PBD 2021 Math (Tahun2)#1 (有版权，勿转发)

1 000 以内的整数 2 年级 课堂

读一读，数一数  写一写 1数学 评估

1 序数  数位和数值 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本上册第 1 至第 11 页

读一读，数一数 4

数一数，读出并写出正确的数字。 TP1
1. 2.

3. 4.

写一写

把文字写成数字或把数字写成文字。 TP1 2

1. 2.

二百六十五 102

SP 1.1.1 - 说出 1 000 以内的数目；确定 1 000 以内的数值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
1.1.2 (ii) 以数字和文字写出数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

SP 1.2.1

数学 2A - #1 1/4

序数 2

下图显示在一所医院候诊的病人与他们的诊序号。根据
图案，圈出正确的答案。 TP1

陈医生 0109
挂号处

西蒂
0110

伟伦
0113

俊翔 淑晴
0112 0111

1. 西蒂之后轮到谁看病？   淑晴    俊翔 

2. 谁排在俊翔后面？   西蒂    伟伦 

数位和数值

填写以下数目的数位与数值。 TP2 12

1. 134 2. 607
数目 1 3 4 数目 6 0 7

数位 数位

数值 数值

SP 1.1.1 (i) - (ii) 说出 1 000 以内的数目：读出任何以文字写成的数目；说出任何以数字写成的数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.4.1 讲述任何数目的数位和数值
数学 2A - #1
2/4

1 000 以内的整数

1 分析数位和数值  比较数目  排列数目  数列

姓名： 班级： 日期： 课本上册第 12 至第 31 页

分析数位和数值 12

填写以下数目的数位分析式与数值分析式。 TP2

1. 136 等于 个百、 个十和 个一

=++

2. 789 等于 个百、 个十和 个一
=
++

比较数目 2
填写“大”或“小”。
242
1. 215

210 220 230 240 250 260

215 比 242 。

2. 349 373

340 350 360 370 380 390

373 比 349 。

SP 1.4.2 根据数位和数值分析任何数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.1.2 (iii) 比较两个数目的值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 2A - #1 3/4

排列数目 3

根据指示，排列以下数目。 TP2
1. 90，99，85，86，97，93

顺序

2. 52，62，42，72，32，82
逆序

3. 786，706，826，746，686，866
逆序

数列

写出接下来的数目。 TP3 12
1. 一个一个地数：
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
88， 89， ， ， 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
，
2. 四个四个地数： ， ， 数学 2A - #1
60，64，
，
3. 五个五个地数： ，
45，50，

4. 十个十个地数： ，
146，156，

SP 1.1.2 (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体
SP 1.3.1 - 1.3.2 数出数目；完成任何数列

4/4