadi pelajaran pada kegiatan-kegiatan yang akan dating.
BAB V PENUTUP Demikian Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila kami buat semoga rangkaian kegiatan yang kami rencanakan dalam program ini dapat terlaksana dan berjalan dengan baik sehingga tujuan dan kegiatan ini dapat tercapai. Momentum kegiatan ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, kepada Bapak Ibu Pengawas Pembina, Kepala Sekolah, Bapak/Ibu guru, tenaga kependidikan, peserta didik, Komite Sekolah, dan arang tua. Oleh karena itu, besar harapan kami Bapak/Ibu berkenan untuk memberikan dukungan moril dan spiritual kegiatan P5 ini agar program kedepannya lebih baik lagi. Terimakasih atas segala kerjasama dan perhatiannya.
Lampiran Foto Kegiatan. Arahan Oleh Bapak Kepla Sekolah: Peserta Didik SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat Aksi Pelaksanaan Kampanye sekaligus pemaparan visi-misi
PELAKSANAAN PEMILIHAN PASLON TERPILIH https://youtu.be/z6qjKrM_74k