The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Tan kimlian, 2021-03-31 23:22:51

Taklimat Operasi 31.3.2021

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

TAKLIMAT OPERASI 2021
PENILAIAN BERSEPADU
PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

UNIT PENILAIAN KOMPETENSI
CAWANGAN LATIHAN DAN KOMPETENSI
BAHAGIAN PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENGENALAN 5 ARAS PENILAIAN
KEBERHASILAN
JAWATANKUASA SISTEM e-PRESTASI
PBPPP TAKWIM
LAIN-LAIN
PP & PYD

INSTRUMEN, SKOR
DAN GARIS
PANDUAN

ARAHAN PELAKSANAAN PBPPP

3 SURAT ARAHAN PELAKSANAAN SURAT ARAHAN KAVEAT SKT

MATLAMAT & OBJEKTIF OBJEKTIF

4 MATLAMAT

• Meningkatkan kecekapan • Menilai kompetensi dan
dan komitmen bagi potensi PPP
melahirkan PPP yang
berprestasi tinggi • Menilai keberhasilan (aspek
peningkatan dan
• Penilaian menyeluruh yang pencapaian) yang
menggabungjalinkan merupakan hasil kerja PPP
kompetensi (kebolehan, pengetahuan dan
• Mengenal pasti kompetensi
kemahiran utk melakukan sesuatu dgn cekap atau dgn dan potensi PPP untuk
membolehkan Program
jayanya) dan potensi (kemampuan utk Pembangunan Profesional
Berterusan (CPD)
mencapai, menghasilkan, atau melakukan sesuatu) dilaksanakan

serta keberhasilan PPP • Mengenal pasti keperluan
• Mendokong aspirasi ke arah latihan untuk pembangunan
laluan kerjaya PPP
pendidikan yang berkualiti
tinggi

KONSEP & FUNGSI PBPPP

5 Prestasi Prestasi
Tinggi Cemerlang
GInstrumen
80-89.99% 90-100%
1

F

+ Prestasi Prestasi
Rendah Sederhana
K
Instrumen 0-59.99% 60-79.99%

2

FUNGSI • Pergerakan Gaji • Laluan Kerjaya
• APC • Lanjut Pelajaran
• PPC • Peranan lain
• PPB
• Kenaikan Pangkat menggantikan LNPT

TEMPOH PENILAIAN

6

 Dilaksanakan secara Pegawai Penilai mestilah
berterusan dalam melengkapkan penilaian
tempoh 1 tahun dan menyimpan skor pada
pada tahun semasa pertengahan tahun serta

 Penilaian 2 kali menghantar skor pada
setahun akhir tahun

SISTEM PELAKSANAAN PBPPP MyPBPPP

7

SMG
MODUL
e-PRESTASI
https://eprestasi.moe.gov.my

PENGENALAN 5 ARAS PENILAIAN
KEBERHASILAN
JAWATANKUASA SISTEM e-PRESTASI
PBPPP TAKWIM
LAIN-LAIN
PP & PYD

INSTRUMEN, SKOR
DAN GARIS
PANDUAN

TANGGUNGJAWAB JK Memastikan PP membuat
penilaian dalam tempoh
9 Merancang, menyelaras dan
memantau penilaian Memastikan semua PYD dinilai

Menetapkan PP dan PYD di Menjaga kerahsiaan skor dan
organisasi dokumen terperingkat
Penyediaan Laporan peringkat
Merancang dan melaksanakan organisasi
latihan dalaman
Penyelarasan Markah Tidak Tekal
Mengesahkan senarai JK dan PP
organisasi yang diselia Mengemaskini data perkhidmatan
PPP
Memastikan pelaksanaan
mengikut takwim

Memastikan pengurusan dokumen
terperingkat

JK PBPPP

10

PENGERUSI

SETIAUSAHA

AHLI AHLI AHLI
JAWATANKUASA 1 JAWATANKUASA 2 JAWATANKUASA 3

URUS SETIA

Dalam kes-kes tertentu, JK PBPPP boleh dianggotai oleh sekurang-
kurangnya 3 orang iaitu Pengerusi, Setiausaha dan 1 AJK.

TANGGUNGJAWAB PENGERUSI

11

PENGERUSI  Menubuhkan dan melantik JK

 Mempengerusikan mesyuarat JK

 Menyampaikan taklimat/ maklumat PBPPP di
peringkat organisasi

 Menjaga kerahsiaan prestasi PYD dan dokumen
terperingkat sepanjang masa

 Memastikan pelaksanaan PBPPP mengikut proses
dan prosedur yang telah ditetapkan

 Memantau pelaksanaan PBPPP peringkat
organisasi

 Mengesahkan senarai JK dan PP yang dicetak
daripada sistem e-Prestasi

TANGGUNGJAWAB SETIAUSAHA SETIAUSAHA

12  Menyelaras JK PBPPP
 Menghadiri mesyuarat JK PBPPP
 Menyediakan minit mesyuarat JK PBPPP
 Menyediakan jadual pelaksanaan PBPPP peringkat
organisasi
 Mengurus taklimat kepada PP dan PYD di peringkat
organisasi
 Menyediakan senarai cadangan PP untuk semua PPP
yang layak dinilai pada tahun semasa
 Memberi latihan dalaman kepada PP di peringkat
organisasi
 Memantau pelaksanaan PBPPP peringkat organisasi
 Menjadi perantara organisasi dengan agensi yang
berkaitan/ KPM
 Memastikan Fail Pengurusan PBPPP disediakan oleh urus
setia
 Menjaga kerahsiaan prestasi PYD dan dokumen
terperingkat sepanjang masa.

TANGGUNGJAWAB AJK

13

AHLI AHLI AHLI
JAWATANKUASA 1 JAWATANKUASA 2 JAWATANKUASA 3

 Menghadiri mesyuarat JK PBPPP

 Mencadangkan PP untuk semua PPP yang layak dinilai pada
tahun semasa.

 Memantau pelaksanaan PBPPP peringkat organisasi.

 Menjaga kerahsiaan prestasi PYD dan dokumen terperingkat
sepanjang masa.

TANGGUNGJAWAB URUS SETIA

14

URUS SETIA  Mengurusetiakan mesyuarat JK PBPPP.

 Menyedia dan menguruskan Fail Pengurusan
PBPPP di peringkat organisasi.

 Membantu memantau pelaksanaan PBPPP
peringkat organisasi.

 Menjaga kerahsiaan prestasi PYD dan dokumen
terperingkat sepanjang masa.

FAIL PENGURUSAN PBPPP

15  Berdasarkan buku panduan Manual Klasifikasi
Fail Sekolah (2019) yang dikeluarkan oleh
KPM.

SENARA SEMAK FAIL PENGURUSAN PBPPP

16

PENGENALAN 5 ARAS PENILAIAN
KEBERHASILAN
JAWATANKUASA SISTEM e-PRESTASI
PBPPP TAKWIM
LAIN-LAIN
PP & PYD

INSTRUMEN, SKOR
DAN GARIS
PANDUAN

KRITERIA UTAMA PEGAWAI PENILAI

18 Penilaian mesti dijalankan oleh PP
yang mempunyai hubungan kerja
dengan PYD

Sekurang- Tiada hubungan
kurangnya satu kekeluargaan terdekat
gred lebih tinggi melalui pertalian darah
daripada PYD ATAU atau perkahwinan
Ketua Organisasi/ (suami, isteri, anak,
Penyelia kepada adik beradik, anak
PYD saudara, mertua,
menantu, ipar, sepupu
Sekiranya kriteria PP di atas tidak dapat atau biras) antara PP
dipenuhi maka PP boleh dilantik mengikut dan PYD.
kekananan/ lama tempoh berkhidmat
dalam gred semasa yang ditentukan oleh
JK PBPPP organisasi

MAKLUMAT PP & PYD

19 PP PYD Berkhidmat di tempat
bertugas melebihi 6 bulan
PP menyelia sekurang- (180 hari)
kurangnya 6 bulan
(180 hari) pada tahun
semasa.

Sekiranya tiada PP yang TEMPOH PPP yang baharu dilantik pada
layak menilai kerana tahun penilaian semasa perlu
tempoh penyeliaannya berkhidmat sekurang-
kurang dari 6 bulan kurangnya 6 bulan (180 hari)
dalam tahun yang dinilai, sebelum dinilai
maka penilaian
hendaklah dilakukan Jika tempoh berkhidmat pada
oleh penyelia yang tahun penilaian semasa tidak
terdekat dan mempunyai mencukupi, PYD akan
hubungan kerja dengan menjalani Penilaian Guru
PYD. Bagi kes-kes Baharu pada tahun berikutnya
tertentu tempoh minimum setelah genap 6 bulan (180
ialah 3 bulan hari) berkhidmat

… bersambung

MAKLUMAT PP & PYD

sambungan… PP PYD Sekiranya PYD berkhidmat di dua
20 jabatan yang berlainan dalam
tempoh yang sama panjang,
Sekiranya PP berkhidmat maka penilaian hendaklah
di dua jabatan yang dilaksanakan di jabatan PYD
berlainan dalam tempoh berkhidmat semasa.
yang sama panjang,
maka PP masih boleh PYD merupakan PPP yang telah
menjadi penilai di dilantik oleh SPP secara tetap
jabatan sebelum jika atau kontrak yang berkhidmat
perlu. di KPM dan agensi bawah
seliaan.

PP boleh dilantik dalam SYARAT PYD merupakan PPP
kalangan pegawai PENILAIAN • Gred 54 ke bawah
yang berlainan skim • Gred Khas C dan B (VK).
perkhidmatan.
PPP kumpulan JUSA (VU), Guru
Pinjaman dan KADER tidak dinilai
menggunakan PBPPP.

… bersambung

MAKLUMAT PP & PYD

sambungan… PP PYD PYD yang akan bersara pada
21 tahun penilaian semasa tetapi

Sekiranya penilaian tidak

diselesaikan oleh PP yang

telah bersara, meninggal berkhidmat melebihi 6 bulan

dunia, meletak jawatan (180 hari) perlu dinilai

atau tidak dapat dikesan,

maka JK PBPPP Organisasi Bagi jawatan tertentu seperti

perlu melantik PP baharu Pegawai Khas, Timbalan

bagi PYD tersebut Pengarah JPN, Pengarah JPN

yang tiada PPD, PYD boleh

PP perlu dilantik dalam dinilai oleh seorang PP (TP2)

organisasi sahaja (Job-Based

& Work Place) kecuali bagi

kumpulan kepimpinan KES KHAS PPP status POOL perlu dinilai di
organisasi, PP dilantik dalam tempat bertugas semasa
kalangan pegawai dari berdasarkan syarat tempoh
organisasi yang menyelia. penilaian
Contoh: PGB dan Guru

Penolong Kanan dinilai oleh

Pegawai di PPD

JULAT TEMPOH PERTUKARAN PYD

22 PYD 1 JAN – 2 JULAI – TINDAKAN
1 JULAI* 31 DIS*
BIL

1 BERPINDAH √ DINILAI DI AGENSI BAHARU

√ √ DINILAI DI AGENSI LAMA

2 BERTUKAR GUNA JAWATAN/ GRED BAHARU
JAWATAN/ GRED**
√ GUNA JAWATAN/ GRED LAMA

3 MENINGGAL TIDAK DINILAI
DUNIA/ BERSARA
√ DINILAI

PPP LANTIKAN DINILAI PADA TAHUN SEMASA
BAHARU
4 √ DINILAI PADA TAHUN BERIKUT
DALAM PENILAIAN GURU BAHARU

* Tarikh dalam tahun semasa
** Tempoh pertukaran Gred dari 1 Jan – 31 Dis pada tahun sebelum masih dikira dalam Julat
Pertukaran

INTEGRITI PP

23

KPM tidak Pemberian skor antara
menyediakan kedua-dua PP kepada
templat pengiraan PYD adalah SULIT. PP1 dan
markah penilaian PP2 boleh mengadakan
perbincangan berkaitan
Penilaian dilaksanakan prestasi PYD namun tidak
tanpa dipengaruhi oleh boleh berbincang dalam
penetapan pemberian
prestasi tahun-tahun
sebelumnya atau faktor skor PYD.
yang boleh dianggap
sebagai unsur-unsur pilih … bersambung

kasih yang boleh
mencemarkan nilai

integriti.

INTEGRITI PP

sambungan…
24

PP perlu menjaga
kerahsiaan skor

PYD

Penilaian dibuat Penilaian tidak
dengan keyakinan dilaksanakan secara

bahawa PYD tergesa-gesa atau
merupakan aset dilakukan pada saat
terpenting yang perlu
dan boleh dimajukan akhir
dari semasa ke

semasa

… bersambung

INTEGRITI PP Tidak memberikan
perhatian yang lebih
sambungan… kepada perkara yang
25 baru berlaku, sama ada
bersifat positif atau
PP tidak mengambil jalan negatif yang boleh
mudah dengan
mempengaruhi
memberikan skor dalam penilaian keseluruhan
lingkungan pertengahan seseorang pegawai.

sahaja.

PROSES PELAKSANAAN BAGI PP & PYD

26 Prapenilaian

PP1 dan PP2 membuat perancangan penilaian dan
berbincang dengan setiap PYD mengenai penetapan
sasaran keberhasilan dan kemajuan kerja

Memastikan PYD dinilai menggunakan instrumen yang
betul mengikut bidang tugas.
PP hendaklah menyelia kerja yang dijalankan oleh PYD
melalui pengawasan dan bimbingan yang berterusan
berdasarkan kompetensi dan prestasi kerja PYD
sepanjang tahun yang dinilai.

* Penilaian sepanjang tahun

… bersambung

PROSES PELAKSANAAN BAGI PP & PYD

sambungan… Penilaian Pertama
27

Memaklumkan prestasi yang Menerima Borang Skor
diperoleh PYD mengikut penilaian dan Borang
aspek yang dinilai. keberhasilan.

Menyerahkan salinan Borang Menyimpan Borang
Skor penilaian kepada PYD Skor bagi penilaian
dan satu salinan perlu pertama.
disimpan oleh PP.

Mengadakan sesi perbincangan bersama PP1, PP2 dan PYD bagi
tujuan semakan semula sasaran keberhasilan (jika perlu).

PP hendaklah berbincang dengan PYD mengenai kemajuan
kerja sekurang-kurangnya dua kali setahun dan dari semasa
ke semasa bagi membuat pengubahsuaian strategi kerja untuk
meningkatkan prestasi kerja.

… bersambung

PROSES PELAKSANAAN BAGI PP & PYD

sambungan… Penilaian Akhir
28

Perbincangan PP1 & PP2
untuk pencapaian skor
keberhasilan.

Memasukkan skor dalam
sistem e-Prestasi oleh PP1
dan PP2. Walau
bagaimanapun, skor
keberhasilan hanya diisi
oleh PP1 sahaja.

… bersambung

PROSES PELAKSANAAN BAGI PP & PYD

sambungan… Pascapenilaian
29

Memaklumkan kepada Menerima dan menyimpan
PYD skor yang diperoleh Borang Skor bagi penilaian
mengikut aspek yang akhir yang telah lengkap
dinilai diisi (Skor Akhir)

Menyerahkan salinan
Borang Skor penilaian
kepada PYD dan satu
salinan perlu disimpan
oleh PP.

SENARAI SEMAK PP

30

CONTOH PERANCANGAN PENJAJARAN MASA PENILAIAN

31

PENGENALAN 5 ARAS PENILAIAN
KEBERHASILAN
JAWATANKUASA SISTEM e-PRESTASI
PBPPP TAKWIM
LAIN-LAIN
PP & PYD

INSTRUMEN, SKOR
DAN GARIS
PANDUAN

KOMPONEN INSTRUMEN PBPPP

33

G GENERIK

Semua PPP dinilai berdasarkan
Dimensi, Elemen dan Aspek yang
sama

KOMPONEN F FUNGSIONAL
INSTRUMEN
Dinilai berdasarkan pengetahuan
dan kemahiran berdasarkan
bidang tugas PPP

K KEBERHASILAN

Dinilai berdasarkan peningkatan
dan pencapaian hasil kerja
berasaskan bidang tugas PPP

WAJARAN MENGIKUT DIMENSI

34

D1 D2

PROFESIONALISME PENGLIBATAN

D3 KEBERHASILAN

KEMAHIRAN

90%
10%

KUMPULAN INSTRUMEN PBPPP

35 • Guru
• Pensyarah

*Pengajaran dan Pembelajaran – PPP yang
mengajar di sekolah dan institusi pengajian di
bawah kelolaan KPM

• Guru Bimbingan PdP

Kaunseling FASILITATOR PT(A) • Kepimpinan Sekolah
• Kaunselor Bahagian,
KUMPULAN dan Institusi
JPN, PPD, & IPG, KM
• SISC+, SIPartners+ Pendidikan
• Pegawai Pusat
*Pengajaran dan Pentadbiran (A) – PPP
Perkhidmatan di peringkat pengurusan di sekolah dan
institusi pengajian di bawah kelolaan KPM
Pendidikan (3PK) yang terlibat dalam pengurusan serta
pengajaran dan pembelajaran

JURULATIH PT(B)

• Jurulatih Sukan dan Seni

• Pegawai di Bahagian,

Institusi Pendidikan, JPN

dan PPD

*Pengurusan dan Pentadbiran (B) – PPP di peringkat pengurusan
di organisasi kelolaan KPM yang terlibat dalam hanya berkaitan
pengurusan TANPA pengajaran

FLEKSIBILITI PBPPP

36

Pengupayaan
(empowerment)
kepada organisasi
untuk merealisasikan

Penilaian
Berasaskan Tugas

dan Tempat
Bertugas

Fleksibiliti

Kesesuaian
Tempat

FORMAT INSTRUMEN PBPPP

37 Deskripsi bagi aspek Aras Penilaian (rubrik untuk penentuan
yang dinilai aras penilaian bagi aspek yang dinilai).

Cadangan kaedah-kaedah
penilaian yang sesuai

DIMENSI ELEMEN ASPEK
Menggambarkan konstruk
Pembolehubah bagi Perincian tentang perkara yang
yang hendak dinilai sesuatu dimensi (konstruk) dinilai dalam sesuatu elemen

GENERIK – DIMENSI 1

38 30%DIMENSI 1 –

6% PROFESIONALISME

4% 4% 6% 10%

Nilai Sahsiah Potensi Keilmuan dan Kesediaan dan
Profesional Pengetahuan Kewibawaan

A2.1 Mengutamakan A3.1 Kepimpinan A4.1 Dasar-dasar A5.1 Kesediaan

A1.1 Amalan Pencapaian Berwawasan Kerajaan menjalankan
Profesional
A2.2 Kepantasan dan Membuat A4.2 Peraturan
A1.2 Hubungan dan Arahan/ Tugas-
dengan Bertindak Keputusan tugas Lain
Pelanggan Pekeliling
A2.3 Kematangan A3.2 Penyesuaian A4.3 Penguasaan A5.2 Keupayaan

Emosi dan Perubahan Bidang melaksanakan

Keyakinan Diri A3.3 Keinginan Tugas Bimbingan

A2.4 Budaya Kerja Menimba A4.4 Teknologi Pementoran

Sepasukan Pengetahuan Maklumat
dan
A2.5 Berfokuskan A3.4 Pemikiran Komunikasi *PPP yang berkhidmat
(TMK) kurang dari 5 tahun
Pelanggan Kreatif dan pada tahun penilaian
semasa TIDAK AKAN
Inovatif

DINILAI

… bersambung

GENERIK – DIMENSI 2 DIMENSI 2 – 10%
PENGLIBATAN
sambungan…
39

5%

Hubungan A1.1 Jalinan dan Jaringan (Networking and
Luar Linkages)

5%

Sumbangan A2.1 Sumbangan Profesional dan/ atau
Sosial

FUNGSIONAL – PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU

40 DIMENSI 3 60%

Pdp Perancangan (20%)

Guru A1.1 Pengetahuan
A1.2 Perancangan
A1.3 Pengetahuan Pentaksiran

Pelaksanaan (30%)

A2.1 Penyampaian
A2.2 Penggunaan Sumber

Pendidikan
A2.3 Kemahiran Komunikasi
A2.4 Teknik Penyoalan
A2.5 Penglibatan dan Penguasaan

Pembelajaran Murid

Pentaksiran (10%)

A3.1 Penilaian Prestasi Murid

FUNGSIONAL – PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENSYARAH

41 DIMENSI 3 60% Pdp

Perancangan (20%)

A1.1 Pengetahuan
A1.2 Perancangan
A1.3 Pengetahuan Pentaksiran

Pelaksanaan (30%) Pensyarah
A2.1 Penyampaian
A2.2 Penggunaan Sumber Pendidikan
A2.3 Kemahiran Komunikasi

Pentaksiran (10%)

A3.1 Penilaian Prestasi Pelajar/Peserta

FUNGSIONAL – PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN 60%

42 DIMENSI 3

PT(A) Kepimpinan Instruksional (25%)

A1.1 Pencapaian Matlamat
A1.2 Perancangan dan Pembangunan

Pengajaran
A1.3 Perkongsian Pengetahuan dan

Pengalaman
A1.4 Penyeliaan Dan Pemantauan
A1.5 Pembelajaran dan pengajaran

Pengurusan (25%)

A2.1 Berfokuskan Bidang Tugas
A2.2 Kewangan
A2.3 Pembangunan Fizikal
A2.4 Sumber manusia
A2.5 Maklumat

Kepimpinan Organisasi (10%)

A3.1 Hala Tuju Organisasi
A3.2 Proaktif Dalam Tindakan

FUNGSIONAL – PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

43 DIMENSI 3 60%

Kepimpinan (20%) PT(B)

A1.1 Berwawasan dan Mempunyai Visi
dan Misi

A1.2 Kepimpinan Organisasi

Pengurusan (25%)

A2.1 Pengurusan Strategik
A2.2 Pengurusan Sumber
A2.3 Pengurusan Program

Kepimpinan Organisasi (15%)

A3.1 Komunikasi Berkesan
A3.2 Perkongsian Pintar

FUNGSIONAL – GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING

44 DIMENSI 3 60%

GBK Perancangan (10%)

A1.1 Perancangan dan Hala Tuju
A1.2 Perancangan Program (Outreach)

Perkhidmatan B&K

Pelaksanaan (30%)
A2.1 Pengurusan Fail dan dan Buku Rekod
A2.2 Pengurusan Bilik Bimbingan dan Kaunseling
A2.3 Melaksanakan Program dan Aktiviti
A2.4 Pengendalian dan Pelaporan Sesi
A2.5 Pelaporan/ Dokumentasi Program
A2.6 Pengendalian Program Kaunseling Berfokus
A2.7 Pengendalian Kelab Kaunseling dan

Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)

Pentaksiran (20%)
A3.1 Penilaian Khidmat Pelanggan
A3.2 Pengendalian Ujian Psikometrik
A3.3 Membantu Menyelesaikan Masalah dan

Membuat Keputusan
A3.4 Penganalisisan dan Penilaian Program

FUNGSIONAL – KAUNSELOR Kaunselor

45 DIMENSI 3 60%

Perancangan (20%)

A1.1 Perancangan Perkhidmatan
A1.2 Perancangan Pemantauan

Pelaksanaan Aplikasi Psikologi dan
Kaunseling (30%)
A2.1 Pelaksanaan Perkhidmatan Kaunseling

(Sesi Kaunseling, Bimbingan/ Konsultasi/
Advokasi)
A2.2 Aplikasi Instrumen Psikometrik/ Ujian
Psikologi
A2.3 Pelaksanaan Perkhidmatan

Pentaksiran Psikologi dan Kaunseling (10%)
A3.1 Penilaian Perkhidmatan Kaunseling

dan Pemantauan

FUNGSIONAL – FASILITATOR

46 DIMENSI 3 60%

FASILITATOR Perancangan (20%)
A1.1 Pengetahuan Bidang Tugas
(SIP+ dan SISC+) A1.2 Perancangan dan Persediaan
A1.3 Pengurusan Maklumat

Pelaksanaan (30%)
A2.1 Bimbingan/Coaching & Mentoring

kepada klien
A2.2 Komunikasi
A2.3 Intervensi

Pentaksiran (10%)
A3.1 Pelaporan

FUNGSIONAL – PEGAWAI PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

47 DIMENSI 3 60% 3PK

Perancangan Intervensi/ (Re)habilitasi (15%)

A1.1 Pengetahuan Bidang Khusus
A1.2 Perancangan

Pelaksanaan (30%)
A2.1 Pengendalian Sesi Intervensi/

(Re)habilitasi
A2.2 Penggunaan Bahan/Alat Intervensi/

(Re)habilitasi
A2.3 Kemahiran Komunikasi
A2.4 Konsultasi

Penilaian (15%)

A3.1 Penilaian Sesi Intervensi/
(Re)habilitasi

FUNGSIONAL – JURULATIH JURULATIH

48 DIMENSI 3 60% Jurulatih Sukan
Jurulatih Seni
Perancangan (20%)

A1.1 Perancangan Program
Pembangunan dan Latihan

A1.2 Pengetahuan Pentaksiran

Pelaksanaan (30%)
A2.1 Pengurusan Latihan/ Aktiviti
A2.2 Penggunaan Sumber dan Peralatan
A2.3 Pengendalian Sesi Latihan/ Aktiviti
A2.4 Komunikasi Berkesan Sesi Latihan/

Aktiviti
A2.5 Laporan Program/ Aktiviti

Pentaksiran (10%)
A3.1 Penganalisisan Program

Pembangunan Atlet/ Murid
A3.2 Penilaian Program Pembangunan

dan Latihan/ Aktiviti Atlet/ Murid

PENGENALAN 5 ARAS PENILAIAN
KEBERHASILAN
JAWATANKUASA SISTEM e-PRESTASI
PBPPP TAKWIM
LAIN-LAIN
PP & PYD

INSTRUMEN, SKOR
DAN GARIS
PANDUAN

LATAR BELAKANG PEMBANGUNAN PBPPP

50

PENENTUAN INSTRUMEN PBPPP 2013 PEMBANGUNAN KONSEP &
INSTRUMEN PBPPP

 Maklum balas dan Laporan Validasi dari Februari 2012 SBPA dibatalkan termasuk
konsultan Pearson Group:
2012 pelaksanaan PROSPEK ditangguhkan
• Sukar untuk menjajarkan setiap band
dengan 4 tahap prestasi Cadangan Penambahbaikan PROSPEK
dilaksanakan
• Setiap band memerlukan rubrik yang
• 4 Band/ Rubrik
jelas untuk memastikan penilai dapat • Setiap band 2 markah 1-8 iaitu
menggunakan instrumen secara 2011
Cemerlang (8-7), Baik (6-5), Sederhana (4-3),
konsisten dan kesahan yang tinggi
Lemah (2-1)

Instrumen ditetapkan menggunakan 4 band/ Makmal Kualiti Guru, GTP 2.0:
• 6 Band (K1 – K6)
rubrik • 3 Deskriptor

PENILAIAN PRESTASI GURU

MENGGUNAKAN LNPT

JPA memperkenalkan PROSPEK sebagai 2010 PTK DIMANSUHKAN

penilaian prestasi melalui SPP Bil. 4 Tahun PTK dimansuhkan berdasarkan PP Bil. 13
2011
• 3 Dimensi Tahun 2010
• 5 Band/ Rubrik


Click to View FlipBook Version