001ธันยาภรณ์ วิจัยเทอม1

43

8. ชนิ้ งานหรือภาระงาน ( หลักฐาน / รอ่ งรอยแสดงความรู้ )
8.1 แบบฝกึ หัด
8.2 ใบงาน
8.3 Power Point เร่ืองการวัดและการบันทึกผลการวัดปริมาณทางฟิสกิ ส์

9. การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
จัดกิจกรรมการเรียนร้โู ดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ 5E ซ่ึงมีขน้ั ตอนดงั น้ี
1) ขั้นสรา้ งความสนใจ (10 นาที)
1.1 ครูกล่าวทักทายนักเรียน และเริ่มทำการทดสอบความรู้ก่อนเรียนเรื่องแรงเสียดทาน

จำนวน 10 ข้อใช้เวลา 15 นาที เมื่อทดสอบก่อนเรียนเสร็จแล้ว จากนั้นนำเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งประเด็น
คำถามว่า

- ช่วงนี้กรุงเทพมหานครมีฝนตกแทบทุกวัน เวลาที่ฝนตกทำไมเราถึงต้องขับรถระวัง
มากกว่าปกติ การขับรถบนถนนท่เี ปียกฝนกับถนนแห้ง ๆ ต่างกนั อย่างไร

(แนวคำตอบ: เนอื่ งจากถนนลืน่ ถนนทเ่ี ปียกฝนจะมแี รงเสียดทานน้อยกว่าถนนแห้ง)
- เช่นเดียวกันกับการขับรถ ถ้านักเรียนเดินบนถนนที่มีโคลนตมและถนนคอนกรีต
นกั เรยี นคดิ ว่าพ้นื ถนนแบบใดเดินยากกว่ากัน เพราะเหตใุ ดจงึ เป็นเช่นนัน้
(แนวคำตอบ: การเดินบนถนนที่มีโคลนตมจะเดินยากกว่าการเดินบนถนนคอนกรีต
เนือ่ งจาก มีแรงเสียดทานน้อยกวา่ )
2) ขน้ั สอน (30 นาที)
2.1 ครูอธิบายเนื้อหาเกี่ยวกับแรงเสียดทานว่า “เป็นแรงที่เกิดขึ้นระหว่างผิวสัมผัสคู่หนึ่ง มี
สองชนิด คือ แรงเสียดทานจลน์และแรงเสียดทานสถิต” และอธิบายการเกิดแรงเสียดทาน
สถติ และแรงเสียดทานจลน์วา่ มลี กั ษณะอย่างไร
2.2 ครูนำเขา้ สู่การทดลองจากแบบจำลองโต้ตอบเสมือนจริง เรื่องแรงเสียดทาน และอธิบาย
การทดลองจากแบบจำลอง ให้นักเรียนเห็นภาพและเข้าใจในเรื่องแรงเสียดทานมากยิ่งขึ้น
และเพื่อให้นักเรียนเปรียบเทียบหลักการจากทฤษฎีกับแบบจำลองโต้ตอบเสมือนจริง ซึ่งมี
ความสอดคล้องกันตามทฤษฎี และอธบิ ายวธิ ีการใช้งานแบบจำลองโตต้ อบเสมอื นจรงิ

44

3) ขัน้ สรปุ (10 นาที)
3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความเข้าใจในเรื่องแรงเสียดทาน โดยตั้งประเด็นคำถาม

ตอ่ ไปน้ี

- แรงเสียดทานคืออะไร แบ่งเป็นกป่ี ระเภท อะไรบ้าง
(แนวคำตอบ: เป็นแรงที่เกิดขึ้นระหว่างผิวสัมผัสคู่หนึ่ง แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ แรง
เสยี ดทานจลน์และแรงเสียดทานสถิต )

3.2 ครูทำการทดสอบความรู้หลังเรียนเรื่องแรงเสียดทาน จำนวน 10 ข้อ เพื่อตรวจสอบ
ความเข้าใจหลังจากที่ได้เรียนและทำการทดลองผ่านแบบจำลองโต้ตอบเสมือนจริง เรื่องแรงเสียดทาน
พรอ้ มกบั ให้ผ้เู รียนประเมนิ แบบประเมนิ ความพึงพอใจที่มีต่อการจดั การเรียนการสอนออนไลนร์ ่วมกับการ
ใชแ้ บบจำลองโตต้ อบเสมอื นจรงิ เร่ืองแรงเสยี ดทาน

10. สื่อการสอน
10.1 สื่อ power point
10.2 แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน เรื่องแรงเสยี ดทาน

11. แหล่งเรยี นรูใ้ นหรือนอกสถานที่
11.1 หอ้ งสมดุ โรงเรยี น
11.2 หอ้ งสมดุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
11.3 อนิ เทอรเ์ น็ตจากเวบ็ ไซต์ต่างๆ
11.4 ห้องปฏบิ ตั ิการทางวิทยาศาสตร์

12. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดผลประเมนิ ผล วิธีการวัดและประเมินผล เครือ่ งมือทใี่ ชใ้ นการวดั เกณฑก์ ารประเมนิ
ดา้ น
สงั เกตจากการตอบคำถาม แบบบันทึกการอภิปราย อภิปรายผลได้ถูกตอ้ ง
1. ดา้ นความรู้ (K)
ตอนร่วมกันอภิปราย ทำแบบฝกึ หดั ถูกต้อง
2. ด้านทกั ษะและ 50 % ขนึ้ ไป
ปฏบิ ตั ิ (P) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบกอ่ นเรียน
นกั เรยี นใหค้ วาม
3. ดา้ นเจตคตหิ รอื และหลังเรยี น เร่ืองแรง และหลงั เรียน เร่อื งแรง ร่วมมอื 100 %
คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A) เสียดทาน เสยี ดทาน

สงั เกตการให้ความร่วมมือ แบบบันทกึ การสงั เกต

ในการทำกจิ กรรม

45

13. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

46

14. บันทกึ ผลหลงั การสอน
14.1 สรุปผลการเรยี นการสอน
1. นกั เรียนจำนวน........................คน
ผ่านจุดประสงคก์ ารเรียนร.ู้ ..............คน คิดเป็นร้อยละ.................................
ไมผ่ า่ นจุดประสงค์............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................
ได้แก่
1...........................................................................................
2. ........................................................................................
นกั เรยี นที่มีความสามารถพิเศษได้แก่
1. ..........................................................................................
2. ..........................................................................................
2. นกั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ ( K)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. นักเรยี นมีความรเู้ กิดทักษะ (P)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. นกั เรียนมีเจตคติ ค่านิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14.2 ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข
..................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................... .............

14.3 ข้อเสนอแนะ
....................................................................................... ...............................................................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................... .............

47

ลงชอ่ื
(นางสาวธันยาภรณ์ ทองแท้)
นกั ศกึ ษาฝกึ สอน

ลงชือ่
(นางสาวณฐั ตญิ า พุทธโิ ชติ)
ครพู เี่ ล้ยี ง

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวธนั ยาภรณ์ ทองแท้ แลว้ มีความคิดเหน็ ดงั น้ี
1. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่
 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง
2. การจดั กิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้
 เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญมาใชใ้ นการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ยังไมเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ พฒั นาตอ่ ไป
3. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ที่
 นำไปใช้ไดจ้ รงิ
 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
4. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ

............................................................................................................................. .........................................
.............................................................................................................................. ........................................
........................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. .........................................
......................................................................................................................................................................

วา่ ท่ีรอ้ ยตรี
(เฉลิมรฐั ตง่ิ อ่วม)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นมหรรณพาราม

48

แบบทดสอบ

แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธกิ์ ่อนเรียนและหลังเรยี น

รกาลยสภมุ่ วาาสริชคาะาเรรกะยีฟากนรสิ าเทิกรร่ีเสยี ร์น1ียรนู้ รววู้ทิ ิทยยาาศศาาสสตตรร์ ์ รายวิชา ฟสิ กิ ส์ 1 รชา้นั ยเชมวว้ันธัลชิ มยาาธัม1ยฟศ5มึกสิ ศนษิกกึ าสาษทป์ าีที ปี่ 4ีท่ี 4
ปกี ารศกึ ษา 2564

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 แรงและกฎการเคลื่อนที่

คำชี้แจง แบบทดสอบเป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ขอ้

1.แรงเสียดทานคืออะไร

ก. แรงกด
ข. แรงท่ชี ่วยไม่ให้วตั ถุจมลงในของเหลว
ค. แรงทช่ี ่วยให้ลอยน้ำได้
ง. แรงท่ีต้านการเคล่ือนทขี่ องวัตถุ

2.เหตใุ ดยางรถยนต์จึงมลี วดลายและผิวขรขุ ระ

ก. เพิม่ แรงเสียดทาน
ข. ลดแรงเสียดทาน
ค.ให้ความสวยงาม
ง.สะดวกสบายเวลาเปลีย่ นยาง

3.เม่ือรถวง่ิ ไปขา้ งหน้า แรงเสียดทานของถนนจะมีทิศทางใด

ก.ทิศทางตรงกันข้ามกบั รถวิ่ง
ข.ทิศทางเดียวกับรถว่งิ
ค.ทศิ ทางไม่แนน่ อน
ง.พน้ื ถนนมแี รงเสยี ดทานทุกทิศทาง

4.แรงเสียดทานมีก่ปี ระเภท

ก.2 ข.3 ค.4 ง.5

49

5. กิจกรรมในข้อใดตอ้ งการแรงเสยี ดทานมากที่สดุ

ก.การปีนตน้ ไม้
ข.การว่ายนำ้
ค.การพายเรือ
ง.การว่ิงแข่งระยะ 100 เมตร

6.ขอ้ ใดต่อไปน้เี ปน็ การเพมิ่ แรงเสียดทาน

ก.ลงขผี้ ง้ึ บนพนื้ ผวิ หอ้ ง
ข.ใสน่ ำ้ มนั หลอ่ ล่ืนในโซ่จกั รยาน
ค.ใชร้ องเทา้ ท่ีมดี อกยาง
ง.เทน้ำลงบนพื้นซเี มนต์

7.สถานการณ์ใดตอ่ ไปน้ีคือกล่าวถงึ แรงเสยี ดทานจลน์

ก.หนงั สอื วางอยู่บนโต๊ะ
ข.สมชายเดนิ ลากกลอ่ ง
ค.เสาไฟฟ้าอยู่ขา้ งถนน
ง.ศริ พิ รนัง่ นิง่ อย่บู นเก้าอ้ี

8.เหตใุ ดจงึ ตอ้ งผลิตยางรถยนตใ์ หม้ ีดอกยาง

ก.เพิ่มความเร็วของรถยนต์
ข.ลดสัมประสทิ ธิ์ของความเสียดทาน
ค.ลดแรงเสยี ดทานระหวา่ งยางกับถนนขณะรถแลน่
ง.เพิม่ แรงเสียดทานระหว่างยางกบั ถนนขณะรถแลน่

50

9.จากภาพคนกำลังป่นั จกั รยานเกิดแรงเสียดทานประเภทใด

ก.แรงเสยี ดทานจลน์
ข.แรงเสยี ดทานสถิต
ค.แรงเสียดทานจลนแ์ ละแรงเสียดทานสถติ
ง.ไม่มีแรงเสยี ดทาน
10.ขอ้ ใดกล่าวถูกตอ้ งเกยี่ วกับแรงเสียดทาน
ก.มีทศิ ทางตรงกนั ขา้ มกบั การเคลอ่ื นที่
ข.เป็นแรงต่อต้านไม่ให้เกิดการเคล่อื นที่
ค.เป็นแรงทเี่ กิดขึ้นระหว่างผิวสมั ผัส
ง.ถกู ทกุ ข้อ

51

แบบสอบถามความพงึ พอใจของผเู้ รียนท่ีมตี ่อการใชส้ ่ือจำลองโตต้ อบเสมือนจรงิ

ในการจัดการเรียนการสอน เรอ่ื ง แรงเสยี ดทาน

คำชี้แจง เขยี นเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับความพงึ พอใจตามความเปน็ จรงิ

ระดบั ความพึงพอใจ

หัวข้อประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ที่สดุ
ท่สี ุด กลาง 1

5432

ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจตอ่ เน้อื หาการเรยี นรู้

1. เน้ือหาท่ีเรยี นน่าสนใจสามารถมองเห็นใกล้ตวั นกั เรยี นพบ

เจอในชีวิตประจำวัน

2. หลังจากเรียนรแู้ ลว้ นักเรยี นมีความเข้าใจเรอ่ื งแรงเสียด

ทาน

3. เน้อื หาเข้าใจง่ายและมองเหน็ ไดช้ ัดเจนเม่อื ทำกิจกรรม

4. เน้อื หามปี ระโยชน์ สามารถนำไปใช้ต่อในอนาคตได้

5. กิจกรรมการเรียนการสอนทำใหน้ ักเรียนมีโอกาสแสดง

ความคิดเห็น

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจตอ่ ส่ือจำลองโตต้ อบเสมอื นจริง

1. ส่ือจำลองโต้ตอบเสมอื นจริงมคี วามนา่ สนใจ และส่งเสรมิ

กระบวนการเรยี นรู้

2. การเรียนรู้ด้วยสอ่ื จำลองโต้ตอบเสมือนจรงิ ทำให้รู้สึก

สนกุ กับการเรยี นมากข้นึ

3. สอ่ื จำลองโตต้ อบเสมอื นจริงชว่ ยใหเ้ ข้าใจในเนื้อหา

มากกวา่ การเรยี นปกติ

4. สือ่ จำลองโต้ตอบเสมือนจริงมคี วามเหมาะสมกบั

สถานการณ์การเรียนออนไลน์

5. การใชส้ ่ือจำลองโตต้ อบเสมอื นจรงิ ทำให้สามารถทำ

กจิ กรรมได้มากกว่าการทดลองแบบปกติ

ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................. .........................................
.......................................................................................... ............................................................................

52

ภาคผนวก ค
- คะแนนผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนก่อนเรยี นและหลังเรียน
- ผลการวิเคราะห์คะแนน ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นก่อนเรียนและหลังเรียน (Normalized Gain)

53

ตารางท่ี ค - 1 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ก่อนและหลงั เรียนของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4/2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์การแพทย์

เลขท่ี ชื่อ - นามสกลุ Pre-test Post-test

1 นายกิตติธรา เอยี ดแกว้
2 นายจริ ายุ สทุ ธภิ าค
3 นายณัฐนนท์ เฉลิมฤทธ์ิ
4 เดก็ ชายชรนิ ทร์ น้อยผ้ึง
5 นายมชั ฌมิ าย์ จนั ทรเทศ
6 นายปรมินท์ ตาลปึก
7 นางสาวจติ กิ าญจน์ เชาวดี
8 นางสาวกญั ญาณัฐ กรสันเทียะ
9 นางสาวทตุ ิยา เพ็งหาจติ ต์
10 นางสาวแพรวา เลศิ บางพลัด
11 นางสาวอารียา ภญิ โญ
12 นางสาวนชุ จริ า อ่อนนอก
13 นางสาวกานติมา เอี่ยมหนอ่
14 นางสาวอรสิ รา ปรุ ิมาโน
15 นางสาวสิรญิ าพร สงภกั ดี
16 นางสาวชนิสรา รุ่งสวุ รรณสกุล
17 นางสาวสุจริ า กติ ตริ ุ่งโรจนก์ ุล
18 เดก็ หญิงเปรมกมล แก่นพรหมมา
19 นายชัยภัทร หวงั สุข
20 นางสาวสนุ ษิ า พลไกร

ตารางท่ี ค-2 ผลการวเิ คราะห์ความกา้ วหนา้ ทางการเรยี นของนักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4/2 จาก
คะแนนสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น โดยใช้แบบจำลองโตต้ อบเสมือนจริง เร่ือง แรงเสยี ดทาน

เรือ่ ง คะแนนกอ่ นเรียนเฉลี่ย คะแนนหลังเรียนเฉล่ยี < > เฉลี่ย
แรงเสยี ดทาน 0.78
̅X S. D ̅X S. D

7.50 1.36 9.45 0.59

54

ภาคผนวก ง
ภาพกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนเร่ืองแรงเสยี ดทานร่วมกับการใช้แบบจำลองโตต้ อบเสมือนจรงิ

55
ภาพที่ ง – 1 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนออนไลน์
ภาพท่ี ง – 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนออนไลน์

56
ภาพที่ ง – 3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนออนไลน์
ภาพท่ี ง – 4 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนออนไลน์

57
ภาพที่ ง – 5 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนออนไลน์

58

ประวัตผิ ูว้ ิจยั

ชือ่ - สกลุ นางสาวธันยาภรณ์ ทองแท้

วันเกิด วันท่ี 6 เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2541

ภมู ิลำเนา บา้ นเลขท่ี 165 หมู่ 2 ตำบลธงชยั อำเภอบางสะพาน

จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์

สถานทอ่ี ย่ปู ัจจบุ ัน BP Apartment จรญั สนทิ วงศ์ 50 แขวงบางยี่ขัน เขตบางพลดั

กรงุ เทพมหานคร 10700

การศกึ ษา

พ.ศ. 2554 ประถมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรียนวดั ธงชัยธรรมจักร

ตำบลธงชัย อำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

พ.ศ. 2557 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 โรงเรียนธงชัยวทิ ยา ตำบลธงชัย

อำเภอบางสะพาน จงั หวัดประจวบคีรขี นั ธ์

พ.ศ. 2560 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรียนธงชยั วทิ ยา ตำบลธงชัย

อำเภอบางสะพาน จงั หวัดประจวบคีรขี ันธ์

พ.ศ. 2560 – ปจั จบุ ัน ปรญิ ญาตรี หลักสตู รศึกษาศาสตรบัณฑติ สาขาฟิสิกส์

คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดสุ ิต