سجل معلمة الموهوبات غير المفرغة 44

‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬

‫لإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير‬
‫إدارة الموهوبات (‪)280‬‬

‫سجل معلمة الموهوبات غير المفرغة‬
‫لعام ‪١٤٤٤‬هـ‬

‫‪1‬‬

‫آ َمنُوا ِم ْن ُك ْم َواله ِذي َن أُوتُوا‬ ‫يَاْ ْرلفَِع ْلعِ َمَّلَهدلاُ َرالهَج ِاذي ٍَتن‬ ‫﴿‬
‫َوَّلهلاُ بِ َما تَ ْع َملُو َن َخبِير ﴾‬
‫[المجادلة‪]11 :‬‬

‫‪2‬‬

‫محتويات السجل‬

‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬
‫‪21‬‬ ‫" نموذج ‪ "1‬قائمة بأسماء الطالبات الموهوبات المجتازات لمقياس موهبة ( مخرجات‬ ‫‪4‬‬ ‫بيانات المدرسة‬

‫‪22‬‬ ‫البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين)‬ ‫‪5‬‬ ‫بيانات معلمة الموهوبات‬
‫‪23‬‬ ‫" نموذج ‪ "2‬قائمة بأسماء الطالبات الحاصلات على جوائز وبراءات اختراع‬ ‫‪6‬‬ ‫مقدمة‬
‫" نموذج ‪" 3‬حصر البرامج المقدمة للطالبات الموهوبات من مخرجات البرنامج الوطني‬
‫‪24‬‬ ‫‪7‬‬ ‫كلمات خالدة‬
‫‪25‬‬ ‫للكشف عن الموهوبين للعام الدراسي‬ ‫‪8‬‬ ‫نبذة عن الإدارة‬
‫‪31‬‬ ‫" نموذج ‪ "4‬بيان بأسماء الطالبات الموهوبات المؤهلات لنظام التسريع‬ ‫‪9‬‬ ‫معلمة الموهوبات‬
‫‪33‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مصطلحات هامة‬
‫‪34‬‬ ‫الخطة التنفيذية لمعلمة الموهوبات الغير مفرغة‬ ‫‪13‬‬
‫‪36‬‬ ‫الملتقى الصفي‬ ‫‪14‬‬ ‫دور المدرسة‬
‫‪41‬‬ ‫‪16‬‬ ‫تعليمات هامة‬
‫‪42‬‬ ‫ملحقات‬ ‫‪17‬‬ ‫خطوات عمل معلمة الموهوبات الغير مفرغة‬
‫‪18‬‬ ‫الملفات المطلوبة‬
‫التقرير الفصلي عن أعمال معلمة الموهوبات الغير مفرغة‬ ‫لجنة مجلس المدرسة‬

‫استمارات متابعة للبرامج الوزارية‬

‫التواصل‬

‫خاتمة‬

‫‪3‬‬

‫رقم الهاتف‬ ‫بيانات عن المدرسة‬

‫الحي‬ ‫اسم المدرسة‬
‫عدد الفصول‬
‫رقم الجوال‬ ‫نوع المبنى‬
‫رقم الجوال‬ ‫المرحلة‬
‫عدد الطالبات الحاصلات على ميداليات او جوائز‬ ‫اسم مديرة المدرسة‬
‫اسم وكيلة الشؤون التعليمية‬
‫عدد الطالبات الملتحقات ببرامج موهبة‬ ‫المشرفة الإدارية‬
‫عدد الطالبات الحاصلات على براءة اختراع أو‬ ‫البريد الالكتروني‬
‫عدد طالبات المدرسة‬
‫نموذج صناعي‬ ‫عدد الطالبات الموهوبات‬

‫‪4‬‬





















‫تعليمات هامه لمعلمة الموهوبات غير المفرغة " مهام"‬

‫‪ -10‬تبليغ وتسليم الطالبات خطوات التسجيل في البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين وخطوات التسجيل في قياس‪.‬‬

‫‪ -11‬عمل ورش مصغرة للمرشحات في البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين لتوضيح آلية التظليل في ورقة الإجابة بالإضافة إلى عرض بعض الأمثلة‬
‫التوضيحية للاختبار‪.‬‬

‫‪ -12‬التنسيق مع المرشدة الطلابية لتوفير الرعاية النفسية والاجتماعية المناسبة للطالبات الموهوبات ومتابعة مستواهن التحصيلي‪.‬‬
‫‪ -13‬التنسيق مع مديرة المدرسة وجميع العضوات في مجلس المدرسة لتوفير الرعاية المناسبة للطالبات الموهوبات وتبني ذوات القدرات والابتكارات‪.‬‬
‫‪-14‬متابعة برامج مراكز الموهوبات وحث الطالبات الموهوبات المجتازات لمقياس موهبة والمرشحات للبرنامج بضرورة الالتحاق للبرامج الإثرائية في حال الإعلان‬

‫عنها سواء الصباحية أو المسائية او برامج مراكز الموهوبات‪.‬‬
‫‪-15‬التفاعل مع مؤسسات المجتمع بما يساهم في دعم رعاية الطالبات الموهوبات وتوفير الإمكانات لتنمية قدراتهن ومواهبهن (مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله‬

‫للموهبة والإبداع – جامعة الملك خالد ) ‪.‬‬
‫‪ -16‬حث الطالبات الموهوبات على المشاركة في المسابقات سواء (أدبية – علمية – محلية – دولية)‪.‬‬
‫‪ -17‬عند انتقال الطالبة الموهوبة الى مدرسه اخرى لابد من اثبات درجة اجتيازها واشعار المدرسة الاخرى بذلك عن طريق تعبئة بطاقة تعريف طالبة موهوبة ‪.‬‬
‫‪ -18‬التنسيق مع إدارة المدرسة لتكريم الطالبات الموهوبات ذوات الإنتاج الإبداعي المميز وإبراز ابتكاراتهن‪.‬‬
‫‪ -19‬تعبئة التقرير الفصلي في نهاية كل فصل دراسي وبيان مدى نجاح الفعاليات المنفذة والعقبات التي تعترض سير العمل وسبل التغلب عليها مع رفع المرئيات‬

‫والمقترحات للتجديد والتطوير ويعتمد من مديرة المدرسة ويرسل لمشرفة الموهوبات‪.‬‬
‫‪ -20‬الحرص على حضور اللقاءات والاجتماعات الخاصة بمعلمة الموهوبات غير المفرغة‪.‬‬

‫‪15‬‬



























‫الشهر الخامس‬ ‫الخطة التنفيذية لمعلمة الموهوبات‬
‫الفصل الدراسي الثالث للعام الحالي ‪1444‬هـ‬

‫ملاحظات‬ ‫خطة العمل‬ ‫الأسبوع‬

‫‪ -‬حث الطالبات المسجلات في البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين الاطلاع على نماذج لأختبار مقياس موهبة المتوفرة في المكتبات أو موقع "موهبة"‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪ -‬حث الطالبات المسجلات في البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين طباعة اشعار تأكيد التسجيل وتطبيق الاجراء وفق مايرد من إدارة الموهوبات بمنطقة عسير ‪.‬‬

‫‪ -‬الإعلان عن برامج مراكز الموهوبات في المنطقة وفق مايرد من خطابات للمدرسة او قروب الواتس‪.‬‬

‫‪ -‬حث الطالبات الموهوبات على الالتحاق بالبرامج الاثرائية المعدة من إدارة الموهوبات أو "موهبة"‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات المؤهلات لنظام التسريع دراسيا ًونفسياً‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات الموهوبات دراسياً ونفسياً‪.‬‬

‫تفعيل اليوم الخليجي والاسبوع الوطني للموهبة والابداع وفق خطة إدارة الموهوبات بمنطقة عسير‬ ‫(‪)3-2‬‬

‫(‪ - )4‬تنفيذ مالم يتم تنفيذه خلال الفترة السابقة ‪.‬‬

‫‪ -‬رفع تقرير شهري لمديرة المدرسة بما تم إنجازه خلال الشهر " مرفق نموذج للتقرير ‪.‬‬
‫‪ -‬رفع تقرير عن تفعيل اليوم الخليجي والاسبوع الوطني للموهبة والابداع لمشرفة الموهوبات التابعة للمدرسة‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫الشهر السادس‬ ‫الخطة التنفيذية لمعلمة الموهوبات‬
‫الفصل الدراسي الثالث للعام الحالي ‪1444‬هـ‬
‫ملاحظات‬
‫خطة العمل‬ ‫الأسبوع‬

‫‪ -‬الإعلان عن برامج مراكز الموهوبات في المنطقة وفق مايرد من خطابات للمدرسة او قروب الواتس‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪ -‬حث الطالبات الموهوبات على الالتحاق بالبرامج الاثرائية المعدة من إدارة الموهوبات أو "موهبة"‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات المؤهلات لنظام التسريع دراسيا ًونفسياً‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات الموهوبات دراسياً ونفسياً‪.‬‬

‫‪ -‬الإعلان عن برامج مراكز الموهوبات في المنطقة وفق مايرد من خطابات للمدرسة او قروب الواتس‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات المؤهلات لنظام التسريع دراسيا ًونفسياً‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات الموهوبات دراسياً ونفسياً‪.‬‬

‫‪ -‬الرفع بأسماء الطالبات المسجلات في البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين والرفع بها لمشرفة الموهوبات التابعة للمدرسة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫‪ -‬الإعلان عن برامج مراكز الموهوبات في المنطقة وفق مايرد من خطابات للمدرسة او قروب الواتس‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات المؤهلات لنظام التسريع دراسيا ًونفسياً‪.‬‬
‫‪ -‬متابعة الطالبات الموهوبات دراسياً ونفسياً‪.‬‬

‫(‪ - )4‬تنفيذ مالم يتم تنفيذه خلال الفترة السابقة‪.‬‬

‫‪ -‬رفع تقرير شهري لمديرة المدرسة بما تم إنجازه خلال الشهر " مرفق نموذج للتقرير‪.‬‬
‫‪ -‬رفع تقرير لمشرفة الموهوبات التابعة للمدرسة لما تم إنجازه خلال العام الدراسي‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫الملتقى الصفي‬

‫أهداف اجتماعات الملتقى الصفي للطالبات ‪:‬‬

‫‪-1‬بناء الشخصية المتكاملة للطالبة وفق قيم ديننا الإسلامي وترجمتها إلى أفعال وسلوك‪.‬‬
‫‪-2‬اكتشاف المهارات والمواهب لدى الطالبة وتنميتها وتوجيهها الوجهة السليمة لخدمة الفرد والمجتمع‬

‫‪-3‬استثمار أوقات الفراغ لدى الطالبة فيما ينمي مواهبها وينوع خبراتها وينشط قدراتها العقلية‪.‬‬
‫‪ -4‬ترسيخ القيم الاجتماعية البناءة كالتعاون والمنافسة الشريفة والعمل الجماعي وغيرها‪.‬‬

‫‪ -5‬التعرف على الجوانب السلبية والمشكلات التي تعاني منها الطالبات الموهوبات من وجهة نظر الطالبات‪.‬‬
‫‪ -6‬طرح حلول ومناقشتها من قبل الطالبات الموهوبات وتشجيعهن على المساهمة في إيجاد تلك الحلول‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫محضر الاجتماع مع الطالبات الموهوبات‬
‫في الملتقى الصفي‬

‫محضر الاجتماع‬

‫التاريخ ‪..................:‬‬ ‫اليوم ‪.................. :‬‬
‫الغائبات‪................. :‬‬ ‫الحاضرات‪............ :‬‬

‫‪:‬‬

‫لقد تم الاجتماع‪................................................................................................................................................‬‬

‫الموضوعات المطروحة‪:‬‬

‫‪...................................................................3‬‬ ‫‪..................................................................1‬‬

‫‪...................................................................4‬‬ ‫‪..................................................................2‬‬

‫التوصيات‪:‬‬

‫‪................................................................................................................................. ‬‬

‫‪................................................................................................................ ‬‬

‫‪................................................................................................................ ‬‬

‫‪32‬‬

‫مـلـحـقـات‬

‫‪33‬‬