MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2023 BAHASA INDONESIA SD KELAS 4 A. Identitas sekolahNama penyusun Institusi Tahun Disusun : FITRI RAHAYU : SD Islam Muhammadiyah 1 Panji : 2022-2023 Jenjang Sekolah : SD Fase / Kelas : B / 4 Alokasi Waktu : 105 menit (3 JP) A. Kompetensi Awal 1. Peserta didik dapat memahami tujuan dan pesan yang disampaikan penulis dalam tulisannya 2. Peserta didik dapat mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber 3. Peserta didik dapat memahami dan menulis teks prosedur. B. Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME : mengucap syukur kepada Tuhan YME karena dapat melakukan jual beli dengan menggunakan uang dengan mudah 2. Bergotong royong : berdiskusi kelompok 3. Kreatif : menyusun teks prosedur berdasarkan pengalamannya 4. Berpikir kritis : menjawab pertanyaan 5. Mandiri : menjawab pertanyaan evaluasi C. Sarana dan Prasarana 1. Media boneka tangan menceritakan sejarah uang dan prosudural 2. Buku tabungan dan slip buka tabungan baru 3. Uang koin dan uang kertas 4. Papan tulis dan spidol D. Target Peserta Didik Peserta didik reguler E. Model Pembelajaran Project Based Learning F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi / Project 4. Presentasi 5. Penugasan G. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan mendiskusikan cerita “Ayo Menabung”, peserta didik dapat berpartisipasi ak dalam diskusi dan menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas 2. Melalui kegiatan menuliskan cara menabung di bank, peserta didik dapat menulis teks prosedur dengan baik 3. Melalui kegiatan menulis pengalaman menabung, peserta didik dapat menulis kalimat dengan baik sesuai kaidah Bahasa Indonesia. 4. Melalui kegiatan ini peserta didik dapat mengkomunikasikan tentang teks prosedur dengan benar
H. Pemahaman Bermakna Meningkatkan kemampuan siswa tentang mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber Meningkatkan kemampuan siswa tentang memahami dan menulis teks prosedur Meningkatkan kemampuan siswa tentang memahami tujuan dan pesan yang disampaikan penulisdalam tulisannya; I. Pertanyaan Pemantik Apakah yang kalian lihat? Coba ceritakan, ya! Menurut kalian, apakah gunanya uang? Apakah kalian pernah melihat semua uang Indonesia seperti yang ada di atas meja? J. Persiapan Pembelajaran 1. Menyiapkan media boneka tangan dari kaos kaki bekas 2. Menyiapkan beberapa uang logam dan uang kertas 3. Menyiapkan lembar kerja peserta didik untuk berdiskusi 4. Menyiapkan lembar evaluasi K. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal / Pendahuluan Alokasi Waktu a. Mengucapkan salam pembuka b. Menanyakan kabar para peserta didik c. Memeriksa kolong meja jika ada sampah maka harus dibuang di tempat sampah. Mengingatkan peserta didik untuk menjaga kebersihan d. Berdoa menurut keyakinan masing-masing (Beriman dan bertaqwa pada tuhan YME dan berakhlak mulia ) e. Menyanyikan lagu Indonesia Raya (berkebenikaan Tunggal Ika ) f. Menyanyikan yel-yel kelas g. Mengabsensi peserta didik h. Menyiapkan buku dan peralatan tulis i. Apersepsi : Guru menayakan uang saku yang di bawa masing – masing siswa digunakan untuk membeli apa saja ? sisanya diapakan ? Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu “Menabung “ Guru bertanya kepada peserta didik kemana kita menabung ? Guru bertanya mengapa kita harus menabung ? Uang apa yang digunakan untuk menabung ? Kegiatan Inti Penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question) a. Guru berkata bahwa kita dapat membeli semua kebutuhan kita sehari- hari dengan uang. b. Guru menunjukkan media pembelajaran yaitu boneka tangan dari kaos kaki
c. Guru meminta peserta didik secara seksama mendengarkan cerita guru tentang lebih spesifik: prosedur menabung di bank ataukah prosedur membuka rekening bank.dengan menggunakan boneka tangan (Mandiri ) d. Guru bertanya kepada peserta didik. Nah, kalian sudah mengetahui sejarah tentang uang , dan cara membuka tabungan baru .(Bernalar Kritis ) e. Siswa diberi kesempatan bertanya jila ada sesiatu yang belum mereka pahami tentang Rekening atau prosedur .(Bernalar Kritis ) f. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya .(Bernalar Kritis ) g. Siswa diminta untuk mencerikan suatu pengalamannya saat melakukan procedural (KREATIF ) Menyusun perencanaan proyek (design project) h. Guru berkata, agar kalian dapat lebih memahami cara prosedur menabung di bank atau penarikan uang di bank atau pembayaran lainnya . Saya akan membagi kalian ke dalam beberapa kelompok. i. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok heterogen. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 anggota. (GOTONG ROYONG ) j. Guru membagikan lembar kerja peserta didik mengenai cara prosedur tentang menabung di bank, penarikan uang di ATM atau pembayaran lainnya (GOTONG ROYONG ) k.Peserta didik menulis pengalaman dan pendapat tentang menabung atau pengalamannya sesuai ketentuan dengan menggunakan panduan .(Bernalar Kritis ) peserta didik agar menulis dengan menggunakan subjek, predikat, kata depan, dan kata sifat paling tidak satu kali l. Siswa melalukan Ice Breaking
untuk memecah kejenuhan saat melakukan proses pembelajaran di nkelas dengan cara merangai kata Menyusun jadwal (create schedule) m. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu untuk menentukan berapa lama waktu berdiskusi dan presentasi misalnya berdiskusi 30 menit dan presentasi 15 menit (GOTONG ROYONG Memantau peserta didik dan kemajuan proyek (monitoring the students and progress of project) n. Guru membimbing peserta didik selama berdiskusi mengerjakan lembar kerja peserta didik Penilaian hasil (assess the outcome) o. Guru menghentikan waktu diskusi peserta didik p. Guru meminta 1 perwakilan kelompok untuk presentasi hasil diskusi kelompoknya. Kemudian menempelkan hasil diskusi kelompoknya pada papan pajangan yang sudah disediakan .(Bernalar Kritis ) Evaluasi Pengalaman (evaluation the experience) q. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menyampaikan pertanyaan dan tanggapan terhapap kelompok lain .(Bernalar Kritis ).
menyampaikan pertanyaan dan tanggapan kepada kelompok yang maju presentasi r. Guru memberikan saran dan pendapat kepada kelompok yang presentasi Kegiatan Akhir / Penutup a. Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari b. Guru mengajak peserta didik bertanya jawab untuk merefleksi kembali materi yang telah diajarkan c. Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik misalnya mengerjakan lembar evaluasi atau buku LKS d. Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik dan kelompok yang aktif e. Guru memberikan tugas rumah sebagai tindak lanjut materi yang telah dipelajari mengenai menggambar bagian-bagian telinga secara sederhana f. Guru mengucapkan salam penutup L. Asesmen 1. Teknik Tertulis Performa / produk menulis teks procedural Sikap / Keaktifan 2. Instrumen Lembar evaluasi Lembar hasil diskusi / hasil proyek menyusun puzzle dan menyebutkan fungsi bagian-bagian telinga Lembar observasi sikap / keaktifan peserta didik M. Pengayaan dan Remedial Mengerjakan buku LKS pada bagian pengayaan untuk peserta didik yang telah mendapat nilai di atas KCP ketika mengerjakan evaluasi, sedangkan remedial untuk peserta didik yang mendapat nilai di bawah KCP ketika mengerjakan evaluasi N. Refleksi Peserta Didik dan Guru Pada bagian ini peserta didik mengisi refleksi mandiri tentang hal-hal yang telah dipelajari. Guru dapat menambahkan poin-poin yang dirasa perlu. Peserta didik juga dapat merefleksi pengetahuannya tentang fungsi uang dan manfaat menabung. Jika ada peserta didik yang mengisi kolom “Masih Perlu Belajar”, berikan kepadanya kegiatan perancah atau pengayaan yang menyenangkan. Jika diperlukan, komunikasikan hal tersebut dengan orang tua.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MENULIS TEKS PROSEDUR Lakukanlah Proyek Sesuai dengan Alat, Bahan dan Langkah-Langkah di Bawah Ini ! A. Alat dan Bahan 1. Kertas A3 Berwarna 2. Spidol / pensil warna 3. Penggaris B. Langkah-Langkah 1. Siapkan kertas HVS berwarna 2. Tulislah pengalamanmu tentang procedural 3. Berilah hiasan garis tepi pada kertas agar terlihat rapi C. Hasil
LEMBAR EVALUASI 1. Alat pembayaran yang sah adalah ... 2. Menabung yang aman di ... 3. Selainndi bank kita dapat mengambil keuangan kita kapan saja di …. 4. ATM kepanjangan dari ... 5. Yang perlu disipkan orang tua untuk membuka rekening baru yaitu ...dan …. 6. Keuntungan menabung di bank adalah ... 7. Menabung di rumah rawan akan ... 8. Bank BCA, Bank Mega, Bank Lippo adalah bank milik ... 9. Dimesin ATM hanya terdapat 2 macam penarikan uang yaitu nominal ... 10. Tulislah procedural membuat kopi ...
INSTRUMEN Tabel Instrumen Penilaian untuk Menulis Prosedur Sederhana Isilah kolom dengan nama peserta didik. Mampu Menulis Teks Prosedur dengan Urutan yang Benar dalam Kalimat yang Jelas dan Mudah Dipahami Nilai = 4 Mampu Menulis Teks Prosedur dengan Urutan Benar Nilai = 3 Mampu Menulis Teks Prosedur dengan Sebagian Urutan Benar Nilai = 2 Belum Men Pr N 4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Ku Penilaian : Observasi Sikap Berilah Tanda Check List (v) Pada Kolom Kategori yang Sesuai ! No Nama Siswa Keimanan Keaktifan Ke 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 Keterangan : 1 = Kurang memenuhi 2 = Cukup memenuhi 3 = Memenuhi 4 = Sangat memenuhi
N PENILAIAN m Mampu nulis Teks rosedur Nilai = 1 urang sopanan Kerapian Jumlah 2 3 4 1 2 3 4
INSTRUMEN Penilaian : L 1. Alat pembayaran yang sah adalah Uang 2. Menabung yang aman di Bank 3. Selain di bank kita dapat mengambil keuangan kita kapan saja di ATM 4. ATM kepanjangan dari Anjungan Tunai Mandiri ! 5. Yang perlu disipkan orang tua untuk membuka rekening baru yaitu Foto Cop 6. Keuntungan menabung di bank adalah Aman dari Pencuri 7. Menabung di rumah rawan akan Pencurian 8. Bank BCA, Bank Mega, Bank Lippo adalah bank milik Swasta 9. Dimesin ATM hanya terdapat 2 macam penarikan uang yaitu nominal Rp 50 10 Tulislah procedural membuat kopi Siapkan kopi bubuk lalu masukkan ke dalam dalam gelas lalu aduk hingga kopi dan gula tercampur sempurna. Setelah siap untuk Nilai = ℎ x 100 Mengetahui, Kepala Sekolah SD Islam Muhammadiyah 1 Panji RAHMATUL IRFAN FANANY, SE NBM. 837148
N PENILAIAN embar Evaluasi y KTP.dan Foto Copy KK …. 0.000,00 dan 100.000,00 m gelas, lalu beri gula secukupnya agar tidak terlalu manis, . Tuangkan air panas ke k diminum Situbondo, 13 Februari 2023 WaliKelas FITRI RAHAYU NBM. 1200939