EDUP 2112 TEKNOLOGI & MEDIA PENGAJARAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN MAYA (VLE): PEMBINAAN PEMBELAJARAN DAN PENTAKSIRAN DALAM TALIAN AHLI KUMPULAN : INTAN NABILA BINTI ZULKIFLI INTAN FAZIRA ERNA BINTI DIN WARDAH BINTI OTHMAN
OM SLIDESMANIA.C VIRTUAL LEARNING ENVIROMENT LIVE VLE EDUCATION
Bersesuaian dengan hasil pembelajaran kursus (CLO) Berpusatkan murid Interaksi segerak dan interaksi tidak segerak Masa Pembelajaran Pelajar (SLT) Kemampuan pelajar mengakses bahan pembelajaran Penilaian yang adil dan sama rata Pembinaan Pembelajaran dan Pentaksiran Dalam Talian (Panduan)
Panduan Penyampaian PdP Dalam Talian Penglibatan murid Interaksi Penjadualan Aktiviti
Pentaksiran Dalam Talian (Online Assesment) Mampu meningkatkan interaksi dua hala antara pelajar dengan guru. Contoh : Telegram Menurut Secara lisan Alsadoon H. (2017), pentaksiran secara dalam talian melatih murid untuk berfikiran kritis dan menyelesaikan masalah. Konsep Melibatkan aktiviti menyemak dan memeriksa hasil penulisan murid. Contoh : Google Docs Secara bertulis Guru memerhati dan mentaksir proses kerja murid. Contoh : Google Meet Secara pemerhatian
Fitur Menarik Efektif Inovatif Interaktif Kolaboratif 1 2 3 4 5 Menurut Vaughan (seperti yang dinyatakan dalam Simarmata & et.al, 2019)
Menurut Aliff Nawi & et al. (2014), Kemudahan internet menjadikan ilmu agama dapat dicapai menerusi laman web, internet, YouTube, laman sosial dan aplikasi sosial dengan hanya beberapa klik atau sentuhan pada paparan skrin telefon bimbit
Aplikasi Pembelajaran Smart Halal Jakim Dhikr & Dua Kisah 25 Nabi & Rasul Islamic Books: Hadith Books
Aplikasi Pentaksiran
Aplikasi Hadis
Aplikasi Al-Quran
Aplikasi Ibadah
KESIMPULAN VLE berpotensi meluaskan lagi horizon minda pelajar dalam mendepani era globalisasi.
OM SLIDESMANIA.C RUJUKAN Aliff Nawi, Mohd Isa Hamzah, Surina Akmal Abd Sattai (2014). Potensi penggunaan aplikasi mudah alih (mobile apps) dalam bidang pendidikan Islam. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 2 (2). Alsadoon, H. (2017). Students' Perceptions of E-Assessment at Saudi Electronic University. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 16(1), 147-153. Nur Hafizah Razali, & Fariza Khalid. (2021). Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Mudah Alih dalam Pembelajaran Matematik bagi Pelajar Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(6), 73–85. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i6.812 Simarmata, J., Feriyansyah, Muhammad Iqbal, Nasution, I. N., & Limbong, T. (2018). Tren dan Aplikasi: Strategi dan Inovasi dalam Pembelajaran. Jayapangus Press. Siti Hajar Halili, Nor Nazrina Mohamad Nazry, Azni Yati Kamaruddin, Norharyanti Mohsin, Akindele, B. O., Akhmad Habibi, Saudagar, F., Mohd Ayunni Naharudin. (2020). Infographics of Innovative Design at higher Education. Curriculum & Instructional Technology Department (CITeD) Faculty of Education, University of Malaya. Syed Najihuddin Syed Hassan, Zulhilmi Mohamed Nor, Ahmad Sanusi Azmi, Dr. Noor Najihan Jaafar, & Dr. Mohd Zohdi Mohd Amin. (2015). Laman Web Al-Durar Al-Saniyyah: Aplikasi Dan Keberkesanan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Kajian Hadis Dalam Kalangan Pensyarah dan Pelajar Fakulti Pengajian Quran dan Sunah, USIM. Ma’alim Al-Qur’an Wa Al-Sunnah, 10 (11), 262–283. Zainora Daud, Anuar Hasin, Norazman Alias, Solehah Hasbollah. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Penggunaan Aplikasi Al-Quran Dalam Telefon Pintar. Proceedings of the 7 Th International Prophetic Conference (SWAN), 572–584. Alsadoon, H. (2017). Students' Perceptions of E-Assessment at Saudi Electronic University. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 16(1), 147-153. ARTIKEL JURNAL
TERIMA KASIH