SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA TEMBELING
27020 JERANTUT, PAHANG DARUL MAKMUR
2022
MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : CBA2018 SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA TEMBELING
GURU BESAR:MOHD AZMI BIN ABDUL KHALID
LOKASI SEKOLAH:LUAR BANDAR
JENIS SEKOLAH:GRED A
BILANGAN GURU:21 ORANG
BILANGAN MURID:113 ORANG
CARTA ORGANISASI
MOHD AZMI BIN ABDUL KHALID
GURU BESAR
AMRAN B MOHD SHARIB WAN ROHANA BT WAN ISMAIL MUHAMMAD SHUKRI B ISMAIL
GPK PENTADBIRAN GPK HEM GPK KOKURIKULUM
AHLI JAWATANKUASA
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
PENYELARAS PBD
KP PJK
KP BM KP BI KP MT KP SN KP PAI
KP BA KP SEJ KP TMK/RBT KP PS/MZ GURU PEMULIHAN
ENROLUMEN MURID TAHUN 2022
SK KUALA TEMBELING
BILANGAN MURID
TAHUN JUMLAH
LELAKI PEREMPUAN
1 SAIDINA UMAR 11 8 19
2 SAIDINA UMAR 9 12 21
3 SAIDINA UMAR 7 8 15
4 SAIDINA UMAR 6 15 21
5 SAIDINA UMAR 6 9 15
6 SAIDINA UMAR 6 13 19
JUMLAH 45 65 113
ANALISIS PENCAPAIAN
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
PERTENGAHAN TAHUN 2022
SK KUALA TEMBELING
ANALISIS PENCAPAIAN DAN TAHAP PENGUASAAN MURID
TAHUN 1
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
MENGUASAI BELUM CAPAI
TAHAP PENGUASAAN (TP) TAHAP MINIMUM TAHAP MINIMUM
BIL
MATA PELAJARAN (TP3-TP6) (TP1&TP2)
MURID
1 2 3 4 5 6 BIL PERATUS BIL PERATUS
BAHASA MELAYU 19 0 6 2 7 4 0 13 68% 6 32%
BAHASA INGGERIS 19 1 9 5 4 0 0 9 47% 10 53%
MATEMATIK 19 1 5 3 7 3 0 13 68% 6 32%
SAINS 19 1 8 10 0 0 0 10 53% 9 47%
PENDIDIKAN ISLAM 19 5 2 10 1 1 0 12 63% 7 37%
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) 19 0 0 9 10 0 0 19 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) 19 0 0 19 0 0 0 19 100% 0 0%
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN 19 0 0 14 5 0 0 19 100% 0 0%
BAHASA ARAB 19 1 0 6 8 4 0 18 95% 1 5%
PENCAPAIAN PBD PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 1
19 19 19 18
13 13 12
9 10 10 9
6 6 7
0 0 0 1
BM BI MT SN PAI PSV PMZ PJK BA
TP3-TP6 TP1-TP2
ANALISIS TAHAP PENGUASAAN
MENGIKUT KEMAHIRAN
Kemahiran/ Tahap TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH
Penguasaan
Mendengar & Bertutur
1 3 10 5 0 0 19
BM Membaca
0 6 2 1 10 0 19
Menulis
0 6 3 2 8 0 19
Penguasaan Keseluruhan
0 6 2 7 4 0 19
Kemahiran/Tahap TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH
Penguasaan
Mendengar
1 6 9 3 0 0 19
Bertutur
BI 1 9 4 5 0 0 19
Membaca
6 2 4 7 0 0 19
Menulis
4 5 5 5 0 0 19
Penguasaan Keseluruhan 1 9 5 4 0 0 19
SK KUALA TEMBELING
ANALISIS PENCAPAIAN DAN TAHAP PENGUASAAN MURID
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
PERTENGAHAN TAHUN 2022
MENGUASAI BELUM CAPAI
TAHAP PENGUASAAN (TP) TAHAP MINIMUM TAHAP MINIMUM
BIL
MATA PELAJARAN (TP3-TP6) (TP1&TP2)
MURID
1 2 3 4 5 6 BIL PERATUS BIL PERATUS
BAHASA MELAYU 21 0 6 1 9 5 0 15 71% 6 29%
BAHASA INGGERIS 21 0 4 7 5 5 0 17 81% 4 19%
MATEMATIK 21 1 4 1 10 5 0 16 76% 5 24%
SAINS 21 0 2 4 7 8 0 19 90% 2 10%
PENDIDIKAN ISLAM 21 0 4 11 6 0 0 17 81% 4 19%
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) 21 0 0 15 6 0 0 21 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) 21 0 0 5 16 0 0 21 100% 0 0%
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN 21 0 0 7 7 7 0 21 100% 0 0%
BAHASA ARAB 21 3 1 1 12 4 0 17 81% 4 19%
PENCAPAIAN PBD PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 2
21 21 21
19
17 17 17
15 16
6 4 5 2 4 0 0 0 4
BM BI MT SN PAI PSV PMZ PJK BA
TP3-TP6 TP1-TP2
ANALISIS TAHAP PENGUASAAN
MENGIKUT KEMAHIRAN
Kemahiran/ Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH
Mendengar & Bertutur 0 6 1 9 5 0 21
BM Membaca 0 6 1 9 5 0 21
Menulis 0 6 1 9 5 0 21
Penguasaan Keseluruhan 0 6 1 9 5 0 21
Kemahiran/ Tahap TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH
Penguasaan
Mendengar 0 3 7 6 5 0 21
Bertutur 4 4 8 5 0 0 21
BI
Membaca 3 1 6 6 5 0 21
Menulis 0 3 5 6 7 0 21
Penguasaan Keseluruhan 0 4 7 5 5 0 21
SK KUALA TEMBELING
ANALISIS PENCAPAIAN DAN TAHAP PENGUASAAN MURID
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
PERTENGAHAN TAHUN 2022
MENGUASAI BELUM CAPAI
TAHAP PENGUASAAN (TP) TAHAP MINIMUM TAHAP MINIMUM
BIL
MATA PELAJARAN (TP3-TP6) (TP1&TP2)
MURID
1 2 3 4 5 6 BIL PERATUS BIL PERATUS
BAHASA MELAYU 15 0 0 5 10 0 0 15 100% 0 0%
BAHASA INGGERIS 15 0 9 4 2 0 0 6 40% 9 60%
MATEMATIK 15 0 2 7 6 0 0 13 87% 2 13%
SAINS 15 0 2 7 6 0 0 13 87% 2 13%
PENDIDIKAN ISLAM 15 0 4 7 1 3 0 11 73% 4 27%
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) 15 0 0 10 2 3 0 15 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) 15 0 0 6 8 1 0 15 100% 0 0%
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN 15 0 0 0 15 0 0 15 100% 0 0%
BAHASA ARAB 15 0 0 2 8 5 0 15 100% 0 0%
PENCAPAIAN PBD PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 3
15 15 15 15 15
13 13
11
9
6
0 2 2 4 0 0 0 0
BM BI MT SN PAI PSV PMZ PJK BA
TP3-TP6 TP1-TP2
ANALISIS TAHAP PENGUASAAN
MENGIKUT KEMAHIRAN
Kemahiran/Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH
Mendengar & Bertutur 0 0 5 10 0 0 15
BM
Membaca 0 0 5 6 4 0 15
Menulis 0 4 8 3 0 0 15
Penguasaan Keseluruhan 0 0 5 10 0 0 15
Kemahiran/Tahap TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH
Penguasaan
Mendengar 0 9 4 2 0 0 15
Bertutur 2 7 6 0 0 0 15
BI
Membaca 0 3 7 5 0 0 15
Menulis 2 7 5 1 0 0 15
Penguasaan Keseluruhan 0 9 4 2 0 0 15
SK KUALA TEMBELING
ANALISIS PENCAPAIAN DAN TAHAP PENGUASAAN MURID
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
PERTENGAHAN TAHUN 2022
MENGUASAI BELUM CAPAI
BIL TAHAP PENGUASAAN (TP) TAHAP MINIMUM TAHAP MINIMUM
MATA PELAJARAN
MURID (TP3-TP6) (TP1&TP2)
1 2 3 4 5 6 BIL PERATUS BIL PERATUS
BAHASA MELAYU 21 0 1 2 12 6 0 20 95% 1 5%
BAHASA INGGERIS 21 1 2 8 5 5 0 18 86% 3 14%
MATEMATIK 21 1 2 5 7 6 0 18 86% 3 14%
SAINS 21 1 1 4 10 5 0 19 90% 2 10%
PENDIDIKAN ISLAM 21 1 1 12 4 3 0 19 90% 2 10%
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) 21 0 0 7 10 4 0 21 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) 21 0 0 13 5 3 0 21 100% 0 0%
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN 21 0 0 0 20 1 0 21 100% 0 0%
SEJARAH 21 0 1 6 10 4 0 20 95% 1 5%
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 21 0 0 3 18 0 0 21 100% 0 0%
BAHASA ARAB 21 0 1 3 5 10 2 20 95% 1 5%
PENCAPAIAN PBD PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 4
20 21 21 21 20 21 20
18 18 19 19
1 3 3 2 2 0 0 0 1 0 1
BM BI MT SN PAI PSV PMZ PJK SEJ RBT BA
TP3-TP6 T1-TP2
SK KUALA TEMBELING
ANALISIS PENCAPAIAN DAN TAHAP PENGUASAAN MURID
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
PERTENGAHAN TAHUN 2022
MENGUASAI BELUM CAPAI
BIL TAHAP PENGUASAAN (TP) TAHAP MINIMUM TAHAP MINIMUM
MATA PELAJARAN
MURID (TP3-TP6) (TP1&TP2)
1 2 3 4 5 6 BIL PERATUS BIL PERATUS
BAHASA MELAYU 15 0 0 0 10 5 0 15 100% 0 0%
BAHASA INGGERIS 15 0 4 6 5 0 0 11 73% 4 27%
MATEMATIK 15 0 0 7 5 3 0 15 100% 0 0%
SAINS 15 0 0 1 5 9 0 15 100% 0 0%
PENDIDIKAN ISLAM 15 0 0 4 6 5 0 15 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) 15 0 0 9 4 2 0 15 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) 15 0 0 6 9 0 0 15 100% 0 0%
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN 15 0 0 0 15 0 0 15 100% 0 0%
SEJARAH 15 0 0 5 7 3 0 15 100% 0 0%
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 15 0 0 5 10 0 0 15 100% 0 0%
BAHASA ARAB 15 0 0 0 6 7 2 15 100% 0 0%
PENCAPAIAN PBD PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 5
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
11
0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BM BI MT SN PAI PSV PMZ PJK SEJ RBT BA
TP3-TP6 TP1-TP2
SK KUALA TEMBELING
ANALISIS PENCAPAIAN DAN TAHAP PENGUASAAN MURID
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
PERTENGAHAN TAHUN 2022
MENGUASAI BELUM CAPAI
BIL TAHAP PENGUASAAN (TP) TAHAP MINIMUM TAHAP MINIMUM
MATA PELAJARAN
MURID (TP3-TP6) (TP1&TP2)
1 2 3 4 5 6 BIL PERATUS BIL PERATUS
BAHASA MELAYU 19 0 0 4 15 0 0 19 100% 0 0%
BAHASA INGGERIS 19 0 5 7 7 0 0 14 79% 5 25%
MATEMATIK 19 0 6 6 4 2 1 13 70% 6 30%
SAINS 19 0 0 2 12 5 0 19 100% 0 0%
PENDIDIKAN ISLAM 19 0 0 0 10 9 0 19 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) 19 0 0 11 5 3 0 19 100% 0 0%
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) 19 0 0 0 13 6 0 19 100% 0 0%
PENDIDIKAN JASMANI/KESIHATAN 19 0 0 2 12 5 0 19 100% 0 0%
SEJARAH 19 0 1 3 10 5 0 18 95% 1 5%
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 19 0 0 0 13 6 0 19 100% 0 0%
BAHASA ARAB 19 0 0 0 7 9 3 19 100% 0 0%
PENCAPAIAN PBD PERTENGAHAN TAHUN 2022
TAHUN 6
19 19 19 19 19 19 19 19 19
14 13
0 5 6 0 0 0 0 0 1 0 0
BM BI MT SN PAI PSV PMZ PJK SEJ RBT BA
TP3-TP6 TP1-TP2
ANALISIS KESELURUHAN MURID YANG BELUM MENGUASAI
TAHAP MINIMUM MENGIKUT SUBJEK
RBT 0
SEJ 2
PMZ 0
PSV 0
BA 6
PAI 15
SN 15
MT 22
BI 35
BM 13
0 5 10 15 20 25 30 35 40
JUMLAH MURID
ANALISIS MURID YANG BELUM MENGUASAI TAHAP MINIMUM
T SUBJEK YANG BELUM MENCAPAI
A TAHAP MINIMUM ( TP1-TP2)
BIL NAMA MURID H B B M S P B P P P S R
U M I T N A A S M J E B
N
I V Z K J T
1. Ain Nur Qaseh bt Zulkafli 1 / / / / /
2. Nur Salini bt Nor Hasbi 1 / / / / /
3. Siti Zulaikha bt Ahmad Najib 1 / / / / /
4. Wan Shahrul Nizam b Wan Idris 1 / / / / / /
5. Danish Rayyan Rayqal b Ranime 1 / / / /
6. Muhammad Lutfan b M. Supardi 1 / / /
7. Noor Arfa Afrina bt Ahmad Idris 1 / / / /
8. Muhammad Adib Zhafran b Mohamad Afiq 1 / /
9. Muhammad Aqil Ammar b Mohd Naramizan 1 /
10. Elman Yaseen b Shamsul 1 /
11 Nur Aisyah Faqihah bt Muhammad Zailme 1 /
T SUBJEK YANG BELUM MENCAPAI
A TAHAP MINIMUM ( TP1-TP2)
BIL NAMA MURID H B B M S P B P P P S R
U M I T N A A S M J E B
N
I V Z K J T
12. Nur Shazatul Hazleen bt Helmi 2 / / / / /
13. Siti Nur Syaida bt Hisham 2 / / / / / /
14. Muhammad Adwa Lutfillah b Mohd Yusamir 2 /
15. Wan Nur Farhana bt Wan Idris 2 / / / / / /
16. Muhammad Afiq Al Hafiq b Mohd Khaharuddin 2 /
17. Muhammad Muhaimin b Mat 2 / / / / /
18. Muhammad Nasriq Hushairi b Muhammad Nasir 2 / /
19. Abdullah Wafiy b Shamsul 3 / / /
20. Ulfah Norlaiyinah Yusra bt Mohd Noriman 3 / / /
21. Rabiatul Adawiyah bt Kamarulzaman 3 / /
22. Nur Batrisya Arfa bt Mohd Nazri 3 / / /
23. Amirul Syafiq b Roslan 3 /
T SUBJEK YANG BELUM MENCAPAI
A TAHAP MINIMUM ( TP1-TP2)
BIL NAMA MURID H B B M S P B P P P S R
U M I T N A A S M J E B
N
I V Z K J T
24. Muhammad Afiq Irfan b Kharul Nasir 3 /
25. Muhammad Ammar Darwish b Adrizal 3 /
26. Muhammad Farish Faiq b Rosman 3 /
27. Nur Ariana Khalisya bt Dzulhaimi 3 /
28. Nur Alisha Najwa bt Mohd Afiq Ihkwan 4 /
29. Nur Dhia Hana Delisha bt Helmi 4 / / / / / / /
30. Muhammad Ammar Hazif b Yahya 4 / / /
31. Muhammad Faiz b Ab. Rahman 4 / /
32. Adriana Qistina bt Amir Wafik 5 /
33. Damia Qaisara bt Zameri 5 /
34. Hani Umairah bt Zameri 5 /
35. Mohamad Nazkhan Iman bt Ahmad Najib 5 /
T SUBJEK YANG BELUM MENCAPAI TAHAP
A MINIMUM ( TP1-TP2)
BIL NAMA MURID H B B M S P B P P P S R
U M I T N A A S M J E B
N
I V Z K J T
36. Dayang Eira Qalesya bt Roslan 6 /
37. Muhammad Amsyar Adham b Muhamad Suhaimi 6 / / /
38. Muhammad Shahruddin b Mohd Arif 6 /
39. Nur Iqna Farhana bt Ruslan 6 / /
40. Nurul Izzati Aliya bt Yahya 6 / /
41.. Syarifah Nur Zulaikha Aisyah bt Syed Abu Bakar 6 /
42. Muhammad Idham Hakim b Samsuddin 6 /
43. Wan Nur Amyratul Balqis bt Mohd Zaiddy 6 /
JUMLAH 13 35 22 15 15 6 0 0 0 2 0
ISU & PELAN INTERVENSI
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
PERTENGAHAN TAHUN 2022
BAHASA MELAYU
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
1 SU 0 6 1.Murid mempunyai daya ingatan yang 1.Program Sinar Harapan: murid
sangat lemah,mudah lupa setiap kali belajar. membaca dan menulis kemahiran
2.Murid hanya menguasai konsonan dan asas (KV)
vokal. 2.Latih Tubi dalam kelas
3.Sering tidak hadir ke sekolah. 3.Penyediaan bahan-bahan bacaan
tambahan di dalam kelas khas untuk
murid-murid tersebut.
4.Program Bantu Membaca; murid
dibimbing secara individu oleh guru
yang ditetapkan
2 SU 0 6 1.Daya tumpuan yang kurang sewaktu 1. Program Bacalah Sayang:murid
belajar. membaca bahan yang disediakan
2.Murid dapat mengeja suku dengan bimbingan guru berdasarkan
kata/perkataan namun tidak dapat kemahiran murid.
membunyikan suku kata/perkataan
tersebut dengan baik. 2.Program Sehari Selembar Benang:
Mengimlak huruf,suku kata dan
perkataan secara individu setiap hari.
3.Program Bantu Membaca; murid
dibimbing secara individu oleh guru
yang ditetapkan.
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
4 SU 0 1 1.Murid tidak dapat mengenal 1. Program Bacalah Sayang:murid
pasti,membunyikan dan menulis suku kata membaca bahan yang disediakan
KV+KV dengan baik. dengan bimbingan guru berdasarkan
2.Murid mempunyai daya ingatan yang kemahiran murid.
sangat lemah,mudah lupa setiap kali belajar. 2.Program Sentuhan Kasih: Temu
3.Merupakan murid MBK (Murid bincang bersama ibu bapa secara
Berkeperluan Khas) bersemuka / dalam talian supaya
cakna dengan perkembangan semasa
anak-anak.
BAHASA INGGERIS
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
1 SU 1 9 TP1 : TP1 :
1. Belum mengenal huruf dan ‘phonic 1. ‘Drilling’ mengenal huruf dan
sounds’. ‘phonic sounds’ melalui lagu.
2. Belum mengenal ‘sight words’. 2. ‘Drilling’ menulis huruf serta ‘sight
TP2 : words’.
1. Belum menguasai semua ‘phonic sounds’. TP2 :
2. Lemah dalam ejaan ‘sight words’. 1. Drilling membaca ‘sight words’.
3. Masih perlu bantuan untuk membaca 2. Sesi ‘peer reading’ bersama rakan
perkataan yang lebih panjang. sekelas.
3. Banyakkan aktiviti menggunakan
kad imbas untuk tingkatkan
‘vocabulary’.
2 SU 0 4 TP2: 1.Pedekatan secara one-to-one.
1.Kekerapan ketidakhadiran ke sekolah. 2.Melaksanakan routine song/chants.
2.Mempunyai masalah berkomunikasi.(MP) 3.Menyediakan modul bacaan:
3.Tidak menguasai kemahiran 3M dengan “Speed Reading”
baik.(MP) 4.Menyediakan latihan yang
4.Tidak mampu menumpukan berterusan mengikut tahap
perhatian/kurang fokus.(MP) penguasaan.
5.Masih memerlukan bantuan untuk
memahami arahan dan bimbingan
berterusan untuk menyiapkan
tugasan.(MP)
*Murid Pemulihan*
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
3 SU 0 9 TP2 : TP2 :
1. Kurang mahir dalam bacaan dan sebutan. 1. Banyakkan ‘drilling’ untuk bacaan
2. Kurang berkomunikasi bahasa inggeris. dan sebutan
3. Kurang penguasaan kosa kata. 2. Bimbingan secara one to one dalam
4. Lemah dalam penulisan penulisan dan percakapan.
5. Perlu bantuan untuk faham arahan. 3. Aktiviti peer learning secara
6. Kurang fokus dan tidak boleh berpasangan
menyiapkan latihan dengan baik. 4. Berpusatkan bahan sebagai tarikan
pdp
4 SU 1 2 TP 1: TP 1:
1. Lemah dalam bacaan dan sebutan. 1. Banyakkan ‘drilling’ untuk bacaan
TP 2: dan sebutan dengan kad vocal.
1. Kurang penguasaan kosa kata. TP2:
1. Latih tubi membaca ayat dengan
betul dan lancar.
2. Bimbingan individu dalam setiap
seisi pdpc.
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
5 SU 0 4 TP2 : TP2 :
1. Kurang koleksi ‘vocabulary’ dan lemah 1. 10 Words A Day Book – murid
dalam ejaan. menulis koleksi ‘vocabulary’ baru
2. Lemah dalam grammar. setiap hari.
3. Lemah dalam membina ayat. 2. Latih tubi grammar
4. Masih perlu bantuan dalam membina ayat 3. Latih tubi menulis ayat
mudah. menggunakan SVO table (subject-
5. Lemah dalam speaking. verb-object).
4. Ring of social expressions.
6 SU 0 5 TP2 : TP2 :
1. Kurang koleksi ‘vocabulary’ dan lemah 1. 10 Words A Day Book – murid
dalam ejaan. menulis koleksi ‘vocabulary’ baru
2. Lemah dalam grammar, penggunaan kata setiap hari.
ganti nama diri (pronouns) dan ‘tenses’. 2. Latih tubi grammar
3. Lemah dalam membina ayat. 3. Latih tubi menulis ayat
4. Lemah dalam speaking. menggunakan SVO table (subject-
verb-object).
4.Ring of social expressions.
MATEMATIK
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
1 SU 1 5 TP1: Tidak hadir ke sekolah TP1: Meyediakan modul latihan kendiri.
TP 2: TP2 :
1.Tidak boleh menganggar dan membundar 1 . L a t i h a n m e n g g a n g g a r d a n
sebarang nombor. membundarkan nombor.
2.Tidak boleh melengkapkan rangkaian dan 2.Latihan melengkapkan pola nombor
pola nombor. dan rangkaian nombor.
3.Latihan mengeja dan membaca kata
kunci matematik.
2 SU 1 4 TP1: Tidak hadir ke sekolah TP 1: Menyediakan modul latihan
TP 2: kendiri
1Murid prmulihan
2.Kurang menguasai kemahiran operasi TP 2 :
tambah dan tolak. 1. Bimbingan membuat latih tubi
mengira operasi tambah dan tolak
setiap hari
2.Menyediakan aktiviti yang menarik
kaedah secara bermain
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
3 SU 0 2 TP2 : TP2: Menyediakan modul latihan asas
1.Tidak boleh melakukan operasi asas. Bimbingan berterusan untuk
2.Masih lemah dalam kemahiran nombor mengukuhkan kemahiran nombor dan
dan operasi operasi
4 SU 1 2 TP1 : Tidak dapat menguasai nombor dan TP1: Menyediakan modul latihan asas
operasi TP2: Memperbanyakkan latihan
TP 2: Lemah dalam tajuk pecahan kemahiran dalam pecahan.
6 SU 0 6 1.Tidak boleh menerangkan langkah- 1.Latihan melibatkan operasi
langkah menyelesaikan ayat matematik bergabung tahun 4, 5, 6.
melibatkan operasi asas dan operasi 2.Latih tubi menukar pechan juta dan
bergabung. nombor bulat.
2.Tidak boleh menukar nombor dalam 3.Latih tubi fakta asas.
pecahan juta dan perpuluhan juta kepada
nombor bulat dan sebaliknya.
3.Menukar perpuluhan kepada peratus
melebihi 100% dan sebaliknya.
4.Menerangkan langkah-langkah
menyelesaikan ayat matematik operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung.
SAINS
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
1 SU 1 8 1.Kekerapan ketidakhadiran ke sekolah. 1.Menggunakan dan
2.Kemahiran 3M masih lemah. memperbanyakkan kaedah
3.Tidak memberi tumpuan dan kurang berpusatkan bahan.
fokus. 2.Perlu lebih tumpuan dan komunikasi
4.Tidak dapat memerihalkan penggunaan secara langsung dengan murid.
semua deria yang terlibat dalam membuat 3.Murid diberi soalan berulang untuk
pemerhatian tentang fenomena atau berfikir dan memberi jawapan sebagai
perubahan yang berlaku. tindak balas.
2 SU 0 2 1.Kekerapan ketidakhadiran ke sekolah. 1.Program 5s-mengingat fakta/konsep
2.Kemahiran 3M masih belum dikuasai sains dalam bentuk lisan/bertulis.
dengan baik.(Murid Pemulihan) 2.Program BersamaMU-PdPc
3.Mempunyai masalah komunikasi. berpusatkan murid dan bahan serta
4.Masih lemah dalam membuat amalan PA21.
pemerhatian dan menyatakan inferens. 3.Program Tuntas-latih tubi berfokus
5.Masih tidak menguasai kemahiran asas kepada kemahiran yang belum
sains/istilah sains. dikuasai(mengikut topik).
4.Program PRS- 1 kumpulan 1
peneraju sebagai mentor.
5.Program SayangKU- bimbingan
kepada murid yang masih lebih secara
individu.
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
3 SU 0 2 1.Masih belum menguasai kemahiran 3M 1.Menggunakan dan
dengan baik. memperbanyakkan kaedah
2.Mempunyai masalah komunikasi. berpusatkan bahan.
3.Sukar memahami arahan dan kehendak 2.Perlu lebih tumpuan dan komunikasi
soalan latihan dengan baik. secara langsung dengan murid.
4.Masih belum menguasai fakta asas. 3.Murid diberi soalan berulang untuk
berfikir dan memberi jawapan sebagai
tindak balas.
4.Melantik murid cemerlang sebagai
rakan pembimbing dalam kumpulan
kecil semasa aktiviti.
4 SU 0 2 1.Masih belum menguasai kemahiran 3M 1.Menggunakan dan
dengan baik. memperbanyakkan kaedah
2.Mempunyai masalah komunikasi. berpusatkan bahan.
3.Sukar memahami arahan dan kehendak 2.Perlu lebih tumpuan dan komunikasi
soalan latihan dengan baik. secara langsung dengan murid.
4.Masih belum menguasai fakta asas. 3.Murid diberi soalan berulang untuk
berfikir dan memberi jawapan sebagai
tindak balas.
4.Melantik murid cemerlang sebagai
rakan pembimbing dalam kumpulan
kecil semasa aktiviti.
5.Pelbagaikan bentuk aras soalan
sama ada secara lisan dan bertulis
mengikut kesesuaian tahap
penguasaan murid.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BELUM CAPAI
TAHUN TAHAP MINIMUM ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
(TP1&TP2)
TP 1 TP 2
1 SU 5 2 TP1: Tidak hadir ke sekolah TP 1: Membaca iqrak secara latih tubi
TP 1: Tidak menguasai keseluruhan huruf TP2 : Latih tubi membaca bacaan mad
abjad arab.
TP 2 : Tidak boleh membeza bacaan mad
2 SU 2 2 TP1: Tidak boleh membezakan bacaan mad TP 1: Latihtubi membaca hukum nun
TP 2: Tidak boleh membaca ayat dengan mati
betul TP 2 : Latihtubi membaca ayat dengan
betul
3 SU 0 4 TP 2: Kurang mahir membaca tulisan jawi TP 2 : Latihtubi mengeja dan membaca
tulisaN jawi.
4 SU 0 2 TP1: Tidak boleh membezakan bacaan mad TP 1: Latihtubi membaca mad
TP 2: Tidak boleh membaca ayat dengan TP 2 : Latihtubi membaca ayat dengan
betul betul
BAHASA ARAB
BELUM CAPAI TAHAP
TAHUN MINIMUM (TP1&TP2) ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
TP 1 TP 2
1 SU 1 0 TP1: Tidak hadir ke sekolah 1.Memberi motivasi supaya lebih kerap
1.Baru mengenal beberapa huruf hijaiyyah. dating ke sekolah.
(alif-ta’) 2.Meyediakan modul latihan kendiri.
2.tak mampu menentukan suara huruf yang 3.Latih tubi mengenal huruf hijaiyyah.
di dengar
3.tak mampu menetukan huruf yang dibaca.
2 SU 1 3 TP1: Tidak hadir ke sekolah 1.Memberi motivasi supaya lebih kerap
1.Baru mengenal beberapa huruf hijaiyyah. datang ke sekolah.
(alif-jim) 2.Meyediakan modul latihan kendiri.
2.tak mampu menentukan suara huruf yang 3.Latih tubi mengenal huruf hijaiyyah.
di dengar
3.tak mampu menetukan huruf yang dibaca.
TP 2: TP 2 :
1.Masih belum mengenal kesemua huruf 1.Latih tubi mengenal kesemua huruf
hijaiyyah. (Masih iqra 1) hijaiyyah secara berlagu.
2.Tak mampu membentuk huruf, suku kata 2.Bimbingan secara kumpulan kecil
dan kalimat yang didengari dan dibaca. untuk kemahiran asas membaca dan
3.Tak mampu menulis suku kata dan menulis huruf, suku kata dan kalimah.
kalimah yang didengar atau dibaca. 3.Menyediakan aktiviti yang menarik
4.tak mampu membaca kalimah yang kaedah secara bermain.
dipelajari dengan sendiri.
BELUM CAPAI TAHAP
TAHUN MINIMUM (TP1&TP2) ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
TP 1 TP 2
4 SU 0 1 1.Masih belum menguasai bacaan panjang 1.Latih tubi membaca huruf pelbagai
pendek. (baru masuk iqra 2) baris dan berbeza panjang pendek..
2.Tidak mampu membentuk suku kata dan 2.Bimbingan secara individu untuk
kalimat yang didengari dan dibaca. kemahiran asas menulis suku kata dan
3.Tidak mampu menulis suku kata dan kalimah.
kalimah yang didengar atau dibaca. 3.Menyediakan aktiviti yang menarik
4.Tidak mampu membaca kalimah yang kaedah secara bermain.
dipelajari dengan sendiri.
SEJARAH
BELUM CAPAI TAHAP
TAHUN MINIMUM (TP1&TP2) ISU/PUNCA PELAN INTERVENSI
TP 1 TP 2
4 SU 1 Masalah Pembelajaran 1. Memberi bimbingan cara membuat
nota penting- peta i think
2. Memberi bimbingan cara menjawab
soalan
6 SU 1 Tidak hadir kerana rawatan kecederaan 1. Membuat nota penting – peta i think
(kemalangan)
2. Teknik menjawab soalan
Tempoh :
21.6.2022- 8.9.2022 3. Latih tubi menjawab soalan
AMALAN TERBAIK
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHUN 2022
BENGKEL PEMBUGARAN PBD
HARI WACANA AKADEMIK BERSAMA IBU BAPA
HARI SHOWCASE HASIL KERJA MURID
PLC PENJAMINAN KUALITI (PBD) 4P
PLC GURU MATA PELAJARAN MENGIKUT KELAS
PLC MENGIKUT PANITIA
PROGRAM CAKNA MURID -”ZERO KEHADIRAN”
ZIARAH CAKNA
PARENTS VOICE
PROGRAM GURU PENYAYANG -”ZERO KEHADIRAN”
ANUGERAH GALAKAN :PENCAPAIAN & TUGASAN PBD TERBAIK
ANUGERAH GALAKAN:TOKOH SAIDINA UMAR(SAHSIAH TERPUJI)
ANUGERAH GALAKAN:KEHADIRAN TERBAIK
KEM BESTARI 3M
BAHASA MELAYU : PROGRAM INTENSIF MEMBACA
BAHASA INGGERIS: SMART READING PROGRAME
PROGRAM BANTU MEMBACA
LAWATAN PENANDA ARAS
SKKT PRIHATIN:PROGRAM PRO KASIH
PROGRAM KEROHANIAN USRAH
GEDUNG MAKLUMAT
KURIKULUM HAL EHWAL MURID KO KURIKULUM
PROGRAM LUAR PANITIA
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search