Panduan PLP 1 STKIP Muhammadiyah Enrekang

BUKU PEDOMAN

PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN I

Observasi Persekolahan
& Pengenalan Budaya Sekolah

TIM EDITOR 2019

Mulyadi, S.Pd., M.Pd.
Ismail, S.Pd., M.Pd.
Masnur, S.Pd., M.Pd.
Elihami, S.Pd., M.Pd.I.

STKIP MUHAMMADIYAH ENREKANG

SAMBUTAN

KETUA STKIP MUHAMMADIYAH ENREKANG

Bismillahirrohmanirrohim
Assalamualaikum.wr.wb.

Latar belakang yang mendasari penyusunan Buku Pedoman PLP I ini adalah: (a)
diberlakukannya KKNI melalui Perpres No.8 Tahun 2012; (b) disahkannya Undang-
Undang Pendidikan Tinggi No.12 Tahun 2012; (c) ditetapkannya Sistem Nasional
Pendidikan Tinggi melalui Kemendikbud No. 49 Tahun 2014; dan (d) diterbitkannya
Buku Pedoman Pengembangan Kurikulum LPTK dari Ditjen Dikti Kemendikbud RI
Tahun 2014. Salah satu aspek petingnya adalah untuk menyiapkan lulusan sarjana
(S1) pendidikan menjadi calon pendidik yang profesional diperlukan pentahapan
sejak dari kemampuannya mengenali, mengamati sekolah sampai dengan dapat
berdiri mengajar di depan kelas sebagai sosok yang dinanti dan dirindu oleh peserta
didiknya dibutuhkan proses panjang melalui PLP I danPLP II.

Mata kuliah PLP I merupakan mata kuliah wajib yang harus dilaksanakan oleh
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Tujuan PLP I adalah agar
mahasiswa memiliki landasan jati diri pendidik yang kuat dan kompetensi akademik
kependidikan yang mantap. Hal ini mengarah pada keempat kompetensi pendidik
yang ditetapkan dalam Permendiknas No 16 tahun 2007. Kompetensi tersebut
antara lain kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Ada
beberapa harapan dari pelaksanaan PLP I ini, yaitu:
1. Mahasiswa diharapkan mendapat kesempatan melihat kondisi riil pelaksanaan

pendidikan di sekolah dan merefleksikannya dengan teori yang telah mereka
dapatkan di bangku perkuliahan;
2. Mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengamatan dan menggali informasi
tentang bagaimana sekolah sebagai sebuah sistem menempatkan dan
mengupayakan ketercapaian visi dan misinya;
3. Mahasiswa diharapkan berfungsi sebagai agen pendidikan sehingga dapat
memberikan kontribusi akademis kepada sekolah. Kontribusi tersebut dapat
berupa masukan-masukan yang berupa peningkatan kualitas kegiatan kurikuler,
kokurikuler, maupun ekstrakurikuler sekolah. Sebagai acuan PLP maka
disusunlah sebuah buku pedoman ini.
Buku pedoman ini digunakan oleh Unit pelaksana PLP/Magang baik oleh
pengelola Laboratorium Microteaching, kepala sekolah, dosen pembimbing PLP,
Guru Pamong dan mahasiswa sebagai standar prosedur pelaksanaan. Akhirnya,
kami menyambut baik atas tersusunnya buku ini dan semoga dapat digunakan
sebagai salah satu sarana peningkatan kualitas keterampilan dan kemampuan
mahasiswa untuk menyiapkan diri sebagai calon pendidik yang profesional di STKIP
Muhammadiyah Enrekang.
Wassalamualaikum.wr.wb.

Enrekang, 10 Oktober 2019

Ketua STKIP Muhammadiyah Enrekang

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | i

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum.wr.wb.
STKIP Muhammadiyah Enrekang sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga

Kependidikan (LPTK) memiliki misi mewujudkan para guru yang memiliki kompetensi
profesional selaras dengan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru
dan Dosen. Pada tahun 2019 ini akan dilaksanakan PLP I yang diikuti oleh
mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang yang terdiri dari lima program studi
Pendidikan yaitu, Program Studi Pendidikan Non Formal (PNF/PLS, Bimbingan
Konseling (BK), Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD) dan Pendidikan Matematika (PMM). Pelaksanaan PLP lebih awal dirasa
penting agar mahasiswa memiliki pengalaman riil di sekolah setelah mendapatkan
berbagai teori tentang pembelajaran dan pendidikan di kampus. PLP I melibatkan
Program Studi bekerja sama dengan Unit Magang/PLP STKIP Muhammadiyah
Enrekang, disamping melibatkan sekolah mitra untuk tempat pelaksanakan kegiatan
tersebut. Oleh karena itu, perlu standar operasional yang bisa digunakan sebagai
acuan bersama. Untuk memberikan panduan pada pelaksanaan PLP perlu disusun
sebuah Buku Pedoman PLP I. Dengan diterbitkannya buku ini diharapkan ada
kesamaan persepsi semua pemangku kepentingan dalam pelaksanaan PLP I.
Akhirnya, semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamualaikum.wr.wb.

Enrekang, 10 Oktober 2019

Kepala Unit Magang/PLP
STKIP Muhammadiyah Enrekang

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | ii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………….. i
ii
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………. iii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………. 1
3
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………………… 3
A. Pengertian, Landasan Hukum, Tujuan, dan Ruang Lingkup PLP I ……… 3
B. Capaian Pembelajaran ………………………………………………………. 3
C. Sasaran, Status, dan Bobot Program PLP I ……………………………… 3
D. Waktu Pelaksanaan Program PLP I ………………………………………
E. Tempat PLP I …………………………………………………………………

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM PLPI ……………………………………… 4
A. Strategi PelaksanaanPLPI …………………………………………………… 4
B. MekanismePendaftaran ……………………………………………………… 4
C. Mekanisme Pelaksanaan PLPI di Sekolah ………………………………… 4
D. Mekanisme Pelaporan ……………………………………………………… 5
E. Mekanisme Penilaian Laporan ……………………………………………… 6
F. Tahapan Kegiatan Program ………………………………………………… 6
G. Data, Penyusunan Artikel dan Jadwal PLP I ……………………………… 7

BAB III PERSYARATAN DAN DESKRIPSI TUGAS PERSONALIA PLPI …… 9
9
A. Pengelola ……………………………………………………………………. 10
12
B. Uraian Tugas ………………………………………………………………… 12

C. Persyaratan …………………………………………………………………….

D. Sanksi …………………………………………………………………….

BAB IV PENILAIAN DAN PELAPORAN ………………………………………… 13
13
A. Luaran …………………………………………………………………… 13

B. Penilaian ……………………………………………………………………

BAB V TATA TERTIB MAHASISWA …………………………………………….. 16
A. Pengertian …………………………………………………………………… 16
B. Pedoman dan Etika Mahasiswa dalam PLP I di Sekolah ……………… 16

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………. 18
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………………… 19

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | iii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Pengertian, Landasan Hukum, Tujuan dan Ruang Lingkup PLP I

1. Pengertian

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) merupakan tahapan
pertama dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan yang wajib dilaksanakan
oleh mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang untuk mendapatkan gelar
sarjana. Kegiatan ini mencakup observasi struktur organisasi dan tata kerja di
sekolah, kultur sekolah, dan pelibatan aktivitas pendidikan di sekolah. Kegiatan
ini diharapkan mampu membentuk empat kompetensi yang dipersyaratkan bagi
calon guru profesional, yaitu: kompetensi kepribadian, kompetensi sosial,
kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Kegiatan PLP I akan
dilanjutkan kegiatan PLP II untuk memantapkan kompetensi akademik
kependidikan dan bidang studi melalui berbagai bentuk aktivitas di sekolah.

2. Landasan Hukum

a. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, Pasal 40 Ayat 2 yang berbunyi: Pendidik dan tenaga kependidikan
berkewajiban:
1) menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis,dan dialogis;
2) mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu
pendidikan; dan
3) memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya

b. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 1
ayat (1), Pasal 2 ayat (1), Pasal 7 ayat (1), Pasal 8 dan 9

c. Undang-undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 29
d. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 28

yang berbunyi:
1) Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai

agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan
untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
2) Kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah tingkat
pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang
dibuktikan dengan ijazah dan/ atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai
ketentuan perundang-undangan yang berlaku.
3) Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar
dan menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi: a) Kompetensi
pedagogik; b) Kompetensi kepribadian; c) Kompetensi profesional; dan d)
Kompetensi sosial.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 1

4) Seseorang yang tidak memiliki ijazah dan/atau sertifikat keahlian
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) tetapi memiliki keahlian khusus yang
diakui dan diperlukan dapat diangkat menjadi pendidik setelah melewati uji
kelayakan dan kesetaraan.

5) Kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sampai dengan (4) dikembangkan oleh
BSNP dan ditetapkan dengan Peraturan Menteri.

e. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73 Tahun
2013tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi

f. Permenristekdikti RI Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi

g. Permenristekdikti nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru,
Pasal 13 Bagian ke Tujuh tentang Standart Pengelolaan.

h. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi, Direktorat
Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, tahun 2014

i. Pedoman Kurikulum LPTK Ditjen Dikti Kemendikbud RI Tahun 2014
j. Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan bagi program sarjana

pendidikan dari Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Ditjen
Belmawa) Kemenristekdikti Tahun 2017.

3. TujuanPLP I

PLP I bertujuan agar mahasiswa memiliki landasan jati diri pendidik dan memiliki
kompetensi akademik kependidikan yang mantap. Tujuan PLP I ini terbagi menjadi
dua yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.

Tujuan umum PLP I adalah:
1) Pengamatan langsung kultur sekolah.
2) Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah;
3) Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah; 4) Pengamatan kegiatan-kegiatan

seremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat briefing);
5) Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstra-

kurikuluer; dan
6) Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

Tujuan Khusus (kontekstual pengembangan) adalah:
1) mengimplementasikan kompetensi dasar pedagogik, kepribadian dan sosial,
2) memperkuat pemahaman peserta didik melalui observasi proses belajar

mengajar dan aktivitas siswa di sekolah,
3) membangun landasan jati diri pendidik dengan langsung merasakan kultur

pendidikan di lapangan dengan mengamati interaksi guru murid,
4) memantapkan kompetensi pedagogik melalui observasi dan refleksi langsung di

lapangan, dan

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 2

5) memantapkan kompetensi akademik kependidikan seperti pemahaman peserta
didik, pengelolaan kelas, kemampuan komunikasi pembelajaran yang mendidik.

4. Ruang Lingkup
Inti dari kegiatan PLP I adalah aktivitas observasi, analisis dan penghayatan
langsung terhadap kegiatan terkait dengan kultur sekolah, manajemen sekolah,
dan dinamika sekolah sebagai lembaga pengembang pendidikan dan
pembelajaran.

B. Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran dalam PLP I ini sebagai berikut:
1) mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi

tanggung jawab dalam praksis kependidikan,
2) mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah,
3) mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah,
4) mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah,
5) mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan

ekstrakurikuluer, dan
6) mendeskripsikan praktik-praktik pembiasan dan kebiasan positif di sekolah.

C. Sasaran, Status dan Bobot Program PLP I
Sasaran PLP I adalah mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang. Mahasiswa
diharapkan memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap
serta pola tingkah laku yang diperlukan sebagai calon guru profesional. Program
PLP I merupakan bagian integral dari keseluruhan kurikulum program S1 yang
diselenggarakan STKIP Muhammadiyah Enrekang dan sebagai salah satu mata
kuliah wajib lulus minimal B. Mahasiswa program S1 STKIP Muhammadiyah
Enrekang dapat mengikuti PLP I apabila telah menempuh mata kuliah sebanyak
60 SKS dan IP minimal 2,25. Adapun bobot SKS mata kuliah PLP I adalah 2
SKS.

D. Waktu Pelaksanaan Program PLP I
Program PLP STKIP Muhammadiyah Enrekang dilaksanakan pada awal
semester 4 selama 2 minggu. Adapun perkiraan waktu pelaksanaannya pada
bulan November-Desember sesuai dengan kesepakatan dengan sekolah atau
Dinas Pendidikan terkait.

E. Tempat PLP I

PLP I dilaksanakan di sekolah mitra yang bekerjasama dengan STKIP
Muhammadiyah Enrekang. Sekolah yang dipilih sebagai tempat PLP I adalah
sekolah dengan status terakreditasi minimal B.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 3

BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM PLP I

A. Strategi Pelaksanaan PLP I
Pada PLP I mahasiswa melakukan beberapa aktivitas antara lain melakukan

observasi struktur organisasi dan tata kerja di sekolah, kultur sekolah, dan pelibatan
aktivitas pendidikan di sekolah. Pelibatan aktivitas pendidikan yaitu observasi secara
langsung proses pembelajaran di kelas dan melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang diamati. Selain itu mahasiswa juga terlibat dalam pelaksanaan
kegiatan persekolahan yaitu administrasi persekolahan, pengelolaan perpustakaan,
pengelolaan laboratorium, ekstra kurikuler maupun kegiatan persekolahan yang lain.
Seluruh informasi yang diperoleh mahasiswa dalam melakukan berbagai aktivitas di
sekolah selanjutnya disusun dalam bentuk Laporan atau Program Kreatifitas
Mahasiswa Artikel Ilmiah (PKM-AI) yang divalidasi oleh pembimbing.

B. Mekanisme Pendaftaran
1. Mahasiswa mengumpulkan syarat PLP I.
2. Mahasiswa mengisi formulir PLP I yang disediakan oleh Unit Magang/PLP.
3. Mahasiswa mencetak formulir yang telah diisi dan ditanda-tangani.
4. Mahasiswa hadir di Laboratorium Microteaching dengan membawa:

a. Cetak formulir daring(online)
b. Transkrip Nilai dan fotocopy KRS
5. Penyerahan berkas dilaksanakan secara terjadwal dan jadwal dapat dilihat di
kalender Akademik.
6. Mahasiswa menunggu pengumuman distribusi sesuai sekolah tempat PLP I,
Dosen Pembimbing PLP (DP-PLP).

C. Mekanisme Pelaksanaan PLP I di Sekolah
Pelaksanaan PLP I di Sekolah mitra dilakukan dengan mengikuti mekanisme

yang telah ditentukan, sehingga pelaksanaanya akan berjalan secara lancar,

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 4

terkonsep rapi, dan teratur. Adapun mekanisme yang dimaksud dijabarkan sebagai

berikut:

Tabel 1. Mekanisme Pelaksanaan PLP I

Hari Ke Kegiatan Oleh
1 Perkenalan dengan Kepala Dinas, Kepala Sekolah,
Staf dan guru dilanjutkan dengan penjelasan Kepala Dinas, Kepala
2 tentang Visi, Misi, Tujuan Sekolah serta Strategi Sekolah, DP-PLP
3 Pengembangan Sekolah.
4 Penjelasan tentang manajemen dan budaya Kepala Sekolah –
5 sekolah yang dibangun di sekolah tersebut Guru Pamong
6 Wakasek – Guru
7 Penjelasan tentang kurikulum Sekolah Pamong
8 Wakasek – Guru
9 Penjelasan tentang saranaprasarana sekolah Pamong
10 Wakasek – Guru
11 Penjelasan tentang kegiatan Kesiswaan dan BK Pamong
12 Mahasiswa – Guru
Observasi di kelas Pamong
Mahasiswa – Guru
Observasi di kelas Pamong
Mahasiswa – Guru
Observasi di kelas Pamong
Mahasiswa – Guru
Observasi Aktivitas Peserta Didik di Luar Kelas Pamong

Observasi lingkungan sekolah dilanjutkan Refleksi Mahasiswa
Menyusun Laporan atau draft artikel PKM
(kelengkapan data) Mahasiswa – Guru
Penarikan mahasiswa/pamitan kepada Pamong dan DP-PLP
sekolah Mahasiswa – Guru
Seminar, Pengumpulan Laporan dan Pamong dan DP-PLP
Penyerahan Sertifikat Mahasiswa –
DP-PLP

Catatan : Mahasiswa harus proaktif terlibat kegiatan sekolah kecuali mengajar.
Apabila mahasiswa tidak proaktif, mohon Bapak/Ibu Kepala Sekolah
atau Guru Pamong melibatkan mahasiswa dalam kegiatan
persekolahan.

D. Mekanisme Pelaporan

1. Setelah penarikan dari sekolah, mahasiswa menyelesaikan laporan atau artikel
ilmiah hasil observasi.

2. Mahasiswa sesuai dengan kelompok program studinya melaksanakan
presentasi hasil PLP I (maksimal per kelompok disesuaikan dengan jumlah
anggota) .

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 5

3. Setiap presentasi dan diskusi akan dimonitor dan dibimbing oleh Dosen
Pembimbing PLP I.

4. Jadwal presentasi disesuaikan dengan persetujuan Dosen Pembimbing PLP I,
dan dihadiri oleh Pimpinan, Unit Magang/PLP, Dosen Program Studi, dan
mahasiswa.

E. Mekanisme Penilaian Laporan

1. Mahasiswa menyampaikan atau menggunggah secara mandiri laporan atau
artikel ilmiah sesuai yang ditentukan oleh pengelola Unit Magang/PLP dan
Program Studi bersangkutan.

2. Laporan yang sudah selesai atau disubmit di tujukan kepada Dosen Pembimbing
PLP untuk direview.

3. Setelah direview, Dosen Pembimbing PLP akan memberikan feedback tentang
Laporan yang telah disusun.

4. Apabila Dosen Pembimbing mengharuskan revisi laporan, maka mahasiswa
harus merevisi laporan tersebut sesuai dengan arahan dosen pembimbing.

5. Setelah direvisi, mahasiswa mengunggah kembali laporannya.
6. Selanjutnya Dosen Pembimbing akan memberikan nilai laporan.
7. Pengelola PLP akan merekap nilai mahasiswa untuk diunggah ke sistem

penilaian (Bagian Akademik dan Prodi).
8. Laporan yang telah disetujui oleh dosen Pembimbing selanjutnya dirangkap 5

untuk masing-masing:
1) Dosen Pembimbing
2) Guru Pamong/Sekolah Tempat PLP
3) Program Studi
4) Unit Magang/PLP
5) Mahasiswa yang bersangkutan (Arsip)

F. Tahapan Kegiatan Program Pelaksanaan program PLP I

Unit Magang/PLP melibatkan berbagai pihak, baik STKIP Muhammadiyah
Enrekang maupun pihak luar STKIP Muhammadiyah Enrekang. Oleh karena itu,
perlu adanya persiapan yang matang, baik yang berhubungan dengan mahasiswa,
dosen pembimbing PLP, dan sekolah mitra (praktik). Kegiatan PLP I STKIP
Muhammadiyah Enrekang meliputi berbagai kegiatan sebagai berikut.
a. Rapat koordinasi pimpinan Program Studi, Pimpinan STKIP Muhammadiyah

Enrekang dan Unit Magang/PLP atau koordinator Program PLP I.
b. Rapat koordinasi antara Unit Magang/PLP dengan pimpinan sekolah mitra.
c. Penggandaan Buku Pedoman PLP I.
d. Penyelesaian persyaratan akademik dan administrasi bagi mahasiswa STKIP

Muhammadiyah Enrekang yang akan melaksanakan PLP I.
e. Pembekalan dosen pembimbing PLP I.
f. Pendistribusian mahasiswa ke sekolah/lembaga mitra.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 6

g. Penyerahan mahasiswa ke sekolah mitra.
h. Pelaksanaan PLP I di sekolah mitra.
i. Evaluasi pelaksanaan PLP I dengan sekolah mitra.
j. Penyusunan Laporan atau artikel ilmiah pelaksanaan PLP I.
k. Seminar/Presentasi Laporan/artikel ilmiah PLP I.
l. Penyerahan Laporan atau Pengunggahan artikel ilmiah.
m. Penilaian peserta.
n. Penyerahan nilai ke BAAK

G. Data, Penyusunan Laporan atau Artikel, dan Jadwal PLP I

1. Data Observasi Mahasiswa

Kegiatan pencarian data di sekolah dilakukan selama 2 minggu setelah
penyerahan mahasiswa di sekolah-sekolah tempat PLP I. Pencarian data dapat
dilakukan dengan observasi terhadap berbagai hal yang ada di sekolah. Tujuan
observasi adalah untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman mengenai
keadaan/aktivitas sekolah dan pelaksanaan tugas guru pada umumnya. Adapun
berbagai hal yang diobservasi meliputi:

1. lingkungan sekolah;
2. gedung dan ruang sekolah;
3. proses pembelajaran;
4. perilaku / karakteristik siswa;
5. administrasi persekolahan;
6. kegiatan ekstra dan ko-kurikuler;
7. fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya.

Selain informasi diatas, mahasiswa juga harus mencari informasi terkait:
1. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
2. Komunikasi Formal dan Informal
3. Inovasi di sekolah
4. Strategi Pengembangan Sekolah
5. Kinerja sekolah diukur
6. Sistem Evaluasi
7. Komitmen yang harus dipegang
8. Sistem reward dan punishment

2. Penyusunan Laporan PLP atau Artikel Ilmiah PLP I

Penyusunan artikel ilmiah PLP I dibuat secara kelompok. Format isi artikel ilmiah
PLP I terlampir pada Lampiran 8. Artikel ilmiah PLP I.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 7

3. Jadwal Pelaksanaan PLP I

Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan PLP I STKIP Muhammadiyah Enrekang Tahun
Akademik 2019/2020

No. Kegiatan September Oktober November Desember
1 Persiapan
2 Rapat Koordinasi Internal 18
3 Pengadaan Buku Pedoman 28
4 Pendaftaran PLP
5 Distribusi Mahasiswa 28
6 Rapat Koordinasi Unit PLP-
Kepala Dinas dan Sekolah 9
7 Pembekalan PLP 10
8 Pemberangkatan 11
9 Pelaksanaan 11
10 Penyerahan Mahasiswa 12-23
11 Observasi di Sekolah 24
12 Penarikan Mahasiswa 25
13 Review Laporan atau Artikel
14 Seminar/Presentasi 2-5
15 Penyerahan Nilai dari DP-PLP
ke Unit Magang/PLP 6-13
16 Pengumuman Hasil Kelulusan
PLP 14
17 Unggah Nilai ke Porlaf oleh
BAAK Sesuai
Kalender
Akademik

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 8

BAB III
PERSYARATAN DAN DESKRIPSI TUGAS PERSONALIA PLP
A. Pengelola
Organisasi Program Pengelola PLP STKIP Muhammadiyah Enrekang.

WAKIL KETUA KEPALA DINAS P dan K /
I, II, III MAJELIS DIKDASMEN PP

KETUA UNIT KETUA PRODI KEPALA DINAS /
MAGANG/PLP MAJELIS DIKDASMEN PDM

DOSEN KASEK
PEMBIMBING
GURU PAMONG

MAHASISWA PLP/
MAGANG

Gambar 1. Pengelolaan PLP

Keterangan: _______________ Garis Komando
------------------------- Garis Komuniasi

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 9

B. Uraian Tugas

Strukutur Pengelola PLP terdiri dari beberapa unsur sebagai berikut.

1. Pembina

a. Unsur pimpinan STKIP Muhammadiyah Enrekang
1) Wakil Ketua I, memberi garis kebijakan kegiatan PLP, serta bertanggung
jawab atas terselenggaraanya seluruh kegiatan PLP.
2) Wakil Ketua I Bidang Akademik bertugas membantu Unit Magang/PLP
dalam membina pelaksana serta memantau kegiatan PLP I yang sedang
berlangsung.
3) Wakil Ketua II Bidang Keuangan STKIP Muhammadiyah Enrekang
bertugas mengelola kebijakan pendanaan serta penyediaan dana untuk
kegiatan PLP I.
4) Wakil III Bidang Kemahasiswaan pada STKIP Muhammadiyah Enrekang
bertugas untuk membina kesiapan mahasiswa yang akan melaksanakan
PLP I.
5) Ketua Prodi dan Sekretaris Prodi membantu Unit Magang/PLP dalam
membina pelaksanaan serta memantau seluruh kegiatan PLP.

b. Unsur yang terkait dalam kegiatan PLP I (Ka. Dinas P dan K / Majelis
Dikdasmen PP)
1) Memberi izin penggunaan sekolah untuk kegiatan PLP I .
2) Memberi pengarahan dan pembinaan

2. Unit Magang/PLP bertugas:
a. Menyusun rencana kegiatan PLP I
b. Mendata calon peserta PLP I
c. Mengajukan permohonan izin pengunaan sekolah untuk PLP I
d. Menghubungi Kepala Dinas dan sekolah yang ditunjuk
e. Mengadakan rapat kordinasi jadwal PLP I
f. Menyusun garis besar jadwal PLP I
g. Mengatur distribusi mahasiswa peserta PLP I
h. Menyiapkan segala macam blangko PLP I
i. Mendokumentasikan nilai PLP I
j. Membuat laporan kepada Wakil 1

3. Ka. Dinas / Majelis Dikdasmen PDM Muhammadiyah berperan:
a. Menyiapkan sekolah yang akan digunakan sebagai tempat PLP
b. Memantau pelaksanaan kegiatan PLP di wilayahnya
c. Menghadiri rapat koordinasi pelaksanaan PLP

4. Ketua Program Studi bertanggung jawab atas
a. Pembekalan materi bidang studi secara mantap
b. Pembekalan pengetahuan dan keterampilan yang menunjang keberhasilan
mahasiswa dalam mengikuti PLP I

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 10

c. Turut serta memonitor dan memotivasi Dosen Pembimbing PLP I agar
melaksanakan tugasnya dengan baik.

5. Dosen Pembimbing PLP (DPPLP)
Tugas pokok DPPLP adalah sebagai berikut.
a. Mewakili STKIP Muhammadiyah Enrekang menyerahkan secara formal para
mahasiswa praktikan ke sekolah latihan dan menerima kembali penyerahan
praktikan dari sekolah latihan yang bersangkutan.
b. Mengkoordinasi dan memastikan pelaksanaan PLP dapat berjalan lancar, dan
berhasil dengan baik
c. Bersama kepala sekolah/ koordinator sekolah lain/mahasiswa menampung
dan menyelesaikan masalah/ kasus yang mungkin timbul terkait aktivitas
mahasiswa di sekolah
d. Memberikan arahan dan bimbingan agar mahasiswa menghasilkan Laporan
atau artikel yang bisa mengarah pada PKM-AI (Artikel Ilmiah).
e. Memandu presentasi hasil PLP I yang dilakukan oleh mahasiswa
bimbingannya.
f. Memberikan nilai hasil PLP I yang dilakukan oleh mahasiswa bimbingannya.

6. Kepala Sekolah

Kepala sekolah bertanggung jawab penuh atas pelaksanaan PLP I di
sekolahnya.
a. Menentukan guru pamong dan mengirimkan daftarnya ke Unit PLP.
b. Menghadiri rapat koordinasi.
c. Menerima penyerahan mahasiswa PLP dari STKIP Muhammadiyah Enrekang

yang diwakili Dosen Pembimbing (DP-PLP) atau Unit PLP.
d. Bersama staf sekolah membicarakan/merencanakan pelaksanaan PLP di

sekolahnya.
e. Memberikan ceramah umum kepada para mahasiswa praktikan dalam rangka

menyusun Laporan atau artikel ilmiah PLP.
f. Mengkoordinasi dan memonitor pelaksanaan PLP secara menyeluruh.
g. Menampung dan menyelesaikan masalah/kasus yang mungkin timbul.
h. Mengusahakan dan memelihara situasi dan kondisi yang menunjang

keberhasilan pelaksanaan PLP.
i. Dalam hal-hal tertentu turut/berhak menilai penampilan mahasiswa PLP.
j. Menyerahkan kembali para mahasiswa PLP kepada Unit Magang/PLP atau

Dosen Pembimbing PLP.

7. Mahasiswa peserta PLP I

Mahasiswa wajib berperilaku baik terhadap semua pihak dalam melaksanakan
PLP sesuai dengan citra guru, antara lain sebagai berikut.
a. Berperilaku seperti guru sekolah dalam semua kegiatan
b. Mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya
c. Hadir pada waktu penyerahan praktikan kesekolah-sekolah latihan (lapangan)

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 11

d. Melaksanakan semua tugas yang diberikan oleh kepala sekolah dan guru di
sekolah latihan;

e. Mentaati peraturan-peraturan dan tatatertib yang berlaku disekolah latihan;
f. Berkonsultasi dengan guru pamong, koordinator guru pamong, kepala

sekolah, dan DP-PLP;
g. Selalu menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela;
h. Menghadiri upacara penyerahan kembali kepada Unit PLP/Magang
i. Wajib mengenakan pakaian: atasan putih lengan panjang, bawahan hitam,

sepatu hitam, dan berkaos kaki.
j. Ketentuan khusus

Putra : Rambut tidak gondrong dan disisir rapi
Putri : Memakai Jilbab, busana muslimah

C. Persyaratan

1. Syarat Peserta PLP I STKIP Muhammadiyah Enrekang:
a. Terdaftar secara resmi sebagai mahasiswa STKIP Muhammadiyah
Enrekang (bukti KRS).
b. Terdaftar secara resmi sebagai mahasiswa peserta PLP (di Unit
Magang/PLP).
c. Mahasiswa telah menempuh 60 sks (40 KHS+20KRS).
d. IPK minimal 2,25
e. Selama PLP I berlangsung mahasiswa wajib mematuhi peraturan dan
ketentuan yang ada.
f. Selama PLP I berlangsung mahasiswa wajib mematuhi tata tertib dan
ketentuan sekolah latihan.

2. Syarat Dosen Pemimbing PLP
a. Dosen tetap Yayasan STKIP Muhammadiyah Enrekang.
b. Pengalaman minimal 2 tahun sebagai dosen.

c. Jabatan minimal Asisten Ahli.
d. Telah mengikuti pelatihan pembimbingan PLP STKIP Muhammadiyah

Enrekang.
e. Pernah mengampu mata kuliah kependidikan dan PBM atau mengikuti

pelatihan Pekerti/AA/Strategi Pembelajaran.

D. Sanksi
Mahasiswa yang tidak mentaati tata tertib dan kewajibannya dikenakan sanksi
oleh sekolah praktik maupun pengelola yang berupa :
1. Peringatan secara lisan,
2. Peringatan secara tertulis,
3. Pengurangan nilai,
4. Penarikan dari tempat praktik sebelum waktunya berakhir, dan mahasiswa
PLP yang bersangkutan dinyatakan gugur.

Jika kasus yang terjadi baru diketahui setelah penarikan, maka nilai dapat
ditangguhkan, sampai kasusnya terselesaikan.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 12

BAB IV
LUARAN DAN PENILAIAN

A. Luaran
1. Luaran wajib berupa Laporan PLP atau Artikel Ilmiah setara PKM AI yang
menganalisis Capaian Pembelajaran (Lampiran 8).
2. Luaran tambahan berupa data pendukung yang berupa data hasil observasi
yang diperoleh mahasiswa di sekolah praktik (Lampiran 9).
3. Luaran tambahan dalam bentuk Film Dokumenter

B. Penilaian
1. Unsur penilai dalam PLP
a. Koordinator Guru Pamong/Kepala sekolah
b. Dosen Pembimbing PLP (DPPLP)

2. Sasaran penilaian meliputi
1. Kepribadian Mahasiswa (Aspek Personal dan Sosial yang dinilai oleh
Kepala Sekolah yang dalam hal ini bisa didelegasikan pada Guru yang
ditunjuk)
2. Laporan PLP atau Artikel Publikasi Ilmiah Hasil PLP (dinilai oleh Dosen
Pembimbing PLP)
3. Presentasi Laporan PLP atau Artikel Publikasi Ilmiah PLP (dinilai oleh
Dosen Pembimbing PLP)
4. Aktivitas Diskusi dalam Presentasi Laporan PLP atau Artikel Ilmiah PLP
(dinilai oleh Dosen Pembimbing PLP)
5. Kelengkapan Laporan PLP atau luaran tambahan Artikle Ilmiah.

3. Skala Penilaian

Adapun skala penilaian memiliki rentangan sebagai berikut.

Tabel 3. Skala Penilaian Bobot Nilai Huruf
4 A
Rentangan Skor 3,5 B+
77 - 100 3 B
70 - 76,9 2,5 C+
63 - 69,9 2 C
56 - 62,9 1,0 D
50 - 55,9 0 E
35 - 49,9
0 - 34,9

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 13

4. Kriteria Penilaian
Penilaian kegiatan PLP dilakukan dengan kuantifikasi data-data kualitatif.
Penilaian yang dilakukan dalam kegiatan PLP I meliputi berbagai hal sebagai
berikut.

a. Laporan Pelaksanaan PLP I Setiap mahasiswa peserta PLP wajib membuat
Laporan PLP atau artikel publikasi ilmiah PLP secara berkelompok sesuai
dengan ketentuan.

b. Aspek Personal dan Sosial ketika PLP I
Aspek personal dan sosial yang dinilai meliputi hal berikut
1) Kedisiplinan
2) Tanggung jawab
3) Kepemimpinan
4) Kemampuan Kerjasama
5) Kesetiakawanan Kolegial
6) Sikap terhadap Kepala Sekolah Guru dan Staf Sekolah
7) Sikap terhadap Siswa

c. Presentasi Hasil PLP I
Mahasiswa peserta PLP I secara berkelompok wajib menyiapkan slide

powerpoint dan mempresentasikan Laporan PLP atau artikel ilmiah PLP.
Pada saat presentasi Dosen Pembimbing PLP I (DPPLP) melakukan penilaian
atas presentasi mahasiswa.

d. Diskusi hasil PLP I
Seluruh mahasiswa peserta PLP I harus turut aktif dalam melakukan diskusi
hasil PLP. Aktivitas diskusi dibimbing dan dinilai oleh Dosen Pembimbing
PLP.

5. Cara Menilai (luaran hasil PLP I, Aspek Personal dan Sosial, presentasi
Laporan PLP atau artikel ilmiah PLP I)
a. Penilaian menggunakan rentang nilai 1 s/d 4.
b. Penilaian presentasi hasil PLP I menggunakan form pada Lampiran.
c. Penilaian kegiatan diskusi hasil PLP I mengunakan form pada lampiran.
d. Penilaian aspek personal dan sosial mahasiswa menggunakan form pada
lampiran.
e. Penilaian terhadap luaran hasilPLP I mengunakan form pada lampiran.
f. Penilaian akhir Program PLP I mengunakan form pada lampiran.

5. Sistematika Pelaporan PLP

Laporan PLP dalam Bentuk Dokumen Biasa
1) Sampul
2) Halaman Judul
3) Halaman pengesahan

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 14

4) Kata Pengantar
5) Daftar isi
6) Bab I Pendahuluan (latar belakang atau dasar pemikiran pelaksanaan

PLP, tujuan pelaksanaan, dan lokasi PLP)
7) Bab II Metode Pelaksanaan
8) BAB III Pembahasan
9) Bab IV Penutup
10) Lampiran

a.Daftar pustaka/referensi
b. Data pendukung/Dokumentasi

6. Laporan dalam Bentuk PKM Artikel Ilmiah (PKM-AI), Lihat Lampiran 14.

7. Ketentuan Penyusunan Laporan

a. Laporan diketik dengan spasi 1,5 menggunakan kertas HVS ukuran A4

70 gram, fontasi Times New Roman 12 dengan margin kiri-atas 4 cm,

dan margin kanan-bawah 3 cm.

b. Laporan dibuat rangkap empat, masing-masing untuk:

1. Sekolah/Instansi Mitra tempat PLP

2. Bagian Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK)

3. Program Studi

4. Mahasiswa yang bersangkutan.

c. Warna sampul/cover laporan adalah sebagai berikut:

1. Program studi Pendidikan Luar Sekolah : Biru

2. Program studi Bimbingan Konseling : Kuning

3. Program studi Pendidikan Bahasa Inggris : Pink

4. Program Studi Pendidikan Matematika : Merah

5. Program studi Pend. Guru Sekolah Dasar : Hijau

Laporan diserahkan kepada Unit Magang/PLP, paling lambat satu pekan setelah
mendapatkan pengesahan dari Dosen Pembimbing PLP dan Kepala Sekolah,
selanjutnya diserahkan Bagian Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan,
Program Studi, dan Sekolah Mitra.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 15

BAB V

TATA TERTIB MAHASISWA

A. Pengertian

Dalam pelaksanaan program PLP di sekolah, etika bagi mahasiswa sangat
diperlukan. Etika bagi mahasiswa yang melaksanakan PLP I di sekolah adalah sikap
dan tingkah laku mahasiswa peserta PLP yang dikehendaki sebagai calon pendidik
sesuai dengan kode etik tenaga kependidikan.

B. Pedoman Etika Mahasiswa dalam PLPI di Sekolah
Sikap dan tingkah laku mahasiswa selama melaksanakan kegiatan PLP di

sekolah diharapkan mengikuti ranah sebagai berikut.

1. Sikap dan tingkah laku mahasiswa terhadap tata tertib, dan kebiasaan
umum di sekolah tempat berlangsung PLP I, yaitu sebagai berikut.
a. Berperilaku sopan dalam segala kegiatan
b. Mempersiapkan diri secara mental maupun material/ilmu dengan sebaik-
baiknya
c. Hadir pada waktu upacara penyerahan praktikan ke sekolah-sekolah latihan
d. Melaksanakan semua tugas-tugas yang diberikan guru koordinator PLP
e. Mentaati peraturan-peraturan dan tata tertibyang berlaku di sekolah latihan
f. Berkoordinasi dengan guru koordinator PLP dan dosen pembimbing secara
aktif dan kontinyu.Konsultasi dengan pembimbing dapat dilakukan di kampus
g. Selalu menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela

2. Sikap dan tingkah laku terhadap dosen pembimbing, yaitu sebagai berikut.
a. Menunjukkan sikap hormat kepada dosen pembimbing
b. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan dari dosen pembimbing dengan
penuh tanggung jawab dan selalu berkonsultasi dengan dosen pembimbing
dalam menyelesaikan masalah-masalah dalam pelaksanaan PLP I

3. Sikap dan tingkahlaku mahasiswa PLP I terhadap pimpinan/ kepala
sekolah, yaitu sebagai berikut.
a. Memperhatikan dan mempelajari berbagai penjelasaan yang diterima dari
kepala sekolah
b. Menerima dan melaksanakan berbagai tugas yang diberikan oleh kepala
sekolah dengan penuh tanggung jawab
c. Menunjukkan sikap hormat dan izin bilamana harus meninggalkan tempat
melaksanakan PLP I
d. Berpamitan/mohon diri kepada kepala sekolah pada akhir pelaksanaan.

4. Sikap dan tingkah laku terhadap guru dan staf sekolah, yaitu sebagai
berikut.

a. Menunjukkan sikap hormat
b. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru maupun staf sekolah

dengan penuh tanggung jawab

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 16

c. Selalu berkonsultasi dengan guru dan staf sekolah terkait tugas-tugas yang
berhubungan dengan kegiatan PLP I

5. Sikap dan tingkah laku mahasiswa pada tugas-tugas profesional, yaitu
sebagai berikut.
a. Datang di sekolah tempat PLP I5 menit sebelum kegiatan dimulai dan
meninggalkan sekolah setelah kegiatan selesai, kecuali seizin kepala sekolah
b. Mengisi daftar hadir mahasiswa yang sudah disediakan di sekolah
c. Melaksanakan kegiatan PLP I sesuai dengan program yang telah
direncanakan dengan tekun dan penuh tanggung jawab dan selalu
berkonsultasi dengan kepala, guru dan staf sekolah
d. Berusaha sebaik mungkin untuk berpegang pada etika (tata-tertib) standar
kinerja profesional.

6. Sikap dan tingkah laku mahasiswa terhadap teman mahasiswa dalam
melaksanakan PLP di sekolah, yaitu sebagai berikut.
a. Bergaul dengan rekan-rekan praktikan dalam batas-batas sopan-santun yang
berlaku
b. Saling mengingatkan jika mengetahui kekurangan dan kesalahan teman
c. Saling membantu dan tidak merasa dirinnya lebih pandai dari rekan praktikan
lainnya.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 17

DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
(1999), Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG), Jakarta : Proyek Pendidikan
Sekolah Dasar.

Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset,
Teknologi, dan Pendidikan Tinggi tahun 2017: Panduan Program Pengenalan
Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan

Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi (2013), Pedoman Pengembangan Kurikulum
LPTK

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2014: Panduan
Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73Tahun 2013 tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73Tahun 2013tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.

Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 8 tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional (KKNI)

Permenristekdikti nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
Permenristekdikti RI Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi.
PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Undang-undang

RI nomor 12 Tahun 2012tentang Pendidikan Tinggi
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Buku Pedoman Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I Observasi
Persekolahan & Pengenalan Budaya Sekolah Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2019.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 18

LAMPIRAN 1.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I

LEMBAR PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Kultur Sekolah

2. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di
sekolah tempat PLP, yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga
sekolah

3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)

4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk
mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : ….……………………………….…………….…………....
Nama Sekolah : ….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
Ya Tidak

1 Ada Kegiatan 3 S (Senyum Sapa Salam)

2 Bersikap ramah dan Santun

3 Pelaksanakan Ibadah Bersama

4 Pengkondisian awal belajar

5 Suasana Kelas yang menyenangkan

6 Anjuran menjaga 5 K (Kebersihan,

Keamanan, Ketertiban, Keindahan dan

Kekeluargaan)

7 Upacara bendera

8 Penggunaan seragam sekolah

9 Pelaksanaan Disiplin Peserta Didik (PD)

10 Pelaksanaan Disiplin Guru

11 Anjuran memanfaatkan waktu

12 Tercipta suasana yang tenang dan

nyaman untuk belajar

Kelompok: ...................... Nama Mahasiswa
1. .................................
2. .................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 19

LAMPIRAN 2 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN
Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,

pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk

mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ……………………………….…………….…………....
Nama Sekolah : .……………………………….…………….…………...

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
Ya Tidak

1 Ada Visi dan Misi Sekolah

2 Ada sosialisasi Visi dan Misi Sekolah

3 Ada bagan struktur organisasi sekolah
4 Ada deskripsi tugas untuk masing-

masing komponen organisasi sekolah

5 Ada sosialisasi program kerja sekolah
6 Ada sosialisasi tata tertib sekolah

7 Ada sarana dan prasarana sekolah:
a. Sarana
1) Peralatan Pendidikan
2) Media Pendidikan
3) Buku dan Sumber Belajar
4) Bahan Habis pakai
5) Ada lingkungan belajar yang
kondusif dan nyaman (Aspek Fisik)
b. Prasarana (mengacu pada SNP)
1) Ruang Kelas
2) Ruang Kepala Sekolah
3) Ruang Guru
4) Ruang Tata Usaha
5) Perpustakaan
6) Kantin
7) Lapangan Olahraga
8) UKS
9) Laboratorium
10) Tempat Ibadah
11) Toilet/Kamar Mandi

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 20

LAMPIRAN 3 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,

pada Pengelolaan Pendidikan.
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pengelolaan Pendidikan di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk

mendeskripikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....
Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
Ya Tidak

A. Pengelolaan Kesiswaan

1. Pedoman penerimaan peserta didik baru

2. Pedoman orientasi peserta didik baru

3. Pelaksanaan orientasi peserta didik baru

4. Dokumen presensi peserta didik di sekolah

5. Pelaksanaan organisasi di sekolah (kegiatan
ekstrakurikuler)
6. Pelayanan peserta didik (bimbingan konseling,
pelayanan perpustakaan, koperasi siswa)
7. Jadwal piket siswa di kelas

B Pengelolaan Kurikulum

1. Jadwal mengajar pendidik

2. Jadwal kegiatan ektrakurikuler

C Pengelolaan Personalia

1. Daftar urutan kepangkatan tenaga pendidik

2. Daftar urutan kepangkatan administras

D Pengelolaan Keuangan

1. Papan informasi keuangan sekolah

2. Sumber pendanaan sekolah

E Pengelolaan Hubungan Masyarakat dan Sekolah

1. Sistem penyampaian informasi dari sekolah ke
masyarakat (papan pengumuman, majalah dinding,
brosur, informasi digital)
2. Pelaksanaan komite sekolah (Papan struktur
organisasi komite Sekolah, peran dan fungsi komite
sekolah)
F Pengelolaan Sarana dan Prasarana

1. Daftar inventaris sekolah

2. Daftar inventaris sarana dan Prasarana di kelas

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 21

LAMPIRAN 4 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN
DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,

pada Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah tempat

pelaksanaan PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk

mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....

Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
1 Ada Tata tertib sekolah Ya Tidak

2 Ada Tata tertib kelas

3 Ada Tata tertib Guru

4 Ada Tata tertib Siswa

5 Adanya Pemberian Sanksi terhadap pelanggaran
Tata tertib

6 Adanya Pendampingan pelaksanaan Tata tertb

Catatan:……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Kelompok: ...................... Nama Mahasiswa
1. .................................
2. .................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 22

LAMPIRAN 5 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN-KEGIATAN CERIMONIAL
DI SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,

pada Kegiatan Ceremonial di Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Kegiatan Ceremonial di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk

mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....
Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
1 Ketepatan waktu mengikuti upacara bendera/rapat Ya Tidak

2 Kelengkapan atribut sekolah

3 Kehadiran saat upacara/rapat

4 Musyawarah mufakat dalam rapat

5 Keikutsertaan dalam kefiatan keagamaan

6 Adanya Pendampingan pelaksanaan Tata tertb

7 Berpakaian sesuai kegiatan (adat,
budaya/keagamaan

Catatan:……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Kelompok: ...................... Nama Mahasiswa
1. .................................
2. .................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 23

LAMPIRAN 6a (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN INTRAKULIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,

pada Topik Intrakulikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Intrakulikuler di

sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk

mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....
Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
Ya Tidak

1 Ada Kegiatan Intrakulikuler

2 Ada Jadwal Pelaksanaan Intrakulikuler

3 Ada Pembinaan Intrakulikuler

4 Setiap guru menjadi Pembina Intrakulikuler

5 Setiap Peserta Didik mengikuti Intrakulikuler

Catatan:……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Kelompok: ...................... Nama Mahasiswa
1. .................................
2. .................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 24

LAMPIRAN 6b (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN EKSTRAKULIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,

pada Topik Ekstrakulikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler di

sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk

mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....
Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
Ya Tidak

1 Ada kegiatan Ekstrakulikuler

2 Ada Jadwal Pelaksanaan Ekstrakulikuler

3 Ada Pembinaan Ekstrakulikuler

4 Setiap guru menjadi Pembina Ekstrakulikuler

5 Setiap Peserta Didik mengikuti Ekstrakulikuler

Catatan:……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Kelompok: ...................... Nama Mahasiswa
1. .................................
2. .................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 25

LAMPIRAN 7 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK-PRAKTIK PEMBIASAAN
DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Praktik-Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif Di Sekolah

2. Lembar ini untuk mengidentifikasi Praktik-Praktik Pembiasaan Dan Kebiasaan
Positif yang terjadi di sekolah tempat PLP, yang dapat membangun sikap
(karakter) baik warga sekolah

3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak

4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian untuk
mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....
Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Catatan
Ya Tidak

1 Pelaksanaan Berbaris sebelun masuk Kelas

2 Pelaksanaan ketertiban siswa ( kelengkapan
seragam dan kebersihan PD, kerapian Rambut, dan
kebersihan Kuku)

3 Praktik kebiasaan mencium tangan guru

4 Praktik kebiasaan membuang sampah pada
tempatnya

5 Praktik bekerja sama pada peserta didik

Catatan:……………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Kelompok: ...................... Nama Mahasiswa

1. .................................

2. .................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 26

LAMPIRAN 8 PENILAIAN KINERJA
DALAM PRESENTASI HASIL PLP I
Nama
NIM : _______________
Program Studi : _______________
Sekolah PLP I : _______________
: _______________

No. Sikap/Aspek yang Dinilai 1 Skor 4
1 23 4
1 Siap dengan materi presentasi 1 23 4
2 Menguasai materi presentasi 1 23 4
3 Materi presentasi menarik 1 23 4
4 Berani mengemukakan pendapat 1 23 4
5 Berani menjawab pertanyaan 23
6 Berinisiatif dalam memberikan penjelasan kepada 1 4
1 23 4
audiens 1 23 4
7 Teliti dalam memberikan penjelasan 23
8 Menghargai sesama anggota dalam kelompok 1 4
9 Mampu menggunakan bahasa secara baik dan 23

benar
10 Mampu bekerjasama dengan anggota lain dalam

kelompok

Skor Presentasi = Jumlah Skor x 100 Pembimbing / Penguji
40
______________________
Deskripsi Skor: NIDN
1 = tidak baik
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 27

Lampiran 9:

Penilaian Aspek Personal dan Sosial (Dinilai oleh Guru Pamong / Koordinator guru
pamong)

ALAT PENILAIAN
ASPEK PERSONAL–SOSIAL

Nama : _______________
NIM : _______________
Program Studi : _______________
Sekolah PLP I : _______________

NO. ASPEK SKOR
1234
I Kedisiplinan 1234
1. Mengikuti aturan tata tertib sekolah 1234
2. Hadir/ mengerjakan tugas tepat waktu 1234

Tanggung Jawab 1234
3. Mengerjakan tugas sesuai dengan kesepakatan 1234
4. Menunjukkan kesetiaan (komitmen) pada 1234
keputusan yang diambil baik secara sendiri 1234
maupun secara kelompok 1234

Kepemimpinan 1234
5. Kesediaan berprakarsa
6. Kepekaan terhadap masalah 1234
7. Keberanian mengambil keputusan
1234
Kemampuan kerjasama 1234
8. Mau bekerjasama dengan sejawat dalam
mengerjakan tugas-tugas
9. Mau bekerjasama dengan guru untuk
meningkatkan kemampuan profesional

Kesetiakawanan Kolegial
10. Menunjukkan kesediaan membantu teman sejawat
yang mendapat masalah dalam melaksanakan
tugas.
11. Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam
pembagian tugas dengan teman sejawat.

Sikap Terhadap Kepala sekolah, Guru dan Staf
Sekolah

12. Menunjukkan penghargaan dan sopan santun
yang sehat.

13. Memfungsikan Kepala Sekolah, Guru dan dosen
Pembimbing sebagai narasumber dan supervisor
dalam usaha meningkatkan kemampuan
profesional.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 28

Sikap terhadap Siswa dapat 1234
14. Menunjukkan sikap empati, sehingga saling 1234
merasakan apa yang dialami oleh siswa.
15. Menunjukkan sikap bersahabat dan
mempercayai.

Nilai Aspek Personal-Sosial = Jumlah Skor x 100
60

______________,________ 2019
Koordinator / Guru Pamong

_____________________
NIP

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 29

LAMPIRAN 10. (Diisi oleh Dosen Pembimbing)

PENILAIAN LAPORAN/LUARAN HASIL PLP I

Nama : _______________
NIM : _______________
Program Studi : _______________
Sekolah PLP I : _______________

No. Sikap/Aspek yang Dinilai 1 Skor 4
1 23 4
1 Sistematika penulisan Laporan/ artikel Ilmiah 1 23 4
1 23 4
2 Keruntutan penulisan Laporan / Artikel Ilmiah 23
1 4
3 Kebenaran konsep ide yang dipaparkan 23
1 4
4 Kemampuan mahasiswa menjelaskan isi 23
Laporan PLP atau Artikel Ilmiah 1 4
23
5 Kedalaman subyek yang digali dalam 1 4
Laporan atau artikel Ilmiah 23
1 4
6 Kelengkapan data pendukung Laporan / 1 23 4
artikel 23

7 Ketepatan pemilihan kosakata dan Kebakuan
tata bahasa

8 Kelengkapan Laporan (foto, Lampiran dan
pengesahan)

9 Kerapian penulisan Laporan / artikel Ilmiah

10 Ketepatan waktu penyerahan laporan PLP
atau submit artikel Ilmiah hasil PLP

Skor Presentasi = Jumlah Skor x 100 Enrekang, ……………….2019
40 Dosen Pembimbing PLP

Deskripsi Skor: ______________________
1 = tidak baik NIDN
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 30

LAMPIRAN 11. (Diisi oleh Guru Pamong)

DAFTAR HADIR PESERTA PLP 1

Sekolah/Instansi : ................................................................................................

Minggu : 1 (Pertama)

No. NIM Nama Peserta PLP 1 Hari ke/Paraf Guru Pamong
2 3 4 5 6 Libur
1
2

3
4
5
6 dst…

Minggu : 2 (Kedua)

No. NIM Nama Peserta PLP Hari ke/Paraf Guru Pamong

1 1 2 3 4 5 6 Libur
2

3
4
5
6 dst…

………….,…………………………. 201

Guru Pamong,

___________________
NIP.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 31

Lampiran 12. Jurnal Kegiatan Harian

JURNAL KEGIATAN HARIAN

Nama Mahasiswa :
NIM :
Program Studi :
Tanggal : …………..s/d……………
KEGIATAN PLP DI : ……………… (Nama Tempat PLP)

NO. Hari/Tanggal Kegiatan yang lakukan Paraf Dosen
1. Pembimbng
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 32

Lampiran 13. Lembar Bimbingan Laporan PLP

CATATAN DOSEN PEMBIMBING
SELAMA BIMBINGAN LAPORAN PLP

NO. Hari/Tanggal Pokok Bahasan Catatan Dosen Ttd Dosen
Pembimbing Magang Pembimbing

1 BAB I
PENDAHULUAN

2 BAB II
METODE
PELALKSANAAN

3 BAB III
HASIL TELAH DAN
PEMBAHASAN

4 BAB IV
PENUTUP

5 REFERENSI
LAMPIRAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 33

Lampiran 14. Lembar Pemeriksaan Laporan Akhir

PEMERIKSAAN AKHIR
PROSES DATA LAPORAN PLP

I. JUDUL : ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II. HASIL PEMERIKSAAN
1. Dapat diseminarkan karena telah sesuai dengan peraturan dan pedoman PLP.
2. Tidak dapat diseminarkan karena:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Solusinya
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Enrekang,…..,………..,20…..

Diketahui oleh: Disetujui oleh:
Koordinator PLP Dosen Pembimbing PLP
Program Studi Pendidikan …….

____________________ ……………………………..
NIDN : NIDN.

Disahkan oleh :
Kepala Unit Magang/PLP

Muliyadi, S.Pd., M.Pd.
NIDK : ………………..

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 34

LAMPIRAN 12. (Diisi oleh Dosen Pembimbing)

Nama PENILAIAN AKHIR PROGRAM
NIM
Program Studi : _______________
Sekolah PLP I : _______________
Tahun Ajaran : _______________
: _______________
: _______________

NO. KOMPONEN NILAI
1. Luaran Hasil: Laporan PLP / Artikel Ilmiah PLP 1 -
2. Kemampuan Presentasi Hasil PLP -
3. Aspek Personal dan Sosial -
4.
JUMLAH NILAI -
RERATA -

NILAI AKHIR PLP I = (JUMLAH NILAI)
3

Enrekang,____________ 2019
Dosen Pembimbing PLP

_________________________
NIDN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 35

LAMPIRAN 12.
HALAMAN SAMPUL LAPORAN PLP / (ARTIKEL PKM AI)

LAPORAN AKHIR
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

DI (NAMA TEMPAT PLP 1) TAHUN 2019

BIDANG KEGIATAN
LAPORAN PLP 1 / ARTIKEL ILMIAH

Disusun Oleh:
Nama Lengkap Ketua: NIM:
Nama Lengkap Anggota: NIM:
Nama Lengkap Anggota: NIM:

dst…
Dosen Pembimbing PLP
Nama Lengkap: NIDN:

Guru Pamong
Nama Lengkap: NIP:

PROGRAM STUDI …………………….
STKIP MUHAMMADIYAH ENREKANG

ENREKANG
2019

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 36

Lampiran 13: Lembar Pengesahan Laporan Akhir

PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PLP I

1. Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah: ...........................................................................
b. Web Sekolah: .............................................................................
c. Alamat Sekolah: .........................................................................
d. Kecamatan: ................................................................................
e. Kabupaten: ................................................................................
f. Kepala Sekolah/HP: ...................................................................

2. TIM Pelaksana Kegiatan : ……………………… Orang

No. Nama Mahasiswa NIM Prodi Keterangan
Ketua
1 Sekretaris
Bendahara
2 Anggota
Anggota
3

4

5

6. dst

3. Jangka Waktu Pelaksanaan : ……………………… Minggu/Bulan

Guru Pamong/Pembimbing PLP, Ketua Kelompok,

______________________ ________________________
NIP NIM

Dosen Pembimbing PLP Ketua Program Studi
……….
____________________
NIDN _______________________
Menyetujui, NIDN
Kepala Unit PLP/Magang Menyetujui,
Kepala Sekolah,
_________________________
NIDN/NIDK ________________________
NIP

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 37

Lampiran 14.
Sistematika Penulisan – Laporan dalam Bentuk PKM Artikel Ilmiah (PKM-AI)

HALAMAN SAMPUL
HALAMAN PENGESAHAN
ISI ARTIKEL

1. JUDUL
Judul tulisan hendaknya menggambarkan isi pokok tulisan secara ringkas dan
jelas.

2. NAMA PENULIS
Nama-nama penulis termasuk pembimbing dituliskan tepat dibawah judul,
disertai dengan alamat institusi penulis.

3. ABSTRAK DAN ABSTRACT (maksimum satu halaman)
Abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Inggris. Abstrak berisi tidak lebih
dari 250 kata dan merupakan intisari seluruh tulisan yang meliputi: latar
belakang, tujuan, metode, hasil dan kesimpulan dan ditulis dengan jarak baris
1,0 spasi. Di bawah abstrak disertakan 3-5 kata-kata kunci (keywords).

4. PENDAHULUAN
Pendahuluan merupakan gambaran umum dari observasi awal dan fenomena
mengenai topik yang diangkat. Latar belakang, rumusan, tujuan dari kegiatan
serta manfaat untuk waktu yang akan datang ditunjukkan dalam pendahuluan.
Dengan merujuk dari berbagai sumber pustaka, pandangan singkat dari para
penulis/peneliti lain yang pernah melakukan pembahasan topik terkait dapat
dikemukakan disini untuk menerangkan kemutakhiran substansi pekerjaan.

5. TUJUAN
Tujuan artikel ilmiah harus diungkapkan secara jelas dan mencerminkan judul
artikel.

6. METODE

Bagian ini dapat diganti dengan Metode Penelitian, Metode Pelaksanaan atau
Bahan dan Metode, namun dapat diberi judul lain bergantung pada kegiatan dan
metodologi yang telah dilakukan sehingga penulis diberi kebebasan untuk
member judul lain seperti Pendekatan Teoritik atau Konsideran Percobaan.
Secara umum, metode berisi tentang bagaimana observasi dilakukan termasuk
waktu, lama, dan tempat dilakukannya observasi, bahan dan alat yang
digunakan, metode untuk memperoleh data/informasi, serta cara pengolahan
data dan analisis yang dilakukan. Metode harus dijelaskan secara lengkap agar
peneliti lain dapat melakukan uji coba ulang. Acuan (referensi) harus
dimunculkan jika metode yang ditawarkan kurang dikenal atau unik.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 38

7. HASIL DAN PEMBAHASAN
Bagian ini menjelaskan tentang apa saja yang diperoleh dari observasi. Data
dapat diringkas dalam bentuk tabel dan gambar. Tidak ada spekulasi dan
interpretasi dalam bagian ini, yang ada hanya fakta. Umumnya berisi uraian dan
analisis berkaitan dengan temuan-temuan dari observasi yang telah dilakukan,
terutama dalam konteks yang berhubungan dengan apa yang pernah dilakukan
oleh orang lain. Interpretasi dan ketajaman analisis dari penulis terhadap hasil
yang diperoleh dikemukakan di sini, termasuk pembahasan tentang pertanyaan-
pertanyaan yang timbul dari hasil observasi serta dugaan ilmiah yang dapat
bermanfaat untuk kelanjutan bagi penelitian mendatang. Pemecahan masalah
yang berhasil dilakukan, perbedaan dan persamaan dari hasil pengamatan
terhadap informasi yang ditemukan dalam berbagai pustaka (penelitian
terdahulu) perlu mendapatkan catatan disini. Hasil dan Pembahasan handaknya
menjadi satu kesatuan, dan tidak dipisah menjadi subbab tersendiri.

8. KESIMPULAN
Kesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar
dari pembahasan. Secara umum kesimpulan menunjukkan jawaban atas tujuan
yang telah dikemukakan dalam pendahuluan.

9. UCAPAN TERIMAKASIH
Apabila memang ada pihak yang telah membantu dalam kegiatan yang
dilakukan, maka ucapan terima kasih dapat disampaikan di sini.

10. DAFTAR PUSTAKA
Daftar pustaka berisi informasi tentang sumber pustaka yang telah dirujuk dalam
tubuh tulisan. Untuk setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah harus muncul
dalam daftar pustaka, begitu juga sebaliknya setiap pustaka yang muncul dalam
daftar pustaka harus pernah dirujuk dalam tubuh tulisan. Format perujukan
pustaka mengikuti APA Style.

Catatan: Pembimbing PLP sangat diharapkan kontribusinya dalam menghasilkan
Laporan PLP yang berkualitas dan atau Artikel/Karya Tulis Mahasiswa di Bidang
PKM-AI (Program Kreativitas Mahasiswa-Artikel Ilmiah).

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 39

STKIP MUHAMMADIYAH ENREKANG