1 NOVEMBER 2022 #CikguPulau Nasihah Sakinah MODUL RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) TINGKATAN 1 TEMA 10: PESONA MALAYSIA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS 4.0 ASPEK SENI BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Round Table Think Pair Share Hot Seat Pembentangan Hasil Sendiri Role Play Gallery Walk Three Stay, One Stay Peta I-think Deklamasi Sajak / Nyanyian Tandakan / pada ruangan berkenaan PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Berasaskan Murid Pembelajaran Kolaboratif Kemahiran / Proses Pemikiran Aras Tinggi Kemahiran Hidup Berkumpulan Komuniti Pentaksiran Formatif Belajar Untuk Kehidupan Tandakan / pada ruangan berkenaan TAHAP PENGUASAAN (PBS) TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1 Tandakan / pada ruangan berkenaan ARAS PEMIKIRAN Mencipta Menilai Menganalisis Mengaplikasi Memahami Mengingati Tandakan / pada ruangan berkenaan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Latihan bertulis Hasil kerja Kuiz Pembentangan Soal Jawab Pemerhatian/lisan/ soal jawab Lembaran kerja Drama Projek Tandakan / pada ruangan berkenaan Tandakan / pada ruangan berkenaan Guru Besar / Penolong Kanan : ………………………………… RPH 2022 MINGGU: KETUJUH HARI: RABU TARIKH: 30/11/2022 Kelas / MP 1 BESTARI 1 (BAHASA MELAYU) MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50 Tajuk TEMA 10: PESONA MALAYSIA Standard Kandungan 1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran. Standard Pembelajaran 1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: 1. Mendengar dan memahami seni kata lagu Cuti-Cuti Malaysia 2.Menyebut secara lisan lirik lagu Cuti-Cuti Malaysia menggunakan intonasi yang betul dan jelas Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: 1. Memahami seni kata lagu Cuti-Cuti Malaysia 2. Menyebut secara lisan lirik lagu Cuti-Cuti Malaysia menggunakan intonasi yang betul dan jelas Aktiviti Set Induksi: 1) Guru memulakan kelas dengan memaparkan gambar tempat-tempat menarik di Malaysia 2) Guru mengajukan soalan kepada murid mengenai gambar yang dipaparkan 3) Murid ditanya mengenai pengalaman bercuti dan jalan-jalan di Malaysia 4) Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan Langkah: 1) Guru menperdengarkan lirik lagu cuti-cuti Malaysia 2) Guru memilih beberapa orang murid secara rawak untuk menyanyi lagu cuti-cuti Malaysia mengikut rangkap 3) Guru memberi pujian dan memperbetulkan kesalahan sebutan 4) Murid diminta untuk menyanyikan lagu cuti-cuti Malaysia secara beramai-ramai mengikut lirik 5) Guru menghuraikan maksud bagi setiap rangkap lirk lagu Cuti-Cuti Malaysia 6) Murid diagihkan kepada 5 kumpulan yang terdiri daripada 4 orang 7) Murid perlu menghasilkan lirik lagu mengikut kreativiti dengan mengaitkan pengalaman mereka bercuti-cuti di sekitar Malaysia bersama keluarga 8) Murid secara berkumpulan perlu membuat pembentangan hasil kerja yang dibuat 9) Guru memberi pujian dan tepukan kepada setiap kumpulan yang kreatif mencipta lirik lagu berkaitan pengalaman bercuti-cuti di sekeliling Malaysia Penutup: 1) Guru memberi latihan pengukuhan kepada murid dengan membaca lirik-lirik lagu lain 2) Dua orang pelajar diminta untuk membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran BBM Buku Teks Powerpoint Carta Internet Buku Cerita Model Projektor Lain-lain EMK Pendidikan Alam Sekitar TMK Bahasa Kreativiti dan inovasi Refleksi 17/20 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan 2/20 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Catatan Kehadiran murid adalah 19/20 Seorang murid tidak hadir kerana demam I - THINK Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Dakap Peta Titi
MALAYSIA BAHARU Andai hidup tak punya cinta Pada bangsa mahupun wanita Hidup tidak punya ertinya Kenikmatan tidak dirasa Cinta bangsa rasa mulia Cinta wanita rasa bahagia Menjadi cinta penuh daya Mencipta hidup sempurna Andai kita lalai sertalah lupa Masa akan lari sia-sia Jiwa kosong tak berharga Dunia bukan syurga oh oh oh oh Oleh itu mari kawanku Berpimpin tangan berganding bahu Segera capai cita yang satu Di alam Malaysia baru Andai kita lalai sertalah lupa Masa akan lari sia-sia Jiwa kosong tak berharga Dunia bukan syurga oh oh oh oh Oleh itu mari kawanku Berpimpin tangan berganding bahu Segera capai cita yang satu Di alam Malaysia baru Oleh Amir Dahlan https://www.youtube.com/watch?v=S84PGmMby5c
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Round Table Think Pair Share Hot Seat Pembentangan Hasil Sendiri Role Play Gallery Walk Three Stay, One Stay Peta I-think Deklamasi Sajak / Nyanyian Tandakan / pada ruangan berkenaan PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Berasaskan Murid Pembelajaran Kolaboratif Kemahiran / Proses Pemikiran Aras Tinggi Kemahiran Hidup Berkumpulan Komuniti Pentaksiran Formatif Belajar Untuk Kehidupan Tandakan / pada ruangan berkenaan TAHAP PENGUASAAN (PBS) TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1 Tandakan / pada ruangan berkenaan ARAS PEMIKIRAN Mencipta Menilai Menganalisis Mengaplikasi Memahami Mengingati Tandakan / pada ruangan berkenaan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Latihan bertulis Hasil kerja Kuiz Pembentangan Soal Jawab Pemerhatian/lisan/ soal jawab Lembaran kerja Drama Projek Tandakan / pada ruangan berkenaan Tandakan / pada ruangan berkenaan Guru Besar / Penolong Kanan : ………………………………… RPH 2022 MINGGU: KETUJUH HARI: KHAMIS TARIKH: 1/12/2022 Kelas / MP 1 BESTARI 1 (BAHASA MELAYU) MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50 Tajuk TEMA 10: PESONA MALAYSIA Standard Kandungan 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat, dan maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan. Standard Pembelajaran 2.2.3 Membaca untuk memahami idea keseluruhan dalam pelbagai bahan prosa dengan betul dan tepat secara luncuran dan imbasan Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: 1. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul 2. Membaca untuk mengenal pasti maklumat penting yang terdapat dalam petikan Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: 1. Mengenal pasti perkataan sukar untuk disebut dengan jelas 2. Menyatakan tiga maklumat penting yang terdapat dalam petikan Aktiviti Set Induksi: 1) Guru memulakan kelas dengan menayang video air terjun 2) Guru mengajukan soalan kepada murid mengenai video yang dipaparkan 3) Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan Langkah: 1) Guru memaparkan teks Anugerah Alam yang terdapat dalam buku teks halaman 111 2) Murid secara senyap membaca petikan yang dipaparkan oleh guru 3) Murid mengenal pasti perkataan yang sukar untuk disebut 4) Guru memilih beberapa orang murid secara rawak untuk membaca petikan halaman 111 secara kuat dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 5) Murid membaca petikan menggunakan teknik ACID. 6) Murid mendengar maklum balas guru tentang sebutan dan intonasi untuk mengukuhkan kefahaman murid 7) Murid Murid diagihkan kepada 5 kumpulan yang terdiri daripada 4 orang 8) Murid secara berkumpulan perlu menenal pasti maklumat penting yang terdapat di dalam petikan yang dibaca pada halaman 111 9) Murid secara berkumpulan menyenaraikan maklumat penting yang diperoleh menggunakan teknik ACID atas kertas A3 yang disediakan 10) Murid diminta membentangkan hasil carian di hadapan kelas Penutup: 1) Guru memberi latihan pengukuhan dan pengayaan kepada murid 2) Dua orang pelajar diminta untuk membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran BBM Buku Teks Powerpoint Carta Internet Buku Cerita Model Projektor Lain-lain EMK Pendidikan Alam Sekitar TMK Bahasa Kreativiti dan inovasi Refleksi 19/20 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan Catatan Kehadiran murid adalah 19/20 Seorang murid tidak hadir kerana demam I - THINK Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Dakap Peta Titi
LATIHAN PENGUKUHAN Baca dan fahami petikan. ANJING DAN BAYANG-BAYANGNYA Seekor anjing yang mendapatkan sisa tulang dari tepi jalan, anjing berlari-lari pulang ke rumahnya secepat mungkin dengan senang hati. Ketika dia melewati sebuah titi yang sangat kecil, dia menunduk ke bawah dan melihat terdapat bayang-bayang seakan akan dirinya terpantul jelas dari air di bawah titi itu. Anjing yang serakah itu merasa seekor anjing yang lain membawa tulang yang lebih besar daripada tulangnya. Dia menjadi marah dengan bayang-bayang tersebut dan terus mencampak tulangnya. Dia melompat ke dalam sungai untuk berebut dengan bayangbayangnya sendiri. Anjing yang serakah itu telah lemas dalam sungai dan susah payah berenang menuju ke tebing sungai. Akhirnya, dia menyesal dengan apa yang terjadi dan sedar betapa ruginya dia kerana kehilangan tulangnya.
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Round Table Think Pair Share Hot Seat Pembentangan Hasil Sendiri Role Play Gallery Walk Three Stay, One Stay Peta I-think Deklamasi Sajak / Nyanyian Tandakan / pada ruangan berkenaan PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Berasaskan Murid Pembelajaran Kolaboratif Kemahiran / Proses Pemikiran Aras Tinggi Kemahiran Hidup Berkumpulan Komuniti Pentaksiran Formatif Belajar Untuk Kehidupan Tandakan / pada ruangan berkenaan TAHAP PENGUASAAN (PBS) TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1 Tandakan / pada ruangan berkenaan ARAS PEMIKIRAN Mencipta Menilai Menganalisis Mengaplikasi Memahami Mengingati Tandakan / pada ruangan berkenaan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Latihan bertulis Hasil kerja Kuiz Pembentangan Soal Jawab Pemerhatian/lisan/ soal jawab Lembaran kerja Drama Projek Tandakan / pada ruangan berkenaan Tandakan / pada ruangan berkenaan Guru Besar / Penolong Kanan : ………………………………… RPH 2022 MINGGU: KELAPAN HARI: ISNIN TARIKH: 6/12/2022 Kelas / MP 1 BESTARI 1 (BAHASA MELAYU) MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50 Tajuk TEMA 10: PESONA MALAYSIA Standard Kandungan 3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan grafik Standard Pembelajaran 3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada bentuk prosa, bentuk puisi, dan bentuk ilustrasi dengan menggunakan bahasa yang betul dan tafsiran yang tepat Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: 1. Menulis satu perenggan pendahuluan karangan dengan lengkap berdasarkan bahan grafik menggunakan bahasa yang betul dan tepat 2. Menulis untuk mengolah sekurang-kurangnya satu perenggan isi dan satu perenggan penutup berdasarkan bahan grafik menggunakan bahasa yang betul dan tepat Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: 1. Menulis satu perenggan pendahuluan karangan dengan lengkap berdasarkan bahan grafik menggunakan bahasa yang betul dan tepat 2. Menulis untuk mengolah perenggan isi dan satu perenggan penutup berdasarkan berdasarkan bahan grafik menggunakan bahasa yang betul dan tepat Aktiviti Set Induksi: 1) Guru memulakan kelas dengan memaparkan gambar hospital dan ubat-ubatan 2) Murid diajukan soalan berkaitan pengalaman berkaitan hospital dan ubat-ubatan 3) Guru mengaitkan gambar dengan tajuk pembelajaran pada hari ini 4) Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan Langkah: 1) Guru memberi penerangan teknik membina perenggan pendahuluan menggunakan teknik AHACAA 2) Guru meminta murid menghasilkan perenggan pendahuluan berdasarkan bahan grafik yang terdapat dalam buku teks halaman 112 menggunakan teknik AHACAA dengan bahasa yang betul dan tepat 3) Guru memantau dan memperbetulkan kesilapan yang dilakukan murid 4) Guru memberi penerangan cara menulis dan mengolah isi perenggan menggunakan teknik IMBaKUP 5) Murid diminta menghasilkan perenggan isi berdasarkan bahan grafik yang terdapat dalam buku teks menggunakan teknik IMBaKUP 6) Guru memberi penerangan cara menulis dan mengolah penutup perenggan menggunakan teknik AKACAH 7) Murid diminta menghasilkan satu perenggan penutup menggunakan bahasa yang betul dan tepat 8) Guru menilai hasil kerja murid Penutup: 1) Guru memberi latihan kepada murid untuk menghasilkan dua perenggan isi menggunakan teknik IMBaKUP dengan bahasa yang betul dan tepat 2) Dua orang pelajar diminta untuk membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran BBM Buku Teks Powerpoint Carta Internet Buku Cerita Model Projektor Lain-lain EMK Pendidikan Alam Sekitar TMK Bahasa Kreativiti dan inovasi Refleksi 19/20 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan Catatan Kehadiran murid adalah 19/20 Seorang murid tidak hadir kerana demam I - THINK Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Dakap Peta Titi
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Round Table Think Pair Share Hot Seat Pembentangan Role Play Gallery Walk Three Stay, One Stay Peta I-think Deklamasi Sajak / Nyanyian Tandakan / pada ruangan berkenaan PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Berasaskan Murid Pembelajaran Kolaboratif Kemahiran / Proses Pemikiran Aras Tinggi Kemahiran Hidup Berkumpulan Komuniti Pentaksiran Formatif Belajar Untuk Kehidupan Tandakan / pada ruangan berkenaan TAHAP PENGUASAAN (PBS) TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1 Tandakan / pada ruangan berkenaan ARAS PEMIKIRAN Mencipta Menilai Menganalisis Mengaplikasi Memahami Mengingati Tandakan / pada ruangan berkenaan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Latihan bertulis Hasil kerja Kuiz Pembentangan Soal Jawab Pemerhatian/lisan/ soal jawab Lembaran kerja Drama Projek Tandakan / pada ruangan berkenaan Tandakan / pada ruangan berkenaan Guru Besar / Penolong Kanan : ………………………………… RPH 2022 MINGGU: KELAPAN HARI: RABU TARIKH: 7/12/2022 Kelas / MP 1 BESTARI 1 (BAHASA MELAYU) MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50 Tajuk TEMA 10: PESONA MALAYSIA Standard Kandungan 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang Standard Pembelajaran 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan mengaplikasikan kerangka penulisan sastera secara terancang dan tertib menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: 1.Menghasilkan karya fiksyen berdasarkan bahan grafik Meneroka Malaysia 2. Menulis karya fiksyen dengan menggunakan bahasa yang indah dan menarik Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: 1. Menghasilkan karya fiksyen berdasarkan maklumat yang diberikan 2. Menulis karya fiksyen dengan menggunakan bahasa yang indah dan menarik Aktiviti Set Induksi: 1) Guru memulakan kelas dengan menayang karya fiksyen dalam bentuk video 2) Guru mengajukan soalan kepada murid mengenai video yang ditayangkan 3) Murid memberi respon kepada pertanyaan guru 4) Guru mengaitkan gambar yang dipaparkan dengan tajuk PdP hari ini 5) Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan Langkah: 1) Guru menjelaskan kepada murid definisi dan contoh karya fiksyen 2) Guru memaparkan maklumat Meneroka Malaysia yang terdapat dalam buku teks halaman 113 3) Murid diminta membentuk 5 kumpulan yang terdiri daripada 4 orang 4) Guru meminta murid menghasilkan karya fiksyen berdasarkan maklumat yang dipaparkan secara berkumpulan 5) Murid diminta membentangkan hasil karya secara berkumpulan dihadapan kelas 6) Guru memberi pujian dan memperbetulkan kesalahan bahasa yang terdapat dalam karya yang dihasilkan Penutup: 1) Guru memberi latihan tambahan sampingan untuk dibuat di rumah 2) Dua orang pelajar diminta untuk membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran BBM Buku Teks Powerpoint Carta Internet Buku Cerita Model Projektor Lain-lain EMK Pendidikan Alam Sekitar TMK Bahasa Kreativiti dan inovasi Refleksi 19/20 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran Catatan Kehadiran murid adalah 19/20 Seorang murid tidak hadir kerana demam Murid diberi latihan untuk disiapkan di rumah I - THINK Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Dakap Peta Titi
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Round Table Think Pair Share Hot Seat Pembentangan Hasil Sendiri Role Play Gallery Walk Three Stay, One Stay Peta I-think Deklamasi Sajak / Nyanyian Tandakan / pada ruangan berkenaan PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Berasaskan Murid Pembelajaran Kolaboratif Kemahiran / Proses Pemikiran Aras Tinggi Kemahiran Hidup Berkumpulan Komuniti Pentaksiran Formatif Belajar Untuk Kehidupan Tandakan / pada ruangan berkenaan TAHAP PENGUASAAN (PBS) TP6 TP5 TP4 TP3 TP2 TP1 Tandakan / pada ruangan berkenaan ARAS PEMIKIRAN Mencipta Menilai Menganalisis Mengaplikasi Memahami Mengingati Tandakan / pada ruangan berkenaan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Latihan bertulis Hasil kerja Kuiz Pembentangan Soal Jawab Pemerhatian/lisan/ soal jawab Lembaran kerja Drama Projek Tandakan / pada ruangan berkenaan Tandakan / pada ruangan berkenaan Guru Besar / Penolong Kanan : ………………………………… RPH 2022 MINGGU: KELAPAN HARI: SELASA TARIKH: 6/12/2022 Kelas / MP 1 BESTARI 1 (BAHASA MELAYU) MASA 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.20 10.50 11.20 11.50 12.20 12.50 Tajuk TEMA 10: PESONA MALAYSIA Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: 1. Mengenal pasti jenis-jenis kata nama yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul dan mengikut konteks secara lisan dan bertulis berdasarkan petikan Istimewanya Langkawi. 2.Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima contoh kata nama am dan kata nama khas tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul berdasarkan petikan Istimewanya Langkawi Kriteria Kejayaan Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: 1. Mengenal pasti jenis-jenis kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks secara lisan dan bertulis 2. Menyenaraikan lima contoh kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut konteks secara lisan dan bertulis 3. Membina empat ayat berdasarkan jenis kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan Aktiviti Set Induksi: 1) Guru memulakan kelas dengan memaparkan gambar burung helang 2) Guru mengajukan soalan kepada murid mengenai gambar yang dipaparkan 3) Murid memberi respon kepada pertanyaan guru 4) Guru mengaitkan gambar yang dipaparkan dengan tajuk PdP hari ini 5) Guru menerangkan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan Langkah: 1) Guru menjelaskan kepada pelajar tentang definisi dan maksud kata nama yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan 2) Guru menerangkan jenis-jenis kata nama yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan. 3) Guru memberi contoh kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul secara umum 4) Guru bertanya kepada murid untuk memberikan contoh-contoh lain jenis-jenis kata nama yang terdapat dalam bahasa Melayu 5) Murid diminta membuka buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1 halaman 114 untuk mencari dan menyenaraikan kata nama am dan kata nama khas tunggal dan yang mengalami pemajmukan menggunakan peta buih 6) Murid dipilih secara rawak untuk menyebut kembali jenis kata nama am dan kata nama khas yang disenaraikan dalam peta buih di hadapan murid yang lain 7) Guru memberi pujian dan memperbetulkan kesalahan senarai kata nama am dan kata nama khas yang disenaraikan oleh murid berdasarkan teks pada halaman 114 Penutup: 1) Guru memberi latihan tambahan sampingan untuk dibuat di rumah 2) Dua orang pelajar diminta untuk membuat rumusan tentang tajuk pembelajaran BBM Buku Teks Powerpoint Carta Internet Buku Cerita Model Projektor Lain-lain EMK Pendidikan Alam Sekitar TMK Bahasa Kreativiti dan inovasi Refleksi 19/20 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran Catatan Kehadiran murid adalah 19/20 Seorang murid tidak hadir kerana demam Murid diberi latihan untuk disiapkan di rumah I - THINK Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pokok Peta Dakap Peta Titi