BAHAN AJAR TEMA 2 (BERMAIN DILINGKUNGANKU) SUB TEMA 1 (BERMAIN DILINGKUNGAN RUMAH) KELAS II
TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang Siswa dapat melakukan perkalian dua bilangan satu angka dengan menggunakan daftar bilangan Siswa dapat mengingat fakta perkalian sampai 100 Siswa dapat menggunakan operasi hitung ( pertukaran dan pengelompokan) untuk mempermudah perhitungan perkalian 1. 2. 3. 4.
PERKALIAN arti perkalian sebagai penjumlahan berulang perkalian dua bilangan satu angka mengingat fakta perkalian sampai 100 mengenal sifat pertukaran dan pengelompokan pada benda PETA KONSEP
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan perkalian dan pembagian. 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian dengan benar. 3.4.2 Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai penjumlahan berulang dengan benar. 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan perkalian dan pembagian 4.4.1 Menghitung hasil kali dua bilangan dengan hasil bilangan cacah sampai 100 dengan tepat
PERKALIAN Perkalian adalah penjumlahan berulang dari bilangan yang sama. 3 + 3 = 6 ....... + ........ = ........ ........ + ........ +
Penulisan kalimat matematika dari perkalian yaitu dengan contoh berikut: 2 x 3 = 6 3 x 7 = 21 x maka penulisan kalimat matematika perkaliannya yaitu= 2 x 3 = 2 x 3 x x maka penulisan kalimat matematika perkaliannya yaitu= 3 x 7 CONTOH DENGAN GAMBAR
CONTOH PENJUMLAHAN BERULANG DAN PENULISAN KALIMAT MATEMATIKA PERKALIAN Tyas membeli 2 nanas Ayah juga membeli 2 buah nanas Kemudian, Ibu juga membeli 2 buah nanas Jika digabungkan berapa jumlah nanas semuanya + + = 6 sesuai dengan gambar diatas maka dapat disimpulkan bahawasannya bentuk perkalian dengan penjumlahan berulang dimana dapat ditulis dalam bentuk perkalian 3 x 2 = 6 jumlah kotak isi masing-masing kotak jumlah setelah digabungkan 2 2 2 = 6
www.reallygreatsite.com PERKALIAN DUA BILANGAN SATU ANGKA MENGGUNAKAN TABEL
b sifat pengelompokan perhatikan contoh berikut (2 × 4) × 3 = 2 × (4 × 3) 5 × (3 × 7) = (5 × 3) × 7 sifat pengelompokan tidak mengubah hasil perkalian. Jadi pengelompokan adala suatu cara untuk hitung dengan mengelompokkan dua bilangan untuk dihitung terlebih dahulu dan apabila penngelompokkan tersebut ditukar hasilnya sama
DAFTAR PUSTAKA Buku Siswa hal 130-132 RANTUNG, O. (2012). Meningkatkan pemahaman konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang dengan menggunakan model bermain beraturan (Games di Kelas no. 2 SDN NO. 17 Kota Barat Kota Gorontalo). Skripsi, 1(151408197). DEWI, R. (2012). Meningkatkan Kemampuan Belajar Operasi Perkalian Melalui Teknik Penjumlahan Berulang Pada Murid Tunadaksa Kelas IV/D Di SLB Negeri Barru. FIP. Sunedi, S. (2021). Desain Pembelajaran Materi Perkalian Menggunakan Konteks Lomba Lari Estafet Di Kelas II. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 114-124. Dewi, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang dengan Penggunaan Media Gambar pada Siswa Kelas III SD Negeri 118272 Aek Kulim Tahun Ajaran 2018/2019. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT), 3(1), 27-36.