ด้านที่ 1 - การปฏิบัติตน (6 ด้าน)

หมวดท่ี ๑ การประเมนิ ผลดา้ นการปฏิบัตติ น

ด้านที่ ๑ วนิ ยั และการรกั ษาวินัย
ชอ่ื นายณัฐวุฒิ นกู อง ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย
โรงเรียนน้ำยนื วิทยา สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๙ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

องค์ประกอบ การปฏิบัติ เอกสารอ้างอิง
๑. ๑. วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย
- ข้าพเจา้ สามารถควบคุมอารมณไ์ ดด้ ี มีวุฒิภาวะ - สังเกตจากพฤติกรรม
๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์
กิริยา ทา่ ทาง และพูดสอื่ สารได้ ทางอารมณท์ ีเ่ หมาะสม ซึง่ จะแสดงออกให้เห็นทาง ตามสภาพจริงของบคุ คล
เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผ้เู รียน
สหี นา้ แววตา ท่าทางและวาจาใหผ้ เู้ รียนไดร้ ับรู้ - สัมภาษณ์นักเรียนและ
๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์
กริ ยิ าทา่ ทาง และพดู สอ่ื สารได้ เป็นการสร้างบรรยากาศที่ดีในชั้นเรียน ซึ่งส่งผลให้ เพ่ือนร่วมงาน
เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่
ผู้บงั คบั บัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ และแสวงหา - รปู ถ่าย
ผูป้ กครอง และบุคคลอ่ืน
ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ทก่ี ว้างขวางหลากหลาย - เอกสาร
๑.๓ การมีเจตคติเชงิ บวกกับ
ประเทศชาติ - ข้าพเจา้ พยายามปรับตวั ด้านบคุ ลิกภาพและอารมณ์ - สังเกตจากพฤติกรรม

ให้เหมาะสมกบั สภาพแวดล้อม และอยู่ในองค์กร ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล

ได้อย่างมคี วามสุข - สัมภาษณ์นกั เรยี น

- วางตวั เปน็ ตัวอยา่ งทดี่ ตี อ่ ผทู้ ี่พบเห็น เชน่ เพ่อื นรว่ มงาน

การพดู จาไพเราะ มีสัมมาคารวะ ประพฤตติ น ผู้บงั คับบัญชา

ออ่ นน้อม เช่อื ฟังและปฏิบัติตามคำส่งั ของ - รปู ถา่ ย

ผู้บังคบั บัญชา รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของเพอื่ นรว่ มงาน - เอกสาร

ผู้ปกครอง และชุมชนด้วยความเต็มใจ

- ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบัน ชาติ ศาสนา - สังเกตจากพฤติกรรม

และพระมหากษตั ริย์ ยึดมนั่ ในการปกครองระบอบ ตามสภาพจริงของบุคคล

ประชาธปิ ไตย โดยมี พระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมขุ - สอบถาม สัมภาษณ์

ประพฤตติ นใหเ้ ป็นสมาชิกที่ดขี องสังคมและ นักเรียนเพื่อนร่วมงาน

มจี ติ สาธารณะมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม ผู้บังคับบัญชา ผู้ปกครอง

โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์ และชมุ ชน

และส่งิ ตอบแทนใด ๆ ท้ังสิ้น ซึง่ ข้าพเจา้ ได้เขา้ รว่ ม - รปู ถา่ ย

กจิ กรรมที่แสดงออกถงึ ความจงรกั ภกั ดี ต่อสถาบัน - เอกสาร

ดงั นี้

๑. เข้าร่วมการจัดพิธีบำเพ็ญกุศลและน้อมรำลึก

เนอ่ื งในวันคล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จ พระบรม

องคป์ ระกอบ การปฏบิ ตั ิ เอกสารอา้ งองิ

๑.๔ การปฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบ ชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถ
หลกั เกณฑท์ เี่ กยี่ วข้องกบั ความ บพิตร วนั องั คารท่ี ๑๓ ตลุ าคม ๒๕๖๓
เปน็ ข้าราชการ
๒. เข้าร่วมกิจกรรมน้อมรำลึกเนื่องในวันคล้ายวัน
๑.๕ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบ สวรรคตพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
หลักเกณฑ์ทีเ่ กย่ี วข้องกับความ วนั ศุกร์ ที่ ๒๓ ตุลาคม ๒๕๖๓
เป็นขา้ ราชการครู
- ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑแ์ ละ - สังเกตจากพฤติกรรม
๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย วิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติ ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล
ตามกฎหมาย รกั ษาระเบียบวนิ ัยของทางราชการ - บ ั น ท ึ ก ส ถ ิ ต ิก ารมา
กระทำตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติ ปฏบิ ัตริ าชการ
หน้าท่ีของตนเองอย่างชัดเจนยตุ ธิ รรม ยึดมน่ั
ในประเพณนี ิยม และปฏิบตั ิตนตามจารตี ประเพณี
ของสังคม

- ข้าพเจ้ารักษากฎระเบียบ กฎหมาย พระราชบญั ญัติ - สังเกตจากพฤตกิ รรม

จรรยาบรรณในวชิ าชพี ครูอยา่ งเครง่ ครดั ตามสภาพจริงของบุคคล

- ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑ์และ - บนั ทึกสถติ ิการมา

วิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติ ปฏบิ ัตริ าชการ

ตามกฎหมาย รกั ษาระเบียบวนิ ยั ของทางราชการ - บัญชลี งเวลา

กระทำตนเปน็ แบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏบิ ตั ิ

หนา้ ทข่ี องครูอย่างชัดเจนยุติธรรม ยดึ มนั่ ในประเพณี

นิยม และปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีของสังคม

และเคารพสถานที่ โดยไดป้ ฏิบัติตามคำสงั่ ต่าง ๆ ดังนี้

๑. ครูปฏิบตั ิหนา้ ที่เวรประจำวนั

๒. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีเ่ วรรักษาความปลอดภัยทรพั ย์สนิ

ของโรงเรียนในวันหยุดราชการ

๓. นำนักเรียนเข้าร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ ร่วมกบั

ชมุ ชม องค์กรต่าง ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

อยา่ งเตม็ ท่ี

- ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนตามกฎหมายอย่างเคร่งครดั - สังเกตจากพฤตกิ รรม

ยดึ มั่นในแนวทางการปฏบิ ตั งิ านทีด่ ีตามกฎหมาย ตามสภาพจริงของบุคคล

กฎระเบยี บ ในฐานะพลเมอื งของประเทศ - สมั ภาษณ์ สนทนา

- รักษาวนิ ยั ทีเ่ ปน็ ข้อห้ามและข้อปฏิบตั ิอย่างเคร่งครัด ผ้เู รียน/เพ่ือนร่วมงาน/

อยเู่ สมอโดยศึกษาพระราชบญั ญัติระเบียบขา้ ราชการ

องค์ประกอบ การปฏบิ ัติ เอกสารอ้างองิ

ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๗ เพอ่ื เตือน ผ้บู ังคับบญั ชา/

ตนมิให้กระทำความผดิ ทางวินัยราชการ ผปู้ กครอง/ชุมชน

- รูปถา่ ย











หมวดท่ี ๑ การประเมนิ ผลด้านการปฏบิ ัตติ น

ด้านท่ี ๒ คุณธรรม จรยิ ธรรม
ชือ่ นายณฐั วุฒิ นกู อง ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
โรงเรยี นน้ำยืนวทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๙ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

องคป์ ระกอบ การปฏิบัติ เอกสารอา้ งอิง

๑. ๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลัก - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อ - สังเกตจากพฤติกรรม

ศาสนาทน่ี บั ถืออย่างเคร่งครดั การเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซ่ึง ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

กระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ปฏิบัติตนตาม - สนทนาผู้เรียน/เพื่อน

หลักเบญจศีล ๕ ไม่กระทำตนยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข ร่วมงาน/ผู้บังคับบัญชา/

และมีการยดึ หลักธรรมพรหมวหิ าร ๔ คอื ผ้ปู กครอง/ชุมชน

๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะ - รูปถา่ ย

ให้ศษิ ย์เปน็ สขุ

๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คำแนะนำ

อบรมสั่งสอนให้ศิษย์ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และ

อย่รู ว่ มกบั ผูอ้ นื่ อยา่ งเป็นสุข

๓. มีมุทิตาจิต คือมีความยินดีเสมอเมื่อศิษย์ได้ดี

พรอ้ มกบั กล่าวยกย่องชมเชยในความสามารถของเขา

๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อบาง

พฤติกรรมก้าวร้าวที่ศษิ ย์แสดงออกมาโดยไม่ตั้งใจ คือ

ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพดู เตือนดีๆ ด้วยอารมณ์

และน้ำเสียงปกติ

๒.๒ การเข้ารว่ ม สง่ เสริม - ขา้ พเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา - ดจู ากพฤตกิ รรมตาม

สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนา และปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน สภาพจริงของบุคคล

ท่นี บั ถอื อย่างสมำ่ เสมอ ค่านิยมของสังคม ทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับ - สัมภาษณ์คร,ู ผูบ้ รหิ าร

ผอู้ น่ื ในสังคมได้อย่างมีความสุข

๒.๓ การเหน็ ความสำคัญ เขา้ ร่วม - ข้าพเจ้าให้ความรว่ มมือเขา้ ร่วมกจิ กรรมของชุมชน - สงั เกตจากพฤติกรรม

สง่ เสริม สนับสนนุ เคารพ วดั และงานกิจกรรมโรงเรยี นและชมุ ชนทจี่ ดั ขนึ้ เนื่อง ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

กจิ กรรมท่ีแสดงถงึ จารตี ในโอกาสวันสำคญั ต่าง ๆ รว่ มกับนักเรยี น ผู้ปกครอง - สนทนาผเู้ รยี น/เพื่อน

ประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ และชมุ ชนอยา่ งเต็มใจ ดังน้ี รว่ มงาน/ผบู้ งั คบั บญั ชา/

หรือชุมชน ๑. ร่วมพิธสี รงนำ้ พระพุทธรูปประจำโรงเรียนและ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน

รดน้ำขอพรผใู้ หญ่ เนอ่ื งในโอกาสวันสงกรานต์ - รปู ถ่าย

องค์ประกอบ การปฏบิ ัติ เอกสารอ้างองิ
๒.๔ การเห็นความสำคญั
เขา้ ร่วมส่งเสริม สนบั สนุน - ขา้ พเจา้ เคารพธงชาติและรว่ มพธิ กี รรมหน้าเสาธงทุก - สัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร
กจิ กรรมที่แสดงถงึ จารตี
ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ เช้ามิได้ขาด จนเป็นที่ประจักษ์แก่สายตาของนักเรยี น - สังเกตจากพฤติกรรม

๒.๕ การมีจติ บรกิ ารและ และเพื่อนรว่ มงาน ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล
จิตสาธารณะ
- ข้าพเจ้าแต่งกายชุดพื้นเมือง ที่แสดงออกถึงความ - รูปถ่าย
๒.๖ การต่อต้านการกระทำ
ของบุคคลหรอื กลุ่มคนทส่ี ่งผลตอ่ เป็นไทย รกั ษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย
ความมั่นคงของชาตหิ รือ
ผลกระทบเชงิ ลบต่อสังคม - เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา และประเพณขี องชุมชน
โดยรวม
ทุกอย่างด้วยความเตม็ ใจ

- ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมของชุมชนตามที่ได้รับ - สังเกตจากพฤติกรรม

มอบหมาย ตามโอกาสและเต็มความสามารถ ตามสภาพจริงของบุคคล

- ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะใหบ้ ริการแก่ผู้ปกครอง

นักเรียนที่มาติดต่อราชการกับทางโรงเรียนด้วยความ

เต็มใจและมีจติ อาสาในการรว่ มงานกบั ทางชมุ ชน

- ขา้ พเจ้ายดึ มนั่ ในหลักธรรมคำสอน - สังเกตจากพฤติกรรม

ของพระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ศิษย์ ตามสภาพจริงของบุคคล

เพอื่ นร่วมงาน และบคุ คลอื่น ๆ

- ข้าพเจา้ ดำรงชีพตามสายกลาง ยดึ มั่นในหลักความดี

ความยุติธรรม ทั้งทางธรรมและทางกฎหมาย









หมวดที่ ๑ การประเมนิ ผลด้านการปฏบิ ตั ิตน

ด้านที่ ๓ จรรยาบรรณวิชาชีพ
ชือ่ นายณฐั วฒุ ิ นกู อง ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย
โรงเรียนน้ำยืนวทิ ยา สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๙ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒

องค์ประกอบ การปฏิบตั ิ เอกสารอ้างองิ

๑. ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

๓.๑ การพัฒนาวชิ าชีพและ - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตาม - สังเกตจากพฤติกรรม

บุคลิกภาพอย่างต่อเน่ือง จรรยาบรรณวิชาชีพครูและมีการพัฒนาตนจนเป็นที่ ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

ยอมรับในสถานศึกษาว่าเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติตน - เอกสารอา้ งอิง

ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี

- ข้าพเจ้ามีใบประกอบวิชาชีพครู มีวุฒิปริญญาทาง

การศึกษา และผ่านการปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา

เป็นเวลาไมน่ ้อยกว่า ๑ ปี และผา่ นเกณฑ์การประเมิน

การสอน และประพฤติปฏิบัติตนตามมาตรฐาน

วชิ าชีพครู ทุกมาตรฐาน

๓.๒ การมีวิสยั ทศั น์ ร้แู ละเข้าใจ - ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกำหนด - สังเกตจากพฤติกรรม

สนใจ ตดิ ตามความเปลีย่ นแปลง เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษาต่อ โดยมี ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล

ด้านวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การติดตามข่าวการเคลื่อนไหวทางการศึกษาในเรื่อง - แผนการพัฒนาตนเอง

การเมืองของไทย และนานาชาติ ความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะได้นำมา

ในปัจจบุ ัน วางแผนและปรบั ตัว เพื่อความก้าวหน้าในวชิ าชพี

๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา - ขา้ พเจ้าเห็นคุณคา่ และความสำคัญของการเป็นครู - สังเกตจากพฤติกรรม

ผลประโยชน์ทไี่ มถ่ กู ต้อง ที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

พึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

และทางออ้ ม นักเรียน ผู้ปกครอง

- ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู คือ เพื่อนร่วมงาน

๑. ศรทั ธาตอ่ วชิ าชพี

๒. ธำรงและปกป้องวิชาชพี

๓. พฒั นาองค์ความรู้ในวชิ าชีพ

๔. สรา้ งองคก์ รวิชาชพี ให้แข็งแกร่ง

๕. ร่วมมอื ในกิจกรรมขององค์กรวิชาชีพ

๓.๔ การมุง่ มั่นตอ่ การพัฒนา - ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการทำงาน โดยไม่มีความย่อท้อต่อ - สังเกตจากพฤติกรรม

ความรคู้ วามสามารถของผู้เรียน ปัญหาและอปุ สรรคท่เี กิดขึ้น เพอื่ ใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายที่ ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล

กำหนดไว้ และเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ แกผ่ ู้เรยี น - สัมภาษณ์ครู, นกั เรยี น

องค์ประกอบ การปฏิบัติ เอกสารอ้างองิ

๓.๕ การใหค้ วามสำคัญต่อการ - ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ท่ี -รายงานการปฏบิ ัติงาน

เขา้ รว่ มส่งเสรมิ สนบั สนนุ เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ ทั้งในส่วนของภาครัฐ - รูปภาพกิจกรรม

กจิ กรรมทเ่ี ก่ียวข้องกบั วิชาชพี ครู และเอกชนที่จัดกิจกรรมขึ้น ด้วยความเต็มใจและ

อยา่ งสม่ำเสมอ ม ุ ่ ง ม ั ่ น ใ น ก า ร เ ก ็ บ เ ก ี ่ ย ว ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ์ แ ล ะ ค ว า ม รู้

เพอ่ื ทจ่ี ะนำความรทู้ ่ไี ด้รับมาพัฒนาตนเองและผูเ้ รียน

เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทำการบันทึก

และสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรมนำความรู้ที่ได้รับมา

พัฒนาตนเองและผู้เรียนและรายงานผลให้ผู้บริหาร

รับทราบอยเู่ สมอ

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ - ขา้ พเจ้ามคี วามรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ครู - สังเกตจากพฤติกรรม

ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนับสนนุ พึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง ตามสภาพจริงของบคุ คล

ให้บริการผูเ้ รียนทกุ คน และทางอ้อม ส่งเสรมิ สนับสนุน ช่วยเหลอื ศิษย์เสมอ - สัมภาษณ์ครู, นักเรียน

ดว้ ยความเสมอภาค - ข้าพเจ้าปฏิบัติต่อนักเรียนทุกคนด้วยความยุติธรรม

และเสมอภาค เทา่ เทยี มกนั

๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน - ขา้ พเจ้าดำรงตนดว้ ยความสุภาพอ่อนน้อม สำรวมใน - สังเกตจากพฤติกรรม

เป็นท่ียอมรบั ของผูเ้ รียน ผบู้ รหิ าร กริ ิยามารยาท และการแสดงออกด้วยปยิ วาจา ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล

เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครองและ แตง่ กายสะอาด เรยี บร้อย และถูกกาลเทศะ - สมั ภาษณค์ รู, นกั เรียน

ชุมชน - ข้าพเจ้าเคารพและยอมรับฟังคำแนะนำ และความ

คิดเหน็ ของผู้อ่นื ดว้ ยความเตม็ ใจ และเป็นมิตร

กับทุกคน

๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิง - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง - สังเกตจากพฤติกรรม

ลบต่อกายและใจผู้เรียน เคร่งครดั ตามสภาพจริงของบุคคล

- ขา้ พเจ้ารัก และดูแลนกั เรยี นดว้ ยความเต็มใจ - สมั ภาษณค์ รู,นกั เรยี น

ไม่ใช้ถ้อยคำ หรือกิริยา น้ำเสียง การกระทำที่ส่งผล

ด้านลบต่อผู้เรยี น

๓.๙ การทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ - ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมาย - สังเกตจากพฤติกรรม

โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูล ให้ความร่วมมือกบั คณะครูและบุคลากรทกุ ท่าน ตามสภาพจริงของบคุ คล

ซึง่ กันและกนั ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกันทั้งในและนอก - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

สถานศกึ ษาด้วยความเตม็ ใจ นกั เรยี น ผู้ปกครอง

องค์ประกอบ การปฏบิ ัติ เอกสารอ้างอิง

๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ - ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ - สังเกตจากพฤติกรรม

ความสามารถทมี่ ีอยู่ นำให้เกิด ทักษะทต่ี นเองมีให้กับนกั เรยี นโดยมิไดป้ ิดบัง พยายาม ตามสภาพจริงของบุคคล

ความเปลยี่ นแปลงในทางพฒั นา ศึกษาค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ใหก้ ับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชน ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ ๆ นำมา นกั เรยี น ผูป้ กครอง

ในด้านใดดา้ นหนึง่ ช่วยพัฒนาการเรียนการสอน ให้กับนักเรียนเพื่อให้

(ด้านการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม นักเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อ

ภมู ิปญั ญา และส่ิงแวดล้อม) เหตุการณ์ สามารถนำความรูท้ ี่ไดไ้ ปพัฒนาชุมชนและ

ท้องถ่ิน

๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง - ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา - สังเกตจากพฤติกรรม

ระบอบประช าธิปไตยอันมี และพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ตามสภาพจริงของบคุ คล

พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ ประชาธิปไตย ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของ - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

สังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม นกั เรยี น ผปู้ กครอง

โดยช่วยเหลอื เพ่ือนรว่ มงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์

และสิง่ ตอบแทนใด ๆ ทงั้ สนิ้









หมวดท่ี ๑ การประเมนิ ผลด้านการปฏบิ ตั ติ น

ดา้ นที่ ๔ การดำรงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ชอ่ื นายณฐั วฒุ ิ นูกอง ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย
โรงเรยี นนำ้ ยนื วิทยา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๙ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒

องคป์ ระกอบ การปฏบิ ัติ เอกสารอา้ งองิ

๔. การดำรงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจ - ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของการ - สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

เก่ียวกบั หลักปรชั ญาของ ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายาม ผ้ปู กครอง เพอื่ นร่วมงาน

เศรษฐกิจพอเพียง น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน - สังเกตจากพฤติกรรม

ชีวิตประจำวันเพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบัน ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

และอนาคต

๔.๒ มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของ - ขา้ พเจา้ นำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง - สังเกตจากพฤติกรรม

เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั มาสอดแทรกในการจดั การเรียนการสอน ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล

ประยุกตใ์ ช้กบั การจดั การเรยี นรู้ วิชาวิทยาการคำนวณ และในใบงานของนักเรียน - แผนการจัดการเรยี นรู้

ในหอ้ งเรยี น พบว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำหลักเศรษฐกิจ

พอเพียง อนั ประกอบไปด้วย พอประมาณ มีเหตุผล มี

ภูมิคุ้มกนั ท่ดี ใี นตวั บนเง่ือนไขของความรู้คูค่ ณุ ธรรม

ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั ได้

๔.๓ มกี ารนำหลักปรัชญาของ - ข้าพเจา้ ดำเนนิ ชีวิตโดยยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ - สังเกตจากพฤติกรรม

เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั พอเพียงมาเป็นแนว ทางในการทำงานให้มี ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล

ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกจิ ท่ีได้รบั ประสิทธิภาพ

มอบหมาย - ข้าพเจ้านำหลักเศรษฐกิจพอเป็นหลักในการทำงาน

ร่วมกับผู้อื่น องค์กร ชุมชน ทำให้สามารถปฏิบัติ

ภารกิจสำเร็จลลุ ว่ งได้ดว้ ยดี

๔.๔ มกี ารนำหลักปรชั ญาของ - ข้าพเจ้าใช้จ่ายที่ประหยัด รู้จักอดออม ดำเนินชีวิต - สังเกตจากพฤติกรรม

เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางใน ตามสภาพจรงิ ของบคุ คล

ประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของ การดำเนินชวี ติ เชน่ การปลูกพชื ผักสวนครัวไวก้ นิ

ตนเอง ในครวั เรอื น เป็นต้น

องคป์ ระกอบ การปฏิบตั ิ เอกสารอ้างอิง

๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนำหลัก - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ใช้ - สังเกตจากพฤติกรรม

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป ชีวิตบนสายกลาง ประหยัด มัธยัสถ์ อดออม ยึดหลัก ตามสภาพจริงของบุคคล

ปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ตา่ งๆ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิต

หรือการดำรงชวี ติ ของตน และเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่าง

ต่อเนอื่ งและสม่ำเสมอ









หมวดที่ ๑ การประเมินผลด้านการปฏิบตั ติ น

ด้านที่ ๕ จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู
ช่ือ นายณฐั วุฒิ นูกอง ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
โรงเรยี นน้ำยนื วทิ ยา สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๙ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

องคป์ ระกอบ การปฏบิ ัติ เอกสารอ้างองิ
๕. จติ วญิ ญาณความเป็นครู
๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและ - ขา้ พเจ้าไดป้ ฏิบตั ิหน้าทท่ี ่ีได้รับมอบหมายไดต้ รงเวลา - บันทึกการลงเวลามา
เต็มเวลา
เข้าสอนนักเรียนตรงเวลา ไม่เคยลา หรือขาดราชการ ปฏบิ ตั ิราชการ
๕.๒ การตระหนกั ในความร้แู ละ
ทกั ษะท่ีถกู ต้องรวมถึง และปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับความเป็น - บนั ทกึ หลังสอน
สิ่งท่ดี ี ๆ ให้กับผูเ้ รียน
ครู
๕.๓ การสร้างความเสมอภาค
เปน็ ธรรมกับผู้เรียนทกุ คน - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายโดยยึดหลัก

อุดมการณ์ความเป็นครู คือ เต็มรู้ เต็มใจ เต็มเวลา

เต็มพลัง เต็มคน และเอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่

อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า

จัดทำและจดั หาส่ือ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย

ยึดถือผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ละทิ้งการสอนกลางคันมี

การปรับปรงุ พฒั นางานการสอนอยู่เสมอ

- ข้าพเจา้ รู้และตระหนกั ในหนา้ ทีข่ องครู ดงั นี้ - สอบสมั ภาษณ์ครู

๑. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวาง ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง

แผนการสอนลว่ งหนา้ เพอื่ นรว่ มงาน

๒. งานครู คือ ครตู ้องรบั ผดิ ชอบงานดา้ นต่าง ๆ เช่น - สังเกตจากพฤตกิ รรม

งานธรุ การ งานบริหาร งานบรกิ าร และงานอ่นื ๆ ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

ท่ีทำให้องค์กรกา้ วหนา้

๓. งานนกั ศกึ ษา คือ ให้เวลาในการอบรม ส่งั สอน

เมอื่ ศิษยต์ ้องการคำแนะนำหรือการช่วยเหลือ

- ขา้ พเจา้ พยายามเรยี นร้แู ละศกึ ษาผเู้ รยี นเป็น - การเยีย่ มบ้านนกั เรยี น

รายบคุ คล เพ่ือจะได้ทราบความต้องการ สภาพสังคม - สัมภาษณน์ กั เรยี น

เศรษฐกจิ ครอบครวั ของนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล แล้ว

นำผลทไ่ี ด้ไปใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้

เหมาะสมกบั ผ้เู รียนเป็นรายบุคคล ทำใหน้ ักเรยี นมี

ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นท่ดี ขี ึ้น

องคป์ ระกอบ การปฏิบัติ เอกสารอา้ งอิง

๕.๔ การรจู้ ักใหอ้ ภัย ปราศจาก - ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ - สังเกตจากพฤติกรรม

อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ตามสภาพจริงของบุคคล

สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ รยี นประสบ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความต้ังใจ

ความสำเรจ็ ตามศักยภาพ ความ - ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือ และส่งเสริมผู้เรียนในทุ

สนใจ หรือความต้ังใจ กๆด้านด้วยความเต็มใจ เมื่อมองปัญหาของเด็กแล้ว

นำมาแก้ไขปรับปรุง และสนับสนุนส่งเสริมเด็กที่มี

ความสามารถใหม้ ศี กั ยภาพทสี่ ูงย่งิ ข้ึนไป

๕.๕ การเปน็ ที่พง่ึ ให้กบั ผู้เรียนได้ - ข้าพเจา้ เสียสละเวลาตนเอง มีความมงุ่ มานะและ - สงั เกตจากพฤตกิ รรม

ตลอดเวลา คอยช่วยเหลือ เปน็ ทีป่ รึกษาเกีย่ วกบั ปญั หาของ ตามสภาพจริงของบุคคล

ผ้เู รยี นในดา้ นต่าง ๆ คอยเป็นกำลงั ใจและให้ - รูปถา่ ย

คำแนะนำเสมอมา - เอกสาร

๕.๖ การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การ - ขา้ พเจ้ามีความมงุ่ ม่นั ในการทำงาน และมงุ่ หวัง - สังเกตจากพฤติกรรม

ใฝ่รู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ความเจริญกา้ วหนา้ โดยกำหนดเปา้ หมายในการ ตามสภาพจริงของบุคคล

ปลกู ฝงั และเป็นแบบอย่างที่ดีของ ปฏบิ ัติงาน และใฝห่ าความรู้ใหมๆ่ อยูเ่ สมอใน - สมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร,

ผู้เรยี น อนิ เตอรเ์ น็ต หนังสอื หนงั สอื พิมพ์ ขา่ ว วารสารต่าง ๆ นักเรยี น

มกี ารพฒั นาตนเองด้านความรูอ้ ยู่เสมอ

- ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ทีด่ ว้ ยจติ วญิ ญาณความเป็นครู

ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี เอาใจใส่ ดแู ลและหวัง

ดีต่อศิษย์

๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละในการ - ข้าพเจ้าอุทศิ เวลาให้กับราชการ ไม่วา่ การสอนน้นั จะ - สังเกตจากพฤติกรรม

จัดการเรยี นรู้ใหก้ ับผู้เรียน อยใู่ นเวลาราชการหรอื นอกเวลาราชการ จนกวา่ ตามสภาพจริงของบุคคล

นกั เรยี นจะมีความรู้อย่างเตม็ เปย่ี ม เสียสละทง้ั เวลา - สมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร,

และทุนทรัพย์ เพ่ือผลจะเกดิ กับนกั เรียนและสงั คม นักเรยี น



หมวดท่ี ๑ การประเมนิ ผลด้านการปฏิบัตติ น

ดา้ นที่ ๖ จติ สำนกึ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู
ชื่อ นายณัฐวฒุ ิ นกู อง ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย
โรงเรียนน้ำยืนวิทยา สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๙ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒

องค์ประกอบ การปฏิบตั ิ เอกสารอ้างองิ

๖. จติ สำนึกความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู

๖.๑ การมเี จตคิ ตเิ ชงิ บวกกับ - ข้าพเจ้าได้ให้ความสำคัญกับวิชาชีพครู ไม่เคยสร้าง - สัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร

วิชาชพี ครู ความเสื่อมเสียชื่อเสียงของความเป็นครู ให้เกียรติ ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน

เพอื่ นครู และสง่ เสริมอาชพี ครูให้กา้ วหน้า - สงั เกตจากพฤติกรรม

- ข้าพเจ้าพงึ ตระหนักถึงบทบาทและหนา้ ท่ีของตนเอง ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

ในฐานะเป็นครูที่ดี และได้มีการวางแผนเพื่อพัฒนา

ความก้าวหนา้ ในวชิ าชพี ครูอยเู่ สมอ

๖.๒ การม่งุ ม่ัน ทุม่ เทในการ - ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ - สังเกตจากพฤตกิ รรม

สรา้ งสรรค์นวตั กรรมใหม่ ๆ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ ตามสภาพจรงิ ของบุคคล

เพื่อใหเ้ กดิ การพัฒนาวชิ าชีพ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำความรู้มาผลิต

และให้สงั คมยอมรบั สือ่ การสอนและนำมาพัฒนาวิชาชพี ตอ่ ไป

๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการ - ขา้ พเจา้ ประพฤติตนใหเ้ ป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและ - สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร

รกั ษาภาพลักษณ์ในวชิ าชีพ มีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม เป็น ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

พลเมืองที่ดี ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานและบุคคลอ่ืน - สังเกตจากพฤตกิ รรม

โดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งส้ิน ตามสภาพจริงของบุคคล

ยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นท่ียึด

เหน่ียวจติ ใจในการปฏบิ ัตงิ าน

๖.๔ การปกป้อง ป้องกนั มใิ ห้ - ข้าพเจ้าและผู้ร่วมวิชาชีพ จะคอยปรึกษาหารือและ - สังเกตจากพฤตกิ รรม

ผู้ร่วมวิชาชพี ประพฤตปิ ฏบิ ัติ ให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน ในประพฤติปฏิบัติตนเป็น ตามสภาพจริงของบุคคล

ในทางท่จี ะเกิดภาพลกั ษณเ์ ชิงลบ แบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ

ต่อวชิ าชีพ วิชาชพี ครอู ย่างเคร่งครดั

๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ - ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก - สังเกตจากพฤตกิ รรม

การใฝ่รคู้ ้นหาสรา้ งสรรค์ ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ตามสภาพจริงของบุคคล

ถา่ ยทอดปลกู ฝังและ ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี

เป็นแบบอยา่ งทีด่ ีของเพอ่ื น ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ

รว่ มงานและสังคม ปรบั ปรงุ ในสว่ นท่ตี นเองบกพรอ่ ง ให้ดีมากขนึ้ กวา่ เดิม