PBD 2021 Sejarah (Tahun5)#2 (有版权，勿转发)

单元二 主题六  我们的国家遗产 5 年级 课堂

马来西亚的伊斯兰教 2历史 评估

姓名： 班级： 日期： SEJARAH PBD

课本第 20 - 24 页

A 哪项有关伊斯兰教传入马六甲王朝的原因是正确的？正确的画 ✓，错误 6

的画 ✗。 SP 6.2.2 TP2   树状图

伊斯兰教传入马六甲王朝的原因

1 穆斯林商人 2 穆斯林学者 3 苏丹的
的角色 的角色 角色

(a) 阿拉伯和中国商人 (a) 来自阿拉伯的谢赫 (a) 梅加特依斯干达沙
通过传教活动传布 阿都拉兹在马六甲 娶巴赛公主后信奉
伊斯兰教。( ) 传播伊斯兰教。 伊斯兰教。( )
()
(b) 外国穆斯林商人与 (b) 马 六 甲 人 民 不 因
马六甲人民通婚， (b) 谢赫阿都拉兹让马 苏丹信奉伊斯兰教
并将伊斯兰教传入 而改教。 ( )
当地。( ) 六甲君主、大臣和

人民改信伊斯兰

教。 ()

B 比较以下两部马六甲法典，在答案底下画线。 SP 6.2.2 TP3 2

1   《马六甲法典》 2   《马六甲海事法典》

法典中的伊斯兰法与刑事罪行、 此法典推动马六甲的 ( A  宗教，
交易及 ( A  家庭，B  社区 ) 有 B  经商 ) 活动，提升了商人到马

关，保障马六甲人民的和平与安 六甲经商的信心。

全。

A TP2 6.2.2 说出伊斯兰教传入马六甲王朝的历史 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP3 6.2.2 说出伊斯兰教传入马六甲王朝的历史 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

历史 5A - #2 1/4

C 以下殖民时代的伊斯兰行政法的说明是否正确？正确的画 ✓，错误的 6
画 ✗。 SP 6.2.3 TP1  

殖民时代之前

1 《马六甲法典》是马六甲王朝和其他马来王国的行政参考依据。

2 《彭亨法典》由苏丹阿布加富尔穆海尤丁沙于 1592 至 1624 年
在位时编目。

3 《霹雳 99 法典》由苏丹依斯干达祖尔卡纳在位时编目。

殖民时代

4 葡萄牙与荷兰殖民时代，马六甲人民受限制奉行伊斯兰法。
5 英殖民时代，苏丹是伊斯兰教和马来风俗习惯的首脑。
6 日据时代，日方成立伊斯兰教理事会以处理伊斯兰家庭法。

KBAT 评价 3

D 在对话框里填写有关我国的宗教与信仰。 SP 6.2.4, K6.2.7, K6.2.8 TP2 TP3 2

自由 嘉华节 伊斯兰教

1
是联邦宗教。

我们可以 信奉其他宗教。

3

我和伊班族人一起庆祝 。

C TP1 6.2.3 讲述直到我国独立时，伊斯兰教在各州行政上所扮演的角色 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
D TP2 6.2.4 说出伊斯兰教是联邦宗教 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP3 K6.2.7 说明尊崇伊斯兰教为联邦宗教的重要 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP2 K6.2.8 说出人民自由信奉其他宗教以促进太平与安宁的重要
历史 5A - #2
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单元二 主题六  我们的国家遗产

马来西亚的伊斯兰教

姓名： 班级： 日期： 课本第 25 - 26 页

KBAT 评价

A 参考课本第 25 页，根据图意填写有关宗教普世价值如何促进国民团结。 4
SP 6.2.5, K6.2.6 TP4  
起泡图

1 我们买最便宜 好啊！

2 的笔盒。

宗教普世价值
促进人民团结

4 3

没有问题。
彼得，我膜拜
完毕后，跟你
去教堂参加
活动。

B 分类以下人道主义价值，把代表答案的字母写在 里。 SP 6.2.5, K6.2.6 TP4 3

A  人与人之间的关系 B  人类与上苍的关系 C  人类与环境的关系

1 保护、维护与 2 信任与互相尊 3 遵守教义并远
美化环境 重 离宗教禁忌

A TP4 6.2.5 讲述宗教活动如何促进团结 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP4 K6.2.6 说出宗教普世价值如何促进和谐社区 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP4 6.2.5 讲述宗教活动如何促进团结
3/4
TP4 K6.2.6 说出宗教普世价值如何促进和谐社区

历史 5A - #2

单元三 主题六  我们的国家遗产

马来语是我们的遗产

姓名： 班级： 日期： 课本第 30 - 37 页

A 完成马来语的系谱。填一填。 SP 6.3.1, K6.3.4 TP1   弧形图 3

P  南方语门 Q  马来语 R  南岛语系

阿美语 亚齐语

南亚语系 布农语 3

1 2 马来 – 波利尼西亚 爪哇语
语族

其它语系 排湾语 布吉语

其它语言 其它语言

B 哪五个是使用马来语的国家？在 ( ) 里画 ✓。 SP 6.3.2 TP2 5

1 文莱 ( ) 2 日本 ( ) 3 英国 ( )
( )
4 西班牙 ( ) 5 新加坡 ( ) 6 柬埔寨 ( )

7 菲律宾 ( ) 8 俄罗斯 ( ) 9 斯里兰卡

C 马来语有哪些功用？填一填。 SP 6.3.3 TP3   起泡图 3

官方语言 行政语言 沟通语言

3 马来语的功用 文学语言

2 1 教育语言

A TP1 6.3.1 说出马来语的系谱 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP1 K6.3.4 说明马来语作为国家遗产的重要 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP2 6.3.2 讲解世界各地使用马来语的区域
C TP3 6.3.3 说明马来语在过去和现在的功用

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