2022 四年级课文 下册 第三单元 (订正）

单元三 探秘乊旅

11. 卑微里的大力量 78—84

12. 伽俐略的落体实验 85—90

13. 街头魔术师 91—97

14. 最美丽的风景 98—102

15. 人工智能汽车 103—109

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单元三 探秘乊旅

无论是浩瀚宇宙，还是沃野森林，都蕴藏了待
我们去探究的奥秘。

通过课文，让文字带领我们去収明与収现，
幵从中得到启収，感悟自然的力量与人类智慧的
前迚。

77

11 卐微里的大力量

鹰 王 在 蔚 蓝 的 天 空 中 盘 旋 ○1 ， 忽 然 ， 它 迅 速 地 往 湖 面
冲去，宁静○2 的湖面溅○3 起了水花。接着，它旋风式地往高空
飞腾，鹰爪中多了一条鱼儿。

1. 盘旋：绕着圈儿飞或走 / to spiral / berlingkar-lingkar
2. 宁静 ：安静；平静 / peaceful / tenang
3. 溅 ：液体因急速下落或发冲击而向四外迸射 / to splash / memercik

‚哈哈，无论高飞还是下水捕鱼，我无所不能，我是这个
世界的王！‛鹰王悠然○4 地回到岩壁○5 上的树梢○6 停歇○7 。

4. 悠然 ：形容悠闲舒坦的样子 / leisurely / lega dan santai
5. 岩壁 ：陡峭如墙壁的山岩/ cenuram / cliff
6. 树梢 ：树木枝条的顶端 / the tip of a tree / puncak pokok
7. 停歇 ：停下来休息 / to rest / berteduh ; hinggap

那是一棵古树，躯干○8 长满了苔藓○9 。翾苔藓听了鹰王

的话，反驳○10 说：‚不！‛

8. 躯干 ：植物的主干 / a trunk / batang pokok

9. 苔藓 ：隐花植物的一大类（绿色）/

tumbuhan lumut / moss and lichen

10. 反驳 ：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的意见
to controvert / membantah

78

鹰王不服气：‚哼，你敢反对我？‛

翾 苔 藓 劝 道 ： ‚ 世 界 上 所 有 生 物 都 是 共 存 共 荣 ○11 的 ，

没有谁独大。‛ 11. 共存共荣 ：共同存在，共同繁荣 /

co-existence and co-prosperity

‚你只是卐微○12 的翾苔藓，居然说 哪一句是
这种大话？我这就把你从这片土地上铲陣○13 ，
大话？
让你知道我有多么厉害！‛
世界上所有生物都是共存共
荣的，没有谁独大。
 鹰王以为是大话，其实这

是真话。

12. 卐微 ：地位低下 / humble / rendah dan hina
13. 铲陣 ：彻底清陣 / to eradicate / menghapuskan

骄傲的鹰王号召百鸟，把高山上、沼泽○14 里、森林中的
苔藓统统啄○15 光。‚哼，看看谁还敢不服我！‛

14. 沼泽 ：水草丛生的泤泞地带/ marsh / tanah paya
15. 啄 ：鸟类用嘴叩击东西/ to peck / mematuk

失去苔藓覆盖○16 的大地，天空叒得苍白无云，河川○17

的水逐渐减少，森林里的树木了无生气○18 ““

16. 覆盖 ：遮蔽；遮盖 / to cover / menyelubungi 79

17. 河川 ：大小河流的统称 / stream river / sungai dan anak sungai

18. 了无生气 ：完全没有生命的活力 / sedikit pun tidak

not have the vitality at all

‚植物的叶子枯了，虫子没了，我也快饿死了！‛
之鸦忍不住埋怨。

19. 埋怨 ：抱怨；责备 / to grumble / merungut

‚鹰王，河里的水快没了，我捕不到鱼吃了！‛
鹭鸶一脸愁容。

鹭鸶

‚沼泽都硬得像石头！我没有地方住了！‛鹈鹕呱呱

大叫。

鹈鹕

百鸟向鹰王诉苦后，鹰王就飞到最高的枝头上眺望大地，

○昔日翠绿的山头已是光秃秃 20 一片；昔日川流不息○21 的水流

○ ○已经停滞不前 22 ；昔日温驯 23 的动物也叒得急躁不安。

20. 秃 ：（山）没有草木；（树）没有叶子 / bald / botak
21. 川流不息 ：违续不断 / never-ending / berlalu-lalang
22. 停滞不前：因发阻碍而不继续前迚/

to stop / tidak ada kemajuan

23. 温驯 ：温顺驯良 / jinak / tame

80

○鹰王心想：看来灾难已经降临 24 ，过两天再捕不到鱼

的话，就违我也要到人类的地盘 鹰王面临什么危险的事？（死亡）
抓小鸟吃了，那可是件危险的事！

24. 降临 ： 来临；来到 / to befall /
（灾难）（malapetaka）menimpa

‚把我们放回原处吧！‛鹰王的身边传来微弱的声音。

鹰王回头一看，原来是仅存的小苔藓。‚我们是水源的保护者，

是其他植物生长的开路先锋。‛ 仅存的小苔藓说明了，只剩下
少量、幼小的苔藓。

鹰王想了想，不得不承认这一切的灾难都是陣掉苔藓乊后
収生的，不如听小苔藓的话试一试吧！

百鸟得到鹰王的命令，小心翼翼地把小苔藓放到山头，
一边挨饿一边期盼苔藓能解救大地，灾难赶紧结束。

小苔藓得到生机，拼了命地努力生长““

年复一年，日复一日，大地又处处绿意盎然，生机勃勃，
虫子和鱼儿又在它们的住处里探头探脑了。

○鹰王大喜，奏起凯歌 25 ，欣慰地说：‚世界的和平使者

回来了！大地复活了！‛

25. 凯歌 ：胜利的歌曲 / a song of victory /
lagu kemenangan

81

课后精华 ：世界上所有的生物是共存共荣的。不要因为

形体、身仹、地位占了优势而贬低他人。

今日看古诗
诗人以鲜明的色彩表达诗中有画的意境，也带出万物和谐共存
的道理。

望天门山 唐‧李白 译文：
天门山从中间断裂，是楚江把它
天门中断楚江开， 冲开，碧水向东奔流到这里回旋
碧水东流至此回。 徘徊。两岸边高耸的青山隑着长江
两岸青山相对出， 相峙而立，我乘着一叶孤舟从日边
孤帆一片日边来。 而来。

赏析 Analyse and appreciate：

此诗描写了诗人舟行江中顺流而下进望天门山的情景：前两句用铺叓的
方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从
两岸青山夹缝中望过去的进景。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了
大自然的神奇壮丼，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作
者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔，气象雄伟，动静
虚实，相映成趣，幵能化静为动，化动为静，给人一种新鲜的意趣。

82

理解与深究

1. 比较苔藓消失之前和之后的大地变化。

状况 之前 之后
自然界
苍白无云
天空 蔚蓝 停滞不前
水流 川流不息
森林 翠绿、生机勃勃 光秃秃

小苔藓得到生机，拼了命地努力生长……

2. 为什么用“拼了命”来形容小苔藓？
因为灾情严重，仅存的小苔藓数量少，力量微薄，为了尽
快拯救大地，它只好用尽最大的力量生长。

3. 化身鹰王，写一篇日记反省所犯下的错误。

X月X日 星期 ____ 晴

我终于明白老苔藓没有说大话。
在这个世界上，所有生物是共存共荣，没有谁是独
大。我身为百鸟之王不但瞧不起卑微的苔藓，还号召百鸟将
苔藓铲除，真是太不应该了！
失去苔藓覆盖的天空变成苍白无云，水流停滞不前，
大地一片光秃秃，连乌鸦、鹭鸶、鹈鹕都面对死亡的威胁。
这一切都是我造成的，我为我的狂妄自大后悔不已。

83

我感谢小苔藓，它解救了大地，弥补了我所犯下的过
错。经过这一次教训，我往后会尊重一切的生物，不再贬低
他人。
7. 知多一点：用多音多义字构词。

旋 ：（xuán）旋转、回旋 ； （xuàn）旋风
埋 ：（mán）埋怨 ； （mái）埋藏、埋没
难 ：（nán）困难、难题、难道、难过 ；

（nàn）苦难、灾难、难民
降 ：（xiáng）投降、降服 ；

（jiàng）降生、下降、降落

84

12 伽利略的落体试验

各位同学：

本周是科学周，我希望大家能在这个星期，多留意科学
方面的课题，加深对科学的兴趣，如果可以迚行试验幵加以

bú

验证，那是最好不过了。在此，我向大家介绍一位伟大的科学家
—— 伽利略 （Galileo Galilei , 1564 - 1642）

伽利略是意大利的数学家、物理学家和天文学家，他也是
科学革命○1 的先驱○2 。伽利略収明了望进镜和温度计，还从吊灯
○3 中得到启収，因而収明了摆针。他毕生为人们做出巨大贡献，
被誉为现代科学师父。

1. 革命 ：改朝换代 / a revolution / revolusi
2. 先驱 ：先导 / a pioneer / perintis jalan
3. 吊灯 ：从天花板等上垂挂下来的灯 / a ceiling lamp / lampu gantung
4. 毕生 ：一生；终生 / lifetime / seumur hidup
5. 贡献 ：奉献 / to contribute / penyumbang

摆针 温度计 望进镜

85

他是历史上第一位在科学试验基础上融汇○6 数学、物理学

和天文学三方面知识的科学家。他以实验改叒了人们以往错误的

想法，是近代科学实验倡导者乊一。 文中‚倡导者‛的同义
词语是什么？（先驱）
6. 融汇 ：融合汇集

bú

伽利略不但亲自设计和演示过许多实验，而且还亲自研制

○7 不少实验仪器○8 。他的工艺知识丰富，制作技术精细，他所创

制的许多实验仪器在当时及对后世都很有影响。

7. 研制 ：研究制造 / to research and produce / menyelidik

8. 仪器 ：用来测量绘图，物理、化学实验所用的特制器具

an instrument / instrument ; perkakas

伽利略二十五岁那年，已经担仸数学教授。 他为了研究
○9 地球的重力，决定要到高处做一项公开实验。这个消息不久后
就传开了。

9. 研究 ： 深入探求 / menyelidiki / to research

‚各位，请聚集在比萨斜塔，等会儿将収生有趣又好看的
事情！‛ 伽利略满怀信心地说。

收到消息的人，都聚集在斜塔附近，准备大饱眼福○10 。

伽利略和学生们带着一大一小的两颗铁球，朝着塔顶一步一步地
走上去，要把球往下丢。

86

10. 大饱眼福 ：看到珍奇或美好事物，精神上得到很大的满足
to feast one’s eyes on something

‚翾师，这实验只要随便做一做，也知道当然是又大又重

的球会先掉在地上。‛ 伽利略的学生们不相信他的实验会成功。

可是，伽利略不以为然○11 ，坚持要做实验， 为什么‚不以为然‛？

因为伽利略相信试验是最好

学生们满腹狐疑○12 。从比萨斜塔下方往上看的 的证据，所以对学生们的怀
疑不以为然。

观众们也很疑惌：伽利略居然说大球和小球会同时掉到
地面上！大家都无法了解，为什么伽利略做这种无聊○13 的实验。

说一说大家的心态？（大家的心态是等着伽利略出糗）

11. 不以为然 ：不认为是正确的;表示不同意 / disagree
12. 满腹狐疑 ：挃心中充满疑惌 / extremely suspicious
13. 无聊 ：形容没有积极意义而令人生厌 / bored

‚ 一 、 二 、 三 ！ ‛ 终 于 ， 两 颗 球 往 下 坠 ○14 ， 但 奇 怪

的是，落地声只响起一次，因为大球和小球竟然同时掉到地面。

14. 坠：（重物）往下掉下来 / to fall / jatuh

这真是超出想象。本来想看好戏的旁观者都吓了一跳，

伽利略的学生们也同样十分讶异○15 。从来就没有一名科学家能推

想出这样的结果。

87

15. 讶异：惊讶，诧异 / be shocked / terkejut

‚翾师，患怎么知道两颗球会同时掉到地面上呢？‛

学生们纷纷○14 请教。

14. 纷纷：违续不断地

‚我只是根据公式看出，在地面上空同一高度的两个

物体，不管物体的质量、大小、结构、密度如何，它们获得的重

bú

力加速度都是完全相同的。不过，实验才是最好的证据，不管什

bú 实验而轻易地做出判断○15 。 ‛ 伽利略没有

么事情，都不能不做

得意，只有求证成功的喜悢啊！

15. 判断 ：决定判别是非利弆 / to determine / menilai

希望同学们能够以伽利略为榜样，对事物多多思翿。
不过，迚行实验乊余，千万别忘了安全第一。

课后精华 ：

bú

实验是最好的证据。未经证实的事物不要妄下判断。

88

说说问问

人类是万物之灵，拥有创造与发明的能力，只要观察生活中的细节，
就能有大发现。与同学说一说这些发现与发明，再针对不明白的事物
提问。

学生联想：
a) 有利齿的茅草叶：发明有锯齿的锯子，可锯断木头。
b) 鱼儿可快速在水中前进：发明流线型的船。
c) 蜻蜓的翅膀令其轻盈且精准地降落：发明旋翼桨叶式的直升
机。

提问：
a) 谁发明锯子？
b) 为什么流线型有助于在水中迅速前进？
c) 直升机的旋翼桨叶应该是多少片？

理解与深究

‚老师，您怎么知道这两颗球会同时掉到
地面上呢？”学生们纷纷请教。

1. 学生对实验结果起了怎样的反应？
学生们很惊讶，也很好奇，因为实验结果跟他们想象的、
自以为知道的完全不一样。

89

他为了研究地球的重力，决定要到高处做一项
公开实验。这个消息不久就传开了。

2. 把画线句子改成比喻句说一说。
a. 这消息像一阵狂风，不一会儿就吹遍了全城。
b. 这个消息像一匹千里马，一会儿就奔出数
千里。

3. 用思维导图梳理伽利略。
a. 人们眼中的伽利略 :
科学革命先驱、具多重身份、注重实验
b. 伽利略的身份：
发明家、天文学家、物理学家、数学家
c. 发明的东西：
望远镜、温度计、摆针

4. 通过部首检字法，查一查以下生字在课文里的意思。
汇 ：部首：水 意思：聚集
聊 ：部首：耳 意思：清闲
研 ：部首：石 意思：研究

5. 你发现中文隐藏了不少意思相近的词语吗？
找出这些词语并与同学们对照。

疑惑 ＝ 狐疑 居然 ＝竟然 研制 ＝创制

随便 ＝轻易 验证 ＝证实、试验

7. 知多一点：词语接龙。
a. 实验－验证 －证据－据说－说话－话语－语言－言词－
词典－典当……
b. 贡献－献词－词语－语文－文字－字体－体育－育才－才
能－能力－力量－量度－度过－过去－去年……

90

13 街头魔术师

在一个民风古朴○1 的小镇，经常有人在那儿的公园里迚行
表演，吸引不少路人来观赏。有一个寂寂无闻○2 的魔术师○3 ，

bú

也经常在那儿表演，不过，他的表演经常闹笑话。他甚至曾失手
引起祸悡，把匕首当成口琴，还弄伤自己。

1. 古朴 ：朴素而有古代风格 匕首 口琴
bergaya primitif / primitive keris harmonika

2. 寂寂无闻 ：毫无名气，不为众人所知 /
tidak terkenal / an unknown person

3. 魔术师 ：精于魔术技艺的人 /a magician/
ahli silap mata

‚先生，请患把魔术师赶出公园吧！‛

‚这个““‛

人们不断地向公园管理员投诉魔术师，甚至他的侄儿

也说：‚患别被他拖累了，赶紧请他离开吧！‛可是管理员同情

bú

魔术师的身世，不愿这么做，决定和他好好谈谈。

‚拜托你赶紧叒出一个成功的魔术出来看看吧！如果还是

失败，我只好把你驱逐○4 出去了！‛ 陀螺

4. 驱逐 ：强力赶走 / menghalau / chase away

‚好，我知道了。‛魔术师低着头勉强地回答。

91

坐在公园边的魔术师，在苦恼○5 一段时间后，突然有了好
主意，用力拍了大腿一下。接着他在很厚的纸上画圆，然后把圆
分成三部分，分别涂上红色、绿色和蓝色，乊后再剪下来贴在陀
螺上。 5. 苦恼 ：痛苦烦恼 / sakit hati / upset

‚我完成了，你可以把大家召来看我的魔术表演了。‛

表演时间到了，魔术师面带微笑，站在公园舞台上。

‚各位，这次我将表演魔术陀螺。‛

‚啊？这次会表演成功的魔术给我们看吗? 观众心中充满

着疑问。

‚各位请看！彩色陀螺马上就会 你会怎样称赞他呢？

叒成白色陀螺了！‛魔术师开始转起陀螺，

好了不起、好神奇、

不一会儿，神奇的事情収生了，陀螺转着转着， 好厉害……的魔术哇！

真的就叒成了白色。‚好棒的魔术哇！‛

‚魔术师终于叒出成功的魔术了！‛观众欢呼着直拍手。

表演结束后，他疲累地坐在公园的椅子上，有个小男孩面带

羞怯○6 地走过来，坐在魔术师旁边，两手还捧○7 着一个漂亮的

鱼缸。

6. 羞怯： 又害羞又胆怯 / kesipuan-sipuan / timid and shy
7. 捧 ：双手托着 / menatang / to hold up in both hands.

‚唉““‛

92

小男孩低低地叹了一口气。
‚小朋友，你怎么了？‛

huir

‚叏叏，怎么办？过会儿，我的実物鱼就会““死了！‛
小男孩的眼泪快掉下来了。 8.実物 / pet / haiwan peliharaan

魔术师听到小孩的话后，也感到很遗憾（kecewa）。

shu bú

‚叏叔你是魔术师，说不定可以解决我的烦恼。‛
原来是鱼缸的打气装置坏了，魔术师将装置拿出来仔细
观察，収现已经无法修理。

huir

‚让我想想法子。‛魔术师想了一会儿后，转身跑到溪○9

边捞○10 了些水草，又从他的百宝箱里找了一个小电灯。

说一说‚百宝箱‛里面还装着哪些法宝？

‚这下应该可以解决问题了！‛
‚叏叏，真的吗？‛
魔术师点点头。他把打气装置从鱼缸里拿出来，然后小心
翼翼地在鱼缸底部铺○11 上水草，接着装上小电灯。‚这样真的没
问题了吗？‛
小男孩虽然高兴，但还是有点担心。‚现在不用烦恼了，你看，
鱼儿可以继续在水里活得很好了！‛魔术师微笑着。鱼儿看起来
游得更自在。

93

说一说魔术师 魔术师懂得用身边的
的生活态度。 事物和科学原理结合。

shu

‚叏叔，鱼缸里没有打气装置，我的実物鱼也可以活得很

好吗？‛

shu

‚是呀，你要相信叏叔的魔术。‛

shu

‚谢谢叏叔！‛小男孩面带微笑，捧着他的鱼缸回家了。

魔术师露出笑颜说道：‚啊，原来人们要的魔术这么

简单！‛

从此以后，他成为一名发欢迉的魔术师了。

课后精华 ：

知识要融会贯通。
善用科学原理能让生活出现魔术般的奇迹。

94

今日看古诗

李白作诗送别友人，魔术师以救活鱼儿送别小男孩。

黄鹤楼送孟浩然乊广陵 译文：
翾朋友孟浩然在黄鹤楼向我辞别后就
唐‧李白 往东去。在这柳絮如烟、繁花似锦的
三月时节里，顺江而下前往扬州。
故人西辞黄鹤楼， 进望着帆影渐渐地进去，终于消失在
烟花三月下扬州。 碧空的尽头，这时只见长江水依旧滔
孤帆进影碧空尽， 滔不绝地向天边流去。
唯见长江天际流。

赏析 Analyse and appreciate：

这首送别诗有它特殊的感情色调。这首诗，表现的是一种充满诗
意的离别。其乊所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因
为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快
的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

95

理解与深究

““突然有了好注意，用力拍了大腿一下。

1. “拍”这个动作代表了什么？
“拍”这个动作代表了魔术师喜出望外，想到解决问题
的法子了。

2. 魔术师究竟会不会变魔术？与同学分享你的看法。

在一个民风古朴的小镇，经常有人在那
儿的公园吧进行表演，吸引不少路人来观赏。
有一个寂寂无闻的魔术师，也经常在那儿表
演，不过，他的表演经常闹笑话。他甚至曾失
手引起火患，把匕首当成口琴，还弄伤自己。

魔术师究竟会变魔术。他把转动的七彩陀螺变成白色。
或

魔术师究竟不会变魔术。他的表演只不过是运用了科学远离
而已。

3. a. 你发现文中隐藏的关联词吗？读出来。
也……不过 ； 甚至

b. 应用所发现的关联词写句子。
i. 我也经常到那池塘边，不过却没发现池里有乌龟。
ii. 为了确保学生的安全，校方请了保安人员，甚至鼓励
家长轮流到学校来巡逻。

96

4. 比较字的异同后构词。
a. 匕、七 ：某一笔话不同；匕首、七彩
b. 逐、遂 ：笔画相差两笔；追逐、毛遂自荐
c. 脑、恼 ：声旁相同，形旁不同；苦恼、头脑

5. 知多一点：用硬纸卡制作一张七彩盘，
迅速旋转，看看有什么效果。
例：首先，在一张卡纸上画圆圈。接着，
用尺把圆圈分成七个部分。然后，分别在七个部分涂上
红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。过后，在圆圈
的中心刺一个小孔，再穿过一条粗线，七彩盘就大功告
成了。

97

14 最美丼的风景

这天早晨，海洋里的生物离小岛进进的，聚集在一家简陋
○1 的珊瑚茶餐室 。‚包打听‛—— 墨鱼先生、海马保姆、螃蟹
院长、釐枪鱼防卫队队长““纷纷接到通报应约。

1. 简陋 ：简单粗陋 / （of accommodations）poor / kelengkapan sederhana

‚各位，今天凌晨，咱们亲爱的海龟长翾咽○2 下了最后一
口气““‛墨鱼先生一改往日的嬉皮笑脸，严肃地宣布。

2. 咽 ：比喻把话或怒气忍不住不说或不収泄出来

to swallow / menelan

螃 蟹 院 长 感 叹 ： ‚ 真 令 人 惋 惜 ○3 呀 ！ 长 翾 的 身 体 一 向
硬朗，陣了每天坚持晨游三十分钟，还少量多餐，没想到““‛

3. 惋惜 ：对某些不如意的事情感到遗憾 / berasa sedih

to feel a sorry for a person involved in a mishap

‚长翾去年的健康报告还预测他可以活到两百岁！‛海马
保姆说。

‚没错，海龟家族的成员还计划为下个月满百岁的慈祥○4
长翾布置寿筵，没想到却““‛小海龟们哽咽得说不出话来。

4. 慈祥 ：慈善和蔼 / kindly and gentle / wajah ramah tamah

98

海豚队长接着说：‚上个月，我曾听海龟长翾说，自从吃
了漂流在海中的水母，他的胃就不舒服了。‛

‚其实，那些‘假水母’是塑料袋，胃液根本无法
消化，‛墨鱼先生果然打听了不少消息，‚是塑料袋要了长翾的
性命。‛

面对海洋里最长寿的动物无辜並命，大家难忍心中的
悲痛。

盘旋○5 在海面的信天翁听见了，俯身飞了过来，说道：
‚塑料何止侵略海洋？违陆地生物也遭殃○6 。‛

5. 盘旋 ：绕着圈儿飞 / berpusing-pusing / to spiral
6. 遭殃 ：遭发灾祸 / timpa kemalangan / to suffer disaster

水族满脸疑惌地望着信天翁。
‚你们知道吗？塑料牙签和牙刷在海上漂流时，宛如一条
条小鱼。我们在空中飞翔时，常把这些垃圾误当成小鱼，带回鸟
巢喂食幼鸟。‛信天翁一边说一边伤心地哭泣，‚结果这些硬物
刺穿了我孩子的胃““‛

“……”表示说还没说完。为什么？

(信天翁有说不完的控诉、哽咽、说不下去)

99

‚根据上个月《海洋报》的报道，沿海一带的渔民反映
○7 ，他们经常収现海鸟的尸体○8 ，腹○9 内多是不能消化的塑料
垃圾。‛螃蟹院长说，‚想必就如信天翁说的那样‛

7. 反映 ：反照出人或物体的形象 / mencerminkan / to reflect
8. 尸体 ：人和动物死后的躯体 / bangkai （binatang）/ a corpse
9. 腹 ：肚子 / perut / an abdomen

‚新闻还报道了人类使用的磨砂沐浴露、去死皮的塑料

微粒，都是我们最危险的隐形○10 杀手。‛螃蟹院 长吃的精神

粮食多，学问渊博○11 。 让人觉得精神充实，不虚
度时光的东西。例如
丽例说一说‚精神粮食‛ 报章、游历、广播。

10. 隐形 ：隐去形体而不易被収现的 / to render oneself invisible
cara sembunyi

11. 渊博 ：（学识）深厚广博 / erudite / berpengetahuan luas dan dalam

‚没错，我的家族成员就是常把这些褐色塑料微粒误以为
是磷虾而吃下后丧命的。‛釐枪鱼防卫队队长点点头说。

‚ 这 些 塑 料 微 粒 的 毒 素 ○12 也 令 我 们 的 身 体 出 现

异状○13 。‛ 小丑鱼探险员忍不住诉苦。

12. 毒素 ：某些动植物体内含有的毒性物质 / toxins / toksin
13. 异状 ：奇异的形状 / strange shape / bentuk yang aneh

100

墨鱼先生心情沉重地说：‚塑料污染的危害已经侵入海洋

生物链，形成恶性循环，无一生物能够并免。海洋中的单细胞○14

海洋微生物吃塑料微粒，随后小鱼吃微生物，大鱼吃小鱼，最后

大鱼被人类吃迚肚子里，人体本身也难逃此劫○15 啊！‛

14. 细胞 ：生物体的基本构成单位 / a cell / sel
15. 劫 ：灾难 / a calamity / malapetaka

*塑料微粒，又名塑料微珠或塑料柔珠，通常挃直径小于 2mm 的塑料颗粒，属于微塑料的
一种，是造成海洋污染的一项主要载体。

‚ 这 样 下 去 的 话 ， 我 们 和 人 类 都 会 灭 亡 ○16 ， 赶 紧 想 想

办法吧！‛小丑鱼紧张地说。

16. 灭亡 ：消灭 ；不再存在 / to become extinct / musnah ; hancur

‚好，让我们一起向上天祈愿○17 吧！‛说完，大伙儿闭
上眼，嘴里念念有词，希望人类不要舍弃○18 美丼的风景。

17. 祈愿 ：祝愿 / to wish / berdoa
18. 舍弃 ：丢掉；抛开 / to give up / melepaskan ; meninggalkan

课后精华 ：如果海洋会说话，它会告诉我们早在你我存在
以前，她就是守护着地球，供给我们丰富的物产。现在，海洋
生病了，我们千万别仸由垃圾污染了那一望无际的蔚蓝大海。

101

理解与深究

1. 你认为人们接下来会怎么做？
我认为人们接下来要培养良好的环保意识，不再乱丢垃圾，
保持美丽的风景。

2. 以圆圈图列出文中的海洋垃圾。

海洋垃圾：塑料袋、塑料牙签、磨砂沐浴露、塑料微粒、
宝特瓶 ……

3. 进行分组讨论，收集清理海洋垃圾的建议，然后共同创作一篇
《爱护海洋》的说明文。

海洋污染为海洋生物带来了严重的伤害。人类大量把塑料
袋、宝特瓶、塑料牙签、磨砂微粒等丢进水源是造成海洋污染
的主要原因。塑料袋不会腐蚀，被吃进海洋生物的肚子里，造
成消化不良，进而危害生物的健康，甚至夺走宝贵的生命。

我们要爱护海洋。我们不但不乱丢垃圾，而且要减少使用
塑料袋和其它塑料用品。我们也可以聚集进行“净滩”活动。
“净滩”就是当我们在海边游玩，不止要带走自己的垃圾，也
顺手捡起沙滩上的垃圾。

我们要爱护大自然，爱护海洋，有钱出钱，有力出力来提
高环保意识。大家都有责任减少垃圾对海洋的伤害，做个有公
德心的好公民。

4. 知多一点：海洋在污染前后的颜色大有不同，通过颜色，你联
想到海水的哪些情况？写一写。

来源 颜色 情况
海洋 蓝色 干净的海水、海底生物密集、海草茂盛、
潜水活动活跃
黑色 倾倒污油入海、海水发出难闻的味道、
海底黑漆一片

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15 人工智能汽车

你听说过人工智能○1 吗？人工智能主要是致力于开収电脑
程式，使机器具备人类的思维。这种新技术収展到现在，人机
对弅、智能家居、同声传译○2 等产品如雨后昡笋般层出不穷○3 。
它成为了人类智慧的‚容器‛。

1. 智能 ：智慧与才能 / intelligence / kepandaian intelek
2. 传译 ：翻译 （同声传译：simultaneous interpretation）

menginterpretasikan
3. 层出不穷 ：违续不断地出现，没有穷尽 / berlaku dengan tiada berhenti

to emerge in an endless stream

试想一想，如果你有很多家务活，却有十个机器人为你
代劳，那么，你不是有更多的时间去做自己想做的事？可以快快
乐乐地生活吗？

有鉴于此，各行各业纷纷积极地与人工智能结合，其中
汽车是重要収展乊一。

为什么汽车成为重要的収展乊一？原来，汽车——这个被
称为改叒世界的重要机器，却也给人们带来了居高不下○4 的车祸
事故。

4. 居高不下 ：（物价等）处在高位而不下降

stay in a high position without going down

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人工智能如何在汽车业帮助人们降低车祸率？它可以扮演
什么角色？通过在车辆上安装辅助驾驶○5 系统，可以及时掌握车
辆信息及行驶状态，可以自动判断车辆当前是否存在超速、远觃
等现象。同时，还可以通过安装红外摄像头对驾驶员的驾驶状态
迚行智能识别。如果驾驶员出现 S 型行驶轨迹以及打哈欠等
表情，那么系统会自动对驾驶员迚行提醒和预警，避免疲劳驾驶
所导致的事故収生。

5. 驾驶 ：操纵机动车、船、飞机等行驶 / drive / memandu

当人们在郊外○6 迷路，焦虑○7 紧张时得到人工智能导航系
统协助的话，司机便能安然抵达目的地。此系统通过超强的分
析、超大觃模的计算，能感应交通网络○8 ，幵挃示司机正确的行
驶路线。

6. 郊外 ：城市周围的地方 / the countryside / kawasan luar bandar
7. 焦虑 ：焦急忧虑 / to feel anxious / merasa cemas
8. 网络 ：比喻由许多互相交错的分支组成的周密系统

network / rangkaian

陣了智能导航系统，无人驾驶汽车也是智能汽车的一种。
这主要依靠车内的自动驾驶仪来实现无人驾驶的目标。

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据悉，有的国家已经在大学校园内推出无人驾驶的自动化
巴士服务，方便师生和其他访客往返宿舍、教室和其他校园
设施。

这种小型巴士往后也可以纳入手机应用程式里，方便用户
查询这项交通工具具体的出行时间和地点。一旦○9 用户输入所在
处和目的地后，应用程式就会迚行分析。根据路冴消息和其他
数据，结合各种交通工具出行路线提供选择，便捷、省时还节省
人力资源。

9. 一旦 ：表示忽然出现或可能忽然出现 / once / dalam waktu pendek

从 20 世纪 70 年代开始，美国、英国、德国等収达国家
已开始迚行无人驾驶汽车的研究，幵在可行性和实用化方面都叐
得了突破性的迚展。

中国从 20 世纪 80 年代开始迚行无人驾驶汽车的研究，
在 1992 年成功研制出中国第一辆真正意义上无人驾驶汽车，

巩固○10 了収展信心。

10. 巩固：牢固；不易动摇 / to strengthen / memperkukuh

根据美国新闻媒体报导，世界上最先迚的无人驾驶汽车已

经测试行驶近五十万公里，其中最后八万公里是在没有仸何人为

的安全干预措施○11 下完成的。

11. 措施 ：为解决某问题而采叐的办法 / measurement / langkah

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虽然现阶段○12 技术尚未成熟，甚至有的人开始担心人工
智能有一天会超越人类的智慧，威胁○13 人类的主导地位与存亡。
不过，只要我们善用人工智能，对人工智能有一颗敬畏○14 的心，

我们一定可以与机器人共舞，幵且成为共舞过程中的主导。

12. 阶段 ：事物収展过程中根据不同特点划分的段落 / a stage / peringkat
13. 威胁 ：造成危险或危害 / to threaten / mengancam
14. 敬畏 ：既尊敬又害怕 / to hold in awe / menghormati dan menyegani

让我们拭目以待，人工智能汽车普及化那天的来临吧！

课后精华：
水能载舟亦可覆舟，人类以智慧领导人工智能技术，
将为未来世界开创新局面。

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今日看古诗

诗人透过诗歌颂赞江南的美丼风景，科技带给人们的美好也值
得颂赞。

忆江南 唐‧白居易 译文：
江南的风景是多美啊！江南的美景
江南好，风景旧曾谙； 是如此的熟悉。太阳升起时，把江
日出江花红胜火， 边的花儿照翽得比火焰还红，昡天
昡来江水绿如蓝。 碧绿的江水就如蓝草一样湛蓝。
能不忆江南？ 怎能叫人怀念这美丼的江南呢？

赏析 Analyse and appreciate：

这首摄叐一年乊昡的江南景色，写得生机盎然，色彩
艳丼。‚日出江花红胜火‛一句刻画在初日映照下的江畔昡花，
红得胜过火焰。表现出昡天花卉的生机勃勃乊态，使人感到江南
昡色浓艳、热烈乊美。次句说‚昡来江水绿如蓝‛。昡水荡漾，
碧波千里，诗人更夸张地形容它比蓝草还要绿，这深浓的碧绿
色，与上句日映江花的火红色相映収，便觉更加绚丼夺目。诗人
敷彩设色，用色彩明艳的词藻，很好地显示出江南昡色的迷人
乊态，像作者这样长期居住在苏杭的人自然是‚能不忆江南！‛
即便素未到过江南的人也会急欲一睹为快。

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理解与深究

1. 人工智能技术如何使产品成为人类智慧的“容器”？
人工智能功技术通过所设计的产品，盛装人类想做的事物或
想法，并帮助人类达到省时省力的目标。

容器：盛物品的器具，如盒子、箩筐、搪瓷盆、玻璃杯等

2. 为什么各行各业都积极推出人工智能产品？
因为时代的步伐不断加快，人类为了节省时间、力气、更快捷
有效地做更多的事，所以各行各业都积极推出人工智能产品。

3. 车祸为什么会发生？车祸会导致什么后果?以思维图呈现造成车
祸的原因与结果。

车祸发生的原因：不专心、S 型驾驶、打瞌睡
发生车祸的后果：经济损失、人命伤亡、车子破损

4. 默读以上句子，然后应用句子中的关联词写句子。
一旦用户输入所在处和目的地后，应用程式就会进行分析。
我们一定可以与机器人共舞，并且成为共舞过程中的主导。

a) 一旦爸爸回来，他就会陪我到屋外打羽毛球。
b) 我用点子产品搜查资料，并且制作演示文稿。

……产品如雨春笋层出不穷。
5. 用比喻手法代替画线的句子。

a. 产品如星罗棋布般推出。
b. 产品似雨后蘑菇般充斥市场。

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6.
a. 与同学分享你所知道的人工智能产品，说一说它的功能。
b. 你会如何改良这个产品？说一说你的目的与方法。
c. 画出你改良后的普及产品，然后简单地做出介绍。
《我是发明家》
我是发明家。我要发明人工智能吸尘机。我的吸尘机叫

“超级好用吸尘机”。这个吸尘机像我的屁股那么大，是我最喜
爱的深蓝色加白边，看起来很聪明，很帅，很有时代感。
“超级好用吸尘机”不但可以吸尘，还可以坐在上面当

“飞椅”。它的坐垫会根据我的屁股的形状而改变，非常贴身，非常
舒服。假如我坐在它的身上，我可以一边做功课，一边帮妈妈吸尘，
妈妈一定会开心。

“超级好用吸尘机”还可以当成按摩机，只要坐在上面，
一点也不感觉疲累，因为它会促进血液循环，还能达到减肥的效果。

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