เอกสารวัดผล

ระเบียบศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อ าเภอเจาะไอร้อง

ว่าดว้ ยการวัดและประเมินผลการเรยี นตามหลักเกณฑแ์ ละวิธีการจดั การศึกษานอกระบบ
ระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น และ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๕๕)

……………………………………………………………………………………….

ตามประกาศส านักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เรอื่ งการใช้

หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช๒๕๕๑ ตง้ั แต่ปีการศึกษา๒๕๕๓ แก่ผู้
ที่ขึ้นทะเบียนเป็นนกั ศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายทุกคน ของ
สถานศกึ ษาสังกดั ส านักงาน กศน. สถานศึกษาในก ากับส านักงาน กศน. และสถานศึกษาภาคเี ครือข่าย
ที่จดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน การวัดและประเมินผลการเรียนตามหลักเกณฑ์และ
วธิ กี ารจดั การศกึ ษานอกระบบ

ก าหนดให้สถานศึกษาจัดท าหลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ตั ใิ นการวดั และประเมนิ ผลการเรียนของสถานศึกษา
จึง ก าหนดระเบียบศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอ าเภอสไุ หงโก-ลก ว่าด้วยการ
ประเมนิ ผลการเรียนตามหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ระดับ
ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น และ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั
การศึกษาขน้ั พน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ไว้ดงั ต่อไปน้ี

ขอ้ ๑. ระเบยี บนีเ้ รยี กวา่ “ระเบียบศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สุ

ไหงโก-ลกว่าด้วยการวดั และประเมินผลการเรียนตามหลกั เกณฑ์และวิธกี ารจดั การศกึ ษานอกระบบ
ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั
การศึกษาขนั้ พน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑” ข้อ ๒. ใหใ้ ชร้ ะเบยี บน้ีตงั้ แต่ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563
เป็นตน้ ไป

ขอ้ ๓. ใชร้ ะเบยี บนค้ี วบคู่กบั การจัดการเรยี นรดู้ ว้ ยวธิ ีท่หี ลากหลายได้แก่ การเรียนรู้ด้วย

ตนเอง การเรยี นรแู้ บบพบกลุ่มการเรยี นรู้แบบทางไกล การเรียนร้แู บบชั้นเรียน การเรียนรูต้ ามอธั ยาศัย การ
เรียนรูจ้ ากการท าโครงงาน และ การเรยี นรรู้ ปู แบบอ่นื ๆ ตามหลักเกณฑ์ และ วิธกี ารจดั การศึกษานอก
ระบบ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑

๒

หมวด๑
หลักการในการประเมนิ ผลการเรียน

ข้อ ๔. ใหส้ ถานศึกษาเปน็ ผ้รู ับผิดชอบการวดั และประเมินผลระหว่างภาคเรียนโดยเปิดโอกาส
ให้ผทู้ เี่ กยี่ วข้องมสี ่วนรว่ มในการวัดและประเมินผลการเรยี น ส าหรับการวัดและประเมินผลปลายภาคเรียน
ใหเ้ ปน็ ไปตามท่สี านกั งาน กศน.ก าหนด ข้อ ๕. ใหป้ ระเมนิ ผลการเรียนเป็นรายวชิ า ใหค้ รอบคลมุ และ
สอดคล้องกับสาระและ
มาตรฐานการเรียนรตู้ ามหลกั เกณฑ์และวธิ ีการจดั การศกึ ษานอกระบบหลักสตู รการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยพุทธศักราช ๒๕๕๑ ขอ้ ๖. ให้มกี ารประเมนิ กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวติ การ
ประเมนิ คุณธรรม ขอ้ ๗. ใหม้ ีการวัดและประเมินผลการเรยี นควบคู่ไปกับกระบวนการจัดกิจกรรมการ
เรยี นรู้
โดยตอ้ งด าเนินการดว้ ยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย ใหส้ อดคล้องกับธรรมชาติของรายวชิ า รูปแบบการ
จัด การศกึ ษาและระดับการศึกษา ข้อ ๘. ใหม้ ีการประเมินผลการเรยี น เพอ่ื ปรับปรุงการเรยี น
และตัดสนิ ผลการเรยี นให้
สอดคล้องกับวธิ เี รยี น

ข้อ ๙. ใหม้ ีการเทียบโอนผลการเรยี น ระหวา่ งสถานศึกษาและรูปแบบการศกึ ษาตา่ งๆ

หมวด ๒
วิธีวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

ข้อ ๑๐. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนร้ปู ระกอบดว้ ย
(๑) การวัดและประเมินผลการเรยี นรายวชิ า
(๒) การประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ
(๓) การประเมินคุณธรรม
(๔) การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติ ข้อ ๑๑. การวดั และ

ประเมินผลการเรียนรายวชิ าสถานศึกษาแจง้ ให้ผูเ้ รยี นทราบวธิ วี ัด
และประเมนิ ผลการเรียนใน ๓ ลกั ษณะ ดงั น้ี

(๑) การวัดและประเมนิ ผลก่อนเรยี น เพ่อื เป็นการตรวจสอบความรู้ ทักษะและความ
พรอ้ มต่าง ๆ ของผู้เรยี นเพอื่ เป็นขอ้ มูลพื้นฐานในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ใหเ้ หมาะสมกับสภาพความ
พรอ้ มและความรู้พนื้ ฐานของผเู้ รียน

(๒) การวัดและประเมินผลระหว่างภาคเรยี นสถานศกึ ษาเป็นผู้ด าเนนิ การควบคู่ไปกับ
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย เพ่ือทราบความก้าวหน้าในการเรียนและปรับปรุงการ
จดั กิจกรรมการเรยี นรู้

(๓) การประเมนิ ผลปลายภาคเรยี น เพื่อทราบผลการเรยี นโดยภาพรวมใหเ้ ปน็ ไปตาม
ท่สี านักงาน กศน.ก าหนด

๓

ขอ้ ๑๒. การตัดสนิ ผลการเรยี นให้น าคะแนนระหวา่ งภาคเรยี นและปลายภาคเรียนรวมกัน

ตามอตั ราส่วนคะแนนระหว่างภาคและปลายภาคเรยี นทีก่ าหนดโดยผเู้ รยี นตอ้ งสอบได้คะแนนปลายภาค

เรยี นในรายวิชาบงั คบั ทุกระดับการศกึ ษา ผูเ้ รยี นต้องได้คะแนนสอบปลายภาคเรียนอย่างนอ้ ยร้อยละ ๓๐

ของคะแนนสอบปลายภาค ( ๑๒ คะแนนจาก ๔๐ )ตามประกาศ ส านกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบ

และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย เร่อื ง ปรับเกณฑ์การวดั ผลประเมินผล และการก าหนดระยะเวลาในการมีสิทธ์ิ

เขา้ สอบปลายภาคเรยี น หลกั สตู รการศึกษานอกระบบการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ลงวนั ท่ี

๘ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ข้อ ๑๓. การประเมินสอบซ่อม ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม

อัธยาศยั อ าเภอ สุ

ไหงโก-ลก ต้องจดั ใหผ้ เู้ รียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ รายวชิ า เข้ารับการประเมนิ ซอ่ มด้วยวิธีการท่หี ลากหลาย

เชน่ การทดสอบ หรือการมอบหมายให้ท ารายงานเพ่ิมเตมิ หรอื การจดั ท า แฟม้ สะสมงาน หรอื การเข้า

ร่วม กจิ กรรม หรือ อ่ืนๆ ตามท่ีสถานศึกษาก าหนด โดยใหค้ า่ ระดับผลการเรียนไม่เกิน ๑ ขอ้ ๑๔. การ

ตดั สนิ ผลการเรยี นตามข้อ๑๒ ใหใ้ ช้ตวั เลขแสดงคา่ ระดบั ผลการเรียนของรายวิชา

ก าหนดใหเ้ ปน็ ๘ ระดับดงั นี้ ไดค้ ะแนนร้อยละ ๘๐–๑๐๐ ใหร้ ะดับ ๔

หมายถึง ดเี ย่ียม

ได้คะแนนร้อยละ ๗๕–๗๙ ใหร้ ะดบั ๓.๕ หมายถงึ ดมี าก ไดค้ ะแนนร้อยละ

๗๐–๗๔ ให้ระดบั ๓ หมายถึง ดี ได้คะแนนร้อยละ ๖๕–๖๙ ให้ระดับ

๒.๕ หมายถงึ ค่อนข้างดี ได้คะแนนร้อยละ ๖๐–๖๔ ให้ระดับ ๒ หมายถึง

ปานกลาง ไดค้ ะแนนร้อยละ ๕๕–๕๙ ให้ระดบั ๑.๕ หมายถงึ พอใช้ ได้

คะแนนร้อยละ ๕๐–๕๔ ใหร้ ะดับ ๑ หมายถงึ ผ่า นเกณฑ์ขน้ั ต่ าที่ก าหนด

ไดค้ ะแนนร้อยละ ๐–๔๙ ให้ระดับ ๐ หมายถงึ ต่ ากวา่ เกณฑข์ ้ันต่ าท่กี

าหนด

ขอ้ ๑๕. ใหใ้ ช้ตวั อกั ษรแสดงผลการเรยี นทม่ี เี งื่อนไขในแตล่ ะรายวชิ า
ดงั น้ี มส หมายถึง ไมม่ ีสิทธเิ์ ข้ารบั การประเมนิ ผลปลายภาคเรยี น
ขส หมายถึง นกั ศกึ ษาขาดสอบการประเมนิ ผลปลายภาคเรียน

ข้อ ๑๖. การประเมินกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ (กพช) ให้สถานศกึ ษา โดยครู ผู้เรยี น

และผเู้ กย่ี วข้องร่วมกันก าหนดเกณฑ์การประเมนิ และด าเนินการประเมนิ ผู้เรยี นอย่างต่อเนื่องด้วยวธิ กี ารที่

หลากหลาย ผลการประเมินใหเ้ ปน็ “ ผา่ น หรอื ไม่ผา่ น ” ถา้ ผลการประเมินเป็น“ผา่ น” นกั ศกึ ษาจะได้ จ

านวนชั่วโมงของการท ากจิ กรรมตามโครงการหรือกจิ กรรมท่ีได้รบั อนุมตั ิ ถ้าผลการประเมินไมผ่ ่าน

นกั ศกึ ษาจะไม่ไดจ้ านวนชั่วโมงในโครงการหรอื กจิ กรรมที่ไดร้ บั อนุมัติ

ขอ้ ๑๗. การประเมินคณุ ธรรมเป็นเง่ือนไขหนง่ึ ที่ผ้เู รียนทุกคนตอ้ งไดร้ บั การประเมินตาม

เกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนดจงึ จะไดร้ ับการพิจารณาให้จบหลักสตู รในแต่ละระดบั การศึกษาโดย

คณะกรรมการวัดและประเมินผลของสถานศกึ ษาพจิ ารณาคุณธรรมเบอ้ื งต้นทส่ี านกั งาน กศน. ก าหนด

ทง้ั นี้ สถานศกึ ษาสามารถก าหนดเพิ่มเติมไดโ้ ดยเสนอขอความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาและ

ประกาศให้ผเู้ กยี่ วข้องไดร้ บั ทราบและมสี ่วนรว่ มในการประเมนิ คณุ ธรรมกรอบของคุณธรรมเบื้องตน้ ท่ี ส

านักงาน กศน. ก าหนดเพ่ือใช้เป็นหลกั ในการประเมิน มีจ านวน ๙ คุณธรรมตามหลกั สตู รการศกึ ษานอก

ระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช๒๕๕๑แบง่ ออกเปน็ ๓ กลมุ่ คือ

๔

กลุ่มท่ี ๑ คณุ ธรรมเพอ่ื การพัฒนาตน ประกอบดว้ ย
๑. สะอาด
๒. สุภาพ
๓. กตัญญูกตเวที กลมุ่ ท่ี ๒คุณธรรมเพื่อการ

พฒั นาการท างาน ประกอบด้วย
๔. ขยัน
๕. ประหยัด
๖. ซือ่ สัตย์
๗. รับฟงั คามคิดเหน็ ของผู้อืน่ กลุ่มที่ ๓ คุณธรรมเพื่อการ

พฒั นาการอย่รู ่วมกนั ในสงั คม ประกอบด้วย
๘. สามคั คี
๙. มีน้ าใจ
๑๐. มีวินัย กลมุ่ ที่ 4 คณุ ธรรมเพอ่ื การ

พฒั นาประเทศชาติ
๑๑. รกั ชาติ สาสน์ กษัตริย์ และรักความเปน็ ไทย
๑๒. ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์

ทรงเป็นประมขุ บทบาทของผู้เรยี นในการประเมินคุณธรรมคอื
๑. ศกึ ษาพฤตกิ รรมบง่ ชข้ี องคุณธรรมแตล่ ะดา้ น
๒. ฝกึ ปฏิบตั ิ พัฒนาตนเองให้มีคุณธรรมตามพฤติกรรมบง่ ช้ี
๓. รวบรวมหลักฐานเพ่ือแสดงถึงการประพฤติปฏิบัตติ ามคุณธรรมด้านตา่ ง ๆ
๔. ประเมินตนเองตามแบบประเมนิ คุณธรรม
๕. ส่งแบบประเมนิ ตนเองพรอ้ มหลักฐานให้ครู ระยะเวลาการ

ประเมนิ
๑. ด าเนนิ การประเมินคุณธรรมผู้เรยี นระหว่างภาคเรยี นและสรปุ ผลการประเมินเม่ือ
ส้นิ สดุ ภาคเรยี นเพอ่ื น าผลการประเมนิ มาใชใ้ นการพฒั นาคุณธรรมผู้เรยี นในภาคเรยี นถัดไป
๒. ด าเนินการประเมินคุณธรรมต่อเน่ืองทุกภาคเรยี นจนจบการศึกษาแต่ละระดับซึ่ง
สถานศึกษาจะเห็นพฒั นาการคณุ ธรรมของผ้เู รียนอย่างต่อเนอ่ื งตง้ั แต่เร่มิ เขา้ เรียนจนจบการศึกษา
๓. สถานศึกษาพึงแจง้ ผลการประเมนิ ในระหวา่ งภาคเรียนใหผ้ ้เู รียนทราบถึงระดับผลการ
ประเมนิ ทีต่ นเองได้รับและสถานศึกษาตอ้ งเสนอแนะหรอื จัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นได้พฒั นาตนเองให้บรรลุตาม
เกณฑ์ท่ีก าหนด เกณฑ์การประเมิน
การประเมินคุณธรรม ก าหนดเกณฑ์การประเมนิ เปน็ ๔ ระดับ คือ
ดีมาก หมายถงึ ผเู้ รียนมพี ฤติกรรมตามตัวบ่งช้รี ้อยละ ๙๐ ข้นึ ไปของ พฤติกรรมบ่งชี้
ในแต่ละคุณธรรม ดี หมายถงึ ผ้เู รียนมีพฤตกิ รรมตามตัวบ่งช้ี ร้อยละ ๗๐-๘๙ ของพฤตกิ รรม
บง่ ชี้

ในแตล่ ะคุณธรรม

๕

พอใช้ หมายถึงผเู้ รียนมีพฤติกรรมตามตัวบง่ ชี้ ร้อยละ ๕๐-๖๙ ของพฤติกรรมบ่งช้ี
ในแต่ละคุณธรรม ปรับปรุง หมายถงึ ผูเ้ รียนมีพฤติกรรมตามตัวบ่งช้ี รอ้ ยละ ๐-๔๙ ของพฤติกรรม

บง่ ชี้
ในแต่ละคุณธรรม แบบประเมิน

แบบประเมินคุณธรรมผเู้ รียน มี ๒ แบบ
แบบ ๑ แบบประเมนิ คุณธรรมตามพฤติกรรมบ่งช้รี ายภาคเรียนใช้ส าหรบั บนั ทกึ ผลการ
ประเมนิ ผูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคลในแตล่ ะภาคเรียน
แบบ ๒ แบบรายงานผลการประเมนิ คุณธรรม
ใช้เปน็ หลกั ฐานมอบใหผ้ ูเ้ รยี นเมือ่ ส าเร็จการศึกษาเพ่ือผเู้ รียนน าไปใช้ประกอบการศึกษาหรือประโยชน์อนื่

๖

- ............................................................ ........................................................ ..................

/

1. //
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

2.

2.1
2.2
2.3
2.4

3.

3.1 /
3.2
3.3
3.4

4.

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5

๗

/

5. -

5.1
5.2

5.3
5.4

5.5

6.

6.1
6.2

6.3
6.4
6.5

7.

7.1
7.2

7.3

7.4

8.

8.1
8.2
8.3
8.4

9.

9.1
9.2
9.3
9.4

๘

/

10.

10.1
10.2
10.3
10.4

11.

11.1
11.2
11.3

11.4

..................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................

(
)

๙

1.

2.

3.

1.
2.
3.

1.
2.
3.

1.
2.

........................................................................................................................................................................................................... ....................................
........................................................

๑๐

ข้อ๑๘. การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั ชาติ สถานศึกษาตอ้ งจัดใหผ้ เู้ รียนทกุ
คนท่เี รยี นในภาคเรียนสุดท้ายของทุกระดบั การศกึ ษา เขา้ รับการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษานอกระบบ
ระดบั ชาติ ซง่ึ ไมม่ ีผลการได้หรือตกของผู้เรียนแต่มวี ัตถปุ ระสงค์เพ่ือน าข้อมูลท่ีไดจ้ ากการประเมนิ ไปใชใ้ น
การวางแผนปรบั ปรุงพฒั นาผเู้ รยี นและการพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอน ของสถานศึกษาให้มคี ุณภาพ
ใกลเ้ คยี งกัน

หมวด ๓
การตดั สินผลการเรียนการผา่ นระดบั การศึกษาและการจบหลักสตู ร

ข้อ ๑๙. หลักเกณฑก์ ารตดั สนิ ผลการเรียนหมวดวชิ า

๑. ให้พจิ ารณาตดั สนิ ผลการเรยี นเป็นรายวชิ า

๒. อตั ราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาคเรยี นและปลายภาคเรยี นรวมท้งั สดั สว่ นการให้

คะแนนและรายละเอียดของการประเมินผลในส่วนของคะแนนระหวา่ งภาคเรียนตามท่ีคณะกรรมการให้

ความเห็นชอบคือระหว่างภาคเรยี น : ปลายภาคเรียน รายวชิ า ๖๐:๔๐

สาหรับวธิ ีวัดและประเมนิ ผลการเรยี นระหว่างภาคเรยี นและสดั ส่วนการให้คะแนน ดงั น้ี ๑.

วิธเี รยี นแบบพบกลุ่ม

ก. ประเมินจากผงั ความคิด ๑๐ ส่วน

ข. ประเมินจากกจิ กรรมเสริมทกั ษะ/ใบงาน ๒๐ ส่วน

ค. ประเมนิ จากการสอบกลางภาค ๑๐ ส่วน

ง. ประเมนิ จากโครงงาน ๒๐ ส่วน

๒. วธิ ีการเรียนรูด้ ้วยตนเอง

ก. ประเมนิ จากการท าชิ้นงาน ๑๐ สว่ น

ข. ประเมนิ จากแฟ้มสะสมงาน ๒๐ สว่ น

ค. ประเมินจากการใบงาน ๑๐ ส่วน

ง. ประเมินจากการสอบกลางภาค ๑๐ ส่วน

จ. ประเมินจากการท ารายงาน ๑๐ ส่วน

๓. วิธกี ารเรยี นร้แู บบโครงงาน

ก. ประเมนิ จากการโครงร่างโครงงาน ๑๐ สว่ น

ข. ประเมินจากชิ้นงาน ๒๐ สว่ น

ค. ประเมนิ จากการท ารายงาน ๑๐ สว่ น

ง. ประเมินจากการน าเสนอโครงงาน ๑๐ ส่วน

จ. ประเมนิ จากการสอบกลางภาค ๑๐ ส่วน

๔. วิธีเรียนแบบชนั้ เรียน

ก. ประเมินจากเวลาเรียน ๒๐ สว่ น

ข. ประเมินจากการสอบกลางภาค ๒๐ สว่ น

ค. ประเมินจากการทดสอบย่อย ๑๐ ส่วน

ง. ประเมนิ จากการท าใบงาน ๑๐ ส่วน

๑๑

๓. การตัดสนิ ผลการเรียน ให้น าคะแนนระหว่างภาคเรียนในรายวิชาน้นั ทง้ั นีผ้ ูเ้ รยี น
ตอ้ งเข้ารับการวดั ผลปลายภาคเรียนและจะตอ้ งได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ ๔๐จงึ จะถอื วา่ ผ่านการเรยี น
ในรายวชิ าน้ัน สว่ นการใหค้ ่าระดบั ผลการเรียนใหเ้ ป็นไปตามข้อ ๑๔

ก าหนดระยะเวลาเรยี นมาเป็นเกณฑ์ในการมีสิทธ์เิ ขา้ สอบปลายภาคเรียน โดย
ก าหนดใหผ้ เู้ รียนที่เรยี นโดยวิธีการเรยี นแบบ กศน. ตอ้ งมีเวลาการพบกล่มุ หรือพบครูไม่น้อยกว่าร้อยละ
๗๕ ของเวลาตามแผนการลงทะเบียนที่ตกลงร่วมกับครู จงึ จะมสี ทิ ธส์ิ อบ ถ้าผ้เู รียนมรี ะยะเวลาในการพบ
กล่มุ หรอื พบครูไม่ถึงรอ้ ยละ ๗๕ แต่ถึงรอ้ ยละ ๕๐ ให้อยใู่ นดุลพนิ ิจของผู้บริหารสถานศึกษาทพี่ จิ ารณา
อนุญาตใหเ้ ขา้ สอบปลายภาคเรยี นถา้ ไม่อนุญาตให้เขา้ สอบปลายภาคเรียนใหผ้ ู้เรียนผนู้ นั้ ไดร้ ะดบั ผลการ
เรียนเป็น“ ๐ ”ตามประกาศส านกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เร่ือง
ปรบั เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผล และการก าหนดระยะเวลาในการมีสิทธ์ิเข้าสอบปลายภาคเรียน หลกั สูตร
การศกึ ษานอกระบบการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ลงวนั ที่ ๘ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๕

๔. รายวชิ าใดทน่ี ักศึกษาไดร้ ะดับผลการเรยี น ๑–๔ ใหถ้ ือว่าเปน็ ผ่านรายวิชาน้ัน ๕.
นกั ศึกษาไมเ่ ขา้ สอบปลายภาคเรียนให้ระดบั ผลการเรยี นเป็น“ ๐” ยกเวน้ กรณีที่
นกั ศึกษาขอเลอ่ื นสอบตามเหตุผลความจ าเป็นและวิธกี ารท่สี ถานศึกษาก าหนด
๖. การเปลีย่ นระดบั ผลการเรียน“๐ ”ให้นกั ศึกษาด าเนินการในข้อใดข้อหนึ่ง ดงั นี้

ก. ลงทะเบียนเรยี นใหมใ่ นหมวดวิชาเดมิ หรือเปล่ียนรายวชิ า ทงั้ น้ีให้เปน็ ไปตาม
โครงสร้างหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑และด าเนนิ การให้
เสรจ็ ส้ินก่อนปิดการลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนตอ่ ไป

ข. สอบซ่อมตามวธิ กี ารและหลกั เกณฑท์ ีส่ ถานศกึ ษาก าหนด คือ ผเู้ รยี นทเี่ ข้าสอบ
ปลายภาคเรยี นแต่ผลประเมินไม่ผา่ นเกณฑ์การประเมินผลรายวิชาในสาระความรู้พนื้ ฐาน /รายวิชาเลอื ก
โดยมวี ธิ แี ละหลักเกณฑ์การสอบซ่อมของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อ าเภอสุไหง
โก-ลกนกั ศกึ ษาผทู้ ่ีมสี ิทธ์สิ อบซอ่ มได้ตามหลักเกณฑ์ วิธีการทสี่ ถานศึกษาก าหนดดังน้ี

๑. ตอ้ งเป็นผ้ทู ผ่ี า่ นการวัดผล ประเมินผลปลายภาคเรยี น
๒. จะตอ้ งมผี ลการเรยี นเปน็ ๐
๓. ลงทะเบียนสอบซ่อมตามระยะเวลาท่ีสถานศกึ ษาก าหนด
๔. ผลการสอบซอ่ มจะไดผ้ ลการเรียนไม่เกนิ เกรด ๑ เทา่ น้ัน
๕. การลงทะเบียนสอบซ่อมสถานศึกษาไม่เรียกเก็บคา่ ธรรมเนียมในการสอบ
ซอ่ ม
ขอ้ ๒๐. นักศึกษาทจ่ี ะไดร้ บั การพิจารณาอนมุ ตั ิให้จบหลกั สูตรการศกึ ษาระดบั ประถมศึกษา
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จะต้องเปน็ ไปตามเกณฑ์ดงั นี้
๑. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ การเรียนร้รู ายวชิ าในแตล่ ะระดบั การศึกษาตามโครงสร้าง
หลักสตู ร คอื
ก. ระดับประถมศึกษา ไมน่ ้อยกวา่ ๔๘ หนว่ ยกติ แบ่งเป็นวชิ าบงั คับ ๓๖ หน่วยกิต
และวิชาเลอื กไม่น้อยกวา่ ๑๒ หน่วยกิต
ข. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ไมน่ อ้ ยกวา่ ๕๖ หน่วยกติ แบง่ เป็นวชิ าบงั คบั ๔๐

หน่วยกิต และวชิ าเลอื กไมน่ ้อยกว่า ๑๖ หนว่ ยกิต
ค. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ไมน่ ้อยกวา่ ๗๖ หน่วยกติ แบง่ เปน็ วชิ าบังคบั ๔๔

หนว่ ยกติ และวชิ าเลอื กไม่น้อยกว่า ๓๒ หนว่ ยกติ
๑๒

๒. ผ่านเกณฑ์การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) เปน็ ไปตามประกาศ
ของส านกั งาน กศน. เรอื่ งแนวทางการจดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต

๓. ผ่านการประเมนิ คุณธรรมในระดบั พอใชข้ ้นึ ไป
๔. เขา้ รับการประเมินคณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติ

ประกาศ ณ วนั ท่ี 30 เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕53

(นายคมกฤช สาหลัง)
ผู้อ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเจาะไอร้อง