แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 1 แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะ รองผู้อ านวยการช านาญการพิเศษ วิทยาลัยสารพัดช่างสุโขทัย ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รอบการประเมิน ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 ข้อมูลผู้รับการประเมิน ชื่อ นายธนิสร นามสกุล กลิ่นมาลีต าแหน่ง รองผู้อ านวยการ วิทยฐานะรองผู้อ านวยการช านาญการพิเศษ. สถานศึกษา วิทยาลัยสารพัดช่างสุโขทัย สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา . รับเงินเดือนในอันดับ คศ.3 อัตราเงินเดือน 51,740 บาท ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง (60 คะแนน) 1) ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ไม่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด 2) การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา 1. ด้านการบริหารวิชาการและความผู้น าทางวิชาการ 1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน 1.2 การจัดท าและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญและปฏิบัติการสอน 1.4 ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการน าสื่อนวัตกรรม และเทคนนนลยีทางการศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ 1.5 การนิเทศ ก ากับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา 1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา 2.ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 2.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นนยบาย และตามหลักบริหาร กิจการบ้านเมืองที่ดี 2.2 การบริหารกิจการผู้เรียนและส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน 2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 2 3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.1 การก าหนดนนยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร 3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา 4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ 4.2 การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา 5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.2 การน าความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการ สถานศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (40 คะแนน) 1. วิธีด าเนินการ (20 คะแนน) พิจารณาจากการด าเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่ก าหนดไว้ในข้อตกลง และ สะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามต าแหน่งและวิทยฐานะ 2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วนตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ 2.2 เชิงคุณภาพ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้และปรากฏผลต่อคุณภาพ ผู้เรียนได้ตามข้อตกลง หมายเหตุ: คะแนนรวมส่วนที่ 1 และส่วนที่ 2 เท่ากับ 100 คะเนน
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 3 ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง (60 คะแนน) 1) ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ไม่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด 2) การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา 1. ด้านการบริหารวิชาการและความผู้น าทางวิชาการ 1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน ลักษณะงาน (Tasks) มีการแก้ไขปัญหามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนนดยมีแผนพัฒนาที่ สอดคล้องกับนนยบายทุกระดับ ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา มีการ ประเมินความต้องการจ าเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีกระบวนการที่ ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียนและมีการด าเนินการตามแผน ตัวชีวัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 90 ผ่านการประเมินตามมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนของครู ครูร้อยละ 90 มีความตระหนักและปฏิบัติตามหน้าที่อย่างเต็มศักยภาพ เต็มความสามารถเปิดห้องเรียนให้เพื่อนร่วมงานเข้ามาสังเกตการณ์สอน และร่วมสะท้อนผลหลังการจัดการเรียนรู้ วิทยาลัย มีมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนที่สอดคล้องกับนนยบาย ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด มีการก าหนดมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนที่สอดคล้องกับนนยบาย ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และครอบคลุมภารกิจหลักของ สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนงาน/นครงการ เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีแผนการปฏิบัติราชการประจ าปี เพื่อท า ให้มีแนวทางในการด าเนินงานต่าง ๆ บรรลุผลตาม นโยบายที่ที่ตั้งไว้ อีกทั้งยังครอบคลุมทุกภารกิจของ สถานศึกษา
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 4 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 มีการประเมินความต้องการจ าเป็นของ ผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีกระบวนการที่ถูกต้อง ภาพที่ 3 ผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนและมีการด าเนินการ ตามแผน ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) ระบบ RMS 2016 Facebook วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 5 1. ด้านการบริหารวิชาการและความผู้น าทางวิชาการ 1.2 การจัดท าและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ลักษณะงาน (Tasks) หลักสูตรสถานศึกษามีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของ ผู้เรียนและท้องถิ่น นดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมใน การแก้ไขปัญหา และจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ นครงสร้าง เวลาเรียน ค าอธิบายรายวิชาแนวด าเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผล ประเมินผลการเรียนรู้ มีการน าหลักสูตรสถานศึกษาไป ตัวชีวัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาตรงตาม ความต้องการ ผู้เรียนได้รับบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพ ครูมีความรู้ความเข้าใจในหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตร สามารถจัดการเรียนการสอนได้ตรงตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NQF) และกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน ได้รับการนิเทศ ก ากับ ติดตามการใช้ หลักสูตร สถานศึกษามีหลักสูตรที่ทันสมัยเหมาะกับสถานการณ์ สอดคล้องกับ บริบท ตรงตามความต้องการ เกิดวัฒนธรรมที่ดีภายในองค์กร ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด มีการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา พัฒนาให้ทันสมัยเหมาะกับ สถานการณ์ เพื่อให้สอดคล้องกับ กรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NQF) และ กรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน (AQRF) มีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม การใช้ หลักสูตร เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับ ความต้องการของผู้เรียนและบริบทของสถานที่ตั้งของ สถานศึกษา
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 6 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 ภารกิจหลักของสถานศึกษา มีการประเมินความ ต้องการจ าเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีกระบวนการ ที่ถูกต้อง ภาพที่ 3 ผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐาน การเรียนรู้ของผู้เรีนและมีการด าเนินการตามแผน ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) ระบบ ศธ.02 ระบบ RMS 2016 วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 7 1. ด้านการบริหารวิชาการและความผู้น าทางวิชาการ 1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญและปฏิบัติการสอน ลักษณะงาน (Tasks) มีการแก้ไขปัญหากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ และปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียมการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือ วัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล น าผลไป ปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เกิดการเรียนรู้ที่คงทน เกิดทักษะการ เรียนรู้ด้วยตนเอง นักเรียนตื่นตัวและกระตือรือร้น ช่วยให้เรียนรู้ได้ดี ยิ่งขึ้น ครูร้อยละ 90 มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีเทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายและบันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ มีเครื่องมือวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับผู้เรียนเหมาะสมกับ สถานการณ์ สถานศึกษาได้รับความเชื่อมั่นจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด ส่งเสริมพัฒนาครูจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีเทคนิค การสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับรายวิชา มีการวิเคราะห์ผู้เรียน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และมีเครื่องมือวัดและประเมินผลที่ หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญเพื่อน าไปสู่การวัดและประเมินผลที่มีความ แตกต่าง ส่งผลให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 8 ภาพที่ 2 มีการจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ จริง ได้ดึงศักยภาพของตนเองออกมาใช้ในการแข่งขัน เพื่อท าให้เกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืน นดยมีผู้สอนเป็นผู้ให้ ค าปรึกษาและให้เทคนิคในการเรียนรู้ ภาพที่ 3 มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล น าผลไป ปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) ระบบ ศธ.02 ระบบ RMS 2016 วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 9 1. ด้านการบริหารวิชาการและความผู้น าทางวิชาการ 1.4 ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการน าสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ ลักษณะงาน (Tasks) ส่งเสริม สนับสนุนการน าสื่อ นวัตกรรม เทคนนนลยีทางการศึกษามา ใช้ในการแก้ไขปัญหาจัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรก าหนด ครูและ นักเรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคนนนลยีทางการศึกษา บรรลุ วัตถุประสงค์ มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคนนนลยี ทางการศึกษามีการรายงานผลและน าไปปรับปรุง ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนมีสื่อเทคนนนลยีที่ช่วยในการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้นเหมาะกับ สถานการณ์ ครูร้อยละ 90 จัดท ารายงานการใช้สื่อ ผลิตสื่อการเรียนรู้ของตนเอง น าสื่อนวัตกรรมและเทคนนนลยีทางการศึกษามาใช้ สถานศึกษามีสื่อและเทคนนนลยีที่เหมาะสมทันสมัยส าหรับนักเรียน ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด ส่งเสริมพัฒนาครูให้มีการน าสื่อผลิตสื่อน านวัตกรรมและเทคนนนลยี ท างการศึกษ ามาใช้ในการจัดการเรียน รู้มากขึ้น พัฒ นาการใช้สื่อ อิเล็กทรอนิกส์ในการจัดการเรียนรู้เหมาะกับสถานการณ์ มีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม การใช้สื่ออยู่เสมอ เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 การน าระบบสารสนเทศเพื่อการ บริหารจัดการฐานข้อมูลมาใช้ในการจัดการ เรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ผ่าน เทคนนนลยีมากขึ้น และเพิ่มความสะดวกสบาย ให้กับผู้สอนและผู้เรียน
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 10 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 การน าสื่อ นวัตกรรม เทคนนนลยี ทางการศึกษามาใช้ในการแก้ไขปัญหาจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรก าหนด ครูและ นักเรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรม และ เทคนนนลยีทางการศึกษา ภาพที่ 3 มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคนนนลยีทางการศึกษามีการ รายงานผลและน าไปปรับปรุง ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) ระบบ ศธ.02 ระบบ RMS 2016 วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 11 1. ด้านการบริหารวิชาการและความผู้น าทางวิชาการ 1.5 การนิเทศ ก ากับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ลักษณะงาน (Tasks) นิเทศ ก ากับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู แก้ไข ปัญหานดยส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับบริการด้านการศึกษาจากครูอย่างเต็ม ความสามารถอย่างมีประสิทธิภาพ ครูร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศภายในอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง และน าผลการนิเทศไปพัฒนา/ปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ มีรายงาน การประเมินตนเองของครู มีคะแนนการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR นดยรวมอยู่ระดับ ยอดเยี่ยม มีระบบประกันคุณภาพภายในที่สร้าง ความมั่นใจให้ผู้ที่มี ส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด มีการนิเทศภายในวิทยาลัยฯ มีการก าหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา พัฒนาระบบประกันคุณภาพและรายงานผลการประเมิน ตนเอง (SAR) ทุกปี เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีการนเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตรทวิศึกษา ในนรงเรียนทุ่งเสลี่ยมฯ ซึ่งเป็นหลักสูตรใหม่ที่ผู้เรียนได้ ป ระนยชน์ได้สองสองวุฒิ การศึกษ าในการส าเร็จ ก ารศึกษ าที่ตอบ สนองความต้องก ารของสถ าน ประกอบการ นรงเรียน ชุมชน และผู้ปกครอง
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 12 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัยได้รับประกัน ภายนอก (พ.ศ. 2564-2568) จาก ส านักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กร มหาชน) ด้านการอาชีวศึกษา ตั้งแต่วันที่ 27 สิงหาคม พ.ศ.2564 ออกให้ ณ วันที่ 6มกราคม พ.ศ.2565 ภาพที่ 3 มี ก า ร ก าห น ด ม า ต ร ฐ าน ก า ร ศึ ก ษ า ข อง สถานศึกษา พัฒนาระบบประกันคุณภาพและรายงาน ผลการประเมินตนเอง (SAR) ทุกปี ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) สมศ. ระบบ RMS 2016 วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 13 1. ด้านการบริหารวิชาการและความผู้น าทางวิชาการ 1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา ลักษณะงาน (Tasks) การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และน าผลไปใช้แก้ปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการพัฒนาตามศักยภาพและตามความถนัด ของแต่ละคน ครูร้อยละ 90 มีวิจัยในชั้นเรียนและพัฒนานักเรียนอย่างเป็นระบบ สถานศึกษาได้ด าเนินงานตามแผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สร้างความมั่นใจให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด พัฒนาแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ครูวิเคราะห์ผู้เรียน พัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเองอยู่เสมอมีวิจัยในชั้นเรียน เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 สนับสนุนให้ผู้สอนท าวิจัยในชั้นเรียนเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ และการใช้กระบวนการ PLC เพื่อแก้ปัญหาและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษ าของสถานศึกษา และน าผลไปใช้ แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของ สถานศึกษา ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 14 2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 2.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลัก บริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ลักษณะงาน (Tasks) การบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้านการบริหารงาน บุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหารทั่วไป ตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นนยบาย และตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 100 เกิดความเชื่อมั่นและภาคภูมิใจในการบริหารงาน ตั้งใจเล่าเรียน ครูร้อยละ 90 ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายตามบทบาทหน้าที่ อย่างเต็มก าลังความสามารถปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบข้อบังคับ มีการบริหารงานที่เป็นระบบ เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบข้อบังคับ ได้รับความเชื่อมั่นยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชน ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด มีคู่มือการบริหารจัดการสถานศึกษาทั้ง 4 ฝ่าย และมีค าสั่ง มอบหมายงาน มีแผนปฏิบัติการประจ าปี มีการประชุมครูและบุคลากร ทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษา เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจาก ตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 ผู้บ ริห ารมีก ารป ระชุม แน ว ทางการบริหารจัดการสถานศึกษาในแต่ ละฝ่ายงาน เพื่อให้การบริหารจัดการใน ส่วนต่าง ๆ เป็นไปได้ด้วยดี
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 15 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจาก ตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 มีการประชุมคณะครู บุคลากร วิ ท ย า ลั ย ฯ เพื่ ออ อ ก แ น ะ แ น ว ป ระช าสัมพัน ธ์ข้อมูลข่ าวส ารแน ว ทางการด าเนินงานในงานฝ่ายต่าง ๆ ทั้ง 4 ฝ่ายงาน เพื่อท าให้ทุกคนเข้าใจในการ ด าเนินงานที่ตรงตามเป้าหมายเดียวกัน ภาพที่ 3 ก ารป ระชุมคณ ะก รรมก า ร ส ถ าน ศึ ก ษ าเพื่ อ ห า แ น ว ท างก า ร ด าเนินงานต่าง ๆ ในสถานศึกษาให้มี แนวทางที่ดีที่สุดเพื่อขยายผลต่อการ ด าเนินงานในสถานศึกษาต่อไป ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 16 2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 2.2 การบริหารกิจการผู้เรียนและส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน ลักษณะงาน (Tasks) การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีสารสนเทศ และแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการบริหารกิจการผู้เรียน ประชุมชี้แจงบุคลากร มอบหมายงาน มีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง และจัดกิจกรรม ช่วยเหลือผู้เรียน มีการติตตามและประเมินผล มีรายงานผลการด าเนินการ และน าผลไปปรับปรุง ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการพัฒนาด้านต่างๆ ตามนครงการกิจกรรม และรู้สึกมีส่วนร่วมในการด าเนินการกิจการนักเรียน ครูเกิดก าลังใจในการท างานจากความร่วมใจของครูนักเรียนและ ผู้ปกครองในการสนับสนุนการศึกษา ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ที่ง่ายขึ้น จากการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย สถานศึกษามีความเข้มแข็งได้รับการสนับสนุนจากนักเรียนและผู้ปกครอง ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด มีสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน มีคณะกรรมการนักเรียนจากการมีส่วน ร่วมของนักเรียนและภาคีเครือข่ายผู้ปกครองให้การสนับสนุนการศึกษา มีครู ผู้รับผิดชอบงานกิจการนักเรียนนักศึกษา รายงานผลการด าเนินการทุกปี เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะ งาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการบริหารกิจการ ผู้เรียน
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 17 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะ งาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 การส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน เป็นผู้ประกอบการธุรกิจ มี สารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการบริหารกิจการ ผู้เรียน ประชุมชี้แจงบุคลากร มอบหมายงาน ภาพที่ 3 ร่วมออกหน่วยบริการชุมชนFixit center กับคุณครู และผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการท างาน ร่วมกันระหว่างครู นักเรียน นักศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 18 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีการจัดตั้งคณ ะกรรมการด าเนินงานใน สถานศึกษา นดยให้นักเรียนนักศึกษาเป็นผู้เลือกตั้ง ขึ้นมาเอง ภายใต้องค์การนักวิชาชีพแห่งประประเทศ ไทย ภาพที่ 2 มีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตรวจ นควิด 19 เพื่อติดตามป้องกันการแพร่ระบาดในสถานศึกษา ส าหรับการเรียนออนไชด์นดยจะมีการก าหนดนครงการ นี้ไว้ในแผนปฏิบัติการประจ าปีต่อไป 2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ลักษณะงาน (Tasks) การจัดระบบดูแลช่วยเหลือแก้ไขปัญหาผู้เรียนให้มีนอกาส ความเสมอภาค และ ลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการช่วยเหลือตามความต้องการอย่างเหมาะสม ครูร้อยละ 100 รู้จักนักเรียนนักศึกษาเป็นรายบุคคล เกิดสัมพันธ์ที่ดี เกิด ความรักระหว่างครูและนักเรียน ชุมชนเกิดความเชื่อมั่นและไว้วางใจในการส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนใน วิทยาลัย ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามกระบวนการ มีสภานักเรียน คณะกรรมการนักเรียน นครงการเยี่ยมบ้าน และให้ทุนการศึกษา เพื่อความเสมอ ภาคและลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 19 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 3 จัดการศึกษาเพื่อความเสมอภาค และลดความ เหลื่อมล้ าทางการศึกษา ส าหรับผู้ต้องขังในเรือนจ า ภาพที่ 4 จัดการศึกษาเพื่อความเสมอภาค และลดความ เหลื่อมล้ าทางการศึกษา ส าหรับผู้พิการทางร่างกาย ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุโขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 20 3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.1 การก าหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร ลักษณะงาน (Tasks) การบริหารจัดการสถานศึกษา โดยมีกลยุทธ์เครื่องมือ หรือ นวัตกรรมทางการบริหารเชิงรุก ในการแก้ไขปัญหาพัฒนา สถานศึกษาและ คุณภาพผู้เรียน มีแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับกลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือ นวัตกรรมทางาการบริหาร สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงานบริหาร โดย ค านึงถึงประโยชน์และความคุ้มค่าและมีการน าไปปฏิบัติจริงบรรลุตาม เป้าหมาย ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการรพัฒนาทุกมิติตรงตามหลักสูตร ผ่าน โครงการ กิจกรรมต่าง ๆ อย่างหลากหลาย ครูร้อยละ 90 จัดการเรียนการสอนตรงตามหลักสูตร ด าเนินการ โครงการกิจกรรมต่าง ๆ ที่หลากหลายอย่างเป็นระบบตามความถนัด และความรับผิดชอบของแต่ละคน รายงานการด าเนินงานตามโครงการ ที่ตัวเองรับผิดชอบ มีโมเดลในการบริหารจัดการสถานศึกษา มีความโปร่งใสตรวจสอบได้ ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด มีการก าหนดนโยบาย วิสัยทัศน์ในการพัฒนา มีแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปี ด าเนินงานตามแผนงาน โครงการ รายงานโครงการกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจ าปี
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 21 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีการก าหนดนนยบาย วิสัยทัศน์ในการพัฒนา มี แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปี ด าเนินงานตามแผนงาน ภาพที่ 2 ผู้สอนร่วมกันจัดนครงการเปิดนลกความคิดวิชาการ ประสานความพอเพียงลงนามความร่วมมือกับนรงเรียนใน สังกัดศึกษาธิการจังหวัดสุนขทัย เพื่อให้ผู้เรียนเลือกเรียนรู้ ในสิ่งที่ตนเองสนใจตามความถนัด ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 22 3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา ลักษณะงาน (Tasks) การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนา สถานศึกษา เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาสถานศึกษา นดยสร้างหรือน า นวัตกรรม เทคนนนลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมีส่วนร่วม ในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม ในสถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ตามรูปแบบ วิธีการที่เหมาะสมกับผู้เรียนและสถานการณ์ปัจจุบัน ครูร้อยละ 90 เป็นครูมืออาชีพ มีนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน สามารถน าเทคนนนลยีมาใช้จัดการเรียนการสอนได้ สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ มีนวัตกรรม เป็นที่ยอมรับของ สถานศึกษาอื่นและชุมชน ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด พัฒนานวัตกรรม รูปแบบการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการ จัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน น านวัตกรรมและ เทคนนนลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนของครู มีหนังสือ การเรียนรู้ของครูผู้สอน
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 23 หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่ เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 นวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อ พัฒนาสถานศึกษา เพื่อแก้ไขปัญหา และพัฒนาสถานศึกษา นดยสร้างหรือ น านวัตกรรม เทคนนนลยีดิจิทัลมาใช้ใน การพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียน ภาพที่ 2 ใ ห้ ข้ อ มู ล เ กี่ ย ว ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ าห้ อง เรี ย น อ า ชี พ ที่ มี นวัตกรรมจากผู้สอนในการถ่ายทอด องค์ความรู้ให้กับผู้บริหาร ครูและ ผู้เรียน เพื่อน าไปพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนต่อไป ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 24 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 นค รง ก า ร พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ ก า ร ด าเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด TO BE NUMBER ONE สร้างแรงบันดาลใจให้ เด็กและเยาวชนห่างไกลยาเสพติด เพื่อสร้าง เครือข่ายความร่วมมือกับชุมชน และฝึกให้ ผู้เรียนมีจิตบริการต่อสังคม 4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ลักษณะงาน (Tasks) ริเริ่ม พัฒน าสร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และเครือข่าย เพื่อ แก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและ พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษาก าหนด นักเรียนรู้สึกมีส่วนร่วมกับวิทยาลัยฯ ตั้งใจศึกษาเล่าเรียนอย่างเต็มก าลัง ความสามารถ ครูร้อยละ 90 มีขวัญและก าลังใจจากการได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ในการจัดการเรียนการสอน ท าให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างดี มีความเข้มแข็ง และได้รับการสนับสนุนจากชุมชนและผู้ปกครองในการ ช่วยเหลือด้านต่างๆ ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด มีคณะกรรมการสถานศึกษาและเครือข่ายความร่วมมือให้มีส่วนร่วมใน การจัดการศึกษา วิทยาลัยฯ มีนครงการกิจกรรมที่ท าร่วมกับชุมชนที่จะพัฒนา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 25 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 นค รงก าร FIX IT จิต อ าส าป ระจ าปี การศึกษา2566 เพื่อสร้างความร่วมมืออย่าง สร้างสรรค์ระหว่างวิทยาลัยกับชุมชน นดย ผู้เรียน ครู ผู้ปกครอง และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการให้และรับบริการ ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย 4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.2 การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา ลักษณะงาน (Tasks) การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษานดยประสานความร่วมมือกับชุมชน และเครือข่ายในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน และงานจิตอาสาเพื่อสร้างเครือข่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถิ่น ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 100 ให้บริการวิชาการแก่ชุมชน ครูร้อยละ 100ถ่ายองค์ความรู้ด้านวิชาการให้ผู้เรียนในการสร้างผู้เรียนให้เป็นผู้มี จิตบริการ สถานศึกษา ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและชุมชนในด้านต่างๆ ทั้งการบริจาคและการระดมทรัพยากรในการศึกษา ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจาก ตัวชี้วัด สถานศึกษาเป็นสถานศึกษาที่พร้อมบริการวิชาการให้กับชุมชน เพื่อสร้าง เครือข่ายความร่วมมือในท้องถิ่นที่ดี สู่การเป็นวัฒนธรรมท้องถิ่น
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 26 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจาก ตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 สร้างความร่วมมือกับหน่วยงาน ภายนอกเพื่อบริการวิชาชีพให้กับผู้ที่ต้องการ เรียนรู้วิชาชีพด้านต่าง ๆ เพื่อปลูกฝังจิต บริการให้กับผู้เรียน และสร้างเครือข่ายความ ร่วมมือที่ดี ภาพที่ 2 ประสานความร่วมมือกับชุมชนและ เค รือข่ ายใน ก า ร ร ะด มท รัพ ย าก รเพื่ อ การศึกษาให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน และงานจิตอาสาเพื่อสร้างเครือข่ายในการ พัฒ น าคุณ ภ าพก ารศึกษ าให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และเสริมสร้าง วัฒนธรรมท้องถิ่น ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 27 5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงาน (Tasks) มีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะนดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคนนนลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพ ผู้บริหารสถานศึกษา และรอบรู้ในการบริหารงานมากยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมและเป็น ผู้น าในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 100 เกิดความภาคภูมิใจ เชื่อมั่นในครูและการบริหารงาน ในสถานศึกษา ครูร้อยละ 100 เกิดความเชื่อมั่น ภาคภูมิใจในตนเองและการบริหารงานใน วิทยาลัยฯ ปฏิบัติงานเต็มก าลังความสามารถ เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่ดี ได้รับความเชื่อมั่นจากผู้ปกครอง ชุมชน ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด พัฒนาตนเองและวิชาชีพด้านเทคนนนลยีดิจิตอล เพื่อการศึกษา การ บริหารสถานศึกษา สามารถน าความรู้ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา และเป็นผู้น าในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถเพื่อให้มีความรู้ ความสาม ารถ ทักษะนดยเฉพาะอย่างยิ่งการนิเทศให้ ค าปรึกษาและเป็นพี่เลี้ยงให้ค าแนะน าในด้านงานวิชาการ
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 28 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 2 การใช้เทคนนนลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทาง วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และรอบรู้ในการบริหารงานมาก ยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมและเป็นผู้น าในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย 5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.2 การน าความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการ สถานศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ลักษณะงาน (Tasks) มีการน าความรู้ทักษะ และนวัตกรรมที่ได้จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาแก้ไขปัญหาในการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการปฏิบัติจริง มีการ ติดตามและประเมินผลและมีรายงานการใช้นวัตกรรมการบริหาร และน าผลไป ปรับปรุง ตัวชีวัด (Indicators) นักเรียนร้อยละ 90 เกิดการเรียนรู้ที่ดีเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน สะดวก สบายอยู่ที่ไหนก็สามารถเรียนรู้ได้ ครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับตนเองและรายวิชาที่ สอน มีนวัตกรรมเป็นของตนเอง การจัดการเรียนรู้ไม่ได้อยู่ในห้องเรียนเพียงอย่าง เดียว ผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเรียนรู้ออนไลน์ สื่อ การเรียนรู้ ออนไลน์ของวิทยาลัยฯ
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 29 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอย เกี่ยวกับลักษณะงาน (Tasks) รายละเอียด (เพื่อแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นอ้างอิงจากตัวชี้วัด) ภาพที่ 1 มีการน านวัตกรรมเทคนนนลยีสมัยใหม่เข้ามาใช้ในการบริหาร จัดการต่าง ๆ ซึ่งท าให้เกิดความสะดวกสบายในการท างานมาขึ้น ภาพที่ 2 การใช้ระบบจัดเก็บฐานข้อมูล google ไดรฟ์และRMS 2016 การบริหารจัดการสถานศึกษา ผลการประเมิน แหล่งที่มาของข้อมูล ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก (1) ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (2) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง (3) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง (4) http://www.sukhothai-pc.ac.th เว็บไซด์วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย RMS 2016
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 30 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (40 คะแนน) ประเด็นท้าทาย เรื่องการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสร้างนวัตกรรมการ เรียนรู้ที่ทันสมัย ต่อการบริการวิชาชีพหลักสูตรหลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา 1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา หลังสถานการณ์การแพร่ระบาดของนรคติดเชื้อไวรัสนคนรน่า 2019 ส่งผลต่อวิถีชีวิตในสังคมเป็นวิถีชีวิตใหม่ ระบบ การศึกษาจึงจ าเป็นต้องพัฒนา และยกระดับ คุณภาพการจัดการศึกษา ในศตวรรษที่ 21 ต้องมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะทาง อารมณ์ ได้แก่ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้าน ความร่วมมือการท างานเป็นทีม ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและการเรียนรู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และ เทคนนนลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ทักษะด้านอาชีพและทักษะการเรียนรู้ เป็นต้น ผู้เรียนต้องเปลี่ยนมุมมองการเรียนยุค Digital Literacy ต้องฝึกการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง (Active Learning) มากขึ้น จากเหตุผลดังกล่าว ข้าพเจ้าในฐานะรองผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัยสังกัดส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ต้องการขับเคลื่อนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา นดยการจัดการเรียนการสอนหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม ประเภทวิชาพาณิช ยกรรม ประเภทวิชาคหกรรม และจัดการเรียนการสอนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น นดยได้พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ พัฒนา หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น นดยปรับปรุงรายวิชาเดิม ก าหนดรายวิชาเพิ่มเติม ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และ พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะที่สอดคล้องกับเทคนนนลยีดิจิทัล สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ ทันสมัยเช่น การสร้างห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ e -library และการใช้ระบบจัดเก็บฐานข้อมูล RMS 2016 ในการจัดเก็บ เอกสารข้อมูลที่ใช้ ในการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น 2. วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล 2.1 จัดสรรงบประมาณเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดท านครงการ 2.2 จัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้ทันต่อยุคสมัยของระบบปฏิบัติการ 2.3 ทดลองการใช้นวัตกรรม เทคนนนลยีในการจัดการเรียนรู้ 2.4 ประเมินผลจากการใช้นวัตกรรม เทคนนนลยีในการจัดการเรียนรู้ เพื่อน ามาปรับปรุงและแก้ไข 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ การพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรให้มีสมรรถนะที่ สอดคล้องกับเทคนนนลยีดิจิทัล (Digital Literacy)ในการ สร้างนวัตกรรมสื่อการเรียน รู้ที่ทันสมัยไว้ในห้องสมุด อิเล็กทรอนิกส์ e -library และใช้ระบบจัดเก็บฐานข้อมูล RMS 2016 มากกว่า 30 เปอร์เซ็นต์ ของจ านวนครูทั้งหมด วิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัยสามารถพัฒนาศักยภาพครู และบุคลากรให้มีสมรรถนะที่สอดคล้องกับเทคนนนลยีดิจิทัล (Digital Literacy) ในการสร้างนวัตกรรมสื่อการเรียนรู้ที่ ทันสมัย ไว้ในห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ e -library และใช้ระบบ จัดเก็บฐานข้อมูล RMS 2016 เก็บข้อมูลส าคัญ ของการ จัดการเรียนการสอน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของวิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 31 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ สรุปได้ว่าครูและบุคลากรทางการศึกษาได้เข้าร่วมอบรม การสร้างนวัตกรรมสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยไว้ในห้องสมุด อิเล็กทรอนิกส์ e -library และใช้ระบบจัดเก็บฐานข้อมูล RMS 2016 แล้วไปใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งเกินเป้าหมาย ที่ตั้งไว้คือ ๕0 เปอร์เซ็นต์ (หมายเหตุ: บุคลากรสายการสอนมีการใช้ระบบการจัดเก็บ ฐานข้อมูล 100 เปอร์เซ็นต์ เนื่องจากต้องใช้ในการกรอก คะแนนและเอกสารต่าง ๆ เพื่อน าเข้าระบบ ศธ. 02) ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ใช้นวัตกรรมสร้างสื่อ การเรียนรู้ที่ทันสมัยไว้ใน ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ e –library และ ใช้ระบบจัดเก็บฐานข้อมูล RMS 2016 เก็บข้อมูลของ การจัดการเรียนการสอน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของวิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัยท าให้สถานศึกษามี ฐานข้อมูลที่น่าเชื่อถือชัดเจนถูกต้องสามารถน าไปวิเคราะห์ และใช้ประนยชน์ได้กับทุกงาน
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 32 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอยเกี่ยวกับประเด็นท้าทาย สรุปการเข้างานในระบบ RMS2016 ระบบปฏิบัติการและอ านวยความสะดวกต่าง ๆ ระบบการตรวจสอบการประเมิน นักเรียน บัตรประจ าตัวออนไลน์
แบบสรุปรายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 33 เอกสาร หลักฐาน/ร่องรอยเกี่ยวกับประเด็นท้าทาย การบันทึกจ านวนนักเรียนและของ ครูผู้สอน ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ e-library ลงชื่อ...................................................... นายธนิสร กลิ่นมาลี ต าแหน่ง รองผู้อ านวยสถานศึกษาวิทยาลัยสารพัดช่างสุนขทัย ผู้รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน 30 กันยายน 2566