RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SDN Rembang 1 Mata Pelajaran : PJOK Kelas /Semester : III/Ganjil Tema/Topik : Prosedur gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor Sub Tema/Sub Topik : Pembelajaran Kompetensi Emosional Tahun Pelajaran : 2022/2023 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (Pertemuan 1) Media Alat / bahan Metode Pembelajaran Media LCD projector, Laptop, Bahan Tayang Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Poster tentang Roda Emosi Plutchik Pendekatan: Scientific Learning Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan menyimak informasi dan peragaan, peserta didik dapat : Mendeskripsikan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat melalui aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional; Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak jalan, lari dan lompat melalui aktivitas atletik dan/atau olahraga tradisional; Mengenal emosi diri menggunakan roda emosi plutchik Mengeksplorasi macam-macam emosi diri Mempraktikkan kesadaran penuh Menjelaskan emosi yang dirasakan Kegiatan Pendahuluan (20 Menit) Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS) Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. Pembiasaan membaca (LITERASI) Guru menyampaikan pertanyaan pemantik tentang konsep dasar gerak lokomotor dan apa perasaan yang dirasakan saat ini. (APERSEPSI) Guru menyampaiakan Sub Materi tambahan (Penerapan Sosial Emosional di awal Kegiatan inti sebelum materi inti PJOK) Kegiatan Inti (100 Menit ) Mengamati (PEMBELAJARAN KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL) Guru menampilkan poster tentang roda emosi Plutchik (KSP Manajemen Diri)
Guru menjelaskan tentang poster diatas. Guru menugaskan siswa untuk mengenali dirinya, dengan menggambarkan ekspresi wajah sesuai dengan yang dirasakan saat itu.(Kesadaran Diri) Guru mengajak siswa dengan mengendalikan stres dengan teknik STOP (stop, take a breath, observe, proceed) dengan tujuan memulihkan keadaan emosional siswa sebelum memulai pembelajaran. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi Profil Pelajar Pancasila dengan lirik lagu anak-anak “Keliling Kota” Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini: Mengamati Dari gambar yang ditayangkan , guru menjelaskan skenario pembelajaran tentang variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat. Membaca Siswa membuka buku paket terkait dengan materi Variasi dan kombinasi Gerak dasar jalan, lari dan lompat. (Buku PJOK “Aktif Berolahraga” Pelajaran 3 Kelas 3, halaman 57 s.d 74.) Mendengar Penyampaian materi oleh guru yang berkaitan dengan materi Menyimak, Penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat. Diawal kegiatan praktik, Pemanasan dipimpin salah satu siswa. KEGIATAN KSE ( KETRAMPILAN BERELASI) Siswa dibagi menjadi 7 kelompok / masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa. Gerakan 1, Siswa mempraktikkan gerakan diawali dengan berjalan. Gerakan ke 2,dilanjutkan dengan gerak berlari. Gerakan ke 3, melompat gawang. Setelah semua siswa bisa mempraktikkat kegiatan praktik awal seperti diatas, selanjutnya dilakukan secara kompetisi/lomba menurut kelompok secara estafet. Setelah selesai praktik, siswa melakukan pendinginan. Kegiatan Penutup (20Menit) Peserta didik : Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Berdoa PENILAIAN Penilaian (Sikap, pengetahuan, ketrampilan) formatif : Observasi selama kegiatan berlangsung Rubrik Penilaian Kompetensi Sosial Emosional ( Kesadaran diri) Rubrik penilaian Kompetensi Sosial Emosional ( Ketrampilan berelasi) Mengetahui Kepala SDN Rembang 1 Yayuk Wahyuning Agustina, S.Pd NIP. 196908122000122003 Blitar, Juli 2022 Guur PJOK Nur Widagdo, S.Pd Nip. 197509152009011002
Lampiran : Rubrik Penilaian sikap No Nama siswa Semangat Kerjasama Disiplin Sportif Skor 1. Aldo √ √ √ 3 2. Dewi √ √ √ √ 4 3. Rubrik Penilaian Pengetahuan No Nama siswa Mampu mendeskripsikan/ Memahani konsep jalan Mampu mendeskripsikan/ Memahani konsep lari Mampu mendeskripsikan/ Memahani konsep lompat Mampu mendeskripsikan/ Memahani konsep variasi dan kombinasi Skor 1. Aldo √ √ √ 3 2. Dewi √ √ √ √ 4 3. Rubrik Penilaian Ketrampilan No Nama siswa Melakukan gerak berjalan dengan benar Melakukan gerak berlari dengan benar Melakukan gerak melompat dengan benar Melakukan gerak jalan, lari dan lompat dengan benar Skor 1. Aldo √ √ √ 3 2. Dewi √ √ √ √ 4 3.
Lampiran : Rubrik Penilaian Kompetensi Sosial Emosional (Kesadaran diri) No Nama siswa Mampu mengenali perasaan yang dialami dengan mengungkapkan dalam bentuk gambar ekspresi wajah Belum tampak (Skor 0) Mulai tampak (Skor 1) Sudah bisa menunjukkan (Skor 3) Sudah sangat bisa menunjukkan (Skor 4) 1. Aldo √ 2. Dewi √ 3. Rubrik Penilaian Kompetensi Sosial Emosional (Ketrampilan berelasi) No Nama siswa Ketrampilam berelasi Skor Mampu memimpin kelompok Mampu kerjasama kelompok Berbicara dengan santun Mampu memotivasi teman 1. Aldo √ 2. Dewi √ 3.
LEMBAR KERJA SISWA (LK 1) Contoh gambar emosi Gambarkan perasaanmu yang saat ini kamu rasakan sebelum melakukan STOP Kecewa Bahagia Suka sedih marah Lainnya Gambarkan perasaanmu yang saat ini kamu rasakan setelah melakukan STOP Kecewa Bahagia Suka sedih marah Lainnya
LEMBAR KERJA SISWA (LK 2) Setelah kalian melakukan latihan kombinasi gerak lokomotor secara berkelompok tadi, bagaiamana pendapatmu tentang kelompokmu? Tuliskan pada titik-titik di bawah ini. 1. Saya suka kepada.....................karena bisa diajak untuk bekerja sama dalam kelompok. 2. Saya senang kepada ................. karena mampu memberi motivasi terhadap teman satu kelompoknya. 3. Menurut saya yang mampu menjadi pemimpin kelompok adalah............................karena................................................................ 4. Menurut saya yang tidak bisa diajak bekerjasama adalah....................................karena........................................................................... 5. Menurut saya anggota yang tidak bisa memberi motivasi terhadap kelompok saya adalah...............................................karena............................................................. 6. Menurut saya yang tidak cocok menjadi pemimpin kelompok adalah........................ karena.........................................................................