โวหารภาพพจน์

โวหาร ภภาาพพพพจจน์น์น์น์ ครูสิริญากร

๑. นักเรียนอธิบายโวหารภาพพจน์ได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนวิเคราะห์โวหารภาพพพจน์ได้ถูกต้อง จุจุจุ ด จุ ดปประสงค์ ระสงค์

ภาพพจน์ คือ ถ้อยคำ ที่เป็นสำ นวนโวหาร ทำ ให้นึกเห็นภาพ ถ้อยคำ ที่เรียบเรียงอย่างมีชั้นเชิง สสาาระการเรียนรู้ ระการเรียนรู้

ภาพพจน์ คือ ถ้อยคำ ที่เป็นสำ นวนโวหาร ทำ ให้นึกเห็นภาพ ถ้อยคำ ที่เรียบเรียงอย่างมีชั้นเชิง เป็นโวหาร มีเจตนาให้มีประสิทธิผลต่อความคิด เป็นกลวิธีทางภาษาที่มุ่งให้เกิดความรู้ความเข้าใจ จินตนาการ เน้นให้เกิดอรรถรสและสุนทรีย์ ในการสื่อสารที่ลึกซึ้งกว่าการบอกเล่า แบบตรงไปตรงมา คว ความหมายของภาพพจน์ ามหมายของภาพพจน์

เป็นการเปรียบเทียบสิ่งหนึ่งว่าเหมือนสิ่งหนึ่ง สังเกตได้จากการใช้คำ ที่มีความหมายว่า“เปรียบเหมือน” เช่น ดุจ ดัง ดั่ง เช่น เหมือน ดูราว ประหนึ่ง ราวกับ คล้าย เป็นต้น อุอุอุ ป อุ ปมมาา ตัวอย่าง ทนต์แดงดั่งแสงทับทิม เพริศพริ้มเพรารับกับขนง

การเปรียบเทียบสิ่งหนึ่งเป็นอีกสิ่งหนึ่ง เป็นของสิ่งเดียวกันหรือเท่ากันทุกประการ อุปลักษณ์ ต้องมีความหมายถึง เปรียบเป็น เท่านั้น ถ้าแสดงสภาพ ความเป็นจริงจะไม่ใช่การอุปลักษณ์ อุอุอุ ป อุ ปลัลักษณ์ ลั กษณ์ เช่น ความรู้คืออาวุธที่ดีที่สุด ไฟโทสะ พิณฟ้า ณ ราตรี ธรณีสุโนกเนา (เปรียบเสียงนกร้องว่าเป็นพิณฟ้า) เหยี่ยวข่าวกำ ลังบินว่อนอยู่แถวทำ เนียบรัฐบาล (เป็น การเปรียบเทียบนักข่าวเป็นเหยี่ยวข่าวและเปรียบเทียบ กลุ่มนักข่าวที่เดินไปมาโดยใช้คำ ว่าบินว่อน)

อุปลักษณ์จะไม่กล่าวโดยตรง เหมืิือนอุปมาแต่จะใช้วิธีกล่าวเป็นนัย ให้คนอ่านตีความเองเอง อุอุอุ ป อุ ปมมาา ความแตกต่าง อุอุอุ ป อุ ปลัลักษณ์ ลั กษณ์

บุคคลวัต หรือ บุคลาธิฐาน คือ การสมมติให้สิ่งต่าง ๆ ที่ไม่มีชีวิต แสดงกิริยาอาการเหมือนมนุษย์ สามารถแสดง อารมณ์ความรู้สึกนึกคิดได้ บุบุบุ ค บุ คคคลลวัวั วั ต วั ต เช่น ฟ้าร้องไห้ (ฟ้า ; สิ่งไม่มีชีวิต , ร้องไห้ ; กิริยาอาการ ของมนุษย์) ทะเลไม่เคยหลับใหล (ทะเล ; สิ่งไม่มีชีวิต , หลับ ; กิริยาอาการของมนุษย์)

การกล่าวเกินจริง เป็นการบรรยายให้เห็นเด่นชัด ในสิ่งใดสิ่งหนึ่งมากกว่าความเป็นจริง โดยจะเน้นที่อารมณ์ ความรู้สึกมากกว่าถ้อยคำ ออติติพจน์ ติพจน์ เช่น “คิดถึงใจจะขาด” “รักเธอเท่าฟ้า” “รู้มาชาติหนึ่งแล้ว” “ร้อนจนตับจะแตก”

การนำ เอาคำ และความหมายที่ไม่สอดคล้องกัน และดูเหมือนจะขัดแย้งกันมารวมไว้ด้วยกันเพื่อให้เกิดผล การสื่อสารเป็นพิเศษ ปปฏิฏิพากย์ ฏิพากย์ เช่น เลวบริสุทธิ์ แพ้เป็นพระ ชนะเป็นมาร น้ำ ร้อนปลาป็น น้ำ เย็นปลาตาย เสียน้อยเสียยาก เสียมากเสียง่าย

การเลียนเสียงแสดงถึงลักษณะอาการต่าง ๆ อาจเป็นการเลียนเสียงธรรมชาติ เสียงสัตว์ร้อง เสียงเครื่องดนตรี เครื่องใช้ ทำ ให้ผู้อ่าน เหมือนได้ยินเสียงของสิ่งนั้น ๆ สัสัทพจน์ สัทพจน์ เช่น ครืนครืนคลื่นซัดมาช้าๆ (ครืนครืน เป็นการใช้ถ้อยคำ ที่เลียนเสียงคลื่น) วังเอ๋ยวังเวง หง่างเหง่งย่ำ ค่ำ ระฆังขาน (หง่างเหง่ง เป็นการใช้ถ้อยคำ ที่เลียนเสียงระฆัง

สัญลักษณ์ คือ การเอาสิ่งที่เป็นรูปธรรมอย่างใด อย่างหนึ่งแทนสิ่งที่เป็นนามธรรม ทำ ให้เกิดความเข้าใจ อย่างลึกขึ้นโดยไม่ต้องอธิบาย สัสัญลักษณ์ สัญลักษณ์ เช่น เมฆหมอก แทน อุปสรรค สีดำ แทน ความตาย ความชั่วร้าย สีขาว แทน ความบริสุทธิ์ กุหลาบแดง แทน ความรัก

การใช้คำ หรือวลีที่บ่งลักษณะหรือคุณสมบัติของ สิ่งใดสิ่งหนึ่งมาแสดงความหมายแทนสิ่งนั้นทั้งหมด นนาามมนันั นั ย นั ย เช่น เมืองโอ่ง หมายถึง จังหวัดราชบุรี เมืองย่าโม หมายถึง จังหวัดนครราชสีมา มือที่สาม หมายถึง ผู้ก่อความเดือดร้อน เอวบาง หมายถึง นาง ผู้หญิง

ขขออบบคุคุคุณ คุณ https://nockacademy.com/thai-language /thai-language https://sites.google.com/site/sjpjpm2656/4-kar-chiwohar-phaphphcn-ni-phelng-thiy-sakl/4-1-phl-karsuksa-kar-chi-wohar-phaphphcn-ni-phelng-thiy-sakl https://baanjomyut.com/library_6/the_beauty_of_the _language/01.html https://edltv.thai.net/courses/504/51thM5- KPs100401.pdf

คำ ถาม ชชววนนคิคิ คิ ด คิ ด “ที่เห็นว่าทอประกายดั่งดวงดาว” การใช้โวหารภาพพจน์ใด ..................

คำ ถาม ชชววนนคิคิ คิ ด คิ ด ““ก็คิดว่าเป็นดอกฟ้า” การใช้โวหารภาพพจน์ใด ..................

คำ ถาม ชชววนนคิคิ คิ ด คิ ด พันหมื่นเหตุผลที่บอกกับฉัน คือความผูกพันเธอนั้นไม่มีเหลืออยู่ พันหมื่นเหตุผลที่เธอยืนยันให้รับรู้ ยิ่งฟังดูไม่ได้ความไม่มีเท่าใด” การใช้โวหารภาพพจน์ใด ..................