แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย วรรณคดีลำนำ ชั้น ป.3 (หน้าเดียว)

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๑ กระต่ายไม่ตื่นตูม เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ ถูกต้องคล่องแคล่ว จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง กระต่ายไม่ตื่นตูม ได้ถูกต้องตาม เกณฑ์ที่กำหนด (P) ๒.นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องได้ (K) ๓.มีมารยาทในการอ่านและการเขียน (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียง ตามตัวอักษร ถ้อยคำ และเครื่องหมาย ต่างๆ ที่เขียนออกมาให้ถูกต้องชัดถ้อยชัด คำ เพื่อให้เข้าใจและสามารถสรุป ตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านได้ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง กระต่ายไม่ตื่นตูม ๒. การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การอ่านออกเสียง - การตอบคำถาม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่...................................) ชั่วโมงที่ ๑ เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน ๑. นักเรียนดูภาพประกอบจากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิตวรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๑ เรื่องกระต่ายไม่ตื่นตูม โดยร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น จากภาพตามประเด็น ดังต่อไปนี้ - สัตว์มีอะไรบ้าง - เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นที่ไหน - สัตว์ต่างๆ ในภาพแสดงท่าทางอย่างไรบ้าง ๒. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง กระต่ายไม่ตื่นตูม จาก หนังสือหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ( หน้าที่ ๒-๗ ) พร้อมกัน ๑ รอบ ๓. นักเรียนอ่านออกเสียงเนื้อเรื่อง กระต่ายไม่ตื่นตูมสลับกันทีละแถว จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ คนละ ๒ – ๓ บรรทัด ๔. นักเรียนและครูช่วยกันสรุปความรู้จากเรื่องที่อ่านโดยใช้คำถาม ดังนี้ - ครอบครัวของกระต่ายในเรื่องนี้มีใครบ้าง - กระต่ายแต่ละตัวช่วยกันทำอะไรบ้าง - เพราะเหตุใดแม่กระต่ายจึงเล่านิทาน เรื่องกระต่ายตื่นตูมให้ลูกฟัง ๕. นักเรียนทำเสียงเละท่าทางเลียนแบบสัตว์ชนิดต่าง ๆ ในเนื้อเรื่อง กระต่ายตื่นตูม ๖.นักเรียนทำแบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐานภาษาไทยชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (หน้าที่ ๑๒ -๑๓) ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนเรื่องกระต่ายไม่ตื่นตูมพร้อมกัน อีกครั้ง พร้อมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อคิดที่ได้จากเรื่อง บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบทดสอบ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๑ กระต่ายไม่ตื่นตูม เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียนได้ถูกต้อง (P) ๒.นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ถูกต้อง (K) ๓.นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยคได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำศัพท์ใหม่หรือคำศัพท์ยากในบทเรียน คือ คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวโยงกับเนื้อหา สาระในบทเรียนที่ผู้เรียนควรรู้จักและ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของศัพท์ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ตลอดจนการนำ คำศัพท์ไปใช้จริงในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียน ๒. นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ ๓. นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยค คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การเขียนคำศัพท์ยาก - การบอกความหมายของคำ - การเขียนคำได้ถูกต้องตาม บริบท สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๒ เรื่อง คำศัพท์ยากในบทเรียน ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในบทเรียนร่วมกัน เพื่อ ทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่ผ่านมา ๒. ครูนำบัตรคำศัพท์ยากในบทเรียนมาติดไว้บนกระดาน แล้วให้ นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์จากบัตรคำที่ครูติดไว้พร้อมๆ กันทีละคำ เช่นคำว่า ไตร่ตรอง ถล่ม ใคร่ครวญ เป็นต้น ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น ๒ กลุ่ม จากนักเรียนทั้งหมดใน ห้องเรียน โดยในแต่ละกลุ่มจะมีนักเรียนที่มีระดับผลการเรียน ดีปาน กลาง และอ่อน อยู่ร่วมกัน ๔. ครูให้นักเรียนเขียนคำศัพท์โดยมีกติกาในการแข่งขันดังนี้ - ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาแข่งขันเขียนคำศัพท์กลุ่มละ ๑ คน ต่อคำศัพท์๑ คำ จะหมุนเวียนสลับกันไป โดยที่ทุกคนในกลุ่มจะได้ออกมาเขียนคำศัพท์ ครบทุกคน- นักเรียนคอยฟังสัญญาณจากครูโดยครูจะบอกคำศัพท์ นั้น ๒ ครั้ง แล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ครูบอกได้ทันทีกลุ่มใดเขียน ได้ถูกต้องและเสร็จก่อนกลุ่มนั้นจะเป็นผู้ได้คะแนนในกรณีที่เขียนเสร็จ พร้อมกันและเขียนได้ถูกต้องจะได้คะแนนทั้ง ๒ กลุ่ม ๕. เมื่อแข่งขันเกมจบแล้วครูสรุปผลคะแนนให้นักเรียนทราบ และ ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์และข้อดีข้อเสียของ กิจกรรม ๖. นักเรียนแต่ละคนเลือกคำศัพท์ยากจากบทเรียน จำนวน ๑๐ คำ ไปแต่งประโยคลงในสมุดแล้วส่งครูเพื่อตรวจให้คะแนน ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนและความหมายของคำศัพท์ใน บทเรียนอีกครั้ง ในประเด็นเกี่ยวกับการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์............................................................ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๑ กระต่ายไม่ตื่นตูม เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและ หลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทาง ภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ ของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ ใช้พจนานุกรมค้นหา ความหมายของคำ ท. ๔.๑ ป.๓/๖ เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับ กาลเทศะ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ คำสำนวนไทยได้ (P) ๒.นักเรียนยกตัวอย่างคำสำนวนไทยได้ (K) ๓.นักเรียนนำคำสำนวนไทยไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำสำนวนไทย คือ ถ้อยคำที่เรียบเรียงเป็น ข้อความ หรือคำพูดที่เป็นชั้นเชิง ไม่ตรง ตามรูปแบบภาษาเป็นถ้อยคำหรือคำพูดที่ มีลักษณะเฉพาะตัว มีความหมายโดยนัย แฝงอยู่และนำมาใช้ในชีวิตประจำวันใน เชิงให้ข้อคิดและคติสอนใจ สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนบอกความหมายของคำสำนวน ไทย ๒. นักเรียนยกตัวอย่างคำสำนวนไทย ๓. นักเรียนนำคำสำนวนไทยไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การบอกความหมายของ สำนวนไทย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๓ เรื่อง คำสำนวนไทย ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับประเด็นดังต่อไปนี้ - ลูกกระต่ายขาวและลูกกระต่ายดำในเรื่องนี้มีลักษณะนิสัยเหมือนกับ กระต่ายในนิทาน เรื่องกระต่ายตื่นตูมหรือไม่อย่างไร - หากนักเรียนเป็นตัวละครในบทนี้จะเลือกเป็นตัวละครใดเพราะเหตุใด - นักเรียนเคยฟังข่าวหรือพบเห็นเหตุการณ์ที่มีลักษณะเช่นเดียวกับ นิทาน เรื่อง กระต่ายตื่นตูมบ้างหรือไม่อย่างไร ๒. ครูนำบัตรคำสำนวนไทยมาติดไว้บนกระดาน แล้วให้นักเรียนอ่าน ออกเสียงคำสำนวนไทยที่ครูติดไว้พร้อมๆ กันทีละสำนวน เช่น คำ สำนวนว่ากระต่ายขาเดียวกระต่ายหมายจันทร์เข็นครกขึ้นภูเขาเป็นต้น ๓. ครูแจกบัตรคำสำนวนไทยให้นักเรียนทุกคน โดยบัตรคำแต่ละใบจะ แยกคำสำนวนไทยออกเป็น ๒ ส่วน เพื่อให้นักเรียนค้นหาและนำมา ต่อกันให้เป็นคำสำนวนไทยที่ถูกต้อง ๔. เมื่อนักเรียนจับคู่คำสำนวนไทยได้ครบถ้วนและถูกต้องทั้งหมดแล้ว ให้นำมาบันทึกลงในสมุด พร้อมทั้งหาความหมายของคำสำนวนไทยนั้น ๕. ครูสรุปองค์ความรู้เพิ่มเติม ความหมายและลักษณะของคำสำนวน ไทย โดยยกตัวอย่างจากกิจกรรมดังกล่าวข้างต้น ๖. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๗. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนและความหมายของคำสำนวน ไทยอีกครั้ง ในประเด็นเกี่ยวกับการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์……………………..…จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๑ กระต่ายไม่ตื่นตูม เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและ หลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทาง ภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ ของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ ใช้พจนานุกรมค้นหา ความหมายของคำ ท. ๔.๑ ป.๓/๖ เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับ กาลเทศะ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ คำสำนวนไทยได้ (P) ๒.นักเรียนยกตัวอย่างคำสำนวนไทยได้ (K) ๓.นักเรียนนำคำสำนวนไทยไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำสำนวนไทย คือ ถ้อยคำที่เรียบเรียงเป็น ข้อความ หรือคำพูดที่เป็นชั้นเชิง ไม่ตรง ตามรูปแบบภาษาเป็นถ้อยคำหรือคำพูดที่ มีลักษณะเฉพาะตัว มีความหมายโดยนัย แฝงอยู่และนำมาใช้ในชีวิตประจำวันใน เชิงให้ข้อคิดและคติสอนใจ สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนบอกความหมายของคำสำนวน ไทย ๒. นักเรียนยกตัวอย่างคำสำนวนไทย ๓. นักเรียนนำคำสำนวนไทยไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การบอกความหมายของ สำนวนไทย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๔ เรื่อง คำสำนวนไทย ๑. ครูนำนักเรียนทบทวนองค์ความรู้เกี่ยวกับคำสำนวนไทย จากการเรียนในชั่วโมงที่ ๑ ๒. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔ คน นักเรียนรวบรวมคำ สำนวนไทยพร้อมความหมายที่เกี่ยวกับสัตว์จากหนังสือคำ สำนวนไทยในห้องสมุด และจดบันทึกลงในสมุด ๓. นักเรียนนำเสนอผลที่ค้นคว้าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน อย่างน้อยกลุ่มละ ๑๐ สำนวน โดยมีครูเป็นผู้แนะนำ ๔. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๕. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนของคำสำนวนไทย อีกครั้ง ในประเด็นเกี่ยวกับความหมายและการนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์……………………..…จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๑ กระต่ายไม่ตื่นตูม เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท. ๒.๑ ป.๓/๕ เขียนเรื่องตามจินตนาการ ท. ๒.๑ ป.๓/๖ มีมารยาทในการเขียน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจหลักและวิธีการเขียน เรื่องตามจินตนาการ (P) ๒.นักเรียนเขียนเรื่องตามจินตนาการได้ (K) ๓.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การเขียนเรื่องตามจินตนาการและ สร้างสรรค์เป็นการใช้ถ้อยคำภาษา เพื่อ ถ่ายทอดเรื่องราว และความคิดสู่ผู้อ่านได้ อย่างเหมาะสม ชัดเจน สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ บอกหลัก และวิธีการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๒. นักเรียนเขียนเรื่องตามจินตนาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งเรื่องตามจินตนาการ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๕ เรื่อง การแต่งเรื่องตามจินตนาการ ๑. นักเรียนศึกษาชีวิตและความเป็นอยู่ของสัตว์ที่นักเรียน ชอบและนำมาเล่าแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเพื่อนในชั้นเรียน ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับหลักและวิธีการ การ แต่งเรื่องตามจินตนาการ จากหนังสือในห้องสมุด ๓. นักเรียนสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับหลักและวิธีการ การแต่ง เรื่องตามจินตนาการ โดยมีครูเป็นผู้ให้คำแนะนำและอธิบาย เพิ่มเติม ๔. นักเรียนแต่งเรื่องตามจินตนาการ ลงในสมุดคนละ ๑ เรื่อง พร้อมนำเสนอหน้าชั้นเรียน ๕. นักเรียนทำแบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ( หน้าที่ ๑๖ -๑๗ ) ๖. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๗. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้จากเรื่อง กระต่ายไม่ ตื่นตูมว่านักเรียนสามารถนำความรู้จากเรื่องไปประยุกต์ใช้ ในสังคมปัจจุบันได้อย่างไรบ้าง บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .......................................................................................... ........................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๑ กระต่ายไม่ตื่นตูม เวลาเรียน ๑๐ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท. ๒.๑ ป.๓/๕ เขียนเรื่องตามจินตนาการ ท. ๒.๑ ป.๓/๖ มีมารยาทในการเขียน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจหลักและวิธีการเขียน เรื่องตามจินตนาการ (P) ๒.นักเรียนเขียนเรื่องตามจินตนาการได้ (K) ๓.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การเขียนเรื่องตามจินตนาการและ สร้างสรรค์เป็นการใช้ถ้อยคำภาษา เพื่อ ถ่ายทอดเรื่องราว และความคิดสู่ผู้อ่านได้ อย่างเหมาะสม ชัดเจน สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ บอกหลัก และวิธีการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๒. นักเรียนเขียนเรื่องตามจินตนาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งเรื่องตามจินตนาการ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๖ เรื่อง การแต่งเรื่องตามจินตนาการ ๑. ครูทบทวนความรู้เกี่ยวกับการแต่งเรื่องตามจินตนาการ พร้อมอธิบายเพิ่มเติม ๒. นักเรียนแต่งเรื่องตามจินตนาการ ลงในสมุดคนละ ๑ เรื่อง พร้อมนำเสนอหน้าชั้นเรียน ๓. นักเรียนทำแบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ( หน้าที่ ๑๖ -๑๗ ) ๔. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๕. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้จากเรื่อง กระต่ายไม่ ตื่นตูมว่านักเรียนสามารถนำความรู้จากเรื่องไปประยุกต์ใช้ ในสังคมปัจจุบันได้อย่างไรบ้าง บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .......................................................................................... ........................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๒ แม่ไก่อยู่ในตะกร้า เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ ถูกต้องคล่องแคล่ว จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง กระต่ายไม่ตื่นตูม ได้ถูกต้องตาม เกณฑ์ที่กำหนด (P) ๒.นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องได้ (K) ๓.มีมารยาทในการอ่านและการเขียน (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียง ตามตัวอักษร ถ้อยคำ และเครื่องหมาย ต่างๆ ที่เขียนออกมาให้ถูกต้องชัดถ้อยชัด คำ เพื่อให้เข้าใจและสามารถสรุป ตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านได้ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง แม่ไก่อยู่ในตะกร้า ๒. การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การอ่านออกเสียง - การตอบคำถาม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่...................................) ชั่วโมงที่ ๑ เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน ๑. นักเรียนดูภาพประกอบจากหนังสือเรียน วรรณคดีลำนำ บทที่ ๒ เรื่อง “แม่ไก่อยู่ในตะกร้า” โดยร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นจาก ภาพตามประเด็น ดังต่อไปนี้ - มีบุคคลใดบ้างที่อยู่ในภาพ และนักเรียนคิดว่าบุคคลในภาพมี ความสัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบายตามความเข้าใจ - บุคคลในภาพกำลังทำกิจกรรมใด อย่างไรบ้าง - ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดบทสนทนาของบุคคลในภาพว่ามีเรื่องราว เกี่ยวกับอะไร อย่างไรบ้าง ๒. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง แม่ไก่อยู่ในตะกร้า (หน้าที่ ๒๔-๓๒) พร้อมกัน ๑ รอบ ๓. นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง “แม่ไก่อยู่ในตะกร้า” จาก หนังสือหนังสือเรียน สลับกันทีละแถว โดยครูสังเกตลักษณะการอ่าน ออกเสียงของนักเรียนอย่างคร่าวๆ ตามประเด็นพิจารณาดังต่อไปนี้ - พิจารณาจากความถูกต้องชัดเจน - พิจารณาจากการเว้นวรรคตอน - พิจารณาจากความคล่องแคล่วในการอ่าน - พิจารณาจากการใช้น้ำเสียงและจังหวะในการอ่านได้ถูกต้องเหมาะสม - พิจารณาจากความถูกต้องในการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ๔. เมื่ออ่านจบแล้วครูนำนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาใน บทเรียน โดยตั้งเป็นประเด็นคำถาม เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ๕. นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง แม่ไก่อยู่ในตะกร้า ลงในสมุด โดยครู เป็นผู้ตั้งประเด็นคำถาม ดังต่อไปนี้ - จากเรื่อง แม่ไก่อยู่ในตะกร้า ให้นักเรียนลองพิจารณาดูว่านักเรียน เคยประสบเหตุการณ์ดังเช่นในเรื่องหรือไม่อย่างไร - เมื่ออ่านเรื่องแม่ไก่อยู่ในตะกร้าแล้วนักเรียนได้ข้อคิดอะไรจากเรื่องนี้บ้าง ๖. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๗. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยแนวคำตอบและตรวจให้คะแนน ๘. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน ๙. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน เรื่อง แม่ไก่อยู่ในตะกร้า พร้อมกันอีกครั้งและช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อคิดที่ได้จาก เรื่อง และแนวทางการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบทดสอบ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค/ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๒ แม่ไก่อยู่ในตะกร้า เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียนได้ถูกต้อง (P) ๒.นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ถูกต้อง (K) ๓.นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยคได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำศัพท์ใหม่หรือคำศัพท์ยากในบทเรียน คือ คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวโยงกับเนื้อหา สาระในบทเรียนที่ผู้เรียนควรรู้จักและ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของศัพท์ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ตลอดจนการนำ คำศัพท์ไปใช้จริงในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียน ๒. นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ ๓. นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยค คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การเขียนคำศัพท์ยาก - การบอกความหมายของคำ - การเขียนคำได้ถูกต้องตาม บริบท สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๒ เรื่อง คำศัพท์ยากในบทเรียน ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในบทเรียนร่วมกัน เพื่อ ทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่ผ่านมา ๒. ครูนำบัตรคำศัพท์ยากในบทเรียนมาติดไว้บนกระดาน แล้วให้ นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์จากบัตรคำที่ครูติดไว้พร้อมๆ กันทีละคำ เช่นคำว่า ตะกร้า ขยับตัว พระสงฆ์เป็นต้น ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น ๒ กลุ่ม จากนักเรียนทั้งหมดใน ห้องเรียน โดยในแต่ละกลุ่มจะมีนักเรียนที่มีระดับผลการเรียน ดีปาน กลาง และอ่อน อยู่ร่วมกัน ๔. ครูให้นักเรียนเขียนคำศัพท์โดยมีกติกาในการแข่งขันดังนี้ - ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาแข่งขันเขียนคำศัพท์กลุ่มละ ๑ คน ต่อคำศัพท์๑ คำ จะหมุนเวียนสลับกันไป โดยที่ทุกคนในกลุ่ม จะได้ออกมาเขียนคำศัพท์ครบทุกคน - นักเรียนคอยฟังสัญญาณจากครูโดยครูจะบอกคำศัพท์นั้น ๒ ครั้ง แล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ครูบอกได้ทันทีกลุ่มใดเขียนได้ถูกต้อง และเสร็จก่อนกลุ่มนั้นจะเป็นผู้ได้คะแนน ในกรณีที่เขียนเสร็จพร้อมกัน และเขียนได้ถูกต้องจะได้คะแนนทั้ง ๒ กลุ่ม ๕. เมื่อแข่งขันเกมจบแล้วครูสรุปผลคะแนนให้นักเรียนทราบ และ ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์และข้อดีข้อเสียของ กิจกรรม ๖. นักเรียนแต่ละคนเลือกคำศัพท์ยากจากบทเรียน จำนวน ๑๐ คำ ไปแต่งประโยคลงในสมุด แล้วส่งครูเพื่อตรวจให้คะแนน ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนและความหมายของคำศัพท์ใน บทเรียนอีกครั้งในประเด็นเกี่ยวกับการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์............................................................ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๒ แม่ไก่อยู่ในตะกร้า เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ มาตราตัวสะกดแม่กกาแม่กกแม่กง (P) ๒.นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่แม่ก กา แม่กก แม่กงได้ (K) ๓.นักเรียนใช้คำที่สะกดด้วย มาตราแม่แม่ก กา แม่กก แม่กง ได้ถูกต้องตามบริบท และ ความหมายของคำ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ มาตราตัวสะกด คือ พยัญชนะที่ประอยู่ท้าย สระ และมีเสียงประสมเข้ากับสระ มาตรา ตัวสะกดมีอยู่ ๘ แม่ ได้แก่ มาตราแม่ก กา แม่กง แม่กม แม่ เกย แม่เกอว แม่กก แม่ กด แม่กน แม่กบ ตัวสะกดมาตราแม่ก กา คือ คำที่ไม่มีตัวสะกดมีทั้งคำที่ประสมด้วย สระเสียงสั้นเละสระเสียงยาวตัวสะกดมาตรา แม่ก กก คือ คำที่มีก ข ค ฆ เป็นตัวสะกด ซึ่งออกเสียงเหมือน ก เป็นตัวสะกด มีทั้งที่ ประสมด้วยสระเสียงสั้นเละสระเสียงยาว ตัวสะกดมาตราแม่ก กง คือ คำที่มีง เป็น ตัวสะกดซึ่งออกเสียงเหมือน ก เป็นตัวสะกด มีทั้งที่ประสมด้วยสระเสียงสั้นเละสระเสียงยาว สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ มาตราตัวสะกด แม่ก กา แม่กก แม่กง ๒. นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่แม่ก กา แม่กก แม่กง ๓. นักเรียนใช้คำที่สะกดด้วย มาตราแม่ก กา แม่กก แม่กง ได้ถูกต้องตามบริบท และ ความหมายของคำ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - มาตราแม่ ก กา สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๓ เรื่อง มาตราตัวสะกด (แม่กกาแม่กกแม่กง) ๑. นักเรียนให้นักเรียนออกเสียงคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่ก กา ตามครูและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประเด็นดังต่อไปนี้ - นักเรียนเคยได้ยิน หรือพูดคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่ก กา หรือไม่ - นักเรียนคิดว่าคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่ก กา คืออะไร ให้ อธิบายมาพอเข้าใจ ๒. ครูอธิบายความหมายของมาตราตัวสะกด และมาตราตัวสะกด แม่ ก กา ให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่อง มาตรตัวสะกดในเบื้องต้น ๓. ครูนำบัตรคำคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ก กา มาติดไว้บนกระดาน แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่ก กา ไทยที่ครู ติดไว้พร้อม ๆกันทีละคำ เช่น คำว่า ตะกร้า แม่ไก่ ทะเล เป็นต้น ๔. ครูแจกบัตรคำมาตราตัวสะกดให้นักเรียนทุกคน แล้วให้นักเรียนฝึก อ่านออกเสียงคำที่ตัวเองได้รับมอบหมายให้ถูกต้อง ๕. ครูนักเรียนแต่ละคนอ่านออกเสียงคำมาตราตัวสะกด แม่ก กา จากบัตรคำที่ตนเองได้รับจากครูโดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง ของการอ่านออกเสียง ของนักเรียนหากมีข้อผิดพลาดครูชี้แนะให้ ถูกต้อง ๖. นักเรียนบันทึกคำมาตราตัวสะกด แม่ก กา จากบัตรคำทุกคำที่ครู แจกลงในสมุดและอ่านออกเสียงพร้อมกันอีกครั้ง ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนอีกครั้ง และชี้แจงเนื้อหาที่จะ เรียนในรายชั่วโมงต่อไปคือคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่กก และแม่ก กง บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๒ แม่ไก่อยู่ในตะกร้า เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ มาตราตัวสะกดแม่กกาแม่กกแม่กง (P) ๒.นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่แม่ก กา แม่กก แม่กงได้ (K) ๓.นักเรียนใช้คำที่สะกดด้วย มาตราแม่แม่ก กา แม่กก แม่กง ได้ถูกต้องตามบริบท และ ความหมายของคำ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ มาตราตัวสะกด คือ พยัญชนะที่ประอยู่ท้าย สระ และมีเสียงประสมเข้ากับสระ มาตรา ตัวสะกดมีอยู่ ๘ แม่ ได้แก่ มาตราแม่ก กา แม่กง แม่กม แม่ เกย แม่เกอว แม่กก แม่ กด แม่กน แม่กบ ตัวสะกดมาตราแม่ก กา คือ คำที่ไม่มีตัวสะกดมีทั้งคำที่ประสมด้วย สระเสียงสั้นเละสระเสียงยาวตัวสะกดมาตรา แม่ก กก คือ คำที่มีก ข ค ฆ เป็นตัวสะกด ซึ่งออกเสียงเหมือน ก เป็นตัวสะกด มีทั้งที่ ประสมด้วยสระเสียงสั้นเละสระเสียงยาว ตัวสะกดมาตราแม่ก กง คือ คำที่มีง เป็น ตัวสะกดซึ่งออกเสียงเหมือน ก เป็นตัวสะกด มีทั้งที่ประสมด้วยสระเสียงสั้นเละสระเสียงยาว สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ มาตราตัวสะกด แม่ก กา แม่กก แม่กง ๒. นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่แม่ก กา แม่กก แม่กง ๓. นักเรียนใช้คำที่สะกดด้วย มาตราแม่ก กา แม่กก แม่กง ได้ถูกต้องตามบริบท และ ความหมายของคำ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - มาตราแม่ ก กา สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๔ เรื่อง มาตราตัวสะกด (แม่กกาแม่กกแม่กง) ๑. ครูติดบัตรคำที่สะกดด้วยมาตราแม่กก นักเรียนอ่านคำจาก บัตรคำที่ติดบนกระดานพร้อมกัน เช่น คำว่า น้ำหมาก ครก สาก ห่อหมก แตก หญ้าแพรก เป็นต้น ๒. นักเรียนช่วยกันบอกว่าคำจากบัตรคำแต่ละคำ เป็นคำที่สะกด ด้วยมาตราตัวสะกดแม่ใดแล้วครูสนทนาโยงเข้าเรื่อง มาตราตัวสะกด แม่กก ๓. ครูอธิบายความหมายของคำที่สะกดด้วยมาตราตัวสะกด แม่ กก ให้นักเรียนเข้าใจ ๔. นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตราตัวสะกดแม่กก มา คนละ ๑ คำ ครูเขียนบนกระดานแล้วช่วยกันพิจารณาว่าแต่ละ คำมีพยัญชนะตัวใดบ้างเป็นตัวสะกด ๕. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน โดยครูแจกหนังสือพิมพ์ วารสาร นิตยสารหรือหนังสืออื่นๆ ให้แต่ละกลุ่มค้นหาคำศัพท์ที่ สะกดด้วยมาตรา แม่กก แล้วส่งตัวแทนกลุ่มออกมาเขียนคำ เหล่านั้นบนกระดาน ครูและนักเรียนช่วยกันอ่านและตรวจสอบ ความถูกต้อง ๖. นักเรียนบันทึกคำที่ค้นคว้าได้ลงในสมุดและอ่านออกเสียงพร้อมกัน อีกครั้ง ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนอีกครั้ง และชี้แจงเนื้อหา ที่จะเรียนในรายชั่วโมงต่อไปคือคำที่สะกดด้วยมาตรา และแม่ก กง บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๒ แม่ไก่อยู่ในตะกร้า เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ มาตราตัวสะกดแม่กกาแม่กกแม่กง (P) ๒.นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่แม่ก กา แม่กก แม่กงได้ (K) ๓.นักเรียนใช้คำที่สะกดด้วย มาตราแม่แม่ก กา แม่กก แม่กง ได้ถูกต้องตามบริบท และ ความหมายของคำ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ มาตราตัวสะกด คือ พยัญชนะที่ประอยู่ท้าย สระ และมีเสียงประสมเข้ากับสระ มาตรา ตัวสะกดมีอยู่ ๘ แม่ ได้แก่ มาตราแม่ก กา แม่กง แม่กม แม่ เกย แม่เกอว แม่กก แม่ กด แม่กน แม่กบ ตัวสะกดมาตราแม่ก กา คือ คำที่ไม่มีตัวสะกดมีทั้งคำที่ประสมด้วย สระเสียงสั้นเละสระเสียงยาวตัวสะกดมาตรา แม่ก กก คือ คำที่มีก ข ค ฆ เป็นตัวสะกด ซึ่งออกเสียงเหมือน ก เป็นตัวสะกด มีทั้งที่ ประสมด้วยสระเสียงสั้นเละสระเสียงยาว ตัวสะกดมาตราแม่ก กง คือ คำที่มีง เป็น ตัวสะกดซึ่งออกเสียงเหมือน ก เป็นตัวสะกด มีทั้งที่ประสมด้วยสระเสียงสั้นเละสระเสียงยาว สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ มาตราตัวสะกด แม่ก กา แม่กก แม่กง ๒. นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่แม่ก กา แม่กก แม่กง ๓. นักเรียนใช้คำที่สะกดด้วย มาตราแม่ก กา แม่กก แม่กง ได้ถูกต้องตามบริบท และ ความหมายของคำ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - มาตราแม่ ก กา สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๕ เรื่อง มาตราตัวสะกด (แม่กกาแม่กกแม่กง) ๑. ครูติดบัตรคำที่สะกดด้วยมาตราแม่กง นักเรียนอ่านคำ จากบัตรคำที่ติดบนกระดานพร้อมกัน เช่นคำว่า แมลง กระบุง กระทง เป็นต้น ๒. นักเรียนช่วยกันบอกว่าคำจากบัตรคำแต่ละคำ เป็นคำที่ สะกดด้วยมาตราตัวสะกดแม่ใด แล้วครูสนทนาโยงเข้าเรื่อง มาตราตัวสะกดแม่กง ๓. ครูอธิบายความหมายของคำที่สะกดด้วยมาตราตัวสะกด แม่กง ให้นักเรียนเข้าใจ ๔. นักเรียนยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา แม่กง มาคน ละ ๑ คำ ครูเขียนบนกระดาน ๕. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน ให้ช่วยกันสร้างคำที่ สะกดด้วยมาตราแม่กง มาให้มากที่สุด กลุ่มใดสามารถ สร้างคำได้มากและถูกต้องเป็นผู้ได้คะแนนสูงสุด ๖. นักเรียนบันทึกคำที่สร้างได้ลงในสมุดและอ่านออกเสียง พร้อมกันอีกครั้ง ๗. นักเรียนทำแบบฝึกหัด รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (หน้าที่ ๑๒ -๑๓) ๘. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๒ แม่ไก่อยู่ในตะกร้า เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรรคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท. ๕.๑ ป.๓/๒ รู้จักเพลงพื้นบ้านและ เพลงกล่อมเด็กเพื่อปลูกฝังความชื่นชม วัฒนธรรมทองถิ่น จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจหลักและวิธีของการสวด โอ้เอ้วิหารราย (P) ๒.นักเรียนสวดโอ้เอ้วิหารรายได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ โอ้เอ้วิหารราย คือ การสวดกาพย์เป็น ทำนอง ซึ่งมีมาตั้งแต่สมัยอยุธยา เรื่องที่ใช้ สวดทำนองโอ้เอ้วิหารรายมีเรื่องเดียวคือ เรื่องกาพย์พระไชยสุริยาของสุนทรภู่ ปัจจุบันยังมีการจัดนักเรียนมาสวดโอเอ้ วิหารรายในวันพระช่วงเทศกาล เข้าพรรษา สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจหลักและวิธีของการสวด โอ้เอ้วิหารราย ๒. นักเรียนสวดโอ้เอ้วิหารรายได้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การสวดโอ้เอ้วิหารราย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๖ เรื่อง มาตราตัวสะกด (แม่กกาแม่กกแม่กง) ๑. นักเรียนเละครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการสวดโอ้เอ้วิหารราย ในประเด็นดังต่อไปนี้ - นักเรียนรู้จักการสวดโอ้เอ้วิหารรายหรือไม่ - นักเรียนคิดว่าการสวดโอ้เอ้วิหารรายเป็นอย่างไร เหตุใดจึงต้อง มีการสวดโอ้เอ้วิหารรายลองอธิบายตามความเข้าใจของนักเรียน ให้มากที่สุด ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับความหมาย หลักและ วิธีการสวดโอ้เอ้วิหารราย จากหนังสือในห้องสมุด โดยครูเป็นผู้ ชี้แนะและอธิบายเพิ่มเติมจากนั้นนักเรียนบันทึกความรู้ลงในสมุด ๓. ครูสาธิตการสวดทำนองโอ้เอ้วิหารราย เรื่อง กาพย์พระไชย สุริยา จากรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ให้นักเรียนฟัง ๔. นักเรียนฝึกสวดทำนองโอ้เอ้วิหารราย โดยมีครูคอยให้ คำแนะนำให้นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติได้ถูกต้อง ๕. นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน และออกมาสวดทำนอง โอ้เอ้วิหารรายหน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม ครูตรวจสอบความถูกต้อง ในการสวดทำนองโอ้เอ้วิหารรายของนักเรียนพร้อมทั้งให้ คำแนะนำติชมเพื่อให้นักเรียนสารถนำความรู้ไปพัฒนาและ ปรับปรุงแก้ไขสืบไป ๖. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๗. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้จากเรื่อง การสวดทำนอง โอ้เอ้วิหารรายในประเด็นเรื่องของการนำความรู้จากเรื่องไป ประยุกต์ใช้ในสังคมปัจจุบัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๓ เด็กเอ๋ยเด็กน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ ถูกต้องคล่องแคล่ว จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ได้ถูกต้องตาม เกณฑ์ที่กำหนด (P) ๒.นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องได้ (K) ๓.มีมารยาทในการอ่านและการเขียน (A) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียง ตามตัวอักษร ถ้อยคำ และเครื่องหมาย ต่างๆ ที่เขียนออกมาให้ถูกต้องชัดถ้อยชัด คำ เพื่อให้เข้าใจและสามารถสรุป ตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านได้ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ๒. การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การอ่านออกเสียง - การตอบคำถาม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่...................................) ชั่วโมงที่ ๑ เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน ๑. นักเรียนดูภาพประกอบจากหนังสือเรียน วรรณคดีลำนำ บทที่ ๒ เรื่อง “เด็กเอ๋ยเด็กน้อย” โดยร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น จากภาพตามประเด็น ดังต่อไปนี้ - มีบุคคลใดบ้างที่อยู่ในภาพ และนักเรียนคิดว่าบุคคลในภาพมีความสัมพันธ์ กันอย่างไรจงอธิบายตามความเข้าใจ - บุคคลในภาพกำลังทำกิจกรรมใด อย่างไรบ้าง - ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดบทสนทนาของบุคคลในภาพ ว่ามีเรื่องราว เกี่ยวกับอะไร อย่างไรบ้าง ๒. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย (หน้าที่ ๕๐- ๕๘ ) พร้อมกัน ๑ รอบ ๓. นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง “เด็กเอ๋ยเด็กน้อย” จากหนังสือ หนังสือเรียน สลับกันทีละแถว โดยครูสังเกตลักษณะการอ่านออกเสียงของ นักเรียนอย่างคร่าวๆ ตามประเด็นพิจารณาดังต่อไปนี้ - พิจารณาจากความถูกต้องชัดเจน - พิจารณาจากการเว้นวรรคตอน - พิจารณาจากความคล่องแคล่วในการอ่าน - พิจารณาจากการใช้น้ำเสียงแลจังหวะในการอ่านได้ถูกต้องเหมาะสม - พิจารณาจากความถูกต้องในการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ๔. เมื่ออ่านจบแล้วครูนำนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในบทเรียน โดยตั้งเป็นประเด็นคำถามเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ๕. นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ลงในสมุด โดยครูเป็นผู้ตั้ง ประเด็นคำถาม ดังต่อไปนี้ - จากเรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ให้นักเรียนลองพิจารณาดูว่านักเรียนเคยประสบ เหตุการณ์ดังเช่นในเรื่องหรือไม่อย่างไร - เมื่ออ่านเรื่องเด็กเอ๋ยเด็กน้อยแล้วนักเรียนได้ข้อคิดอะไรจากเรื่องนี้บ้าง ๖. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๗. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยแนวคำตอบและตรวจให้คะแนน ๘. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และบันทึก ลงในแบบประเมิน ๙. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย พร้อมกันอีก ครั้งและช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อคิดที่ได้จากเรื่อง และแนวทาง การนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบทดสอบ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๓ เด็กเอ๋ยเด็กน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียนได้ถูกต้อง (P) ๒.นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ถูกต้อง (K) ๓.นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยคได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำศัพท์ใหม่หรือคำศัพท์ยากในบทเรียน คือ คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวโยงกับเนื้อหา สาระในบทเรียนที่ผู้เรียนควรรู้จักและ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของศัพท์ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ตลอดจนการนำ คำศัพท์ไปใช้จริงในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียน ๒. นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ ๓. นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยค คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การเขียนคำศัพท์ยาก - การบอกความหมายของคำ - การเขียนคำได้ถูกต้องตาม บริบท สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๒ เรื่อง คำศัพท์ยากในบทเรียน ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในบทเรียนร่วมกัน เพื่อ ทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่ผ่านมา ๒. ครูนำบัตรคำศัพท์ยากในบทเรียนมาติดไว้บนกระดาน แล้วให้ นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์จากบัตรคำที่ครูติดไว้พร้อมๆ กันทีละคำ เช่นคำว่า ความเพียร เร่ขาย เยาะเย้ย เป็นต้น ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น ๒ กลุ่ม จากนักเรียนทั้งหมดใน ห้องเรียน โดยในแต่ละกลุ่มจะมีนักเรียนที่มีระดับผลการเรียน ดีปาน กลาง และอ่อน อยู่ร่วมกัน ๔. ครูให้นักเรียนเขียนคำศัพท์โดยมีกติกาในการแข่งขันดังนี้ - ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาแข่งขันเขียนคำศัพท์กลุ่มละ ๑ คน ต่อคำศัพท์๑ คำ จะหมุนเวียนสลับกันไป โดยที่ทุกคนในกลุ่ม จะได้ออกมาเขียนคำศัพท์ครบทุกคน - นักเรียนคอยฟังสัญญาณจากครูโดยครูจะบอกคำศัพท์นั้น ๒ ครั้ง แล้วให้นักเรียนเขียน คำศัพท์ที่ครูบอกได้ทันทีกลุ่มใดเขียนได้ถูกต้อง และเสร็จก่อนกลุ่มนั้นจะเป็นผู้ได้คะแนนในกรณีที่เขียนเสร็จพร้อมกัน และเขียนได้ถูกต้องจะได้คะแนนทั้ง ๒ กลุ่ม ๕. เมื่อแข่งขันเกมจบแล้วครูสรุปผลคะแนนให้นักเรียนทราบ และ ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์และข้อดีข้อเสียของกิจกรรม ๖. นักเรียนแต่ละคนเลือกคำศัพท์ยากจากบทเรียน จำนวน ๑๐ คำ ไปแต่งประโยคลงในสมุด แล้วส่งครูเพื่อตรวจให้คะแนน ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนและความหมายของคำศัพท์ใน บทเรียนอีกครั้งในประเด็นเกี่ยวกับการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์............................................................ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๓ เด็กเอ๋ยเด็กน้อย เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายและ หลักการของการแต่งคำขวัญได้ (P) ๒.นักเรียนยกแต่งคำขวัญได้ (K) ๓.นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำขวัญ คือ คำพูดหรือข้อความที่มุ่งให้ กำลังใจ มักจะมีข้อคิดที่ผู้อ่านสามารถ นำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้ สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมาย และหลักการของการแต่งคำขวัญ ๒. นักเรียนยกแต่งคำขวัญ ๓. นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งคำขวัญ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๓ เรื่อง การแต่งคำขวัญ ๑. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน ๒–๓ คนท่องคำขวัญที่นักเรียนจำได้แล้ว สนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับประเด็นดังต่อไปนี้ - คำขวัญที่นักเรียนยกตัวอย่างมานั้นเป็นคำขวัญประเภทให้ข้อคิดหรือ เตือนสติในเรื่องใด - นักเรียนสามารถฟัง พบเห็น หรืออ่านคำขวัญเหล่านี้ได้จากที่ใดบ้าง อย่างไร จงช่วยกันอธิบาย ๒. นักเรียนให้นักเรียนออกเสียงคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่ก กา ตามครูและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประเด็นดังต่อไปนี้ - นักเรียนเคยได้ยิน หรือพูดคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่กกา หรือไม่ - นักเรียนคิดว่าคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่ก กา คืออะไร ให้ อธิบายมาพอเข้าใจ ๓. ครูอธิบายความหมาย ของคำขวัญเพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความ เข้าใจ และบันทึกความรู้ลงในสมุด ๔. นักเรียนยกตัวอย่างคำขวัญ มาคนละ ๑ คำขวัญ ครูเขียนบน กระดานแล้ว ช่วยกันพิจารณาว่าคำขวัญแต่ละบทนั้นให้ข้อคิดและคติ เตือนใจในเรื่องใดบ้าง ๕. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน ครูมอบหมายให้นักเรียนไปค้นคว้า คำขวัญจากสื่อและแหล่งต่างๆรอบตัวพร้อมทั้งจดบันทึกมาให้มากที่สุด ๖. นักเรียนออกมานำเสนอคำขวัญที่สามารถรวบรวมและค้นคว้ามาได้ หน้าชั้นเรียน ครูและนักเรียนช่วยกันพิจารณาถึงความหมายและ คุณค่าของคำขวัญในแต่คำขวัญว่าสั่งสอนหรือให้ข้อคิดคติเตือนใจ อย่างไรบ้าง ๗. นักเรียนบันทึกคำขวัญที่ค้นคว้าได้ลงในสมุดและอ่านออกเสียง พร้อมกันอีกครั้ง ๘. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๙. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่อง คำขวัญอีกครั้ง แล้วจดบันทึกลงสมุด บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๓ เด็กเอ๋ยเด็กน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายและ หลักการของการแต่งคำขวัญได้ (P) ๒.นักเรียนยกแต่งคำขวัญได้ (K) ๓.นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำขวัญ คือ คำพูดหรือข้อความที่มุ่งให้ กำลังใจ มักจะมีข้อคิดที่ผู้อ่านสามารถ นำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้ สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมาย และหลักการของการแต่งคำขวัญ ๒. นักเรียนยกแต่งคำขวัญ ๓. นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งคำขวัญ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๔ เรื่อง การแต่งคำขวัญ ๑. ครูสนทนาร่วมกับนักเรียนเกี่ยวกับความหมาย หลัก และ วิธีการการแต่งคำขวัญ ๒. ครูอธิบายความหมายหลักและวิธีการแต่งคำขวัญ ให้ นักเรียนเข้าใจและจดบันทึกลงในสมุด ๓. ครูยกตัวอย่างคำขวัญ และสาธิตการแต่งคำขวัญให้เพื่อ เป็นตัวอย่างให้นักเรียนสามารถแต่งคำขวัญได้ถูกต้องตาม หลักและวิธีการ ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ คน และช่วยกันแต่งคำขวัญ เกี่ยวกับการรณรงค์ให้รักและเชิญชวนให้อ่านหนังสือมากลุ่ม ละ๑ คำขวัญ ๕. นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๖. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๗. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนอีกครั้ง และชี้แจง เนื้อหาที่จะเรียนในรายชั่วโมงต่อไป บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๓ เด็กเอ๋ยเด็กน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรรคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ตัวชี้วัด ท. ๕.๑ ป.๓/๔ ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนท่องจำบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้าได้ (P) ๒.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ บทอาขยาน คือ บทท่องจำ การบอก การสวด สาระการเรียนรู้ - นักเรียนท่องจำบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้า คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การท่องอาขยาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๕ เรื่อง การท่องจำบทอาขยาน ๑. นักเรียนเละครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการท่องจำบท อาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้า ๒. ครูสาธิตการท่องบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้า จากหนังสือเรียน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำ นำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (หน้า ๕๔ และ ๕๖) ให้นักเรียน ฟัง ๓. นักเรียนฝึกท่องบทอาขยาน บทอาขยาน เด็กน้อย และ วิชาหนาเจ้า จากหนังสือเรียน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (หน้า ๕๔ และ ๕๖) โดยมีครูคอยให้คำแนะนำให้นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติได้ ถูกต้อง ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน และออกมาท่องบท อาขยานที่กำหนดให้หน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม ครูตรวจสอบ ความถูกต้องพร้อมทั้งให้คำแนะนำติชมเพื่อให้นักเรียน สามารถนำความรู้ไปพัฒนาและปรับปรุงแก้ไขสืบไป ๕. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๖. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้จากเรื่อง บทอาขยาน เด็กเอ๋ยเด็กน้อยและวิชาหนาเจ้า ประเด็นเรื่องของการนำ ความรู้จากเรื่องไปประยุกต์ใช้ในสังคมปัจจุบัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๔ ลูกแกะของซาฟียะห์ เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ ถูกต้องคล่องแคล่ว จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ได้ถูกต้องตาม เกณฑ์ที่กำหนด (P) ๒.นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องได้ (K) ๓.มีมารยาทในการอ่านและการเขียน (A) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียง ตามตัวอักษร ถ้อยคำ และเครื่องหมาย ต่างๆ ที่เขียนออกมาให้ถูกต้องชัดถ้อยชัด คำ เพื่อให้เข้าใจและสามารถสรุป ตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านได้ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง ลูกแกะของซาฟียะห์ ๒. การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การอ่านออกเสียง - การตอบคำถาม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่...................................) ชั่วโมงที่ ๑ เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน ๑. นักเรียนดูภาพประกอบจากหนังสือเรียน วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๔ เรื่อง “ลูกแกะของซาฟียะห์” โดยร่วมกัน อภิปรายแสดงความคิดเห็นจากภาพตามประเด็น ดังต่อไปนี้ - มีบุคคลใดบ้างที่อยู่ในภาพ และนักเรียนคิดว่าบุคคลในภาพมีความสัมพันธ์ กันอย่างไรจงอธิบายตามความเข้าใจ - บุคคลในภาพกำลังทำกิจกรรมใด อย่างไรบ้าง - ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดบทสนทนาของบุคคลในภาพ ว่ามีเรื่องราว เกี่ยวกับอะไร อย่างไรบ้าง ๒. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง “ลูกแกะของซาฟียะห์” (หน้าที่ ๕๐-๕๘) พร้อมกัน ๑ รอบ ๓. นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง “ลูกแกะของซาฟียะห์” จากหนังสือ หนังสือเรียน สลับกันทีละแถว โดยครูสังเกตลักษณะการอ่านออกเสียงของ นักเรียนอย่างคร่าวๆ ตามประเด็นพิจารณาดังต่อไปนี้ - พิจารณาจากความถูกต้องชัดเจน - พิจารณาจากการเว้นวรรคตอน - พิจารณาจากความคล่องแคล่วในการอ่าน - พิจารณาจากการใช้น้ำเสียงแลจังหวะในการอ่านได้ถูกต้องเหมาะสม - พิจารณาจากความถูกต้องในการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ๔. เมื่ออ่านจบแล้วครูนำนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในบทเรียน โดยตั้งเป็นประเด็นคำถามเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ๕. นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ลงในสมุด โดยครูเป็นผู้ตั้ง ประเด็นคำถาม ดังต่อไปนี้ - จากเรื่อง “ลูกแกะของซาฟียะห์” ให้นักเรียนลองพิจารณาดูว่านักเรียนเคย ประสบเหตุการณ์ดังเช่นในเรื่องหรือไม่อย่างไร - เมื่ออ่านเรื่อง “ลูกแกะของซาฟียะห์” แล้วนักเรียนได้ข้อคิดอะไรจากเรื่อง นี้บ้าง ๖. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๗. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยแนวคำตอบและตรวจให้คะแนน ๘. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และบันทึก ลงในแบบประเมิน ๙. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน เรื่อง “ลูกแกะของซาฟียะห์” พร้อม กันอีกครั้งและช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อคิดที่ได้จากเรื่อง และ แนวทางการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบทดสอบ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๔ ลูกแกะของซาฟียะห์ เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียนได้ถูกต้อง (P) ๒.นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ถูกต้อง (K) ๓.นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยคได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำศัพท์ใหม่หรือคำศัพท์ยากในบทเรียน คือ คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวโยงกับเนื้อหา สาระในบทเรียนที่ผู้เรียนควรรู้จักและ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของศัพท์ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ตลอดจนการนำ คำศัพท์ไปใช้จริงในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียน ๒. นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ ๓. นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยค คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การเขียนคำศัพท์ยาก - การบอกความหมายของคำ - การเขียนคำได้ถูกต้องตาม บริบท สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๒ เรื่อง คำศัพท์ยากในบทเรียน ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในบทเรียนร่วมกัน เพื่อ ทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่ผ่านมา ๒. ครูนำบัตรคำศัพท์ยากในบทเรียนมาติดไว้บนกระดาน แล้วให้ นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์จากบัตรคำที่ครูติดไว้พร้อมๆ กันทีละคำ เช่นคำว่า นัยน์ตา เรือกอและ ตะครุบ เป็นต้น ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น ๒ กลุ่ม จากนักเรียนทั้งหมดใน ห้องเรียน ๔. ครูให้นักเรียนเขียนคำศัพท์โดยมีกติกาในการแข่งขันดังนี้ - ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาแข่งขันเขียนคำศัพท์กลุ่มละ ๑ คน ต่อคำศัพท์๑ คำ จะหมุนเวียนสลับกันไป โดยที่ทุกคนในกลุ่ม จะได้ออกมาเขียนคำศัพท์ครบทุกคน - นักเรียนคอยฟังสัญญาณจากครูโดยครูจะบอกคำศัพท์นั้น ๒ ครั้ง แล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ครูบอกได้ทันทีกลุ่มใดเขียนได้ถูกต้อง และเสร็จก่อนกลุ่มนั้นจะเป็นผู้ได้คะแนนในกรณีที่เขียนเสร็จพร้อมกัน และเขียนได้ถูกต้องจะได้คะแนนทั้ง ๒ กลุ่ม ๕. เมื่อแข่งขันเกมจบแล้วครูสรุปผลคะแนนให้นักเรียนทราบ และ ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์และข้อดีข้อเสียของ กิจกรรม ๖. นักเรียนแต่ละคนเลือกคำศัพท์ยากจากบทเรียน จำนวน ๑๐ คำ ไปแต่งประโยคลงในสมุด แล้วส่งครูเพื่อตรวจให้คะแนน ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนและความหมายของคำศัพท์ใน บทเรียนอีกครั้งในประเด็นเกี่ยวกับการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์............................................................ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๔ ลูกแกะของซาฟียะห์ เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายและ หลักการของการแต่งคำขวัญได้ (P) ๒.นักเรียนยกแต่งคำขวัญได้ (K) ๓.นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำขวัญ คือ คำพูดหรือข้อความที่มุ่งให้ กำลังใจ มักจะมีข้อคิดที่ผู้อ่านสามารถ นำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้ สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมาย และหลักการของการแต่งคำขวัญ ๒. นักเรียนยกแต่งคำขวัญ ๓. นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งคำขวัญ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๓ เรื่อง การแต่งนิทาน ๑. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน ๒–๓ คนท่องคำขวัญที่นักเรียนจำได้แล้ว สนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับประเด็นดังต่อไปนี้ - คำขวัญที่นักเรียนยกตัวอย่างมานั้นเป็นคำขวัญประเภทให้ข้อคิดหรือ เตือนสติในเรื่องใด - นักเรียนสามารถฟัง พบเห็น หรืออ่านคำขวัญเหล่านี้ได้จากที่ใดบ้าง อย่างไร จงช่วยกันอธิบาย ๒. นักเรียนให้นักเรียนออกเสียงคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่ก กา ตามครูและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประเด็นดังต่อไปนี้ - นักเรียนเคยได้ยิน หรือพูดคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่กกา หรือไม่ - นักเรียนคิดว่าคำที่สะกดด้วยมาตรตัวสะกดแม่ก กา คืออะไร ให้ อธิบายมาพอเข้าใจ ๓. ครูอธิบายความหมาย ของคำขวัญเพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความ เข้าใจ และบันทึกความรู้ลงในสมุด ๔. นักเรียนยกตัวอย่างคำขวัญ มาคนละ ๑ คำขวัญ ครูเขียนบน กระดาน แล้ว ช่วยกันพิจารณาว่าคำขวัญแต่ละบทนั้นให้ข้อคิดและคติ เตือนใจในเรื่องใดบ้าง ๕. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน ครูมอบหมายให้นักเรียนไป ค้นคว้าคำขวัญจากสื่อ และแหล่งต่างๆรอบตัว พร้อมทั้งจดบันทึกมา ให้มากที่สุด ๖. นักเรียนออกมานำเสนอคำขวัญที่สามารถรวบรวมและค้นคว้ามาได้ หน้าชั้นเรียน ๗. ครูและนักเรียนช่วยกันพิจารณาถึงความหมายและคุณค่าของคำ ขวัญในแต่คำขวัญว่าสั่งสอนหรือให้ข้อคิดคติเตือนใจอย่างไรบ้าง ๘. นักเรียนบันทึกคำขวัญที่ค้นคว้าได้ลงในสมุดและอ่านออกเสียง พร้อมกันอีกครั้ง ๙. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๑๐. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่อง คำขวัญอีกครั้ง แล้วจดบันทึกลงสมุด บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๔ ลูกแกะของซาฟียะห์ เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษา และ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๓/๓ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายและ หลักการของการแต่งคำขวัญได้ (P) ๒.นักเรียนยกแต่งคำขวัญได้ (K) ๓.นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำขวัญ คือ คำพูดหรือข้อความที่มุ่งให้ กำลังใจ มักจะมีข้อคิดที่ผู้อ่านสามารถ นำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้ สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมาย และหลักการของการแต่งคำขวัญ ๒. นักเรียนยกแต่งคำขวัญ ๓. นักเรียนนำคำขวัญที่แต่งไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งคำขวัญ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๔ เรื่อง การแต่งนิทาน ๑. ครูสนทนาร่วมกับนักเรียนเกี่ยวกับความหมาย หลัก และ วิธีการการแต่งคำขวัญ ๒. ครูอธิบายความหมายหลักและวิธีการแต่งคำขวัญ ให้ นักเรียนเข้าใจและจดบันทึกลงในสมุด ๓. ครูยกตัวอย่างคำขวัญ และสาธิตการแต่งคำขวัญให้เพื่อ เป็นตัวอย่างให้นักเรียนสามารถแต่งคำขวัญได้ถูกกต้องตาม หลักและวิธีการ ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ คน และช่วยกันแต่งคำขวัญ เกี่ยวกับการรณรงค์ให้รักและเชิญชวนให้อ่านหนังสือมากลุ่ม ละ๑ คำขวัญ ๕. นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๖. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๗. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนอีกครั้ง และชี้แจง เนื้อหาที่จะเรียนในรายชั่วโมงต่อไป บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๔ ลูกแกะของซาฟียะห์ เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรรคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ตัวชี้วัด ท. ๕.๑ ป.๓/๔ ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนท่องจำบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้าได้ (P) ๒.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ บทอาขยาน คือ บทท่องจำ การบอก การสวด สาระการเรียนรู้ - นักเรียนท่องจำบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้า คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การท่องอาขยาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๕ เรื่อง การอ่านบทร้อยกรอง ๑. นักเรียนเละครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการท่องจำบท อาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้า ๒. ครูสาธิตการท่องบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนาเจ้า จากหนังสือเรียน ภาษาไทยชุด ภาษาเพื่อชีวิตวรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ( หน้า ๕๔และ ๕๖) ให้นักเรียนฟัง ๓. นักเรียนฝึกท่องบทอาขยาน บทอาขยาน เด็กน้อย และ วิชาหนาเจ้า จากหนังสือเรียน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ( หน้า ๕๔และ ๕๖) โดยมีครูคอยให้คำแนะนำให้นักเรียนสารถฝึกปฏิบัติได้ ถูกต้อง ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ ๔-๕ คน และออกมาท่องบท อาขยานที่กำหนดให้หน้าชั้นเรียนทีละกลุ่มครูตรวจสอบ ความถูกต้องพร้อมทั้งให้คำแนะนำติชมเพื่อให้นักเรียนสาร ถนำความรู้ไปพัฒนาและปรับปรุงแก้ไขสืบไป ๕. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๖. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้จากเรื่อง บทอาขยาน เด็กเอ๋ยเด็กน้อยและวิชาหนาเจ้า ประเด็นเรื่องของการนำ ความรู้จากเรื่องไปประยุกต์ใช้ในสังคมปัจจุบัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๕ กาเหว่าที่กลางกรุง เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ ถูกต้องคล่องแคล่ว จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ได้ถูกต้องตาม เกณฑ์ที่กำหนด (P) ๒.นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องได้ (K) ๓.มีมารยาทในการอ่านและการเขียน (A) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียง ตามตัวอักษร ถ้อยคำ และเครื่องหมาย ต่างๆ ที่เขียนออกมาให้ถูกต้องชัดถ้อยชัด คำ เพื่อให้เข้าใจและสามารถสรุป ตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านได้ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง กาเหว่าที่กลางกรุง ๒. การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การอ่านออกเสียง - การตอบคำถาม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.๓ การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่...................................) ชั่วโมงที่ ๑ เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน ๑. นักเรียนดูภาพประกอบจากหนังสือเรียน วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๔ เรื่อง “กาเหว่าที่กลางกรุง” โดยร่วมกัน อภิปรายแสดงความคิดเห็นจากภาพตามประเด็น ดังต่อไปนี้ - มีบุคคลใดบ้างที่อยู่ในภาพ และนักเรียนคิดว่าบุคคลในภาพมีความสัมพันธ์ กันอย่างไรจงอธิบายตามความเข้าใจ - บุคคลในภาพกำลังทำกิจกรรมใด อย่างไรบ้าง - ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดบทสนทนาของบุคคลในภาพ ว่ามีเรื่องราว เกี่ยวกับอะไร อย่างไรบ้าง ๒. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง “กาเหว่าที่กลางกรุง” (หน้าที่ ๘๖-๙๖) พร้อมกัน ๑ รอบ ๓. นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง “กาเหว่าที่กลางกรุง” จากหนังสือ หนังสือเรียน สลับกันทีละแถว โดยครูสังเกตลักษณะการอ่านออกเสียงของ นักเรียนอย่างคร่าวๆ ตามประเด็นพิจารณาดังต่อไปนี้ - พิจารณาจากความถูกต้องชัดเจน - พิจารณาจากการเว้นวรรคตอน - พิจารณาจากความคล่องแคล่วในการอ่าน - พิจารณาจากการใช้น้ำเสียงแลจังหวะในการอ่านได้ถูกต้องเหมาะสม - พิจารณาจากความถูกต้องในการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล ๔. เมื่ออ่านจบแล้วครูนำนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในบทเรียน โดยตั้งเป็นประเด็นคำถามเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ๕. นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง กาเหว่าที่กลางกรุง ลงในสมุด โดยครูเป็นผู้ ตั้งประเด็นคำถาม ดังต่อไปนี้ - จากเรื่อง “กาเหว่าที่กลางกรุง” ให้นักเรียนลองพิจารณาดูว่านักเรียนเคย ประสบเหตุการณ์ดังเช่นในเรื่องหรือไม่อย่างไร - เมื่ออ่านเรื่อง “กาเหว่าที่กลางกรุง” แล้วนักเรียนได้ข้อคิดอะไรจากเรื่องนี้ บ้าง ๖. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๗. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยแนวคำตอบและตรวจให้คะแนน ๘. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และบันทึก ลงในแบบประเมิน ๙. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน เรื่อง “กาเหว่าที่กลางกรุง” พร้อม กันอีกครั้งและช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อคิดที่ได้จากเรื่อง และ แนวทางการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบทดสอบ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๕ กาเหว่าที่กลางกรุง เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท. ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียนได้ถูกต้อง (P) ๒.นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ถูกต้อง (K) ๓.นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยคได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำศัพท์ใหม่หรือคำศัพท์ยากในบทเรียน คือ คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวโยงกับเนื้อหา สาระในบทเรียนที่ผู้เรียนควรรู้จักและ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของศัพท์ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ตลอดจนการนำ คำศัพท์ไปใช้จริงในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ใหม่ใน บทเรียน ๒. นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่กำหนดให้ ๓. นักเรียนนำคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไป แต่งเป็นประโยค คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การเขียนคำศัพท์ยาก - การบอกความหมายของคำ - การเขียนคำได้ถูกต้องตาม บริบท สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๒ เรื่อง คำศัพท์ยากในบทเรียน ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในบทเรียนร่วมกัน เพื่อ ทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่ผ่านมา ๒. ครูนำบัตรคำศัพท์ยากในบทเรียนมาติดไว้บนกระดาน แล้วให้ นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์จากบัตรคำที่ครูติดไว้พร้อมๆ กันทีละคำ เช่นคำว่า กาเหว่า พัดแผ่ว อิ่มอกอิ่มใจ เป็นต้น ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น ๒ กลุ่ม จากนักเรียนทั้งหมดใน ห้องเรียน ๔. ครูให้นักเรียนเขียนคำศัพท์โดยมีกติกาในการแข่งขันดังนี้ - ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาแข่งขันเขียนคำศัพท์กลุ่มละ ๑ คน ต่อคำศัพท์๑ คำ จะหมุนเวียนสลับกันไป โดยที่ทุกคนในกลุ่ม จะได้ออกมาเขียนคำศัพท์ครบทุกคน - นักเรียนคอยฟังสัญญาณจากครูโดยครูจะบอกคำศัพท์นั้น ๒ ครั้ง แล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ครูบอกได้ทันทีกลุ่มใดเขียนได้ถูกต้อง และเสร็จก่อนกลุ่มนั้นจะเป็นผู้ได้คะแนนในกรณีที่เขียนเสร็จพร้อมกัน และเขียนได้ถูกต้องจะได้คะแนนทั้ง ๒ กลุ่ม ๕. เมื่อแข่งขันเกมจบแล้วครูสรุปผลคะแนนให้นักเรียนทราบ และ ช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์และข้อดีข้อเสียของ กิจกรรม ๖. นักเรียนแต่ละคนเลือกคำศัพท์ยากจากบทเรียน จำนวน ๑๐ คำ ไปแต่งประโยคลงในสมุด แล้วส่งครูเพื่อตรวจให้คะแนน ๗. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของนักเรียน และ บันทึกลงในแบบประเมิน ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนและความหมายของคำศัพท์ใน บทเรียนอีกครั้งในประเด็นเกี่ยวกับการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์............................................................ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๕ กาเหว่าที่กลางกรุง เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท. ๓.๑ ป.๓/๒ รู้จักเพลงพื้นบ้านและ เพลงกล่อมเด็กเพื่อปลูกฝังความชื่นชม วัฒนธรรมท้องถิ่น จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ เพลงกล่อมเด็ก (P) ๒.นักเรียนขับร้องเพลงกล่อมเด็กง่ายๆ ได้ (K) ๓.นักเรียนนำข้อคิดที่ได้เพลงกล่อมเด็กไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ เพลงกล่อมเด็ก คือ เพลงพื้นบ้านสำหรับ เด็ก ที่ถ่ายทอดให้เด็กฟังด้วยปากเปล่า คนทุกชาติทุกภาษาแต่งเพลงกล่อมเด็กขึ้น เพื่อกล่อมเด็ก แม่หรือผู้ใหญ่ที่เลี้ยงดูมัก เป็นคนขับกล่อม สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ เพลงกล่อมเด็ก ๒. นักเรียนขับร้องเพลงกล่อมเด็กง่ายๆ ๓. นักเรียนนำข้อคิดที่ได้เพลงกล่อมเด็ก ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การขับร้องเพลงกล่อมเด็ก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๓ เรื่อง เพลงกล่อมเด็ก ๑. ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกันว่า นักเรียนเคยได้ยินเพลง กล่อมเด็กหรือไม่อย่างไร ลองช่วยกันยกตัวอย่างมาพอเข้าใจ ๒. ครูอธิบายความหมาย จุดประสงค์และวิธีการร้องเพลง กล่อมเด็ก เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และ บันทึกความรู้ลงในสมุด ๓. นักเรียนยกตัวอย่างเพลงกล่อมเด็กที่นักเรียนเคยฟัง อ่าน หรือชื่นชอบ มาคนละ ๑ เพลงแล้วช่วยกันพิจารณาว่าเพลง กล่อมเด็กแต่ละเพลงนั้น มีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร และให้ ข้อคิด คติเตือนใจในเรื่องใดบ้าง ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๕ คน ครูมอบหมายให้ นักเรียนไปค้นคว้าเพลงกล่อมเด็กจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ ต่างๆ รอบตัว พร้อมทั้งจดบันทึก ๕. นักเรียนออกมานำเสนอเพลงกล่อมเด็กที่สามารถ รวบรวมและค้นคว้ามาได้หน้าชั้นเรียน ครูและ นักเรียน ช่วยกันพิจารณาถึงความหมายและคุณค่าของเพลงกล่อม เด็กว่าสั่งสอนหรือให้ข้อคิดคติเตือนใจอย่างไรบ้าง ๖. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียนและบันทึกลงในแบบประเมิน ๗.นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องบทเรียนเรื่อง เพลงกลอมเด็กอีก ครั้ง แล้วจดบันทึกลงสมุด บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๕ กาเหว่าที่กลางกรุง เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท. ๓.๑ ป.๓/๒ รู้จักเพลงพื้นบ้านและ เพลงกล่อมเด็กเพื่อปลูกฝังความชื่นชม วัฒนธรรมท้องถิ่น จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ เพลงกล่อมเด็ก (P) ๒.นักเรียนขับร้องเพลงกล่อมเด็กง่ายๆ ได้ (K) ๓.นักเรียนนำข้อคิดที่ได้เพลงกล่อมเด็กไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ เพลงกล่อมเด็ก คือ เพลงพื้นบ้านสำหรับ เด็ก ที่ถ่ายทอดให้เด็กฟังด้วยปากเปล่า คนทุกชาติทุกภาษาแต่งเพลงกล่อมเด็กขึ้น เพื่อกล่อมเด็ก แม่หรือผู้ใหญ่ที่เลี้ยงดูมัก เป็นคนขับกล่อม สาระการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเข้าใจและบอกความหมายของ เพลงกล่อมเด็ก ๒. นักเรียนขับร้องเพลงกล่อมเด็กง่ายๆ ๓. นักเรียนนำข้อคิดที่ได้เพลงกล่อมเด็ก ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การขับร้องเพลงกล่อมเด็ก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๔ เรื่อง เพลงกล่อมเด็ก ๑. ครูสนทนาร่วมกับนักเรียนเกี่ยวกับความหมาย หลัก และ วิธีการการแต่งเรื่องตามจินตนาการ (นิทาน) ๑. ครูอธิบายความหมายหลักและวิธีการแต่งแต่งเรื่องตาม จินตนาการ (นิทาน) ให้นักเรียนเข้าใจและจดบันทึกลงใน สมุด ๒. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คนทำกิจกรรม “แต่ง นิทานภาพสลับคำ” โดยนำบัตรคำ และบัตรภาพที่ครู กำหนดให้ช่วยกันแต่งเรื่องราวให้น่าสนใจ พร้อมทั้งตั้งชื่อ เรื่องที่เหมาะสม ๓. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔. ครูสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนของ นักเรียน และบันทึกลงในแบบประเมิน ๘.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายบทเรียนร่วมกันอีกครั้ง และแจ้งเนื้อหาสาระที่ต้องศึกษาในถัดไปให้นักเรียนทราบ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อม บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๖ ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่อง สั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ป.๓/๕ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ได้ถูกต้องตาม เกณฑ์ที่กำหนด (P) ๒.นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องได้ (K) ๓.มีมารยาทในการอ่านและการเขียน (A) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียง ตามตัวอักษร ถ้อยคำ และเครื่องหมาย ต่างๆ ที่เขียนออกมาให้ถูกต้องชัดถ้อยชัด คำ เพื่อให้เข้าใจและสามารถสรุป ตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านได้ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านออกเสียง ๒. การจับใจความสำคัญ ๓. การตอบคำถาม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การอ่านออกเสียง - การตอบคำถาม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่...................................) ชั่วโมงที่ ๑ เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน ๑. ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกหลักเกณฑ์การอ่านออกเสียงที่ ดีเช่น อ่านคล่อง อ่านถูกต้อง ชัดเจน เว้นวรรคตอนถูกต้อง ใช้น้ำเสียงสอดคล้องกับอารมณ์ของตัวละคร เป็นต้น ๒. ครูสาธิตการอ่านที่ดีให้นักเรียนฟัง หรือให้นักเรียนฟัง จากเครื่องบันทึกเสียงก็ได้เพื่อเป็นแนวทางในการอ่านของ นักเรียน ๓. นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียนเรื่อง ธนูดอกไม้กับ เจ้าชายน้อย ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โดย อ่านต่อกันคนละ ๑ ย่อหน้า แล้วร่วมกันสนทนาถึงเนื้อหาว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน ผลเป็นอย่างไร แล้วช่วยกันเล่าเรื่อง ต่อเนื่องจนจบ โดยครูช่วยเพิ่มเติมส่วนที่บกพร่อง บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบทดสอบ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๖ ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา และ สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต และมี นิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่อง สั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ป.๓/๕ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านออกเสียงจากบทเรียน เรื่อง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ได้ถูกต้องตาม เกณฑ์ที่กำหนด (P) ๒.นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องได้ (K) ๓.มีมารยาทในการอ่านและการเขียน (A) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียง คือ การอ่านเปล่งเสียง ตามตัวอักษร ถ้อยคำ และเครื่องหมาย ต่างๆ ที่เขียนออกมาให้ถูกต้องชัดถ้อยชัด คำ เพื่อให้เข้าใจและสามารถสรุป ตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่านได้ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านออกเสียง ๒. การจับใจความสำคัญ ๓. การตอบคำถาม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การอ่านออกเสียง - การตอบคำถาม สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่...................................) ชั่วโมงที่ ๒ เรื่อง การอ่านออกเสียงบทเรียน ๑. ครูและนักเรียนทบทวนเรื่อง ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย ว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน ผลเป็นอย่างไร แล้วช่วยกันเล่าเรื่อง ต่อเนื่องจนจบ ๒. นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย โดยครูเป็นผู้ตั้งประเด็นคำถาม ๓. นักเรียนช่วยกันสรุปความรู้เรื่องการอ่านออกเสียงและ การตอบคำถาม และข้อคิดที่ได้จากบทอ่าน ๔. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะภาษา แบบฝึกหัดที่ ๑๒ บทที่ ๖ เรื่อง ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย ข้อ ๒ (๑– ๖) บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำแบบทดสอบ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๖ ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และความคิดเพื่อนำไปตัดสินใจแก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่อง สั้นและบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำและ ข้อความที่อ่าน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านคำศัพท์ยากได้ถูกต้อง (P) ๒.นักเรียนบอกความหมายของคำใน บทเรียนได้ (K) ๓.นักเรียนใช้คำได้ถูกต้องตามบริบท (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี ในการเรียน (A) สาระสำคัญ คำศัพท์ใหม่หรือคำศัพท์ยากในบทเรียน คือ คำศัพท์ที่มีความเกี่ยวโยงกับเนื้อหา สาระในบทเรียนที่ผู้เรียนควรรู้จักและ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของศัพท์ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ตลอดจนการนำ คำศัพท์ไปใช้จริงในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม สาระการเรียนรู้ ๑. ความหมายของคำ ๒. การใช้คำ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การบอกความหมายของ คำศัพท์ยาก - การบอกความหมายของคำ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการเขียนคำ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๓ เรื่อง คำศัพท์ยากในบทเรียน ๑. นักเรียนอ่านคำจากบัตรคำตามครูคำละ ๒ ครั้ง ๒. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์เรื่อง ธนูดอกไม้จาก หนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ๓. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาถึงความหมายของคำ พร้อมยกตัวอย่างประกอบ ๔. นักเรียนเล่นแข่งขันทายคำท่าทางจากคำที่ครูกำหนดให้ ๕. นักเรียนเขียนคำศัพท์และหาและความหมายของคำลง จากพจนานุกรมในสมุดแบบฝึกหัด ๖. นักเรียนแข่งขันอ่านคำจากบัตรคำ (คำสำคัญในบทเรียน) ๗. นักเรียนฝึกแต่งประโยคปากเปล่าจากบัตรคำที่อ่าน (คำสำคัญในบทเรียน) ๘. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะภาษา วรรณคดีลำนำ แบบฝึกหัดที่ ๑๒ ข้อ ๒ ( ๓ – ๔ ) บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์............................................................ จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน- - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ....................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ....................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๖ ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย เวลาเรียน ๖ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ตัวชี้วัด ป.๓/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ป.๓/๔ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ จุดประสงค์ ๑.นักเรียนอ่านทำนองเสนาะกลอนบท ละครได้ (P) ๒.นักเรียนถอดบทร้อยกรองเป็นร้อยแก้ว ได้ (K) ๓.นักเรียนเก็บใจความสำคัญของเรื่องที่ อ่านได้ (K) ๔.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ การอ่านออกเสียงคำประพันธ์ประเภท ร้อยกรองผู้อ่านต้องอ่านถูกต้องทั้งด้าน อักขระ การเว้นวรรคตอนระดับสูงต่ำของ เสียงตามบริบทแห่งเนื้อหา จึงจะทำให้ เกิดอรรถรสและเพิ่มคุณค่าเด่นชัด ทางด้านวรรณศิลป์ สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านทำนองเสนาะกลอนสุภาพ ๒. การถอดบทร้อยกรองเป็นร้อยแก้ว ๓. การอ่านและบอกความหมายคำยากใน บทเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งคำขวัญ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๔ เรื่อง การอ่านทำนองเสนาะ ๑. นักเรียนเล่นเกมต่อคำคล้องจอง โดยให้นักเรียนทุกคนคิด คำคล้องจอง ต่อกันจนครบทุกคน ๒. นักเรียนดูแผนผัง กลอนบทละคร ที่ครูนำมา แล้วช่วยกัน บอกคำสัมผัส ฉันทลักษณ์ของบทร้อยกรองนั้น ครูอธิบายว่า แผนผังนี้เป็นลักษณะของบทร้อยกรองประเภท กลอนบท ละคร ๓. ครูชี้แจงหลักการอ่านบทร้อยกรองและเกณฑ์การ ประเมินการอ่านทำนองเสนาะบทร้อยกรอง กลอน บทละคร เรื่องไชยเชษฐ์ครูอ่านเป็นทำนองเสนาะให้ นักเรียนฟัง นักเรียนอ่านตามเป็นทำนองเสนะ และฝึกอ่าน เองจนคล่อง ๔. ครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายสรุปเนื้อเรื่อง และ ความหมายของบทร้อยกรอง เพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริงและ มอบหมายให้นักเรียนไปฝึกอ่านเนื้อเรื่อง เป็นทำนองเสนาะ ในเวลาว่างหรือที่บ้าน บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ บทที่ ๖ ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง สาระสำคัญ การวัดผลประเมินผล กิจกรรมการเรียนการสอน มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ตัวชี้วัด ป.๓/๑ ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือ การฟังวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน จุดประสงค์ ๑.นักเรียนเก็บใจความสำคัญของเรื่องที่ อ่านได้ (P) ๒.นักเรียนบอกข้อคิดจากเรื่องที่อ่านได้ (K) ๓.มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีในการเรียน (A) สาระสำคัญ เรื่องไชยเชษฐ์เป็นนิทานพื้นบ้าน ในสมัย อยุธยามีผู้นำนิทานเรื่องนี้มาเล่นเป็น ละครเพราะมีเนื้อเรื่องสนุกสนาน ต่อมา พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย ทรงนำนิทานเรื่อง ไชยเชษฐ์มาทรงพระ ราชนิพนธ์เป็นบทละครนอกของหลวง สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่านจับใจความของเรื่อง ๒. การบอกข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน ชิ้นงาน / ภาระงาน - การแต่งคำขวัญ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรคำ ๒. แบบฝึก ๓. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ ป.3 การวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงาน ๒. ประเมินการจับใจความและ ตอบคำถาม ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรม ความคิดเห็นของผู้บริหาร ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ลงชื่อ......................................... (นายประสิทธิ์ บุปผาวัลย์) ผู้อำนวยการโรงเรียน บ้านโนนบากมิตรภาพที่๘๓ กิจกรรมการเรียนการสอน (วันที่....................................) ชั่วโมงที่ ๕ เรื่อง นิทานพื้นบ้าน ๑. นักเรียนและครูสนทนาทบทวนเนื้อเรื่อง ไชยเชษฐ์ ๒. นักเรียนและครูร่วมสนทนากิจกรรม ชวนคิด ชวนคุย ๓. นักเรียนศึกษาอธิบายเพิ่ม เติมความรู้แล้วสนทนากับครู ถึงความเป็นมาเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้าน ๔. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้และบอกข้อคิดจาก เรื่อง ไชยเชษฐ์ว่านักเรียนสามารถนำความรู้จากเรื่อง ใดบ้างไปประยุกต์ใช้ในสังคมปัจจุบันได้ บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑ์การทำผลงาน/แบบฝึก จำนวน..................คน ไม่ผ่านจำนวน..................คน -นักเรียนผ่านเกณฑ์………………………..จำนวน.......คน ไม่ผ่านจำนวน..........คน - นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ จำนวน.........คน ไม่ผ่านจำนวน.........คน ปัญหาอุปสรรค ...................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ...................................................................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวพิมลพัฬห์ พูลเพิ่ม) ครูผู้ช่วย