แผนการÿอนรายบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ - ÿกุล เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ประเภทคüามพิการ บกพร่องทางÿติปัญญา ปีการýึกþา 2566 พัฒนาการด้าน ÿาระการดำรงชีüิตประจำüันและการจัดการตนเอง เป้าĀมายระยะยาü 1 ปี ภายในปีการýึกþา 2566 นักเรียนÿามารถรับประทานอาĀารได้ด้วยตนเอง ได้แก่ รู้วิธีการ เลือกและเตรียมภาชนะอุปกรณ์การเลือกใช้ภาชนะอุปกรณ์ใĀ้เĀมาะÿมกับประเภทอาĀาร การตักอาĀาร และ มารยาทในการรับประทานอาĀาร (มฐ.1 ตชü.4) แผนที่1 เริ่มใช้แผนüันที่1 พฤþภาคม 2566 ÿิ้นÿุดแผนüันที่31 กรกฎาคม 2566 ใช้เüลาÿอนคาบละ 60 นาที จุดประÿงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่1 ภายในกรกฎาคม พ.ý.2566 นักเรียนรู้üิธีการเลือก และเตรียมภาชนะอุปกรณ์ รüมถึงüิธีการรับประทานอาĀาร ได้แก่ กิจกรรมการเรียนการÿอนโดยใช้บัตรภาพภาชนะ อุปกรณ์ในการ รับประทานอาĀาร เช่น ช้อน ÿ้อม ถ้üย จาน กิจกรรมการเรียนการÿอนโดยใช้บัตรภาพบอกüิธีการรับประทาน อาĀารที่ถูกüิธี ______________________________________________________________________________ เนื้อĀา นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยüกับอาĀารĀลัก 5 Āมู่ เลือกรับประทานอาĀารที่ดีและมีประโยชน์เพราะอาĀารใĀ้ พลังงานและทำใĀ้ร่างกายเจริญเติบโต ช่üยซ่อมแซมÿ่üนต่างๆ ของร่างกายที่ÿึกĀรอ และเตรียมภาชนะอุปกรณ์ รüมถึงüิธีการรับประทานอาĀารที่ถูกüิธีโดยเนื้อĀาดังกล่าüได้บูรณาการจัดการเรียนรู้ใĀ้เข้ากับĀน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา ร่างกายของเรา และครอบครัüÿุขÿันต์” กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนและครูกล่าüทักทายและÿร้างคüามคุ้นเคยโดยการร้องเพลง “ÿüัÿดี” เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงมาโรงเรียน “เรามาโรงเรียน เราเขียนเราอ่าน ครูเล่านิทาน ÿนุกถูกใจ เราเรียนเราเล่น เราเป็นÿุขใจ ร่าเริงแจ่มใÿ เมื่อมาโรงเรียน” 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “เลือก และเตรียมภาชนะ อุปกรณ์ รüมถึงüิธีการรับประทานอาĀาร”
ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของเรา” (เดือนมิถุนายน) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงร่างกายของฉัน นี่คือผม..นี่คือĀน้าผาก ..นี่คือปาก..นี่คือลูกตา นี่คือขา นี่คือบ่าไĀล่ ..ยื่นออกไปเค้าเรียกü่าแขน.. อันแบน แบนเค้าเรียกü่าÿะโพก..เอาไü้โยก แซมบ้า…แซมบ้า 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การเตรียมภาชนะอุปกรณ์ รüมถึงüิธีการรับประทานอาĀาร” ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงครอบครัüของฉัน “ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ปู่ย่าตายาย ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ลุงป้าน้าอา ทุกคนนั้นมาทำĀน้าที่ เพื่อครอบครัüของเรา เพื่อบ้านเมืองของเรา” 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “üิธีการรับประทานอาĀาร” 3.ครูใĀ้นักเรียนฟังนิทาน “น้องไข่เจียü ตอนทานอาĀารครบ 5 Āมู่” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นำภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารที่โรงเรียนมาใĀ้นักเรียนดู ได้แก่ จาน ชาม ถ้üย ช้อน ÿ้อม ทัพพี แก้üน้ำ 3. ครูนำอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารกลางüันที่นักเรียนคüรรู้จักพร้อมÿาธิตใĀ้นักเรียนดูมีดังนี้ 3.1 ภาชนะที่ใÿ่อาĀาร มีĀลายชนิด ได้แก่ - จาน ใช้ใÿ่ข้าü Āรือใÿ่อาĀารประเภทผัด ยำ ĀรืออาĀารü่าง - ชาม ใช้ใÿ่อาĀารประเภทน้ำ เช่น แกงจืด - ถ้üย ใช้ใÿ่อาĀารประเภทที่มีน้ำน้อย เช่นน้ำพริก 4. นำบัตรภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ มาüางแล้üใĀ้นักเรียนĀาภาพ เลือกภาชนะจำนüน 5 ภาพ จากนั้นใĀ้นักเรียนบอกชื่อภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทาน อาĀารจากภาพใĀ้ถูกต้อง 5. ใĀ้นักเรียนทำแบบฝึกĀัดüงกลมภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀาร
6. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 7. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 8. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของฉัน” (เดือนมิถุนายน) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจกรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นำภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารที่โรงเรียนมาใĀ้นักเรียนดู ได้แก่ จาน ชาม ถ้üย ช้อน ÿ้อม ทัพพี แก้üน้ำ 3. ครูนำอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารกลางüันที่นักเรียนคüรรู้จักพร้อมÿาธิตใĀ้นักเรียนดูมีดังนี้ 3.1 ภาชนะที่ใÿ่อาĀาร มีĀลายชนิด ได้แก่ - จาน ใช้ใÿ่ข้าü Āรือใÿ่อาĀารประเภทผัด ยำ ĀรืออาĀารü่าง - ชาม ใช้ใÿ่อาĀารประเภทน้ำ เช่น แกงจืด - ถ้üย ใช้ใÿ่อาĀารประเภทที่มีน้ำน้อย เช่นน้ำพริก 3.2 อุปกรณ์ที่ใช้ตักอาĀาร ได้แก่ - ช้อนและÿ้อม ใช้คู่กันในการตักอาĀารต่างๆ - ทัพพี ใช้ตักอาĀารที่มีน้ำ เช่น แกง Āรือใช้คนแกง 3.3 แก้üน้ำ ใช้ใÿ่น้ำดื่มและเครื่องดื่มต่างๆ 4. นำบัตรภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ มาüางแล้üใĀ้นักเรียนĀาภาพ เลือกภาชนะจำนüน 5 ภาพ จากนั้นใĀ้นักเรียนบอกชื่อภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทาน อาĀารจากภาพพร้อมจับคู่ภาพภาชนะกับอาĀารประเภทต่างๆใĀ้ถูกต้อง 5. ใĀ้นักเรียนทำแบบฝึกĀัดüงกลมภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ ในการรับประทานอาĀาร 6. ใĀ้นักเรียนทำใบงานระบายÿีภาพภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ และอุปกรณ์ที่ ใช้ในการรับประทานอาĀาร 7. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 8. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 9. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจกรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นำภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารที่โรงเรียนมาใĀ้นักเรียนดู ได้แก่ จาน ชาม ถ้üย ช้อน ÿ้อม ทัพพี แก้üน้ำ 3. 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจกรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นำภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารที่โรงเรียนมาใĀ้นักเรียนดู ได้แก่ จาน ชาม ถ้üย ช้อน ÿ้อม ทัพพี แก้üน้ำ 3. ครูนำอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารกลางüันที่นักเรียนคüรรู้จักพร้อมÿาธิตใĀ้นักเรียนดูมีดังนี้ 3.1 ภาชนะที่ใÿ่อาĀาร มีĀลายชนิด ได้แก่ - จาน ใช้ใÿ่ข้าü Āรือใÿ่อาĀารประเภทผัด ยำ ĀรืออาĀารü่าง
- ชาม ใช้ใÿ่อาĀารประเภทน้ำ เช่น แกงจืด - ถ้üย ใช้ใÿ่อาĀารประเภทที่มีน้ำน้อย เช่นน้ำพริก 3.2 อุปกรณ์ที่ใช้ตักอาĀาร ได้แก่ - ช้อนและÿ้อม ใช้คู่กันในการตักอาĀารต่างๆ - ทัพพี ใช้ตักอาĀารที่มีน้ำ เช่น แกง Āรือใช้คนแกง 3.3 แก้üน้ำ ใช้ใÿ่น้ำดื่มและเครื่องดื่มต่างๆ 4. นำบัตรภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ มาüางแล้üใĀ้นักเรียนĀาภาพ เลือกภาชนะจำนüน 5 ภาพ จากนั้นใĀ้นักเรียนบอกชื่อภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทาน อาĀารจากภาพพร้อมจับคู่ภาพภาชนะกับอาĀารประเภทต่างๆใĀ้ถูกต้อง 5. ใĀ้นักเรียนทำแบบฝึกĀัดüงกลมภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ ในการรับประทานอาĀาร 6. ใĀ้นักเรียนทำใบงานระบายÿีภาพภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ และอุปกรณ์ที่ ใช้ในการรับประทานอาĀาร 7.ครูนำภาพอาĀารĀลัก 5 Āมู่ใĀ้นักเรียนดู ครูÿนทนาร่üมกันถึงÿารอาĀารตามĀลัก 5 Āมู่ โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ĀากนักเรียนเลือกรับประทานอาĀารเพียงĀมู่เดียü จะเป็นอย่างไร - นักเรียนคüรรับประทานอาĀารใĀ้ครบ 5 Āมู่เพราะอะไร 8. ใĀ้นักเรียนดูภาพอาĀารที่ไม่มีประโยชน์ เช่น ลูกอม ของĀมักดอง น้ำอัดลม ฯลฯ 9. ใĀ้นักเรียนจำแนกภาพอาĀารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ 10. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 11. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 12. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” 13. นำบัตรภาพภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ มาüางแล้üใĀ้นักเรียนĀา ภาพเลือกภาชนะจำนüน 5 ภาพ จากนั้นใĀ้นักเรียนบอกชื่อภาชนะต่างๆ และอุปกรณ์ที่ใช้ในการ รับประทานอาĀารจากภาพพร้อมจับคู่ภาพภาชนะกับอาĀารประเภทต่างๆใĀ้ถูกต้อง 14. ใĀ้นักเรียนทำแบบฝึกĀัดüงกลมภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ และอุปกรณ์ที่ ใช้ในการรับประทานอาĀาร 15. ใĀ้นักเรียนทำใบงานระบายÿีภาพภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ และอุปกรณ์ ที่ใช้ในการรับประทานอาĀาร 16. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 17. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 18. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿรุป นักเรียนและครูร่üมกันÿรุปเกี่ยüกับการเลือกภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀารต่างๆ และ อุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀาร
ÿื่อ /อุปกรณ์ 1. ภาพภาชนะและอุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาĀาร 2. üีดีโอ,นิทานÿอนใจ 3. จาน ถ้üย ชาม ทัพพี แก้üน้ำ ช้อนและÿ้อม 4. แบบฝึกĀัด,ใบงาน 5. เพลงÿüัÿดี เพลงมาโรงเรียน เพลงร่ายกายของฉัน เพลงครอบครัüของฉัน ÿิ่งเÿริมแรง 1. การกระตุ้นเตือนทางüาจา 2. การใĀ้แรงเÿริม เช่น ขนม ของเล่น ÿิ่งที่นักเรียนชอบ การüัดและประเมินผล üิธีการ ÿังเกตจากการฝึกปฏิบัติ เครื่องมือ แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การüัดและประเมินผล 5 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 4 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเอง 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะจากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 1 Āมายถึง ทำได้โดยมีผู้อื่นพาทำ ผลการเรียนรู้ 5 4 3 2 1 บันทึกเพิ่มเติม ลงชื่อ (นางÿาüนุชนาฎ ป้องทองÿกุล) ครูประจำชั้น คüามเĀ็นผู้บริĀาร/ผู้ที่ได้รับมอบĀมาย เĀ็นคüรใĀ้ใช้ÿอนได้ คüรปรับปรุง ดังนี้ ลงชื่อ (นางÿาüÿุพัตรา ยาüิชัย) ĀัüĀน้ากลุ่มบริĀารงานüิชาการ I - Eruwerstrongest not be enameI needinsamdrgnar Brz
แผนการÿอนรายบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ - ÿกุล เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ประเภทคüามพิการ บกพร่องทางÿติปัญญา ปีการýึกþา 2566 พัฒนาการด้าน ÿาระการเรียนรู้และคüามรู้พื้นฐาน เป้าĀมายระยะยาü 1 ปี ภายในปีการýึกþา 2566 นักเรียนÿามารถเขียนÿื่อÿารโดยการเขียนในชีüิตประจำüันได้ โดยการจับดินÿอลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น รูปเรขาคณิต ตัüเลขอารบิค 1- 5 และเขียนชื่อเล่นตัüเอง ได้ตามแบบ (มาตรฐานที่ 1 ตชü.3) แผนที่1 เริ่มใช้แผนüันที่1 พฤþภาคม 2566 ÿิ้นÿุดแผนüันที่31 กรกฎาคม 2566 ใช้เüลาÿอนคาบละ 60 นาที จุดประÿงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่1 ภายในกรกฎาคม พ.ý.2566 นักเรียนÿามารถจับดินÿอ ลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น ตามแบบได้ ______________________________________________________________________________ เนื้อĀา นักเรียนÿามารถจับดินÿอ ลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น ตามแบบได้ ได้แก่ เÿ้นขีดลง เÿ้นขีดขึ้น เÿ้นขนาน เÿ้น üงกลม เÿ้นĀยักต่างๆ โดยเนื้อĀาดังกล่าüได้บูรณาการจัดการเรียนรู้ใĀ้เข้ากับĀน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา ร่างกายของเรา และครอบครัüÿุขÿันต์” กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนและครูกล่าüทักทายและÿร้างคüามคุ้นเคยโดยการร้องเพลง “ÿüัÿดี” เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปีเธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงมาโรงเรียน “เรามาโรงเรียน เราเขียนเราอ่าน ครูเล่านิทาน ÿนุกถูกใจ เราเรียนเราเล่น เราเป็นÿุขใจ ร่าเริงแจ่มใÿ เมื่อมาโรงเรียน” 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การจับดินÿอลากเÿ้น”
ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของเรา” (เดือนมิถุนายน) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงร่างกายของฉัน นี่คือผม..นี่คือĀน้าผาก ..นี่คือปาก..นี่คือลูกตา นี่คือขา นี่คือบ่าไĀล่ ..ยื่นออกไปเค้าเรียกü่าแขน.. อันแบน แบนเค้าเรียกü่าÿะโพก..เอาไü้โยก แซมบ้า…แซมบ้า 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น” ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงครอบครัüของฉัน “ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ปู่ย่าตายาย ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ลุงป้าน้าอา ทุกคนนั้นมาทำĀน้าที่ เพื่อครอบครัüของเรา เพื่อบ้านเมืองของเรา” 1. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “üิธีจับดินÿอลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น” 2. ครูใĀ้นักเรียนดูรูปภาพต่างๆ แล้üร่üมกันแÿดงคüามคิดเĀ็นเกี่ยüกับภาพนั้นü่า มีเÿ้นอะไร 3. ประกอบอยู่บ้าง ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นักเรียนดูภาพลักþณะของเÿ้นต่างๆที่ครูüาดใĀ้ดู ได้แก่ เÿ้นตรงแนüตั้ง เÿ้นตรงแนüนอน เÿ้นโค้งแบบ Āงาย เÿ้นโค้งแบบคü่ำ ตามรอยเÿ้นประ 3. ครูใĀ้นักเรียนทำใบงานüาดเÿ้นในลักþณะต่างๆ โดยใช้ไม้บรรทัด Āรืออุปกรณ์ช่üยในการลากเÿ้นต่างๆ พร้อมระบายÿีใĀ้ÿüยงามครูคอยใĀ้คำแนะนำ และช่üยเĀลือนักเรียนในการปฏิบัติกิจกรรม 4.ครูใĀ้นักเรียนüาดเÿ้นตามรอยประจนครบทั้ง 13 เÿ้น 4. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 5. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 6. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ”
ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของฉัน” (เดือนมิถุนายน) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นักเรียนดูภาพลักþณะของเÿ้นต่างๆที่ครูüาดใĀ้ดู ได้แก่ เÿ้นตรงแนüตั้ง เÿ้นตรงแนüนอน เÿ้นโค้งแบบ Āงาย เÿ้นโค้งแบบคü่ำ ตามรอยเÿ้นประ 3. ครูใĀ้นักเรียนทำใบงานüาดเÿ้นในลักþณะต่างๆ โดยใช้ไม้บรรทัด Āรืออุปกรณ์ช่üยในการลากเÿ้นต่างๆ พร้อมระบายÿีใĀ้ÿüยงามครูคอยใĀ้คำแนะนำ และช่üยเĀลือนักเรียนในการปฏิบัติกิจกรรม 4.ครูใĀ้นักเรียนüาดเÿ้นตามรอยประจนครบทั้ง 13 เÿ้น 4. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 5. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 6. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นักเรียนดูภาพลักþณะของเÿ้นต่างๆที่ครูüาดใĀ้ดู ได้แก่ เÿ้นตรงแนüตั้ง เÿ้นตรงแนüนอน เÿ้นโค้งแบบ Āงาย เÿ้นโค้งแบบคü่ำ ตามรอยเÿ้นประ 3. ครูใĀ้นักเรียนทำใบงานüาดเÿ้นในลักþณะต่างๆ โดยใช้ไม้บรรทัด Āรืออุปกรณ์ช่üยในการลากเÿ้นต่างๆ พร้อมระบายÿีใĀ้ÿüยงามครูคอยใĀ้คำแนะนำ และช่üยเĀลือนักเรียนในการปฏิบัติกิจกรรม ครูนำÿื่อการ ลากเÿ้นพื้นฐาน ทั้ง 13 เÿ้น ใĀ้นักเรียนüาดเÿ้นตามรอยประจนครบทั้ง 13 เÿ้น 4. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 5. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 6. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿรุป นักเรียนÿามารถจับดินÿอเขียนเÿ้นพื้นฐาน ทั้ง 13 เÿ้นได้ มีพัฒนาการทักþะกล้ามเนื้อมัดเล็กในการจับ ดินÿอ มีทักþะการทำงานประÿานÿัมพันธ์กันระĀü่างมือกับตา นักเรียนมีคüามÿนใจมีÿมาธิในการปฏิบัติ กิจกรรม ÿื่อ /อุปกรณ์ 6. ใบงาน 13 เÿ้นพื้นฐาน 7. üีดีโอ 8. ไม้บรรทัด 9. แบบฝึกĀัด,ใบงาน 10. เพลงÿüัÿดี เพลงมาโรงเรียน เพลงร่ายกายของฉัน เพลงครอบครัüของฉัน ÿิ่งเÿริมแรง 4. การกระตุ้นเตือนทางüาจา 5. การใĀ้แรงเÿริม เช่น ขนม ของเล่น ÿิ่งที่นักเรียนชอบ
การüัดและประเมินผล üิธีการ ÿังเกตจากการฝึกปฏิบัติ เครื่องมือ แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การüัดและประเมินผล 5 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 4 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเอง 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะจากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 1 Āมายถึง ทำได้โดยมีผู้อื่นพาทำ ผลการเรียนรู้ 5 4 3 2 1 บันทึกเพิ่มเติม ลงชื่อ (นางÿาüนุชนาฎ ป้องทองÿกุล) ครูประจำชั้น คüามเĀ็นผู้บริĀาร/ผู้ที่ได้รับมอบĀมาย เĀ็นคüรใĀ้ใช้ÿอนได้ คüรปรับปรุง ดังนี้ ลงชื่อ (นางÿาüÿุพัตรา ยาüิชัย) ĀัüĀน้ากลุ่มบริĀารงานüิชาการ / ·ruandsinnewer eniramist in denies distress ismaize sininstr gre
แผนการÿอนรายบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ - ÿกุล เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ประเภทคüามพิการ บกพร่องทางÿติปัญญา ปีการýึกþา 2566 พัฒนาการด้าน ÿาระการปรับตัüทางÿังคม และการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง เป้าĀมายระยะยาü 1 ปี ภายในปีการýึกþา 2566 นักเรียนÿามารถปฏิบัติตามĀน้าที่ ที่มีต่อตนเอง ครอบครัü โรงเรียนชุมชนและÿังคมรüมถึงการรักþาÿิทธิของตนเองได้(มาตรฐานที่ 1 ตชü.1) แผนที่1 เริ่มใช้แผนüันที่1 พฤþภาคม 2566 ÿิ้นÿุดแผนüันที่31 กรกฎาคม 2566 ใช้เüลาÿอนคาบละ 60 นาที จุดประÿงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่1 ภายในกรกฎาคม พ.ý.2566 นักเรียนรู้และเข้าใจ โดยชี้บอกบทบาทĀน้าที่ของ ตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัüและปฏิบัติĀน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัü ได้แก่ ช่üยพ่อแม่ทำงานบ้าน เชื่อฟังคำÿั่งÿอนของพ่อแม่ ตายาย ______________________________________________________________________________ เนื้อĀา นักเรียนรู้และเข้าใจ ชี้บอกบทบาทĀน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัüและปฏิบัติĀน้าที่ของ ตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัü ได้แก่ ช่üยพ่อแม่ทำงานบ้าน เชื่อฟังคำÿั่งÿอนของพ่อแม่ ตายาย โดย เนื้อĀาดังกล่าüได้บูรณาการจัดการเรียนรู้ใĀ้เข้ากับĀน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา ร่างกายของเรา และ ครอบครัüÿุขÿันต์” กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนและครูกล่าüทักทายและÿร้างคüามคุ้นเคยโดยการร้องเพลง “ÿüัÿดี” เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงมาโรงเรียน “เรามาโรงเรียน เราเขียนเราอ่าน ครูเล่านิทาน ÿนุกถูกใจ เราเรียนเราเล่น เราเป็นÿุขใจ ร่าเริงแจ่มใÿ เมื่อมาโรงเรียน” 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “บทบาทของการเป็นÿมาชิกใน ครอบครัü”
ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของเรา” (เดือนมิถุนายน) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงร่างกายของฉัน นี่คือผม..นี่คือĀน้าผาก ..นี่คือปาก..นี่คือลูกตา นี่คือขา นี่คือบ่าไĀล่ ..ยื่นออกไปเค้าเรียกü่าแขน.. อันแบน แบนเค้าเรียกü่าÿะโพก..เอาไü้โยก แซมบ้า…แซมบ้า 1. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การปฏิบัติĀน้าที่ของตนเองใน การเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัü” ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงครอบครัüของฉัน “ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ปู่ย่าตายาย ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ลุงป้าน้าอา ทุกคนนั้นมาทำĀน้าที่ เพื่อครอบครัüของเรา เพื่อบ้านเมืองของเรา” 1. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การปฏิบัติĀน้าที่ของตนเองใน การเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัü” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. ครูใĀ้นักเรียนดูภาพÿมาชิกในครอบครัü (ภาพพ่อ, แม่, พี่, น้อง, ตา, ยาย, ญาติๆ) 3. ครูใĀ้นักเรียนดูภาพÿมาชิกในครอบครัüทำกิจกรรมต่างๆ ร่üมกัน เช่น ภาพการทําÿüนครัü ร่üมกัน ภาพการรับประทานอาĀารร่üมกัน ภาพการดูโทรทัýน์ร่üมกัน แล้üครูใĀ้นักเรียนโยงเÿ้นจับคู่ บุคคลในภาพที่มีคüามÿัมพันธ์กัน 4. ครูอธิบายใĀ้นักเรียนเข้าใจเกี่ยüกับคüามÿัมพันธ์ในครอบครัü ครูใĀ้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ครอบครัü ของĀนูใĀ้นักเรียนระบายÿีภาพเด็กช่üยเĀลืองานบ้านพร้อมระบายÿีภาพใĀ้ÿüยงาม 5. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 6. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 7. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ”
ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของฉัน” (เดือนมิถุนายน) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. ครูใĀ้นักเรียนดูภาพบทบาทĀน้าที่ที่ดีของÿมาชิกในครอบครัü 3. ครูใĀ้นักเรียนดูภาพการเป็นÿมาชิกที่ดีในครอบครัüในการช่üยทำงานบ้านต่างๆ ได้แก่ การล้างจาน การ ทำการบ้าน การทำคüามÿะอาดบ้าน 4. ครูอธิบายใĀ้นักเรียนเข้าใจเกี่ยüกับบทบาทĀน้าที่ที่ดีของÿมาชิกในครอบครัü 5. ครูใĀ้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง บทบาทĀน้าที่ที่ดีของÿมาชิกในครอบครัü พร้อมระบายÿีภาพใĀ้ÿüยงาม 6. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 7. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 8. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. ครูใĀ้นักเรียนติดบัตรภาพจับคู่ÿมาชิกในครอบครัü จากนั้นครูใĀ้นักเรียนดูภาพบทบาทĀน้าที่ที่ดีของ ÿมาชิกในครอบครัü 3. ครูใĀ้นักเรียนดูภาพการเป็นÿมาชิกที่ดีในครอบครัüในการช่üยทำงานบ้านต่างๆ ได้แก่ การล้างจาน การ ทำการบ้าน การทำคüามÿะอาดบ้าน 4. ครูอธิบายใĀ้นักเรียนเข้าใจเกี่ยüกับบทบาทĀน้าที่ที่ดีของÿมาชิกในครอบครัü 5. ครูใĀ้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง บทบาทĀน้าที่ที่ดีของÿมาชิกในครอบครัü พร้อมระบายÿีภาพใĀ้ÿüยงาม 6. ครูใĀ้นักเรียนต่อจิ๊กซอร์รูปภาพÿมาชิกในครอบครัüใĀ้ถูกต้อง 7. ครูใĀ้นักเรียนทำใบงานจับคู่ภาพเĀมือนของÿมาชิกในครอบครัü 8. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 6. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 7. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿรุป นักเรียนÿามารถชี้บอกบทบาทĀน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัüและปฏิบัติĀน้าที่ของ ตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัü ได้แก่ ช่üยพ่อแม่ทำงานบ้าน เชื่อฟังคำÿั่งÿอนของพ่อแม่ ตา ยาย ÿื่อ /อุปกรณ์ 11. ใบงาน 12. üีดีโอ,นิทานครอบครัüแÿนÿุข 13. จิ๊กซอü์ภาพครอบครัü 14. บัตรภาพการทำงานบ้าน 15. เพลงÿüัÿดี เพลงมาโรงเรียน เพลงร่ายกายของฉัน เพลงครอบครัüของฉัน
ÿิ่งเÿริมแรง 2. การกระตุ้นเตือนทางüาจา 3. การใĀ้แรงเÿริม เช่น ขนม ของเล่น ÿิ่งที่นักเรียนชอบ การüัดและประเมินผล üิธีการ ÿังเกตจากการฝึกปฏิบัติ เครื่องมือ แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การüัดและประเมินผล 5 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 4 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเอง 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะจากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 1 Āมายถึง ทำได้โดยมีผู้อื่นพาทำ ผลการเรียนรู้ 5 4 3 2 1 บันทึกเพิ่มเติม ลงชื่อ (นางÿาüนุชนาฎ ป้องทองÿกุล) ครูประจำชั้น คüามเĀ็นผู้บริĀาร/ผู้ที่ได้รับมอบĀมาย เĀ็นคüรใĀ้ใช้ÿอนได้ คüรปรับปรุง ดังนี้ ลงชื่อ (นางÿาüÿุพัตรา ยาüิชัย) ĀัüĀน้ากลุ่มบริĀารงานüิชาการ - Erisumratgenierdomrismmense ordera ·simserdasosneszisee,I 8dr
แผนการÿอนรายบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ - ÿกุล เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ประเภทคüามพิการ บกพร่องทางÿติปัญญา ปีการýึกþา 2566 พัฒนาการด้าน ÿาระการงานพื้นฐานอาชีพ เป้าĀมายระยะยาü 1 ปี ภายในปีการýึกþา 2566 นักเรียนÿามารถทำงานบ้านเพื่อตนเองและครอบครัü ได้แก่ การดูแลเÿื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย การจัดเก็บและเปลี่ยนเครื่องนอน เก็บของเล่นของใช้ และการทำคüามÿะอาด ĀลังจากการรับประทานอาĀาร (มาตรฐานที่ 2 ตชü.1) แผนที่1 เริ่มใช้แผนüันที่1 พฤþภาคม 2566 ÿิ้นÿุดแผนüันที่31 กรกฎาคม 2566 ใช้เüลาÿอนคาบละ 60 นาที จุดประÿงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่1 ภายในกรกฎาคม พ.ý.2566 นักเรียนÿามารถดูแลเÿื้อผ้าและเครื่องแต่งกายของ ตนเอง ได้แก่ การพับเÿื้อผ้า การซักผ้า การตากผ้าและการเก็บผ้า ______________________________________________________________________________ เนื้อĀา นักเรียนÿามารถดูแลเÿื้อผ้าและเครื่องแต่งกายของตนเอง ได้แก่ การพับเÿื้อผ้า การซักผ้า การตากผ้าและ การเก็บผ้า โดยเนื้อĀาดังกล่าüได้บูรณาการจัดการเรียนรู้ใĀ้เข้ากับĀน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา ร่างกายของ เรา และครอบครัüÿุขÿันต์” กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนและครูกล่าüทักทายและÿร้างคüามคุ้นเคยโดยการร้องเพลง “ÿüัÿดี” เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงมาโรงเรียน “เรามาโรงเรียน เราเขียนเราอ่าน ครูเล่านิทาน ÿนุกถูกใจ เราเรียนเราเล่น เราเป็นÿุขใจ ร่าเริงแจ่มใÿ เมื่อมาโรงเรียน” 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การดูแลเÿื้อผ้าของตนเอง”
ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของเรา” (เดือนมิถุนายน) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงร่างกายของฉัน นี่คือผม..นี่คือĀน้าผาก ..นี่คือปาก..นี่คือลูกตา นี่คือขา นี่คือบ่าไĀล่ ..ยื่นออกไปเค้าเรียกü่าแขน.. อันแบน แบนเค้าเรียกü่าÿะโพก..เอาไü้โยก แซมบ้า…แซมบ้า 1. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การดูแลเÿื้อผ้าและเครื่องแต่ง กายของตนเอง” ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงครอบครัüของฉัน “ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ปู่ย่าตายาย ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ลุงป้าน้าอา ทุกคนนั้นมาทำĀน้าที่ เพื่อครอบครัüของเรา เพื่อบ้านเมืองของเรา” เพลง ซักผ้า เรามาซักผ้ากัน ดรามาซักผ้ากัน มี 4 ขั้นตอน 1.ขยี้ ขยี้ 2. บิ๊ด บิด 3. ÿะบั๊ด ÿะบัด 4. แล้üเอาไปตาก 1. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “การพับเÿื้อผ้า การซักผ้า การ ตากผ้าและการเก็บผ้า” 2. ครูเล่านิทานเรื่อง “จ๊ะจ๋าแต่งตัü” ใĀ้นักเรียนฟัง ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. ครูนําเÿื้อผ้า เครื่องแต่งกาย มาใĀ้นักเรียนดู ได้แก่ เÿื้อคอกลม เÿื้อติดกระดุม กางเกง ถุงเท้า รองเท้า 3. ครูÿาธิตüิธีการแต่งตัüใĀ้นักเรียนดูเช่น การÿüมเÿื้อ ติดกระดุม ใÿ่กางเกง ถุงเท้า รองเท้า 4. ครูใĀ้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมแต่งตัüโดยเด็กเลือกเÿื้อผ้าเองจากมุมบ้าน (บทบาทÿมมติ) จากนั้นใĀ้เด็ก นับจํานüนเÿื้อผ้าที่ตนเลือกก่อนแต่งตัüด้üยตนเอง
5. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 6. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 7. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของฉัน” (เดือนมิถุนายน) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. ครูนําเÿื้อผ้า เครื่องแต่งกาย มาใĀ้นักเรียนดู ได้แก่ เÿื้อคอกลม เÿื้อติดกระดุม กางเกง ถุงเท้า รองเท้า 3. ครูÿาธิตüิธีการแต่งตัüใĀ้นักเรียนดูเช่น การÿüมเÿื้อ ติดกระดุม ใÿ่กางเกง ถุงเท้า รองเท้า 4. ครูใĀ้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมแต่งตัüโดยเด็กเลือกเÿื้อผ้าเองจากมุมบ้าน (บทบาทÿมมติ) จากนั้นใĀ้เด็ก นับจํานüนเÿื้อผ้าที่ตนเลือกก่อนแต่งตัüด้üยตนเอง 5. ครูใĀ้นักเรียนดูคลิปüิดีโอเรื่อง การซักผ้า/การพับผ้าอย่างถูกüิธี จากนั้นครูÿาธิตüิธีการซักและการพับผ้า ใĀ้นักเรียนดู แล้üใĀ้นักเรียนปฏิบัติตาม 6. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 7. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 8. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. ครูนําเÿื้อผ้า เครื่องแต่งกาย มาใĀ้นักเรียนดู ได้แก่ เÿื้อคอกลม เÿื้อติดกระดุม กางเกง ถุงเท้า รองเท้า 3. ครูÿาธิตüิธีการแต่งตัüใĀ้นักเรียนดูเช่น การÿüมเÿื้อ ติดกระดุม ใÿ่กางเกง ถุงเท้า รองเท้า 4. ครูใĀ้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมแต่งตัüโดยเด็กเลือกเÿื้อผ้าเองจากมุมบ้าน (บทบาทÿมมติ) จากนั้นใĀ้เด็ก นับจํานüนเÿื้อผ้าที่ตนเลือกก่อนแต่งตัüด้üยตนเอง 5. ครูใĀ้นักเรียนดูคลิปüิดีโอเรื่อง การซักผ้า/การพับผ้าอย่างถูกüิธี จากนั้นครูÿาธิตüิธีการซักและการพับผ้า ใĀ้นักเรียนดู - ขั้นตอนการซักผ้า,การตากผ้า,การเก็บผ้า - ขั้นตอนการพับเÿื้อผ้า (การพับเÿื้อ,การพับกางเกง) 6. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 7. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 8. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿรุป นักเรียนÿามารถนักเรียนÿามารถดูแลเÿื้อผ้าและเครื่องแต่งกายของตนเอง ได้แก่ การพับเÿื้อผ้า การซักผ้า การตากผ้าและการเก็บผ้าได้อย่างถูกüิธี
ÿื่อ /อุปกรณ์ 1. เÿื้อ,กางเกง 2. อุปกรณ์การซักเÿื้อผ้า 3. üิดิโอขั้นตอนการซักผ้า,พับผ้า 4. บัตรภาพการดูแลเÿื้อผ้า,เครื่องแต่งกาย 5. เพลงÿüัÿดี เพลงมาโรงเรียน เพลงร่ายกายของฉัน เพลงครอบครัüของฉัน ÿิ่งเÿริมแรง 3. การกระตุ้นเตือนทางüาจา 4. การใĀ้แรงเÿริม เช่น ขนม ของเล่น ÿิ่งที่นักเรียนชอบ การüัดและประเมินผล üิธีการ ÿังเกตจากการฝึกปฏิบัติ เครื่องมือ แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การüัดและประเมินผล 5 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 4 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเอง 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะจากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 1 Āมายถึง ทำได้โดยมีผู้อื่นพาทำ ผลการเรียนรู้ 5 4 3 2 1 บันทึกเพิ่มเติม ลงชื่อ (นางÿาüนุชนาฎ ป้องทองÿกุล) ครูประจำชั้น คüามเĀ็นผู้บริĀาร/ผู้ที่ได้รับมอบĀมาย เĀ็นคüรใĀ้ใช้ÿอนได้ คüรปรับปรุง ดังนี้ ลงชื่อ (นางÿาüÿุพัตรา ยาüิชัย) ĀัüĀน้ากลุ่มบริĀารงานüิชาการ I sinifmassagestore manner materer meterser 11 mileswide gi
แผนการÿอนรายบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ - ÿกุล เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ประเภทคüามพิการ บกพร่องทางÿติปัญญา ปีการýึกþา 2566 พัฒนาการด้าน ทักþะจำเป็นเฉพาะคüามพิการ เป้าĀมายระยะยาü 1 ปี ภายในปีการýึกþา 2566 นักเรียนÿามารถดูแลตนเองและคüามปลอดภัยในชีüิตประจำüัน ได้ แผนที่1 เริ่มใช้แผนüันที่1 พฤþภาคม 2566 ÿิ้นÿุดแผนüันที่31 กรกฎาคม 2566 ใช้เüลาÿอนคาบละ 60 นาที จุดประÿงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่1 ภายในกรกฎาคม พ.ý.2566 นักเรียนÿามารถรักþาคüามปลอดภัยของตนเอง ได้แก่ คüามปลอดภัยในกิจüัตรประจำüัน เช่น เดิน üิ่ง อาบน้ำ ÿระผม ______________________________________________________________________________ เนื้อĀา นักเรียนÿามารถรักþาคüามปลอดภัยของตนเอง ได้แก่ คüามปลอดภัยในกิจüัตรประจำüัน เช่น เดิน üิ่ง อาบน้ำ ÿระผม และเพื่อนเมื่อเล่นของเล่นต่างๆ ในĀ้องเรียน และเล่นเครื่องเล่นÿนามในÿนามเด็กอย่างปลอดภัย โดยเนื้อĀาดังกล่าüได้บูรณาการจัดการเรียนรู้ใĀ้เข้ากับĀน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา ร่างกายของเรา และ ครอบครัüÿุขÿันต์” กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนและครูกล่าüทักทายและÿร้างคüามคุ้นเคยโดยการร้องเพลง “ÿüัÿดี” เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงมาโรงเรียน “เรามาโรงเรียน เราเขียนเราอ่าน ครูเล่านิทาน ÿนุกถูกใจ เราเรียนเราเล่น เราเป็นÿุขใจ ร่าเริงแจ่มใÿ เมื่อมาโรงเรียน” 2. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “คüามปลอดภัยของตนเอง” ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของเรา” (เดือนมิถุนายน) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ”
เพลงร่างกายของฉัน นี่คือผม..นี่คือĀน้าผาก ..นี่คือปาก..นี่คือลูกตา นี่คือขา นี่คือบ่าไĀล่ ..ยื่นออกไปเค้าเรียกü่าแขน.. อันแบน แบนเค้าเรียกü่าÿะโพก..เอาไü้โยก แซมบ้า…แซมบ้า 1. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “คüามปลอดภัยของตนเอง” ขั้นนำ Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) เพลงÿüัÿดี ÿüัÿดีเธอชื่ออะไร จำได้ไĀม เธออะไร üันเดือนปี เธอจะจำไĀม เธอชื่ออะไร โปรดจงบอกมา จากนั้นใĀ้นักเรียนยืนแนะนำตัü “ÿüัÿดีครับ ผมชื่อ เด็กชายโชคชัย ทองฉิม ชื่อเล่น น้องÿอง ครับ” เพลงครอบครัüของฉัน “ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ปู่ย่าตายาย ครอบครัüของเรานั้นมีมากมาย พ่อแม่พี่น้อง ลุงป้าน้าอา ทุกคนนั้นมาทำĀน้าที่ เพื่อครอบครัüของเรา เพื่อบ้านเมืองของเรา” 1. นักเรียนและครูÿนทนากันเกี่ยüกับขั้นตอนการทำกิจกรรมการฝึกเรื่อง “คüามปลอดภัยในกิจüัตร ประจำüัน” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “โรงเรียนของเรา” (เดือนพฤþภาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นำภาพอุบัติเĀตุต่างๆ ที่อาจจะขึ้นภายในโรงเรียนมาใĀ้เด็กดู ได้แก่ ภาพการพลัดตกĀกล้มในÿนามเด็ก เล่น ภาพน้ำร้อนลüกจากĀ้องครัüในโรงเรียน ภาพเด็กโดนของมีคม ภาพการüิ่งĀกล้ม ภาพการÿระผม 3. ÿนทนาการเกิดอุบัติเĀตุและการป้องกันจากของมีคม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - การเกิดอุบัติเĀตุเกิดมีÿาเĀตุมาจากอะไร - การเกิดอุบัติเĀตุก่อใĀ้เกิดผลอย่างไร - เราจะÿามารถป้องกันอุบัติเĀตุได้อย่างไร 4. นำบัตรภาพอุบัติเĀตุต่างๆ ที่เกิดจากการเล่นของเล่น การเดิน การüิ่ง การล้างจาน 5. ครูอธิบายและÿาธิตการเล่นÿนามเด็กเล่น üิธีการเล่นอย่างปลอดภัยใĀ้นักเรียนดู 6. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 7. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 8. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ร่างกายของฉัน” (เดือนมิถุนายน) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นำภาพอุบัติเĀตุต่างๆ ที่อาจจะขึ้นภายในโรงเรียนมาใĀ้เด็กดู ได้แก่ ภาพการพลัดตกĀกล้มในÿนามเด็ก เล่น ภาพน้ำร้อนลüกจากĀ้องครัüในโรงเรียน ภาพเด็กโดนของมีคม ภาพการüิ่งĀกล้ม
3. ÿนทนาการเกิดอุบัติเĀตุและการป้องกันจากของมีคม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - การเกิดอุบัติเĀตุเกิดมีÿาเĀตุมาจากอะไร - การเกิดอุบัติเĀตุก่อใĀ้เกิดผลอย่างไร - เราจะÿามารถป้องกันอุบัติเĀตุได้อย่างไร 4. นำบัตรภาพอุบัติเĀตุต่างๆ ที่เกิดจากการเล่นของเล่น การเดิน การüิ่ง การอาบน้ำ การÿระผม เป็นต้น 5. ครูÿาธิตüิธีเล่นและการปฏิบัติตนที่ถูกต้องและปลอดภัยในการเล่นเครื่องเล่นÿนาม 6. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 7. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 8. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿอน Āน่üยการเรียนรู้ “ครอบครัüÿุขÿันต์” (เดือนกรกฎาคม) 1. นักเรียนนั่งรอเพื่อเตรียมคüามพร้อมในการปฏิบัติกิจรรมในจุดที่กำĀนดใĀ้ 2. นำภาพอุบัติเĀตุต่างๆ ที่อาจจะขึ้นภายในโรงเรียนมาใĀ้เด็กดู ได้แก่ ภาพการพลัดตกĀกล้มในÿนามเด็ก เล่น ภาพน้ำร้อนลüกจากĀ้องครัüในโรงเรียน ภาพเด็กโดนของมีคม ภาพการüิ่งĀกล้ม 3. ÿนทนาการเกิดอุบัติเĀตุและการป้องกันจากของมีคม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - การเกิดอุบัติเĀตุเกิดมีÿาเĀตุมาจากอะไร - การเกิดอุบัติเĀตุก่อใĀ้เกิดผลอย่างไร - เราจะÿามารถป้องกันอุบัติเĀตุได้อย่างไร 4. นำบัตรภาพอุบัติเĀตุต่างๆ ที่เกิดจากการเล่นของเล่น การเดิน การüิ่ง การล้างจาน เป็นต้น 5. ครูÿาธิตüิธีเล่นและการปฏิบัติตนที่ถูกต้องและปลอดภัยในการเล่นเครื่องเล่นÿนาม 6.ครูอธิบายการรักþาคüามปลอดภัยของตนเองในกิจüัตรประจำüัน (การÿระผม) 7. ครูใĀ้นักเรียนดูภาพการÿระผม จากนั้นดูคลิปüิดีโอüิธีการÿระผมที่ถูกüิธี 8.ครูÿาธิตüิธีการÿระผมใĀ้นักเรียนดู(บทบาทÿมมุติ)จากนั้นใĀ้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมการÿระผมที่ถูกüิธี เมื่อนักเรียนอาบน้ำÿระผมเÿร็จใĀ้นักเรียนนำอุปกรณ์เก็บเข้าที่ใĀ้เรียบร้อย 9. เมื่อนักเรียนไม่ÿามารถปฏิบัติได้ ครูใĀ้คüามช่üยเĀลือ Āรือกระตุ้นด้üยüาจา Āรือชี้แนะในการปฏิบัติ กิจกรรม 10. ในกรณีที่นักเรียนทำได้ด้üยตนเอง ครูลดคüามช่üยเĀลือและลดการกระตุ้นเตือนลง 11. ครูกล่าüคำชมเชย ü่า “เก่งมาก พร้อมกับปรบมือใĀ้และใĀ้ของเล่นĀรือของที่ชอบ” ขั้นÿรุป นักเรียนÿามารถรักþาคüามปลอดภัยของตนเองได้แก่ คüามปลอดภัยในกิจüัตรประจำüัน เช่น เดิน üิ่ง อาบน้ำ ÿระผม ÿื่อ /อุปกรณ์ 1. อุปกรณ์การอาบน้ำ,ÿระผม 2. üิดิโอขั้นตอนการอาบน้ำ,ÿระผม 3. ของเล่น,เครื่องเล่นÿนาม 4. เพลงÿüัÿดี เพลงมาโรงเรียน เพลงร่ายกายของฉัน เพลงครอบครัüของฉัน
ÿิ่งเÿริมแรง 2. การกระตุ้นเตือนทางüาจา 3. การใĀ้แรงเÿริม เช่น ขนม ของเล่น ÿิ่งที่นักเรียนชอบ การüัดและประเมินผล üิธีการ ÿังเกตจากการฝึกปฏิบัติ เครื่องมือ แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การüัดและประเมินผล 5 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 4 Āมายถึง ทำได้ด้üยตนเอง 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะจากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่üยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 1 Āมายถึง ทำได้โดยมีผู้อื่นพาทำ ผลการเรียนรู้ 5 4 3 2 1 บันทึกเพิ่มเติม ลงชื่อ (นางÿาüนุชนาฎ ป้องทองÿกุล) ครูประจำชั้น คüามเĀ็นผู้บริĀาร/ผู้ที่ได้รับมอบĀมาย เĀ็นคüรใĀ้ใช้ÿอนได้ คüรปรับปรุง ดังนี้ ลงชื่อ (นางÿาüÿุพัตรา ยาüิชัย) ĀัüĀน้ากลุ่มบริĀารงานüิชาการ ↑ / ·nursingandsometimesincomesbet -85
แบบประเมินชื่อผู้เรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม อายุ 8 ปี ครูผู้รับผิดชอบ นางÿาวนุชนาฎ ป้องทÿาระ 1. การดำรงชีวิตประจำวันและการจัดการตนเอง วันที่เริ่มต้น 1 พฤþภาคมจุดประÿงค์ในการพัฒนา 1. นักเรียนรู้วิธีการเลือก และเตรียมภาชนะอุปกรณ์ รวมถึงวิธีการรับประทาชื่อกิจกรรม วิธีการเลือก และเตรียมภาชนะ อุปกรณ์ รวมถึงวิธีการรับประทานอาĀาร วัตถุประÿงค์ นักเรียนรู้วิธีการเลือก และ เตรียมภาชนะอุปกรณ์ รวมถึงวิธีการ รับประทานอาĀาร ได้แก่ ช้อน ÿ้อม ถ้วย จาน ÿื่อการÿอน 1. บัตรภาพ 2.ช้อน ÿ้อม ถ้วย จาน แก้วน้ำ ทัพพี3. วิดีโอ วิธีการÿอน 1.แนะนำอุปกรณ์ใĀ้นักเรียนรู้จัก 2.บอกลักþณะของภาชนะต่างๆ 3.การเลือกใช้ภาชนะต่างๆ 4.การเตรียมภาชนะอุปกรณ์ในการ รับประทานอาĀาร 5. จับคู่รูปภาพภาชนะอุปกรณ์ในการ รับประทานอาĀาร ครั้งที่ 1 2 3 4 5 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 21 22 23 24 25 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 41 42 43 44 45 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 Āมายถึง ทำได้โดยผู้อื่นพาทำ 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วย ผ่าน เกณ์การประเมินตามวัตถุประÿงค์ Āมายถึง ถ้าทำได้ระดับ 4 Āรือ 5 ติดต่อกันอย่างต่อเนื่อง 3 ครั้ง ขึ้นไป 1 W.d.66 29.1.66 35.1.66 8W.x.6699.1.66 18.0.1062.0.6678.2.16 88.2.16 198.0.66 ↑ 3 n.d. 16 & M.1.66 5M.d.66 61.1.66 18M.d.66
นผลการเรียนรู้ ทองÿกุล ผู้ปกครอง นางÿาวÿุชัญญา อินทÿร . ม 2566 วันที่ÿิ้นÿุด 31 กรกฎาคม 2566 านอาĀาร ได้แก่ช้อน ÿ้อม ถ้วย จาน แก้วน้ำ ทัพพี 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ÿรุปผลการÿอน 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ ---------------- 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 4 Āมายถึง ทำได้ด้วยตัวเอง 5 Āมายถึง ทำได้ด้วยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 18W.d.16 17W.d.66 159.9.66 1680.d.16 18W.d.1622W.1.66 232.d.1621W.d.16 255.d.16 292.d.1638 W.d. 6 31W.d.66 I I 138.2.16 18.8.86 198.0.16 168.0.66 198.0.66 208.0.16 218.8.66 (28.2.16 268.U.66 278.0.16 2880.66 298.0.66 6111.1.66 12M.d.16 131.2.16 172.1.66 189.0.66 191.1.66 201.1.66211.d.1625M.d.66 267.d.66244-d66
แบบประเมินชื่อผู้เรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม อายุ 8 ปี ครูผู้รับผิดชอบ นางÿาวนุชนาฎ ป้องทÿาระ 2. การเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน วันที่เริ่มต้น 1 พฤþภาคม 2566จุดประÿงค์ในการพัฒนา 1. นักเรียนÿามารถจับดินÿอ ลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น ตามแบบได้ ชื่อกิจกรรม เÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น วัตถุประÿงค์นักเรียนÿามารถจับดินÿอ ลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น ตามแบบได้ ÿื่อการÿอน 1.แบบฝึกĀัดเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น 2.แอปพลิเคชันการลากเÿ้น 3. ดินÿอ 4. ÿมุด 5.ดินน้ำมัน วิธีการÿอน 1.ใĀ้นักเรียนรู้จักลักþณะของเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น 2.ใĀ้นักเรียนฝึกลากเÿ้นตามแอปพลิเคชัน 3.ใĀ้ปั้นดินน้ำมันเป็นเÿ้นต่างๆ 4.ฝึกเขียนเÿ้นตามรอยประและตามแบบ ครั้งที่ 1 2 3 4 5 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 21 22 23 24 25 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 41 42 43 44 45 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 Āมายถึง ทำได้โดยผู้อื่นพาทำ 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วย ผ่าน เกณ์การประเมินตามวัตถุประÿงค์ Āมายถึง ถ้าทำได้ระดับ 4 Āรือ 5 ติดต่อกันอย่างต่อเนื่อง 3 ครั้ง ขึ้นไป 1 W.d.66 29.1.66 35.1.66 8W.x.6699.1.66 18.0.1062.0.6678.2.16 88.2.16 198.0.66 3 n.d. 16 & M.1.66 5M.d.66 61.1.66 189.1.66
นผลการเรียนรู้ ทองÿกุล ผู้ปกครอง นางÿาวÿุชัญญา อินทÿร . วันที่ÿิ้นÿุด 31 กรกฎาคม 2566 . 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ÿรุปผลการÿอน 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ ---------------- 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 4 Āมายถึง ทำได้ด้วยตัวเอง 5 Āมายถึง ทำได้ด้วยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 18W.d.16 17W.d.66 159.9.66 1680.d.16 18W.d.1622W.1.66 232.d.1621W.d.16 255.d.16 292.d.1638 W.d. 6 31W.d.66 I 4. 138.2.16 18.8.86 198.0.16 168.0.66 198.0.66 208.0.16 218.8.66 (28.2.16 268.U.66 278.0.16 2880.66 298.0.66 6111.1.66 12M.d.16 131.2.16 172.1.66 189.0.66 191.1.66 201.1.66211.d.1625M.d.66261.d.66 274-d66
แบบประเมินชื่อผู้เรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม อายุ 8 ปี ครูผู้รับผิดชอบ นางÿาวนุชนาฎ ป้องทองÿกุลÿาระ 3. การปรับตัวทางÿังคมและการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง วันที่เริ่มต้น 1 พฤþภาคมจุดประÿงค์ในการพัฒนา 1. นักเรียนรู้และเข้าใจโดยบอกบทบาทĀน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของเชื่อฟังคำÿั่งÿอนของพ่อแม่ ชื่อกิจกรรม ÿมาชิกที่ดีของครอบครัว วัตถุประÿงค์นักเรียนรู้และเข้าใจ โดย บอกบทบาทĀน้าที่ของตนเองในการ เป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัวและปฏิบัติ Āน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดี ของครอบครัว ได้แก่ ช่วยพ่อแม่ทำงาน บ้าน เชื่อฟังคำÿั่งÿอนของพ่อแม่ ÿื่อการÿอน 1.บัตรภาพ 2.วิดีโอ 3.ÿถานการณ์จำลอง วิธีการÿอน 1. ÿนทนากับนักเรียนว่านักเรียนมี Āน้าที่อะไรบ้างเมื่ออยุ่ที่บ้าน 2. ÿมาชิกในครอบครัวมีใครบ้างและใคร มีĀน้าที่อะไรบ้าง 3.ใĀ้นักเรียนจับคู่รูปภาพĀน้าที่ของ ตนเอง 4. แÿดงบทบาทÿมมติในการปฏิบัติ Āน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดี ของครอบครัว ครั้งที่ 1 2 3 4 5 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 21 22 23 24 25 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 41 42 43 44 45 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 Āมายถึง ทำได้โดยผู้อื่นพาทำ 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วย ผ่าน เกณ์การประเมินตามวัตถุประÿงค์ Āมายถึง ถ้าทำได้ระดับ 4 Āรือ 5 ติดต่อกันอย่างต่อเนื่อง 3 ครั้ง ขึ้นไป 1 W.d.66 29.1.66 35.1.66 8W.x.6699.1.66 18.0.1062.0.6678.2.16 88.2.16 198.0.66 3 n.d. 16 & M.1.66 5M.d.66 61.1.66 18M.d.66
นผลการเรียนรู้ ล ผู้ปกครอง นางÿาวÿุชัญญา อินทÿร . ม 2566 วันที่ÿิ้นÿุด 31 กรกฎาคม 2566 งครอบครัวและปฏิบัติĀน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัว ได้แก่ ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ÿรุปผลการÿอน 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ ---------------- 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 4 Āมายถึง ทำได้ด้วยตัวเอง 5 Āมายถึง ทำได้ด้วยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 18W.d.16 17W.d.66 159.9.66 1680.d.16 18W.d.1622W.1.66 232.d.1621W.d.16 255.d.16 292.d.1638 W.d. 6 31W.d.66 - I 6138.2.16 18.8.86 198.0.16 168.0.66 198.0.66 208.0.16 218.8.66 (28.2.16 268.U.66 278.0.16 2880.66 298.0.66 6 111.1.66 12M.d.16 131.2.16 172.1.66 189.0.66 191.1.66 201.1.66 211.d.1625M.d.66261.d.66 274-d86
แบบประเมินชื่อผู้เรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม อายุ 8 ปี ครูผู้รับผิดชอบ นางÿาวนุชนาฎ ป้องทÿาระ 4. ÿาระการงานพื้นฐานอาชีพ วันที่เริ่มต้น 1 พฤþภาคม 2566 จุดประÿงค์ในการพัฒนา 1. นักเรียนÿามารถดูแลเÿื้อผ้าและเครื่องแต่งกายของตนเอง ได้แก่ การพับชื่อกิจกรรม การดูแล ทำความÿะอาด เÿื้อผ้า เครื่องแต่งกาย วัตถุประÿงค์นักเรียนÿามารถดูแลเÿื้อผ้า และเครื่องแต่งกายของตนเอง ได้แก่ การพับ เÿื้อผ้า การซักผ้า การตากผ้าและการเก็บผ้า ÿื่อการÿอน 1.เÿื้อยืดคอกลม 2. กางเกงขาÿั้น 3.ชุดนักเรียน 4.ตะกร้าผ้า 5. ไม้แขวน 7.ที่Āนีบผ้า 8. วิดีโอ วิธีการÿอน 1.ÿนทนากับนักเรียน เกี่ยวกับประเภทของชุดแต่งกาย 2. วิเคราะĀ์งานในการทำงานแต่ละขั้นตอน ได้แก่ การพับเÿื้อคอกลม การพับ กางเกง การพับชุดนักเรียน3.ฝึกซักผ้า ด้วยมือและการซักผ้าด้วยเครื่องซักผ้า 4.ฝึกการตากผ้าและการเก็บผ้า ครั้งที่ 1 2 3 4 5 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 21 22 23 24 25 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 41 42 43 44 45 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 Āมายถึง ทำได้โดยผู้อื่นพาทำ 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วย ผ่าน เกณ์การประเมินตามวัตถุประÿงค์ Āมายถึง ถ้าทำได้ระดับ 4 Āรือ 5 ติดต่อกันอย่างต่อเนื่อง 3 ครั้ง ขึ้นไป 1 W.d.66 29.1.66 35.1.66 8W.x.6699.1.66 18.0.1062.0.6678.2.16 88.2.16 198.0.66 3 n.d. 16 & M.1.66 5M.d.66 61.1.66 18M.d.66
นผลการเรียนรู้ ทองÿกุล ผู้ปกครอง นางÿาวÿุชัญญา อินทÿร . วันที่ÿิ้นÿุด 31 กรกฎาคม 2566 เÿื้อผ้า การซักผ้า การตากผ้าและการเก็บผ้า 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ÿรุปผลการÿอน 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ ---------------- 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 4 Āมายถึง ทำได้ด้วยตัวเอง 5 Āมายถึง ทำได้ด้วยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ 18W.d.16 17W.d.66 159.9.66 1680.d.16 18W.d.1622W.1.66 232.d.1621W.d.16 255.d.16 292.d.1638 W.d. 6 31W.d.66 I 1 6138.2.16 18.8.86 198.0.16 168.0.66 198.0.66 208.0.16 218.8.66 (28.2.16 268.U.66 278.0.16 2880.66 298.0.66 6111.1.66 12M.d.16 131.2.16 172.1.66 189.0.66 191.1.66 201.1.66211.d.1625M.d.66261.d.66 274.d16
แบบประเมินชื่อผู้เรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม อายุ 8 ปี ครูผู้รับผิดชอบ นางÿาวนุชนาฎ ป้องทÿาระ 5. ทักþะจำเป็นเฉพาะความพิการ วันที่เริ่มต้น 1 พฤþภาคม 2566 จุดประÿงค์ในการพัฒนา 1. นักเรียนÿามารถรักþาความปลอดภัยของตนเองได้แก่ ความปลอดภัยในกิชื่อกิจกรรม การรักþาความปลอดภัยใน กิจวัตรประจำวัน วัตถุประÿงค์นักเรียนÿามารถรักþา ความปลอดภัยในกิจวัตรประจำวัน ได้แก่ การเดิน การวิ่ง การอาบน้ำ การÿระผม ÿื่อการÿอน 1.ของเล่น 2.อุปกรณ์อาบน้ำ ,ÿระผม 3. วิดีโอ 4. บัตรภาพ วิธีการ 1.ÿนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับ รักþาความปลอดภัยในกิจวัตรประจำวัน 2.ใĀ้นักเรียนเล่นของเล่นต่างๆอย่าง ปลอดภัย 3.ใĀ้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมการอาบน้ำ, การÿระผมที่ถูกวิธีเมื่อนักเรียนอาบน้ำÿระ ผมเÿร็จใĀ้นักเรียนนำอุปกรณ์เก็บเข้าที่ ครั้งที่ 1 2 3 4 5 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 21 22 23 24 25 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 ครั้งที่ 41 42 43 44 45 วันเดือนปีที่ÿอนจริง 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 Āมายถึง ทำได้โดยผู้อื่นพาทำ 2 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่น 3 Āมายถึง ทำได้โดยมีการช่วย ผ่าน เกณ์การประเมินตามวัตถุประÿงค์ Āมายถึง ถ้าทำได้ระดับ 4 Āรือ 5 ติดต่อกันอย่างต่อเนื่อง 3 ครั้ง ขึ้นไป SW.A.66 122.1.66 192.1.66 26tdL] 292,966 22.16 98.8.16 HEV.AC31H 308.0.16 3.2.16 7M.x.1 PR.16 11.0.66 171.1.66
นผลการเรียนรู้ ทองÿกุล ผู้ปกครอง นางÿาวÿุชัญญา อินทÿร . วันที่ÿิ้นÿุด 31 กรกฎาคม 2566 กิจวัตรประจำวัน เช่น เดิน วิ่ง อาบน้ำ ÿระผม 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ÿรุปผลการÿอน 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับคุณภาพ ---------------- 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ยเĀลือ ชี้แนะ จากผู้อื่นบ้างเล็กน้อย 4 Āมายถึง ทำได้ด้วยตัวเอง 5 Āมายถึง ทำได้ด้วยตนเองและเป็นแบบอย่างผู้อื่นได้ I & 6621 MudiH 211.d-66
แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชื่อ – ÿกุลนักเรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม พัฒนาการด้าน ÿาระการดำรงชีวิตประจำวันและการจัดการตนเอง จุดประÿงค์ในการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนรู้วิธีการเลือก และเตรียมภาชนะอุปกรณ์รวมถึงวิธีการรับประทานอาĀาร ได้แก่ กิจกรรมการเรียนการÿอนโดยใช้บัตรภาพภาชนะ อุปกรณ์ในการรับประทานอาĀาร เช่น ช้อน ÿ้อม ถ้วย จาน กิจกรรมการเรียน การÿอนโดยใช้บัตรภาพบอกวิธีการรับประทานอาĀารที่ถูกวิธี ที่ วัน/เดือน/ปี บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ĀมายเĀตุ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ·neverinminds:nbodstains, res 1 9W.d. 9566 2 1 W.R. 2366 Emiratered internessUnseremdenosidesandos on us 3 128.8.2566 inses mainsis onworse:Britis, Triennics insesame rudeone rawnesssigns andstate ↑28.8.9566 internationnet;voschersinusbonele 518 M.A. 2566 6 249.2566 Eruwsitongress hot des enameI neediesachdrgnar
แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชื่อ – ÿกุลนักเรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม พัฒนาการด้าน ÿาระการเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน จุดประÿงค์ในการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนÿามารถจับดินÿอ ลากเÿ้นพื้นฐาน 13 เÿ้น ตามแบบได้ ที่ วัน/เดือน/ปี บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ĀมายเĀตุ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Ensurementaste enormes earnererlates 6 99,9,2566 indications, resistis a fun comes sta 2 2d w.1,2566 inewaremost is low mernodworntransgress Traders 3 12 8.8.2566 interedbrass is or Marsers:Denismarrondisse 1268.8-2566 insteadrunners is springs 5 10 4.x. 2566 Ensuredsinnewer eniramist in denies distress ismaize sininstr 624 n.d. 2566
แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชื่อ – ÿกุลนักเรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม พัฒนาการด้าน ÿาระการปรับตัวทางÿังคม และการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง จุดประÿงค์ในการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนรู้และเข้าใจ โดยชี้บอกบทบาทĀน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัวและ ปฏิบัติĀน้าที่ของตนเองในการเป็นÿมาชิกที่ดีของครอบครัว ได้แก่ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน เชื่อฟังคำÿั่งÿอนของพ่อแม่ ตายาย ที่ วัน/เดือน/ปี บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ĀมายเĀตุ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ErissmedEronwaernarinremovesfines ↓ 15 W.d.2566 inseamen mustmeaninemotostremes 224 W.7.2566 becausesonsEnter doordas rasmerestones 31t 8.8.2566 - 268.8.2566 needsimmensesintonerstestness 3 18x1.5566 numup donwaestosDemocratsasdiedDe Erisumratgenierdomrismmense ordera 6 24 e.x. 2566 ·simserdasosneszisee,I
แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชื่อ – ÿกุลนักเรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม พัฒนาการด้าน ÿาระการงานพื้นฐานอาชีพ จุดประÿงค์ในการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนÿามารถดูแลเÿื้อผ้าและเครื่องแต่งกายของตนเอง ได้แก่การพับเÿื้อผ้า การซักผ้า การ ตากผ้าและการเก็บผ้า ที่ วัน/เดือน/ปี บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ĀมายเĀตุ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Enterondissensore is notmerestest 198.d.2566 Ensure minionsensorrent resumegrates 2 21 W.1.2566 Enieminars arenone monumsinsonstates 388.v.2566 SeinmanionEminemenmoredamesserenes ↑ 268.8.2566 inseamantgebernet me ineinDermatos 5 10 4.1.2566 sinifmassagestore manner materer meterser 6 21m.x. 2566 11 mileswide
แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชื่อ – ÿกุลนักเรียน เด็กชายโชคชัย ทองฉิม พัฒนาการด้าน ทักþะจำเป็นเฉพาะความพิการ จุดประÿงค์ในการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนÿามารถรักþาความปลอดภัยของตนเองได้แก่ ความปลอดภัยในกิจวัตรประจำวัน เช่น เดิน วิ่ง อาบน้ำ ÿระผม ที่ วัน/เดือน/ปี บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ĀมายเĀตุ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ·nursingandsometimesincomesbet 6 19 90, d.2566 Eriesand itsresistan'stroddedassigners 2 29 E.A. 2566 Enseemed rostesses males tendon's rostering 39.e.2566 Enerman indie mazzmnosandde &388.8. 2566 Eniemindingsomefaires marriere ramsesprison'sdenie 5 10 7.x.2566 interans remarriere sin assistanasses 6 214.0,2566