BPD_2015

CONCURSO BUENAS PRÁCTICAS EN DOCENCIA 2015
Bases del Concurso

El Concurso “Buenas Prácticas en docencia” es una iniciativa organizada por el Centro de
Formación Docente en colaboración con las Unidades de Apoyo Pedagógico (UAP) de cada sede,
destinada a reconocer, documentar y compartir las mejores prácticas en docencia de acuerdo al
modelo educativo Duoc UC.

BUENA PRACTICA EN DOCENCIA (BPD):

Una Buena Práctica en Docencia en Duoc UC se concibe como un conjunto de experiencias de
aprendizaje organizadas para alcanzar el logro de las competencias en los estudiantes de un
determinado grupo. En coherencia con la propuesta instruccional de las asignaturas (PIA –PDA), la
BPD articula actividades vinculadas a problemas reales de la práctica profesional
(contextualizadas); que incentivan el trabajo creativo y práctico de los estudiantes propiciando la
interacción entre estudiante, educador y pares (activas); y en las cuales se enfatiza el proceso de
descubrimiento del estudiante para un aprendizaje con sentido (significativo).

Asimismo, una BPD asigna particular importancia a la constitución de un ambiente formativo
enriquecido que facilite al estudiante una aproximación directa y frecuente a la realidad concreta
del ambiente real de trabajo; integre un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) que familiarice al
estudiante con el empleo habitual de herramientas informáticas y de comunicación, permitiéndole
el acceso a recursos didácticos y actividades no presenciales complementarias a las actividades
presenciales y; que le ofrezca instancias de colaboración y creación conjunta con sus pares y
docentes.

En síntesis, una Buena Práctica en Docencia es aquella liderada por un docente facilitador del
aprendizaje, que integra organizadamente actividades contextualizadas, activas y significativas,
que se llevan a cabo en un ambiente formativo, que promueve y facilita experiencias de
aprendizaje enriquecidas, desafiantes y vinculadas de manera práctica con el ambiente real de
trabajo, para todos sus estudiantes.

CATEGORIAS:

Para este concurso, las Buenas Prácticas en Docencia se organizarán en tres categorías:

A. Innovación Metodológica

Se refiere al cambio, transformación o mejora en el uso de técnicas didácticas1 o metodológicas
en la práctica docente, pudiendo ser la renovación de una práctica o la generación de una nueva,
cuyo fin sea alcanzar el aprendizaje y logro de las competencias de los estudiantes.

Preguntas orientadoras:

1 « La técnica didáctica es el procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje del
alumno. Es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planteados desde la
estrategia pedagógica »(Sartori, 2004)

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 ¿En mi práctica docente incorporo estrategias o actividades que incentiven un cambio,
transformación y/o mejora en la manera en que mis estudiantes adquieren las
competencias de la asignatura?

 ¿Los cambios o transformaciones metodológicas que he implementado en las actividades
de aprendizaje de la asignatura han impactado positivamente en el logro del aprendizaje
de mis estudiantes? ¿Cuáles son mis evidencias de eso?

B. Trabajo Colaborativo

Se refiere al trabajo que organiza el docente dentro y fuera del aula para promover la
comunicación, cooperación, interacción y co-construcción de una tarea o proyecto con otros
docentes, carreras, la industria y/u otras sedes Duoc UC, en función de un objetivo común de
aprendizaje y el logro de las competencias de sus estudiantes.
Preguntas orientadoras:

 ¿Mi práctica promueve y aprovecha la interacción entre las personas que constituyen un
grupo (entre alumnos, docentes, industria u otros) para favorecer el aprendizaje de mis
estudiantes?

 ¿En mi práctica, la interacción entre las personas es fundamental para el aprendizaje del
grupo, produciéndose discusión, consenso, trabajo en equipo y/o cooperación entre sus
integrantes?

C. Evaluación para el Aprendizaje

Se refiere a toda práctica de evaluación realizada durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, de
carácter sumativa o formativa, que permita recoger evidencias de los avances y logros en los
aprendizajes de los estudiantes, para en conjunto con ellos, analizar los resultados y
retroalimentar mi práctica pedagógica y su aprendizaje.

Preguntas orientadoras:

 ¿En mi práctica utilizo la evaluación como un proceso sistemático que me permite recoger
y analizar los resultados de aprendizaje de mis estudiantes con la finalidad de entregarles
retroalimentación oportuna y focalizada que les permita mejorar su aprendizaje?

 ¿Organizo acciones remediales o complementarias, a partir de la información levantada en
la evaluación de los aprendizaje de mis estudiantes, para fortalecer y/o mejorar mis
prácticas pedagógicas?

REQUISITOS PARA PARTICIPAR:
 Ser docente activo de Duoc UC con contrato vigente durante año el 2015, con una
antigüedad mínima de un año.

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 Contar con alguna práctica docente de la(s) asignatura(s) que imparte en Duoc UC y que
haya sido implementada durante el periodo comprendido entre los años 2013 y 20152.

 Contar con el respaldo de su Dirección de Carrera y/o Coordinación del Programa
Transversal y la Unidad de Apoyo Pedagógico de la sede en la cual se desarrolló la BPD.

 Ser autor de la BPD presentada. Los casos pueden corresponder a experiencias
desarrolladas en conjunto por más de un docente, en cuyo caso deben identificarse los
nombres de todos los involucrados. No obstante, uno de ellos debe indicarse como el
“docente responsable” de la postulación.

 Inscribir la postulación dentro de los plazos publicados y con los formatos de presentación
exigidos. Las postulaciones incompletas no serán consideradas para la evaluación.

 Vincular la BPD presentada a una de las 3 categorías del Concurso.

DE LA PRESENTACION:

Los trabajos se presentarán en la respectiva UAP de la sede en una copia en un sobre cerrado cuyo
exterior deberá indicar:

“Concurso Buenas Práctica en Docencia 2015”
Nombre del caso BPD

Nombre del(os) docente(s)
CARRERA/SEDE

En el interior del sobre, cada propuesta deberá entregar:
1. El formulario de presentación de BPD (adjunto) con todas las firmas solicitadas en éste.
2. Un medio digital (CD, pendrive u otro) que contenga:
a. El archivo electrónico del formulario (en Word)
b. Todos los recursos pedagógicos utilizados en la BPD y que puedan ser adjuntados.
c. Material audiovisual que sirva de evidencia y permita comprender mejor el valor de la
BPD (videos, fotografías de estudiantes durante la realización de la BPD, y testimonios de
estudiantes, pares, etc.)

NOTA: Una vez presentados los trabajos no se devolverán a los respectivos autores. La
postulación implica la aceptación de las bases del Concurso y de la posterior publicación de la
Buena Práctica en Docencia, a nivel institucional en un libro compilatorio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Los casos presentados serán evaluados de acuerdo a los siguientes criterios:

1. Pertinencia (25%): corresponde a una experiencia de aprendizaje realizada en Duoc UC y
que da cuenta de una práctica en docencia coherente con los ejes del modelo educativo
institucional y los lineamientos instruccionales de la Escuela o Programa Transversal,
definidos en el Programa Instruccional de la Asignatura (PIA) respectivo.

2. Impacto (20%): los resultados presentados dan cuenta que la BPD logró mejorar los
resultados y/o el proceso de aprendizaje de los estudiantes que participaron de la misma.

2 Un docente puede participar en el Concurso con más de una BPD.

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3. Replicabilidad o Proyección (20%): puede ser mejorada para ser replicada por otros
docentes en Duoc UC sin requerir grandes transformaciones en su diseño ni en su
implementación.

4. Aporte a la categoría (15%): es coherente con la categoría a la cual postula y representa
un aporte significativo al desarrollo institucional de la misma

5. Planificación (10%): es producto de una acción previamente proyectada y concebida en
función del aprendizaje de los estudiantes (según lo diseñado en el PIA correspondiente) y
ha sido aplicada de manera organizada durante uno o más período(s) académico(s).

6. Claridad (10%): cumple con los aspectos formales solicitados, incluyendo las evidencias de
sus resultados que permitan comprenderla con claridad y completitud.

COMISION/JURADO:

La evaluación de las propuestas presentadas se realizará en dos fases:

1. Preselección en sede: en esta fase cada Dirección de Carrera o Coordinación de Programa
Transversal, en conjunto con la UAP de la sede, deberá escoger UNA Buena Práctica en
Docencia para presentar en el Consejo de Escuela o Programa respectivo.

2. Selección en Escuela/Programa Transversal: será cada Consejo de Escuela o Programa
Transversal, la instancia en la cual se seleccionará la mejor Buena Práctica en Docencia por
cada Unidad. Así, serán a lo mas, 15 las Buenas Prácticas en Docencia publicadas.

PROCESO DE SELECCIÓN:

FASE FECHAS DESCRIPCION
Difusión
Postulación Entre 1° y el 30 de Periodo de difusión y motivación hacia la comunidad
septiembre docente, en sedes.
Pre-selección en sede Entre el 7 de Asesoría de la UAP para la presentación de la Buena
septiembre y el 29 de Práctica en Docencia (BPD) de acuerdo al formulario
septiembre de postulación.
MIERCOLES 30 de ULTIMO PLAZO ENTREGA PROPUESTA EN UAP
septiembre, 17 hrs.
Entre jueves 1° y el Preselección de propuestas por las UAP y las
viernes 15 de octubre Direcciones de Carrera, de acuerdo a los criterios de
evaluación del concurso.
Selección en cada Escuela Entre el 19 de octubre Evaluación de las BPD preseleccionadas en las sede
y Programa Transversal y 30 de octubre por cada Escuela y Programa.
Publicación y Premiación MIERCOLES 04 DE Publicación de resultados del Concurso con las 15
NOVIEMBRE Buenas Prácticas en Docencia seleccionadas por las
Escuelas y Programas.
MARZO 2016 Ceremonia de premiación y difusión masiva de las
Buenas Prácticas en Docencia 2015.

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SÍNTESIS DEL PROCESO:

1° Docente postula 2° UAP y DDCC/PPTT 3° Consejo Escuela/PT 4° Publicación
en UAP seleccionan las BPD que selecciona la mejor resultados
postularán como sede al BUENA PRACTICA EN
Miércoles 30 de DOCENCIA Miércoles 04 de
Septiembre Consejo Escuela/PT Noviembre
Martes 13 de Octubre Viernes 30 de Octubre

PLAZO DE RECEPCION DE PROPUESTAS:
Los participantes tendrán hasta el miércoles 30 de septiembre de 2015 para presentar sus
propuestas a la jefatura de la UAP respectiva, con todos los antecedentes solicitados completos.

PREMIACION:
Las 15 mejores Buenas Prácticas en Docencia (BPD) 2015 seleccionadas por cada Escuela y
Programa Transversal serán reconocidas y publicadas en un libro compilatorio y de divulgación
interna, a nivel institucional.

Además, los docentes cuyas prácticas sean seleccionadas como Buena Práctica en Docencia por su
respectiva Escuelas y Programas Transversales, recibirán un premio especial como reconocimiento
del tiempo y compromiso dedicado a mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes; y la
posibilidad de proyectar su experiencia mediante la transferencia a otros miembros de la
Comunidad Docente durante el 2016.

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FORMATO DE PRESENTACION:

III Concurso de Buenas Prácticas en Docencia de Duoc UC. AÑO 2015

ANTECEDENTES DE LOS AUTORES
NOMBRE COMPLETO: Nombre completo de lo(s) docente(s) que son autores de la experiencia.
DOCENTE RESPONSABLE: Indicar el nombre y el RUT de quien es el docente responsable de la
postulación (en el caso de que la propuesta participe más de un docente)
MAIL DE CONTACTO DEL DOCENTE RESPONSABLE: Esta será la vía de comunicación oficial con
los participantes
TELEFONO DEL DOCENTE RESPONSABLE (fijo y celular):
SEDE(S):
CARRERA:
ESCUELA/PROGRAMA TRANSVERSAL:
FECHA DE PRESENTACION:

NOMBRE Y FIRMAS DE LAS PERSONAS QUE DECLARAN CONOCER Y RESPALDAR LA PROPUESTA
PRESENTADA:

1. Docente Responsable (y otros docentes participantes)
2. Director de Carrera/Coordinador de Programa
3. Sub Director Académico/Jefe Unidad de Apoyo Pedagógico

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PRESENTACION DE LA BUENA PRÁCTICA EN DOCENCIA (BPD)

TITULO: Nombre de la Buena Práctica en Docencia (proponga un nombre de fantasía).

ASIGNATURA(S): Indicar el nombre y sigla de la(s) asignatura(s) en la cual se llevó a cabo la
práctica presentada.

APRENDIZAJES ESPERADOS TRABAJADOS EN LA BPD: Señale aquellos definidos en el PIA de la
asignatura y que se relacionan con la buena práctica.

CATEGORIA: Indicar categoría que participa la buena práctica (innovación metodológica, trabajo
colaborativo, evaluación para el aprendizaje).

OTROS PARTICIPANTES: Cantidad Quiénes

Estudiantes beneficiados directos
Representantes de la comunidad o la industria

Otros docentes de Duoc UC
Otros colaboradores de Duoc UC

Otras instituciones de educación superior

JUSTIFICACION: ¿Qué lo impulsó a desarrollar la experiencia de aprendizaje? ¿Por qué usted
considera que ésta es práctica una Buena Práctica en Docencia?
(Máximo ½ página)
RESULTADOS: ¿Qué mejoró después de realizar esta BPD? ¿Cuál fue el impacto que provocó en la
comunidad estudiantil (sección, asignatura, nivel, carrera, escuela, sede).
Especifique los resultados donde generó impacto o cambios (índice docente, aprobación de
exámenes finales, aprobación y/o retención de asignatura, asistencia a clases, interés de los
estudiantes, otro) y adjunte las evidencias de esas mejoras.
(Máximo 1 página)
DESCRIPCION: ¿En qué consistió la experiencia de aprendizaje, dónde y cuándo se realizó, qué y
cuántos estudiantes participaron, qué recursos y estrategias pedagógicas utilizó Ud., qué
actividades realizaron sus estudiantes?
(Máximo 1 página)
TESTIMONIO: Comparta sus propias conclusiones después de haber realizado la experiencia de
aprendizaje e incluya también el testimonio de sus estudiantes, superiores y/o pares. ¿Qué le diría
a sus pares para motivarlos a replicar una práctica como la suya?
(Máximo ½ página)

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